演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個話筒，以增加音量和效果,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇一
老師們：
大家好,！今天，我們聚集在一起,，隆重召開師德教育活動動員大會,。這是本學(xué)期繼黨的群眾路線教育實踐活動、專項治理活動后的又一項重要活動,。我著重講兩點：
師德是第一教育力,，第一影響力,，是教師的第一專業(yè)素質(zhì)。高尚的師德,，是對學(xué)生最生動,、最具體、最深遠(yuǎn)的教育,，是教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的根本動力,，更是教師必須終生堅守的職業(yè)操守。
1.開展師德教育活動已經(jīng)成為師德建設(shè)的必修課,。
近年來,，學(xué)校高度重視師德教育，一年一個活動主題,，著力強(qiáng)化某一個方面的教育,，取得了預(yù)期的效果。該活動已經(jīng)成為我校加強(qiáng)教師管理的一個重要抓手,，今后還會繼續(xù)延續(xù),。師德教育活動也是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，教師學(xué)習(xí)情況將納入繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分管理,。
2.師德教育活動的開展取得了一定的效果,。
個別老師可能認(rèn)為，年年歲歲花相似：大會動員,，讀文件,、學(xué)教育法律法規(guī)、學(xué)相關(guān)政策紀(jì)律制度,，抄筆記,，對照師德規(guī)范自查整改，撰寫心得體會等,，已沒有新意,，沒有興趣和吸引力。其實,，道德的形成總是需要一個長期潛移默化的過程,，正是在這種聽、抄,、讀,、寫、查,、改,、評的過程中，逐漸領(lǐng)會了相關(guān)法律、紀(jì)律,、制度的內(nèi)容,，并不斷反思、規(guī)范其自身行為,，有意識了解身邊的,、典型的師德模范相關(guān)事跡，對自己發(fā)揮著無形的熏陶感染作用,。試想,，如果不開展這樣的活動，可能沒有那個教師會這樣全面地學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策,、法紀(jì)法規(guī),，也不會這樣認(rèn)真地自查自糾?？陀^地說,，一年一度的師德教育活動還是解決了一些實際問題，對老師們的思想,、行為還是產(chǎn)生了一定的積極影響,。我們只要有常抓常新的意識，就會收獲更佳的效果,。
3.今年的師德教育活動有著特定的價值,。
本次師德教育活動的主題是“以‘四有’好老師為標(biāo)準(zhǔn)，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì),、專業(yè)化教師隊伍,；全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為,，切實增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感,、使命感”,。這正好配合路線教育實踐活動,、專項治理活動進(jìn)行。通過開展師德教育活動,，從內(nèi)心深處認(rèn)識到規(guī)范從教的必要性與重要性,，真正站在學(xué)生的角度，想學(xué)生之所想,，自覺地規(guī)范自身從教行為,，自覺地加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率。如果,，現(xiàn)在還不主動轉(zhuǎn)變觀念,，還不主動在提高質(zhì)量上動腦筋，我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高和學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展都將面臨極為嚴(yán)峻的考驗,。當(dāng)前的政治氣候,，教育改革形勢，家長及社會反響都迫切要求我們深刻反省自身的教育教學(xué)行為,，迫切要求我們積極打造生態(tài)課堂,、活力課堂、高效課堂,。師德教育活動開展有效,，就能有效回應(yīng)各種不良輿論，就能贏得社會,、家長的進(jìn)一步支持,，就能真正促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校知名度和社會美譽(yù)度,，教師也才能更好地實現(xiàn)自身價值,，提高社會地位，享受精神生活帶來的特別幸福感,。
1.把握前提,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
任何一項活動的開展,，總要從提高思想認(rèn)識開始,。要提高思想認(rèn)識，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會精神,、把握實質(zhì)。本次活動,，學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富,，活動方案、領(lǐng)導(dǎo)講話,、教育法律法規(guī),、教師管理制度、上級文件,、學(xué)科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等,，完全集中學(xué)習(xí)是不可能的，大量的學(xué)習(xí)需要自學(xué)或以教研組為單位開展,。請大家依據(jù)方案要求,，自覺搞好學(xué)習(xí),，做好筆記，并結(jié)合自身工作實際撰寫有實際價值的心得體會,，學(xué)校擇優(yōu)在校園網(wǎng)站發(fā)布,。很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校將在網(wǎng)站上發(fā)布,。
2.把握重點,，強(qiáng)化規(guī)范。
規(guī)范教育教學(xué)行為是本次活動的重點,。辦班,、有償家教等，在相當(dāng)長的時期內(nèi),，影響了學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展,。通過專項治理活動，教師規(guī)范從教問題,，得到了根本性的扭轉(zhuǎn),。但是，不排除極個別教師仍存觀望,、僥幸心理,，根本沒有認(rèn)識到性質(zhì)的嚴(yán)重性、行為的危害性,。事不過三,，我們要有敏銳的政治嗅覺和形勢判斷能力。
3.把握關(guān)鍵,，提高質(zhì)量,。
師德教育活動的目的旨在提高教師的師德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)?！耙磺袨榱藢W(xué)生”,，開展師德教育活動的最終落腳點是為了教師更加主動自覺地服務(wù)學(xué)生，更加有能力地服務(wù)學(xué)生,，更加有智慧地服務(wù)學(xué)生,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師工作的根本任務(wù),。一切活動的開展，都不能沖淡教學(xué)這個中心,，都必須服務(wù)教學(xué)這個中心,。
在前幾天召開的市教育局機(jī)關(guān)黨委會上,，市教育局許志局長要求學(xué)校要注重思想引領(lǐng),，扎實開展好師德師風(fēng)教育；要堅持問題導(dǎo)向，鞏固作風(fēng)建設(shè)成果,；要突出工作重點,，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。要通過活動點燃教師的工作激情,，要向教師傳導(dǎo)提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作壓力,，要搭建教師隊伍專業(yè)成長的階梯，要豐富教師職業(yè)素養(yǎng)的渠道,；要強(qiáng)化責(zé)任意思,，確保從嚴(yán)從細(xì)抓好落實。
我們一定要樹立質(zhì)量意思,，一切工作的落腳點要放在質(zhì)量上,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線,，是校長的第一使命,，是全體教職工的共同追求。對于一個學(xué)校而言,，要想立足于教育之林就必須努力提高教學(xué)質(zhì)量,；對于一個教師而言，要想立足于教壇就必須全力以赴提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。沒有質(zhì)量,，學(xué)校就沒有地位，沒有尊嚴(yán),，沒有話語權(quán),。本學(xué)期全校上下要牢固樹立質(zhì)量興校意識，更新教學(xué)觀念,，深化教學(xué)改革,，整合教學(xué)資源，務(wù)實教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量的提升來促進(jìn)學(xué)校各項工作,。
4.把握難點,，做好家校溝通。
學(xué)生家長是教育的寶貴資源,。我校歷來十分重視三結(jié)合教育,，充分利用家長學(xué)校向家長宣傳新的教育觀念、人才觀念,，向家長匯報學(xué)生的情況表現(xiàn),，向家長傳授教育孩子的方法,，取得了較好的效果。通過家校溝通能夠讓家長真切地感受到教師對學(xué)生的關(guān)愛,，縮短老師與家長的心理距離,，能夠有針對性地宣傳學(xué)校的方方面面，讓家長理解維護(hù)學(xué)校的管理制度,，家訪能夠比較全面地了解學(xué)生的真實情況,，有效化解學(xué)生教育的難點。
全校教師要高度重視本次師德教育活動,，要將教育活動擺到重要議事日程,，落實到教師的日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,；開展教育活動,，要與學(xué)校教育教學(xué)工作實際相結(jié)合，要注重活動的實效性,，讓每一位教師積極參與到教育活動中來,，真正使我校“做‘四有’好老師促學(xué)生健康成長”師德教育活動工作取得實實在在的成效,。
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇二
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》,。
xxxx年8月，我參加了國家特崗計劃,，帶著金色的夢幻,，懷著青春的豪情，我從校園來到了威寧縣,，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師,。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時，當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時,，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,，當(dāng)我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔(dān)子很重,。要做新時期人民滿意的四有好老師,，就必須在這三尺講臺中，注滿我的情,，傾盡我的心,，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件,。親其師,，才信其道。六年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心愛心,。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福,。同時，愛也是一種無私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過這樣的女孩,。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向,，很聽話,，學(xué)習(xí)也努力，但成績總是上不去,，每次測驗都只考20多分,，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到,。一次,，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，當(dāng)念到李榮蘭28分時,，臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看,，是李榮蘭在哭,。
