隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇一

寒假放假之前，老師布置的這項調(diào)查任務(wù)，放假回家之后,，我和幾個家鄉(xiāng)同學(xué)進行了初步的討論和分析，決定針對于我們農(nóng)村的大專學(xué)生進行此次調(diào)查,，原因有以下幾個方面：第一,，身為農(nóng)村的一名大專學(xué)生，我更了解農(nóng)村,，更了解農(nóng)村的生活及各個方面,；其次，我自身感覺,，作為一群特殊的社會群體,，農(nóng)村學(xué)生更需要更多的社會關(guān)注和了解,，而且絕不僅僅局限于此項調(diào)查；再次,，我的同學(xué)和朋友基本上都在農(nóng)村,，調(diào)查實施起來比較方便，更切實際,；最后,，老師是贊同我們對同學(xué)和朋友的調(diào)查的，因為相比其他方式,，其操作性更強,。

此項調(diào)查，作為我的一個初步調(diào)查,，難免一些個人的主觀因素,，也難免一些錯誤，請老師給予批評與指正,。

農(nóng)村大專生

問卷調(diào)查與口頭問答相結(jié)合

20xx.01.20——20xx.01.30

50

農(nóng)村大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)與消費水平顯現(xiàn)出比較大的差異,，而且消費心理也趨于多樣化，從一定程度上反映了當下農(nóng)村經(jīng)濟與社會發(fā)展的實際情況,?？梢哉f農(nóng)村的貧富差距日益明顯，且有不斷擴大的趨勢,。從調(diào)查結(jié)果來看,，每月生活費500元以下的人數(shù)僅為8人（占16%），500—1000元的人占大多數(shù)為28人（占56%）,1000—20xx的有12人（24%）,，甚至有2人（4%）的生活費超過了20xx元,。雖然有些是有特殊原因的，但明顯可以看出生活費的支出存在的差距已經(jīng)相當大了,。

消費結(jié)構(gòu)多樣化,。

以往的學(xué)生大部分生活費是用于飲食及日常必需品的支出，而如今,，隨著大學(xué)生活的多樣化及信息通訊和網(wǎng)絡(luò)的興起,，這些新興的事物也給大學(xué)生傳統(tǒng)的消費結(jié)構(gòu)帶來了巨大沖擊。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有一部分同學(xué)在通訊及上網(wǎng)費用的支出占生

活費的比重接近了伙食費的支出,，女學(xué)生在裝扮上的花銷也不是一個小數(shù)目，這些都足以說明,，如今農(nóng)村大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)越來越多樣化,。

消費心理與城鎮(zhèn)學(xué)生相比，更理性。

農(nóng)村學(xué)生的消費觀念顯然與城鎮(zhèn)學(xué)生有諸多差異,，這是各種因素綜合作用的結(jié)果,。不可否認的是，農(nóng)村學(xué)生在消費上表現(xiàn)的更為謹慎,，更具科學(xué)性,。調(diào)查結(jié)果顯示，很多學(xué)生不是“月光族”,，他們或多或少都會結(jié)余一些支出,，儲蓄意識很強。但從縱向比較,，現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生相比以前,，消費心理發(fā)生了巨大的變話，他們更喜歡把金錢轉(zhuǎn)化成另一種財富,，那就是知識,，他們喜歡買書，學(xué)習(xí)意識很強,。

較強的理財觀念,，財商較高。

當然這種結(jié)論是相比于城鎮(zhèn)學(xué)生而得出的,，而相比以前的學(xué)長學(xué)姐們還是有所欠缺的,，單我認為這種現(xiàn)象是由現(xiàn)在農(nóng)村現(xiàn)實決定的，一方面農(nóng)村與城鎮(zhèn)的收入差距還是巨大的,，理財觀更為保守,，注重儲蓄；另一方面,，農(nóng)村家庭收入逐漸增加也是不爭的事實,，所以他們現(xiàn)在擁有更前衛(wèi)的理財觀及消費觀，他們偶爾也會超前消費,，這已不罕見。從調(diào)查結(jié)果可以推測出,，這種現(xiàn)象還會有更大的發(fā)展趨勢,。

