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爭做四有好教師演講稿特等獎篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師：

大家上午好,！

我名叫殷xx，是xx實小的一名即將退休的普通教師,。

印度著名詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著，帶著對孩子們的熱愛,，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋,，無怨無悔！

我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動者家庭，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛,，力求上進(jìn)。但由于習(xí)慣不太理想,，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然、卻不去知其所以然,，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛，書寫方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,，改正缺點,，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論,。活動中,，通過結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確,，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群,。

習(xí)慣一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨,。認(rèn)識其的危害容易，改正它可就難了,。這需要有堅韌的的毅力,。堅韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅持，難在堅持,。成在堅持,。好的習(xí)慣并不是一時的心血來潮，也并不可能一蹴而就,，它需要長時間地不斷加強(qiáng)深化。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角,，能看見的只有很少的部分，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實的潛意識,，它與意識相比,，具有更加巨大的能量，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識是顯意識力量的30000倍以上。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的。

因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。上課用心聽講,，勤于動手,，勤于思考，要有自己的獨特見解,，要踴躍發(fā)言,。堅決不允許抄襲別人的作業(yè)，靜下心來獨立完成作業(yè),，不懂的可以請教他人,，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,，不帶,、不買零食，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話,，多做事，做實事,，面對擦黑板,，掃地，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎,。通過過一段時間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改，漸漸在變……時長日久,，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識,，學(xué)做事，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣,。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督,，互相促進(jìn)，共同提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué)，15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童,，他自己認(rèn)為：他并非神通，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中,。無論是早讀,，還是中午讀報，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,，有的在做數(shù)學(xué)題，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動打鬧閑扯的人。上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學(xué)好課內(nèi)知識，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力,。幾年來洪媛、張進(jìn)展,、顏璟雯,、王文康、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎,，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎,；蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受,，有多篇文章在報刊雜志上發(fā)表，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會考,，我們班合格率百分之百，蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分,，平均88.2分。其他的科目成績明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長、學(xué)生,、老師們都皆大歡喜,。

作為教師，我們不求換來鮮花的盛開,，果實的收獲,；我們只愿通過自己赤誠、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣,。

如今，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動,。要培養(yǎng)與時俱進(jìn)，具有獨特思維,，獨特見解的人才，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我,，發(fā)展自我，這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,，人們的尊敬,。

孔子說“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo),，道理講得再透徹,，教育形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),，都是無根之樹,，無源之水。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,，是最直觀的，最有教益的模范,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺,，教書育人,；走下講臺，為人師表,。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對學(xué)生們一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師好”時,；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動場,，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時,；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時都要注意自己的言行舉止，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象?！敖煺叱?，近墨者黑"。曾記得：在高興小學(xué)帶實習(xí)生時,，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實習(xí)生上課時的還在刻意模仿,。因此,，學(xué)生頑皮時，我會親切地同他們談心,；看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾；領(lǐng)到教科書時,，我會及時包好,；遇上難題時，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,，起著極足輕重的作用。

曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我：殷xx可以影響一批人……,。這確實有些言過其實,，我哪有這么好。但與我相處的同事,，不管男女老少,，我們都能合作愉快。對待得失,，我寧愿先考慮他人,，也不會先考慮自己。對人對事比較客觀,，比較公平公正,。雖然心直口快，但并無惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照，在任何一個集體里,，大家生活,、工作都比較開心。

一個人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德,，堅實的功底撐起教育的藍(lán)天，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗,，面對莘莘學(xué)子，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔,！

爭做四有好教師演講稿特等獎篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

爭做好老師,，首先要有堅定地理想信念,，要自覺貫徹黨的教育方針，要用好課堂講臺,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識,、經(jīng)驗給學(xué)生帶來積極影響,，帶領(lǐng)他們走向真善美。只有擁有理想信念才能做四有好老師,。

爭做好老師,，其次要有高尚的道德情操。教師以教書育人為天職,。教師需要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生,、言行雅正,，樹立起“學(xué)為人師，行為世范”的良好師表形象,，新時期人民教師的高尚品德和情操,，在提高教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生成長,、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。用自己的實際行動為學(xué)生做表率，從小事做起,，常說“謝謝”,，常獻(xiàn)愛心，不說臟話,，尊老愛幼,，尊師重道。

爭做好老師,，還要有扎實學(xué)識,。擁有扎實的學(xué)識功底是成為好老師的基本素質(zhì)，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識魅力吸引學(xué)生,，除去教會學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識還需要拓展學(xué)生的課外知識,，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣。在我的日常教學(xué)中我會向?qū)W生推薦不同種類的課外書,，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,，李娟的散文《阿勒泰的角落》，梁實秋的隨筆《雅舍談吃》,，丁午的漫畫《小艾,，爸爸特別特別想你》等等，我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,，每周在班級開展讀書分享會,，與學(xué)生交流看過的書，相互分享推薦,。只有自己擁有扎實的學(xué)識才能做四有好老師,。

爭做好老師，更要有仁愛之心,。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛滿天下,，知行合一”?！皭蹪M天下,，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓。愛滿天下,，體現(xiàn)的是一種愛祖國,、愛人民、愛教育,、愛學(xué)生的大愛精神和博愛情懷,，是陶行知先生畢生追求的教育真諦。愛是教育的靈魂和生命,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生心田,。好老師應(yīng)該把自己的'溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個學(xué)生都健康成長，都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學(xué)生,，怎么特殊了呢？他上課從來不聽,，只會寫自己的名字,，有時候能爬到桌子上，有時候能躺在地上……他常常會拿同學(xué)的東西,，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,，自己的書包常年鎖了一把鎖。鑒于他的種種不正當(dāng)行為,，班上學(xué)生無論丟什么東西都會指認(rèn)他,。我跟同學(xué)們說，要有證據(jù)再指責(zé),，不能因為以前的錯誤全盤否定一個人,。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀，以為老師也會盲目的指責(zé)他,，而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉,。我以為這些事情就會這么過去，沒想到在他身上看到了變化特,，從那天開始他特別聽我話,，我說什么他都積極響應(yīng)，上課居然開始舉手回答問題了,，要造句,，沒而且造了一個非常棒的句子，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌,。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了,，我就繼續(xù)鼓勵他，有時候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時候讓他幫我去送本書,，讓他知道自己是有價值的不是被拋棄的,。我時常想，這個孩子,，我不會對他的學(xué)習(xí)有過多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo)，在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心,。

爭做有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心的四有好老師，堅持本心,，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇三

老師們：

大家好！

曾有人問我,，你們教小孩子累不累,、煩不煩？如果說不累不煩那是假話,，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說那是我“為孩子而高興”。

