工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇一
子曰:“其身正,不令其行;其身不正,,雖令不從,?!边@句話道出了為人師表的重要性,。
作為班主任,我處處,、事事都盡力為人師表,,無(wú)論是在平時(shí)的一言一行中,還是在勞動(dòng)中,,還是在教學(xué)中,,我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則。事實(shí)證明,,我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象,。一個(gè)滿口臟話的教師,如何讓學(xué)生文明為人;一個(gè)圓滑,、世故的教師,,如何讓學(xué)生正直為人,一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念,,不思進(jìn)取的教師,,如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí)
二、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生,,即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生,。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,,有時(shí)我們當(dāng)老師,,尤其是當(dāng)班主任的,總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,我不得不“教育”他一下,,或是一堆大道理,,或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí),,我們這種.種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,,用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一,,它們只有輕些,,才會(huì)效力十足,重了卻收效甚微,。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生,,卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí),,不要太急了,尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,,要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們,,尤其是那些“問(wèn)題生”,因?yàn)閷捜菟麄?,他們才?huì)有不被遺棄的感覺(jué),,他們才會(huì)親近你;因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們,他們才會(huì)有快樂(lè)的理由,。學(xué)生快樂(lè)了,,親近你了,他們才會(huì)信你之道,,你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開(kāi)展,,你的德育工作在他們身上,才能生根發(fā)芽,,開(kāi)花結(jié)果,。
三、細(xì)節(jié)決定成敗,,為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì),,從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生,絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生,。
古語(yǔ)說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒,。”尤其是在職業(yè)高,,要想當(dāng)好班主任,,必須要是位嚴(yán)師。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,,而是為了他們今后發(fā)展,,嚴(yán)格要求他們做人做事,。
我們都知道,,要想做好事,,必須做好人,,必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求,。如:不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰,要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書(shū)桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求,。別看小的要求,,天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了習(xí)慣,,就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,,還要在勞動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化,。在掃除中,,我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃,,不論是學(xué)校檢查不檢查,,我都親自檢查一遍,,旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真、誠(chéng)實(shí),、勤勞的美德,,因?yàn)檫@些美德在未來(lái)的工作中必須具備的素養(yǎng),。
四、適時(shí)總結(jié),,及時(shí)表?yè)P(yáng),不當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)任何一名學(xué)生,。
我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事,。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事,,適時(shí)總結(jié)很重要,。適時(shí)總結(jié)猶如太陽(yáng)適時(shí)普照大地,雨水適時(shí)光臨土地一樣重要,。適時(shí)總結(jié)后,,要及時(shí)表?yè)P(yáng),,甚至是獎(jiǎng)勵(lì),這會(huì)激發(fā)做的好的更加努力,,做的差的不斷反省、自責(zé),,去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f(wàn)不要當(dāng)眾去批評(píng)那幾個(gè)做的不好的,因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)好的同時(shí),,已經(jīng)批評(píng)那幾個(gè)做的不好的一次了。如果再批評(píng)一次,不僅他們反感你,,而且也會(huì)對(duì)做得好的人產(chǎn)生敵對(duì)情緒,,對(duì)你班的團(tuán)結(jié)不利!更重要的是,,他們幾個(gè)下次會(huì)做的更糟,,也許還會(huì)帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了!適時(shí)總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng)不僅在德育方面,,而且在學(xué)習(xí)上,都是一個(gè)好的方法,。
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,由我擔(dān)任高一(10)班班主任,,一學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,,學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一,、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理。
本學(xué)期高一新生入學(xué)以來(lái),,針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,,全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,,通過(guò)班委會(huì)從側(cè)面了解等方式,對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過(guò)談心以上工作,使10班迅速形成班級(jí)凝聚力,,對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)??梢哉f(shuō),,一學(xué)期以來(lái),由于能夠及時(shí)與學(xué)生溝通交流,,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面,,開(kāi)學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精,、細(xì)、嚴(yán)”三字方針,。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,,及時(shí)開(kāi)展工作,。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面,,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作,。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,防患于未然,。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),,做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),,及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來(lái),班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升,。
二,、充分利用班會(huì)教育,將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開(kāi)學(xué)伊始,,我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂,,變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開(kāi)了養(yǎng)成教育主題,、感恩主題、熱愛(ài)學(xué)校主題班會(huì),。通過(guò)主題班會(huì),,學(xué)生進(jìn)行自我教育,,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,,向?qū)W生推薦各種勵(lì)志,、感恩、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。提高同學(xué)們對(duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),改造他們的價(jià)值觀,,世界觀,。
另外,我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過(guò)板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。通過(guò)對(duì)教室的布置,增添教室的文化氛圍,,給同學(xué)們創(chuàng)造出良號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
三、爭(zhēng)取各任課教師的配合,,發(fā)揮好紐帶作用,。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向,,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對(duì)策例如我班一次月考,,英語(yǔ)績(jī)?yōu)槿昙?jí)倒是第二,,為此,,我和英語(yǔ)老師探討提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的方法,從第五周后,,每天的早讀,,我都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ),到期中考試時(shí),,英語(yǔ)成績(jī)以排名為年級(jí)第9名,。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四,、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),,督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
