演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái),，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇一
老師們：
大家好！
曾有人問(wèn)我，你們教小孩子累不累,、煩不煩,？如果說(shuō)不累不煩那是假話,，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說(shuō)那是我“為孩子而高興”。
這個(gè)時(shí)候,，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在,，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花，我對(duì)它鐘愛(ài)有加,，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水、施肥,、松土,、修枝……,，園長(zhǎng)看見(jiàn)了,，笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花,，勞苦功高,，我要好好犒勞它！園長(zhǎng)笑了,，她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)：“哪兒呀,，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀？花開(kāi)花,，是因?yàn)榛▋核约焊吲d,！”
園長(zhǎng)的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！是啊,，世間萬(wàn)物,，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花,。同樣是開(kāi)花,，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花,。一樣的開(kāi)花,，兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子,、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。
假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮,，或多或少帶有被動(dòng)的意味,；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程,，也是充實(shí)、提升和完善自我的過(guò)程,。
從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè),；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè),，付出后收獲的快樂(lè),，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè),，家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……,。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”,、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師，但我還沒(méi)做夠,，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著,、奉獻(xiàn)者、微笑著,。
我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興，我驕傲,，我自豪,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇二
尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的老師們,，大家好,！今天我演講的題目是“不忘教育初心,，牢記教師使命”。
初心就是我們最初的夢(mèng)想,，不忘初心便是懷揣著最初的夢(mèng)想,，一路前行，最終抵達(dá),！
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子,；當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天,，是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng),；綠葉，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言,！,。
我想，這就是每一位教師的初心,。
20xx年走上講臺(tái)的我,，也給自己定下了一個(gè)夢(mèng)想——用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子！五年來(lái),，我也一直在用自己的行動(dòng)緊握著這一份初心,。
我驕傲，我是一名教師,。
我慶幸,，我是一名語(yǔ)文教師。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”,，我沒(méi)有想到,，在這些平凡的日子里，我們班的孩子,，已經(jīng)讓我收獲了太多的感動(dòng),。
之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了，從喜歡打架到能夠禮貌待人,；從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了,，雖然字不美觀卻是很用心地在書(shū)寫(xiě)；忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開(kāi)朗活潑了,，課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手,。在那么一瞬間，我的內(nèi)心十分愉悅,，孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步,，而我并不覺(jué)得自己付出了多少,。
“我會(huì)盡我所能，讓他們快樂(lè),，讓他們成長(zhǎng),。”在我的日記里,，我寫(xiě)下了這樣的句子,。
課堂上，我與他們一起激烈地探討,；課下,，我和他們親切地交談，從學(xué)習(xí)聊到生活,，從現(xiàn)實(shí)聊到理想,；拔河比賽，我與他們一起加油,，共同拼搏出好成績(jī),；六一慶典，我為他們加油鼓勁,，展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采,。
在這些生活的分分秒秒中，我覺(jué)得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡(jiǎn)單了,，我為他們每一次成功而欣喜,，為他們每一次挫折而心疼，我愿意將自己淺薄的知識(shí)傾囊相授,，我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂(lè),。他們無(wú)助時(shí)，我伸出援手,；他們憧憬時(shí),，我默默支持。
期中考試的那天早晨,，我們班朱旭同學(xué)因?yàn)榕c母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，沒(méi)有吃早飯便來(lái)了學(xué)校。我了解情況后,，立即給他買了早餐,，考試后，又找他談心,。后來(lái),，他在作文中寫(xiě)道：“我頓時(shí)覺(jué)得老師就像詩(shī)中的人物一樣偉大，她帶給我的,，不僅僅是熱乎乎的早飯,，更是她無(wú)私的愛(ài)與關(guān)心,。”
依然記得那次生病,，孩子們?cè)谖肄k公桌上留下的紙條：老師,，您用知識(shí)教育我們，用真情感染我們,，用愛(ài)關(guān)心我們,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，管好自己,，管好班級(jí),，為您分憂。老師,，我們愛(ài)您！
淚水一下子濕了眼眶,，這群孩子,，你怎能不愛(ài)呢？
我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！睗撔慕虝?shū)，用心育人,，腳踏實(shí)地,、立足自己的崗位，努力工作,，終身學(xué)習(xí),，不忘教育初心，牢記教師使命,。
最后,，請(qǐng)?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講，并表達(dá)我的心聲：
這是飛蛾對(duì)星星的追求,，
是暗夜對(duì)晨光的渴望,，
這是從我們冷色的星球。
向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……,。
這愛(ài),，靜水深流，
這情,，潤(rùn)物無(wú)聲,。
因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的誓言,，
因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的熱血，
因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛,，
我不復(fù)有更高的要求,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：
大家上午好,！
雖然時(shí)隔多年,，但我依然清晰地記得那個(gè)早晨，懵懂的我背著書(shū)包踏入小學(xué)校門,，剛?cè)雽W(xué)的我既緊張又興奮,。當(dāng)我懷著忐忑的心情踏入班級(jí)的那一刻，緊張的心融化了,，一位年輕漂亮的女老師站在門口,，眼含笑意的送我入座。從此我愛(ài)上了上學(xué),，更愛(ài)上了她的語(yǔ)文課,。同時(shí)，一顆夢(mèng)想的種子在我的心底默默發(fā)芽,、成長(zhǎng),。帶著一份崇敬，帶著一份執(zhí)著,，帶著一份期待,，帶著一份初心，長(zhǎng)大后,，我果真實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,，成為了一名光榮的人民教師。
理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)卻很骨感,，當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易,。第一次站上講臺(tái)的我顯得那么驚慌失措,，漫長(zhǎng)的四十五分鐘感覺(jué)就是一種煎熬。在下課鈴聲響起的那一刻,，我長(zhǎng)吁一口氣,，快速逃離講臺(tái)，沖向辦公室,，留下落寞的背影,。辦公室的老教師見(jiàn)狀過(guò)來(lái)安慰我：你還記得當(dāng)初的`夢(mèng)想嗎？想要做一名好老師,，要不忘教育初心,，要牢記教師使命,。短短的幾句話，讓我受益匪淺,。是的,，成為一名人民教師是我的理想，既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn),，我就要為之努力奮斗,，肩負(fù)起教書(shū)育人的使命。于是,，我鼓勵(lì)自己盡快適應(yīng)教師的角色,，早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師。
從教幾年來(lái),，我一直在為我的夢(mèng)想而努力,，從初中老師到小學(xué)老師，雖然身份在轉(zhuǎn)變,，但我始終沒(méi)有忘記我的初心,，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，堅(jiān)守著教師的職責(zé),，牢記著教育的宗旨，努力奮進(jìn),，不斷提升自己,，超越自己！