這個時候,，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因為我清醒地認(rèn)識到教育的意義所在，認(rèn)識了肩上的責(zé)任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更深刻地認(rèn)識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義,，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天，辦公室的杜鵑花開了許多花,，我對它鐘愛有加,，時不時地照料它：澆水、施肥,、松土,、修枝……，園長看見了,，笑問我為什么對它如此特殊照顧,。我說：它開了這么多的花，勞苦功高,，我要好好犒勞它,！園長笑了，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀,，你以為它開花是為了討好你呀,？花開花,，是因為花兒它自己高興！”

園長的話一語驚醒夢中人,！是啊,，世間萬物，都要體現(xiàn)自己的價值,，一盆花的任務(wù)就是開花,。同樣是開花，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放,，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花。一樣的開花,，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者。教育孩子,、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮,，或多或少帶有被動的意味,；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動奉獻(xiàn)的過程,，也是充實、提升和完善自我的過程,。

從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè),；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂,，付出后收獲的快樂,，和孩子共同成長的快樂，自我價值得到體現(xiàn)的快樂,，家長,、領(lǐng)導(dǎo)、社會對我工作認(rèn)可的快樂……,。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽光教師”,、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師,，但我還沒做夠，我將堅守崗位永遠(yuǎn)愛著,、奉獻(xiàn)者,、微笑著。

我是一名堅守崗位的幼兒教師,，能每天為孩子而高興,，我驕傲，我自豪,！

爭做四有好教師演講稿特等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家：

上午好！

今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,，當(dāng)好學(xué)生引路人》,。

在天長這樣一個人才薈萃的教育航母中，我只是一名每天忙忙碌碌的,，平凡到塵埃里的極其普通的教師,。工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”這四句話的時候，我更是忐忑不安,，惶恐慚愧,。因為，我只是一名普普通通的教師,。直到去年,，我收到的一封信讓我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量,。信的內(nèi)容大致是這樣的：

老師,，您還記得嗎？

有一次,，我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》,。第三天，周記本發(fā)下來,，您的評語卻寫了700字：“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里，在那一連串的滑稽動作里,，我看到了一個對世界充滿好奇的,、活潑的生命……讀著讀著，我想到了春風(fēng),，想到了陽光,，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來，我一次也沒有進(jìn)過動物園,，如果能有半天空閑,，我就到‘金牛湖動物園’去，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”

當(dāng)我讀著您的評語,，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個美好的夢想在我的心頭萌動了……或許,，您根本不會想到,，在那個普通的夜晚,，您在燈下寫的這短短700字,，竟激起了我的文學(xué)夢想。這件事過去三年了,，您已經(jīng)忘了嗎？但我卻沒忘,，我在“追求”的路上跋涉了三年,。終于，我的一篇習(xí)作得獎啦,！現(xiàn)在,，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您。希望您能為我感到驕傲,！我打開她送給我的紀(jì)念冊,，在扉頁的空白處，她寫道：

在我心靈的草坪上

長著一朵小花

當(dāng)它綻開第一片花瓣時

想到了第一滴露水

或許有一天

那里會長出一棵參天的樹

是那滴露珠

使它伸出了第一絲根須

看完這封信,，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè),，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗。是啊,，這不正是教育最美好的樣子嗎,？“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂,?！?/p>

有了他們，我愿堅守這一份平凡,！用平凡的行動,，平凡的愛心，平凡的尊重,，去遇見一次次花兒的盛開,！

還記得我在實驗小學(xué)任教期間，那一年元旦我高燒不退,、咳嗽,、呼吸困難，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診,，最終拖成了肺炎,，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生責(zé)備我說：你真能扛,。難道我這樣做,，是為了那一紙獎狀嗎？當(dāng)然不是,，是心中的那份師愛告訴我,，應(yīng)該這么做。我愛他們,，雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想,；我愛他們，雖然他們時而會犯錯,；我愛他們,，雖然他們有時把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)?？杉词怪划?dāng)一天的老師,，我也要對我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因為,，我愛他們,。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開,。我只是千千萬萬個小學(xué)教師中的普通一員,，沒有大智慧，卻有小夢想,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，還有一段遙遠(yuǎn)的距離,，但即使如此,，我仍會以此為奮斗目標(biāo)，踏踏實實做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當(dāng)好學(xué)生引路人,。

我的演講完了,，謝謝大家！

爭做四有好教師演講稿特等獎篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

面對天真可愛的幼兒，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛心,。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒,，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,，做到了像母親般的關(guān)心,、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛心，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心,、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛，午睡后,，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點發(fā)燒，測體溫37度9,。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細(xì)心的照顧他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來,，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形,，憑我做母親的經(jīng)驗，覺得可能是抽風(fēng)了,。我沒有驚慌,，鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開衣扣,，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當(dāng)及時孩子很快蘇醒過來,，孩子得到了及時得救治，挽救了孩子的生命,。許多家長知道這件事后,，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒教師,，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,，因此,，為人師表是我的全部工作。身為班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干,，從不計較個人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,，孩子們也更愛我們,，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?，我們也叫孩子們“寶貝兒”?/p>

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體,，生活即教育?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會,，讓幼兒親近自然、融入自然,，接觸社會,、認(rèn)識社會。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng)，體驗冬天的雪,，給幼兒提供與動物對話,、交朋友的機(jī)會。在充分于自然社會的接觸中,，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,，研究自然的興趣，陶冶了美的情操,，增強(qiáng)了體魄,，以及樂觀合作的態(tài)度，鍛煉了堅強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高育兒能力,。”家園結(jié)合是我們搞好各項工作,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性，使家長成為班級活動的合作伙伴,。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通，老師,、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師,，我無悔,，我情愿，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,，我自豪,，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長,，直到永遠(yuǎn)!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好!

