光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇一

以新課程改革的基本理念為指導，引導新生入數(shù)學之門,，依據(jù)教育學,、心理學有關知識，針對低齡聾生特點,，采用多種手法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，逐步建立數(shù)的概念,，培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的意識,，解決實際問題的能力,。

我班有學生45人,。經(jīng)過半年的在校學習,，學生的行為習慣,，學習習慣有了很大的進步,。但仍有少數(shù)學生的行為習慣,、學習習慣跟不上,，導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級,。為更好的開展數(shù)學教學工作,，特制訂本學期教學計劃

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)(共5個單元)第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù);第四單元——認識人民幣;第五單元——100以內(nèi)的加法和減法(一);第七單元——100以內(nèi)的加法和減法(二);第八單元——探索樂園(找規(guī)律),?？臻g與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第二單元——認識鐘表;第六單元——認識圖形,。

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2,、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材,。

3,、認數(shù)和計算相結合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5,、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

這一冊的教學目標是,，使學生能夠：

1,、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。

2,、會用>,、<、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、能說出個、十、百數(shù)位的名稱,，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

4,、結合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量,。

5,、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

6、能與他人交流各自的算法。

7,、圖形的認識：辨認長方形,、正方形,、三角形,、圓等簡單圖形;會用它們拼圖。

8,、圖形與位置：會用上下、左右,、前后描述物體的相對位置,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇二

新學期伊始,，本人堅持以教學大綱為指導，以課程標準為依據(jù),。認真鉆研教材,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，借鑒洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式,。使學生在輕松和諧的課堂氣氛中學習好數(shù)學知識,，努力提高學生的學業(yè)成績。

本班學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

1．使認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．會用上,、下、左,、右,、前,、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6．會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10．通過遠程教育資源等各種途徑讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、課堂教學中充分應用洋思中學的“先學后教,，當堂訓練”的教學模式，堅持“堂堂清,、日日清,、周周清”等過硬措施來督促學生完成自己的學習任務,。

周次內(nèi)容

1--2位置

3--520以內(nèi)的退位法

6--7圖形的拼組

8-10100以內(nèi)數(shù)的認識

11認識人民幣

12期中復習以及期中測試

13認識時間

14--15找規(guī)律

16統(tǒng)計

17---期末復習

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇三

安排五個單元,，分成三部分,。第一部分是認數(shù)，一個單元,，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算，三個單元,，即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法,，第四 ,、六單元教學兩位數(shù)加,、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量，一個單元,，即第五單元認識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整,。把原一年級上冊教學的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加,、減筆算提到本冊,，把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊,。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查,、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎上進行的,。

調(diào)整的原因主要有三點,。

一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行,。兩種算法的思路不同，加,、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下,，也難以利用加減的互逆關系進行想加算減的思考,。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元,。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務太重，需要對學生進行課堂常規(guī),、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng),，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學。

二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加,、減整十數(shù),、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,，所以把不進位,、不退位的口算和筆算編排在一個單元里,，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合,。

三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易,，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學,。

安排一個單元,，即第三單元認識圖形,，認識長方形、正方形,、圓,、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分,，由粗略到細微的認知規(guī)律,，在學生直觀認識長方體、正方體,、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>

最后一個單元安排期末復習,。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是我們認識的數(shù)小小商店,。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題,，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識,，獲得數(shù)學活動的積極情感

1.能正確,、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法;

2.認識計數(shù)單位，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。w w w .x k b 1.c o m

3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

4.認識人民幣單位元,，角,，分。

1.在認識100以內(nèi)數(shù)的含義,、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法,、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中,，培養(yǎng)初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的抽象思維。

2.在探索100以內(nèi)加,、減法的口算和筆算方法的過程中,，進一步體會有條理,、有根據(jù)地進行思考的重要性;通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加,、減運算的能力,。

