總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班年級組長工作總結(jié)秋季 小班年級組長工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

my：幼兒趣味運(yùn)動會的主持，承擔(dān)六一幼兒體操的編排與訓(xùn)練工作;參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。

xhm老師：承擔(dān)青年組(水木年華)的組長帶動工作;承擔(dān)幼兒園教師詩歌朗誦表演的詩歌創(chuàng)編及形式確定等工作;負(fù)責(zé)幼兒園趣味運(yùn)動會照片展,。

ql老師：承擔(dān)幼兒園陶園之春閉幕暨“教人求真”獎頒獎典禮主持工作。

zy老師：負(fù)責(zé)幼兒園大班畢業(yè)慶典的主持稿及節(jié)目統(tǒng)籌安排,，承擔(dān)大班幼兒觀看電影的信息報道工作,，參與幼兒園教師詩歌朗誦表演。

cql老師：承擔(dān)了早期閱讀研討活動的主持與信息撰寫工作;結(jié)對園教研建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動中做《上傳下達(dá),、左右協(xié)調(diào),，做好馬蹄子》的發(fā)言;做好嘉興市巾幗文明示范崗的計劃工作，做好教研組優(yōu)秀案例的撰寫工作與資料整理工作;做好與新倉,、廣陳結(jié)對園兩位老師的結(jié)對輔導(dǎo)工作;參與幼兒園教師詩歌朗誦表演,。

1、為了秀出幼兒的精彩,，秀出幼兒的自信,，各班自主開展“我是主角才藝秀”活動。每一個孩子都成了主角,，表演活動精彩紛呈,，各班特別受歡迎的英文故事表演，醉酒版《北京歡迎你》,、薩克斯演奏,、琵琶演奏還參加了平行班巡回演出,。

2、各班協(xié)作承擔(dān)“我是孝敬好寶寶”照片展,，這簡單的記錄中,，這甜蜜的鏡頭里讓我們發(fā)現(xiàn)了許多孝敬的趣事，涌現(xiàn)了許多可愛孝敬寶寶,。

3,、“世界地球日”組織孩子開展了“地球，我們美麗的家園”戶外做好長廊畫展,，用繪畫的形式表達(dá)了自己理想中的美麗家園的形象,。

4、4月7日,，世界衛(wèi)生日,。我們的小環(huán)保衛(wèi)士很積極的開展了環(huán)保行動，大家一起來到校園里,，戴上手套共同為自己的陶園清理環(huán)境,，從我做起，共同保護(hù)地球家園,。

5,、組織幼兒開展“健康與營養(yǎng)”專題繪畫展覽，三個大班的孩子用不同的繪畫形式表現(xiàn)著對“營養(yǎng)”與“健康”的快樂理解,，一個個胡蘿卜,、一串串葡萄、一條條魚兒,，“裝入大車”,、“跳進(jìn)菜籃”、“躍上餐桌”,，多彩的畫面上呈現(xiàn)著豐富的食物,，呈現(xiàn)著孩子們健康向上的生活。

6,、做好幼小銜接工作,，組織三個大班的孩子們兩次來到藝術(shù)小學(xué)的大教室，零距離提前走進(jìn)小學(xué),，走進(jìn)小學(xué)課堂,，輕松解除了孩子們心中的疑慮，滿足了孩子們熱切的期望,，為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分身心準(zhǔn)備,。

7、帶領(lǐng)幼兒自己設(shè)計環(huán)形小掛旗,、喝彩小扇子參與大班幼兒畢業(yè)典禮環(huán)境布置,，既呈現(xiàn)幼兒繪畫精彩,，又很好的烘托典禮氣氛;各班積極籌備班級節(jié)目，給幼兒留下美好的懷念,。

