報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇一

一,、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯，促進教師成長,。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》,。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”、校本培訓,、職務培訓,、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

1,、加強師德師風建設,、提高德育師資水平

首先、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己,、會學,、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡,，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度,，在全程督促激勵下,，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次,，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會,，結(jié)合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本培訓,，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設的思想基礎,。

再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等),，完善建立德育導師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則,，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時加強黨組織建設,，積極壯大黨員教師隊伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師、人師)制度,。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅,、嚴謹,、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律,，成為合格的教師,。

能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨特的教學藝術(shù)和風格,。

人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德,、才,、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》,、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》,，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室,。“三師”既是一種榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責),。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行“契約管理”,，聯(lián)盟與學校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動,，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”,。

二,、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”

本學期以來,，學校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育,、審美教育、心理健康教育,、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育,、責任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點,。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì),。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念,，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格,、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬,，它是學生的“超越發(fā)展階段”,。通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長,，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領下,，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

三、完善德育大體系,，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,，分管副校長,、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組,，統(tǒng)領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法、公安,、消防,、科技、環(huán)保,、氣象等政府機關和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪,、家長會,、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會,，學校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如,，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見,，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級,、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強化行政組織管理,，確保學校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系,?！叭龝笔侵笀F委會、學生會和學生自治委員會等學生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用,，讓他們自主教育、自主管理,、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃、自主組織,、自主實施開展各種大型活動,。如：各種集會、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、社團活動,、研究性學習,、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動,、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等。

四,、創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育內(nèi)涵

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會,、講座,，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,，開展互助式心理輔導,、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時,，都能充當輔導員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導,，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線,，提高咨詢輔導教育效果,。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

五,、構(gòu)設學校文化,推動文化德育

本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘,。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源,，寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條,，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設中,，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素,，把辦學理念,、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體,，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征,?！皶r不我待,、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識,?！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強,、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓,，因此，它又與學校九十年師范文化一脈相承,。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇二

一,、指導思想：

以學校德育教育的總要求為指導，以強化教師的責任意識,、角色意識為重點,，以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育,、教學,、管理、教風,、學風等方面的管理職能,，狠抓班主任、備課組長兩條主線,，協(xié)調(diào)各任課教師,，發(fā)揮團支部、學生會的管理功能,，積極探索適應高一本體的教育教學方式,、方法，努力提高教育教學質(zhì)量,，樹立全員管理,、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一學生盡可能的適應高中的學習生活,，為高中的后續(xù)學習提供強有力的思想保證與智力支持,。

二、主要工作及措施：

(一)學生管理方面：

1.繼續(xù)加強學生思想教育,，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育,，規(guī)范學生的行為習慣。經(jīng)過一個學期師生的共同努力,，高一學生的常規(guī)管理基本到位,，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧郑蓄A見性的開展工作，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,，防患于未然,，為教學工作的更好開展做好鋪墊。本學期仍加強了學生的儀容儀表,、文明行為,，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，要求利用班會,、讀報會,、國旗下講話及各種活動對學生進行有效的提示，耐心疏導,，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作,，對學生從嚴要求，抓好典型,，以激勵為主,，輔以必要的適度的懲戒，力爭使各班均能形成良好的班風,、濃厚的學風,。

2.繼續(xù)強化各項紀律教育,，提升班風學風,。

課堂紀律、課外活動紀律,、午休晚休紀律,、考試紀律是本學期紀律教育的重點，以抓課堂紀律(特別強化自習紀律)帶動班風建設,，以抓考試紀律帶動學風建設,，以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建設，全面促進學生綜合素質(zhì)的提高,，盡量讓學生學有所獲,、學有所成。

3.加強學生干部的培養(yǎng)和工作指導,，定期檢查班級學生的班級日志,，對反映出的情況及時要求班主任進行反饋，提高學生干部管理的針對性,。

4.加強對年級嚴重違紀學生的管理,。

高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度，教師的管理策略基本熟悉,，個別問題學生對這些管理制度已很麻木,，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象，所以本學期的工作重點是繼續(xù)關注問題生的跟蹤。要求班主任教育,，建立問題生成長檔案,，配備幫教老師，做好跟蹤教育,。對違紀學生年級都進行了不同程度的批評教育,，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象。特別指出的是按學校提出得在校園內(nèi)禁止學生吸煙和在校園內(nèi)禁止學生使用手機要求,，本學期狠抓落實,，先后收繳了多部學生的手機，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學生,。這在學生中產(chǎn)生了很大的反響,，吸煙人數(shù)明顯減少，使用手機的學生也只是個別學生,，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀,。

