“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

親子課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1,、讓寶寶能在大人面前說(shuō)出自己的姓名,、年齡、性別,。

2,、熟悉環(huán)境，老師熟悉寶寶,。

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大聲說(shuō)出自己的名字等,，增強(qiáng)薄薄的自信心，消除陌生感,。

磁帶一盤

1,、老師邊敲鼓邊唱《坐下歌》示意家長(zhǎng)帶寶寶安靜地坐到墊子上。

2,、老師向家長(zhǎng)介紹點(diǎn)名游戲的名稱,、目標(biāo)和指導(dǎo)。

3,、放音樂(lè),，分別請(qǐng)小寶寶大膽地在大家面前說(shuō)出自己的名字、年齡和性別等,，家長(zhǎng)對(duì)每一位寶寶都要給予鼓勵(lì),。

二,、紙杯樂(lè)

目標(biāo)：

1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、學(xué)習(xí)揉團(tuán)的技能，鍛煉寶寶的手指靈活性,。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)用老師的方法交寶寶學(xué)會(huì)團(tuán)球,，在把紙球用手指塞入紙杯樂(lè)的洞洞里。

準(zhǔn)備：紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份,。

進(jìn)行：

1,、向家長(zhǎng)交待親子游戲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo),。

2,、教師示范，并向家長(zhǎng)和寶寶講清動(dòng)手操作的步驟,。

3,、請(qǐng)寶寶自己領(lǐng)取一份東西，動(dòng)手操作,，家長(zhǎng)在身邊指導(dǎo),。

4、把自己成功的作品向大家展示,。

三,、我愛(ài)我的幼兒園

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶喜歡音樂(lè)，理解歌詞,，會(huì)跟著老師邊唱邊做模仿動(dòng)作,。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在老師的示范下，帶動(dòng)寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作,。

準(zhǔn)備：磁帶

進(jìn)行：

1,、向家長(zhǎng)交待歌曲的名稱、目標(biāo)和指導(dǎo),。

2、讓寶寶先聽(tīng)一邊音樂(lè),，引起寶寶的興趣,。

3、教歌詞,，在教歌曲,。

4、在音樂(lè)的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作,。

四,、小蕩椅

目標(biāo)：

1、通過(guò)搖擺發(fā)展寶寶的大腦平衡。

2,、讓寶寶感受空中擺動(dòng)的快樂(lè),。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：寶寶在滾動(dòng)練習(xí)中，家長(zhǎng)需左右手相對(duì)上下交替進(jìn)行,，注意寶寶的安全,。

進(jìn)行：

1、向家長(zhǎng)交待親子游戲的名稱,、目標(biāo)和指導(dǎo),。

2、向家長(zhǎng)示范親子游戲的玩法,。

3,、老師教家長(zhǎng)和寶寶一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶在床單里滾動(dòng)的安全,。

4、反復(fù)玩兩遍即可結(jié)束,。

五,、吹泡泡

目標(biāo)：

1、讓寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令做動(dòng)作,。

2,、發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作,。

進(jìn)行：

1,、跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。

2,、向家長(zhǎng)和幼兒講清游戲規(guī)則,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作。

3,、在老師的帶領(lǐng)下,，家長(zhǎng)與寶寶一起做游戲。

六,、美工活動(dòng)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)圓技能,，掌握正確的握筆姿勢(shì)。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀察,，教寶寶掌握正確的握筆姿勢(shì),，隨時(shí)提醒寶寶把泡泡畫(huà)成圓圓的。

準(zhǔn)備：有小魚(yú)的紙每人一張油畫(huà)棒每人一個(gè)

進(jìn)行：

1,、老師向家長(zhǎng)交待繪畫(huà)的名稱,、目標(biāo)和指導(dǎo),。

2、出示范例引起寶寶的興趣,。

3,、示范老師向?qū)殞氈v清握筆姿勢(shì)和畫(huà)法。

親子課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

一,、校園或商戶舉辦“神氣老爸”孝子親情繪畫(huà)大賽

父親節(jié)即將來(lái)臨,為了表達(dá)對(duì)父親的敬意與感謝,用你的畫(huà)筆將老爸最具特色的一面畫(huà)下來(lái)并在畫(huà)像背面附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明寄給我們,。如:“健康老爸”、“快樂(lè)老爸”,、“帥氣老爸”等,。進(jìn)行評(píng)選后,從中評(píng)選出50名獲獎(jiǎng)作品在校園內(nèi)或商業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行展示,并依獲獎(jiǎng)等級(jí)頒獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