當(dāng)小時(shí)候的夢(mèng)想插上翅膀,，成為現(xiàn)實(shí)時(shí),，除了感恩，更多的是對(duì)于這個(gè)職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢,？我的探索才剛剛開(kāi)始,。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就選擇了付出,，選擇了奉獻(xiàn),。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈,，為他們指引前進(jìn)的方向,；我愿做一顆鋪路石，為他們鋪就成才的道路,?？粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ槪@就是我最大的幸福,；看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng),，最終成為祖國(guó)的棟梁,，這就是對(duì)我最好的報(bào)答。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好,！
我是一名普通的幼兒教師，當(dāng)幼兒教師是我從小的夢(mèng)想,。
我國(guó)著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽覄傞_(kāi)始從事幼教這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，對(duì)她充滿了追求,、希望和憧憬,，像“老師似燭光,，燃燒自己照亮別人”，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“老師是人類靈魂的工程師”等等，這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮,、有自豪,，也有一些不切實(shí)際的幻想,，興奮的是自己終于長(zhǎng)大了,，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤?mèng)寐以求的教師之路;自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師,，您好”。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,，可是一旦接觸到實(shí)際的工作，感覺(jué)一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇,。比如,，一些很簡(jiǎn)單的事：孩子玩玩具時(shí)要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具,、丟玩具，孩子吃飯時(shí)要鼓勵(lì)他們不挑食,，把飯菜吃完;上課時(shí)要鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊(duì);午睡時(shí)要幫他們蓋被子等,。這些事情都很瑣碎,，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，剛開(kāi)始覺(jué)得很煩,，后來(lái)我冷靜地想想,，覺(jué)得這就是孩子天性,，孩子的自我控制能力差，只有多督促,，就會(huì)讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。
最近,，我們小小班發(fā)生過(guò)這樣一件事：有一個(gè)皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,，父母在外打工,，一直是他奶奶照顧的，在家里很受寵愛(ài),。有一天,，班級(jí)里的一個(gè)比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時(shí)候把他的臉抓了一下，由于他的皮膚白嫩,，所以立刻有一道疤痕顯示了出來(lái),。下午，他奶奶來(lái)接他的時(shí)候,，我們立即向她道歉,、解釋，可是,，她奶很生氣,，無(wú)論老師怎么說(shuō)，她就是不能原諒老師,，大聲的責(zé)怪我們老師喊,。那時(shí)我們老師只能虛心的接受，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,，我們老師是有責(zé)任的,。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問(wèn)題，老師心里也是很難過(guò)的,。我想,，家長(zhǎng)也應(yīng)該和老師好好溝通，把事情弄清楚,，大家都能客觀的看待一些問(wèn)題,，應(yīng)想辦法去解決問(wèn)題，而不是責(zé)備,。通過(guò)這件事,，我覺(jué)得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,，我更了解了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的溺愛(ài)之心有時(shí)真的太嚴(yán)重了，這讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到,，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,，要細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子。
工作之路崎嶇坎坷,，幼師的工作不只是一份薪水,，一條前程，更多的可能是心境的依托,，是孩子,、家長(zhǎng)的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年,，在孩子心目中,，我就是一個(gè)跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人,。從教這兩年來(lái),，雖然遇到了一些挫折，感到過(guò)枯燥,，但我覺(jué)得自己喜歡朝夕相處的同事,，喜歡這群天真可愛(ài)的孩子，更喜歡這個(gè)職業(yè),。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇五
郝俊麗,。
2008年，我曾是河二中的一名代教,，教初一英語(yǔ),。因?yàn)楫?dāng)時(shí)缺英語(yǔ)老師。憑著大學(xué)英語(yǔ)過(guò)了六級(jí)的一點(diǎn)小自信,，我?guī)狭水?dāng)時(shí)最好的班——81班,。那時(shí)的我，心中總是有一個(gè)小小的期許,，那就是什么時(shí)候能轉(zhuǎn)正就好了,。
當(dāng)時(shí)，教語(yǔ)文的呂彩枝老師一頭齊耳短發(fā),，正值風(fēng)華正茂,。有一天，我看到她興沖沖地樣子,，才知道她要給縣里的領(lǐng)導(dǎo)上一節(jié)示范課,。后來(lái)，我知道她被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手。當(dāng)時(shí)的我別提有多羨慕了,，我甚至想：自己要是能教上語(yǔ)文就好了,！
2009年，我考上了大學(xué)生村官,，在河曲縣居民辦事處上班,，那里給了我很多美好的回憶：開(kāi)計(jì)生現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的時(shí)候，我有幸做了一次解說(shuō),。記得2010年春節(jié)，我和其他的幾個(gè)村官還憑借一個(gè)音樂(lè)快板登上了河曲春晚的舞臺(tái),。但是,，我心中的期許還是當(dāng)一名語(yǔ)文教師。
2010年,，我考上了特崗,，終于當(dāng)上了語(yǔ)文教師。有一天,，領(lǐng)導(dǎo)通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說(shuō),。原來(lái)，那次計(jì)生現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的解說(shuō)給組織部副部長(zhǎng)留下了深刻印象,，是他推薦我去的,。
那天晚上，朱校長(zhǎng)把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時(shí)候,，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了,。吃過(guò)晚飯，我還沒(méi)有拿到稿子,。我注意到一個(gè)叫韓春的書(shū)記在親自寫(xiě)稿子,。
第二天上午八九點(diǎn)鐘，韓書(shū)記才急匆匆地把稿子遞到我手里,，并要求我中午之前必須背下來(lái),。我看到韓書(shū)記的表情有點(diǎn)緊張，他可能是擔(dān)心我背不下來(lái)吧,！我拿著稿子背了一會(huì),，也沒(méi)有理出什么頭緒。韓書(shū)記親自來(lái)找我了,，他把我?guī)У揭蛔笊角?，我看到了山下的溝溝峁峁。他說(shuō)他要給我講講思路,。真沒(méi)想到,，給我上語(yǔ)文課的竟然是他！韓書(shū)記的指指點(diǎn)點(diǎn)讓我腦洞大開(kāi),。我想：這不就是空間順序么,？恍然大悟的我,，對(duì)韓書(shū)記也刮目相看。后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人都有極高的人文素養(yǎng),。
這些年的曲曲折折、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，讓我對(duì)教書(shū)這份職業(yè)充滿了敬畏,，我開(kāi)始了教書(shū)，也開(kāi)始了不斷地讀書(shū),。
2016年4月21日,，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《中國(guó)夢(mèng)：38個(gè)踐行者的故事》：
袁隆平：上了船就要?jiǎng)澋綄?duì)岸,。
吳建民：依葫蘆畫(huà)瓢沒(méi)勁,。
劉吉：認(rèn)真、創(chuàng)新,、追求卓越等等,。
我突然發(fā)現(xiàn)，一向不追星的自己,，一下子有了那么,，多的偶像。這些偶像都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是干一行,、愛(ài)一行；愛(ài)一行,，專一行,。
一般演員演戲靠的往往是導(dǎo)演，導(dǎo)演讓怎么演,，他就怎么演,。再加上自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，一部作品很快就出爐了,。陳道明則不然,，他完全是個(gè)例外。他不從眾,、不趨時(shí),，他以敏銳的知識(shí)分子的氣質(zhì)，呼喚并示范著德行,、敬業(yè),、秩序和心底的柔軟。
很多人都覺(jué)得納悶，一般演員一上銀屏,，形象氣質(zhì)很快就被定格其中,，很難再有突破。陳道明則不然,，他既演得了正人君子,，又扮得了地痞流氓！什么原因呢,？我們不妨來(lái)看一下他是怎么做的,。
他演劉邦，不先演戲,，而是先查閱史料,，閱讀完之后，他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正,，要么是偏見(jiàn)式的無(wú)賴，都不可能是真正的劉邦,。怎么辦,？他可不愿意隨便演，于是他就先確定了三個(gè)方法,。