5、對學生進行分類教育分類推進

根據(jù)文理學科的特點,，要求教師引導學生分析自己的興趣發(fā)展點及學期發(fā)展目標,，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應的教育教學計劃，力爭使不同層次的學生都能有所收獲,。

6,、強化安全教育工作，開展了安全教育主題班會和安全教育活動,，每月及時上報班級安全教育工作記錄,。

(二)班主任管理方面：

經(jīng)過一個學期的努力，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績,，為保證高一年級的學生管理再上新臺階,，著重抓以下幾件事：

1、要求班主任勤深入班,，勤深入寢室,，嚴格、細致,、靈活地抓好各項管理工作,。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師,、學生間的紐帶,，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用。

2.落實全員育人計劃,。以班主任為核心,，團結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團隊,，推進“師師科主任”的計劃。班主任要形成定期與科任教師交流的制度,，及時根據(jù)學生情況,，調(diào)整班級教育教學計劃。抓好班主任的管理,、培訓工作

3,、強化德育課程化建設，認真準備組織每周的讀報會和班會課,，及時解決班級中出現(xiàn)的問題,，形成系列。做到周周有主題,，每次有新意,。

4、加強學習方法教育,。月考和期中考試后結(jié)合學習情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹,，講各科的學習方法，避免走彎路,。同時召開部分學生的家長會,，做到家、校配合,，共同促進學生的成長,。

5、善于學習勇于探索主題班會,、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑,，特別是在對學生中的一些棘手問題,，如早戀,、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施,。

6,、積極推進班級文化建設，鼓勵班級開展讀書活動,。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢,，積極開展多種寓教于樂、富有教益,、豐富多彩的課外活動,，如讀書演講、課本劇表演等,。要求學生寫周記,，關注學生的心理健康,。關注特長生的發(fā)展，關注興趣小組活動,，通過活動激發(fā)學生的進取心,，提升班級的正能量。

7,、做好文理分班工作

文理分班涉及到學生的發(fā)展問題,，年級部將在充分準備的基礎上，廣泛宣傳,，幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文,、理科發(fā)展的方向，順利完成了文理分班工作,，維護了年級的整體穩(wěn)定,。

8、加強班主任隊伍建設

本學期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進行提升,，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎上,，進一步*主任管理的理論知識，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益,。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動,，爭當骨干班主任。

(三)專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中,，年級確定了主題：“說誠信話,，干誠信事，做誠信人”,。要求通過一系列的主題,、專題活動，在廣大師生中營造誠信氛圍,，樹立誠信典型,，確定誠信目標的效果。此次“誠信教育”專題教育活動,，年級早計劃,、定方案，有安排,，講落實,、求實效。

1,、誠信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實際,，進行身邊誠信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠信故事,，找一找身邊的誠信,，說一說我與誠信,，議一議誠信與人生，談一談誠信打算,，講一講誠信收獲,。

2、誠信黑板報主題鮮明,，目標明確

結(jié)合班級特點和學生實際,，各班充分發(fā)動學生，出了一期與誠信有關,、與自己相關的黑板報,，年級組織了檢查評比。黑板報基本達到了主題明確,，內(nèi)容為主題服務,，內(nèi)容適量，圖文并茂,，整體美觀的要求,。

3、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課,。選手準備充分,，故事感人，演講有情,，把自己的誠信事,，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來，博得了同學們的陣陣喝彩,，和老師的好評,。講演的故事不僅對選手是一種觸動，對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶機會,。4,、誠信教育活動與學風、考風相結(jié)合,，加強考風考紀教育,。倡導誠信學習,，作業(yè)不襲,、

考試不作弊，對知識誠信,，對自己誠信,。

5、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動,，學生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動繼續(xù)開展下去,，爭取更佳的教育效果，讓學生生長在一個明理誠信的環(huán)境中,，為他們的人格完善作出巨大的貢獻,。

6、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落,，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學生心田,，從學生的心得體會，從學生的誠信小報,，從學生的誠信宣言,，從學生的誠信行動中，相信誠信會伴我成長,。誠信教育活動也將走向一個新的起點,。