高一所學(xué)知識(shí)占到高考的的70%,,高一打下扎實(shí)的基礎(chǔ),,將會(huì)對(duì)高考增添不竭的動(dòng)力,并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,另一方面,請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,迎難而上,。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),,晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),,通過(guò)談話,,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用,。
五、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動(dòng),,拔河比賽,迎接正能量傳遞節(jié)目排練,。借學(xué)校組織的各種大型活動(dòng),,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,,為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,,堅(jiān)持不懈,,拼搏進(jìn)取的教育意義。
六,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流,。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題,,召開(kāi)了住校生座談會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺(jué)的情況,,又召開(kāi)了部分男生座談會(huì),。在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,首先向家長(zhǎng)了解情況,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,,讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意,。在12月28日學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)上,,除了兩位同學(xué)家長(zhǎng)由于移民的原因外,其余家長(zhǎng)全部參會(huì),。這也肯定了我這一學(xué)期的工作,。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),,不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),,和書(shū)籍,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,,收到了良好的效果
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,作為班主任,,我始終嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),,努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,我還有很多不足之處,,比如:對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,,教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,,只要付出,,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任,。
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇三
20__年我校德育工作圍繞“自主教育”這一辦學(xué)特色,以牽手你我享世博為工作重點(diǎn),,在德育課程管理,、德育管理制度建立、德育隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)生行為規(guī)范,、素質(zhì)教育活動(dòng)等方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,幫助和促進(jìn)學(xué)生在志向追求上學(xué)會(huì)自強(qiáng),,在道德修煉上學(xué)會(huì)自律,在知識(shí)探究上學(xué)會(huì)自主,,在生活管理上學(xué)會(huì)自理,。
一、突出重點(diǎn)工作,,提高學(xué)校德育的針對(duì)性
今年我校抓住20xx年世博會(huì)在上海召開(kāi)這一千載難逢的契機(jī),,精心組織開(kāi)展各項(xiàng)世博實(shí)踐活動(dòng),廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生迎接世博,、服務(wù)世博,、參與世博、體驗(yàn)世博,、共享世博,。
了解世博知識(shí):我們充分利用德育時(shí)空,開(kāi)展各項(xiàng)世博主題教育:
(1)利用德育時(shí)空,,組織學(xué)生觀看世博紀(jì)事系列片,,讓學(xué)生了解世博的各方面知識(shí),。
(2)通過(guò)創(chuàng)新論壇,開(kāi)展了“精彩世博文明先行”的主題大討論,,提升學(xué)生文明素養(yǎng),。
(3)組織全體學(xué)生參加了網(wǎng)上文明觀博知識(shí)測(cè)試。
(4)分年級(jí)組織了世博參展國(guó)介紹展示評(píng)比活動(dòng),。
校園世博活動(dòng):我們以世博為主題元素,,在校內(nèi)組織一系列活動(dòng)。如3月份藝術(shù)節(jié)的主題為:與藝同行世博年”,,無(wú)論是舞蹈大賽,,t恤彩繪,還是課本劇比賽,,都充滿了世博的時(shí)尚,。而5月,我們組織了以“科技與世博同行”的科技節(jié),,開(kāi)展了“世博知識(shí)競(jìng)賽”,、“頭腦奧林匹克”、“機(jī)器人比賽”,、“超級(jí)變變變”等九大類競(jìng)賽和活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)低炭世博,綠色世博的理解,,校園里掀起陣陣科技創(chuàng)新,、節(jié)能減排的浪潮。我們又開(kāi)展了“與世博同行”的主題班會(huì),,讓學(xué)生在主題活動(dòng)中,,感受上海人民參與世博的熱情,從而積極主動(dòng)地走近世博會(huì),、參與世博會(huì),、體驗(yàn)世博,掌握世博會(huì)的相關(guān)知識(shí),,從身邊的事做起,,學(xué)禮儀,講文明,,并開(kāi)展了迎世博“禮儀之星”的評(píng)選展示活動(dòng),,其中湯程翔同學(xué)獲得了上海市迎世博“禮儀之星”榮譽(yù)稱號(hào)。我校以世博元素為主題的校園藝術(shù)和科技活動(dòng)等到了我關(guān)新聞媒體的關(guān)注,,崇明電視臺(tái)和《中學(xué)生報(bào)》對(duì)此做了專題采訪,。
參與世博實(shí)踐:組織全體學(xué)生參加了世博的試運(yùn)行活動(dòng),使同學(xué)們提前目睹了世博園各種場(chǎng)館的風(fēng)貌,提前體驗(yàn)了世博會(huì)熱烈的氛圍,?;顒?dòng)中同學(xué)們按時(shí)進(jìn)場(chǎng),準(zhǔn)時(shí)退場(chǎng),,表現(xiàn)出了較高的文明素質(zhì),。并先后兩次組織新疆班學(xué)生參觀世博,并參加新疆館日活動(dòng),。組織學(xué)生參加了“與世博同行”“精彩世博先睹為快”“當(dāng)好東道主,、文明觀世博”等各類征文比賽,旨在通過(guò)主題征文活動(dòng)的形式引領(lǐng)廣大學(xué)生了解世博,、參與世博,、體驗(yàn)世博、感悟世博,、服務(wù)世博,。認(rèn)真組織學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)參與世博,20xx年我們先后有300多名學(xué)生參加世博志愿者活動(dòng),,他們有的冒著瑟瑟寒風(fēng),、或是頂著炎炎烈日參與了世博交通文明志愿者活動(dòng),也有多名學(xué)生參與了世博園區(qū)志愿者和城市站點(diǎn)志愿者服務(wù)工作,,他們以積極的精神面貌和昂揚(yáng)的斗志全身心的投入世博志愿者工作,,為世博做出了自己的貢獻(xiàn)。
二,、加強(qiáng)核心工作,,提升學(xué)校德育的有效性
㈠扎實(shí)抓好行規(guī)教育,努力打造和諧校園,。
1,、形象生動(dòng)講行規(guī),潛移默化成習(xí)慣,。
⑴在行規(guī)應(yīng)知教育中,,我們立足傳統(tǒng),利用高一新生軍訓(xùn),、日常校班會(huì)、午會(huì)等時(shí)段,,組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)生守則》,、《崇明中學(xué)學(xué)生管理手冊(cè)》,并大膽創(chuàng)新,,拍攝了《崇明中學(xué)禮儀片》,,通過(guò)直觀的影象資料使學(xué)生,了解在崇中如何生活、如何做人,、如何求知,。
⑵在行規(guī)教育中我們非常重視對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育。例如:9月份我們開(kāi)展了第一次升旗儀式,、第一次晚自修,、第一天的團(tuán)校徽佩戴,、第一次集體活動(dòng),、第一次主題班會(huì)、第一次午休,、第一次聽(tīng)專題講座,、第一次大掃除、第一次校園值勤,、第一次作業(yè)等規(guī)范教育,,使學(xué)生既知規(guī)又守紀(jì)。
2,、他律自律相結(jié)合,,促進(jìn)行規(guī)上臺(tái)階。
我校在行規(guī)教育中注重學(xué)生自查和督查相結(jié)合,。
⑴針對(duì)學(xué)生行為規(guī)范中的薄弱之處,,組織開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范自查自糾工作。如對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,,我們針對(duì)不同類型的違紀(jì),,選擇實(shí)行“自我教育聽(tīng)證會(huì)”,,充分聽(tīng)取班主任,、班委會(huì),、違紀(jì)學(xué)生本人的意見(jiàn),,從人性的角度更好地挖掘了違紀(jì)學(xué)生自我教育,、自我完善的源動(dòng)力。
⑵針對(duì)部分學(xué)生中存在的大錯(cuò)不犯,,小錯(cuò)不斷的現(xiàn)象,我們完善并繼續(xù)實(shí)行學(xué)生違規(guī)累計(jì)處分制,相應(yīng)違紀(jì)情況記入學(xué)生在校行為規(guī)范檔案,,切實(shí)用好《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》和《崇中學(xué)生思想品德與行為素養(yǎng)記分冊(cè)》,。
⑶建立了對(duì)行為偏常生的自我教育制度,通過(guò)教育管理處談心,、學(xué)生反思,、班委幫教談心、學(xué)生自我教育委員會(huì)座談等一系列教育程序,,讓絕大多數(shù)的違紀(jì)學(xué)生能自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。
⑷加強(qiáng)一日常規(guī)檢查,完善校園值勤制度,,加大值勤監(jiān)督管理,,我們每月進(jìn)行全校性的教室衛(wèi)生評(píng)比、學(xué)生儀容儀表抽查,、宿舍衛(wèi)生評(píng)比等專項(xiàng)檢查,。
⑸充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組在行規(guī)管理中的積極性,進(jìn)一步完善班級(jí)一日行規(guī)量化考核指標(biāo),,使行為規(guī)范示范班流動(dòng)制度真正取得實(shí)效,。
⑹以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為契機(jī),在全體黨員中開(kāi)展大手扶小手的活動(dòng),,讓黨員來(lái)幫教一名學(xué)生,,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。
㈡切實(shí)開(kāi)展德育實(shí)踐,,積極豐富校園文化,。