方法一：從人性出發(fā),，從家庭出身、成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)考察,；
方法二：尋找同時(shí)代對(duì)他的評(píng)價(jià)和印象,；
方法三：去博物館里看漢代遺存的文物，感受那個(gè)時(shí)代的文化氣象,，再結(jié)合當(dāng)年的歷史事件,，塑造出一個(gè)立體的人物來(lái)。
樸實(shí)的話語(yǔ),，讓我深思：從今天起,，我應(yīng)該怎樣做語(yǔ)文教師？慢慢地,，我有了自己的答案,。
從今天起，關(guān)注每一位差生,。一本書(shū)告訴我,，決定你幸福感的不是優(yōu)等生，而是差等生,。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)閮?yōu)等生從事的行業(yè)往往比較高端，與我們可能沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)心，但是,，差等生就不一樣,，他們改水改電修家電，生活中有什么,，他們就做什么,，與我們的生活息息相關(guān)。既然這樣,，我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓?？更何況，成績(jī)并不代表一切,。
從今天起,，關(guān)注孩子上課的參與度。我們的課上的好與壞,，重要的不是專家的肯定,、同行的認(rèn)可，重要的是孩子們的收獲與成長(zhǎng),。孩子們收獲與成長(zhǎng)了沒(méi)有,？收獲與成長(zhǎng)了多少，應(yīng)該是我們的聚焦點(diǎn),?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，我愿意把教書(shū)作為自己的事業(yè),，而事業(yè)便是我的宗教。
從今天起,，開(kāi)始讀書(shū),。博爾赫斯說(shuō)過(guò)：“天堂的樣子應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣?！薄笆澜缒敲创?，讓我去走走?！边@句話說(shuō)出來(lái)一定很打動(dòng)人,。但是，我們中究竟有多少人能夠拿出足夠的時(shí)間,、足夠的金錢,、足夠的體力去周游世界，開(kāi)始一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,？然而,，讀書(shū)可以,。因?yàn)樽x書(shū)就是“縱橫上下五千年，坐地日行八萬(wàn)里,?！敝T葛亮在《誡子書(shū)》中曾經(jīng)說(shuō)到：“夫君子之行，靜以修身,，儉以養(yǎng)德,。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),。夫?qū)W須靜也,，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才,，非志無(wú)以成學(xué),。慆慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性,。年與時(shí)馳,，意與日去，遂成枯落,，多不接世,，悲守窮廬，將復(fù)何及,！”
從今天起,，過(guò)一種詩(shī)意的生活,，和孩子們一起快樂(lè)地,、大聲地朗誦詩(shī)歌：
校園的小路。
汪國(guó)真,。
有幽雅的校園,。
就會(huì)有美麗的小路。
有美麗的小路,。
就會(huì)有求索的腳步,。
忘卻的事情很多很多。
卻忘不掉這條小路,。
記住的事情很多很多,。
小路卻在記憶最深處。
小路是條河,。
流向天涯流向海角,。
小路是只船。
駛向斑斕,。
駛向輝煌,。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《我用愛(ài)心鑄師魂》,，
“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！?000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論,，如今看來(lái)，依然盛行,，主席要求我們要做有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的四有好老師,。在我看來(lái)，四有好老師就是要關(guān)愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)教育,。用執(zhí)著高尚的愛(ài)心鑄就纖塵不染的靈魂。
還記得三年前,，我從基層調(diào)到xx區(qū)第三小學(xué),，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，突然的改變讓我無(wú)所適從,。面對(duì)六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴,，我感到無(wú)比的困惑與無(wú)助。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大,。首先是語(yǔ)言交流方式,。一直以來(lái)我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時(shí)事熱點(diǎn),、人生理想,、娛樂(lè)八卦。而一年級(jí)的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個(gè)點(diǎn)上,。
一時(shí)之間,，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺(jué)得哇好別扭,。好在,，我這個(gè)人，心一動(dòng),，就行動(dòng),，我意識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,，所以也就立馬開(kāi)始精心摸索刻苦鉆研,，同年級(jí)老師的課,，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式，看課件,，模仿視頻語(yǔ)言,，跟讀，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書(shū)籍,，研讀孩子心理特征,，以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn)，努力拉近我與孩子的心理距離,，做他們喜歡的事,，說(shuō)他們喜歡的話，陽(yáng)光體育課上,，我和他們一起捉迷藏,，跳繩，猜謎語(yǔ),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的打磨,，感覺(jué)在有意無(wú)意中開(kāi)始融入到了孩子們的語(yǔ)言世界當(dāng)中，也開(kāi)始走進(jìn)孩子的心靈世界,，孩子們總愛(ài)簇?fù)砦?，?wèn)這問(wèn)那，我特別欣慰,。說(shuō)真的,，這個(gè)過(guò)程，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪,，但也嘗到了成功后的甜頭,，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新、不斷提取,，才能步步靠近成功的過(guò)程,。只要你用心去做,，努力求索,，定有收獲。
最簡(jiǎn)單的東西往往最復(fù)雜,，初接一年級(jí)語(yǔ)文課,，向來(lái)認(rèn)為簡(jiǎn)單的a、o,、e,，一二三，橫豎撇捺,，深究起來(lái)竟然也有很深的學(xué)問(wèn),，每一個(gè)字母,、每一個(gè)筆順都有它內(nèi)在的秘訣，寫(xiě)法筆順啦,，筆畫(huà)名稱啦,，傳授技巧啦，對(duì)我來(lái)說(shuō),，真的都是困惑,。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎，半點(diǎn)忽視,。無(wú)奈,，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?shū)袋子，每天下午回家一本教案,、一本教參,、一本教材、一本七彩課堂,，細(xì)細(xì)研讀,、慢慢斟酌，默默整理,，靜靜書(shū)寫(xiě),，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，這個(gè)過(guò)程,，每日飯后都不會(huì)低于兩個(gè)小時(shí),，天天如此，雷打不動(dòng),。
就這樣,，不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀,，不斷品味,，不斷修改，不斷更新,，不斷完善,，我的教學(xué)方法日漸靈活，我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語(yǔ)文課堂駕馭能力,。我也更加理解吃透了,，“樂(lè)在其中”的內(nèi)涵，教師的樂(lè)在哪里,？就在這份平凡而神圣的職業(yè)里,。
時(shí)間的河流滾滾向前,，盡管我有了初步成功的喜悅，然而危機(jī)感并未擺脫,，新課改不斷推進(jìn),，教育理念不斷更新，教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈化,。一肩化解壓力,，一肩應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，這就是年輕教師的使命,。國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò)：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的'海洋?！比缛舨慌μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力,，隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中被淘汰出局。剛好,，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽,，坦白講，一開(kāi)始內(nèi)心是拒絕的,。因?yàn)槲矣X(jué)得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),，才疏學(xué)淺，沒(méi)有水到渠成的自信,，只能因缺乏勇氣給自己找退路,。
這時(shí)候，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與鞭策,，讓我下定決心迎難而上,，學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室，以師徒結(jié)對(duì)的方式來(lái)幫扶打造,。在這個(gè)過(guò)程中,，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽(tīng)課、評(píng)課,，劉海燕主任,、王智麗老師與曹曉燕老師，三位老師不辭辛苦,，對(duì)我們參賽選手傾囊相授,。我們?nèi)齻€(gè)老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參,、互相聽(tīng)評(píng)課,，遇到備不出來(lái)的課，賀麗校長(zhǎng)親自聽(tīng)課,、評(píng)課,、備課,，磨課指導(dǎo)。就這樣,，我一次次摸索,，一次次嘗試，一次次實(shí)踐,，一次次完善,，一次次提升，在反復(fù)輪回,、日進(jìn)日新中,，享受著陽(yáng)光教育、陽(yáng)光進(jìn)步,、陽(yáng)光成功,、陽(yáng)光喜悅、陽(yáng)光自信......