爭做好老師，首先要有堅定地理想信念,，要自覺貫徹黨的教育方針,，要用好課堂講臺，用好校園陣地,，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，用自己的學(xué)識、經(jīng)驗給學(xué)生帶來積極影響,，帶領(lǐng)他們走向真善美,。只有擁有理想信念才能做四有好老師。爭做好老師,，其次要有高尚的道德情操,。教師以教書育人為天職,。教師需要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛生,、言行雅正，樹立起“學(xué)為人師,，行為世范”的良好師表形象,，新時期人民教師的高尚品德和情操，在提高教學(xué)質(zhì)量,、服務(wù)學(xué)生成長,、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。好老師應(yīng)該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。用自己的實際行動為學(xué)生做表率,，從小事做起，常說“謝謝”,，常獻(xiàn)愛心,，不說臟話，尊老愛幼,，尊師重道,。

爭做好老師，還要有扎實學(xué)識,。擁有扎實的學(xué)識功底是成為好老師的基本素質(zhì)，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識魅力吸引學(xué)生,，除去教會學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識還需要拓展學(xué)生的課外知識,，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣。在我的日常教學(xué)中我會向?qū)W生推薦不同種類的課外書，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,，李娟的散文《阿勒泰的角落》,，梁實秋的隨筆《雅舍談吃》，丁午的漫畫《小艾,，爸爸特別特別想你》等等,，我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念,，每周在班級開展讀書分享會，與學(xué)生交流看過的書,，相互分享推薦。只有自己擁有扎實的'學(xué)識才能做四有好老師,。

爭做好老師,，更要有仁愛之心。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛滿天下,，知行合一”,。“愛滿天下,，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛滿天下，體現(xiàn)的是一種愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生的大愛精神和博愛情懷,，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛是教育的靈魂和生命。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，通過真情,、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生心田,。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個學(xué)生都健康成長,，都享受成功的喜悅。我有一位特殊的學(xué)生,，怎么特殊了呢,？他上課從來不聽，只會寫自己的名字,，有時候能爬到桌子上,，有時候能躺在地上……他常常會拿同學(xué)的東西，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,，自己的書包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為，班上學(xué)生無論丟什么東西都會指認(rèn)他,。我跟同學(xué)們說,，要有證據(jù)再指責(zé)，不能因為以前的錯誤全盤否定一個人。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀,，以為老師也會盲目的指責(zé)他,，而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉。我以為這些事情就會這么過去,，沒想到在他身上看到了變化特,，從那天開始他特別聽我話，我說什么他都積極響應(yīng),，上課居然開始舉手回答問題了,，要造句，沒而且造了一個非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了,，我就繼續(xù)鼓勵他,，有時候讓他幫我去辦公室拿支筆，有時候讓他幫我去送本書,，讓他知道自己是有價值的不是被拋棄的,。我時常想，這個孩子,，我不會對他的學(xué)習(xí)有過多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo)，在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到,。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心,。

爭做有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心的四有好老師，堅持本心,，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇七

教師，有了教師,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意。你知道多少爭做四有好教師,。

演講稿,。

百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本,。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低,，決定著一個國家和民族的未來,。

也正因如此，張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素,，沒有好的老師,，就沒有好的教育，新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師,，爭做具有新疆特色的好老師,。并對全疆各族教師提出，要做有歷史責(zé)任感的好老師,、做為人師表的好老師,、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師,。這“四好”,，是對全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準(zhǔn)則,。

在新疆,，好老師首先要有很強(qiáng)的歷史責(zé)任感。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位,，爭做具有新疆特色的好老師,，就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界，并始終胸懷這樣的大局,，做一個有理想,、有格局、有情懷的人,，自覺為黨和國家分憂,，為新疆教育事業(yè)盡心盡力。與此同時,，當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地,、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透,。應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn),，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安，每一位教師都要有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，清醒地意識到自己的特殊作用,，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè),，義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”,。

做具有新疆特色的好老師，更要在為人師表,、立德樹人上下功夫,。對于新疆各族學(xué)生來說,，廣大教師和教育工作者就是他們的引路人，既要傳授知識,，更要教育他們做人,，為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通,，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。廣大教師必須以身作則，做政治堅強(qiáng)的表率,，做踐行“五個認(rèn)同”的模范,，做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力,、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，教育他們牢固確立中華民族共同體意識，堅決抵制“雙泛”思想,，大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),。從每一件小事做起,，從一點一滴做起,，堅持全員育人、全方位育人,、全過程育人,，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，做一個現(xiàn)代、文明的新疆人,。

我們常說,，要想給學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水,。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬,。莊子言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”,，扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì),。近年來,，新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效，但教育基礎(chǔ)依然薄弱,，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高,。我們要看到這些差距，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,。當(dāng)今時代，新知識層出不窮,，知識更新?lián)Q代的周期越來越短,，為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋,，如果教師知識不扎實,、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會捉襟見肘,，更談不上游刃有余,。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,，而要使自己時時有“活水”,，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),，才能發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題，在實現(xiàn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的同時,，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向,。

成才先學(xué)做人，教師就是培育人的工程師,，人類靈魂的工程師,。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子，用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子,，只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，我們在實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安的道路上才會有堅定的保障。

“學(xué)高為師,，身正為范”是我們以前師范學(xué)校的校訓(xùn),，這八個字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師,，就要為人師表,，起到表率作用。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習(xí)所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實的知識,、有仁愛之心”,。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思并及時更正自己的不足。

正人先正心,，我認(rèn)為做老師必須有一顆“仁愛之心”,。記得前些日子，那天正好下雨,，我們班有兩名同學(xué)生病了,，看起來病的不輕，一量溫度,，38攝氏度,，我想,，這么高的溫度如果不去看醫(yī)生,，晚上燒起來就不好辦了，我下午第八節(jié)正好沒課,，于是我決定帶她們出去看醫(yī)生,。從教室往教務(wù)處走時，雨下的不是很大,，我們都沒有帶傘,，我和她們說：“沒事，教務(wù)處有傘,，咱們?nèi)ソ虅?wù)處拿幾把傘”,。當(dāng)我們?nèi)チ私虅?wù)處寫好。

請假條,。

時,，李主任說沒傘了,，現(xiàn)在正是小學(xué)部吃飯時間，一看窗外,，雨下得很大,，根本出不去。李主任說：“現(xiàn)在也沒傘,，你們先在這等會吧,，一會兒小學(xué)部的老師就吃完飯回來了”，說著,，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子,，并要給我們倒水，說：“天氣涼,，先喝點水暖暖身子”,。當(dāng)我聽了這幾句話，我不知道那兩位同學(xué)有什么感覺,，但我感覺到了一種偉大的母愛,，這件事讓學(xué)習(xí)到“將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起,，從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。

樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個體差異,，因材施教具匠心,。我始終堅信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和,、大度,，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計個人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,。

1,、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師,，強(qiáng)烈的敬業(yè)意識和忠誠自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的,。這使我想起了網(wǎng)上“最美深山女教師”一文,，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)和生活，她不畏艱辛,，教室塌了,，就把自己的家當(dāng)作教室。用自己的愛體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心,。是啊,，一名敬業(yè)的老師首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生,，用愛撒播希望,，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學(xué)生的良師益友,，學(xué)生健康成長的引路人,。

2、做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師,。俗話說得好“活到老,，學(xué)到老。在知識更新如此迅速的今天,，教師不應(yīng)是一桶水,，應(yīng)是一股不斷涌出心水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮,，有活力,，才能在知識迅速變更的年代不落后,，教給學(xué)生豐富有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引,，妙語連珠,，深深地吸引學(xué)生,。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進(jìn),、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,。