3.在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察,、比較,、抽象、概括能力;在擺圖形,、圍圖形,、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中,，發(fā)展初步的形象思維,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,，直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3.經(jīng)歷觀察,，操作，歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6.養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇四

一,、本班學生數(shù)學學習情況分析

班級學生47名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,，小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加、減整十數(shù),，兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，認識人民幣,，長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

二,、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百",，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

3、在現(xiàn)實情境中,，認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

7,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。

8,、能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。

(二)數(shù)學思考方面

1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2,、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。

3,、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,，發(fā)展推理能力,。

4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案,，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

(三)解決問題方面

1、在教師組織下,，能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件。

2,、在教師的指導下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題,，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

3,、在具體的問題情境中,，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。

四,、主要教學措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇五

這個學期擔任一年（3）班的數(shù)學教學工作,，在經(jīng)過一個學期的學習后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注,，如坤,，莉，銓,，粵,。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來,。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學生應首先走了社會的前邊,，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學難點：1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會看讀寫幾時幾分,。3,、人民幣單位間的換算。4,、用數(shù)學,。5、發(fā)展空間觀念,。

1．數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。

（3）在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，并了解它們之間的關系。

（4）會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

2．空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

3．統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

4．情感與態(tài)度

(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

(2)在教師和同學的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學好數(shù)學的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、關注兩頭,。一是學習困難的學生，及時跟蹤,，及時補缺補漏,，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣,。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。傾聽習慣、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練,。

（一）位置（4課時）

（二）20以內(nèi)的退位減法（12課時）

十幾減九……………………………………3課時左右

十幾減幾……………………………………4課時左右

解決問題……………………………………2課時左右

整理和復習…………………………………3課時

（三）圖形的拼組（2課時）

（四）100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右

讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右

數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時

擺一擺 想一想…………………………………1課時

（五）人民幣的認識（4課時）

認識人民幣…………………………………2課時左右

簡單的計算…………………………………2課時左右

（六）100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右

整理和復習………………………………………1課時

（七）、認識時間（3課時）

小小商店…………………………………………1課時

（八）,、找規(guī)律（4課時）

（九）,、統(tǒng)計（3課時）

（十）、總復習（5課時）

周次 日期 計劃進度（注明篇目或具體章節(jié)） 重點/難點 附注

1 2．13—2．17 開學典禮,，熟悉學生 熟悉學生

2 2．20—2．24 第一單元位置 用上,、下、左,、右,、前、后描述相對位置

3 2．27—3．2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九

4 3．5—3．9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾

5 3．12—3．16 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題

6 3．19—3．23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組

7 3．26—3．30 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)

8 4．2—4．6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序,、比大小,、整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法 清明放假一天

9 4．9—4．13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想

10 4．16—4．20 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡單計算

11 4．23—4．27 第六單元第一節(jié) 整十數(shù)加減整十數(shù) 整十數(shù)加減整十數(shù)

12 4．30—5．4 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 五一放假1天

13 5．7—5．11 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

14 5．14—5．18 第七單元 認識時間 非整時或半時的時間認識

15 5．21—5．25 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天

16 5．28—6．2 第九單元 統(tǒng)計 每格代表1的單式統(tǒng)計圖 兒童節(jié)放假一天

17 6．4—6．8 總復習 單元復習

18 6．11—6．15 總復習 查漏補缺

19 6．18—6．22 總復習 綜合卷練習

20 6．25—6．29 期末檢測 期末檢測

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇六

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,，語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎,。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1、能熟練的使用工具書獨立識字,，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,，學寫規(guī)范、通行的行楷字,，提高書寫的速度,。

2、能用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣,，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式,，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論和抒情的表達方式,。

3、寫作要感情真摯,，力求表達自己對自然,、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文,，做到內(nèi)容具體,，寫簡單的說明文，休息到明白清楚,，根據(jù)生活需要,，能寫簡單的日常應用文。