下課后，我主動找到李榮蘭,，對她說：你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué)，要靈活地學(xué)!然后教了她很多學(xué)習(xí)方法,。
談話過后第二天,，李榮蘭突然寫信給我說：老師，我不想讀書了,。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工,。因為我成績太差了，很丟臉!爸媽罵我憨,，不讓我再讀下去了,，我很傷心。
接到信后,，我立刻找到她了解情況,。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個多小時,，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。
一天,，李榮蘭對我說：老師，我好想能有一本作文書,。聽后,，我趁到縣城辦事的機(jī)會給李榮蘭買來了作文書，還給她買了一本教材全解,。第二天,，我就把書交給了李榮蘭。這幾本書送給你,，希望你努力學(xué)習(xí),。接過我買的書，李榮蘭流下了感動的淚水,。
在我的鼓勵和幫助下,，期末考試，李榮蘭的語文考了92分,，榮膺全班第三名,。時間一長，她和我成了無話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,，因為從我這兒她感受到了愛，因為有愛這個學(xué)生不再感到自卑,，成績才進(jìn)步快,。是啊，這才是為人師的自豪,，給學(xué)生一份愛,，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福,。我愿將愛心化作春雨,，潤物細(xì)無聲。
愛學(xué)生,，還要永不言棄,，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間,，有一個叫祖杰的學(xué)生,，他很調(diào)皮，上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,，趁老師轉(zhuǎn)身板書時,，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧,，考試從來沒超過40分,。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛心去感化他,、激勵他,。祖杰沒有筆，我買給他,，沒有本子,，我也買給他，沒有上課,，我就去他家家訪問情況這樣勞心費(fèi)神,，祖杰的惡習(xí)一點沒有改觀,，而且越來越不像話,，一會兒摸女生頭發(fā)，一會兒轉(zhuǎn)頭說話,、做鬼臉,、伸舌頭，搞得我十分惱火,。
上課的時候,，祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴，打斷老師授課,，眼看溫情感化不行,，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他,，平靜了一段時間,，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā),，還經(jīng)常遲到,、曠課，甚至逃學(xué),，同學(xué)們誰也不愿搭理他,。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動和他聊天,，經(jīng)過交談了解到,，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意,，無暇照顧子女,。再加上祖杰任性、不聽話,，父母更不待見他,，從來不給他必要的零花錢,。又一次我說：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說：我自己錢買的,。爸媽不給,，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,，反正父母不想讓我讀書,，又不管我，我就說著,，眼淚啪嗒啪嗒往下流,，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰,，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、給家長打電話,、請他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解,，祖杰把頭發(fā)理了,，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣，并且再也沒有逃課,。后來他順利的畢業(yè)了,。通過這件事讓我明白：能挽留一個學(xué)生能夠造福一個家庭，能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,，畢業(yè)后不至于危害社會;能引導(dǎo)一個迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅持遠(yuǎn)比放棄更有意義,。
位課程，寒暑假,，我從未休息過,，也是因為學(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣ⅲB我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,，留下了終身遺憾,。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時許,，弟弟突然打來電話,，說：爺爺去世了。聽此,，我的眼淚奪眶而出,，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌，目送我出門,，怕有一天見不到我,，在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當(dāng)年未回家過年);他臥病在床，我未能照顧他時,。我的淚如雨下,，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面,，于是我打電話哭泣著對媽媽說：我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來!媽媽安慰說：人老了終究是要死的,，你回來,，他也死了。也不能復(fù)生,。你還是安心學(xué)習(xí)吧,。再一想到：如果私自曠課要掛科，加上身上沒有錢,?？墒俏易鳛殚L孫,，不回來覺得不孝,。但是最后,，我還是狠下心來，還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因為我想能夠拿到碩士學(xué)位,，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),，也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,，也是最大的孝?？墒呛髞?，我聽媽媽說：爺爺去世時，連眼睛很久都沒有閉上,，留下了無盡的牽掛..,。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,，我無限傷悲.,。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時,，我無怨無悔,。喜歡讀書的我,，只好朗誦岳飛《滿江紅》：莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁,。來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》：如果要飛得高,，就應(yīng)該把地平線忘掉。,，頓時心中也釋然,。
老師們，朋友們!讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華,，讓我們在這個平凡,，但是崇高的崗位上,，繼續(xù)無私奉獻(xiàn)，把我們的愛,，我們的情,，我們的學(xué)識，我們的德都留下來,，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。
時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人,。
人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識和格局視野。
教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計,，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識到：智力,、想像力及知識，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有有效性才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。
任何事只有做,，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說，我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵,。
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng),。如果時間還充足,，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時候，然后再不得不做,，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大,。與其那樣，真不如早點將事情辦好,。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地,。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服不思考,，要三思而后行。將時間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間,。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識,、塑造性格,、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn),、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考人存在的價值與意義，不讓時光虛度,，一直在做好有意義的事情，一直在思考有價值的人生,。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識是由站位決定的,。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因為他既近視,，又遠(yuǎn)視，別人看著難受,，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間,，成長需要過程。讓我們在四有的路上努力追尋,，成長自己,，堅信選擇，收獲快樂!