3、做一名擁有創(chuàng)新的教師。在當(dāng)前的國際環(huán)境和課程改革下，教師們更要大膽探究,，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命,，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識,。只有別具爐錘,，打造有自己的特色“素質(zhì)教育”,，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才,。

4,、做一名清貧高尚的教師,。一名受學(xué)生和人們愛戴的稱職教師,，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利,，燃燒自己,，照亮別人。加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng),，用自己高尚的情操去贏得社會的教師,。

作為一名教師，我要從思想上嚴(yán)格要提高求自己,，行動上提高自己的工作責(zé)任心,。

百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本,。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低,，決定著一個國家和民族的未來,。

在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,，可從以下幾點入手：

一,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé),。

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂,。”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛,。干一行，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,，以身立教,，樂于奉獻(xiàn)，不計個人得失,，一切服從工作需要,，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé),。

做一名好教師,，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生,，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛,，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情,，孩子的感受,。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會有希望,。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)。

作為教師,，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利、生動,、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點,，尊重學(xué)生的個性,，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程,。

三,、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,。

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟(jì)時代,，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代,，面對新一輪課程改革,，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體,，課堂不教死書，死教書,，不能像以前一樣,，就課本教課本，而要更新觀念,。

做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐,，積極探索獨特的教學(xué)方法,，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生,，因材施教,，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點,，制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學(xué)手段要做到與時俱進(jìn),，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點和長處,，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學(xué)生完整健全的人格,。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的,、立體的,、運(yùn)動的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,，不斷地給自己充電,，不斷地完善自己，因為學(xué)習(xí)是無止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時代的步伐。

四,、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài),。

當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力,。學(xué)會如何釋放自己,，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài),，去面對你工作中的壓力,，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個好老師很不容易,，對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè),，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,，估計少了,，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會感覺活的很有意義,。“我想這大概就是好老師的典范吧,。我會用我的實際行動,，努力使自己成為一個好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),，只有腳踏實地,，從小事做起，從眼前做起,，堅持不懈,，不斷反思，不斷改進(jìn),，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇八

我是一個教齡已經(jīng)18年的女教師，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田,。

這十八年來,，我一直在農(nóng)村小學(xué)工作。原本心里的確有些不平衡,，同一班同學(xué),，有的在讓人羨慕的城市生活，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活,。頭頂同一片藍(lán)天,，腳踩同一片大地，人的命運(yùn)卻迥乎不同,。我們甚至沒有華麗的房子居住,，至今還得自己掏錢租民房住，卻做著教化孩子靈魂的工作,，不禁以孔子的“何陋之有”來安慰自己,。

剛參加工作時，青春無限。對環(huán)境不作特殊要求,，有書可教,，有住即可，跳出農(nóng)門,，走上三尺講臺,，實現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿，讓我倍感珍惜,。而對那些積極向上教書多少有點名氣的人就傾慕不己,，付言文就是其中一個。李世民說：“以銅為鏡可以正衣冠,，以史為鏡可以知興退”,，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡，向他學(xué)習(xí),，在工作中努力進(jìn)取,。

五年過去了，誠實于對教師職業(yè)的進(jìn)一步理解,，對教師報酬的殷切期待,，無法改變自己的人生軌跡，也不甘于落后,，總想干番事業(yè),，做什么呢?踏遍鐵鞋無覓處，尋來卻不費功夫,，干事業(yè),，其實就是自己的職業(yè)——教師。從此,，我變得遠(yuǎn)離喧囂,，一頭扎在如何進(jìn)行教育教學(xué)的份上去。書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。在鉆研教學(xué)中,，一下子在我的課堂教學(xué)理念中得到了升華,。我的孩子就在我的班上，他們,，都是我的孩子,，我為他們笑，我為他們哭,，我為他們而鼓掌,。

十年過去了，中國教育教學(xué)的改革之風(fēng)也不知什么時候刮進(jìn)了我們的農(nóng)村小學(xué)。為中國教育改革之風(fēng)助勢,，我覺得慢了腳步,，我絕不能停滯于已有的滿足，絕不能滿足于取得了小成績,，雖然小學(xué)高級教師的職稱已得已聘,，可那些相對課改來說，已是昨天的故事,，應(yīng)該隨風(fēng)而去,。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海,。課堂就是我的方舟,，課改就是我的動力，做風(fēng)起云涌的教師,，我責(zé)無旁貸,。于是乎，借一縷教改清風(fēng),，我乘上了改革的專列,。我曾三次到壩芒中心校上公開課，得到了教研室專家的評點,，與心儀的優(yōu)秀老師同行,，我感到無比欣慰。一個人的路能走多遠(yuǎn),，就看你與誰同行,。從此，我的課堂變了,，不僅僅是增加了德育滲透,，更是增加了我的情操與氣質(zhì);不僅僅增加了課改的形式，更是增加了我的理想與知識構(gòu)見,。我已不滿足于一池春水,，更向往澎渤的江流。與學(xué)生一起苦樂,，我覺得做老師從未有過這樣的幸福,。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇九

同學(xué)們、老師們;大家上午好!

今天,，中國旗下講話的內(nèi)容是：立德樹人做有德有才之合格學(xué)生,。

做人德為重，做事德為先,。道德,，是一個人的行為準(zhǔn)則,，它決定人生的方向，方向一錯,，全盤皆輸,。少德之人，縱有經(jīng)綸滿腹,，也不能成大事,。因此有位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者曾公開聲稱：“寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無德之輩,?！?/p>

所以，同學(xué)們,，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí),，品德修養(yǎng)是第一要務(wù)，要德才兼?zhèn)?，又要以德為先,。“君子?wù)本,，本立而道生”,。“務(wù)本”就是學(xué)會做人,，學(xué)會做一個有道德的人,。我給大家講個故事：

杜邦公司的一位面試官曾經(jīng)碰到過這樣一個年輕人。這位年輕人經(jīng)過多輪角逐超過了許多競爭者,，可是在最后一輪面試的時候卻很遺憾地被淘汰了,。雖然心里十分難受，可是他還是沒有像大多數(shù)人那樣把沮喪的心情表現(xiàn)在臉上,，而是禮貌地向面試官們表示感謝,。

當(dāng)他起身離開的時候，椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子,，面試官并沒有發(fā)現(xiàn),，可是年輕人還是走上前去，拿起桌上的鎮(zhèn)尺,，把突出的釘子給釘了回去,，然后給面試官鞠了一躬，轉(zhuǎn)身離開,。

