演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇一

首先,，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,，另外,，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,，以及在課堂上靈活,，隨機應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,！那么如何作為一名好老師呢,？ 經(jīng)過多年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因為年齡關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,，他們就是我的親人，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

作為年輕老師,，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)

是一種良心活”，我感同身受,，因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了！”,，嗓子干了,，學(xué)生會為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動,！

另外,，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過努力,，肯定會學(xué)好的！適時的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以,，對于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們！

之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛,！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手,，誰也當(dāng)不了船長,；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>

我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師,，樂于奉獻(xiàn),！本著一中“教書育人”的思想，我堅信,，我會成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇二

我名叫殷xx,，是xx實小的一名即將退休的普通教師,。

印度著名詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對孩子們的熱愛,，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋，無怨無悔,！

教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛。它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛，母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報,，情愛是專一、自私的愛,，而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動,、無怨無悔,、鼓勵人奮發(fā)向上的愛。這種愛包涵了崇高的使命感與責(zé)任感,。在工作中我常常用愛去滋潤每一個孩子的心田,，雖然有時也會因為學(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因為他們的懶散而急躁,，因為他們的違紀(jì)而失態(tài),，但靜下心來又會涌起一股強烈的責(zé)任感，它時刻提醒著我：身為人民教師,，我要給這些放飛夢想的孩子們導(dǎo)航引路,，要在他們的心里寫上一本最美的書，畫上最美的圖畫……雖然有時也會感到疲疲,，但一直有種強烈的意識不斷地激勵我：假如我是孩子,，假如是我的孩子……每當(dāng)此時，即使遇上再大的困難,，作為一名人民教師,，我也絕不能退縮,，不能對任何一個孩子放任自流，要以真誠去擁抱每一個孩子,，不讓一個孩子掉隊。每每思及此,，我對孩子們就多了一份理解,，少了一份苛求；多了一份寬容,，少了一份埋怨；多了一份尊重,，少了一份指責(zé),。更何況家長們把孩子全心交給我們培養(yǎng)，就是對我們極大的信任,，我們又怎能不全身心地去愛他們呢？

我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動者家庭，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛,，力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然,、卻不去知其所以然，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,，改正缺點,，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論,。活動中,，通過結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運,。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群,。

習(xí)慣一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨,。認(rèn)識其的危害容易，改正它可就難了,。這需要有堅韌的的毅力,。堅韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅持，難在堅持,。成在堅持,。好的習(xí)慣并不是一時的心血來潮,，也并不可能一蹴而就，它需要長時間地不斷加強深化,。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角，能看見的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實的潛意識，它與意識相比,，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。

因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽講，勤于動手,，勤于思考,，要有自己的獨特見解，要踴躍發(fā)言,。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨立完成作業(yè)，不懂的可以請教他人,，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方，不符合要求的則一定要重寫,。盡力做好身邊的事情,，不帶、不買零食,，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話，多做事,，做實事,，面對擦黑板，掃地，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎,。通過過一段時間的跟蹤督查，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時長日久,，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識，學(xué)做事,，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督,，互相促進(jìn),，共同提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握,，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士，都有一個共同的特點——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生。有人說他是神童,，他自己認(rèn)為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……。孩子們擁有了好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來就輕松多了,。老師也樂在其中。無論是早讀,，還是中午讀報,，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學(xué)好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛,、張進(jìn)展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強獎,，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎；蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受,，有多篇文章在報刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會考,，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵、李心怡語文分別奪下高分99分,，平均88.2分,。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長,、學(xué)生、老師們都皆大歡喜,。

作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開，果實的收獲,；我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳，足矣,。

如今,，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動,。要培養(yǎng)與時俱進(jìn),，具有獨特思維，獨特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我，發(fā)展自我，這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,，人們的尊敬,。

