無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師業(yè)務(wù)筆記與心得篇一

一、管理即培訓,、即培養(yǎng)師生良好的習慣,。

二中的課堂高效首先來自于班級的有效管理,。他們用所謂的“三駕馬車”即“班級行政管理”、“高效學習小組”,、“高效學習科研小組”對班級實施分層分小組管理,，每班九到十小組，每組六人,，他們有激人奮進的班級目標和口號,，每個小組有各自的學習成長目標、口號和組員行為準則,。經(jīng)過與同學們談天,，我們了解到他們組成新的班級或小組團隊后第一件事是培訓，落實“人人有事做,、事事有人做”的團隊建設(shè)精神,，落實小組成員學習探究策略，落實自律細則和每人每一天高效學習計劃等,。他們的管理目標就是要培養(yǎng)教師良好的從教習慣和學生生活,、學習習慣，習慣一旦養(yǎng)成,，學生的學習潛能就被開發(fā)出來,，從而促成了健康人格的構(gòu)成。所以,，我們看到的二中學生是：課上精神飽滿;展示時板書工整,、圖證明晰，點撥時聲音洪亮,、活力四射,、分析到位、自信又謙虛;課間禮貌禮貌,、簡便自在,、沒有吃零食現(xiàn)象;集會快而靜、做操動作齊而有勁;午休靜校時所有同學在寢室睡午覺,，午時上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室,。習慣這么好的學生，學習不好那才手事,。

二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的,。他們基于對學習資料和班級學生組成的研究，認為20%的知識學生自學能會,、70%的知識合作學會,、10%的知識需要教師教會，發(fā)現(xiàn)一個班級的學生通常有特優(yōu)生約20%,、優(yōu)秀生約70%,、待優(yōu)生約10%,，從而設(shè)置了他們的課堂時間分配為：讓學生自學、討論,、展示約30分鐘(70%),、由教師指導、點撥,、答疑約10分鐘(20%),、請學生自結(jié)、鞏固,、檢測約5分鐘(10%),。他們的教室是真正意義上的“學室”、“學堂”而非“講堂”,，學生成為學習的真正主人,，教師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學生點撥出錯或不到位才出手幫忙,，教師變教為啟,，變教為幫。我蜜摩到的每一堂課教師首先呈現(xiàn)的是學習目標,，所有學科的第三個學習目標都是：活力投入,、體驗學習…的歡樂(或享受…的樂趣)，然后是導學案批改信息反饋,，其次是站立討論,、展示，再次教師點撥,，最終鞏固,，作業(yè)是完成本堂課知識訓練案或下一堂課的導學案。我們無不被學生課前良好的自學習慣,、很強的學習本事和課堂上精彩的展示感動著,。

二、文化支撐是課改成功的保障

漫步學校,，我們真切地感受到二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我。校門入口廣場是一本花崗巖雕刻的書和活力噴泉,，書上鐫刻著：“故事從那里開始”,，“求是創(chuàng)新、至善唯真”,，完美體現(xiàn)了校長“應(yīng)把每個孩子的人生變成一個成功而精彩的故事”的辦學理念,，學校的每一幢樓和每一條路都用典雅而又激勵人心的文字命名。行政樓(敏行樓)后面是孔子廣場,，廣場上矗立著花崗巖孔子雕像,，雕像四周的墻壁上刻著工整的“四書”摘句,，廣場的樹木均為歷屆畢業(yè)班捐植，學校內(nèi)的所有景觀石上刻著勵志的名言錦句,。教學樓的走廊,、通道都是各班自行設(shè)計的班報欄和學習園地，資料為：學法交流,、時政播報,、文苑、經(jīng)典題型推薦等,，每周一更換;班級里有班長每周寄語,、最佳學習小組和宿舍公示，就連廁所的墻壁也張貼著英語經(jīng)典句型,、數(shù)學物理公式定理等,。每班都有諸如：“弘博”“致遠”等富有書卷氣的班級命名和勵志的班訓、班級目標,。學校社團是二中學校文化建設(shè)的一道亮麗風景線,。學校設(shè)立學生會總會，年級設(shè)立學生會分會,，學生自愿組織和參加各種社團(全校共有39個社團),，所有社團歸屬學校社團聯(lián)盟，社團聯(lián)盟和各分社團均有完整的工作章程,，嚴格做到活動與學習不沖突,。他們的周末一律禁止補課，周末都安排社團自主活動,，教師

僅負責場地管理,，學生會的檢查滲透到學生管理的各個環(huán)節(jié)，但重點負責學生在周末的學習和活動組織,，社團活動由政教處審批,。學校內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹、優(yōu)秀小組成果,、社會實踐剪影,、學生作品、海量閱讀優(yōu)秀成員,、各社團活動簡報等,，使我們真正感受到一種團結(jié)、活潑,、進取的學校文化,。