縱觀過(guò)程,，我回味無(wú)窮,，累過(guò)、困過(guò),，迷茫過(guò),，但我等閑視之，咬定青山,，從未放松,；腳踏實(shí)地、靜心打造,；向前看,、向上看、取精華去糟粕,。作為草根教師的我,，在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上，一路前行,，義無(wú)反顧,。同步施舍著愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、決心、寬容心,，無(wú)所謂瑣碎繁雜,，無(wú)所謂容顏憔悴。杜校長(zhǎng)說(shuō)，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單,，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易,。既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就不怕山高路遠(yuǎn),、不畏艱難困苦,，簡(jiǎn)單重復(fù)，重復(fù)簡(jiǎn)單,。用心用愛(ài)去感受教育事業(yè)每一根跳動(dòng)的脈搏,，體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景，這無(wú)疑給我年輕的生命,，錦上添花,。
驀然回頭，水光瀲滟晴方好,，山色空蒙雨亦奇,，欲把教育比西子，淡妝濃抹總相宜,。這平凡的職業(yè),，演繹著我的故事，描摹著我的世界,，詮釋著我的課題,，相信在座大家無(wú)法想象。但知行好事,，莫要問(wèn)前程,，繼往開(kāi)來(lái)，講好我的故事,，描摹好我的世界,，修枝打岔，扶植好我的小樹(shù),。義不容辭,，強(qiáng)我?guī)煹拢規(guī)燂L(fēng),，不忘初心,，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)此不彼,，用我的愛(ài)心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂,。
我的演講完了，謝謝大家,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇七
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》,。
xxxx年8月，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃，帶著金色的夢(mèng)幻,，懷著青春的豪情,，我從校園來(lái)到了威寧縣,，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師,。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時(shí)期人民滿意的四有好老師,，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿我的情,，傾盡我的心,，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件,。親其師,，才信其道。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心愛(ài)心,。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福,。同時(shí)，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩,。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向,，很聽(tīng)話,，學(xué)習(xí)也努力，但成績(jī)總是上不去,，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到,。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到李榮蘭28分時(shí),，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭,。
下課后,，我主動(dòng)找到李榮蘭，對(duì)她說(shuō)：你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),，要靈活地學(xué)!然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過(guò)后第二天,，李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō)：老師,，我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,，很丟臉!爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了,，我很傷心,。
接到信后，我立刻找到她了解情況,。那一天,，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。
一天,，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：老師，我好想能有一本作文書(shū),。聽(tīng)后,，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書(shū)，還給她買了一本教材全解,。第二天,，我就把書(shū)交給了李榮蘭。這幾本書(shū)送給你,，希望你努力學(xué)習(xí),。接過(guò)我買的書(shū)，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水,。
在我的鼓勵(lì)和幫助下,，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,，榮膺全班第三名,。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無(wú)話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快,。是啊,，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。
愛(ài)學(xué)生,，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律,，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,，一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他。祖杰沒(méi)有筆,，我買給他,，沒(méi)有本子，我也買給他,，沒(méi)有上課,，我就去他家家訪問(wèn)情況這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,，而且越來(lái)越不像話,，一會(huì)兒摸女生頭發(fā)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話,、做鬼臉,、伸舌頭，搞得我十分惱火,。
上課的時(shí)候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,，打斷老師授課，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新,，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到,、曠課,，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他,。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過(guò)交談了解到,，祖杰家里姊妹多,，父母忙做生意，無(wú)暇照顧子女,。再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話，父母更不待見(jiàn)他,，從來(lái)不給他必要的零花錢,。又一次我說(shuō)：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說(shuō)：我自己錢買的,。爸媽不給,，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書(shū),，又不管我，我就說(shuō)著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話,、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過(guò)耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,，并且再也沒(méi)有逃課。后來(lái)他順利的畢業(yè)了,。通過(guò)這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。
位課程,，寒暑假，我從未休息過(guò),，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，留下了終身遺憾,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天,，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來(lái)電話,，說(shuō)：爺爺去世了,。聽(tīng)此,，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,，目送我出門,，怕有一天見(jiàn)不到我，在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,，我未能照顧他時(shí),。我的淚如雨下，心如刀割,。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假，必須完成小組討論課,。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō)：人老了終究是要死的,，你回來(lái),，他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。再一想到：如果私自曠課要掛科，加上身上沒(méi)有錢,?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫，不回來(lái)覺(jué)得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來(lái),，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,，也是最大的孝?？墒呛髞?lái),，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí)，連眼睛很久都沒(méi)有閉上,，留下了無(wú)盡的牽掛..,。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無(wú)限傷悲.,。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),，我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書(shū)的我,，只好朗誦岳飛《滿江紅》：莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。來(lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁,。來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉,。,，頓時(shí)心中也釋然。
老師們,，朋友們!讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),，把我們的愛(ài)，我們的情,，我們的學(xué)識(shí),，我們的德都留下來(lái),，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。
時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。
人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野,。
教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思,。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有有效性才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),，我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵。
執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng),。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,，然后再不得不做,，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地,。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服不思考,，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子，那么,，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說(shuō),，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考人存在的價(jià)值與意義,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好有意義的事情，一直在思考有價(jià)值的人生,。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。讓我們?cè)谒挠械穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂(lè)!
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爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：
大家上午好,！
爭(zhēng)做好老師,，首先要有堅(jiān)定地理想信念，要自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，要用好課堂講臺(tái),，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)積極影響，帶領(lǐng)他們走向真善美,。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。
爭(zhēng)做好老師，其次要有高尚的道德情操,。教師以教書(shū)育人為天職,。教師需要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛(ài)生,、言行雅正，樹(shù)立起“學(xué)為人師,，行為世范”的良好師表形象,，新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操，在提高教學(xué)質(zhì)量,、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率,，從小事做起,，常說(shuō)“謝謝”，常獻(xiàn)愛(ài)心,，不說(shuō)臟話,，尊老愛(ài)幼，尊師重道,。
爭(zhēng)做好老師,，還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,，除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí)，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類的課外書(shū),，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》,，梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫(huà)《小艾，爸爸特別特別想你》等等,，我一直秉持著自己讀書(shū)再推薦學(xué)生讀書(shū)的理念,，每周在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，與學(xué)生交流看過(guò)的書(shū),，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師。
爭(zhēng)做好老師,，更要有仁愛(ài)之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)滿天下，知行合一”,?！皭?ài)滿天下，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛(ài)滿天下,，體現(xiàn)的是一種愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生的'大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛(ài)是教育的靈魂和生命。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),，通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學(xué)生，怎么特殊了呢,？他上課從來(lái)不聽(tīng),，只會(huì)寫(xiě)自己的名字，有時(shí)候能爬到桌子上,，有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書(shū)包里，自己的書(shū)包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,，班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他。我跟同學(xué)們說(shuō),，要有證據(jù)再指責(zé),，不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤否定一個(gè)人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來(lái)我這告狀,，以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,，而我問(wèn)清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會(huì)這么過(guò)去,，沒(méi)想到在他身上看到了變化特,，從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話，我說(shuō)什么他都積極響應(yīng),，上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了,，要造句，沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開(kāi)始期待的看著我了，我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,，有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時(shí)候讓他幫我去送本書(shū),，讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的。我時(shí)常想,，這個(gè)孩子,，我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過(guò)多的要求。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),，在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心。
爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的四有好老師,，堅(jiān)持本心,，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇九
20xx年春節(jié),，我收到了家長(zhǎng)的一條短信：成老師,，今年的冬天特別地冷，但您的每一個(gè)微笑,，都像春天里溫暖的陽(yáng)光,，溫暖著孩子和我們的心，我叫您“陽(yáng)光老師”好嗎,？那一刻,，幸福的暖流涌上心頭；那一刻我情不自禁地與孩子,、先生分享著幸福,；那一刻我覺(jué)得我是世上最幸福的人；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪,！
曾有人問(wèn)我,，你們教小孩子累不累、煩不煩,？如果說(shuō)不累不煩那是假話,，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的？我說(shuō)那是我“為孩子而高興”,。
這個(gè)時(shí)候,，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在,，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花,，我對(duì)它鐘愛(ài)有加，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水,、施肥,、松土、修枝……,，園長(zhǎng)看見(jiàn)了，笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧,。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花,，勞苦功高，我要好好犒勞它,！園長(zhǎng)笑了,，她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)：“哪兒呀，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀,？花開(kāi)花,，是因?yàn)榛▋核约焊吲d！”
園長(zhǎng)的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,！是啊,，世間萬(wàn)物，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值,，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花,。同樣是開(kāi)花，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地“痛苦”地開(kāi)放,，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最美的花,。一樣的開(kāi)花，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者,。教育孩子、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。
假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn),，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮，或多或少帶有被動(dòng)的意味,；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程,，也是充實(shí),、提升和完善自我的過(guò)程。
從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè),；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè),，付出后收獲的快樂(lè)，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè),，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè),，家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……,。從此，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽(yáng)光教師”,、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師,，但我還沒(méi)做夠,，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著、奉獻(xiàn)者,、微笑著……,。
我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興,，我驕傲,，我自豪！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！
我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級(jí)。班內(nèi)學(xué)生大多xxxxxxxx于最基層的的勞動(dòng)者家庭,，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛(ài)，力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想,，不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解，知其然,、卻不去知其所以然,，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書(shū)寫(xiě)方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足，改正缺點(diǎn)，我召開(kāi)了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論?；顒?dòng)中,，通過(guò)結(jié)合周邊的實(shí)例來(lái)向孩子們說(shuō)明：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個(gè)人的行動(dòng),，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，雕刻出擁有不同品行的人群,。