孔子說“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo)，道理講得再透徹,，教育形式再好,，藝術(shù)性再強，都是無根之樹,，無源之水,。教師的一言一行，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,，心光屏上,。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從。教師的為人師表,，是最直觀的,，最有教益的模范。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這是我們教育工作者的人生寫照,。走上講臺,，教書育人；走下講臺,，為人師表,。教師不僅是知識的傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對學(xué)生們一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師好”時,；當(dāng)我們走到校園的運動場,，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時都要注意自己的言行舉止，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象,?！敖煺叱啵吆?,。曾記得: 在高興小學(xué)帶實習(xí)生時,，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié)，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實習(xí)生上課時的還在刻意模仿,。因此，學(xué)生頑皮時,，我會親切地同他們談心,；看到地上臟了，我會隨手撿起地上的垃圾,；領(lǐng)到教科書時,，我會及時包好；遇上難題時,，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”了,。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中，起著極足輕重的作用,。

曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我：殷xx可以影響一批人……,。這確實有些言過其實，我哪有這么好,。但與我相處的同事,，不管男女老少，我們都能合作愉快,。對待得失,，我寧愿先考慮他人，也不會先考慮自己,。對人對事比較客觀,，比較公平公正。雖然心直口快,，但并無惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照，在任何一個集體里,，大家生活,、工作都比較開心,。

一個人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德,，堅實的功底撐起教育的藍(lán)天，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗,，面對莘莘學(xué)子，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師,大家上午好,！我是9號選手，今天演講的題目是:讀書養(yǎng)才氣,，勤奮養(yǎng)運氣,，寬厚養(yǎng)大氣

看到這個題目，我腦子首先里蹦出的是另外三句話：“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大”,。

“腹有詩書氣自華”,，幾乎所有人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有智慧,，讀書讓人更有才氣,。我平時也喜歡看書，也買了些書,，放在書架上,，閑時翻一翻。只是我天生愚鈍,、資質(zhì)較差,、人也懶惰。所以至今也沒也沒什么才氣,。這使我感到很慚愧,！但我喜歡看一些跟讀書相關(guān)的節(jié)目，比如《曉說》,、《圓桌派》,、《中國詩詞大會》。每次看到各領(lǐng)域的成功人士,、學(xué)者大師在那里口若懸河,、滔滔不絕地聊著天文地理,、古今中外，真的很羨慕,。我甚至一度認(rèn)為讀書也是需要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃”,。后來看到高曉松的一期節(jié)目，他說他讀那么多書也是“被逼的”,。他出生在一個高級知識分子家庭,，又幾乎在清華園長大，周圍的鄰居不是大師就是教授,，還在讀小學(xué),，就被人嘲笑：連《左傳》都還沒讀？后來他只有發(fā)奮,，強迫自己讀了很多書,，才有了現(xiàn)在的成就。所以說無論平民與貴族,，不管智商高與低,，才氣都是靠后天勤奮修煉來的，讀書就是方法之一,。多讀書可以增長人的見識,，可以提高人的氣質(zhì)，可以提升人的格局,，可以贏得別人的尊重,。在書中可以與智者交流學(xué)習(xí)，可以受高尚的思想熏陶,?？傊x書養(yǎng)才氣,。

想要有才氣,，就得下功夫。所謂勤能補拙,，天道酬勤,。我在考編的路上走了不少彎路，四年時間輾轉(zhuǎn)于四所學(xué)校,，終于在去年如愿考回天長,。有人說我很厲害。我說：“我是‘半路出家’,，靠的是運氣,。”這是事實,，運氣確實占了很大成分,，不可否認(rèn),，男生在考編尤其是面試環(huán)節(jié)，是很有優(yōu)勢的,。但我也明白運氣不真的是運氣,。15年我在楊村代課，那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”,。我知道我已經(jīng)比別人落后了,，所以我必須下更多的功夫，付出更多的汗水,。 “念念不忘 必有回響”,，后來我的運氣就來了,。可能我這點勤奮跟許多人比起來不值一提,，但是我相信沒有人能隨隨便便成功,，運氣是要靠勤奮養(yǎng)來的,。

教師是一份陽光的事業(yè),、一份溫柔的事業(yè),，一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大,，面對學(xué)生,，我們需要寬容，寬容他們的無心之過,，寬容他們的后知后覺。孩子的成長需要時間,，好的園丁不會讓他們提前開放,。面對同事，我們需要包容,，包容對方就是成全自己,，包容對方就是寬恕自己。給事留一個機會,，給人留一個空間,，給自己留一份尊嚴(yán)。對于自己更要從容,，失意時坦然,、得意時淡然。寵辱不驚,，去留無意,，這是一種修養(yǎng)、一種氣度,。寬厚養(yǎng)大氣,，大氣助寬厚,。

