人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

給校長的一封建議書400字 給校長的一封建議書600字篇一

從20xx年4月27日起,，我市無明顯降水,，降雨量持續(xù)偏少，至7月17日累計雨量為200.6毫米,，與歷年同期相比偏少近7成,，我市已于20xx年7月18日19時起啟動岑溪市干旱災(zāi)ⅳ級應(yīng)急響應(yīng),。節(jié)約用水、保護水資源是每個公民的義務(wù),，在此,，我們向廣大市民發(fā)出節(jié)約用水倡議：

一、全體市民應(yīng)樹立正確的用水觀念,、科學的用水態(tài)度和合理的用水方式,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，身體力行,，節(jié)約每一滴水。

二,、轉(zhuǎn)變水資源“取之不盡,，用之不竭”的觀念，增強節(jié)水,、惜水意識,，勇于制止一切不良用水行為。

三,、各企事業(yè)單位切實強化節(jié)水措施和管理責任,，做節(jié)約用水的推動者。

四,、工業(yè)企業(yè)大力推廣和使用節(jié)水新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備,、改造傳統(tǒng)耗水工藝技術(shù),，提高水資源利用率。

五,、農(nóng)業(yè)通過全面推廣渠道防滲和田間節(jié)水技術(shù),，大力發(fā)展高新節(jié)水農(nóng)業(yè)。

六,、服務(wù)業(yè)積極推廣和使用節(jié)水器具,，不斷降低耗水量。

七,、家庭和個人自覺行動起來,，盡量縮短用水時間，隨手關(guān)閉水龍頭,，做到人走水停,，堅持一水多用。在日常生活中，廚房節(jié)約一盆水,、浴室節(jié)約一缸水,、洗衣節(jié)約一桶水，從一點一滴做起,，努力形成人人關(guān)心節(jié)水,、時時注意節(jié)水的好風尚。

八,、學校加強節(jié)水教育,，強化青少年節(jié)水意識，培養(yǎng)科學文明的用水習慣,。

節(jié)約和保護水資源,，加強節(jié)水型社會建設(shè)，是我們每個人應(yīng)盡的社會責任,，讓我們攜起手來,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊的小事做起,，節(jié)約每一滴水,，保護珍貴的水資源,，讓生命之水長流，共建人水和諧的幸福岑溪,。

xxx

日期：20xx年xx月xx日

給校長的一封建議書400字 給校長的一封建議書600字篇二

尊敬的校長：

您好,！

我是六（1）班地袁錦，我在這個校園中學習了六年,。學校中芬芳地花香,，碧綠地小草，清脆地鳥啼,，清新地空氣,，高大地教學樓……在這個美麗地學校里，我們在綠樹成蔭地校園中漫步,，在寬敞明亮地教室中讀書,，在整潔優(yōu)雅地環(huán)境中學習，在優(yōu)美地校園中成長,。

雖然校園是如此美麗,，可是在一些地方我們不難發(fā)現(xiàn)一些小碎紙或者小紙片。這件事就要從我們地同學身上說起了——有地同學為了少走幾步路,，直接將垃圾扔在垃圾桶旁；有地同學則更為過分，不愿意走去垃圾桶扔垃圾,，直接將垃圾扔在地上然后不了了之,。為了使學校環(huán)境有進一步地改善，也為了同學們可以在一個干凈地校園中學習,，我向大家提出以下建議：

1.學校應(yīng)多多管理學生,，讓學生不能在路邊買早點，不能把垃圾食品帶到學校

來吃,。

2組建一支環(huán)保小隊，讓同學們自愿參加,，環(huán)保小隊地同學每天定時去各層走廊和操場檢查,，如果看見有垃圾，就馬上撿起并扔進垃圾桶,。如果看見是哪位同學扔地,，要給予適當?shù)嘏u。并給發(fā)現(xiàn)地同學給予獎勵,。

3請同學們之間互相監(jiān)督,，看到有誰亂扔垃圾就提醒他撿起來。

4利用廣播對文明行為提出表揚,，號召更多地同學來保護環(huán)境,。

讓我們同心協(xié)力，共創(chuàng)更加美麗地校園,！

建議人：袁錦

20xx年10月25日

給校長的一封建議書400字 給校長的一封建議書600字篇三

敬愛的韓校長：

您好,！

作為一個六年級的學生，我在實驗小學已學習了六個春秋,。在這即將畢業(yè),，即將離開母校之際，我想向您提一些關(guān)于新課堂模式的建議,。

新課堂模式俗稱課改,。而在我校，課改已開展了兩個年頭,，記得我從前也寫過關(guān)于課改的一篇文章,，不過那是十分片面的認識。隨著時間的流逝與新課堂模式更加廣泛運用到學習中,，我不僅發(fā)現(xiàn)了更多的優(yōu)點,，也發(fā)現(xiàn)了不少弊端。

優(yōu)點：

第一：新課堂模式使學生張開了嘴,，使他們的.思維更加活躍,，同時也使個別內(nèi)向的學生變得勇敢起來。

第二：新課堂模式使老師放下了“架子”，與同學們變得更加親近,，關(guān)系更加融洽,。

第三：小組圍桌坐使學生更便于討論，也使老師更如巡視同學們的學習情況,。

第四：新課堂模式使學生更加輕松,、愉快，節(jié)奏更加輕快,，更使學生們接受一些比較有難度的問題變得容易些,。

第五：小組討論不僅使一個較難的問題更便于解決，還使同學們之間更加團結(jié),。

弊端：

第一：小組圍桌坐確實更有利于學習,，但是，有一些不自覺的同學就趁著這個機會,，以討論為借口而說話,。所以，我認為,，在老師分配小組時,，將一些自律性很高，并且有一定威懾力的同學和那些比較愛說話的人分在一起,，并采取罰款與休學制度,，這樣，同學們的效率就會更高,。

第二：在新課堂模式進行時,，有個別同學就可以“投機取巧”——不僅不回答問題，還不認真聽講,。在原來的課堂模式中,，學生面臨著忽然被提問的“危機”,，所以不敢不聽講?，F(xiàn)在，由于老師看不到學生的正臉,，所以這些同學就更加“為非作歹”了,，甚至還有人“助紂為虐”,。為了剎住這一“歪風邪氣”。所以,，我覺得應(yīng)該使學生在上課時臉面對老師,，并且老師也應(yīng)該時不時地“察言觀色”，這樣,，那些同學就不敢不聽講,。

校長,，這就是我的一些建議，望您思考并采納,！

建議人：xx

日期：xxx