習(xí)慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性，常與人相隨,。認(rèn)識(shí)其的危害容易,，改正它可就難了。這需要有堅(jiān)韌的的毅力,。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅(jiān)持,，難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持,。好的.習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來(lái)潮,，也并不可能一蹴而就，它需要長(zhǎng)時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化,。精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類的潛意識(shí)曾提出過(guò)“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角，能看見(jiàn)的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實(shí)的潛意識(shí)，它與意識(shí)相比,，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出，潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行，對(duì)他們未來(lái)的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的,。
因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽(tīng)講,，勤于動(dòng)手，勤于思考,，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來(lái)獨(dú)立完成作業(yè),，不懂的可以請(qǐng)教他人，請(qǐng)教過(guò)后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫(xiě)。盡力做好身邊的事情,，不帶,、不買零食，垃圾及時(shí)入擲紙簍,。做值日時(shí)少說(shuō)話,，多做事，做實(shí)事,，面對(duì)擦黑板,，掃地，拖地等看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎,。通過(guò)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改，漸漸在變……時(shí)長(zhǎng)日久,，孩子們逐步潛下心來(lái)學(xué)知識(shí),，學(xué)做事，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣,。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督,，互相促進(jìn)，共同提高,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握，更能使孩子們能自覺(jué)自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國(guó)科技大學(xué)，15歲考入本校的研究生,。有人說(shuō)他是神童,，他自己認(rèn)為：他并非神通，主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松多了。老師也樂(lè)在其中,。無(wú)論是早讀，還是中午讀報(bào),，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受，已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路，學(xué)好課內(nèi)知識(shí),，時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí),，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來(lái)洪媛,、張進(jìn)展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng),，市級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng)；蔡雨洵、李心怡通過(guò)大量課外書(shū)書(shū)籍的閱讀,，語(yǔ)文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,，作文寫(xiě)作常常能給同學(xué)們帶來(lái)美的享受，有多篇xx在報(bào)刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會(huì)考，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵,、李心怡語(yǔ)文分別奪下高分99分，平均88,。2分,。其他的科目成績(jī)明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長(zhǎng),、學(xué)生、老師們都皆大歡喜,。
作為教師,，我們不求換來(lái)鮮花的盛開(kāi)，果實(shí)的收獲,；我們只愿通過(guò)自己赤誠(chéng),、無(wú)私地奉獻(xiàn)來(lái)?yè)Q取葉的新綠與小草的芬芳，足矣,。
如今,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開(kāi)展高效課堂活動(dòng),。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),，具有獨(dú)特思維，獨(dú)特見(jiàn)解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可,，人們的尊敬。
孔子說(shuō)“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo),，道理講得再透徹，教育形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之樹(shù)，無(wú)源之水,。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里，心光屏上,。學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表，是最直觀的,，最有教益的模范,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。走上講臺(tái),，教書(shū)育人,；走下講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是知識(shí)的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師好”時(shí)；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí)；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),，我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說(shuō)過(guò)：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,，她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象,。“近朱者赤,，近墨者黑",。曾記得：在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí)，授課過(guò)程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿,。因此，學(xué)生頑皮時(shí),，我會(huì)親切地同他們談心,；看到地上臟了，我會(huì)隨手撿起地上的垃圾,；領(lǐng)到教科書(shū)時(shí),，我會(huì)及時(shí)包好；遇上難題時(shí),，我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長(zhǎng),，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了,。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒(méi)有成行小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，起著極足輕重的作用,。曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我：殷xx可以影響一批人……,。這確實(shí)有些言過(guò)其實(shí)，我哪有這么好,。但與我相處的同事,，不管男女老少，我們都能合作愉快,。對(duì)待得失,，我寧愿先考慮他人，也不會(huì)先考慮自己,。對(duì)人對(duì)事比較客觀,，比較公平公正。雖然心直口快,，但并無(wú)惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照，在任何一個(gè)集體里,，大家生活,、工作都比較開(kāi)心。
一個(gè)人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù)，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無(wú)悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德，堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,，托起明天的太陽(yáng),。讓我們面對(duì)國(guó)旗,，面對(duì)莘莘學(xué)子，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國(guó)站講臺(tái),，無(wú)怨無(wú)悔,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十一
作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè),，有過(guò)苦痛,，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落,，也有過(guò)彷徨和無(wú)助,，但經(jīng)過(guò)快多年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難,！
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛(ài)崗敬業(yè),，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活,，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對(duì)于作為一名好老師,，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢,？經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài),。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子，他們就是我的親人,，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快?lè),，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。
是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”，嗓子干了,，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí),，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng),！
另外,，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過(guò)努力,，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,，一個(gè)眼神,，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以,，對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài),，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們,！
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài),！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有教師,，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>
我愿做園丁,，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn),！本著一中“教書(shū)育人”的思想,，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),，明天檢查教學(xué)常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無(wú)巨細(xì)的班主任工作,，讓我目不暇接,；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,，我們四目相對(duì),，異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖,！”
對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑，又接著書(shū)寫(xiě)下一個(gè)字,，氣定神閑,，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶,！”于是,，兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師。
他,，愛(ài)崗敬業(yè),，恪盡職守。無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,，都力求盡善盡美,；他，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，刻苦專研,，有時(shí)是早上，有時(shí)是晚四,，甚至是中午,，常看到他對(duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨,；他,，管理有方，深得民心,，所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說(shuō)，富哥班上的學(xué)生吶,，都崇拜他,，絕不敢亂惹事。
那天在后山,，我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師,，忍不住請(qǐng)教：“怎樣才幸福地做教師？？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁,。
兩間斗室，兩千弟子,，兩袖清風(fēng),，耕耘桃李，平身已是不貧窮,！
這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語(yǔ),，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊,，處處這樣的好老師,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求,。
謝謝大家，我的演講到此完畢,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師：
大家上午好！
首先,，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,，以及在課堂上靈活,，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對(duì)于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,！那么如何作為一名好老師呢,？經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心,，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快?lè)，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。
是一種良心活”，我感同身受,，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了,，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè),，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了！”,，嗓子干了,，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大,，會(huì)有一種莫名的感動(dòng),！
另外，作為老師,，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好,，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)好的,！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,，一個(gè)眼神,，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以,，對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài),，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們！
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài),！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有教師,，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>
我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師,，樂(lè)于奉獻(xiàn),！本著一中“教書(shū)育人”的思想，我堅(jiān)信,，我會(huì)成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
爭(zhēng)做好老師,，首先要有堅(jiān)定地理想信念,，要自覺(jué)貫徹黨的教育方針，要用好課堂講臺(tái),，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)積極影響,，帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。
爭(zhēng)做好老師,，其次要有高尚的道德情操。教師以教書(shū)育人為天職,。教師需要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛(ài)生,、言行雅正，樹(shù)立起“學(xué)為人師,，行為世范”的良好師表形象,，新時(shí)期人民教師的高尚品德和情操，在提高教學(xué)質(zhì)量,、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率,，從小事做起，常說(shuō)“謝謝”,，常獻(xiàn)愛(ài)心,，不說(shuō)臟話，尊老愛(ài)幼,，尊師重道,。
爭(zhēng)做好老師，還要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底是成為好老師的基本素質(zhì),，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識(shí)魅力吸引學(xué)生,，除去教會(huì)學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識(shí)還需要拓展學(xué)生的課外知識(shí)，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會(huì)向?qū)W生推薦不同種類的課外書(shū),，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》，李娟的散文《阿勒泰的角落》,，梁實(shí)秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫(huà)《小艾，爸爸特別特別想你》等等,，我一直秉持著自己讀書(shū)再推薦學(xué)生讀書(shū)的理念,，每周在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，與學(xué)生交流看過(guò)的書(shū),，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能做四有好老師。
爭(zhēng)做好老師,，更要有仁愛(ài)之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛(ài)滿天下，知行合一”,?！皭?ài)滿天下，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛(ài)滿天下,，體現(xiàn)的是一種愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生的大愛(ài)精神和博愛(ài)情懷，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛(ài)是教育的靈魂和生命,。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),，通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的'溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學(xué)生,，怎么特殊了呢？他上課從來(lái)不聽(tīng),，只會(huì)寫(xiě)自己的名字,，有時(shí)候能爬到桌子上，有時(shí)候能躺在地上……他常常會(huì)拿同學(xué)的東西,，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書(shū)包里,，自己的書(shū)包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,，班上學(xué)生無(wú)論丟什么東西都會(huì)指認(rèn)他,。我跟同學(xué)們說(shuō)，要有證據(jù)再指責(zé),，不能因?yàn)橐郧暗腻e(cuò)誤全盤否定一個(gè)人,。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來(lái)我這告狀，以為老師也會(huì)盲目的指責(zé)他,，而我問(wèn)清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉,。我以為這些事情就會(huì)這么過(guò)去，沒(méi)想到在他身上看到了變化特,，從那天開(kāi)始他特別聽(tīng)我話,，我說(shuō)什么他都積極響應(yīng)，上課居然開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了,，要造句，沒(méi)而且造了一個(gè)非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開(kāi)始期待的看著我了，我就繼續(xù)鼓勵(lì)他,，有時(shí)候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時(shí)候讓他幫我去送本書(shū)，讓他知道自己是有價(jià)值的不是被拋棄的,。我時(shí)常想,，這個(gè)孩子，我不會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)有過(guò)多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),，在家庭里缺失的愛(ài)能在學(xué)校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛(ài)之心,。
爭(zhēng)做有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的四有好老師,，堅(jiān)持本心，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的各位老師：
大家好!