豐富多彩的校園活動(dòng)節(jié):3月社團(tuán)文化節(jié)、4月藝術(shù)節(jié),、5月科技節(jié),、7月百里行、10月合唱節(jié),、11月體育節(jié),、12月讀書(shū)節(jié),這些屬于學(xué)生自己的節(jié)日,,無(wú)不洋溢著學(xué)生的青春活力,、彰顯著年輕人的魅力。我們以大課程觀來(lái)組織學(xué)生參與這些校園活動(dòng)節(jié),,例如每年的讀書(shū)節(jié)我們教圍繞“讀書(shū)與人生”開(kāi)展活動(dòng),,今年讀書(shū)節(jié)的主題是汲取人生智慧、豐富人生內(nèi)涵,,在讀書(shū)節(jié)中我們學(xué)生進(jìn)行中英文的名著課本劇匯演,來(lái)詮釋對(duì)經(jīng)典理解,并邀請(qǐng)名人報(bào)告,,感悟讀書(shū)的真諦,。又如20__年4月的學(xué)校藝術(shù)節(jié)中,我們不僅學(xué)生親身參與了豐富多彩的活動(dòng),,更邀請(qǐng)了世博園區(qū)駐場(chǎng)演出團(tuán)之一上海輕音樂(lè)團(tuán)來(lái)校連演三場(chǎng),,使學(xué)生得到了高雅藝術(shù)的熏陶。
啟迪智慧的名家講壇:20xx年我們分別邀請(qǐng)了中科院院士鄭時(shí)齡教授,、上海師范大學(xué)李新洲教授,、上海市易經(jīng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周山、縣青保中心周宗義老師為同學(xué)們做了各類德育專題講座,,拓展學(xué)生的德育視野,、延伸學(xué)校教育時(shí)空、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。
自主明理的創(chuàng)新論壇:每周五的創(chuàng)新論壇是我校自主教育的一大特色,,學(xué)生從生活、從社會(huì),、從時(shí)事中選擇最感興趣的熱門(mén)話題,,進(jìn)行宣講,在這里學(xué)生暢談人生,,激揚(yáng)觀點(diǎn),,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要平臺(tái)。它的創(chuàng)新之處在于貼近生活,,貼近學(xué)生,,以最快的時(shí)間讓學(xué)生發(fā)表對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法,使老師在學(xué)生的宣講中了解學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生,,從而更能針對(duì)性地提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。
晰理求真的辯論比賽:我們堅(jiān)持在高二年級(jí)開(kāi)展辯論賽活動(dòng),,真理越辨越明,,通過(guò)辯論賽,不僅培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力,,團(tuán)隊(duì)意識(shí),,更重要的使學(xué)生的思想在思辨中得到提升。
精心策劃的主題活動(dòng):例如百里行活動(dòng)年年有精彩,,今年有超過(guò)300名的學(xué)生參加了百里行活動(dòng);在祭掃烈士陵園活動(dòng)中我們組織學(xué)生開(kāi)展了革命詩(shī)詞摘抄和革命詩(shī)歌朗誦等系列活動(dòng);成人儀式精心組織,,我們編印了成人紀(jì)念冊(cè),通過(guò)師長(zhǎng)寄語(yǔ),、父母期望,、青春獨(dú)白,、寫(xiě)給十年后的自己和同齡人贈(zèng)言來(lái)幫助學(xué)生明確責(zé)任,加深學(xué)生對(duì)親情,、友情的認(rèn)識(shí),,幫助學(xué)生樹(shù)立為中華民族振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。女生節(jié)活動(dòng)以培養(yǎng)優(yōu)雅女生,,智慧崇中為目標(biāo),,加強(qiáng)女生自尊、自重,、自愛(ài)教育,,從而積極塑造智慧女生。
三,、落實(shí)常規(guī)管理,,凸現(xiàn)學(xué)校德育的實(shí)效性
(一)抓好德育隊(duì)伍建設(shè),提升班集體建設(shè)的執(zhí)行力
1,、班主任是班級(jí)的組織者,、引導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校德育工作的骨干力量,,學(xué)校一如既往地重視班主任隊(duì)伍建設(shè),,有效發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的生力軍作用。
(1)10月份全體中層和班主任舉辦了“關(guān)注成長(zhǎng)——學(xué)生思想道德建設(shè)探索與實(shí)踐”和“溫馨和諧——班集體建設(shè)探索與實(shí)踐”兩個(gè)專題論壇,,共有蔡儉等8位班主任就班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流,。大家的發(fā)言既有感性敘述,也有理性分析,,現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)顯得非?;钴S。
(2)積極組織班主任參加縣級(jí)班主任崗位培訓(xùn),,本學(xué)期共有36名班主任參加了縣德育室組織的培訓(xùn)班,,提升了班主任理論水平和實(shí)踐操作能力;本年度還組織班主任觀摩、研討,、評(píng)價(jià)相關(guān)班主任的主題班會(huì)韓亞軍,、陸敬山、陳學(xué)妹等,。
(3)不斷完善班主任工作的績(jī)效評(píng)估體系,,為了能更及時(shí)、更全面的,、客觀的評(píng)價(jià)班主任工作,。韓亞軍代表全體班主任參加了縣溫馨管理的征文及演講活動(dòng)。
(4)6月進(jìn)行了“師愛(ài)在家庭中閃光”優(yōu)秀家庭指導(dǎo)教師的評(píng)選,,通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)民主投票,、學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)審核,,產(chǎn)生了秦會(huì)利和韓亞軍兩位優(yōu)秀家庭指導(dǎo)教師。
2,、加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),,充分發(fā)揮了學(xué)生干部的帶頭示范作用。
(1)1月組織了好校級(jí)學(xué)生干部培訓(xùn),,增強(qiáng)其管理主體、教育主體和發(fā)展主體的意識(shí),,11月順利完成了“學(xué)代會(huì)”的換屆選舉工作,。
(2)完善了學(xué)生干部的定期述職制和學(xué)生代表的評(píng)議制,繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)學(xué)生干部的定期輪換制,、年級(jí)干部自薦制,。
(3)對(duì)校級(jí)、年級(jí),、班級(jí)學(xué)生干部的指導(dǎo)和考核,,20__年1月舉行了校級(jí)學(xué)生干部述職考核會(huì)議,對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行監(jiān)督考核,。
(4)實(shí)行校級(jí)學(xué)生干部間周工作例會(huì)制,,對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行及時(shí)的評(píng)點(diǎn)和指導(dǎo),提升了學(xué)生干部的實(shí)際操作能力,。
(5)結(jié)合校園活動(dòng),、百里行、軍訓(xùn)小指導(dǎo)員等各種活動(dòng),,為學(xué)生干部提供鍛煉和時(shí)間的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生干部工作能力。
(二)扎實(shí)推進(jìn)兩綱教育,,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。
我們通過(guò)學(xué)科教育、專題教育,、課外活動(dòng)等途徑,,繼續(xù)開(kāi)展體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng),社會(huì)服務(wù)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,讓學(xué)生樹(shù)立起責(zé)任與感恩的意識(shí),,幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的生命價(jià)值觀。
(三)創(chuàng)建“溫馨教室”,,推進(jìn)班集體建設(shè)
1,、以集體的精神凝聚學(xué)生,,形成團(tuán)隊(duì)合力。建立班級(jí)輿論陣地,,充分運(yùn)用壁報(bào),、專欄和班級(jí)日志等,開(kāi)展教育宣傳,,強(qiáng)化輿論氛圍,,形成良好的輿論氛圍。有針對(duì)性的組織班團(tuán)活動(dòng)等,,把準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過(guò)程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過(guò)程
2,、以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生,形成優(yōu)良風(fēng)尚,。學(xué)期開(kāi)始,,由全體師生共同制定出班級(jí)成員都認(rèn)可的《班級(jí)公約》,引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,?!栋嗉?jí)公約》的執(zhí)行必須與學(xué)生的自我管理相結(jié)合,只有學(xué)生高度自理并積極參與管理,,才能達(dá)到班級(jí)管理的效果,。
3、以科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生,,激發(fā)集體智慧,。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,完善了班集體考核體系,,做好班集體考核和班主任考核工作,,優(yōu)化班主任管理制度。本年度實(shí)行由教育管理處和年級(jí)組共同負(fù)責(zé)的班主任日常工作考試制度,,通過(guò)一周檢查反饋,、每月考核制度,不斷完善班主任工作的績(jī)效評(píng)估體系,。
4,、以溫馨的力量感染學(xué)生,共筑和諧家園,。貫徹落實(shí)“育人為本”,、“共建共享、追求和諧”,、“關(guān)注過(guò)程”,、“自主創(chuàng)新”等基本原則,挖掘在建設(shè)“溫馨教室”過(guò)程中具有成效的典型教師以及學(xué)生典型故事與案例,,開(kāi)展“溫馨教室”建設(shè)班主任,。
5,、以廣泛的途徑陶冶學(xué)生,厚實(shí)育人內(nèi)涵,。拓展育人載體,,充分利用崇明生態(tài)文化資源的熏陶、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,、校外輔導(dǎo)員的力量,,挖掘課內(nèi)外文化育人內(nèi)涵,促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,。
㈢常規(guī)工作常抓不懈,,常做常新。
1,、切實(shí)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo),形成教育合力,。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)《崇中家長(zhǎng)學(xué)校報(bào)》,,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育動(dòng)態(tài),交流育子心得,。每學(xué)期分年級(jí)召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì),,使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,暑期中教師,、班主任,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)冒著酷暑開(kāi)展了家訪工作,得到了家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng),,也得到了老師的認(rèn)同,。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)聽(tīng)取對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn),從而全面優(yōu)化學(xué)校教育的內(nèi)外環(huán)境,,加大落實(shí)學(xué)校德育教育社會(huì)化的廣度和深度,。5月份完成了崇明縣家長(zhǎng)學(xué)校的總結(jié)和申報(bào)工作,通過(guò)對(duì)3年來(lái)學(xué)校家庭教育的總結(jié)和回顧,,發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诩彝ソ逃笇?dǎo)方面的優(yōu)勢(shì)和不足,,明確了今后努力的方向。