農(nóng)村大學(xué)生消費狀況所產(chǎn)生的諸多變化，是各種因素綜合作用的結(jié)果,，但我認為這些因素中,，家庭的實際經(jīng)濟條件無疑是最主要的方面。收入決定消費,，所以想要探究大學(xué)生消費狀況變化的深層原因,，必須要了解其家庭經(jīng)濟承受力是怎樣的一個狀況。但是這方面內(nèi)容不易在問卷中體現(xiàn),，故我選擇了口頭詢問法進行調(diào)查,。

農(nóng)村大學(xué)生家庭經(jīng)濟承受力調(diào)查:

從調(diào)查結(jié)果來看,，大多數(shù)學(xué)生的家庭條件相比以前都是有明顯改善的，但是各個家庭收入之間的差距確是比以前拉的更大,。經(jīng)口頭詢問得知,，有些家庭的經(jīng)濟收入基本上接近城鎮(zhèn)平均收入水平，大多數(shù)家庭條件比較一般,，還有一些是徘徊在貧困邊緣的,，主要是家庭的收入來源不一樣。下面我就分析一下,，這些具體的差異：

收入差距大,，而且這種趨勢還在加強。

調(diào)查結(jié)果顯示,，50個接受調(diào)查的學(xué)生中,，有6個學(xué)生（占12%）家庭是主要靠務(wù)農(nóng)即糧食收成取得收入；32個學(xué)生（占64%）家庭收入的主要來源是靠父母外出打工獲得,；5個學(xué)生（占10%）是靠做小生意獲得收入的,；7個學(xué)生（占14%）家庭是屬于工薪階層的。他們之中明顯可以看出收入渠道的差異,，工薪階層的和完全靠一畝三分地養(yǎng)活的家庭豈能一樣,。據(jù)我了解，部分家庭中,，是靠其他兄弟姐妹外出打工來換取一個大學(xué)生念書的,，這就是農(nóng)村經(jīng)濟狀況的真實寫照，冰火兩重天的對比,。這也是解釋消費水平差異的主要依據(jù),。

學(xué)生教育支出是家庭支出的主要方面

對于大學(xué)生來說每年的花銷起碼要在一萬元以上（不包含學(xué)費），這個數(shù)字對農(nóng)村家庭來說是巨大的,，可能是他們半年的收入,。所養(yǎng)一個大學(xué)生在農(nóng)村不是一件容易的事，這也是很多農(nóng)村家庭的學(xué)生選擇不讀大學(xué)而是選擇更為便宜的中?；蛘咧苯映鋈ゴ蚬さ闹匾?。一方面，不讀大學(xué)可以在很大程度上減輕家庭的經(jīng)濟負擔(dān),，另一方面,，還可以為家庭帶來部分收入。何況現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力的大幅增加,，使得更多家庭在擇學(xué)上更為慎重和小心,。

家庭面臨更多壓力，各種負擔(dān)層層疊加

誰都不能否認現(xiàn)代社會壓力的巨大，失業(yè),、養(yǎng)老,、醫(yī)療、房價各種壓力,，無所不在,，在農(nóng)村也是這樣。舉個例子,，我有一個同學(xué)大學(xué)即將畢業(yè),，但是就業(yè)前景并不好，他的家庭就是一個典型的壓力疊加型的,，他的父親是獨生子,，爺爺去世，奶奶一直在病床上躺著,，醫(yī)療費用全部由他父母承擔(dān),，花費很大，他和他的妹妹都在上學(xué),，教育支出不用說了,，另一方面，他的父母都是農(nóng)民工,，母親還只能陪在奶奶身邊,，沒有收入,，家庭唯一的收入來源就是他父親每年三四萬元和幾畝田地的收成,，家庭壓力可想而知,，這種現(xiàn)象在農(nóng)村也是很常見的,。雖然在農(nóng)村，房價問題還沒那么嚴重,，但是對于要在城市奮斗的農(nóng)村學(xué)生而言,，這簡直要比城市的學(xué)生要嚴重多了,，因為他們家庭的經(jīng)濟承受力遠不及城市，他們的路更難走,。

我的看法與感想：

對于農(nóng)村學(xué)生,，政府和學(xué)校應(yīng)給予更多的照顧措施,。

由于教育資源分配的偏差,，農(nóng)村學(xué)生的經(jīng)濟壓力遠大于城市，他們的學(xué)習(xí)和生活受到經(jīng)濟條件的限制,，他們理應(yīng)得到社會,、政府和學(xué)校各方面的支持。