可是此時，面試官卻攔住了他,，問：“為什么你都已經(jīng)知道自己被淘汰了,，卻還會在意椅子上一顆小小的釘子?”年輕人笑著說：“這和面試毫無關(guān)系，我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了?！?/p>

面試官握著年輕人的.手說：“恭喜你,，你被錄取了!”年輕人正驚愕的時候，面試官解釋說：“專業(yè)知識的欠缺并不可怕,，可以通過努力來彌補(bǔ),，可是職業(yè)道德卻是一個員工最寶貴的素質(zhì)，這才是我們最需要的,?！?/p>

故事中這個難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了,，就想別人的褲子會不會被劃破呢?所以就將突出來的釘子給釘了回去,。想他人所想，急他人所急,。

同學(xué)們,，能力可以通過培養(yǎng)、培訓(xùn)獲得,，而一個人的思想品德是不容易改變的,。俗話說：“江山易改，本性難移,?！本妥屛覀円孕膿Q心，以情換情;以德報怨,，以善報惡,。學(xué)會與人為善，不以惡小而為之,，不以善小而不為,。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十

你們好，我要演講的題目是：做"四有"好教師譜寫教育新篇章,。

理想信念,，是好老師的人格基石。"師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。"教師是人類文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育;有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生,。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒,。

實現(xiàn)人生價值———我校地理教師羅__,。從踏上講臺的那天起，他就夢想要成為一名優(yōu)秀的地理教師,。從教二十年來,，在地理教學(xué)這片沃野上，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識,，鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，并不斷地反思—實踐—再反思,，形成了自己獨特而行之有效的教育教學(xué)方法——態(tài)勢教學(xué)法,。

為此，收獲了多項優(yōu)秀成績：多次代表省,、州,、縣參加全國的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn);多次獲得__教師專業(yè)技能大賽一等獎和全國__地理優(yōu)質(zhì)課競賽"特等獎";撰寫的十一篇論文獲省、州級論文獎;20__年,，被評為__省"骨干教師",。他用愛心、耐心,，更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實,。

好老師要有道德情操。一個有道德情操的好老師,，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高_(dá)_，被網(wǎng)友譽(yù)為"最牛家訪老師",。曾在7天內(nèi)完成了全班55個孩子的家訪,，不算步行,，僅摩托車就跑了446公里,。其實,，讓他獲得學(xué)生敬愛的,，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他二十年如一日的真誠和奉獻(xiàn),。高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師,，才會獻(xiàn)身教育,，心系學(xué)生;才會嚴(yán)以律己,，為人師表;才會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦;才會終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步;才會成就自己,，成就學(xué)生,。為此,，他就是一個有道德情操的好老師。

用我的真心換你的真情——潘__,，他們用自己的實際行動。20__年我剛交流到王獅中學(xué)時,，我就喜歡上了這里,。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨,，甘為人梯的工作熱情,。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍,、先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實的工作作風(fēng),、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)的同事,。這里的一切感染著我盡快融入到這個溫暖、和諧的大家庭中,，干好自己的工作,。

其中，有位學(xué)生平時上課從不動筆,，連小考也不答卷,，而且個性很強(qiáng)，態(tài)度很強(qiáng)硬,。我始終堅信,，再硬的心，也能被真情融化,。我發(fā)現(xiàn)他對作文課比較感興趣,，就及時加以引導(dǎo)和鼓勵，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會,，逐漸地他對語文也有了興趣,，模擬時考了99分，相對他自己,，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步,。

用真心待學(xué)生，定會換來學(xué)生的真情,。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多,。每天你都會看到班主任急匆匆的腳步,，你也會看到任課教師課間個別輔導(dǎo)忙碌的身影,。孔子說："其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從",。在王獅中學(xué),，這句話得到了充分的驗證。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、率先垂范,，用我的真心換你真情。

好老師要有扎實學(xué)識,。教師不僅是知識的傳授者,，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點,，從而選擇合適的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)。

努力成就自我——李__……他們以堅持"認(rèn)真"來使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精,。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，探討每個單元每一課時的教學(xué)模式,。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新,、充實教學(xué)內(nèi)容,。在具體實施中，會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，適當(dāng)調(diào)節(jié),，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果。同時,，積極參加培訓(xùn)和教研活動,，觀摩各類研究課，不斷反思,，認(rèn)真總結(jié),，實現(xiàn)經(jīng)驗型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，積淀杏山中學(xué)多年的歷史：先后獲國家級,、州級論文10余篇;多次獲省,、州、縣級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎;多次在縣級進(jìn)行講座;多次指導(dǎo)青年教師參加各級各類課堂教學(xué)評比,，均獲得好成績,，還被評為省級、州級骨干教師,。

好老師要有仁愛之心,。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情,，是一種自我犧牲,，是一種依戀不舍的道德情感。

用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌——九(8)班班主任陳__,。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力,。以前我當(dāng)班主任時，我總是覺得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的,，但實際收效甚微,。當(dāng)看到從沒對學(xué)生發(fā)過火的陳__老師，卻把班級管理得很有條理;張__老師即使在批評學(xué)生時也總愛撫摸他們的頭,，言語中充滿關(guān)心和愛護(hù)之意,。原來，這就是訣竅—愛,。后來,，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個"問題生"其實都渴望有更多的關(guān)愛。

班里有兩個特困生小亮和小秋,，家里很困難,，小亮的父親意外去世了。開學(xué)時,，陳__老師出錢幫他倆買了學(xué)習(xí)資料,，并說："小亮，你的生日快到了,，老師就把這個當(dāng)做生日禮物送給你好不好?"今年教師節(jié),，小亮對陳老師說："老師，我一定好好學(xué),，取得好成績,，作為給你的禮物。"他的自信和懂事讓我很欣慰,。

班里還有個女孩,，比較散漫，不愛學(xué)習(xí),，很聰明,，但成績一般,。上學(xué)期多次找她談話，她不以為然,。教育需要耐心和等待,。上初二了，班級濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她,。一天,，她對陳老師說："老師，以前我一直不愛學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我知道錯了,，但功課落太多了，怎么辦?"陳老師心中暗喜,，就說："你很聰明,，相信只要努力你一定會克服困難迎頭趕上，老師也會幫助你的,。"這之后,，陳老師抓住她點滴的進(jìn)步及時地予以鼓勵，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了,。但由于她長期學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，所以，在自我改造過程中,，不完成作業(yè),、上課愛接話等毛病難免會反復(fù)發(fā)生。教育,，是一種慢的藝術(shù),。對此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度,，讓她一點點改正,，一步步趕上來。這個聰明的孩子也理解老師的良苦用心,，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長,。由此，我也明白了陳__校長常對班主任提到的"只有學(xué)生感受到了你的愛,，才會真正信服你"的深意,。

常聽許多家長都感慨："現(xiàn)在的好老師可真少!"王獅中學(xué)的學(xué)生家長們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師!這些老師都心甘情愿、毫無保留地把知識傳授給學(xué)生,，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,。難道他們就不懂得享受，不想少干點多清閑點?不，不是的!"好老師不是天生的,。

是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛,，觸動了老師們的良知，激勵他們一定要做一名好老師!"面對著孩子的期望和家長的信任,，王獅中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們愿作新時代的四有好老師,，在三尺講臺上用語言播種，用筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，確保每一位孩子都健康成長,，譜寫教育新篇章!