2,、悉心開(kāi)展幫困助學(xué)工作,,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。(1)對(duì)全校各班的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查,,通過(guò)座談會(huì)形式增強(qiáng)貧困生克服困難的信心,,幫助他們樹(shù)立自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。(2)聯(lián)系社會(huì)各屆與貧困生幫困結(jié)對(duì),。(3)認(rèn)真做好鼎九獎(jiǎng)學(xué)金,、施珍獎(jiǎng)學(xué)金,、佳龍獎(jiǎng)學(xué)金等工作。(4)積極辦好君遠(yuǎn)班,。
3,、定期開(kāi)展“二法二例”宣傳教育,提升學(xué)生法律意識(shí),。針對(duì)違紀(jì)學(xué)生,,實(shí)行“自主教育聽(tīng)證會(huì)”制度。在校生的刑事案發(fā)率為0,。
4,、多渠道進(jìn)行輿論宣傳,營(yíng)造積極向上的校園氛圍。(1)指導(dǎo)團(tuán)學(xué)聯(lián)做好校級(jí)宣傳欄的布置,,讓宣傳欄成為學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,。(2)本學(xué)期抓好了班級(jí)的壁報(bào)工作,把班級(jí)壁報(bào)與“創(chuàng)新論壇”相結(jié)合,,讓學(xué)生的思想上講臺(tái)、上壁報(bào),,并做到班與班的交流,,讓更多的學(xué)生進(jìn)行思想的交換與交鋒。
5,、認(rèn)真做好星期一上午的升旗儀式,、星期一中午的“班主任一周點(diǎn)評(píng)”、星期三中午的專題教育,、星期四下午班會(huì)課,、星期四下午的青年黨校,豐富的德育課程,,增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性和有效性,。
7、認(rèn)真做好高一軍訓(xùn),、高二學(xué)農(nóng),、高三社會(huì)調(diào)查和組織學(xué)生外出考察實(shí)踐等素質(zhì)教育活動(dòng)。4月世博試運(yùn)行的先睹為快,、5月東方綠舟的國(guó)防教育,、8月炎炎烈日下的洗禮、11月的農(nóng)墾勞作,、11月禁毒館的主題教育……這些精心組織的素質(zhì)教育活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的能力,,提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇四
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下,高中德育工作取得了一些成績(jī),,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.本學(xué)期共組織了6次升起活動(dòng),,分別從熱愛(ài)祖國(guó)、交通安全,、
生命教育,、食品衛(wèi)生、期末備考等方面展開(kāi)了學(xué)生教育,。6次活動(dòng)中高一一班,、三班、四班表現(xiàn)突出,。
2.3月初上報(bào)了畢業(yè)生驗(yàn)印名冊(cè),,組織了高三學(xué)生照畢業(yè)證相片,
共照相262人,,補(bǔ)照6人,,共畢業(yè)268人。全體高三師生積極配合圓滿的完成了任務(wù),。
3.4月下旬,,配合區(qū)保健所組織了全校學(xué)生體檢,學(xué)生紀(jì)律良好,,
受到了檢查人員的好評(píng)。
4.4月末,、6月初,、6月末分別安排了地鐵招工、高考,、中考考場(chǎng),,
各班級(jí)衛(wèi)生徹底,值周工作完成較好,。
5.組織高三年組師生為高三一班吳浩捐款四千余元,,受到了家長(zhǎng)
及社會(huì)的好評(píng),家長(zhǎng)送來(lái)了錦旗,。組織了全體高中師生為玉樹(shù)地震捐款一萬(wàn)一千三百余元,,為災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)了愛(ài)心,其中僅高一五班就捐款870元,。
6.期中考試后,,召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),其中高三三班,、高三四班,、高二
五班、高二二班、高二三班班會(huì)題目新穎,,富有創(chuàng)造力,、感染力,張大飛,、陳紅霞,、楊麗、周玉嬌等老師班會(huì)開(kāi)了近3小時(shí),,為班級(jí)工作不辭辛苦,。
7.20xx年5月下旬組織了高二年組籃球賽,高二五班,、高二四班分別獲得第一,、二名。增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,豐富了學(xué)生的課余生活,。
8.###克服了孩子小、老人身體不好等各方面困難,,做到了舍小家顧大家的高尚情節(jié);李威,、李冬、周玉嬌克服了各種病痛,,堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,,為高三成績(jī)的進(jìn)一步取得做出了自己的貢獻(xiàn)。
雖然高中德育工作取得了些許成績(jī),,但仍然有很多方面需要提高,、改進(jìn),望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇五
在我們學(xué)校,,每一位班主任都是以身作則,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,無(wú)私奉獻(xiàn)的,。在這一學(xué)期,能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了,。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)
一,、以身作則,無(wú)私忘我,,做學(xué)生的表率
高中階段是人生的非常階段,,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,,可塑性令人吃驚,,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,,還要有一顆干好班主任工作的信心,,否則,學(xué)生就不會(huì)買你的帳,。為此,,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,,要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。
由于擔(dān)任的物理科目,,和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,還要付出更多的時(shí)間和精力。因此,,任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí),。一學(xué)期來(lái),,我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,,一絲不茍,。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來(lái)的接班人,,是祖國(guó)明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái),,我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,也能心平氣和,,對(duì)癥下藥。
三,、相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作
一個(gè)教師相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上
我班學(xué)生叫__,,從小養(yǎng)成了我行我素,、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話,、打架,、后來(lái)逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,,在學(xué)生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法,?!翱础奔此綄W(xué)校我就開(kāi)始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,,并且我經(jīng)常到教室外查,,下課后我站在學(xué)校門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,,即說(shuō)服教育,。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了。
可是,,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,,做小動(dòng)作,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),,有時(shí)鬧得老師課都上不下去,,面對(duì)這種情況,我也想過(guò)放棄,,但班主任的職責(zé)就是教書(shū)育人,,不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),那是不稱職的班主任,,于是我主動(dòng)和他談心,,鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,,這是勇敢者的行為,,不要害怕挫折,相信自己,,一定能夠成材,,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣,,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性,。
我堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心,,感情上親近,要求上嚴(yán)格,,方法上靈活,,行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)起手來(lái),,齊抓共管。一段時(shí)間后,,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
在干班主任工作之初,,思想單純,,方法簡(jiǎn)單,盡管自己很努力,,但往往事倍功半,,甚至事與愿違,工作起色不大,,后來(lái),,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的實(shí)踐,,不斷歸納、總結(jié),,找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。
1、配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,,并實(shí)行任期制和聘任制,指訂責(zé)任目標(biāo),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。
2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合,。
3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,,交換意見(jiàn),,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,,非常有利于班級(jí)管理,。
4、樹(shù)立學(xué)生典型,,建立德育檔案,。典型的樹(shù)立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?,看得?jiàn),,摸得著,。
5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門(mén)科學(xué),,科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,,只有不斷學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。