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爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇三
20xx年春節(jié),，我收到了家長的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷,，但您的每一個微笑,，都像春天里溫暖的陽光，溫暖著孩子和我們的心,，我叫您“陽光老師”好嗎,？那一刻，幸福的暖流涌上心頭,；那一刻我情不自禁地與孩子,、先生分享著幸福；那一刻我覺得我是世上最幸福的人,；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪,！
曾有人問我，你們教小孩子累不累,、煩不煩,？如果說不累不煩那是假話，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說那是我“為孩子而高興”,。
這個時候，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因為我清醒地認(rèn)識到教育的意義所在,，認(rèn)識了肩上的責(zé)任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了,。
真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變,，更深刻地認(rèn)識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義,，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天,，辦公室的杜鵑花開了許多花,，我對它鐘愛有加，時不時地照料它：澆水,、施肥,、松土、修枝……,，園長看見了,，笑問我為什么對它如此特殊照顧。我說：它開了這么多的花,，勞苦功高,，我要好好犒勞它！園長笑了,，她用她獨(dú)有的兒童方式的語言說：“哪兒呀,，你以為它開花是為了討好你呀？花開花,，是因為花兒它自己高興,！”
園長的話一語驚醒夢中人！是啊,，世間萬物,，都要體現(xiàn)自己的價值，一盆花的任務(wù)就是開花,。同樣是開花,，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花,。一樣的開花,，兩樣的心情。作為一名幼教工作者,。教育孩子,、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻(xiàn),，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮,，或多或少帶有被動的意味；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作,，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護(hù)幼兒,，既是幼師們辛勤勞動奉獻(xiàn)的過程，也是充實,、提升和完善自我的過程,。
從此，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè),；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂,，付出后收獲的快樂，和孩子共同成長的快樂,，自我價值得到體現(xiàn)的快樂，家長,、領(lǐng)導(dǎo),、社會對我工作認(rèn)可的快樂……。從此,，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽光教師”,、“微笑天使”,，雖然我做了22年幼師,，但我還沒做夠，我將堅守崗位永遠(yuǎn)愛著,、奉獻(xiàn)者,、微笑著……,。
我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興,，我驕傲，我自豪,！
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師：
大家上午好！
我名叫殷xx,，是xx實小的一名即將退休的普通教師,。
印度著名詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求,，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對孩子們的熱愛，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋,，無怨無悔！
我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動者家庭,，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛，力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然、卻不去知其所以然,，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,，改正缺點,，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論,?；顒又校ㄟ^結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確,，習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著一個人的行動,，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群。
習(xí)慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨。認(rèn)識其的危害容易,，改正它可就難了,。這需要有堅韌的的毅力。堅韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣，貴在堅持,，難在堅持,。成在堅持。好的習(xí)慣并不是一時的心血來潮,，也并不可能一蹴而就,，它需要長時間地不斷加強(qiáng)深化。精神分析大師費(fèi)洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角,，能看見的只有很少的部分，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實的潛意識,，它與意識相比，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。
因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。上課用心聽講,，勤于動手，勤于思考,，要有自己的獨(dú)特見解,，要踴躍發(fā)言,。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨(dú)立完成作業(yè),，不懂的可以請教他人，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫,。盡力做好身邊的事情，不帶,、不買零食,，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話,，多做事，做實事,，面對擦黑板,，掃地，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎,。通過過一段時間的跟蹤督查，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時長日久，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識，學(xué)做事,，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣,。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督，互相促進(jìn),，共同提高,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握,，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童，他自己認(rèn)為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來就輕松多了,。老師也樂在其中,。無論是早讀，還是中午讀報,，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學(xué)好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛,、張進(jìn)展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎,；蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受,，有多篇文章在報刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會考,，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵、李心怡語文分別奪下高分99分,，平均88.2分,。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長,、學(xué)生、老師們都皆大歡喜,。
作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開，果實的收獲,；我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳，足矣,。
如今,，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動,。要培養(yǎng)與時俱進(jìn),，具有獨(dú)特思維，獨(dú)特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,，人們的尊敬。