四、存在的不足

本學期,，本年級盡管在工作中取得了很多成績,，但同時也存在著一些不足：

1、各個班,，特別是平行班都存在一些學生學習態(tài)度不端正,、學習目的不明確，學習缺乏積極性和主動性,、自我約束力差的現(xiàn)象,。

2、學課教師間工作能力和工作積極性不平衡,，個別班主任,、任課老師方法簡單、缺乏耐心,，對待學校,、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等,。

3,、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象,，各班均還存在弱勢學科,。

五、改進措施

下學期,，我們打算采取以下措施,，進一步解決上述問題：

1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,，組織班主任多開展形式多樣的主題班會,，增強學生紀律意識,、學習意識、衛(wèi)生意識和安全意識,。

2,、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制,，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生,。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實,。

3,、密切聯(lián)系各備課組，共同配合學校開展多種多樣的教學活動,，營造一個濃厚的教學環(huán)境,。

一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚,，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學生成才,，讓學校發(fā)展，讓自己成功的理念,，在今后的教育教學工作中做得更好,。

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇三

在我們學校，每一位班主任都是以身作則,，關愛學生,，無私奉獻的。在這一學期,，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了,。以下是我本學期的德育總結(jié)

一、以身作則,，無私忘我,，做學生的表率。

高中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強,，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則，學生就不會買你的帳,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于擔任的物理科目,，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎,、但是想了解學生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力。因此,，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書、學習,。一學期來,，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。

二,、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛,。

讓愛浸透每一個學生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人,，是祖國明天的建設者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情,、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。

三,、相信學生,，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫劉澤曼,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話,、打架、后來逃學,。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習,，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即他到學校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應不再逃學了,。可是，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作,，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心,，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學之間的關系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心,，以嚴導其行”,。生活上關心，感情上親近,，要求上嚴格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管,。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了,，對老師和同學的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制,，指訂責任目標,，調(diào)動學生學習工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理,。

4,、樹立學生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質(zhì),，才能適應新形勢下的班主任工作,。

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇四

一,、指導思想：

以學校德育教育的總要求為指導,，以強化教師的責任意識,、角色意識為重點，以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口,，充分行使年級組在教育,、教學、管理,、教風,、學風等方面的管理職能，狠抓班主任,、備課組長兩條主線,，協(xié)調(diào)各任課教師，發(fā)揮團支部,、學生會的管理功能,，積極探索適應高一本體的教育教學方式、方法,，努力提高教育教學質(zhì)量,，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念,，力爭使高一學生盡可能的適應高中的學習生活,，為高中的后續(xù)學習提供強有力的思想保證與智力支持。

二,、主要工作及措施：

(一)學生管理方面：

1.繼續(xù)加強學生思想教育,，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為習慣,。經(jīng)過一個學期師生的共同努力,，高一學生的常規(guī)管理基本到位，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧?，有預見性的開展工作,，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞，防患于未然,，為教學工作的更好開展做好鋪墊,。本學期仍加強了學生的儀容儀表、文明行為,，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，要求利用班會、讀報會,、國旗下講話及各種活動對學生進行有效的提示,，耐心疏導，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作,，對學生從嚴要求,，抓好典型,，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒,，力爭使各班均能形成良好的班風,、濃厚的學風。

2.繼續(xù)強化各項紀律教育,，提升班風學風,。

課堂紀律、課外活動紀律,、午休晚休紀律,、考試紀律是本學期紀律教育的重點，以抓課堂紀律(特別強化自習紀律)帶動班風建設,，以抓考試紀律帶動學風建設,，以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建設，全面促進學生綜合素質(zhì)的提高,，盡量讓學生學有所獲,、學有所成。

3.加強學生干部的培養(yǎng)和工作指導,，定期檢查班級學生的班級日志,，對反映出的情況及時要求班主任進行反饋，提高學生干部管理的針對性,。

4.加強對年級嚴重違紀學生的管理。

高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度,，教師的管理策略基本熟悉,，個別問題學生對這些管理制度已很麻木，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象,，所以本學期的工作重點是繼續(xù)關注問題生的跟蹤,。要求班主任教育，建立問題生成長檔案,，配備幫教老師,，做好跟蹤教育。對違紀學生年級都進行了不同程度的批評教育,，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象,。特別指出的是按學校提出得在校園內(nèi)禁止學生吸煙和在校園內(nèi)禁止學生使用手機要求，本學期狠抓落實,，先后收繳了多部學生的手機,，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學生。這在學生中產(chǎn)生了很大的反響,，吸煙人數(shù)明顯減少,，使用手機的學生也只是個別學生,，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀。