人們常說(shuō),,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,,官雖小,但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,,沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài),,為祖國(guó)培育棟梁材!
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇六
我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,,本著“以生為本,德育為先”的宗旨,,以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn),,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得進(jìn)步,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、班級(jí)管理常抓不懈
本學(xué)期,,學(xué)生們已經(jīng)由剛開(kāi)始陌生、緊張逐漸向熟悉,、放松過(guò)渡,,有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧,還有的學(xué)生大聲喧嘩,這些都是我們面臨的新問(wèn)題,,針對(duì)上述現(xiàn)狀,我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”,, 也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,,禮儀習(xí)慣,,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。
二,、牢固樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí)
一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識(shí),,他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力,為班級(jí)爭(zhēng)光,。教師的獨(dú)裁,,一味地發(fā)號(hào)施令,只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng),,情緒也會(huì)因此而消極,。一個(gè)能干的班主任應(yīng)該“放開(kāi)自己的手”,給學(xué)生相對(duì)的自由,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間,,讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識(shí),、主人翁精神,,讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期,,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,在我們的共同努力下,孩子們凝成了一股繩,,勁往一處使,,心往一處想,集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng),。
三,、激勵(lì)活動(dòng),使學(xué)生自信十足
每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已,。孩子渴求被人賞識(shí),就像花草渴求雨露,。在我的班主任工作中,,“賞識(shí)孩子”是我每天必做的事,。孩子們撿到別人丟失的物品并上交學(xué)校以后,我都不會(huì)忘記開(kāi)一次“慶功會(huì)”;孩子們過(guò)生日,,我們同唱生日快樂(lè)歌;孩子們考出好成績(jī),,我讓每個(gè)學(xué)生談?wù)勛约喝〉煤贸煽?jī)的感受、經(jīng)驗(yàn),、以后的打算等等;讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味,,綻開(kāi)如花般的笑臉。
四,、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。
發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽放手使用班干部,,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。今年班級(jí)學(xué)生比較特殊,,小班干部的作用,就更加充分地體現(xiàn)了出來(lái),,我們的小班干部開(kāi)始輪流值日,,監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣,現(xiàn)在,,所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,,不打鬧,這都是班干部的功勞,。
五,、其他常規(guī)工作有條不紊
積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門(mén)功課,。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,,安全第一,,預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣傳,、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,,確保一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。
六、總結(jié)
我們的工作在今朝,,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;我們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方,?!熬硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣”,,我們要不斷反思自己的教育教學(xué),。如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生的老師是好老師,那么既熱愛(ài)學(xué)生,,又能成功傳播知識(shí)的老師則是優(yōu)秀的老師,。夸美紐斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的教師:一個(gè)能夠動(dòng)聽(tīng)地,、明晰地教學(xué)的教師,,她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里,把知識(shí)一道帶進(jìn)去,。我一直以此為自己的教育座右銘,。為了上好每一堂課,我精心準(zhǔn)備,,解讀文本,,研究教參,查找資料,,常常一忙就到深夜,。第二天,我又神采飛揚(yáng)地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦,但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的,。因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我的自信,,激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責(zé)任感,,讓我學(xué)會(huì)用廣博,、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂(lè)和幸福,,讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。
詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,,垂著她的綠蔭的,?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),,每一名教師就是一片綠葉,,孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧,,我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神,,堅(jiān)持“自主教育,、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),,結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,,突出工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),,取得了滿意的成績(jī),。
一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,打造精良德育師資隊(duì)伍
在學(xué)校管理的諸要素中,,我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,,因此,,我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,,幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長(zhǎng)階梯,,促進(jìn)教師成長(zhǎng),。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》,,還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》,。通過(guò)對(duì)教師角色形象塑造,、“三師制度”,、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì),。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提高德育師資水平
首先,、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),,高揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,共同營(yíng)造“愛(ài)國(guó),、修身,、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng),、“愛(ài)生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己,、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),,通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),,提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,,形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),,制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見(jiàn)》等制度,,在全程督促激勵(lì)下,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),,增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性,。
其次,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會(huì),,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,定期開(kāi)展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討,。開(kāi)展校本培訓(xùn),增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,,提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),,奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次,,對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體,,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等),,完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,,以身作則,,無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),,積極壯大黨員教師隊(duì)伍,,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。
廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè),、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。
2,、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,搭建德育師資成長(zhǎng)階梯
我校按照教師成長(zhǎng)的規(guī)律,,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師,、人師)制度,。
經(jīng)師,強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,,要求教師嚴(yán)肅,、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,,遵循教育教學(xué)規(guī)律,,成為合格的教師。
能師,,強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,,要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,,同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,,形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
人師,,強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,,是深厚的文化修養(yǎng),、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,,以自己的德、才,、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過(guò)程,。在此過(guò)程中,,學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》,,并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,,建立了高級(jí)德育教師工作室,。“三師”既是一種榮譽(yù),,又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),,還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法,,貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程,,為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面,。
3,、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》,,聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,,有組織,,有活動(dòng),有目標(biāo),,聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”,。
二、實(shí)踐“三自”育人模式,,繼續(xù)實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來(lái),,學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,以“生活德育,、活動(dòng)德育,、文化德育”為德育方法與途徑,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知,、情,、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)學(xué)?!案哌h(yuǎn)志向、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo),。
首先是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求,繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》,,明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,,并確定了十二個(gè)德育主題,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育,、責(zé)任教育、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),,確定了不同的教育重點(diǎn),。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育,,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育,,培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì),。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,通過(guò)反復(fù)的行為要求,,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中,,通過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化過(guò)程,,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格,、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力,學(xué)生對(duì)人生充滿期待,,對(duì)未來(lái)充滿憧憬,,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。通過(guò)對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,學(xué)生不斷成長(zhǎng),,逐漸走向成熟,,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,,再走向“模范”,。這樣的成長(zhǎng)軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo),。
三、完善德育大體系,,優(yōu)化管理平臺(tái)
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系,。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng),、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng),與政法,、公安、消防,、科技,、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作,,使德育工作延伸到社會(huì);通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、“家校通”,、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制,。可以說(shuō),,使德育扎根于家庭和社會(huì),學(xué)校,、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如,,在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上,,學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn),,先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn),。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí),、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,,第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,從而形成校內(nèi)德育行政體系,,通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。
“三會(huì)一體”的自主性德育體系?!叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,,讓他們自主教育、自主管理,、自主發(fā)展,,讓他們自主策劃,、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng),。如:各種集會(huì)、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、社團(tuán)活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng),、紅十字活動(dòng),,還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
四,、創(chuàng)新心理健康教育,,拓寬德育內(nèi)涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),還積極創(chuàng)新組織管理方法,,多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育,,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中,,實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì),、講座,,利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面,根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要,,開(kāi)展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導(dǎo)”,、建立學(xué)生心理熱線,、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開(kāi)展互助式心理輔導(dǎo),、舉辦525心理健康周,、舉辦心理健康專欄等活動(dòng),讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),,都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法,,一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作,,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn),工作在第一線,,提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站,、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),開(kāi)實(shí)踐式心理教育.
五,、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育
本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開(kāi)展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,,本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念,,發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,,寧?kù)o致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過(guò)去、現(xiàn)在,、未來(lái)”的時(shí)間鏈條,,揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,,精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群,,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng),作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),,標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替,。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素,把辦學(xué)理念,、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起,,渾然一體,,處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征,?!皶r(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間,,就是謀財(cái)害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí),。“自主”與“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求,,也凝練了“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓,因此,,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承,。
隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒(méi)有只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神,,堅(jiān)持“自主教育,、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),,結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,突出工作重點(diǎn),,狠抓落實(shí),,取得了滿意的成績(jī)。
一,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,打造精良德育師資隊(duì)伍
在學(xué)校管理的諸要素中,我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,,是學(xué)校的第一資源,,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅(jiān)持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,,搭建成長(zhǎng)階梯,,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》,,還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過(guò)對(duì)教師角色形象塑造,、“三師制度”,、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì),。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提高德育師資水平
首先、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源,、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),,高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,,共同營(yíng)造“愛(ài)國(guó),、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng),、“愛(ài)生,、垂范、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己、會(huì)學(xué),、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),,通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,,形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見(jiàn)》等制度,在全程督促激勵(lì)下,,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),,增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
其次,,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì),,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,,定期開(kāi)展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開(kāi)展校本培訓(xùn),,增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,,提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。
再次,,對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體,,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,,用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,,以身作則,無(wú)私奉獻(xiàn),,愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),,積極壯大黨員教師隊(duì)伍,,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?,兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。
2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,,搭建德育師資成長(zhǎng)階梯
我校按照教師成長(zhǎng)的規(guī)律,,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師,、人師)制度。
經(jīng)師,,強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,,要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn),、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,,遵循教育教學(xué)規(guī)律,成為合格的教師,。
能師,,強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,,同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。
人師,,強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng),、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,,以自己的德、才,、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過(guò)程,。在此過(guò)程中,,學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》,,并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,,建立了高級(jí)德育教師工作室?!叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù),,又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé)),。這種做法,,貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程,為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,,形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面,。
3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》,,聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,,有章程,,有組織,有活動(dòng),,有目標(biāo),,聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。
二,、實(shí)踐“三自”育人模式,,繼續(xù)實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來(lái),學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,,以“生活德育,、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑,,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。
首先是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求,,繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》,,明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,,并確定了十二個(gè)德育主題,做到月月有教育主題,,包括:養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育、責(zé)任教育,、成人教育,、公民教育、理想信念教育等,。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),,確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育,,培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,,通過(guò)反復(fù)的行為要求,,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),,它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中,,通過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化過(guò)程,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力,,學(xué)生對(duì)人生充滿期待,,對(duì)未來(lái)充滿憧憬,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。通過(guò)對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,,學(xué)生不斷成長(zhǎng),逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,,再走向“模范”。這樣的成長(zhǎng)軌跡,,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo),。
三、完善德育大體系,,優(yōu)化管理平臺(tái)
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系,。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng),、德育處,、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng),,與政法,、公安、消防,、科技、環(huán)保,、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作,,使德育工作延伸到社會(huì);通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制,??梢哉f(shuō),使德育扎根于家庭和社會(huì),,學(xué)校,、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如,,在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上,學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見(jiàn),,先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí),、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系,,第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,,第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理,,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。