農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費觀和理財觀,。

從另一種角度說就是要樹立勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的意識，樹立“求實心理”的消費觀念,。增強自身理財觀念的提升,，用最少的錢做最多的事是我們的追求目標。

大學(xué)生消費觀的樹立是各種因素綜合的結(jié)果,，受到各種因素的制約,。

消費受到收入的絕對影響,，同時其他各種因素也在其中發(fā)揮著自己的作用，促成了當今消費多樣化趨勢的顯著增強,。消費觀的多樣化是社會多樣化在經(jīng)濟領(lǐng)域的一種顯示，其實它也從一方面反映出我們的國家、我們的社會在發(fā)展、在進步,。只要我們用積極的方法來引導(dǎo)這種消費觀,，它的發(fā)展也會促進社會的進步,。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇二

一、調(diào)查時間：20xx年x月,。

二,、調(diào)查方式：學(xué)校調(diào)查

三,、調(diào)查對象：中小學(xué)生

老師和家長在關(guān)注分數(shù)、排名時,，有沒有傾聽過孩子的心理需要和權(quán)利訴求?在昨天舉行的第二屆白玉蘭教學(xué)上,，虹口區(qū)一份中小學(xué)在校學(xué)生調(diào)查報告顯示，90后,、00后學(xué)生希望有更多的獨立自主和更多的平等交流,，然而，在不斷積聚的應(yīng)試壓力下,，這種正常的心理需求常常被家長和老師忽視,。

不同學(xué)段學(xué)生需求各有側(cè)重

調(diào)查報告顯示，不同學(xué)段學(xué)生對權(quán)利的表述各有側(cè)重,。

小學(xué)生希望能和自己喜歡的同學(xué)做同桌,，希望學(xué)校多開展趣味性強的課外活動，希望圖書館增加開放時間,，希望體育課正常開展,。

初中生希望老師不要當著全班公開自己的成績，希望老師多傾聽自己的想法,，希望老師公平公正對待每個學(xué)生,，希望圖書館增加圖書量,，希望允許學(xué)生自己組建社團,。

高中生則希望學(xué)校能聽取并尊重自己的意見，希望能有更多自主安排的時間,，希望師生之間真誠溝通,、平等交流，希望學(xué)校在出臺針對學(xué)生管理的各項規(guī)定前能聽取并尊重學(xué)生的意見,。

高中生盼自主管理學(xué)習(xí)生活

參與這一調(diào)查的虹口區(qū)教師進修學(xué)院德研室李金瑞老師認為,，不同學(xué)段學(xué)生對權(quán)利的不同表述，一方面體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特征,，另一方面也反映出隨年段升高不斷增加的學(xué)業(yè)壓力,。

小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨立思考能力，開始形成他們的個人觀點和風(fēng)格,，然而學(xué)習(xí)的壓力大大壓縮了他們可自由支配的時間以及休閑娛樂的空間,，從其訴求內(nèi)容來看，學(xué)生喜歡的課程和活動趣味性強、自主性高,，與他們活潑好動的年齡特征有關(guān),。

初中生的權(quán)利訴求主要集中在受尊重權(quán)和休息娛樂權(quán)上。這是因為初中生步入青春期,，自我意識開始覺醒,，內(nèi)心對獲得自尊和自由的渴望日趨強烈，而與此同時不斷加大的學(xué)業(yè)壓力使他們格外珍視必要的休息和娛樂,。

高中階段學(xué)生自主意識和獨立能力增強,，在心理層面更加期望得到師長的認同和重視，在行為層面則表現(xiàn)出希望有機會參與和管理自己的學(xué)校和自己的學(xué)習(xí)生活,。

關(guān)注影響身心發(fā)展全部因素

“學(xué)生在權(quán)利上的訴求,，恰恰體現(xiàn)了他們在這些權(quán)利上的缺失?！崩罱鹑鹫J為,，“在不斷積聚的應(yīng)試壓力下，家長和老師常常會過于關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績,，而忽視他們尋求獨立的心理需求,。”