讀書養(yǎng)才氣，勤奮養(yǎng)運氣,，寬厚養(yǎng)大氣,，在這樣一個春暖花開、生機勃勃的時間里,，我想借此機會與各位青年教師共勉：珍惜時間,，把握機遇，多讀書,、多修煉,，勤奮努力，寬厚待人,，做一個有才氣,、有運氣、有大氣的人民教師,。

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好！

非常榮幸,，也很高興有機會站在這里與大家分享我對“四有”好老師的幾點學(xué)習(xí)體會和感想,，不到之處還請大家多多批評指正。

教育興則國家興,，教育強則國家強,，教育事業(yè)是國家百年發(fā)展大計。做好老師應(yīng)具備四大特質(zhì)：一是要有理想信念,，二是要有道德情操,，三是要有扎實學(xué)識，四是要有仁愛之心,，這就給我們指明了好老師的評價標(biāo)準(zhǔn)和奮斗目標(biāo),。

古之學(xué)者必有師，師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。教師是人類最古老的職業(yè)，2500年前春秋時期出現(xiàn)了被稱為“萬世師表”的大教育家,、思想家孔夫子,，以后歷代名師層出不窮,，董仲舒,、韓愈、王安石,、蔡元培,，堪稱教師之表率,，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)知識代代傳承做出重要貢獻(xiàn),。教師一直被奉為最神圣的職業(yè)之一，教師是道德和智慧的化身,，“醫(yī)者,，醫(yī)人之身；師者,，塑人之心”,。

有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生,，教師工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到國民素質(zhì)的高下,，進(jìn)而影響國家的興衰。作為鄉(xiāng)村教師,，更要意識到責(zé)任重大,，堅定理想信念,，提高覺悟和認(rèn)識,，用自己的智慧和人格啟迪人,、影響人,、塑造人，幫助農(nóng)村孩子用知識改變命運,，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量,。

治學(xué)之本，在教書育人,。理念信念固然重要,，但是扎實的學(xué)識、開闊的眼界,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法更是當(dāng)代老師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，學(xué)無止境,，活到老,，學(xué)到老，在他病危期間仍堅持讀書學(xué)習(xí),，直到生命最后一刻,。隨著社會進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟全球化的發(fā)展,，知識的更新?lián)Q代不斷加快,，新知識、新概念層出不窮,，我們老師如果僅僅滿足于已有知識和教學(xué)方法,，不加強學(xué)習(xí)，遲早會被社會發(fā)展的大潮拋棄,。

師者,，教之以事而喻之以德。老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價值觀,。一個老師如果在是非、曲直,、善惡,、義利、得失等方面老出問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的重任,？廣大教師必須率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，小學(xué)正是孩子們?nèi)松^、價值觀,、世界觀的形成階段,，我們要特別引導(dǎo)和幫助孩子們扣好人生的第一粒扣子,。我們常說干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績,。

仁者,，愛人也。教師是人類社會的靈魂工程師,，作為老師,，要真心誠意去關(guān)愛每一個學(xué)生，不論成績?nèi)绾?、家境如何,，都要一視同仁。將心比心,，把孩子?dāng)作自己的親人對待,，讓他們在愛的環(huán)境中成長，潛移默化中,，孩子也會耳濡目染,，形成關(guān)愛他人的習(xí)慣，實現(xiàn)良性循環(huán)與互動,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。鄉(xiāng)村沃土，是我們播撒知識和智慧的田野,；三尺講臺,，是我們筑夢和圓夢的舞臺。夢在前方,，路在腳下,，同志們，20xx讓我們攜手再出發(fā),！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作順利,、事事順心！預(yù)祝大家新年快樂,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家。

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家：

上午好,！

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師，當(dāng)好學(xué)生引路人》,。

在天長這樣一個人才薈萃的教育航母中,，我只是一名每天忙忙碌碌的，平凡到塵埃里的極其普通的教師,。工作中,，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，當(dāng)看到“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”這四句話的時候,，我更是忐忑不安，惶恐慚愧,。因為,，我只是一名普普通通的教師。直到去年,，我收到的一封信讓我感受到了,，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的：

