使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

爭做四有好教師演講稿篇一

你們好!

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)!

記得上學(xué)時，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱過迷茫過，周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及,。

而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了八年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”,；我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門,，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個春天，我從一個對我“防范甚嚴”的學(xué)生臉上讀到笑靨,，當(dāng)在一個夏日,，我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個清晨,，我聽到一個學(xué)生說“我錯了”,，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個學(xué)生說“我會努力”,，那真的是一種幸福,。

當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花,，一張賀卡,；當(dāng)在中秋團圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話,，發(fā)來的短信,；當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠的老師和朋友,。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須,；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉,。

每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師,，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品,，卻可以把愛存起來,，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師,？我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文!是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國!是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說,；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著,。是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊,。

捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景,。

謝謝大家！

爭做四有好教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，評委們：

大家好!我演講的題目是《做個幸福的教師》。

幸福是時下人們討論最多的一個問題之一,，作為教師的我們,，幸福是什么呢，幸福在哪里呢?

30年前“家有五斗糧,，不做孩子王”,，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強,，隨著教育事業(yè)的`蒸蒸日上,，教師社會價值和社會地位都大大提高，教師是一個幸福的職業(yè),。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道今年9月份的調(diào)查顯示,，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福,。

每天的黑板板書,，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子,。 想想何時能買得起房子，想想年邁的父母,，想想孩子又要上學(xué)了,，讓我們倍感壓力。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負中迷失了……失落撩人回憶,。

回憶起十八歲時滿懷熱情加入教師的隊伍;回憶起同是新人的我和一年級新生害羞的第一堂課;回憶起繁重的教學(xué)工作慢慢擠走熱情,，倦怠漸漸升起…… 時間走到20xx年，疲憊的我走進課堂就仿佛走進一個黑暗的世界,，看不見孩子們純真的笑臉,，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜，我開始懷疑自己是不是適合繼續(xù)當(dāng)老師,。記得一次課間休息的時候,，多年下來積累的胃病發(fā)作了,，我按著自己的胃趴在講臺上緩解疼痛。這時,，耳邊傳來一句“老師,，給你吃，甜的!”我抬頭看見學(xué)生黃群把一大塊凍米糖放在講臺上,，隨即跑開了,。后來同事曹老師跟我說，是黃群主動從她那兒要來的,。沒想到他自己沒吃,，卻送給了我。我鼻子突然酸了,，一陣觸動,。要知道黃群是一個智力障礙的孩子，家里母親過世父親也是智障,，平時也沒個人照顧他,，有時候早飯他到學(xué)校的水槽里撿別人扔掉的饅頭包子吃。而我,，也并不喜歡他,，還因為不守紀(jì)律不講衛(wèi)生批評他，甚至厭惡他,。但是這時,，我心里只剩下慚愧，作為一個教師,，我竟忘記了“師心明如鏡,，豈能容纖塵?”黃群和他的凍米糖就像黑暗世界里的一點燈光，讓我開始掙脫職業(yè)怠倦的黑暗包圍,。

回憶里,，我想起了我的同事們。在這個集體里,，青年教師如同朝陽一般把活力和熱情帶進學(xué)校;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在三尺講臺;老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。大家雖然辛苦且清貧，卻沒有一個人放棄,，依然堅守著講臺,，堅守著課堂這個精神家園。每個老師都是一盞燈光,，驅(qū)走我們自己的黑暗,，照亮孩子們的前程。

每個孩子都是一盞燈，每個教師也是一盞燈,，校園里沒有黑暗,。我體會著孩子們的真誠，感受著同事們的勤奮努力,，也掙脫了職業(yè)倦怠的束縛,。

當(dāng)看到孩子們那一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛;當(dāng)課后學(xué)生們圍著我討論問題;當(dāng)走在路上學(xué)生們熱情地喊一聲“陳老師”;當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生送來一個個誠摯的問候,。感覺自己不僅僅是有這么多可愛的學(xué)生,，更收獲了純真的友誼。想想,，我還是幸福的!

當(dāng)看到我們可親可敬的同行們,，把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，把教育當(dāng)成自己的精神追求,，把教育當(dāng)成自己一輩子的事,，前仆后繼，樂于奉獻,。這十二年來,，同事們帶給我了太多太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用師魂才能詮釋,?？梢耘c如此高風(fēng)尚道德的人為伍，想想,，我還是幸福的!

突然間,，我感受到了幸福原來就在這里!幸福寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上，幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上,，幸福堆在家長充滿謝意的臉上，幸福綻放在這小小的三尺講臺,。教師的幸福是一種精神追求,，感受堅持勝利的快樂;教師的幸福是一種職業(yè)榮譽，感受授業(yè)解惑的快樂;教師的幸福是一種理想實現(xiàn),，感受實現(xiàn)人生價值的快樂!

最后與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：“媽媽,，幸福在哪里啊?”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上!” 于是，小豬試著咬自己的尾巴,，可是無論它怎么努力還是咬不到,。小豬十分懊惱：“媽媽，為什么我總抓不住幸福呢?”媽媽笑著說：“孩子,，只要你往前走,，幸福就會一直跟著你的……”

同行們!讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧!因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福!

爭做四有好教師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

上午好!

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講,。

我是一名工作在教學(xué)一線的老師,，黨員，大專,，小學(xué)高級,，長沙市骨干教師，三證一歷符合要求,，普通話為二級甲等,，計算機為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證。現(xiàn)已執(zhí)教13年,，我競聘的崗位是語文教師,，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：

我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水,，用我的智慧,，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著,、嘗試著,，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空,。

自參加工作以來,，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研,，善思考,，多研究，不斷地豐富自己,、提高自己,。在全國、省、市,、區(qū)論文競賽中,，多次獲獎。20xx年,，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年級分冊;今年四月,，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學(xué)語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的,。

我深知語文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé),、任務(wù)與規(guī)范,，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我,，讓我在20xx、20xx兩年間連續(xù)帶兩個畢業(yè)班,，畢業(yè)班成績突出,，其中20xx屆畢業(yè)生李雅捷在全區(qū)畢業(yè)生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任,。20xx年被評為天心區(qū)先進教育工作者,，20xx年被評為天心區(qū)優(yōu)秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優(yōu)秀,。

在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),，把愛獻給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度,，踏實教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十三年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，我的課堂教學(xué)組織能力,、對教材的整體駕馭能力、對學(xué)生掌握知識的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,，完全能勝任語文教學(xué)工作。

我正當(dāng)青春年華,，身體健康,，精力旺盛，敬業(yè)精神強,，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去,。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下,，認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2,、結(jié)合語文學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況,，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動,，進一步拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、加強個人修養(yǎng)，練好基本功,。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局,，維護學(xué)校良好形象,，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭在教學(xué)中體現(xiàn)實力,，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力,，在與學(xué)生,、同事的交往中凝聚合力。

領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，我有信心、有決心搞好語文教學(xué),，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,，為青園的騰飛獻出自己的光和熱,。