4,、耐心專注的傾聽,，能根據(jù)對方的話語、表情,、手勢等,，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚,、連貫,、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力,。

5,、能自主的組織文學活動，在辦刊,、演出,、討論等活動過程中,，體驗全作與成功的喜悅;關心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,，就共同關注的熱點問題,，搜集資料，相互討論并能進行成果展示,。

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡,、自然,、人與自然、民俗,、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題,，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡,、科海泛舟,、到民間采風去、古詩苑漫步,、背起行囊走四方,。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。(6)學校有《教學參考書》,，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料,。

本學期的任課班級為八年級一、二班,，其中一班有學生30人,，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養(yǎng)不高,，基礎知識掌握不扎實,，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情,。通過一年半的教學,，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結束后,，能使多數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學能力,，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。

通過對本學期教學內(nèi)容和學生實際情況的分析了解,，預設以下教學方式,、策略,、方法與手段：

1、默讀課文,，迅速抓住課文中的人物,、時間、地點,、事件發(fā)生的經(jīng)過,，了解事件的梗概，把握課文主要內(nèi)容,。

2,、加強默讀方法的練習，重視語言的積累,、體驗和評價。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用,。

3,、八年級的學生，有了一定的預習能力,，在教學過程中,，要注重學生自主、合作,、探究學習方式的進一步形成,，合作交流應強調(diào)語言運用的規(guī)范性。

4,、語文學習重在積累,。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》,、《三國演義》,。

5、多給學生一些實踐的機會,，如讓學生自己辦手抄報等,，讓學生在實踐中提高自己的能力,。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習慣。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關,，單元過關,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇七

分類（p38―――p41）

分類一種基本的數(shù)學思想，它是根據(jù)一定的標準,，對事物進行有序劃分和組織的過程,。分類能力的發(fā)展，反映了兒童思維發(fā)展,，特別是概括能力的發(fā)展水平,。分類能力既是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要方面，又對促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展具有重要的意義,。進行分類時,，首先要對客觀事物進行分析、綜合,，通過比較,，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別，并抽象,、概括出事物的一般特點與本質屬性,，本單元主要是為了使學生比較系統(tǒng)地掌握初步的分類方法。

1,、能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類,。

2、能選擇不同的標準對物體進行不同的分類,。

3,、在分類的活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。

單元教學課時安排：約2課時

教學內(nèi)容：分類（單一標準） 第38頁的內(nèi)容

完成相應的做一做及第40頁的第1------3題

1,、引導學生觀察商場實物的擺放情況,，初步感知分類的意義；通過操作學會分類的方法,。

2,、通過分一分、看一看,，培養(yǎng)學生的操作能力,、觀察能力、判斷能力,、語言表達能力,。

3、培養(yǎng)學生合作交流的意識,。

4,、讓學生體會到生活處處有數(shù)學。

學會對物體進行分類的方法

電腦 學具袋（6份不同的物品）

1,、感知分類

電腦出示：（商場外景——商場物品近景——-商場物品遠景）,，讓學生認真觀察

問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么,？

通過看錄象,，使學生明確商場物品有很多種,。引導學生說出,，商場是把一樣的東西放到了一起。

2,、明確分類

（1）電腦出示：商場物品近鏡頭（文具柜臺第一層是文具盒,；第二層是練習本；第三層是筆,。一位售貨員正在往柜臺里分類擺放文具）

問：你看到了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么？

引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放到了一起,。

師：像這樣把一樣的東西放到了一起就叫分類,。（板書課題）

（2）猜一猜

繼續(xù)觀看電腦從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層，使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起,。

1,、擺一擺

出示商品柜臺，引導學生以小組為單位把相應的物品分類擺放在柜臺里,。學生匯報物品是如何擺放的,，教師指明分類的必要性------通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。

2,、完成“做一做”

（1）以小組為單位進行分類活動,。

（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的,，體驗分類的方法,，通過分一分的活動，使學生進一步體驗分類的作用,。