老師,，您還記得嗎,？

有一次，我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》,。第三天,，周記本發(fā)下來,，您的評語卻寫了700字：“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里,，在那一連串的滑稽動作里,，我看到了一個對世界充滿好奇的、活潑的生命……讀著讀著,，我想到了春風(fēng),，想到了陽光，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來,，我一次也沒有進(jìn)過動物園，如果能有半天空閑,，我就到‘金牛湖動物園’去,，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”

當(dāng)我讀著您的評語，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個美好的夢想在我的心頭萌動了……或許,，您根本不會想到,，在那個普通的夜晚，您在燈下寫的這短短700字,，竟激起了我的文學(xué)夢想,。這件事過去三年了，您已經(jīng)忘了嗎,？但我卻沒忘,，我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,，我的一篇習(xí)作得獎啦,！現(xiàn)在，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您,。希望您能為我感到驕傲,！我打開她送給我的紀(jì)念冊，在扉頁的空白處,，她寫道：

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當(dāng)它綻開第一片花瓣時

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè)，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗,。是啊,，這不正是教育最美好的樣子嗎？“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂?！?/p>

有了他們,，我愿堅守這一份平凡,！用平凡的行動，平凡的愛心,，平凡的尊重,，去遇見一次次花兒的盛開！

還記得我在實驗小學(xué)任教期間,，那一年元旦我高燒不退,、咳嗽、呼吸困難,，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診,，最終拖成了肺炎，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,，醫(yī)生責(zé)備我說：你真能扛,。難道我這樣做，是為了那一紙獎狀嗎,？當(dāng)然不是,，是心中的那份師愛告訴我，應(yīng)該這么做,。我愛他們,，雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想；我愛他們,，雖然他們時而會犯錯,；我愛他們，雖然他們有時把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng),?？杉词怪划?dāng)一天的老師，我也要對我的學(xué)生負(fù)責(zé),。因為,，我愛他們。

苔花如米小,，也學(xué)牡丹開,。我只是千千萬萬個小學(xué)教師中的普通一員，沒有大智慧,，卻有小夢想,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn),，還有一段遙遠(yuǎn)的距離，但即使如此,，我仍會以此為奮斗目標(biāo),，踏踏實實做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,，當(dāng)好學(xué)生引路人,。

我的演講完了，謝謝大家,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇六

20xx年春節(jié),，我收到了家長的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷,，但您的每一個微笑,，都像春天里溫暖的陽光，溫暖著孩子和我們的心,，我叫您“陽光老師”好嗎,？那一刻，幸福的暖流涌上心頭,；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福,；那一刻我覺得我是世上最幸福的人,；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！

曾有人問我,，你們教小孩子累不累,、煩不煩？如果說不累不煩那是假話,，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說那是我“為孩子而高興”。

18歲那年,，帶著對教師職業(yè)的憧憬,，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園,，從此開始了有喜有憂的孩子王生活,，僅僅一年我就深深地體會到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿著微薄的工資,，面對懵懂的孩子,，管著吃喝拉撒所有的事，寫不完的案頭資料,、越來越高的教育要求,、不理解的家長……，為了幾十個孩子,，我“不敢”生??；為了設(shè)計優(yōu)秀的活動方案，我常常犧牲業(yè)余時間,；為了如期開展好親子活動,，常常顧不上自己正在發(fā)燒的孩子，而把他托付給爺爺奶奶照管……,?？粗鴦e的孩子每天由媽媽陪著玩耍，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎,？

這個時候,，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因為我清醒地認(rèn)識到教育的意義所在,，認(rèn)識了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義,，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開了許多花,，我對它鐘愛有加，時不時地照料它：澆水,、施肥,、松土、修枝……,，園長看見了,，笑問我為什么對它如此特殊照顧。我說：它開了這么多的花,，勞苦功高,，我要好好犒勞它！園長笑了,，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀,，你以為它開花是為了討好你呀？花開花,，是因為花兒它自己高興,！”