1,、互助式研討中勤累積

4月，我們大班組以班級為單位,，由兩位老師商量自選一個生活化美術(shù)活動內(nèi)容，(大一班：酸奶盒創(chuàng)意;大二班：連環(huán)畫——風(fēng)中的故事;大三班：環(huán)保袋,。)自行設(shè)計活動方案后在各班進(jìn)行分組教學(xué),，相互聽課，并開展自由的評課活動,，產(chǎn)生第三份修改教案與幼兒作品文本后,，在教研組分享各班的磨課研討過程與研究感悟、收獲,，結(jié)合幼兒作品與具體活動開展情況,，由6位老師輪流進(jìn)行活動反饋，針對活動存在的亮點(diǎn)進(jìn)行交互式發(fā)言并提出活動調(diào)整建議,。參考平行班老師的第三份活動設(shè)計,，各班兩位老師自行選擇一個內(nèi)容，結(jié)合班級幼兒實(shí)際,，開展相應(yīng)的跟進(jìn)實(shí)踐活動,。借助“兩人同行”的小型研討活動，呈現(xiàn)“兩人都行”的教學(xué)實(shí)踐,，平行班共享教研成果,。

2、課程實(shí)踐中求創(chuàng)新

在《動感天地里》里有個美術(shù)活動《多彩的啤酒桶》,，之前兩屆的老師選用兩個白色一次性紙杯,，固定后用水粉顏料表現(xiàn)，效果不錯,，但用顏料的弊端是完成作品后不能馬上玩耍,。這次，我們引導(dǎo)幼兒選用長條紙做裝飾,，將作品裝入一次性透明小碗中,，作品效果非常好，不但可以馬上自由滾動,，還能在游戲后懸掛展示,，真正滿足孩子需求。

在《黑夜密語》的主題里,，有個《黑白配》的美術(shù)活動,，以往的創(chuàng)作方法是選用一張紙,，對折后分別表現(xiàn)黑夜和白天的不同情景，或者將紙的一半用墨汁涂黑,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表現(xiàn),。這次，我們組的老師再三斟酌,，選用圓形白紙,，并將用墨汁涂黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面，引導(dǎo)幼兒分別表現(xiàn)白天和黑夜的美景,，盡管只在紙的形狀上做改變,，但呈現(xiàn)出與眾不同的完美效果。

在短短一個學(xué)期時間,，組內(nèi)已積累了較豐富的課程資源,，(包括原創(chuàng)活動設(shè)計方案、幼兒活動作品與展示方式等)充實(shí)到園本課程資源包中去,。

類似這些組內(nèi)的創(chuàng)新活動在教研組周五研討日活動中相互分享,、相互推廣和進(jìn)一步改進(jìn)，并以一定的方式進(jìn)行記錄和宣傳,，可以作為下一屆教師的活動參考,、循環(huán)利用，共享探索研究成果,。

1,、有效調(diào)整周五記載

在組內(nèi)率先嘗試完善“周五研究日”記載表的記錄工作，力求讓記載成為教師的主動需要,，使記載服務(wù)于教師的教育教學(xué)工作,，且能成為下一輪教師可借鑒有效調(diào)整利用的參考。本學(xué)期進(jìn)一步積極嘗試創(chuàng)新的方式記錄,，根據(jù)下周活動中的課堂教學(xué)中需要課前經(jīng)驗(yàn)豐富的具體內(nèi)容,，以激勵性或啟發(fā)式的語言下發(fā)通知，一些常規(guī)的課前準(zhǔn)備不做詳細(xì)的記錄,，由各班老師結(jié)合自己的需要自己把握,。這個資源包下一屆可以直接借鑒。同時,，我們也把組內(nèi)原創(chuàng)的生活化美術(shù)活動充實(shí)到資源包附件中,，以便循環(huán)選用。

2,、合理調(diào)整工作安排

我們組成員較少,，所承擔(dān)的集體備課等工作量相應(yīng)教多，但大家總是能夠積極承擔(dān),，群策群力完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期游戲集體備課,，其他組8--9位老師承擔(dān)的項(xiàng)目，我們只能6個人分擔(dān),，有的老師主動承擔(dān)了原創(chuàng)的數(shù)學(xué),、手工動、紙工游戲等設(shè)計,，真是費(fèi)勁腦汁,，在游戲資源試用階段，我們發(fā)現(xiàn)問題后及時調(diào)整,，特別是區(qū)域游戲,，結(jié)合前一輪工作記載，將幼兒主題活動有機(jī)結(jié)合進(jìn)去,，保質(zhì)保量完成。