（3）匯報交流

教師注意不同的分法,。

3、完成練習六的第1-------3題

（1）第1題,，啟發(fā)學生在書上圈一圈,，并說一說是怎樣圈的，為什么這樣圈,？

（2）第2題,，指導學生獨立完成。評價時,，將學生的用品展示出來,。啟發(fā)說出：4輛車是同一類的。

（3）第3題,，教師說明題意,，學生互相交流，使學生明確其中一個與其他三個是不同類,。

4,、補充練習

每組一袋物品明確要求：先討論一下應該怎樣分，哪能一組分得又對又快又準備,。然后匯報說明,。

教學內(nèi)容：分類（不同的標準）

教學要求：

1、通過學習,，讓學生選擇不同的標準進行分類,，掌握分類的方法，初步感知不同標準分類的多樣性,。

2,、采取小組合作的學習方式，培養(yǎng)學生的動手操作能力,；互相學習,、合作交流能力。并在課堂中指導學生如何尊重他人意見等與人合作交流的方法,。

3,、采用小組之間互評的形式，培養(yǎng)學生的判斷力和審美觀。

4,、讓學生體裁會到我們的生活中處處有分類,，處處有數(shù)學，并養(yǎng)成有條有理的生活習慣,。

教學重,、難點：能選擇不同的標準進行分類

學具準備：衣服、鞋子,、籃子,、書及作業(yè)本、瓶子,、小熊玩具

教學過程：

學生每6---7個人一組圍坐在一起,，并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物，讓學生感受到教室里的雜亂,，從而提出解決問題的方法,，揭示課題

問：（1）小朋友們，在我們這羊教室里堆放了好多東西,，你們都看見了有哪能些東西,？

（2）這些東西這樣放在教室里，好不好,？為什么,？你有什么好的建議嗎？

師：今天,，我們就來當一回小管家,，把這些東西收拾、整理,、分類擺放好,。

板書：小管家

（學生齊讀課題）

問：你知道管家是做什么的嗎,？

師：今天我們就來開展“最佳小管家”的比賽,，看看哪能個小組的同學最能干，能把東西收拾得最快,、最整齊,、最美觀。

1,、整理教室（復習單一分類）

以小組為單位,，先把雜的進行整體劃分。

師：同學們,，這么多東西要收拾,，靠一個人的力量是不夠的，我們大家一起來分，好不好,？請你們討論一下我們6個小組如何分工才好,？

（每個組選擇一種物品）

師問：

（1）我們?nèi)嘁缓宥蟻硎帐皷|西會有什么樣的后果？

（2）我們怎樣才能避免這種不安全的現(xiàn)象呢,？

（學生有序的來撿走本組選中的物品）

（3）現(xiàn)在和剛才比,，你們覺得有什么不同？你喜歡什么樣的教室,？

2,、整理桌面的東西（不同的標準分類）

師：（1）一大堆雜物經(jīng)過大家的努力，已經(jīng)分類放在了每組的桌面上了,，想一想,，這樣就算收拾好了嗎？

（2）你們能把它們收拾得更整齊,、更合理,，更便于我們在生活中使用它們嗎？

（學生操作,，學習小組匯報）

（3）你們小組是怎么收拾的,？

（4）這樣收拾有什么好處？

師：同學們桌面上的東西經(jīng)過這樣一整理,，既美觀又便于我們找東西了,，真好。對剛才同學們的整理,，你認為哪能一組整理的最好,？可以當選“小管家”的稱號？你們對別人的整理還有什么看法和建議嗎,？