一等獎(jiǎng):1名,價(jià)值300元的禮品

二等獎(jiǎng):1名,價(jià)值100元的禮品

三等獎(jiǎng):2名,價(jià)值50元的禮品

紀(jì)念獎(jiǎng):46名,精美禮品一份

二,、“勇敢老爸”旱地龍舟賽

舉辦旱地父子龍舟比賽,。父親節(jié)與端午節(jié)時(shí)間相近,端午節(jié)自古就有賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)習(xí)俗,。你想嘗試父子共同努力劃龍舟的樂(lè)趣嗎?你想讓今年的父親節(jié)與端午節(jié)雙節(jié)合一,過(guò)得更有意義嗎?那么趕快參與旱地斧子龍舟大賽,。上陣父子兵,參賽隊(duì)伍可獲精美小禮品一份。

三,、父子闖關(guān)趣味賽

父子(或父女)免費(fèi)組隊(duì)報(bào)名參加比賽,年齡不限,限報(bào)30隊(duì),。比賽分為:父子顛足球接力、父子卡拉ok對(duì)唱(伴奏帶自備),、你比我猜——父子默契大考驗(yàn),。參賽選手需按要求完成以上內(nèi)容,比賽采用計(jì)分制,根據(jù)部分評(píng)出冠、亞,、季軍,。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

冠軍:1名,價(jià)值400元的禮品

亞軍:1名,價(jià)值200元的禮品

季軍:2名,價(jià)值100元的禮品

參與獎(jiǎng):26名,精美禮品一份

親子課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

1：向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程

2：通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，避免入園焦慮

1：蒙氏課程兩節(jié)(分年齡段2-4歲一組,、4-6歲一組)

2：蒙氏教具(有柄插座圓柱體c組)(幾何立體組)

3：小墊子若干

4：走線音樂(lè)

5：預(yù)備教室(家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì))

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

1：家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)

(1)家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容

(2)活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)

說(shuō)明會(huì)內(nèi)容：

(1)：歡迎大家

(2)：解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具,，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主,、博愛(ài)的環(huán)境;所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子;所謂民主也就是平等,，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子;所謂博愛(ài)，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待,，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候,，我們首先會(huì)問(wèn)自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做?然后再去采取一定的教育方法;例子

(3)優(yōu)惠政策

(4)按照年齡段分班上課

2：家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課

(1)教室提出上課的要求并說(shuō)明目的

(2)走線2-3遍音樂(lè)

(3)正常上課

(4)講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：游戲環(huán)節(jié)

(1)摸出精彩

游戲規(guī)則：開(kāi)始前家長(zhǎng)戴上眼罩，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)站在起跑線上,，幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來(lái)教給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體(只猜一遍),，猜對(duì)最多者為勝利者

(2)搭建夢(mèng)想

游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽

每四組家庭為一隊(duì),，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔,、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的者為勝利者

(3)快樂(lè)拼搏

游戲規(guī)則：四組家庭為一組,，共兩組(8組家庭);每四組家庭坐在一張桌子旁,，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)行安裝好，最先安裝好的家庭為勝利者

分為家長(zhǎng)組合(戴眼罩)與幼兒組合(不戴眼罩)

(4)大象姐姐考考你

游戲規(guī)則：大象姐姐首先歡迎大家并用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法進(jìn)行選擇小朋友來(lái)回答問(wèn)題

問(wèn)題1：請(qǐng)你找出的?

問(wèn)題2：請(qǐng)你找出的?

問(wèn)題3：哪一個(gè)不見(jiàn)了?

問(wèn)題4：從哪邊數(shù)第幾個(gè)不見(jiàn)了?