5,、對學生進行分類教育分類推進

根據(jù)文理學科的特點,，要求教師引導學生分析自己的興趣發(fā)展點及學期發(fā)展目標，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應的教育教學計劃,，力爭使不同層次的學生都能有所收獲,。

6、強化安全教育工作,，開展了安全教育主題班會和安全教育活動,，每月及時上報班級安全教育工作記錄。

(二)班主任管理方面：

經(jīng)過一個學期的努力,，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績,，為保證高一年級的學生管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：

1,、要求班主任勤深入班,，勤深入寢室，嚴格,、細致,、靈活地抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報,，做好學校與教師,、學生間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用,。

2.落實全員育人計劃,。以班主任為核心，團結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團隊,，推進“師師科主任”的計劃,。班主任要形成定期與科任教師交流的制度，及時根據(jù)學生情況,，調(diào)整班級教育教學計劃,。抓好班主任的管理、培訓工作

3,、強化德育課程化建設,，認真準備組織每周的讀報會和班會課，及時解決班級中出現(xiàn)的問題,，形成系列,。做到周周有主題，每次有新意,。

4,、加強學習方法教育,。月考和期中考試后結(jié)合學習情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹，講各科的學習方法,，避免走彎路,。同時召開部分學生的家長會，做到家,、校配合,，共同促進學生的成長。

5,、善于學習勇于探索主題班會,、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題,，如早戀,、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施,。

6,、積極推進班級文化建設，鼓勵班級開展讀書活動,。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢,，積極開展多種寓教于樂、富有教益,、豐富多彩的課外活動,，如讀書演講、課本劇表演等,。要求學生寫周記,，關注學生的心理健康。關注特長生的發(fā)展,，關注興趣小組活動，通過活動激發(fā)學生的進取心,，提升班級的正能量,。

7、做好文理分班工作

文理分班涉及到學生的發(fā)展問題,，年級部將在充分準備的基礎上,，廣泛宣傳，幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文,、理科發(fā)展的方向,，順利完成了文理分班工作，維護了年級的整體穩(wěn)定,。

8,、加強班主任隊伍建設

本學期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進行提升,，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎上，進一步*主任管理的理論知識,，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益,。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動，爭當骨干班主任,。

(三)專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中,，年級確定了主題：“說誠信話，干誠信事,，做誠信人”,。要求通過一系列的主題、專題活動,，在廣大師生中營造誠信氛圍,，樹立誠信典型，確定誠信目標的效果,。此次“誠信教育”專題教育活動,，年級早計劃、定方案,，有安排,，講落實、求實效,。

1,、誠信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實際，進行身邊誠信內(nèi)容挖掘,，收集流傳經(jīng)典誠信故事,，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信,，議一議誠信與人生,，談一談誠信打算，講一講誠信收獲,。

2,、誠信黑板報主題鮮明，目標明確

結(jié)合班級特點和學生實際,，各班充分發(fā)動學生,，出了一期與誠信有關、與自己相關的黑板報,，年級組織了檢查評比,。黑板報基本達到了主題明確，內(nèi)容為主題服務，內(nèi)容適量,，圖文并茂,，整體美觀的要求。

3,、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課,。選手準備充分，故事感人,，演講有情,，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來,，博得了同學們的陣陣喝彩,，和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動,，對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶機會,。4、誠信教育活動與學風,、考風相結(jié)合,，加強考風考紀教育。倡導誠信學習,，作業(yè)不襲,、

考試不作弊，對知識誠信,，對自己誠信,。

5、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動,，學生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果,，讓學生生長在一個明理誠信的環(huán)境中,，為他們的人格完善作出巨大的貢獻。

6,、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落,，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學生心田，從學生的心得體會,，從學生的誠信小報，從學生的誠信宣言,，從學生的誠信行動中,，相信誠信會伴我成長。誠信教育活動也將走向一個新的起點。