孔子說“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo)，道理講得再透徹,，教育形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹，無源之水,。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里，心光屏上,。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表，是最直觀的,，最有教益的模范,。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺,，教書育人,；走下講臺，為人師表,。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對學(xué)生們一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師好”時；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動場,，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時,；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時都要注意自己的言行舉止，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象,?！敖煺叱啵吆?,。曾記得：在高興小學(xué)帶實習(xí)生時,，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié)，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實習(xí)生上課時的還在刻意模仿,。因此，學(xué)生頑皮時,，我會親切地同他們談心,；看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾；領(lǐng)到教科書時,，我會及時包好；遇上難題時,，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”了,。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中，起著極足輕重的作用,。
曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我：殷xx可以影響一批人……,。這確實有些言過其實，我哪有這么好,。但與我相處的同事,，不管男女老少，我們都能合作愉快,。對待得失,，我寧愿先考慮他人，也不會先考慮自己,。對人對事比較客觀,，比較公平公正。雖然心直口快,，但并無惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照，在任何一個集體里,，大家生活,、工作都比較開心。
一個人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù)，我們的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德，堅實的功底撐起教育的藍(lán)天,，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗，面對莘莘學(xué)子,，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔,！
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
理想很豐滿,，現(xiàn)實卻很骨感,，當(dāng)我真的站在講臺上時，才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易,。第一次站上講臺的我顯得那么驚慌失措,，漫長的四十五分鐘感覺就是一種煎熬。在下課鈴聲響起的那一刻,，我長吁一口氣,，快速逃離講臺，沖向辦公室,，留下落寞的背影,。辦公室的老教師見狀過來安慰我：你還記得當(dāng)初的夢想嗎？想要做一名好老師,，要不忘教育初心,，要牢記教師使命。短短的幾句話,，讓我受益匪淺,。是的，成為一名人民教師是我的理想,，既然已經(jīng)實現(xiàn),，我就要為之努力奮斗，肩負(fù)起教書育人的使命,。于是,，我鼓勵自己盡快適應(yīng)教師的角色，早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師,。
從教幾年來,，我一直在為我的夢想而努力，從初中老師到小學(xué)老師,，雖然身份在轉(zhuǎn)變,，但我始終沒有忘記我的初心，堅持著自己的夢想,，堅守著教師的職責(zé),，牢記著教育的宗旨，努力奮進(jìn),，不斷提升自己,，超越自己！
當(dāng)小時候的夢想插上翅膀,，成為現(xiàn)實時,，除了感恩,，更多的是對于這個職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢？我的探索才剛剛開始,。既然選擇了老師這個職業(yè),，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn),。為了學(xué)生能有一個美好的明天,，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向,；我愿做一顆鋪路石，為他們鋪就成才的道路,?？粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ槪@就是我最大的幸福,；看到孩子們能夠茁壯成長,，最終成為祖國的棟梁，這就是對我最好的報答,。
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇六
尊敬的評委,，親愛的老師們，大家好,！今天我演講的題目是“不忘教育初心,，牢記教師使命”。
初心就是我們最初的夢想,，不忘初心便是懷揣著最初的夢想,，一路前行，最終抵達(dá),！
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子；當(dāng)果實成熟于金色的秋天,，是園丁最欣慰的時刻,。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng),；綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言！,。
我想,，這就是每一位教師的初心。
20xx年走上講臺的我,，也給自己定下了一個夢想——用愛呵護(hù)每一個孩子,！五年來,，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心。
我驕傲,，我是一名教師,。
我慶幸，我是一名語文教師,。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽“花開的聲音”,，我沒有想到，在這些平凡的日子里,，我們班的孩子,，已經(jīng)讓我收獲了太多的感動。
之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了,，從喜歡打架到能夠禮貌待人,；從來不寫作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時完成作業(yè)了，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫,；忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開朗活潑了,，課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手。在那么一瞬間,，我的內(nèi)心十分愉悅,，孩子們在不斷進(jìn)步，而我并不覺得自己付出了多少,。
“我會盡我所能,，讓他們快樂，讓他們成長,?！痹谖业娜沼浝铮覍懴铝诉@樣的句子,。
課堂上,，我與他們一起激烈地探討；課下,，我和他們親切地交談,，從學(xué)習(xí)聊到生活，從現(xiàn)實聊到理想,；拔河比賽,，我與他們一起加油，共同拼搏出好成績,；六一慶典,，我為他們加油鼓勁，展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采。
在這些生活的分分秒秒中,，我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了,，我為他們每一次成功而欣喜，為他們每一次挫折而心疼,，我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授,，我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂。他們無助時,，我伸出援手,；他們憧憬時，我默默支持,。
期中考試的那天早晨,，我們班朱旭同學(xué)因為與母親發(fā)生爭執(zhí)，沒有吃早飯便來了學(xué)校,。我了解情況后,，立即給他買了早餐，考試后,，又找他談心。后來,，他在作文中寫道：“我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大,，她帶給我的，不僅僅是熱乎乎的早飯,，更是她無私的愛與關(guān)心,。”
依然記得那次生病,，孩子們在我辦公桌上留下的紙條：老師,，您用知識教育我們，用真情感染我們,，用愛關(guān)心我們,，我會努力學(xué)習(xí)，管好自己,，管好班級,，為您分憂。老師,，我們愛您,！
淚水一下子濕了眼眶，這群孩子,，你怎能不愛呢,？
我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”潛心教書,，用心育人,，腳踏實地、立足自己的崗位,，努力工作,，終身學(xué)習(xí)，不忘教育初心,，牢記教師使命,。
最后，請允許我以荷爾德林的一首詩來結(jié)束我的演講,，并表達(dá)我的心聲：
這是飛蛾對星星的追求,，
是暗夜對晨光的渴望，
這是從我們冷色的星球,。
向遠(yuǎn)方傾注的一片向往……,。
這愛，靜水深流,，
這情,，潤物無聲。
因為我們曾經(jīng)的誓言,，
因為我們曾經(jīng)的熱血,，
因為那幾十雙含著熱淚的眼睛，
我不復(fù)有更高的要求,！
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師：
大家上午好！
首先,，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識，扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,，以及在課堂上靈活,，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢,？經(jīng)過多年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因為年齡關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,，他們就是我的親人，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。
是一種良心活”,，我感同身受，因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,，你才會感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了！”,，嗓子干了,，學(xué)生會為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動,！