三、“271高效課堂”vs“自然分材教學”

二中實施的“271高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學生學習本事都得到很好培養(yǎng)，這與自然分材教學的理念高度吻合,。而從實際課堂觀摩來看,，“271課堂”要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(分課前的導學案和課后的訓練案)，強調(diào)的是把課堂學習前移到課前先完成導學案,，課內(nèi)再討論,、展示的基本上都是答案分析、然后小結(jié)鞏固,，正如一些聽課教師質(zhì)疑,，這樣的教學是否會降低教師的水平;自然分材則強調(diào)讓學生的學習發(fā)生在課堂，學生在自學指導書的幫忙下課內(nèi)完成獨立自學,、合作互幫,、分享釋疑、點撥建網(wǎng),、限時檢測,、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié),，教師在編寫自學指導書時既要關(guān)注重點,、難點與考點，又要在自學

提示中設(shè)計不一樣層次的問題和解決學生在自學中可能遇到的障礙,，實施“以學定教”,、“小目標、大任務(wù)”的教學策略,，教師要善于利用課堂生成性知識和技能,，從而使我們的課堂更加有生命力，這對教師的綜合素質(zhì)要求就更高了,。

總之,，二中之行，我們收獲良多,，體驗到“教是為了不教”的教育境界,。二中教師的敬業(yè)精神、學校文化建設(shè),、班級小組培訓,、學生的習慣培養(yǎng)和目標激勵、課堂的有效展示等都是能夠直接嫁接到我們實施的自然分材教學,，打造出我們自我特色的高效課堂,。

教師業(yè)務(wù)筆記與心得篇二

我認真地讀完了教師手冊。經(jīng)過認真細致地教師業(yè)務(wù)學習,，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務(wù)本事和水平有不一樣層次的提高,。

我們處在一個知識的時代,，我們面臨的教育對象豎家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責,?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人,，必須天天學習，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”,。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，必須要鞭策自我,，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應(yīng)有的職責”,。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)當是教學能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責,。教師應(yīng)當緊密結(jié)合教學實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行進取探究,，以構(gòu)成規(guī)律性的認識,。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂,、班級當成自我的“實驗室”,、“試驗田”，并投入精力去做,，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望,。

我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動的不二法門,。在確定樹立教學風格，構(gòu)成教學思路,，預計教學問題的過程中不斷豐富自我的認識和本事,，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法。在情境教學中,，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè),，教學情境準備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動也就越自然,、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧,，再機智,，也不能在情境教學中引起學生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識。所以,，僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學,，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動本事的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目,。時代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的職責,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下頭談一談我的體會：

一、我的收獲

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學策略。在教學實例中找到自我今后努力的方向,，更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學中的滲透,，懂得了如何更有效地實施教學。

其二,，更進一步了解到,，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學生,、關(guān)心學生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”,。

二、努力方向

其一,，作為一名教師應(yīng)當要博學求精,。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及,。這對我們自我在教學方面也有幫忙的,。此刻的教科書更趨于實用性和時代性。所以,，要不斷的提高自我各方面的知識水平,。

其二，在教學中應(yīng)當不斷的學習新課程標準,，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”,。

其三,，我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道,，授業(yè)，解惑,。耐心是教師應(yīng)當具備的職業(yè)道德,。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙,，而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學生應(yīng)對面地平等交流，學生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉,，坦陳自我的想法,，我主動真誠地與學生交流。

其四,，在教育工作中,，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，努力使自我在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發(fā)展,。

總之,，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人,。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,，我要不斷完善和提高自我,。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花,。

教師業(yè)務(wù)筆記與心得篇三

我認真地讀完了教師手冊,。通過認真細致地教師業(yè)務(wù)學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。因為時代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學,。

其二,，更進一步了解到,，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水,，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學生,、關(guān)心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”。

其一,，作為一名老師應(yīng)該要博學求精,。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及,。這對我們自己在教學方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識水平,。

其二，在教學中應(yīng)該不斷的學習新課程標準,，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”,。

其三,，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道,，授業(yè)，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解,、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學生面對面地平等交流,，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相,；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉,，坦陳自己的想法,，我主動真誠地與學生交流。

其四,，在教育工作中,，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法,、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實效,，讓每一個學生都有發(fā)展。

總之,，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望,。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。

教師業(yè)務(wù)筆記與心得篇四

教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段,。“教師作為‘人類靈魂的工程師’,，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求,。要達到這個要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會,，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡,，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功。