園長的話一語驚醒夢中人！是啊,，世間萬物,，都要體現(xiàn)自己的價值，一盆花的任務(wù)就是開花。同樣是開花,，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放,，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花。一樣的開花,，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者。教育孩子,、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮,，或多或少帶有被動的意味,；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動奉獻(xiàn)的過程,，也是充實、提升和完善自我的過程,。

從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè),；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂,，付出后收獲的快樂,，和孩子共同成長的快樂,，自我價值得到體現(xiàn)的快樂,，家長、領(lǐng)導(dǎo),、社會對我工作認(rèn)可的快樂……,。從此，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽光教師”,、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師,，但我還沒做夠,，我將堅守崗位永遠(yuǎn)愛著、奉獻(xiàn)者,、微笑著……,。

我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我驕傲,，我自豪,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇七

去年的九月份，我終于如愿考進(jìn)教師隊伍,，心里充滿了無限的欣喜,，迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而,，角色的驟然變換,，陌生的工作環(huán)境，師生間的彼此磨合,，讓我一度茫然無措,。我很矛盾，作為一個新老師,，我該如何快速投入教學(xué),？

那一天，是一位同期進(jìn)來的新老師的公開課,。抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和,，姿態(tài)美麗大方,。時而開口清唱，帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌,；時而彈琴引導(dǎo),，領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲；時而身姿翩躚,，激起孩子們一齊領(lǐng)略手語的曼妙,。活潑精彩的課堂,，竟引得聽課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,，一同唱歌，一同手語,。從此讓我記住了出手不凡,，一鳴驚人的劉芊芊老師。 記得“四最”教師評選時,，班上很多學(xué)生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”,。而事實也足以證明，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師,。路遇學(xué)生,，問候聲不斷；若有需要，學(xué)生主動相幫,；每逢節(jié)假日,，常能收到孩子們的禮物。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,，總能帶去許多歡聲笑語,。和同事相處，詼諧隨性,，很快就能打成一片,，有她在話題討論不斷，平添許多趣味,。

欣賞這樣的女子：性格鮮明,，爽利熱辣。所到之處如燎原之火,，激起歡樂無限,。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎,？我該學(xué)習(xí)的,，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的,，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎,？

“星期五檢查教學(xué)常規(guī)，明天檢查教學(xué)常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒,。事無巨細(xì)的班主任工作，讓我目不暇接,；須日日更新的教學(xué)常規(guī),，讓我手忙腳亂。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額,。握住海鳳的手,，我們四目相對,，異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖,！”

對面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑，又接著書寫下一個字,，氣定神閑,，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”于是,，兩個新粉絲開始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師,。

他，愛崗敬業(yè),，恪盡職守,。無論是教學(xué) 工作還是班主任工作，都力求盡善盡美,；他,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦專研,，有時是早上,，有時是晚四，甚至是中午,，?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊ィ凰?，管理有方,，深得民心，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說,，富哥班上的學(xué)生吶，都崇拜他,，絕不敢亂惹事,。

這是一位低調(diào)踏實的偶像，我愿學(xué)習(xí)他,，對工作的盡心盡責(zé),；對教學(xué)的精益求精；對管理的有條有理,。一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺,，四季耕耘,。教師要耐得住平淡，要守得了清貧,。初入教壇的我,，這份孜孜以求的進(jìn)取熱情，我能維持多久呢,？能一直一直堅守嗎,？

那天在后山,，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師,？,？”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱，不因職業(yè)倦怠而浮躁,。

“窮與富的概念,，每個人都有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是心態(tài)吧,！另外是習(xí)慣,，很多事情你一開始覺得累，覺得難,，習(xí)慣了,，反而輕松”——王老師如是說。 極有規(guī)律的作息時間,，哪怕頭天晚上再晚睡,，也能堅持早起，常常比值日老師更早開后操場的門,；至臻至善的班主任工作,，每一次開會，都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的