另外，作為老師,，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過努力,，肯定會學(xué)好的！適時的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以,，對于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們！
之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛,！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長,；沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢眨?/p>
我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師，樂于奉獻(xiàn),！本著一中“教書育人”的思想,，我堅信，我會成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),，明天檢查教學(xué)常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無巨細(xì)的班主任工作,，讓我目不暇接,；須日日更新的教學(xué)常規(guī)，讓我手忙腳亂,。臨到檢查,，我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,，我們四目相對,，異口同聲：“當(dāng)老師，不容易吖,！”
對面老師蘸墨的毛筆一頓,，低頭一笑，又接著書寫下一個字,，氣定神閑,，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶,！”于是,，兩個新粉絲開始關(guān)注偶像劉衛(wèi)福老師。
他,，愛崗敬業(yè)，恪盡職守,。無論是教學(xué)工作還是班主任工作,，都力求盡善盡美；他,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，刻苦專研，有時是早上,，有時是晚四,，甚至是中午,，常看到他對著教參或小黑板琢磨再琢磨,；他,，管理有方，深得民心,，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說，富哥班上的學(xué)生吶,，都崇拜他,，絕不敢亂惹事。
那天在后山,，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師？,？”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,，不因職業(yè)倦怠而浮躁。
兩間斗室,，兩千弟子,，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李,，平身已是不貧窮,！
這就是我們身邊的老師，這就是我們的戰(zhàn)友,。不必豪言壯語,，不必刻意歌頌，只要留心發(fā)現(xiàn),，我們的身邊,，處處這樣的好老師。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求。
謝謝大家,，我的演講到此完畢,！
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師：
大家上午好,！
雖然時隔多年,，但我依然清晰地記得那個早晨，懵懂的我背著書包踏入小學(xué)校門,，剛?cè)雽W(xué)的我既緊張又興奮,。當(dāng)我懷著忐忑的心情踏入班級的那一刻,，緊張的心融化了，一位年輕漂亮的女老師站在門口,，眼含笑意的送我入座,。從此我愛上了上學(xué)，更愛上了她的語文課,。同時,，一顆夢想的種子在我的心底默默發(fā)芽、成長,。帶著一份崇敬,，帶著一份執(zhí)著，帶著一份期待,，帶著一份初心,，長大后，我果真實現(xiàn)了我的夢想,，成為了一名光榮的人民教師,。
理想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感,，當(dāng)我真的站在講臺上時,，才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易。第一次站上講臺的我顯得那么驚慌失措,，漫長的四十五分鐘感覺就是一種煎熬,。在下課鈴聲響起的那一刻，我長吁一口氣,，快速逃離講臺,，沖向辦公室，留下落寞的背影,。辦公室的老教師見狀過來安慰我：你還記得當(dāng)初的`夢想嗎,？想要做一名好老師，要不忘教育初心,，要牢記教師使命,。短短的幾句話，讓我受益匪淺,。是的,，成為一名人民教師是我的理想，既然已經(jīng)實現(xiàn),，我就要為之努力奮斗,，肩負(fù)起教書育人的使命,。于是,，我鼓勵自己盡快適應(yīng)教師的角色,，早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師。
從教幾年來,，我一直在為我的夢想而努力,，從初中老師到小學(xué)老師，雖然身份在轉(zhuǎn)變,，但我始終沒有忘記我的初心,，堅持著自己的夢想，堅守著教師的職責(zé),，牢記著教育的宗旨,，努力奮進(jìn)，不斷提升自己,，超越自己,！
當(dāng)小時候的夢想插上翅膀，成為現(xiàn)實時,，除了感恩,，更多的是對于這個職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢？我的探索才剛剛開始,。既然選擇了老師這個職業(yè),，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn),。為了學(xué)生能有一個美好的明天,，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向,；我愿做一顆鋪路石,，為他們鋪就成才的道路?？粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ?，這就是我最大的幸福；看到孩子們能夠茁壯成長,，最終成為祖國的棟梁,，這就是對我最好的報答。
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十
郝俊麗,。
2008年,，我曾是河二中的一名代教，教初一英語,。因為當(dāng)時缺英語老師,。憑著大學(xué)英語過了六級的一點小自信，我?guī)狭水?dāng)時最好的班——81班,。那時的我,，心中總是有一個小小的期許,，那就是什么時候能轉(zhuǎn)正就好了。
當(dāng)時,，教語文的呂彩枝老師一頭齊耳短發(fā),，正值風(fēng)華正茂。有一天,，我看到她興沖沖地樣子,，才知道她要給縣里的領(lǐng)導(dǎo)上一節(jié)示范課。后來,，我知道她被評為省級教學(xué)能手,。當(dāng)時的我別提有多羨慕了，我甚至想：自己要是能教上語文就好了,！
2009年，我考上了大學(xué)生村官,，在河曲縣居民辦事處上班,，那里給了我很多美好的回憶：開計生現(xiàn)場會的時候，我有幸做了一次解說,。記得2010年春節(jié),，我和其他的幾個村官還憑借一個音樂快板登上了河曲春晚的舞臺。但是,，我心中的期許還是當(dāng)一名語文教師,。
2010年，我考上了特崗,，終于當(dāng)上了語文教師,。有一天，領(lǐng)導(dǎo)通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說,。原來,，那次計生現(xiàn)場會的解說給組織部副部長留下了深刻印象，是他推薦我去的,。
那天晚上,，朱校長把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時候，已經(jīng)是晚上十點多了,。吃過晚飯,，我還沒有拿到稿子。我注意到一個叫韓春的書記在親自寫稿子,。
第二天上午八九點鐘,，韓書記才急匆匆地把稿子遞到我手里，并要求我中午之前必須背下來。我看到韓書記的表情有點緊張,，他可能是擔(dān)心我背不下來吧,！我拿著稿子背了一會，也沒有理出什么頭緒,。韓書記親自來找我了，他把我?guī)У揭蛔笊角?，我看到了山下的溝溝峁峁,。他說他要給我講講思路。真沒想到,，給我上語文課的竟然是他,！韓書記的指指點點讓我腦洞大開。我想：這不就是空間順序么,？恍然大悟的我,，對韓書記也刮目相看。后來,，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人都有極高的人文素養(yǎng),。
這些年的曲曲折折、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，讓我對教書這份職業(yè)充滿了敬畏,，我開始了教書，也開始了不斷地讀書,。
2016年4月21日,，我讀了一本書，書的名字叫《中國夢：38個踐行者的故事》：
袁隆平：上了船就要劃到對岸,。
吳建民：依葫蘆畫瓢沒勁,。
劉吉：認(rèn)真、創(chuàng)新,、追求卓越等等,。
我突然發(fā)現(xiàn)，一向不追星的自己,，一下子有了那么,，多的偶像。這些偶像都有一個共同的特點,，那就是干一行,、愛一行；愛一行,，專一行,。
一般演員演戲靠的往往是導(dǎo)演，導(dǎo)演讓怎么演，他就怎么演,。再加上自己的一點經(jīng)驗,，一部作品很快就出爐了。陳道明則不然,，他完全是個例外,。他不從眾、不趨時,，他以敏銳的知識分子的氣質(zhì),，呼喚并示范著德行、敬業(yè),、秩序和心底的柔軟,。
很多人都覺得納悶，一般演員一上銀屏,，形象氣質(zhì)很快就被定格其中,，很難再有突破。陳道明則不然,，他既演得了正人君子,，又扮得了地痞流氓！什么原因呢,？我們不妨來看一下他是怎么做的,。
他演劉邦，不先演戲,，而是先查閱史料,，閱讀完之后，他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正,，要么是偏見式的無賴,，都不可能是真正的劉邦。怎么辦,？他可不愿意隨便演,，于是他就先確定了三個方法。
方法一：從人性出發(fā),，從家庭出身,、成長環(huán)境來考察；
方法二：尋找同時代對他的評價和印象,；
方法三：去博物館里看漢代遺存的文物,，感受那個時代的文化氣象，再結(jié)合當(dāng)年的歷史事件,，塑造出一個立體的人物來,。
樸實的話語，讓我深思：從今天起，我應(yīng)該怎樣做語文教師,？慢慢地,，我有了自己的答案。
從今天起,，關(guān)注每一位差生,。一本書告訴我，決定你幸福感的不是優(yōu)等生,，而是差等生,。為什么這么說呢？因為優(yōu)等生從事的行業(yè)往往比較高端,，與我們可能沒有半點關(guān)心，但是,，差等生就不一樣,，他們改水改電修家電，生活中有什么,，他們就做什么,，與我們的生活息息相關(guān)。既然這樣,，我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓?？更何況，成績并不代表一切,。