（學生提出建議,，師問被提建議的組是否接受這個建議？）

（5）老師想請一位能干的同學們幫助他們,，誰來,？

師：請大家想一想你們手中的東西，除了像這樣分一外,，還能怎么分,？請你們試一試

（學生操作，教師指導）

每一組學生重新匯報后,，學生互評哪一組好,，好在哪里。

問：想一想,，你們組里的人可以按什么樣的標準進行分類,？

學生活動,，教師指導，然后學生匯報情況,。

問：（1）你們是按什么樣的標準進行分類,？

（2）還有哪一組也是這樣分的？

（3）你們在生活中見過這樣分的嗎,？

問：（1）今天,，你們學會了什么本領？

（2）平時,，在什么地方看過,、接觸過分類？

（學生自由發(fā)言）

1,、請小朋友利用今天學到的本領做一次小管家,，把自己的書包、書柜,、衣柜事理好,。

2、主同學們設想一下,，如果你是當?shù)氐哪炒蟪?、商場的設計家或管理人員，你將怎么擺放物品和劃分商場呢,？

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇八

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1,、位置；2,、20以內(nèi)的退位減法,；3、圖形的拼組,；4,、100以內(nèi)數(shù)的認識；5,、認識人民幣,；6、100以內(nèi)的加分和減法,；7,、認識時間,；8,、找規(guī)律；9,、統(tǒng)計,。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認識。

2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結構符合教育學,，心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗,，反應數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施,，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

1、知識與技能方面

認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估

估計和交流,。

能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,，會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系,。

認識人民幣單位,，元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，知道愛護人民幣,。

會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理,，描述,。分析過程，會用簡單的方法收集,，整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

（10）,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

（11）,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、數(shù)學思想方面:

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3,、解決問題方面：

在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題,，并能用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題。

4,、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心,。

本班共有58人,，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣,，但也有少數(shù)學生能力差,，課堂上注意力分散，所以教師要有層次,，有耐心地進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

1,、勇于創(chuàng)新,，堅持認真教學。

2,、因材施教,，選用有效地教學方法。

3,、對學生進行目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、對思維活躍,，學習能力強的學生要拓寬知識面。

5,、重視對后進生的輔導,。

1、位置4課時

2,、20以內(nèi)退位減法12課時

3,、圖形的拼組2課時

4,、100以內(nèi)數(shù)的認識8課時

5、人民幣的認識4課時

6,、100以內(nèi)的加法和減法15課時

7,、認識時間3課時

8、找規(guī)律4課時

9,、統(tǒng)計3課時

10,、總復習5課時

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇九

兩個班學生共有93人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。但是，由于學生年齡小,，好說好動,，精力難以集中，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）,，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,；提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

6,、會用上,、下、前,、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

1,、結合具體情境,，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學,，并充分利用電教媒體,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、傾聽習慣,、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練,。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。

8,、課堂上關注學困生的學習情況,，以鼓勵、激勵為主,，重視課堂上輔導督促工作,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十

通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平,，培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,，增強處事能力，促使自身發(fā)展,。教會學生與同學,、教師結伴同行，走過美好的青春,，走向幸福的人生,。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長,。并掌握一定的法律知識,，培養(yǎng)學生知法，懂法,，用法,。

教學內(nèi)容分析：

共有四個單元：第一單元讓愛駐我家，有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,，本冊書把學會交往作為主線,，培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇,，有著現(xiàn)實的重要意義,。第二單元學會交往天地寬，有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術，提高交往能力”兩課組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,，是上一單元的深化,。第三單元在合作中發(fā)展，有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成，這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權，財產(chǎn)權,，消費者權,，有“法律保護我們的權利”、“伴我們一生的權利”,、“依法享有財產(chǎn)權,，消費者權”四課組成。

教學重點：

通過教學使學生學會交往,，提高學生的交往能力,。教育學生學會做人，做一個懂競爭,，知合作,，能寬讓，講平等,，善體諒,，誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益,。

教學難點：

對于師生之間,，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾,?？朔娣葱睦怼＝虝W生形成良好的交往品德,、掌握交往的藝術,。