四,、存在的不足

本學期,，本年級盡管在工作中取得了很多成績，但同時也存在著一些不足：

1,、各個班,，特別是平行班都存在一些學生學習態(tài)度不端正、學習目的不明確,，學習缺乏積極性和主動性,、自我約束力差的現(xiàn)象。

2,、學課教師間工作能力和工作積極性不平衡,，個別班主任、任課老師方法簡單,、缺乏耐心,，對待學校、年級組布置的工作拖拉,，缺乏敏感性等,。

3,、存在班級不平衡,、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢學科,。

五,、改進措施

下學期,，我們打算采取以下措施，進一步解決上述問題：

1,、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增強學生紀律意識,、學習意識,、衛(wèi)生意識和安全意識。

2,、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度,。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生,。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理,，促進“全員管理”理念的落實。

3,、密切聯(lián)系各備課組,，共同配合學校開展多種多樣的教學活動，營造一個濃厚的教學環(huán)境。

一個全新的集體在形成,，一種嶄新的同事風尚在宣揚,，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學生成才，讓學校發(fā)展,，讓自己成功的理念,，在今后的教育教學工作中做得更好。

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇五

本學期,，由我擔任高一（10）班班主任,，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學生，加強班級管理,。

本學期高一新生入學以來,，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學生,。通過個別談心，通過班委會從側(cè)面了解等方式,，對學生的性格,、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心以上工作,，使10班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎,?？梢哉f，一學期以來,，由于能夠及時與學生溝通交流,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面,，開學伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細,、嚴”三字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解，及時開展工作,。對于課堂紀律、自習紀律,、住宿等方面,，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對確有違紀的同學，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題,、感恩主題,、熱愛學校主題班會。通過主題班會,，學生進行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、提高學習方法的主題的文章,，與學生一起學習,。提高同學們對高中學習的認識，改造他們的價值觀,，世界觀,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設。通過板報等方式對學生進行教育,。通過對教室的布置,，增添教室的文化氛圍，給同學們創(chuàng)造出良號的學習環(huán)境,。

三,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期了解學生的學習動向,，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策例如我班一次月考，英語績?yōu)槿昙壍故堑诙?，為此,，我和英語老師探討提高學生的英語成績的方法，從第五周后,，每天的早讀,，我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學們學習英語，到期中考試時,，英語成績以排名為年級第9名,。同時利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。

四,、在學習上對學生進行方法的指導,，督促學生利用好每一個學習時間。

高一所學知識占到高考的的70%,，高一打下扎實的基礎,，將會對高考增添不竭的動力，并且下學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務比較重,。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面,，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流,，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上。在學習時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,，通過談話,，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

五、積極參與學校組織的各項活動,，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了入學軍訓后動,，拔河比賽，迎接正能量傳遞節(jié)目排練,。借學校組織的各種大型活動,，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生座談會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。在12月28日學校組織的家長會上，除了兩位同學家長由于移民的原因外,，其余家長全部參會,。這也肯定了我這一學期的工作,。

七、利用課余時間進行理論學習,，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習,。通過網(wǎng)絡,，和書籍，不斷加強自身業(yè)務學習,，學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果

回顧一學期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇六

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領下,，發(fā)揚“自立自強,、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際,，突出工作重點,，狠抓落實，取得了滿意的成績,。

一,、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯,，促進教師成長,。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》,，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》,。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”,、校本培訓,、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì),。

1,、加強師德師風建設、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風、“愛生,、垂范,、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己,、會學,、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡,，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度,，在全程督促激勵下,，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次,，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會,，結(jié)合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本培訓,，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設的思想基礎,。

再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等),，完善建立德育導師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則,，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。

廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師、人師)制度,。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅,、嚴謹,、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律,，成為合格的教師,。

能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨特的教學藝術(shù)和風格。

人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才、情給學生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》,、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室,?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責),。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行“契約管理”,，聯(lián)盟與學校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動,，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”,。

二,、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”

本學期以來,，學校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育、道德教育,、法制教育,、審美教育、心理健康教育,、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育,、責任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點,。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷,，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì),。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求,，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中,，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格,、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬,，它是學生的“超越發(fā)展階段”。通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育,，學生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

三,、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組,，統(tǒng)領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法,、公安、消防,、科技、環(huán)保,、氣象等政府機關和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪、家長會,、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會，學校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如,，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策,、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理,，確保學校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會、學生會和學生自治委員會等學生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃、自主組織,、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會,、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、社團活動,、研究性學習、社區(qū)服務,、社會實踐活動和志愿者活動,、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等。

四,、創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育內(nèi)涵

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格,，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會,、講座,，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面,，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線,、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,，開展互助式心理輔導,、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色,。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導,，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果,。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站,、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