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十一

爭做好老師,，首先要有堅定地理想信念，要自覺貫徹黨的教育方針,，要用好課堂講臺,，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，用自己的學(xué)識、經(jīng)驗給學(xué)生帶來積極影響,，帶領(lǐng)他們走向真善美,。只有擁有理想信念才能做四有好老師。

爭做好老師,，其次要有高尚的道德情操,。教師以教書育人為天職。教師需要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敬業(yè)愛生、言行雅正,，樹立起“學(xué)為人師,，行為世范”的良好師表形象，新時期人民教師的高尚品德和情操,，在提高教學(xué)質(zhì)量,、服務(wù)學(xué)生成長、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,。好老師應(yīng)該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。用自己的實際行動為學(xué)生做表率，從小事做起，常說“謝謝”,，常獻(xiàn)愛心,，不說臟話，尊老愛幼,，尊師重道,。

爭做好老師，還要有扎實學(xué)識,。擁有扎實的學(xué)識功底是成為好老師的基本素質(zhì),，好老師應(yīng)該用自己的學(xué)識魅力吸引學(xué)生，除去教會學(xué)生課本內(nèi)的豐富知識還需要拓展學(xué)生的課外知識,，讓他們的課外學(xué)習(xí)變得豐盈而有趣,。在我的日常教學(xué)中我會向?qū)W生推薦不同種類的課外書，例如冰波的童話《藍(lán)鯨的眼睛》,，李娟的散文《阿勒泰的角落》,，梁實秋的隨筆《雅舍談吃》，丁午的漫畫《小艾,，爸爸特別特別想你》等等,，我一直秉持著自己讀書再推薦學(xué)生讀書的理念，每周在班級開展讀書分享會,，與學(xué)生交流看過的書,，相互分享推薦。只有自己擁有扎實的學(xué)識才能做四有好老師,。

爭做好老師,，更要有仁愛之心。我的大學(xué)校訓(xùn)是“愛滿天下,，知行合一”,。“愛滿天下,，知行合一”是“偉大的人民教育家”陶行知先生教育思想的精髓,。愛滿天下，體現(xiàn)的是一種愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生的大愛精神和博愛情懷,，是陶行知先生畢生追求的教育真諦,。愛是教育的靈魂和生命。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個學(xué)生都健康成長，都享受成功的喜悅,。我有一位特殊的學(xué)生,，怎么特殊了呢?他上課從來不聽，只會寫自己的名字,，有時候能爬到桌子上,，有時候能躺在地上……他常常會拿同學(xué)的東西，拿了之后要么扔掉要么放在其他同學(xué)的書包里,，自己的書包常年鎖了一把鎖,。鑒于他的種種不正當(dāng)行為，班上學(xué)生無論丟什么東西都會指認(rèn)他,。我跟同學(xué)們說,，要有證據(jù)再指責(zé)，不能因為以前的錯誤全盤否定一個人,。還有調(diào)皮的孩子欺負(fù)他來我這告狀,，以為老師也會盲目的指責(zé)他，而我問清楚情況后讓調(diào)皮孩子給他道歉,。我以為這些事情就會這么過去,，沒想到在他身上看到了變化特，從那天開始他特別聽我話,，我說什么他都積極響應(yīng),，上課居然開始舉手回答問題了，要造句,，沒而且造了一個非常棒的句子,，全班驚呼并且自發(fā)給他鼓掌。然后我發(fā)現(xiàn)他上我的課開始期待的看著我了,，我就繼續(xù)鼓勵他,，有時候讓他幫我去辦公室拿支筆,，有時候讓他幫我去送本書，讓他知道自己是有價值的不是被拋棄的,。我時常想,，這個孩子，我不會對他的學(xué)習(xí)有過多的要求,。我只是希望他在家庭里缺失的關(guān)于習(xí)慣的指導(dǎo),，在家庭里缺失的愛能在學(xué)校里能在老師這得到。要做四有好老師一定一定要有仁愛之心,。

爭做有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心的四有好老師,，堅持本心，以自己的所作所為所行所感為學(xué)生做好引路人,。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好！

非常榮幸,，也很高興有機(jī)會站在這里與大家分享我對“四有”好老師的幾點學(xué)習(xí)體會和感想,，不到之處還請大家多多批評指正。

教育興則國家興,，教育強(qiáng)則國家強(qiáng),，教育事業(yè)是國家百年發(fā)展大計。做好老師應(yīng)具備四大特質(zhì)：一是要有理想信念,，二是要有道德情操,，三是要有扎實學(xué)識，四是要有仁愛之心,，這就給我們指明了好老師的評價標(biāo)準(zhǔn)和奮斗目標(biāo),。

古之學(xué)者必有師，師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。教師是人類最古老的職業(yè)，2500年前春秋時期出現(xiàn)了被稱為“萬世師表”的大教育家,、思想家孔夫子,，以后歷代名師層出不窮，董仲舒,、韓愈、王安石,、蔡元培,，堪稱教師之表率，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)知識代代傳承做出重要貢獻(xiàn),。教師一直被奉為最神圣的職業(yè)之一,，教師是道德和智慧的化身,，“醫(yī)者，醫(yī)人之身,；師者,，塑人之心”。

有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生,，教師工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到國民素質(zhì)的高下，進(jìn)而影響國家的興衰,。作為鄉(xiāng)村教師,，更要意識到責(zé)任重大，堅定理想信念,，提高覺悟和認(rèn)識,，用自己的.智慧和人格啟迪人、影響人,、塑造人,，幫助農(nóng)村孩子用知識改變命運(yùn)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量,。

治學(xué)之本,，在教書育人。理念信念固然重要,，但是扎實的學(xué)識,、開闊的眼界、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法更是當(dāng)代老師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),，學(xué)無止境，活到老,，學(xué)到老,，在他病危期間仍堅持讀書學(xué)習(xí)，直到生命最后一刻,。隨著社會進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,，知識的更新?lián)Q代不斷加快,，新知識、新概念層出不窮,，我們老師如果僅僅滿足于已有知識和教學(xué)方法,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遲早會被社會發(fā)展的大潮拋棄,。