教學方法：

講授法、討論法,、自學法、練習法,。

學情分析：

本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,，學習目的明確，主動性較強,，上課精力比較集中,，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間,。也有個別學生學習不自覺,，上課精力不集中，講話,，不注意聽講,，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心,。教師嚴格要求學生,、轉變教學觀念,、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài),。

實施目標的方法：

1,、重視學生自主學習，注意學生的接受性,，注重學生的互動合作,，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗,。在親身體驗中發(fā)展。

2,、注重學生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習,，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究,。

3,、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學生實際和教學條件,。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一,、充分了解學生的生活實際,，這是教學的基礎。

第二,、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點的前提,。

第三,、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段,。

第四,、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑,。

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十一

主要存在的問題：

1,、代數(shù)部分：20以內(nèi)的進位加法（根據(jù)上期末口算比賽分析），有7位孩子沒有達到每分鐘10題的要求,，占8.2%,。他們是邱舒瑤,、李淼、黃鈺,、周裕娜,、熊作偉、潘樂兒,、尹路,。

2、解決問題部分：沒理解解決的問題,，不懂解決問題的策略,。

如：上學期期末水平測試出現(xiàn)下面的問題：

得分率只有88%，陳家俊,、吳樹楷,、潘何許、潘銘杰,、潘泳琳,、熊作偉、尹路,、周裕娜這幾個孩子都做錯,。因此在本學期要加強理解加減法的關系，讓學生明白解決問題的步驟：讀,、找,、算、查,、答,；明白根據(jù)信息解決問題的道理。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識圖形

（一）,、20以內(nèi)退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識,、擺一擺，想一想,、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法

（二）、找規(guī)律,。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明,，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合,，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神,，更加符合實施素質教育的要求,。

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

口算要求：

內(nèi)容

單元結束

期末

平均錯誤率

速度

（絕大多數(shù)達到）

平均錯誤率

速度

（絕大多數(shù)達到）

20以內(nèi)加減

10%

8題/分

7%

10題/分

100以內(nèi)的

加減口算

12%

3題/分

10%

4題/分

3,、直觀認識長方形、正方形,、三角形,、圓和平行四邊形。

4,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、培養(yǎng)認真傾聽,，書寫工整的良好習慣,。

10、在綜合實踐活動中,，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法,。

1、結合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十二

本班共有學生xx人,，其中男生xx人,，女生x人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律,，總復習,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。同樣，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習,，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

6.直觀認識長方形,、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十三

上學期本班有學生48人,，這學期轉出2人,，轉進一人，共（）人,，其中跟讀生（）人,，正式生（）人。

學生通過一個學期的新教材學習,，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,，并能有一定個性的去完成學習任務。在上個學期的期末測試中,，最高分（）分,，最低分（）分，其中算術題和看圖列式的失分率較高,，因此還要加強這方面的練習,。

（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第三單元《加與減（一）》,。第五單元“加與減（二）”,，第七單元“加與減（三）”結合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算,，初步學會解決生活中的簡單問題。第六單元《購物》,。學生將通過購物活動,，結合生活經(jīng)驗，認識元,，角,、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題。

（二）空間與圖形1,、第二單元《觀察與測量》,。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關系,。第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流,。

（四）實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”,，“小小運動員”，“今天我當家”,。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,，同時，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中,，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。發(fā)展數(shù)感,，是課標中的一個重要目標,，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義,，能用多種方法來表示數(shù),，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系，能用數(shù)來表示和交流信息,，理解運算的意義,。

1、關于100以內(nèi)數(shù)的認識,。

（1）經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息,。

（2）經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,，進一步體會位值制。

（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,。

2,、關于100以內(nèi)的加減法

（1）結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義,。

（2）能估計運算的結果，發(fā)展估算意識和技能,。

（3）經(jīng)歷探索運算方法的過程,，體驗算法多樣化。

（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來,，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題,。