學校組織全校教師政治學習,，目的是為了加強教師的師德師風建設(shè),，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次學習,，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設(shè)的重要性,。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量,。

有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師業(yè)務(wù)筆記與心得篇五

我參加了xx市“雙名下鄉(xiāng)”教師培訓,。在短短的學習活動中，我受益匪淺,。

“活到老,，學到老，還有三分學不了,?！睂W無止境,?？墒牵耸怯卸栊缘膭游?。平時總為自我找各種各樣的借口去逃避學習,。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業(yè)吃老本,，教學步驟陳規(guī),，雖然年齡還年輕，但在教育教學這個舞臺上也耕耘了十幾個春秋了,，真可謂是十幾年如一日,。教學已沒有了創(chuàng)新。

幸而邂逅“培訓”,，使自我的思想重新煥發(fā)了活力,，燃起了斗志。

經(jīng)過學習,，使我懂得了如何運用多元智能在教學中因材施教,。從此，我必須要善待每一名學生,，不在用成績來分優(yōu)劣,，評好壞。力爭在頑石中發(fā)現(xiàn)寶石,。假如說白天的學習是理論的充電,，那么培訓當晚的作業(yè)，就是與實際的吻合,。

隨后聽名師們的講座也收獲多多,。經(jīng)過學習我能夠正確的區(qū)分基本問題，單元問題和資料問題,。并且將學知識運用在教學中,。

對教育科研，嚴格來說,，自我是個門外漢,。因為在平時的教育教學活動中，用感性指導實踐的時候多于用理論指導實踐,。即使獲得的一星半點的理論知識也是從電視,、報刊雜志、理論書籍東拼西湊而來,，從來沒有進行系統(tǒng)學習,，更不用說研究了。大學時期學習的知識也基本上如數(shù)奉還給教師,，一點也不留下,。此刻聽了教師的講座，頭腦里才有了教育科研的框架,，一些細枝末節(jié)也漸漸變得清楚,。尤其學到“初中生心理健康教育”,，更覺得如雪中送炭。因為這學期剛好在學校進行一項課題研究,，我本身為課題組成員對具體操作的步驟一點也不明了,。此刻好了，能夠現(xiàn)學現(xiàn)買,，即使還有問題,，教師的電話號碼和郵箱都留有，能夠向?qū)＜译S時請教,。

一向以來,，做一個什么樣的教師抒大教師關(guān)注的重要話題。各種各樣的提法也層出不窮,?！白鲆粋€反思型教師”、“做一個聰明型教師”,、“做一個創(chuàng)造型的教師”,、“做一個學者型的教師”、“做一個研究型的教師”,、“做一個學習型的教師”是近年來比較流行的說法,。此刻秦望教師又提出“做一個奮斗型的教師”也覺得很有道理。

其實,，“奮斗”一詞含概了很多資料,。做奮斗型的教師，能夠是反思型的,，也能夠是聰明型,，還應(yīng)當是創(chuàng)造型的，其他學者型,、研究型,、學習型都能夠含概在其中，除此之外,，還有其他許許多多的意義,。所以教師的“奮斗型教師”的概念抒而又廣，包容萬象,?！皧^斗型的教師”是在新時期教育形勢下對廣大教師的更高的要求。無怪乎教師這樣來闡述自我的觀點：做一個奮斗型的教師,，需要閱歷豐富,，活力飛揚，思想深刻,，才華橫溢……

總之,，人僅有在不斷的學習中才會提高。愿自我經(jīng)過培訓學習,，能夠不斷提高,，不斷超越自我。

教師業(yè)務(wù)筆記與心得篇六

學習時間：9月4日午時4：50

學習地點：多媒體教室

參加人員：全體教師

學習資料：支部召開“學身邊道德模范,，塑良好師表形象”師德建設(shè)大會

一,、學習區(qū)委宣傳部下發(fā)的《關(guān)于深入開展向身邊道德模范學習活動的通知》

為學習宣傳和貫徹落實黨的xx大精神，充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用,，目前,，xx市禮貌辦、市總工會,、團市委,、市婦聯(lián)、xx日報社,、廣播電視臺等單位在全市開展xx市首屆道德模范評選表彰活動,。經(jīng)過自下而上、層層推薦和市評委會評選,，我區(qū)的趙廣太,、王洪鵑、侯敬軍3位同志入圍xx市道德模范侯選人,。為充分發(fā)揮典型的示范引導作用,，經(jīng)過身邊的典型教育廣大干部群眾，在全區(qū)上下構(gòu)成知榮辱,、樹正氣,、促和諧的良好風尚，區(qū)禮貌辦決定在全區(qū)開展向身邊的道德模范學習的活動?，F(xiàn)提出以下實施意見：