師者,，教之以事而喻之以德,。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價值觀,。一個老師如果在是非,、曲直、善惡,、義利,、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的重任,？廣大教師必須率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，小學(xué)正是孩子們?nèi)松^,、價值觀、世界觀的形成階段,，我們要特別引導(dǎo)和幫助孩子們扣好人生的第一?？圩印Ｎ覀兂Ｕf干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味,，干出好成績。

仁者,，愛人也,。教師是人類社會的靈魂工程師，作為老師,，要真心誠意去關(guān)愛每一個學(xué)生,，不論成績?nèi)绾巍⒓揖橙绾?，都要一視同仁,。將心比心，把孩子?dāng)作自己的親人對待,，讓他們在愛的環(huán)境中成長,，潛移默化中，孩子也會耳濡目染,，形成關(guān)愛他人的習(xí)慣,，實現(xiàn)良性循環(huán)與互動,。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。鄉(xiāng)村沃土,，是我們播撒知識和智慧的田野；三尺講臺,，是我們筑夢和圓夢的舞臺,。夢在前方，路在腳下,，同志們,，20xx讓我們攜手再出發(fā)！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作順利,、事事順心,！預(yù)祝大家新年快樂！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。

文檔為doc格式。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十三

20xx年春節(jié),，我收到了家長的一條短信：成老師,，今年的冬天特別地冷，但您的每一個微笑,，都像春天里溫暖的陽光,，溫暖著孩子和我們的心，我叫您“陽光老師”好嗎,？那一刻,，幸福的暖流涌上心頭；那一刻我情不自禁地與孩子,、先生分享著幸福,；那一刻我覺得我是世上最幸福的人；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪,！

曾有人問我,，你們教小孩子累不累、煩不煩,？如果說不累不煩那是假話,，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的？我說那是我“為孩子而高興”,。

這個時候,，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因為我清醒地認(rèn)識到教育的意義所在,，認(rèn)識了肩上的責(zé)任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對它鐘愛有加,，時不時地照料它：澆水,、施肥、松土,、修枝……,，園長看見了，笑問我為什么對它如此特殊照顧,。我說：它開了這么多的花,，勞苦功高，我要好好犒勞它,！園長笑了,，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀，你以為它開花是為了討好你呀,？花開花,，是因為花兒它自己高興！”

園長的話一語驚醒夢中人,！是啊,，世間萬物，都要體現(xiàn)自己的價值,，一盆花的任務(wù)就是開花,。同樣是開花，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放,，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的`花,。一樣的開花，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者,。教育孩子、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé),。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn),，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮，或多或少帶有被動的意味；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作,，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動奉獻(xiàn)的過程，也是充實,、提升和完善自我的過程,。

我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興,，我驕傲,，我自豪！

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,，我要演講的題目是《師愛無言，選擇無悔》,。

__年7月,，在__學(xué)院小教文科五年制大專班學(xué)習(xí)畢業(yè)后，懷揣著對教師職業(yè)的憧憬和熱愛,，同年9月,，我來到了__縣__鎮(zhèn)__小學(xué)任教，當(dāng)上了一名臨時代課教師,。就這樣,，我開始了自己的教學(xué)生涯,。

初上講臺,，覺得一切是那么的新鮮和好奇，加上自己是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,，身上不時散發(fā)出一種在校學(xué)生的氣息,。課堂上，我向?qū)W生傳授知識,，交流思想,；課余時間，我和學(xué)生共同游戲,，促膝談心。漸漸地,，我與那幫即將畢業(yè)的學(xué)生成了無話不談的知心朋友,。

和學(xué)生在一起的時光總是那樣的快樂和舒暢,，最難熬的時間要數(shù)晚上和周末了。學(xué)校的教師大多是當(dāng)?shù)氐?，每天放學(xué)，師生都回家了,，由于家距學(xué)校較遠(yuǎn),，加上交通不便,，人去樓空的落寞一時讓我難以適從,。學(xué)生走了，星星來了,，孤寂難眠的時候,，我便改改本，備備課,，或看看書,，進(jìn)而與朋友聊聊心事，不知不覺中,，枯燥乏味的生活被時間悄悄地給打發(fā)了,。困意襲來，帶著一天與學(xué)生們相處的收獲和快樂酣然入夢,。一覺醒來,，新的一天迎來送往的生活又開始了。

在這里,，縱然沒有車水馬龍的車流,，沒有都市霓虹的閃爍，也沒有網(wǎng)絡(luò)虛彌的快意,，更沒有城市生活的節(jié)奏,。有的只是遠(yuǎn)離喧囂的那份寧靜，只是追名逐利的那份淡定,，也是拮據(jù)生活的那份坦然,，更是人生抉擇的那份堅持。悄無聲息中,，我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活,，收獲著學(xué)校這片育人凈土和教師這個高尚職業(yè)帶給我的以獻(xiàn)身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。

真是時間如流水,，彈指一揮間,。從當(dāng)初的__小學(xué)到后來的基東小學(xué)任教，經(jīng)過5年的努力奮斗，終于功夫不負(fù)有心人,，在__年5月份的特崗教師招聘中,，我有幸考上了自己喜愛的工作崗位，就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”,，現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了7年,，7年的時間里，我與學(xué)生嬉戲,、打鬧的場景令我終生難以忘懷,。

作為教育第一線的教師，我們要將滿腔的愛進(jìn)行揮灑,，讓學(xué)生們在愛的給養(yǎng)下長成一棵蒼天大樹,，讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手?？傊?，有了愛就有了一切，孩子們會在愛的培養(yǎng)下茁壯成長,。

家長把可愛的孩子交給我們來培養(yǎng),，是給予我們極大的信任，我們怎能不全身心的去愛他們呢,？生活中,，我扮演著多種角色：女兒、兒媳,、妻子,、母親、教師,。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇,。__年的冬天，我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進(jìn)了縣醫(yī)院,，面對昏迷不醒的父親,，看到父親身上的無數(shù)條檢測儀和手臂上冰冷的針管，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁,?？墒牵菚r已臨近期末考試,，為了不讓學(xué)生成績落下,，想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復(fù)習(xí)功課的情景時，我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來照顧,，便急忙離開了醫(yī)院,。在返回學(xué)校的途中,，我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚，小玫——小玫——你快些回來,！父親的呼喚一直在我耳邊縈繞,，揮之不去。一天,，我下班拖著疲憊的身子回到家時,，弟弟突然打來電話：“姐姐，我們的爸爸走了,?！甭牭竭@個消息，我頓時驚呆了,，眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對我說：“你走后,，爸爸聽到我們叫你名字時,，流淚了，直到去世時爸爸的腮邊還掛著未干的淚水,，嘴巴微微張開著,，似乎在呼喚什么?！笨粗淠景迳习职帜枪陋毜倪z體,，刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下，病床前的父親需要我,，可學(xué)生們更需要我,，在父親與學(xué)生之間，我選擇了把愛更多的奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,，在父親生病住院的那一個月中,，我只去看望過父親兩次，我沒有盡到過做女兒的責(zé)任,，沒有來得及與父親說一句話,，也沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請過一天假，更沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課,，因為我知道,，我是一名光榮的人民教師。