“教育關(guān)注的對象不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而應(yīng)擴展到影響學(xué)生身心發(fā)展的一切因素,。”虹口區(qū)教育局局長常生龍認為,，“尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利”是一個歷久彌新的話題,，現(xiàn)在都在講以學(xué)生發(fā)展為本、要尊重學(xué)生的權(quán)利,，但到了具體的場景中,，該如何拿捏好分寸，并不是一件容易的事情,。在中國的傳統(tǒng)文化中,，教師和家長就代表著威權(quán)，很少去想孩子的想法是怎樣的,。他希望對“尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利”的探討,，能夠喚起大家對學(xué)生權(quán)利的關(guān)注，思考該如何去做,，來更好地呵護孩子身心健康發(fā)展,。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇三

調(diào)查目的：

1.對在讀大學(xué)生消費情況調(diào)查統(tǒng)計，觀察大學(xué)生的消費愛好,。

2.通過調(diào)查和對比,，讓我們進一步認識自己消費是否合理,，為同學(xué)們尋找一種比較理性的消費方案。

3.通過一些數(shù)據(jù),，讓大家對自己的用錢方式進行反思,。爭取讓同學(xué)們有理財意識。

調(diào)查地點：圖書館,，學(xué)生寢室,，

調(diào)查對象：山西財專，山西理工大學(xué)

調(diào)查方法：問卷調(diào)查,、訪問,。

調(diào)查時間：20xx年2月26日

本次調(diào)查的對象包括山西財政稅務(wù)專科學(xué)校,，山西理工大學(xué)學(xué)生,，我們的調(diào)查主要以問卷和采訪形式進行。

填寫調(diào)查問卷的學(xué)生年級分布均勻,，大一,、大二、大三,。家鄉(xiāng)地域分布廣泛,，幾乎遍布全國的各個地區(qū)，其中大多數(shù)來自山西,，而且來自大城市,、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的都有,。

本次調(diào)查共在山西財政稅務(wù)?？茍D書館自習(xí)室、教一樓自習(xí)室以及學(xué)生寢室等地方發(fā)放100份調(diào)查問卷,，理工大學(xué)門口100份,。

在校大學(xué)生消費水平調(diào)查問卷

性別: 年級:

1，你在學(xué)校每月的平均生活費:

a 500以下 b 500-700 c 700-1000 d 1000以上

2, 平均每月在伙食方面的消費(僅指吃飯):

a 300以下 b 300-500 c 500-800 d 800以上

3,，平均每月花在娛樂方面的金額(包括聚餐,ktv,煙酒):

a 幾乎沒有 b 100-300 c 300-500 d 500以上

4,，平均每月花在形象建設(shè)方面的金額(服飾,化妝品):

a 100以內(nèi) b 100-300 c 300-500 d 500以上

5,，平均每月為異性朋友的消費:

a 幾乎沒有 b 100-200 c 200-500 d 500以上

6,，平均每月的話費和網(wǎng)費總額:

a 50以下 b 50-100 c 100-200 d 200-300 e 300以上

7，平均每月花在學(xué)習(xí)方面的金額(包括文具,書籍,雜志):

a 幾乎沒有 b 50左右 c 100左右 d 200左右

8,， 假期旅游花費:

a 幾乎沒有 b 1000以內(nèi) c 1000-xx d xx-以上

9,，你對名牌服飾的觀點:

a 完全不喜歡,也不買 b 無所謂,實用就行

c 在經(jīng)濟允許的條件下,盡可能買名牌 d 只用名牌

10，你擁有數(shù)碼產(chǎn)品的狀況(多選):

a 高檔手機 b mp3或者mp4或者mp5 c電腦

d 數(shù)碼相機 e 掌上游戲機 f暫無

11,，你每個月生活費的來源有哪些(多選):

a 父母 b 獎學(xué)金或者助學(xué)金

c 兼職或者勤工助學(xué) d 其他

12,，當你發(fā)現(xiàn)一個月生活費不夠時怎么辦?

a 向家里要 b 向朋友或同學(xué)借

c 找業(yè)余工作賺取 d 省吃儉用熬過去

13,，你覺得自己有一個合理的理財計劃嗎?