值此教師節(jié)之際,，能夠忝居港區(qū)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師行列，并作為代表在臺(tái)上發(fā)言,，我感到特別的光榮,、特別的振奮!我相信：包括我們?cè)谧魑焕蠋熢趦?nèi)的全鎮(zhèn)所有教師都能在這新世紀(jì)的第一個(gè)節(jié)日里，實(shí)實(shí)在在地感受到鎮(zhèn)黨委政府對(duì)教育的高度重視和對(duì)教師的特別關(guān)懷;真真切切地體驗(yàn)到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮,。
六年以前,，大學(xué)剛畢業(yè)還略顯稚嫩的我，帶著忐忑的心情遠(yuǎn)離故土,，寄居港城,。
我慶幸，因?yàn)槲疫x擇了張家港,，選擇了港區(qū),，選擇了教育。在這里,，我?guī)缀趺刻於寄苈?tīng)到時(shí)代前進(jìn)的節(jié)奏,，聽(tīng)到社會(huì)發(fā)展的聲音。第二故鄉(xiāng)沸騰的熱土培育了我的青春活力;教育園地里盎然的春意點(diǎn)燃了我?jiàn)^斗的熱情,。六年以來(lái),，我憑青年人特有的飽滿的激情投身教育。同樣值得慶幸的是,，我選擇了蓬勃向上的第二職中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想解放，為我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了廣闊舞臺(tái),，為我們外地教師的生活解決了后顧之憂,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)老師的悉心栽培和熱情幫助下，今天,，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟,，曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健，曾經(jīng)的寄居已變得安定,。而無(wú)論哪一種發(fā)生在我身上的變化,，都是在教育的園地里完成的，而且是僅用了六年的時(shí)間就全部完成的,。為此,，我真想由衷地說(shuō)一聲：感謝教育。
教育的天地里撐起了我成長(zhǎng)的.階梯,，它投我以桃,，我必報(bào)之以李,。六年間,，我在先后擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生科長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、德育處主任的同時(shí),，還連年兼任班主任工作,，語(yǔ)文學(xué)科一線上，也從來(lái)都是勇挑重?fù)?dān),。今年,，我繼續(xù)兼任班主任，并且任教高三語(yǔ)文,。任務(wù)更重,，但我毫無(wú)怨言，不敢懈怠,。我這樣要求自己：作為蘇州市級(jí)優(yōu)秀班主任,，我理應(yīng)在班主任工作上多作探索，深入研究,，形成經(jīng)驗(yàn),，做好示范;作為語(yǔ)文學(xué)科教壇新秀，我更應(yīng)該到最具挑戰(zhàn)性的教學(xué)崗位上去鍛煉,，去拼搏,，去發(fā)揮，去奉獻(xiàn),。因?yàn)槭聵I(yè)是無(wú)止境的,，只有自加壓力、負(fù)重奮進(jìn),，才能不斷進(jìn)步,，所以年輕的我沒(méi)有滿足的理由!今后，我會(huì)自覺(jué)地向著教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的更高目標(biāo)不斷攀登,、不斷求索,，爭(zhēng)取早日成為在一定范圍內(nèi)具有一定影響力的知名教師,。爭(zhēng)取用更廣博的知識(shí)、更科學(xué)的理論,、更有效的方法去開(kāi)墾更廣闊的教育園地,。而且，在這片我熱愛(ài)的園地里,，無(wú)論何時(shí),，無(wú)論何地，無(wú)論何崗位,，我都將始終孜孜不倦,、任勞任怨,、全心投入、全力以赴!
各位老師,，我執(zhí)著地認(rèn)為：教育的事業(yè)是崇高的,，教師的職業(yè)是光榮的。魏書(shū)生老師曾認(rèn)為："教師是人類靈魂的工程師"的這個(gè)評(píng)價(jià)拔得太高;"教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"的這個(gè)評(píng)價(jià)"最"字不當(dāng),。我卻覺(jué)得：塑造人類靈魂的工作,，教師在做，教師能做,，"靈魂的工程師"評(píng)得其所;倘若沒(méi)有教師,，今天的人類或許還在知識(shí)和文明的黑暗中摸索蝸行，教師的勞動(dòng),，收獲著文明,，評(píng)其為"光輝之最"亦無(wú)不當(dāng)。
"無(wú)意苦爭(zhēng)春,，只把春來(lái)報(bào),，待到桃李滿園時(shí)，我們叢中笑"——最后,，愿這句話能與各位老師共勉,。
謝謝大家!
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
記得五年前,，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。一天中午，我在辦公室改作業(yè),，當(dāng)翻到陳xx的作業(yè)時(shí)我不禁怒火中燒,，作業(yè)一塌糊涂，我決定非叫家長(zhǎng)來(lái)不可,。我把她叫到身旁,，正準(zhǔn)備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚,。原來(lái),，陳xx的父親在她六歲那年就因?yàn)楣室鈧双@刑入獄，她的媽媽也因此改嫁,，哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,，她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命，今天這么冷的天氣,，她卻還光著腳,，穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備她？我安排班長(zhǎng)先帶她到我的房間吃飯,，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪,。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，下午的課已經(jīng)開(kāi)始了,。那天,，我發(fā)現(xiàn)陳xx特別認(rèn)真。課后,，她主動(dòng)找到我：“周老師,，我錯(cuò)了?！睆哪且院?，再也沒(méi)看到陳xx不按時(shí)交作業(yè)，而且作業(yè)比以前更認(rèn)真,。我經(jīng)常關(guān)注著她,，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵(lì)她,。她不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝,，我也在她的日記里對(duì)她說(shuō)："你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你,，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光而又積極向上的你,，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上。"每次看到她,，眼神里流露出的不再是自卑,、孤僻，流露出的是那份堅(jiān)毅與自信,。教壇幾載風(fēng)雨,，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易,。作為一名年輕教師,，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課,；有的.老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家,，夜里繼續(xù)挑燈批閱,；有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張xx老師和藹可親,，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里,，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生,；在她心里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生,。她用智慧的手,，磨去孩子們心頭的無(wú)知；用一個(gè)“愛(ài)”字,，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑,，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫(xiě)就的人生,，全書(shū)只有一個(gè)字：愛(ài),！愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)現(xiàn)在,，愛(ài)明天！三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉,；融進(jìn)的是師德，是師魂,！這些老師之所以偉大是因?yàn)樗齻兌脨?ài),，她們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ),，她就是一句輕輕的問(wèn)候,，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸,，一陣鼓勵(lì)的掌聲,，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng),。
也許這是老師能夠帶給她們的,，最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見(jiàn)證她們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良；或者是一個(gè)園丁,，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為她們美好未?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開(kāi)放,！
老師們！時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀又為我們指明了方向,，同時(shí)也給我們提出了更高的要求。老師們,！讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、責(zé)任的愛(ài)心，去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧,！我的演講完了，謝謝大家,！
爭(zhēng)做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十七
老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀又為我們指明了方向，同時(shí)也給我們提出了更高的要求,。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇爭(zhēng)做四有好教師演講稿范文,，供大家參考借鑒。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：大家好!
今天,，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》,。
說(shuō)實(shí)在話，今天,，作為一名選手到這里參加“爭(zhēng)做四有教師”的演講比賽,，我真的感到非常激動(dòng)，但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉?，站在我面前的,，是你們，是那么多?yōu)秀的老師!而我,，只是一個(gè)平平凡凡的小學(xué)教師,。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們,，我的成績(jī)不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無(wú)法慷慨激昂,，也不可能聲淚俱下,。不管是平時(shí)的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v,，我有的，都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個(gè)平凡老師的真心!
領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記四川汶川5.12那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái),，譚千秋,、袁文婷、嚴(yán)蓉,、張米亞等等許許多多的老師們,，挺身而出，為了救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命,，他們,，用生命為我們?cè)忈屃肆?xí)近平總書(shū)記提出的“四有教師”!