很多時候,，我們忙于工作,，家里的一切都來不及去照料，身邊的朋友也不經(jīng)常走動,，這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果,。當(dāng)上教師,，我們就像當(dāng)上了他們的母親一樣，有困難了,，及時幫助,，生病了，及時上醫(yī)院,，犯錯了,，及時勸導(dǎo)，這就是作為“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),，出色完成教學(xué)工作,，為孩子們撐起屬于自己的一片天。

作為一名小學(xué)教師,，教書育人是我們的本職工作,，關(guān)愛學(xué)生是我們的基本要求，在“傳道,、授業(yè)解惑”的路上,。讓我們攜起手來，用青春,、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國的花朵,，用無悔的選擇詮釋師愛的真諦，用默默的行動證明自己,，作為小學(xué)教師,，我選擇無悔。

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十五

我們老師這行不同于任何行業(yè),，教育是育人,、影響人的事，一位老師的理想,、信念深深地影響感染著周圍的孩子,，老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對象,，老師的楷模,、師表作用定會在一代又一代孩子身心留下印痕。

我特別不贊成把教師和育人分離,，這是很可怕的事情,。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年里,，我堅決反對老師簽到簽退,，雖然一時有人不遵守、不理解,，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動,，學(xué)會守時,。為人師表，自己先有表,，無表不可為師,。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué)，那他也會培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生,。牛和馬雖離不開皮鞭抽打,，但也有不用揚(yáng)鞭自奮蹄的牛馬。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭,。你看,，老師的`理想信念多么重要啊,！她是根本?。?/p>

康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空,，一種是心中的道德,。由此，什么地方都能污染獨學(xué)校不能,，什么都能世俗和功利獨學(xué)校不能，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨學(xué)校不能,。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,，心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人,，也有酸甜苦辣,，也有人的不足，有什么才是人,，沒有就不是人,，但是看放在什么地方，放在學(xué)校就不同于菜市場,，蒼蠅亂飛,、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地,，沒有高尚道德情操豈容胡作非為,。豈容下害群之馬！在每個人的心目之中,，學(xué)校教師是高尚的,，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了,？都是我們自己造成的,，最根本的是我們太隨俗了,，放棄了自身的道德修養(yǎng)，別人也看不起我們了,，我們的地位,、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹,、所望,、所為，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你,，為人師,，做人師之事，樂人師之業(yè),，人們才為你唱贊歌,。

知識技能不僅是一位老師的基本功，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢,！這一點不具足,，當(dāng)老師肯定不行，為人之師應(yīng)該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,，當(dāng)知識在日后涌動的時候,，你才是一位智慧的老師。

愛是崇高和偉大的,，愛一定不可停留在嘴邊,，愛也不可許愿，愛是行動,，愛是點點滴滴的小事,，我在辦公室寫在瓦片上的”片片愛心”愛心是生活里無數(shù)個行動的組合，愛是行動,。教師的愛在哪里,，怎樣施與學(xué)生，什么樣的仁愛才適合于我們的教育,？我覺得老師的愛在教育生活里,，教育的生活在課堂里、在操場里,、在三味書屋旁邊的竊竊私語里,。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛，因為愛是情感的流露,，只有以校為家,，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛。

我深深地為教育祝愿,，四有好老師不等待培養(yǎng),，愿做四有好老師,！

爭做四有好教師演講稿特等獎篇十六

尊敬的各位評委、老師們：

我特別不贊成把教師和育人分離,，這是很可怕的事情,。只有理想信念堅定的老師才能培育出活生生的社會人，在我任校長的這些年里,，我堅決反對老師簽到簽退,，雖然一時有人不遵守、不理解,，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺和主動,，學(xué)會守時。為人師表,，自己先有表,，無表不可為師。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué),，那他也會培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生,。牛和馬雖離不開皮鞭抽打，但也有不用揚(yáng)鞭自奮蹄的牛馬,。有多少人喜歡校長辦公室掛著的皮鞭,。你看，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!

康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空,，一種是心中的道德,。由此，什么地方都能污染獨學(xué)校不能,，什么都能世俗和功利獨學(xué)校不能,，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨學(xué)校不能,。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,，心中固守高尚的道德法則。有人說教師也是人,，也有酸甜苦辣,，也有人的不足，有什么才是人,，沒有就不是人,，但是看放在什么地方，放在學(xué)校就不同于菜市場,，蒼蠅亂飛,、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地,，沒有高尚道德情操豈容胡作非為,。豈容下害群之馬!在每個人的心目之中,，學(xué)校教師是高尚的，人人心中有一個默識：教師的境界比一般人都高,。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng),，別人也看不起我們了,，我們的地位、尊嚴(yán),、師表全在自己所樹,、所望、所為,，你想成為道德情操高尚的人沒有阻攔著你,，為人師，做人師之事,，樂人師之業(yè),，人們才為你唱贊歌。

知識技能不僅是一位老師的基本功,，社會上的每一個人又何嘗不是如此呢!這一點不具足,，當(dāng)老師肯定不行，為人之師應(yīng)該在知識的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,，當(dāng)知識在日后涌動的時候,，你才是一位智慧的老師。

愛是崇高和偉大的,，愛一定不可停留在嘴邊,，愛也不可許愿，愛是行動,，愛是點點滴滴的小事,，我在辦公室寫在瓦片上的"片片愛心"愛心是生活里無數(shù)個行動的組合，愛是行動,。咱主席說："教育是一門‘仁愛’事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。"教師的愛在哪里,，怎樣施與學(xué)生，什么樣的仁愛才適合于我們的教育?我覺得老師的愛在教育生活里,，教育的生活在課堂里,、在操場里、在三味書屋旁邊的竊竊私語里。而一些為愛而愛的愛永遠(yuǎn)不是愛,，因為愛是情感的流露,，只有以校為家，愛生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛,。

我深深地為教育祝愿,，四有好老師不等待培養(yǎng)，愿做四有好老師!