我們大膽向業(yè)務(wù)園長建議,，將教師手頭曾經(jīng)上過的公開展示課教案充實(shí)到自備課中來，減輕了教師的壓工作量,，又給老師創(chuàng)造了更多創(chuàng)新的時間,。

3、教研主持中共暢談

在每次教研活動中,，根據(jù)本次教研活動重點(diǎn)或自己在教學(xué)活動中遇到的問題與產(chǎn)生的感悟,，由主持負(fù)責(zé)人自主選取一個“暢談話題”，以自己特有的方式進(jìn)行主持,，引導(dǎo)其他成員參與交流，觀點(diǎn)碰撞,，交換經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期初結(jié)合教研組研討重點(diǎn),，確定“教師在美術(shù)課堂中的進(jìn)與退”“生活化美術(shù)的作畫材料選擇”,、“解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性”等話題，開展討論,。教師認(rèn)為應(yīng)抓住進(jìn)的時機(jī)，抓住退的契機(jī),，掌握好進(jìn)與退的分寸;關(guān)于生活化美術(shù)活動的材料豐富多彩,，一定要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級幼兒的實(shí)際能力與操作興趣方式進(jìn)行有機(jī),、創(chuàng)意組合,，不可盲從;正確解讀幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性,，要觀察幼兒表現(xiàn)，關(guān)注和尊重幼兒的創(chuàng)新行為,，多給幼兒機(jī)會分享自己的創(chuàng)作等等,。

下學(xué)期，結(jié)合園教研重點(diǎn),，從教育教學(xué)及課堂實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),，共同選擇有針對性的話題，要進(jìn)一步激勵大家

1,、my老師獲園級雙高課一等獎,。

2、xhm老師獲園級創(chuàng)意手工制作一等獎;園級“教人求真”獎,。平湖市優(yōu)秀論文評比三等獎,。

3、cql老師獲園級“教人求真”獎,。平湖市優(yōu)秀論文評比一等獎,，上送嘉興市參評。

發(fā)組員參與暢談的積極性,，提高暢談活動的時效性,。

組內(nèi)成員勇于承擔(dān)各種臨時任務(wù)，并保質(zhì)保量完成,，能在課程實(shí)踐與生活化美術(shù)及繪本教學(xué)中大膽嘗試與創(chuàng)新等等,，這一切都顯示了我組教師深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)與認(rèn)真的工作精神。在今后的工作中將一如既往,，發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢,，爭取為幼兒園多做貢獻(xiàn)!

小班年級組長工作總結(jié)秋季 小班年級組長工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)心帶領(lǐng)和年級組各位老師的鼓勵合作下，我們小班組一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)得到了圓滿的答復(fù),，下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的匯報：

我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查,，都能將各項(xiàng)工作準(zhǔn)備在先。工作中服從分配,，顧全大局,，能以主人翁態(tài)度對待各項(xiàng)工作。各班老師團(tuán)結(jié)合作,、密切配合,，克服班級和自身的種.種困難，一絲不茍的做好各項(xiàng)工作。無論是班上老師外出學(xué)習(xí),，還是因身體原因需要休息;無論面對自己小家里有多么大的困難,，我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關(guān)。一學(xué)期中,，雖然是3位老師帶2個班,，但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室,，每天早上我都是一個人做好衛(wèi)生工作的同時還要晨間接待,，抽空到午睡室開窗通風(fēng)。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言,，反而更注重把工作做好,，冬天寒風(fēng)凜冽，車子誤點(diǎn),，朱老師怕趕不及,，頂著寒風(fēng)從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園,，腳也麻了,，手也冰了?？蛇€是面帶著笑臉說：“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服,，說不出話了,，還在堅持工作，我們園長姚老師也在小1班帶課,，雖然每天要忙的大事小事一大堆,，可是園長都是按時來接班，給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例,，在我們年段不勝枚舉,，為了幼兒園這個大家庭，我們默默地奉獻(xiàn)著,。