五、構(gòu)設學校文化,推動文化德育

本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘,。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條,，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設中，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素,，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體,，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求,。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征,?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識?！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強,、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此,，它又與學校九十年師范文化一脈相承,。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇七

我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，緊緊圍繞學校工作計劃，本著“以生為本,，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點,，各項工作順利開展，安全,、學習、工作等方面都取得進步,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級管理常抓不懈

本學期,，學生們已經(jīng)由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉,、放松過渡，有個別學生在樓道內(nèi)追逐打鬧,，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題,，針對上述現(xiàn)狀,，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”， 也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來,，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二,、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力,，為班級爭光。教師的獨裁,，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動,，情緒也會因此而消極,。一個能干的班主任應該“放開自己的手”,，給學生相對的自由，為學生創(chuàng)設一定的空間,，讓每一個學生都參與到班級管理中來,。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神,，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學期，我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩,，勁往一處使，心往一處想,，集體榮譽感越來越強。

三,、激勵活動，使學生自信十足

每個孩子身上都有閃光點,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識,，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到別人丟失的物品并上交學校以后,，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日,，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,，我讓每個學生談談自己取得好成績的感受、經(jīng)驗,、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉,。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。今年班級學生比較特殊，小班干部的作用,，就更加充分地體現(xiàn)了出來，我們的小班干部開始輪流值日,，監(jiān)督學生的習慣，現(xiàn)在,，所有的學生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧,，這都是班干部的功勞,。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，與家長溝通，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預防為主。一方面利用班會,、板報宣傳、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。

六,、總結(jié)

我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;我們的教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,?！熬硬W而日參省乎己,，則知明而行無過矣”,，我們要不斷反思自己的教育教學。如果說愛學生的老師是好老師,，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師,。夸美紐斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地,、明晰地教學的教師,，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里,，把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育座右銘,。為了上好每一堂課，我精心準備,，解讀文本,，研究教參,，查找資料，常常一忙就到深夜,。第二天，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂,。雖然很疲倦,，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的,。因為是我的學生給了我的自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學生給了我責任感,，讓我學會用廣博,、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學生給了我快樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇八

不知不覺,，一個學期就過去了。在這個學期里,，我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,，不過，在實際的工作當中,，困難還是超出了我的意料。然而,，在困難中前行,，反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作,。

第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友,。

俗話說“精誠所至，金石為開,。”那么要贏得學生的信任,，教師應該平易近人，努力和學生做朋友,。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題,，我會直接開導他,，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想,，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學生談人生,、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友,。他們開心地學習,，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞、自卑,、辛苦……將心比心,，教師友好,、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往,，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

第二,、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共,。

學生的可塑性強，反復性強,，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上,，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題,，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機,。但學生卻不會合理利用手機,。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天,、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,，我不會馬上從他手機上奪回手機,，也不會當場丟他的臉,。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,，我會抓住機會教育他,。先動之以情,，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機,。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育,，問題總可以向好方面發(fā)展,。

第三,、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁,，做學生的護航人;

不同的學生，不同的時期,，都會產(chǎn)生不同的心理問題,，解決心理問題,，是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,，相信經(jīng)過教育、學生一定會脫胎換骨,，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結(jié),，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,，做學生精神上的向?qū)?，從而成為學生的精神支柱,，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四,、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,，讓學生自己茁壯成長,。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心,，對教育事業(yè)持之以恒,，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā)、感召,、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想,、抱負的生長素，是學習的催化劑,，更是打開學生心扉的金鑰匙,。

做學生的德育工作,，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任,，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做!

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇九

在我們學校,，每一位班主任都是以身作則，關愛學生,，無私奉獻的。在這一學期,，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了,。以下是我本學期的德育總結(jié)

一,、以身作則,，無私忘我，做學生的表率

高中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強，好奇心大,，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學生就不會買你的帳,。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于擔任的物理科目,，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎,、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力,。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書、學習,。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

二,、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個學生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人,，是祖國明天的建設者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥,。

三,、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫__，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話,、打架,、后來逃學。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習,，我采取了“看”和“管”兩種辦法,?！翱础奔此綄W校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應不再逃學了,。

可是,，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作,，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心,，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學之間的關系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,，在活動中調(diào)動他的積極性。