好榜樣,，讓人敬佩萬分,；無可挑剔的考勤、常規(guī),，堂堂皆如公開課的教學(xué),，引得許多老師誠心求教；樂于幫忙,，不推搪,，不藏私的指點，令人心生敬仰,。如此高負(fù)荷的初三教學(xué),，他仍堅持每天看書，常記隨筆,，用實際行動詮釋“活到老,、學(xué)到老”。閑暇時勤于登山,，散步,，鍛煉身體,，怡養(yǎng)性情,?！趵蠋熑缡亲觥?/p>

原來世間真有這樣一種人,，將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨,。堅守著這樣一種情操，任爾東西南北風(fēng),，我自巋然如故,，將這份坦蕩及修養(yǎng)，誠于中而形于外,。

一本教案,，一支粉筆，一片深情,，清白為人,，一生何求多富貴？

兩間斗室,，兩千弟子,，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李,，平身已是不貧窮,！

這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友,。不必豪言壯語,，不必刻意歌頌，只要留心發(fā)現(xiàn),，我們的身邊，處處這樣的好老師,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求。

謝謝大家,，我的演講到此完畢,！

爭做四有好教師演講稿 爭做四有好教師演講稿字篇八

尊敬的評委，親愛的老師們,，大家好！今天我演講的題目是“不忘教育初心,，牢記教師使命”。

初心就是我們最初的夢想,，不忘初心便是懷揣著最初的夢想,，一路前行,，最終抵達(dá),！

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子,；當(dāng)果實成熟于金色的秋天,，是園丁最欣慰的時刻。綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚,；綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,！,。

我想,，這就是每一位教師的初心。

20xx年走上講臺的我,，也給自己定下了一個夢想——用愛呵護(hù)每一個孩子,！五年來，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心,。

我驕傲，我是一名教師,。

我慶幸，我是一名語文教師,。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽“花開的聲音”，我沒有想到,，在這些平凡的日子里,，我們班的孩子，已經(jīng)讓我收獲了太多的感動,。

之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了，從喜歡打架到能夠禮貌待人,；從來不寫作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時完成作業(yè)了,，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫；忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開朗活潑了,，課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手,。在那么一瞬間，我的內(nèi)心十分愉悅,，孩子們在不斷進(jìn)步,，而我并不覺得自己付出了多少,。

“我會盡我所能,，讓他們快樂,，讓他們成長?！痹谖业娜沼浝铮覍懴铝诉@樣的句子,。

課堂上,，我與他們一起激烈地探討；課下,，我和他們親切地交談，從學(xué)習(xí)聊到生活,，從現(xiàn)實聊到理想,；拔河比賽，我與他們一起加油,，共同拼搏出好成績；六一慶典,，我為他們加油鼓勁,，展現(xiàn)獨特風(fēng)采。

在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了,，我為他們每一次成功而欣喜,，為他們每一次挫折而心疼，我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授,，我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂。他們無助時,，我伸出援手,；他們憧憬時,，我默默支持。

期中考試的那天早晨,，我們班朱旭同學(xué)因為與母親發(fā)生爭執(zhí)，沒有吃早飯便來了學(xué)校,。我了解情況后，立即給他買了早餐,，考試后,，又找他談心。后來,，他在作文中寫道：“我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大，她帶給我的,，不僅僅是熱乎乎的早飯,，更是她無私的愛與關(guān)心。”

依然記得那次生病,，孩子們在我辦公桌上留下的紙條：老師,，您用知識教育我們，用真情感染我們,，用愛關(guān)心我們，我會努力學(xué)習(xí),，管好自己，管好班級,，為您分憂。老師,，我們愛您！

淚水一下子濕了眼眶,，這群孩子，你怎能不愛呢,？

我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的,，“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”潛心教書,，用心育人，腳踏實地,、立足自己的崗位，努力工作,，終身學(xué)習(xí)，不忘教育初心,，牢記教師使命。

最后,，請允許我以荷爾德林的一首詩來結(jié)束我的演講，并表達(dá)我的心聲：

這是飛蛾對星星的追求,，

是暗夜對晨光的渴望，

這是從我們冷色的星球

向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……

這愛,，靜水深流，

這情,，潤物無聲。

因為我們曾經(jīng)的誓言,，

因為我們曾經(jīng)的熱血,，

因為那幾十雙含著熱淚的眼睛，

我不復(fù)有更高的要求,！