無論是開放還是平時工作,無論領(lǐng)導(dǎo)檢查與否,我們都能以同樣認(rèn)真的態(tài)度對待每一天,。具體表現(xiàn)為：

1、我們能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，靈活的調(diào)整主題活動內(nèi)容,，認(rèn)真設(shè)一個活動方案，以多種多樣的'教學(xué)方式組織幼兒活動,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

2、從開學(xué)的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個主題副墻飾的布置;從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容;從晨間活動時間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機(jī)連接;這里的點(diǎn)滴都包含了我們年段老師團(tuán)結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水,。小班幼兒雖然年齡還小,，但是他們也有著探索的愿望,。我們在選擇確立主題時就特別關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立主題內(nèi)容和相應(yīng)的核心目標(biāo),，如“好吃的水果”,、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,，孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

3,、實(shí)施符合小班年齡特點(diǎn)的主題教育活動。主要開展了以下幾個主題：幼兒園真好,、甜甜蜜蜜,、快樂的六個寶、好吃的水果,、落葉飄飄,、轱轆轱轆、小不點(diǎn)兒,、冬天來了,、新年好。

4,、親子適應(yīng)班在我園是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作,，俗話說“萬事開頭難”，我們小班組老師接受家訪的任務(wù),，利用空課時間去家訪,，順利完成了任務(wù)。

5,、由于假期裝修,，開學(xué)小班衛(wèi)生和環(huán)境布置的任務(wù)很重，面對一堵堵白墻,，我晚上做夢都在想怎么布置,。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下,，我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作,，以優(yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來。

6,、開學(xué)后,，我們從班級重點(diǎn)入手，抓衛(wèi)生,、抓常規(guī),、抓教學(xué)、抓游戲,，把班級工作做得有聲有色,。

7、本學(xué)期編排新操,，在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的,。本學(xué)期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的體能鍛煉,，促進(jìn)身體健康發(fā)展,。

8、資源共享,，減少重復(fù)的工作量,。我們的共享資源包括班級通知，門口張貼的家園共育文章,，老師的教具,，孩子的學(xué)具，玩具,，等等,。

9、成功組織開展了一些活動：

9月份：完成室內(nèi)外環(huán)境布置,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有針對性制定了各項(xiàng)計劃,。

10月份：排練早操,，幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會,，成功的開展了半日活動,。并設(shè)計了家長問卷表在開放日當(dāng)天引導(dǎo)家長根據(jù)表上的相關(guān)提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現(xiàn)，讓家長既了解自己孩子在園表現(xiàn),，也從中學(xué)會正確鼓勵教育孩子的方法,。

11月份：組織了小班幼兒秋游，幼兒自理能力脫穿外套比賽,。

12月份：進(jìn)行了迎新年環(huán)境布置,，組織幼兒進(jìn)行了“三字經(jīng)”比賽

1月份：作好幼兒的評估工作，寫好了學(xué)期末的各項(xiàng)總結(jié)，寫好報告單,，并給幼兒量了身高,，稱了體重，大部分幼兒都能達(dá)標(biāo),。

我們?nèi)w小班段老師能堅持保教結(jié)合的原則,，相互配合，做好保育工作,。對小班幼兒我們付出了更多的愛心,，孩子們剛?cè)雸@時，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,，每天老師們齊上陣,，及時撫慰孩子，采取了各種方法,，幫助他們安定情緒,。短短兩周下來，已經(jīng)基本沒有哭鬧現(xiàn)象,，一日工作也步入了常規(guī),。在學(xué)期初的第一個月，老師們沒吃過一餐“好”飯,，中午從沒休息過,，幾乎都是同來同走，沒有早晚班,、主配班之分,，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)孩子。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以,，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識,，利用晨間談話、周末講評等時間,，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險動作，防患于未然,。小班孩子年齡小,，生活自理能力也較弱。我們?yōu)橛變杭皶r增減衣服,，及時洗凈弄臟的衣褲,。有小朋友不小心把大便拉在身上,，老師不嫌臟不嫌臭，毫無怨言地給孩子換洗,，還用熱水幫他們清洗身體,，家長們很感動。 12月份,，將迎來考核,，我們以積極的態(tài)度、飽滿的工作狀態(tài),，相互配合,，力爭把自己最好的面貌、最高的水平,、最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給前來考核的領(lǐng)導(dǎo),。