活動(dòng)結(jié)束：發(fā)放禮品并進(jìn)行咨詢

有柄插座圓柱體c組

1：通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解粗細(xì)

2：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及專注力

3：鍛煉幼兒的記憶力以及動(dòng)手操作的能力

4：培養(yǎng)幼兒自己探索及自主求證的精神

延伸：記憶練習(xí)

記數(shù)練習(xí)

快樂(lè)搭建

配對(duì)及分類

為握筆打下基礎(chǔ)

玩影子的游戲等等

幾何立體組

1：認(rèn)識(shí)幾種立何體組的名稱

2：將抽象的物體具體化

3：促進(jìn)幼兒感覺(jué)的發(fā)展

4：培養(yǎng)幼兒的辨別能力

5：了解各種幾何立體組的區(qū)別及特點(diǎn)

延伸：快樂(lè)搭建

促進(jìn)觸覺(jué)的發(fā)展(摸)

投影及想象

游戲的目的

一：摸出精彩(5號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)

1：通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)與鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)

2：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒觸覺(jué)的發(fā)展

3：通過(guò)游戲的方式增進(jìn)師生及親子間的融洽關(guān)系

二：搭建夢(mèng)想(4號(hào)教室)-----上課地點(diǎn)

1：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒對(duì)所學(xué)的幾何立體組外部形狀的感知

2：通過(guò)搭建的方式鍛煉幼兒的空間思維

3：通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

4：培養(yǎng)幼兒的合作能力

三：快樂(lè)拼搏(2號(hào)教室)

1：通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2：初步培養(yǎng)幼兒的排序以及按規(guī)律做事的能力

四：大象姐姐考考你(1號(hào)教室)

1：通過(guò)游戲的方式復(fù)習(xí)所過(guò)的知識(shí)并進(jìn)行知識(shí)延伸

2：提供一種歡樂(lè)的氛圍讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)

人員分配：

1：接待咨詢?nèi)藛T：梁敏,、劉丹

2：引導(dǎo)人員：

3：上課負(fù)責(zé)人：張均宜(2--4),、謝明星(4---6)

4：配課人員：宋玲(2---4)、彭營(yíng)玲(4---6)

5：游戲人員：

(1)：摸出精彩

負(fù)責(zé)人：宋玲

(2)：搭建夢(mèng)想

負(fù)責(zé)人：彭營(yíng)玲

(3)：快樂(lè)拼搏

負(fù)責(zé)人：

(4)：大象姐姐考考你

親子課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

1.幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng),。

2.幼兒通過(guò)活動(dòng),，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小朋友。

3.幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí),，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上,。

1.有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

2.班級(jí)物品如床,、桌子,、椅子等圖片。

3.音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》,。

4.陪同幼兒活動(dòng)的家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋,。

(一)導(dǎo)入部分

播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂(lè)，教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂(lè)做模仿操,。

師：“歡迎小朋友們來(lái)到小一班,，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧!”

(二)進(jìn)行部分

1.幼兒和教師進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí),。

師：“大家好,，我是__老師，我今年3歲了,。我是一名小女孩,，希望大家喜歡我!”

師：“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎?誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己呀?”

2.教師出示班級(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用,。

師：“小朋友都能大方地介紹自己,，真棒!”

師：“老師這有幾張圖片，誰(shuí)能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”

3.引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法,，和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上,。

師：“咱們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開(kāi)后,，我不知道小椅子是誰(shuí)的,，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢?”

師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎?請(qǐng)你和爸爸,、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧,?！?/p>

4.播放音樂(lè)《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行音樂(lè)游戲,。

師：“小朋友們,，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎?我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧!”

師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”

5.引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手,、喝水,。

a師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便,、洗手,、喝水吧!”

b師：“桔子組的小朋友可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧!”

6.引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。

師：“外面的天氣真好呀,，我們需要爸爸,、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧!山洞又矮又危險(xiǎn),，小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦!”

(三)結(jié)束部分

幼兒與教師互相擁抱道別后,，離開(kāi)幼兒園。

師：“小火車要開(kāi)回家了,，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸,、媽媽離開(kāi)幼兒園哦!”