a 沒有,我月光族 b 還行,基本夠花

c 有,實施效果不好 d 有,并且執(zhí)行得很好

14，你對你現(xiàn)在的消費狀況的看法:

a 沒想過 b 滿意

c 不滿意,父母給的錢不夠 d其它

15,，你來自哪個地方?

a 農(nóng)村 b 鄉(xiāng)鎮(zhèn) c 縣城 d 大城市

16,，你覺得你的家庭能否承受你的消費？

a 無法承受 b還可以 c 比較困難 d對家庭來說很輕松

王麗梅

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇四

據(jù)不完全統(tǒng)計,，大學(xué)生有75%以上都有過兼職經(jīng)歷,，全國百萬大學(xué)生已經(jīng)成為一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司,，中介又利用學(xué)生社會經(jīng)驗不足,，騙取中介費用。行走在寧靜大學(xué)校園,，你一定能夠看到墻壁上,、宣傳板上、櫥窗內(nèi)形形色色的廣告,，是機會還是誘惑?面對急聘,、招募、家教信息我們該何去何從?為此本刊聯(lián)合南農(nóng)學(xué)通社記者團就大學(xué)生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,。

此次調(diào)查我們共發(fā)放問卷200份,，收回有效問卷171份，有效率達85.5%,。網(wǎng)絡(luò)問卷瀏覽量將近1000,，在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響，在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析,，希望對廣大想做或已經(jīng)在做兼職的同學(xué)有所幫助,。

此次的問卷調(diào)查，在男女,、年級上的分布比例,，可以說是比較具有代表性的，首先,，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的,，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%，女生的這一數(shù)值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的,，占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%,，女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%。

男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半,，與此形成鮮明對照的是,，女生兼職為賺錢的占了大半。學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示：可能是男生更有遠見,，同時他又補充道：也許是因為女生比例比較大,，貧困生相對較多造成的,。

而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體,，這基本上是出于對現(xiàn)實情況的考慮：大一新生剛跨進大學(xué)校門沒多久,，有兼職經(jīng)歷的人還不是很多，同時,，大四的學(xué)生,，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即,，較難實施調(diào)查,。

在被調(diào)查學(xué)生中，在第一次兼職的時間這道題上,，165個人填答了,，還有6個人沒有填答。在有填答的學(xué)生中,，大一就開始兼職的學(xué)生占到了57.0%,。第一次找兼職，大部分的學(xué)生還是通過學(xué)生兼職中介,，在調(diào)查中,，這一比例占到了45.0%，而由同學(xué)介紹,、自己找,、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%，18.1%,，9.9%,。

比照其中的兩個數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57%的同學(xué)從大一開始兼職,，而同時又有45.0%的學(xué)生,，第一次是通過學(xué)生兼職中介找工作的。就以上兩個數(shù)據(jù)看,，其實,，整個學(xué)生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜,，大學(xué)生兼職利益如何得到有效的保障,，是個大問題。調(diào)查顯示,，有將近百分之五十做過兼職的同學(xué)沒有受騙,，但也有多達百分之四十的同學(xué)有過受騙經(jīng)歷。

遇到這個問題的同學(xué),，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會,，一般中介為了長期經(jīng)營考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會歸還中介費,。法律界人士提醒同學(xué)們,，最好與中介簽合同，要注意一些細節(jié)問題,。如果沒有任何問題,，最好不要輕易交中介費，以防上當,。

在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上,，只有133個同學(xué)填答，33個同學(xué)沒有填答,。從調(diào)查結(jié)果看,，做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33,，絕大多數(shù)同學(xué)僅做過一次兼職,。

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，被調(diào)查學(xué)生中,，在為做兼職,，可曾逃課這道題上，170個人填答了,，1個人沒有填答,。在有填答的學(xué)生中，表示翹過課的占了31.2%,，可見翹課比例還是相當高的,，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對上題中所提到的翹課的學(xué)生的翹課頻率調(diào)查中,，65個人填答了,，有106個人沒有填答。從填答的65個人看,，大部分人選擇了很少,，這一數(shù)據(jù)占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%,，表示經(jīng)常翹課的(每周3次以上)的占9.2%,。

大部分學(xué)長都忠告計劃做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事,，兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做,，鍛煉為主。長期的兼職,，最好是在寒假或暑假時參加,。