四、家園合力,，共同教育,。

對待家長我們以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁,，參與是行動的原則,，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,，一切為了家長。平時,，我們通過“家長會”,、“教育園地”、“網(wǎng)上留言”,、“電話聯(lián)系”,、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式,，加強(qiáng)家園溝通,，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。各班都及時將班級活動和照片在網(wǎng)上發(fā)布,、及時回復(fù)家長留言、使家長看了非常感動,。本學(xué)期,，到目前為止，小班組在幼兒園的網(wǎng)絡(luò)上共發(fā)了短信284條,，幼兒活動的精彩照片1084張,，博客內(nèi)容及時更新,。這些都是做好家長工作的保障。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,，積極收集主題開展所需要的資料,、收集制作主題所需的各種材料。有了信任就有了支持,，在本學(xué)期開展的各種活動中家長為我們提供了很多的幫助：在開展主題活動以及游戲,、環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)中，處處都可以看到家長配合準(zhǔn)備的物品,，他們的大力相助,，讓我們的活動開展得更加豐富、精彩,。當(dāng)然,，面對不同素質(zhì)的家長，老師和家長之間難免會產(chǎn)生一些誤解,。但我們堅信：只要老師真心的愛孩子,，認(rèn)真工作，真誠的對待家長,，耐心細(xì)致的做好家長工作,，家長是一定會理解的。事實(shí)也是如此,，我們親密融洽的師生關(guān)系,，對家長平等謙讓的工作態(tài)度，贏得了家長們對班級工作的理解和支持!

不足的地方：

1,、抓好幼兒的各項(xiàng)常規(guī)

2,、繼續(xù)通過一些競賽活動來提高孩子的自理能力

3、區(qū)域活動的材料要繼續(xù)豐富

在這學(xué)期中,，我們組盡自己的努力,，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，面對成績,，喜悅是短暫的,，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平,。在一學(xué)期的年級組工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。每一年的總結(jié)都使我們滿懷信心,，來年更好地愉快工作,，愿我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子,、家人和朋友,，快樂地工作和生活!

下學(xué)期，我們組仍將繼續(xù)立足本職,，踏踏實(shí)實(shí)扮演好教師的角色,。在以后的工作中，我們將一如既往,，互相勉勵,，共同進(jìn)步，為我們幼兒園的明天更加努力!

小班年級組長工作總結(jié)秋季 小班年級組長工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

20xxx鐘聲已敲響,，帶走了20xxx忙綠與雜亂,。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲,，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實(shí)的日子,，我們的班級就像一個大家庭,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返摹?/p>

回顧本學(xué)期,，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠地對待每個孩子,，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。但適應(yīng)期過后,，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識都沒有,，可以說是很亂,，更別說自理能力了。針對這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓。

我們花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地進(jìn)行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來很容易。

在教學(xué)活動中,，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。

這樣一來,，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個個嚴(yán)陣以待，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧,，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時表揚(yáng),，對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細(xì)觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，組織幼兒進(jìn)行防暴演練,，知道保護(hù)自己的方法。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,?！彼凇都彝ソ逃芬粫校貏e強(qiáng)調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動室里,，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。

對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性,、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲,，忙碌的腳步,。

但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西,，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑、好動,，特別喜歡體育活動,。每天我們堅持帶孩子進(jìn)行兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動進(jìn)行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動能力,。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,，看看秋天的美景，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力,。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料,。本學(xué)期,，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動，認(rèn)真外出聽課,，回來上好翻版課,，學(xué)習(xí)ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

3.與家長溝通，發(fā)揮其作用,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識等。

利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初,，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣,、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感,。會上還對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識,。

另外還舉行家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子。

班級工作是平凡的,、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒,、從一點(diǎn)一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時,，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒),。

2.教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。(不能過于專制)

3.班工作計劃需更細(xì),、更具體地體現(xiàn);每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備,。

在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。