活動(dòng)延伸：教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流。

親子課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1.通過(guò)親子活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣,。感受和爸媽一起做手工的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情,。

2.幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到發(fā)展,。

3.初步掌握粘貼、折剪的基本技能,，發(fā)展幼兒的小手協(xié)調(diào)能力,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的粘貼技能，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和小手協(xié)調(diào)運(yùn)作能力,，在親子合作中粘貼和表演活動(dòng)中增進(jìn)感情,。

1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩,、大嘴巴……)開(kāi)拓家長(zhǎng)及幼兒的思路,。

2.家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行創(chuàng)新制作。

將制作的作品進(jìn)行戶外展示,、欣賞,，再次感受廢舊物品的可重復(fù)利用及親自制作帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)精彩瞬間

在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都非常積極地參與,，也都提前做了準(zhǔn)備,，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒能力的發(fā)展水平,，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參與的比較少,。

值得提出的是,，在活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們都配合老師帶領(lǐng)著孩子自覺(jué)地將撕剪下來(lái)的材料打掃干凈，潛移默化的培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。

親子課活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

20__年10月30日（星期日）

早上8：30—10：00（1小時(shí)30分鐘）

促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合，增進(jìn)彼此之間的感情,。

一,、開(kāi)場(chǎng)白：

生命在于運(yùn)動(dòng)！在這快樂(lè)的日子里,，我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了這么一群大朋友,。小朋友,，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？（對(duì)了,，他們就是我們最親最愛(ài)的爸爸媽媽,。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)！在比賽的開(kāi)始,，先讓我們一齊來(lái)為自我加加油吧?。ü臍鈩?shì)：嘿嘿嘿，我最棒?。┛磥?lái)小朋友們對(duì)這次比賽十分有信心,，讓我們賽出友誼，賽出精神,。

二,、下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。

1,、活板橋,。游戲玩法：游戲分兩比較賽，每隊(duì)相同人數(shù),。每個(gè)家庭兩塊紙板,，家長(zhǎng)移動(dòng)紙板，幼兒交替在板上跳,，繞過(guò)終點(diǎn)線再和家長(zhǎng)一齊跑回原地,，最快送完為獲勝者,。

游戲規(guī)則：前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。

2,、二人三足,。游戲玩法：參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，站在起跑線后,，聽(tīng)到口令,，一齊跑向終點(diǎn)，然后回到,，先回到終點(diǎn)的為勝利者,。

3、踩氣球,。游戲玩法：家長(zhǎng)背著孩子為一組,，家長(zhǎng)腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球,。氣球剩得多的組為勝利者,。

4、小樹(shù)熊,。幼兒抱在家長(zhǎng)的腳上,，用繩子捆好，站在起跑線上,，聽(tīng)到口令，家長(zhǎng)和孩子一齊跑,，繞過(guò)彎處,，之后往回跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者,。

5,、打保齡球。游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶2個(gè),，球2個(gè)游戲玩法：幼兒在指定地位,，用力推動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒,。然后同家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)就算贏。

6、運(yùn)西瓜,。游戲準(zhǔn)備：西瓜球若干,、棍子若干,、大的可樂(lè)瓶5個(gè)。游戲玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位,，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,，兩人夾著西瓜球繞過(guò)汽水瓶然后沿路回到,，誰(shuí)最快回來(lái)的那組為勝。

7,、袋鼠跳,。游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處,，然后同家長(zhǎng)一齊走回來(lái),，先到的為勝利者。

8,、推小球,。家長(zhǎng)把球推到轉(zhuǎn)變彎處，然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者,。

9,、夾球跑。游戲玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),，將球交給家長(zhǎng),。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝,。如球掉需撿回球夾住,，繼續(xù)走。

10,、快樂(lè)一家人,。游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球,，媽媽指導(dǎo)投中1個(gè)后,，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線者為勝,。

三,、結(jié)束語(yǔ)指導(dǎo)

在歡樂(lè)的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。透過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們的感觸必須都很深,。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神,。我想說(shuō)“小朋友真棒,！大朋友更棒！”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要,，重要的是這天大家都很快樂(lè),，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福,、永遠(yuǎn)快樂(lè),！