從今天起,，關(guān)注孩子上課的參與度。我們的課上的好與壞,，重要的不是專家的肯定,、同行的認(rèn)可，重要的是孩子們的收獲與成長,。孩子們收獲與成長了沒有,？收獲與成長了多少，應(yīng)該是我們的聚焦點,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我愿意把教書作為自己的事業(yè),，而事業(yè)便是我的宗教。
從今天起,，開始讀書,。博爾赫斯說過：“天堂的樣子應(yīng)該是圖書館的模樣。”“世界那么大,，讓我去走走,。”這句話說出來一定很打動人,。但是,，我們中究竟有多少人能夠拿出足夠的時間、足夠的金錢,、足夠的體力去周游世界,，開始一場說走就走的旅行？然而,，讀書可以,。因為讀書就是“縱橫上下五千年，坐地日行八萬里,?！敝T葛亮在《誡子書》中曾經(jīng)說到：“夫君子之行，靜以修身,，儉以養(yǎng)德,。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn),。夫?qū)W須靜也,，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué),。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性,。年與時馳,，意與日去，遂成枯落,，多不接世,，悲守窮廬，將復(fù)何及,！”
從今天起,，過一種詩意的生活，和孩子們一起快樂地,、大聲地朗誦詩歌：
校園的小路,。
汪國真。
有幽雅的校園,。
就會有美麗的小路,。
有美麗的小路,。
就會有求索的腳步。
忘卻的事情很多很多,。
卻忘不掉這條小路,。
記住的事情很多很多。
小路卻在記憶最深處,。
小路是條河,。
流向天涯流向海角。
小路是只船,。
駛向斑斕,。
駛向輝煌。
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好,！
我是一名普通的幼兒教師，當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想,。
我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽覄傞_始從事幼教這個職業(yè)的時候,，對她充滿了追求,、希望和憧憬,，像“老師似燭光，燃燒自己照亮別人”,，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，“老師是人類靈魂的工程師”等等，這些贊美老師的話全部記憶猶新,。我有興奮,、有自豪，也有一些不切實際的幻想,，興奮的是自己終于長大了,，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師，您好”,。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,，可是一旦接觸到實際的工作，感覺一切就不再像想象中的那樣美好,。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇,。比如，一些很簡單的事：孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具,、丟玩具,，孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食,，把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎,，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，剛開始覺得很煩，后來我冷靜地想想,，覺得這就是孩子天性,，孩子的自我控制能力差，只有多督促,，就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。
最近,，我們小小班發(fā)生過這樣一件事：有一個皮膚很白,、性格內(nèi)向的魯心成小朋友，父母在外打工,，一直是他奶奶照顧的,，在家里很受寵愛。有一天,，班級里的一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下,，由于他的皮膚白嫩，所以立刻有一道疤痕顯示了出來,。下午,，他奶奶來接他的時候，我們立即向她道歉,、解釋,，可是，她奶很生氣,，無論老師怎么說,，她就是不能原諒老師，大聲的責(zé)怪我們老師喊,。那時我們老師只能虛心的接受,，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的，我們老師是有責(zé)任的,。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,，老師心里也是很難過的。我想,，家長也應(yīng)該和老師好好溝通,，把事情弄清楚，大家都能客觀的看待一些問題,，應(yīng)想辦法去解決問題,，而不是責(zé)備,。通過這件事，我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,，我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)重了,，這讓我更清醒的認(rèn)識到，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,，要細(xì)心照顧好每一個孩子,。
工作之路崎嶇坎坷，幼師的工作不只是一份薪水,，一條前程,，更多的可能是心境的依托，是孩子,、家長的祈望,。我與孩子雖然相伴了兩年，在孩子心目中,，我就是一個跟媽媽一樣親切,、擁有豐富智慧的人。從教這兩年來,，雖然遇到了一些挫折,，感到過枯燥，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,，喜歡這群天真可愛的孩子,，更喜歡這個職業(yè)。
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！
我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學(xué)生大多xxxxxxxx于最基層的的勞動者家庭,，且留守兒童占多數(shù)。學(xué)生們活潑可愛,，力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然,、卻不去知其所以然，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識不足,，改正缺點,，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論,?；顒又校ㄟ^結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確，習(xí)慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動,，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，雕刻出擁有不同品行的人群,。
習(xí)慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性，常與人相隨,。認(rèn)識其的危害容易,，改正它可就難了。這需要有堅韌的的毅力,。堅韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，貴在堅持,，難在堅持。成在堅持,。好的.習(xí)慣并不是一時的心血來潮,，也并不可能一蹴而就，它需要長時間地不斷加強(qiáng)深化,。精神分析大師費(fèi)洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認(rèn)為人的意識是冰山上的尖角，能看見的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實的潛意識，它與意識相比,，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。
因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽講,，勤于動手，勤于思考,，要有自己的獨(dú)特見解,，要踴躍發(fā)言。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨(dú)立完成作業(yè),，不懂的可以請教他人，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,，不帶,、不買零食，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話,，多做事，做實事,，面對擦黑板,，掃地，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎,。通過過一段時間的跟蹤督查,，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時長日久,，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識，學(xué)做事,，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督，互相促進(jìn),，共同提高,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于孩子們對知識的準(zhǔn)確掌握,，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué),，15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童，他自己認(rèn)為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來就輕松多了,。老師也樂在其中,。無論是早讀，還是中午讀報,，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路，學(xué)好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛,、張進(jìn)展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎,，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎；蔡雨洵、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受，有多篇xx在報刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會考，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分，平均88,。2分,。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),，家長,、學(xué)生、老師們都皆大歡喜,。