那么，我們,，我們又如何去爭(zhēng)做“四有教師”呢?
11年前,，我?guī)е啻旱南＜脚c夢(mèng)想招考到某某小學(xué)去任教。下到某某,，我才知道,，這里比我想象的條件還要差。不要說(shuō)到學(xué)校的路途筆陡崎嶇,，就是校舍也成了高度危房而無(wú)奈地拆掉了,。此時(shí)，我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時(shí)校舍,，那一天,，我和當(dāng)時(shí)的王某某校長(zhǎng)等六位老師，組織著家長(zhǎng),、孩子,，男女老少，肩挑擔(dān)抬,，硬是把七八十套桌凳和黑板等,。
教學(xué)。
用具從那羊腸小道上搬到了臨時(shí)校舍里,。搬完這些用具,，我們的鞋磨破了，肩挑紅了,，一看時(shí)間,，竟然從早上八點(diǎn)連續(xù)干到了下午四點(diǎn),。不過(guò)，看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方,，我們都感到十分欣慰,。
2008年，正趕上縣寄宿制學(xué)校工作啟動(dòng),。某某小學(xué)并入了杏山中心學(xué)校,。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念,。我思考得最多的,，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，如何最大限度的關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生,。
2010年,，通過(guò)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行普訪，我發(fā)現(xiàn)了班上的尹某某同學(xué)一直與其爺爺奶奶居住在不過(guò)三五平方的出租屋里,，吃的,、住的，都擠在一起,，學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕,。于是，我與小尹結(jié)成對(duì)子,，一方面在思想上進(jìn)行積極的引導(dǎo),，一方面在生活是努力予以關(guān)心。
平時(shí),，我自己出資為小尹買一些生活,、學(xué)習(xí)用品。另外,，積極為孩子申請(qǐng)幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝,，定制校服時(shí)，我向服裝老板提出申請(qǐng),，為小尹同學(xué)爭(zhēng)取了嶄新的校服;“校訊通”走進(jìn)校園時(shí),，我又向移動(dòng)公司申請(qǐng)，使小尹同學(xué)家獲得免費(fèi)使用“校訊通”的優(yōu)惠;2013年3月,，浙江寧波市恒成織帶廠對(duì)我縣學(xué)生開(kāi)展幫扶,，我再次為小尹同學(xué)申請(qǐng)，最終使孩子獲得了資助方每年某某某元資助,。
其實(shí),，像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的，我們班還真不少,，有的孩子不幸失去了父親,，有的孩子不幸失去了母親,，還有的孩子父母離異，我唯一能做的,，就只是對(duì)他們多一分關(guān)愛(ài),。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們,，我們知道,，教育離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，然而,，光是關(guān)愛(ài)學(xué)生,，也不是教育,。為此,，工作中，我時(shí)刻都在提醒自己,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究，要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師,。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一滴水,，教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去尋找水源,。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對(duì)事業(yè)的追求,。正因?yàn)槿绱耍趤?lái)到杏小幾年里,，在省州縣各級(jí)各類比賽中,，我也先后獲得了一定的成績(jī)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,，我還積極主動(dòng)地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作,。
我知道，我所做的這些,，只是我沿著我的老師們走過(guò)的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已,，比起某某某某大地震中的老師們，我所做的一切,，都是那么的微不足道,。我還要更加努力，更加嚴(yán)格地要求自己,。在教育的路上,，我默默地重復(fù)著一句話：靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，做一名平凡的好老師,。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭,，照亮別人的同時(shí),，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂(lè)的電瓶,，在照亮別人的同時(shí),，不斷地充實(shí)自己，閃耀永遠(yuǎn)的光芒,。我的演講完了,，謝謝大家!
首先，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài),讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng),。同時(shí),我又感到深深的不安,因?yàn)槊鎸?duì)科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道,。我的成績(jī)不夠輝煌,所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心,和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷,。有人說(shuō):你的心在哪里,你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的平凡而又簡(jiǎn)單的幸福。
記得五年前,，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。一天中午，我在辦公室改作業(yè),，當(dāng)翻到陳某某的作業(yè)時(shí)我不禁怒火中燒,，作業(yè)一塌糊涂，我決定非叫家長(zhǎng)來(lái)不可,。我把她叫到身旁,，正準(zhǔn)備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚,。原來(lái),，陳某某的父親在她六歲那年就因?yàn)楣室鈧双@刑入獄，她的媽媽也因此改嫁,，哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,，她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命，今天這么冷的天氣,，她卻還光著腳,，穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備她?我安排班長(zhǎng)先帶她到我的房間吃飯,，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪,。
當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，下午的課已經(jīng)開(kāi)始了,。那天,，我發(fā)現(xiàn)陳某某特別認(rèn)真,。課后，她主動(dòng)找到我：“周老師,，我錯(cuò)了,。”從那以后,，再也沒(méi)看到陳某某不按時(shí)交作業(yè),，而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她,，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她,、鼓勵(lì)她。她不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝,我也在她的日記里對(duì)她說(shuō):"你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光而又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上,。"每次看到她,，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻,，流露出的是那份堅(jiān)毅與自信,。
教壇幾載風(fēng)雨,，我備嘗酸甜苦辣,，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名年輕教師,，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間,，一大包作業(yè)背回家,，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張某某老師和藹可親,，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生,，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。
在她眼里,，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里,，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手,，磨去孩子們心頭的無(wú)知;用一個(gè)“愛(ài)”字,，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中,。讀遍張老師用熱血寫(xiě)就的人生,，全書(shū)只有一個(gè)字：愛(ài)!愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)現(xiàn)在,，愛(ài)明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗齻兌脨?ài),，她們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地,，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候,，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲,，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教,，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給她們的,最珍貴的東西,。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見(jiàn)證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生,。所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?都成為她們美好未來(lái)的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開(kāi)放!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委：
大家好!我是來(lái)自闕莊小學(xué)的某某某,。我今天演講的題目是《不忘初心，為夢(mèng)前行》,。
金秋逢盛會(huì),，盛世譜華章。10月18日,，黨的十九大在萬(wàn)眾期盼中勝利召開(kāi),。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大上，用他渾厚有力而又富有磁性的男中音,，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繪就了新藍(lán)圖,、開(kāi)啟了新征程。
十九大報(bào)告中的“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育,?！弊屛覀儚V大教育工作者心潮澎湃，倍感振奮,。
邁進(jìn)新時(shí)代,，揚(yáng)帆新航程。不忘初心,，方得始終,。不惑之年，站在三尺講臺(tái)，我反躬自問(wèn),，我的初心是什么呢?1997年,，我?guī)煼懂厴I(yè)，原本有多種職業(yè)選擇,，而我義無(wú)反顧地選擇成為了一名普通的語(yǔ)文教師,。我的夢(mèng)想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩,，寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句,。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就告誡自己,，這不僅是一份工作,，更是一種責(zé)任。作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道：“在這個(gè)世界上,，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地,。”這話告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想,，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底,、永不退縮的信念和勇氣!
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上度過(guò)了20個(gè)春秋,。年齡在變,，能力在變，心態(tài)在變,，唯獨(dú)不變的,，是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望,。我曾經(jīng)被那些沒(méi)心沒(méi)肺的話語(yǔ)氣得淚流滿面,，曾經(jīng)被個(gè)別蠻不講理的家長(zhǎng)誤解，也曾經(jīng)為了勸學(xué)沉溺玩耍的孩子而苦口婆心,，也曾經(jīng)為了挽救成績(jī)下降的的學(xué)生而費(fèi)盡心血,，也曾懷疑當(dāng)初的夢(mèng)想，也曾質(zhì)疑今天的付出,。但是,，內(nèi)心總有一種聲音告訴我，教書(shū)育人,，不忘初心!