此外,，家教和勤工助學(xué)被評選為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長和學(xué)校支付,，故可信度較高,，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職,，眾多兼職高手也是從促銷練起的,，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇,。

采訪中,，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的,，無論是找兼職,，還是做兼職每一個過程我們都應(yīng)該主動地去跟別人聯(lián)系，主動做好應(yīng)該做的事,，讓老板放心,，同事開心。

兼職 百分比%

促銷 43.3

家教 33.9 本

服務(wù)生 26.3

銷售 21.1

市場調(diào)研員 17.5

校園代理 15.8

導(dǎo)購 9.4

自己經(jīng)營生意 6.4

文員 4.1

翻譯 1.2

導(dǎo)游1.2

禮儀0.6

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇五

我國大學(xué)擴招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象,，我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查,，共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇,、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題,。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價,、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題：

一、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的認識,，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%,、28.57%,、27.84%,。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高,；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才,；三是心理因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認真分析研究,，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu),，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會壓力的承受力不夠,，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”,。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出，22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,，這里除了客觀實在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見,，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的,。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學(xué)生的一個重要原因,。

（3）職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C構(gòu)”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”,。

二,、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

（1）多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標準上,，把“工資福利待遇”,、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為36.62%,、26,。

這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素,。調(diào)查顯示,，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出,。但是,，學(xué)生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要,，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要,。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

（2）在就業(yè)過程中,，有44%的學(xué)生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素,。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”,、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%,、12.69%,。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān),。

三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識,，明確自身的優(yōu)勢與劣勢,。

（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”,。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生認為自己的“實踐能力”,、“競爭與風(fēng)險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33.07和30.69,；在學(xué)生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,，“創(chuàng)新能力”、“實踐*作能力”,、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇,，結(jié)果見圖7,。其總的原因可能是,，一方面知識更新迅速，知識越來越深,，越來越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另—方面學(xué)校教育滯后,，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信,。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成,；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少,，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平外,，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題,。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇六

過小路旁的餐館，不知不覺,，眼前的白色垃圾明顯多了,。這讓我不禁疑惑起來，這些白色垃圾是怎么產(chǎn)生的,？它們最后怎么收拾,？

地點：餐館附近、家中,。

時間：20xx年11月22日,。

方法：上網(wǎng)調(diào)查資料、問問家長、實地觀察記錄,。

是指塑料,、紙巾等垃圾組成的垃圾組。因為塑料不容易處理,，而且影響環(huán)境的美觀,，而且塑料這種化學(xué)產(chǎn)品是含有潛在危害的。 在實地調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),，之所以餐館附近如此之多的“白色垃圾山”,，是因為露餐的人居多，而且一些人沒有所謂的環(huán)境保護意識,，才會隨地亂丟用過的塑料袋子或者其他的白色垃圾等,。這樣的話，我認為不僅破壞了環(huán)境的美觀程度,，而且污染了環(huán)境的清潔,。

1.準備好自身攜帶的垃圾袋，把用餐時所產(chǎn)生的白色垃圾或者其他的垃圾,，都裝入所帶的垃圾袋中,。裝滿后在丟在附近所在的垃圾桶或垃圾點。

2.每一個餐館都可以設(shè)置某一個地方為白色垃圾存放點,，這樣有益于人們丟白色垃圾,，也助于清潔工人好清掃。

最后我在此想對大家說,，環(huán)境是大家共同所擁有的,，不要因惡小而為之，保護環(huán)境,，人人有責(zé),。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇七

1、調(diào)查訪談主題：對個人就業(yè)前的心理訪談,。

2,、調(diào)查訪談職業(yè)：大學(xué)即將畢業(yè)學(xué)生。

3,、被訪談?wù){(diào)查對象：四川民族學(xué)院經(jīng)濟系,、管理系人力資源管理班學(xué)生xx。

4,、調(diào)查訪談目的和意義：通過訪談?wù){(diào)查的方式,，了解大學(xué)生的就業(yè)觀。調(diào)查四川民族學(xué)院院人力資源學(xué)生就業(yè)觀情況,，統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù),，并作出相應(yīng)的總結(jié),，為在校生提供一份真實可靠的資料，從而對大學(xué)生所持的就業(yè)觀有所了解,。