作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開，果實的收獲,；我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳，足矣,。
如今,，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動,。要培養(yǎng)與時俱進(jìn),，具有獨(dú)特思維，獨(dú)特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會的認(rèn)可,，人們的尊敬。
孔子說“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo),，道理講得再透徹,，教育形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹,，無源之水,。教師的一言一行,，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,，是最直觀的，最有教益的模范,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫照,。走上講臺，教書育人,；走下講臺,，為人師表,。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,，面對學(xué)生們一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師好”時,；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動場，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時,；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時都要注意自己的言行舉止,，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象?！敖煺叱?，近墨者黑"。曾記得：在高興小學(xué)帶實習(xí)生時,，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實習(xí)生上課時的還在刻意模仿,。因此,，學(xué)生頑皮時，我會親切地同他們談心,；看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾；領(lǐng)到教科書時,，我會及時包好,；遇上難題時，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”了,。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,，起著極足輕重的作用,。曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我：殷xx可以影響一批人……,。這確實有些言過其實,，我哪有這么好,。但與我相處的同事，不管男女老少,，我們都能合作愉快,。對待得失，我寧愿先考慮他人,，也不會先考慮自己,。對人對事比較客觀，比較公平公正,。雖然心直口快,，但并無惡意。所以承蒙大家的關(guān)照,，在任何一個集體里,，大家生活、工作都比較開心,。
一個人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德，堅實的功底撐起教育的藍(lán)天,，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗，面對莘莘學(xué)子,，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔！
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》，
“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”1000多年前的唐朝時代韓愈給了老師這樣的定論,，如今看來,，依然盛行，主席要求我們要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師,。在我看來,，四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育,。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂,。
還記得三年前，我從基層調(diào)到xx區(qū)第三小學(xué),，由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級的語文老師兼班主任,，突然的改變讓我無所適從。面對六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴,，我感到無比的困惑與無助,。當(dāng)時的壓力真的是非常大。首先是語言交流方式,。一直以來我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊,、時事熱點、人生理想,、娛樂八卦,。而一年級的孩子他們的關(guān)注點顯然不在這個點上。
一時之間,，我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙,，甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭,。好在，我這個人,，心一動,，就行動，我意識到轉(zhuǎn)變觀念,，轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,，所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研，同年級老師的課,，學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式,，看課件，模仿視頻語言,，跟讀,，還搜集翻閱《心理學(xué)》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書籍,，研讀孩子心理特征,，以他們的內(nèi)心世界為切入點,，努力拉近我與孩子的心理距離，做他們喜歡的事，說他們喜歡的話,，陽光體育課上，我和他們一起捉迷藏,，跳繩,，猜謎語，經(jīng)過一段時間的打磨,，感覺在有意無意中開始融入到了孩子們的語言世界當(dāng)中,，也開始走進(jìn)孩子的心靈世界，孩子們總愛簇?fù)砦?，問這問那,，我特別欣慰。說真的,，這個過程,，我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪，但也嘗到了成功后的甜頭,，明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新,、不斷提取，才能步步靠近成功的過程,。只要你用心去做,，努力求索，定有收獲,。
最簡單的東西往往最復(fù)雜,，初接一年級語文課,，向來認(rèn)為簡單的a、o,、e,，一二三，橫豎撇捺,，深究起來竟然也有很深的學(xué)問,，每一個字母、每一個筆順都有它內(nèi)在的秘訣,，寫法筆順啦,，筆畫名稱啦，傳授技巧啦,，對我來說,，真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點馬虎,，半點忽視,。無奈，不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅?，每天下午回家一本教案,、一本教參、一本教材,、一本七彩課堂,，細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌,，默默整理,，靜靜書寫，最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計,，這個過程,，每日飯后都不會低于兩個小時，天天如此,，雷打不動,。
就這樣，不斷學(xué)習(xí),、不斷研讀,，不斷品味，不斷修改,，不斷更新,，不斷完善，我的教學(xué)方法日漸靈活,，我的教學(xué)理念與時俱進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗也在積累中不斷豐富,，一個學(xué)期下來，與我的體重同時飆升的就是我的語文課堂駕馭能力,。我也更加理解吃透了,，“樂在其中”的內(nèi)涵，教師的樂在哪里,？就在這份平凡而神圣的職業(yè)里,。
時間的河流滾滾向前，盡管我有了初步成功的喜悅,，然而危機(jī)感并未擺脫,，新課改不斷推進(jìn)，教育理念不斷更新,，教育行業(yè)競爭愈來愈激烈化,。一肩化解壓力，一肩應(yīng)對挑戰(zhàn),，這就是年輕教師的使命,。國外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的'海洋,?！比缛舨慌μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力，隨時都將在競爭的浪潮中被淘汰出局,。剛好，學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽,，坦白講,，一開始內(nèi)心是拒絕的。因為我覺得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗,，才疏學(xué)淺,，沒有水到渠成的自信，只能因缺乏勇氣給自己找退路,。
這時候,，來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與鞭策，讓我下定決心迎難而上,，學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,，以師徒結(jié)對的方式來幫扶打造。在這個過程中,，我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時間聽課,、評課，劉海燕主任,、王智麗老師與曹曉燕老師,，三位老師不辭辛苦,，對我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻€老師更是一有時間就在一起研讀教參,、互相聽評課,，遇到備不出來的課，賀麗校長親自聽課,、評課,、備課，磨課指導(dǎo),。就這樣,，我一次次摸索，一次次嘗試,，一次次實踐,，一次次完善，一次次提升,，在反復(fù)輪回,、日進(jìn)日新中，享受著陽光教育,、陽光進(jìn)步,、陽光成功、陽光喜悅,、陽光自信......