（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能,。

（二）在空間與圖形的學習中,，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念,。

（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同,。

（2）在測量活動中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位,。

（3）在從立體到平面的活動中,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程,。

（4）在操作,，思考和交流中，積累有關圖形的經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念,。

（三）在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,。

（四）在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。

1,、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。

2,、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,。

3、引導學生思考,，并與同伴進行合作交流,。

4、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。

5,、創(chuàng)造性地使用教材。

生活中的數(shù)…………………………5課時

觀察與測量…………………………4課時

加與減（一）………………………10課時

有趣的圖形…………………………8課時

加與減（二）………………………15課時

購物…………………………………5課時

加與減（三）………………………6課時

統(tǒng)計…………………………………3課時

總復習………………………………4課時

一年級數(shù)學下學期教學計劃上冊 一年級數(shù)學下學期教學計劃人教版篇十四

高一共四個教學班,，共計160余人,。楊文國帶高一(一)班，高一(二)班;張忠杰帶高一(三)班和高一(四)班,。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分,，32.8分，27.2分,，34.5分,，總平36.9分,。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師，(三)班,、(四)班的成績因而受到影響,。期末由王山任(三)班、(四)班的數(shù)學老師,。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學期重點改進的地方。

1.一周學習早知道,。明確目標更能確定努力的方向,。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性,，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度,，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了,，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化,。

2.落實每周測試過關制。周測內(nèi)容與一周學習目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連,。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰,。以便讓學生重視課堂學習，重視平時作業(yè),，重視一周的學習過程,。做到讓學生每周學習過程精細化。 3.根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差,。

周次,，學習內(nèi)容

目標要求

1. 必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)

周期，角的推廣及表示,，弧度制及互化

2. 軍訓

3. 第4節(jié)：正弦函數(shù)

單位圓,，正弦函數(shù)定義，象限符號,，誘導公式,，五點法畫圖像，圖像及性質,。

4. 第5節(jié)：余弦函數(shù),，第6節(jié):正切函數(shù)

余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號,，誘導公式,，圖像及性質

5. 第7節(jié)：xasiny的圖像，第8節(jié)：同角的基本關系。

圖像變換規(guī)律,，同角三角函數(shù)的基本關系及其運用,。章節(jié)復習，章節(jié)過關測試,。

6. 第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)

向量,，有向線段，向量的長及相等,、平行,、共線、單位向量等概念,，向量的加減法運算

7. 第3節(jié)至第5節(jié)

數(shù)乘向量,，基本定理，向量運算的鞏固訓練,，平面向量的坐標表示及運算,。數(shù)量積的應用。

8. 第5節(jié)至第7節(jié)

數(shù)量積的應用及坐標表示,，向量應用舉例,。習題課，章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試,。

9. 第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)

兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用,，二倍角公式得來源及運用,。期中復習。

10. 期中考試

期中復習,，期中考試。

11. 第三章 第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用

試卷講評改錯,，簡單應用,，三角恒等變換的綜合習題課，練習,，章節(jié)復習,，必修4基本測試。

12. 五一長假

13. 必修3 第一章：統(tǒng)計,。第1節(jié)至第5節(jié)

統(tǒng)計的程序,，統(tǒng)計圖，統(tǒng)計方案設計,，普查與抽樣,，抽樣方法，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣,，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表,，數(shù)字特征：平均數(shù),，中位數(shù)，眾數(shù),，級差,，方差的意義及計算分析，

14. 第6節(jié)至第9節(jié)

樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析,，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關性及例題分析，最小二乘估計,。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

15. 第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)

基本思想,，基本結構及設計,，排序問題。

16. 第4節(jié)：幾種基本語句

條件語句,，循環(huán)語句,，復習三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復習,，三角函數(shù)與算法初步過關測試,。

17. 第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)

頻率，概率,，古典概率,，概率計算公式。

18. 第2節(jié)至第3節(jié)

建概率模型,，互斥事件,，習題課節(jié)復習，章節(jié)過關測試,。

19. 期末復習

20. 期末復習,，期末考試