5,、訪談時間地點：本次調(diào)查訪談采用一對一面談的方式，于20xx年12月3日至12月8日期間,，通過課間在教室或食堂面對面對話閑聊,、電話訪談和qq交流等渠道，從與被訪談?wù)卟杉嚓P(guān)信息工作,。

本次調(diào)查訪談主要問題采取“大學(xué)生就業(yè)心理”作為主線,，主要包括個人就業(yè)意向、工作崗位要求,、自身能力素質(zhì),、就業(yè)崗位期望值高低、人生工作目標等具體方面,，基本囊括了被調(diào)查者對于就業(yè)方面相關(guān)問題的觀點與取向,。具體問題如下：

1、您的所學(xué)專業(yè)以及對所學(xué)專業(yè)的知識,、技能掌握程度,？

2、在大學(xué)期間,，您認為自身的綜合能力素質(zhì)是否得到了提高，具體體現(xiàn)在哪些方面,？

3,、您覺得在就業(yè)過程中，你的優(yōu)勢在于,？要成功的就業(yè),，還有哪些不足？

4,、您的個人就業(yè)意向是什么以及您清楚的知道自己適合什么樣的工作嗎,？

5、您對將來從事的工作崗位要求,？

6,、您對國家或地方大學(xué)生就業(yè)所出臺的相關(guān)政策的了解程度 ？

7,、您對目前自己的就業(yè)形勢的態(tài)度,？

8、您找工作的主要途徑是什么,？

9,、您就業(yè)考慮的因素有,？（如人際關(guān)系、經(jīng)濟收入,、個人發(fā)展空間,、個人興趣愛好、現(xiàn)在職業(yè)的熱門程度,、該職業(yè)的發(fā)展前景,、職業(yè)的穩(wěn)定性、家庭影響等）

10,、可以談?wù)勀娜松ぷ髂繕耸鞘裁磫?？（人生價值觀方面考慮）

利用訪談得來的資料信息進行分析總結(jié)，得出結(jié)論,，形成一份調(diào)查報告,。

進一步提升了對調(diào)查的相關(guān)專業(yè)知識的熟練和掌握，對即將畢業(yè)的大學(xué)生心理有了認識,，對自己的就業(yè)心理具有重大指導(dǎo)意義,。

營銷調(diào)研實習(xí)是通過實踐來幫助我們理解營銷調(diào)研與預(yù)測課程理論，在當今市場競爭日益激烈的情況下,，低成本,、準確的市場營銷決策對企業(yè)至關(guān)重要，營銷調(diào)研通過運用科學(xué)的方法,，收集,。整理、分析有關(guān)市場的信息,，成為企業(yè)進行決策的基本前提和必要條件,。

這次我們的實習(xí)調(diào)研的主題是大學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)研。學(xué)風(fēng)建設(shè)就是要把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣擺正,。大學(xué)畢業(yè)后,，一部分學(xué)生會繼續(xù)進修學(xué)習(xí)，但大部分學(xué)生則會選擇步入社會,，加入工作的行列,。大學(xué)為我們創(chuàng)造了一個如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是希望我們能夠?qū)W會做一個有規(guī)矩,、有禮貌,、有教養(yǎng)的人，學(xué)會做人,。在工作崗位上,，這些都是必備的處世良方。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是為我們自己負責(zé),，為供養(yǎng)我們長大的父母負責(zé),，為培育我們成才的老師負責(zé),，也是為了我們以后要生存的這個社會負責(zé)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是重要的,，也是必要的,。

實習(xí)時間：6月17日~7月5日 實習(xí)地點：長春工程學(xué)院湖東校區(qū)

1. 調(diào)查對象

長春工程學(xué)院湖東校區(qū)在校大學(xué)生

2.調(diào)研方法

抽樣調(diào)查、問卷調(diào)查,、訪談法,、觀察法

3.調(diào)查簡要過程

我們的實習(xí)分為三周，三周各自有各自的內(nèi)容和任務(wù),，每一步都必不可少,，而且在老師的設(shè)計和指導(dǎo)下，我們的調(diào)研工作也有序的不斷進行著,。