縱觀過程,，我回味無窮，累過,、困過,，迷茫過，但我等閑視之,，咬定青山,，從未放松；腳踏實地,、靜心打造,；向前看、向上看,、取精華去糟粕,。作為草根教師的我，在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上,，一路前行,，義無反顧。同步施舍著愛心、細(xì)心,、耐心,、決心、寬容心,，無所謂瑣碎繁雜,，無所謂容顏憔悴。杜校長說,，把簡單的事情重復(fù)做好就是不簡單,，把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個職業(yè),，就不怕山高路遠(yuǎn),、不畏艱難困苦，簡單重復(fù),，重復(fù)簡單,。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動的脈搏，體驗享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景,，這無疑給我年輕的生命,，錦上添花。
驀然回頭,，水光瀲滟晴方好,，山色空蒙雨亦奇，欲把教育比西子,，淡妝濃抹總相宜,。這平凡的職業(yè)，演繹著我的故事,，描摹著我的世界,，詮釋著我的課題，相信在座大家無法想象,。但知行好事，莫要問前程,，繼往開來,，講好我的故事，描摹好我的世界,，修枝打岔,，扶植好我的小樹。義不容辭,，強(qiáng)我?guī)煹?，正我?guī)燂L(fēng)，不忘初心，無私奉獻(xiàn),，樂此不彼,，用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。
我的演講完了,，謝謝大家,！
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
記得五年前,，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。一天中午，我在辦公室改作業(yè),，當(dāng)翻到陳xx的作業(yè)時我不禁怒火中燒,，作業(yè)一塌糊涂，我決定非叫家長來不可,。我把她叫到身旁,，正準(zhǔn)備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚,。原來,，陳xx的父親在她六歲那年就因為故意傷人獲刑入獄，她的媽媽也因此改嫁,，哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工,，她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命，今天這么冷的天氣,，她卻還光著腳,，穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責(zé)備她,？我安排班長先帶她到我的房間吃飯,，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當(dāng)我回到學(xué)校時,，下午的課已經(jīng)開始了,。那天，我發(fā)現(xiàn)陳xx特別認(rèn)真,。課后,，她主動找到我：“周老師，我錯了,?！睆哪且院螅僖矝]看到陳xx不按時交作業(yè),，而且作業(yè)比以前更認(rèn)真,。我經(jīng)常關(guān)注著她,，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵她,。她不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝,，我也在她的日記里對她說："你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你,，是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你,，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"每次看到她,，眼神里流露出的不再是自卑,、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信,。教壇幾載風(fēng)雨,，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識到：當(dāng)一個好老師不容易,。作為一名年輕教師,，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課,；有的.老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家,，夜里繼續(xù)挑燈批閱,；有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班……優(yōu)秀班主任張xx老師和藹可親,，她用那甜甜的微笑鼓勵學(xué)生,，她用那會說話的眼神激勵學(xué)生。在她眼里,，沒有一個壞學(xué)生,；在她心里，沒有一個差學(xué)生,。她用智慧的手,，磨去孩子們心頭的無知；用一個“愛”字,，凝聚成一座堅實的豐碑,，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生,，全書只有一個字：愛！愛教育,，愛學(xué)生,，愛現(xiàn)在，愛明天！三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉,；融進(jìn)的是師德，是師魂,！這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛,，她們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語,，她就是一句輕輕的問候,，一個關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸,，一陣鼓勵的掌聲,，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評,。
也許這是老師能夠帶給她們的,，最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證她們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良,；或者是一個園丁,，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為她們美好未來的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開放！
老師們,！時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺,，踐行社會主義核心價值觀又為我們指明了方向，同時也給我們提出了更高的要求,。老師們,！讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、責(zé)任的愛心，去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧,！我的演講完了，謝謝大家,！
爭做四有好教師演講稿幼兒園老師篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家：
上午好！
今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,，當(dāng)好學(xué)生引路人》,。
在天長這樣一個人才薈萃的教育航母中，我只是一名每天忙忙碌碌的,，平凡到塵埃里的極其普通的教師,。工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”這四句話的時候，我更是忐忑不安,，惶恐慚愧,。因為，我只是一名普普通通的教師,。直到去年,，我收到的一封信讓我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量,。信的內(nèi)容大致是這樣的：
老師,，您還記得嗎？
有一次,，我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》,。第三天，周記本發(fā)下來,，您的評語卻寫了700字：“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴,。在你風(fēng)趣的描述里，在那一連串的滑稽動作里,，我看到了一個對世界充滿好奇的,、活潑的生命……讀著讀著，我想到了春風(fēng),，想到了陽光,，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來,，我一次也沒有進(jìn)過動物園，如果能有半天空閑,，我就到‘金牛湖動物園’去，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”
當(dāng)我讀著您的評語,，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個美好的夢想在我的心頭萌動了……或許,，您根本不會想到，在那個普通的夜晚,，您在燈下寫的這短短700字,，竟激起了我的文學(xué)夢想。這件事過去三年了,，您已經(jīng)忘了嗎,？但我卻沒忘，我在“追求”的路上跋涉了三年,。終于,，我的一篇習(xí)作得獎啦！現(xiàn)在,，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您,。希望您能為我感到驕傲！我打開她送給我的紀(jì)念冊,，在扉頁的空白處,，她寫道：
在我心靈的草坪上
長著一朵小花
當(dāng)它綻開第一片花瓣時
想到了第一滴露水
或許有一天
那里會長出一棵參天的樹
是那滴露珠
使它伸出了第一絲根須
看完這封信，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè),，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗,。是啊，這不正是教育最美好的樣子嗎,？“一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂,?！?/p>
有了他們，我愿堅守這一份平凡,！用平凡的行動,，平凡的愛心，平凡的尊重,，去遇見一次次花兒的盛開,！
還記得我在實驗小學(xué)任教期間，那一年元旦我高燒不退,、咳嗽,、呼吸困難,，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診，最終拖成了肺炎,，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院,，醫(yī)生責(zé)備我說：你真能扛。難道我這樣做,，是為了那一紙獎狀嗎,？當(dāng)然不是,，是心中的那份師愛告訴我，應(yīng)該這么做。我愛他們,，雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想,；我愛他們，雖然他們時而會犯錯；我愛他們,，雖然他們有時把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng),?？杉词怪划?dāng)一天的老師，我也要對我的學(xué)生負(fù)責(zé),。因為,，我愛他們。
苔花如米小,，也學(xué)牡丹開。我只是千千萬萬個小學(xué)教師中的普通一員，沒有大智慧，卻有小夢想,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，還有一段遙遠(yuǎn)的距離，但即使如此，我仍會以此為奮斗目標(biāo)，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當(dāng)好學(xué)生引路人。
我的演講完了，謝謝大家,！