我堅持“以愛動其心,，以嚴導其行”,。生活上關心,，感情上親近，要求上嚴格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管,。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了,，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣,。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

在干班主任工作之初，思想單純,，方法簡單，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標,，調(diào)動學生學習工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學習,，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的班主任工作,。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇十

一、教師以身作則,，為人師表很重要。

子曰：“其身正,，不令其行;其身不正，雖令不從,。”這句話道出了為人師表的重要性,。

作為班主任，我處處,、事事都盡力為人師表,，無論是在平時的一言一行中,，還是在勞動中,，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則,。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象,。一個滿口臟話的教師，如何讓學生文明為人;一個圓滑,、世故的教師，如何讓學生正直為人,，一個沒有時間觀念,，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實

二,、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生,。

“金無足赤，人無完人”,，有時我們當老師，尤其是當班主任的,，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下,，或是一堆大道理，或是一頓訓斥,。其實,，我們這種.種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神,，用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一,，它們只有輕些,，才會效力十足，重了卻收效甚微,。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生,，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧,。一定要記住：教育學生時,，不要太急了,，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”,，因為寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺,，他們才會親近你;因為關愛他們,，他們才會有快樂的理由,。學生快樂了，親近你了,，他們才會信你之道,，你的德育工作才會在他們身上順利開展,，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。

三,、細節(jié)決定成敗，為其長遠計,，從小事上嚴格要求學生,，絕不要為管學生而管學生,。

古語說的好：“嚴師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當好班主任,，必須要是位嚴師,。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,，而是為了他們今后發(fā)展,，嚴格要求他們做人做事,。

我們都知道,，要想做好事,，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰,，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求,，天長日久養(yǎng)成了習慣，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中,，我天天要求學生在掃除中認真清掃，不論是學校檢查不檢查,，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認真,、誠實、勤勞的美德,，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng)。

四,、適時總結(jié)，及時表揚,，不當眾點名批評任何一名學生。

我們每個人每天都在不停的做人做事,。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事,，適時總結(jié)很重要,。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要,。適時總結(jié)后，要及時表揚,，甚至是獎勵，這會激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省、自責,，去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f不要當眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的同時,，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次,，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒,，對你班的團結(jié)不利!更重要的是,，他們幾個下次會做的更糟,，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結(jié),，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上,，都是一個好的方法,。

高中班主任德育工作年終總結(jié)報告篇十一

在校領導的正確指揮下,，高中德育工作取得了一些成績,，現(xiàn)總結(jié)如下:

1.本學期共組織了6次升起活動，分別從熱愛祖國,、交通安全、

生命教育,、食品衛(wèi)生、期末備考等方面展開了學生教育,。6次活動中高一一班、三班,、四班表現(xiàn)突出。

2.3月初上報了畢業(yè)生驗印名冊,，組織了高三學生照畢業(yè)證相片,，

共照相262人,，補照6人，共畢業(yè)268人,。全體高三師生積極配合圓滿的完成了任務。

3.4月下旬,，配合區(qū)保健所組織了全校學生體檢,，學生紀律良好,，

受到了檢查人員的好評。

4.4月末,、6月初、6月末分別安排了地鐵招工,、高考、中考考場，

各班級衛(wèi)生徹底,，值周工作完成較好。

5.組織高三年組師生為高三一班吳浩捐款四千余元,，受到了家長

及社會的好評，家長送來了錦旗,。組織了全體高中師生為玉樹地震捐款一萬一千三百余元，為災區(qū)人民奉獻了愛心,，其中僅高一五班就捐款870元,。

6.期中考試后，召開了家長會,，其中高三三班、高三四班,、高二

五班、高二二班,、高二三班班會題目新穎，富有創(chuàng)造力,、感染力，張大飛,、陳紅霞、楊麗,、周玉嬌等老師班會開了近3小時，為班級工作不辭辛苦,。

7.20xx年5月下旬組織了高二年組籃球賽，高二五班,、高二四班分別獲得第一、二名,。增強了學生的集體榮譽感,，豐富了學生的課余生活。

8.###克服了孩子小,、老人身體不好等各方面困難，做到了舍小家顧大家的高尚情節(jié);李威,、李冬、周玉嬌克服了各種病痛,，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，為高三成績的進一步取得做出了自己的貢獻,。

雖然高中德育工作取得了些許成績，但仍然有很多方面需要提高,、改進,，望領導批評指正,。