1,、高度重視，精心組織好學習活動,。

2,、廣泛宣傳，興起學習身邊道德模范的熱潮,。

3,、點面結(jié)合，聯(lián)系實際,，注重學習實效,。

4、豐富載體,，切實推進道德實踐活動,。

5,、切實關(guān)心、愛護身邊的道德模范,。

二,、學習市教育局，傳達xx市民主路小學落實徐教[20xx]80號文件的實施方案

1,、成立由校長,、書記任組長的落實《關(guān)于開展xx市“中小學校及其在職教師違規(guī)有償補課、辦班”專項整治活動的意見》工作領(lǐng)導小組,。

2,、制定xx市民主路小學落實徐教[20xx]80號文件的實施方案(本實施方案)

3、召開全體教職員工會議,，向全體教職員工傳達徐教[20xx]80號文件,，學校和每位教師對照徐教[20xx]80號文件所列問題開展自查自糾。

4,、在學校內(nèi)懸掛“加強師德師風建設(shè),，辦人民滿意的教育”為主題的宣傳橫幅，進取營造專項活動氛圍,。

5,、在學校原有的師德師風建設(shè)制度的基礎(chǔ)上，進一步完善學校師德師風建設(shè)制度,，加強對教師的規(guī)范化管理,。

6、學校與每一位教師簽定《“加強師德師風建設(shè),，樹立良好師表形象”目標管理職責狀》,，年終從《目標管理職責狀》落實好的教師中評選出學校的級師德師風建設(shè)工作先進個人給予表彰。

7,、結(jié)合“師德師風建設(shè)”工作,，每一位教師撰寫一篇學習心得體會或總結(jié)。

教師業(yè)務(wù)筆記與心得篇七

教師主角新思考

提到教師的主角,，從古自今有過很多的經(jīng)典的描述,，既有“蠟燭、春蠶,、園丁,、人梯”等傳統(tǒng)美譽，也有“導師,、母親,、朋友、合作者”等嶄新形象。最近,，因為一些意外的事件,，讓我對教師的主角又有了新的思考。

一,、教師要是一位出色的語言大師,。

前不久，就因為教師與家長溝通的不好,，使得家長對教師的工作產(chǎn)生了誤會,，生發(fā)出了一些不必要的麻煩;在平時課堂上,，就因為有一些教師語言表述的不清楚,、不貼切、不到位,，使得教育教學工作質(zhì)量不盡人意,，帶來了一些不應(yīng)當有的缺憾;在教育學生的過程中，就因為部分教師說話不把握尺度,、不注意分寸,，使得學生心靈受到很大的傷害，造成了很多無法挽回的杯具等等一些事例,，都證明了教師的語言表述本事是何等的重要,。教師要完成職業(yè)使命，必須成為一位出色的語言大師!

二,、教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生,。

此刻的孩子心理問題越來越多，要想把學生培養(yǎng)成合格的有用之人,，就必須正視孩子們的心理問題,，因為心理問題不解決，根本就無法實施正常的教育,。影響心理健康的因素有許多,，心理問題產(chǎn)生的原因也相當?shù)貜碗s，作為一名新時期的教師,，就要經(jīng)過學習多掌握一些心理知識,，對有心理問題的孩子進行必要的開解和輔導，使之走出不健康的心理陰影,，健康歡樂地學習,、生活。所以說,，新時期的教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生!

三,、教師要是一位細心的保健醫(yī)師。

前日，一名學生在課堂上突然抽搐倒地,，教師嚇得驚慌失措,，找來的學校領(lǐng)導比較有經(jīng)驗，掐了孩子的人中,，孩子慢慢恢復,，原先孩子有癲癇的家史。由此聯(lián)想隨時可能發(fā)生的其他的一些意外,，比如一個淘小子在課間不細心把腳崴了,、一位同學突然出了鼻血等等，作為臨場教師應(yīng)當做哪些工作?隨著季節(jié)的改變,、天氣的突變,、傳染病的來臨等，教師又要給學生提醒些什么?這些都是每個教師在平時的工作中都要經(jīng)常應(yīng)對的一些問題,，為了不讓意外變成遺憾,，做教師的還真要補上醫(yī)療保健這一課，要了解一些易發(fā)生的常見性的“意外”事故的防范知識和處理辦法,，要掌握一些突發(fā)疾病或傷害的應(yīng)急常識,。所以，新時期的教師要是一位細心的保健醫(yī)師!

為了完成教育使命,，我們的教師主角越來越多,，為了把教育做好，教師到底要扮好哪些主角,，還真不好一下子說清楚,，也許教師應(yīng)當成為一名魔法師——能解決很多問題的魔法師!