第一周是6月17日到6月21日,，這一周可以算是調(diào)研前的準備階段。

6月16日早晨,，我們集中在二教進行實習(xí)動員大會,，老師在這次聚會中也向我們初步交代了我們接下來三周需要做什么，可能面對什么樣的問題,，讓我們這些從未經(jīng)歷過營銷調(diào)研的學(xué)生們對之后的事情有所準備,，不至于毫無頭緒。而后我們就開始了分組,，每五

人左右為一組,，我們很快的就分好了小組。

6.17今天的主要任務(wù)是文案調(diào)研,，具體就是收集與課題相關(guān)的資料并進行分析和整理,，最后用報告的形式提交，所以我去了圖書館找了一些相關(guān)書籍,，又上網(wǎng)找了一些相關(guān)資料并進行了整理和分析。

6.18今天主要是開始整理資料寫成完整的文案調(diào)研報告和以小組為單位擬定出一份觀察法應(yīng)用的觀察計劃,，之后和老師一起開了個會經(jīng)過老師的指導(dǎo)最終確定了觀察計劃,。

6.19 還在繼續(xù)寫文案調(diào)研報告同時也在實施觀察計劃。

6.20 做最后一次修改確認文案調(diào)研報告并提交給老師,，開會老師具體說了一下觀察計劃的注意事項和細節(jié)并繼續(xù)實施觀察計劃,。

6.23 做好我們的個人問卷，老師開會檢查個人問卷,，指出錯誤回去修改,。

6.24 組內(nèi)互批改出個人問卷，把個人問卷的初始問卷和修改過的提交并做出一份小組綜合問卷,。

6.25 確定好小組的綜合問卷,，老師召集組長開會檢查各組的綜合問卷,，確定沒問題后先每人五份問卷簡單做一下試調(diào)研問卷。

6.26 老師開會說明下一步實地調(diào)研的注意事項,。

6.27 打印問卷,，開始發(fā)放問卷

6.28 收回所有問卷小組每人50份進行個人數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。

7.1 運用spss數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對我的50份進行詳細的數(shù)據(jù)分析并得出一切我想要的數(shù)據(jù)進行整理和分析,。

7.2 老師簡單說了一下報告撰寫和裝訂的注意事項開始對所有數(shù)據(jù)進行整理分析,，開始寫報告。

7.3 整理所有寫好的調(diào)研報告,、實習(xí)總結(jié)和實習(xí)周記,。

7.4 提交調(diào)研報告、實習(xí)總結(jié)和實習(xí)周記,、實習(xí)答辯,，最后為這次長達三周的調(diào)研實習(xí)畫上一個圓滿的句號。

第三周是調(diào)研的收尾階段了,，在最后一周,，我們所做的事情只是將這兩周的調(diào)研結(jié)果進行匯總，完成調(diào)研報告和實習(xí)報告,。并整理好我們所擁有的各種調(diào)研資料

忙碌的三周實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，雖然在這三周中我們很辛苦，但是收獲卻也是巨大的,。

高中學(xué)生調(diào)查報告 貧困大學(xué)生調(diào)查報告篇八

xx

20xx年8月9日

xx小區(qū)

小區(qū)中學(xué)生

隨著時代的發(fā)展,，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化,，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日,，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”,、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國家節(jié)日在中國變得相當流行,，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題,，我對小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查,，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報告。

大部分中學(xué)生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的,，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的.；還有部分中學(xué)生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,，不明白部分節(jié)日的意義,，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日的來源,。

部分中學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進科技及文化,，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng),；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受,，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言,，他們表示可以接受,，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日,。

由于對我國文化,、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心,，導(dǎo)致部分中學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,，中國文化博大精深，而當代中學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人,，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試,，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技,、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象,。

在調(diào)查時與部分中學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點,。

1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分中學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜,，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”,，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”,。

2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期,，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來,，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”,，所以不愿接受,。

在調(diào)查中,，少量中學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應(yīng)注重保護自己的文化遺產(chǎn),，對于20xx年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，我們每個中國人都應(yīng)該去重視,，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當代中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動普及文化知識,，當代在校中學(xué)生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,，樹立良好的人生觀、價值觀,，用行動去證明自己的愛國熱情,。

由于我的調(diào)查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù),，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,，故不能作為有力的論據(jù)。