教育是立國(guó)立人之本,，今天的教育就是國(guó)家和民族的明天。教育之初心在豐盈靈魂,，在溫暖心靈,，在點(diǎn)亮人生。
不忘初心，就得辛勤付出,。教師承載的是啟迪民智,、傳播文明的重大歷史使命。她是生命與生命的對(duì)話,，是靈魂與靈魂的交流,，她需要教育者勤勤懇懇、超常付出,。
不忘初心,，就得超越創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)新之于國(guó)家如此，于教育更是如此,。
不忘初心,，就得傾心所愛(ài)。教育是人與人之間傳遞愛(ài)的過(guò)程,，教師有愛(ài),，學(xué)生才有愛(ài)。
盛會(huì)繪就新藍(lán)圖,，沖鋒號(hào)令還長(zhǎng)征,，神圣使命鐵肩擔(dān)，不忘初心再前行,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
我想大家都曾被問(wèn)道：您是干什么的?您一定會(huì)脫口而出：我是一名小學(xué)老師!您在說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，心里會(huì)有怎樣的感受呢?我想,，我會(huì)從您那睿智的眼神中,，從您臉上慈祥的笑容中，體會(huì)到您內(nèi)心的潤(rùn)澤,，體會(huì)到您因?yàn)椴粩喔胖?，不斷?ài)著而永遠(yuǎn)年輕的心!因?yàn)椋呀?jīng)悟出了作為一名小學(xué)教師教書(shū)育人的真諦!對(duì),，愛(ài)與責(zé)任,，這正是我們的師德之魂。
我身邊的每一位同事,，都是“日出而作,，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)著,。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師將家庭擱置一旁,，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師并不因?yàn)榧磳⑼诵荻兴傅。匀慌ぷ鞫恢＞?。從他們的身上,，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。
記得小時(shí)候,，有人問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答,。小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師,。長(zhǎng)大后,，當(dāng)我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個(gè)行業(yè),，這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德,。
俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育理念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，如蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。
有人說(shuō),，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。用他們自己的話說(shuō)，這就是對(duì)得起自己的良心,。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用行動(dòng)去維護(hù)著它,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,，照亮別人”是蠟燭的精神?？梢哉f(shuō),，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它,。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!
等我們到了年邁花甲,，驀然回首時(shí)，一定可以感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲覀冋业搅诵撵`的歸宿，從教人生會(huì)讓我們有淚無(wú)悔,。
題記：中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)人的夢(mèng),，中國(guó)的未來(lái)在少年，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年智則國(guó)智,，少年雄于地球則雄于地球，少年雄于歐洲則國(guó)雄于歐洲,。在習(xí)主席“一帶一路”政策的指引下,，教師也要“擼起袖子”，做好學(xué)生的引路人,。
一,、回顧歷史，展望未來(lái),。
新時(shí)代下的師德師風(fēng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，同時(shí)是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。
執(zhí)教不足一年時(shí)間，在與學(xué)生的接觸中發(fā)現(xiàn)學(xué)生跟教師之間是一個(gè)相互磨合的過(guò)程,，脾氣需要磨合,，默契也需要磨合，對(duì)于之前沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講,，這些經(jīng)歷將會(huì)是一筆最寶貴的財(cái)富,。生活中處處是學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中我從學(xué)生身上也得到了不少啟發(fā),，他們身上給我以教學(xué)的靈感,，課下與他們的交談,，也近一步拉近了我們之間的距離。
“江山代有才人出,，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，每一代人都是不一樣的,，所以我不會(huì)用舊眼光去看待這些可愛(ài)的孩子們,。對(duì)于初中生，可能成績(jī)更重要,，因?yàn)槊媾R著中招的壓力,。從懷揣夢(mèng)想到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這一路上感觸頗多,，在教學(xué)中我認(rèn)為學(xué)生有一個(gè)好的品德比好的成績(jī)更重要,，我之前并沒(méi)有一個(gè)判斷學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，也可以說(shuō),，沒(méi)有那么明確的是非觀,，在我眼中學(xué)生都是一樣的，經(jīng)過(guò)將近一年的洗禮,，我認(rèn)為在前期教學(xué)的過(guò)程中一定要及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行道德教育,，這個(gè)過(guò)程是潛移默化的，需要長(zhǎng)時(shí)間去錘煉的,。
雖然我沒(méi)有用舊眼光去看待學(xué)生,，但能感受到這些學(xué)生身上的特殊性，所教的學(xué)生有本地的,、也有外地的,，更有不是河南省的，這些孩子跟著自己的爸媽來(lái)到鄭州上學(xué),，本身心里面就會(huì)有很強(qiáng)烈的寄人籬下的感覺(jué),，因此教師在教育時(shí)一定要結(jié)合學(xué)生的情況，將心比心,，這樣效果會(huì)比較理想,。我覺(jué)察到班級(jí)的特殊性，在私下跟學(xué)生聊天的過(guò)程中,，我會(huì)讓他們把我當(dāng)成傾訴對(duì)象,，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難,。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)教師有一種天生的敬畏感,，他們會(huì)認(rèn)為跟你說(shuō)的問(wèn)題會(huì)被告訴家長(zhǎng)，因此學(xué)生很慎重,，而老師就要通過(guò)日常的交流,，消除學(xué)生心中的顧慮，這點(diǎn)跟自己考心理咨詢師證所學(xué)到的的知識(shí)一樣,。教師要尊重與信任學(xué)生,，同時(shí)也要保護(hù)學(xué)生的隱私。經(jīng)過(guò)自己的努力,，有一位學(xué)生的表現(xiàn)真的讓我覺(jué)著自己的工作沒(méi)有白做,。
二、德育故事,，潛移默化,。
有一次自己上完課，一位學(xué)生捂著嘴就進(jìn)辦公室找我了,，我看她的神情很傷心,，一直在啜泣著，我想著是發(fā)生了什么事情呢,，于是就開(kāi)口問(wèn)了一下,，這位女生的眼淚嘩的就打開(kāi)了。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來(lái)到了心理咨詢室,，我們需要一個(gè)安靜不受打擾的空間,，這樣她才可以敞開(kāi)心扉跟我進(jìn)行交流?；叵肽谴蔚慕涣?，總共是一個(gè)小時(shí)，她哭哭啼啼的將近45分鐘,，在這期間,，我一直去安慰她，讓她能夠穩(wěn)定自己的情緒,，以便自己從中找到問(wèn)題的根源,。原來(lái)是學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是因?yàn)樗齻€(gè)子高,，跳繩的時(shí)候腿踢著后面的學(xué)生了,，班主任就建議她換個(gè)項(xiàng)目。這是一個(gè)導(dǎo)火索,，真正的原因在于她在家覺(jué)著不開(kāi)心了,。我覺(jué)著一個(gè)學(xué)生在對(duì)我說(shuō)她的家庭情況，是對(duì)我的信任,，我在這里就不做過(guò)多的說(shuō)明了,。就是這樣兩件事情碰到了一塊，她覺(jué)著自己的存在很多余,，有一種強(qiáng)烈的失敗感,。了解到這樣的事實(shí),，我先對(duì)其進(jìn)行安慰，然后跟她一塊進(jìn)行了分析,。最終一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，她終于露出了笑臉。
這件事也給我了很大的鼓舞,，說(shuō)明我平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)得到了學(xué)生的認(rèn)可,，學(xué)生能夠在自己傷心時(shí)想到自己的語(yǔ)文教師，愿意過(guò)來(lái)傾訴,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。
三、
持之以恒,，教貴有思,。
參加工作以后會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你把自己大學(xué)期間學(xué)的知識(shí)忘記以后,，剩下來(lái)的才是你自己的,。在工作單位中，有很多需要我們學(xué)習(xí)的地方,。在教學(xué)中要不斷充實(shí)和完善自我,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型、科研型教師,。
學(xué)生跟教師之間的交流很微妙,，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也在發(fā)生變化，我要從學(xué)生的角度去想問(wèn)題,，跟學(xué)生站在一個(gè)戰(zhàn)線上,，用心去感染他們，當(dāng)自己傷心時(shí),，學(xué)生會(huì)很認(rèn)真的去問(wèn)你怎么了,，這點(diǎn)讓我很感動(dòng)。今后的工作更要努力,，以誠(chéng)相待,，做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
我會(huì)努力用真情教育學(xué)生,，用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生,，在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中，我將以學(xué)生為本,，處處讓學(xué)生感受到教師的真誠(chéng),，讓學(xué)生在與老師相處的過(guò)程中明白誠(chéng)信的內(nèi)涵,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)做事,。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，做學(xué)生可以信賴,、值得尊敬、言行一致的教師,。
老師發(fā)言稿,。