“三會(huì)一體”的自主性德育體系,。“三會(huì)”是指團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展,讓他們自主策劃,、自主組織,、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如:各種集會(huì),、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、社團(tuán)活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng),、紅十字活動(dòng),還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等,。
四,、創(chuàng)新心理健康教育,拓寬德育內(nèi)涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),還積極創(chuàng)新組織管理方法,,多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育,,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,塑造學(xué)生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中,,實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合:一方面,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì),、講座,,利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面,根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要,,開(kāi)展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),,還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線,、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開(kāi)展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng),,讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),,都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法,,一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作,,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn),工作在第一線,,提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),開(kāi)實(shí)踐式心理教育.
五,、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育
本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開(kāi)展文化德育內(nèi)涵挖掘,。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念,,發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,,寧?kù)o致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過(guò)去、現(xiàn)在,、未來(lái)”的時(shí)間鏈條,,揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,,精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群,,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng),作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),,標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替,。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素,把辦學(xué)理念,、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起,渾然一體,,處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求,。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征?!皶r(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間,就是謀財(cái)害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí),?!白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求,也凝練了“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓,,因此,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承,。
隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒(méi)有只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇九
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校德育教育的總要求為指導(dǎo),以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),、角色意識(shí)為重點(diǎn),,以學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口,充分行使年級(jí)組在教育,、教學(xué),、管理、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能,,狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,,協(xié)調(diào)各任課教師,,發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)的管理功能,,積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學(xué)方式,、方法,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立全員管理,、全程監(jiān)管的觀念,,力爭(zhēng)使高一學(xué)生盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的思想保證與智力支持,。
二,、主要工作及措施:
(一)學(xué)生管理方面:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想教育,狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育,,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,高一學(xué)生的常規(guī)管理基本到位,,但我們?nèi)砸獜募?xì)微之處入手,,有預(yù)見(jiàn)性的開(kāi)展工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,,防患于未然,,為教學(xué)工作的更好開(kāi)展做好鋪墊。本學(xué)期仍加強(qiáng)了學(xué)生的儀容儀表,、文明行為,,衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要求利用班會(huì),、讀報(bào)會(huì)、國(guó)旗下講話及各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的提示,,耐心疏導(dǎo),,抓好勞動(dòng)衛(wèi)生保潔和綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)時(shí)段的督促檢查工作,對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,,抓好典型,,以激勵(lì)為主,輔以必要的適度的懲戒,,力爭(zhēng)使各班均能形成良好的班風(fēng),、濃厚的學(xué)風(fēng)。
2.繼續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)紀(jì)律教育,,提升班風(fēng)學(xué)風(fēng),。
課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)紀(jì)律,、午休晚休紀(jì)律,、考試紀(jì)律是本學(xué)期紀(jì)律教育的重點(diǎn),以抓課堂紀(jì)律(特別強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律)帶動(dòng)班風(fēng)建設(shè),,以抓考試紀(jì)律帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),,以抓就寢紀(jì)律帶動(dòng)學(xué)生常規(guī)建設(shè),,全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,盡量讓學(xué)生學(xué)有所獲,、學(xué)有所成,。
3.加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和工作指導(dǎo),定期檢查班級(jí)學(xué)生的班級(jí)日志,,對(duì)反映出的情況及時(shí)要求班主任進(jìn)行反饋,,提高學(xué)生干部管理的針對(duì)性。
4.加強(qiáng)對(duì)年級(jí)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的管理,。
高一下學(xué)期學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,教師的管理策略基本熟悉,個(gè)別問(wèn)題學(xué)生對(duì)這些管理制度已很麻木,,有可能再次出現(xiàn)較多的違紀(jì)現(xiàn)象,,所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)是繼續(xù)關(guān)注問(wèn)題生的跟蹤。要求班主任教育,,建立問(wèn)題生成長(zhǎng)檔案,,配備幫教老師,做好跟蹤教育,。對(duì)違紀(jì)學(xué)生年級(jí)都進(jìn)行了不同程度的批評(píng)教育,,沒(méi)有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象。特別指出的是按學(xué)校提出得在校園內(nèi)禁止學(xué)生吸煙和在校園內(nèi)禁止學(xué)生使用手機(jī)要求,,本學(xué)期狠抓落實(shí),,先后收繳了多部學(xué)生的手機(jī),也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學(xué)生,。這在學(xué)生中產(chǎn)生了很大的反響,,吸煙人數(shù)明顯減少,使用手機(jī)的學(xué)生也只是個(gè)別學(xué)生,,考試使用手機(jī)作弊的現(xiàn)象大為改觀,。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教育分類推進(jìn)
根據(jù)文理學(xué)科的特點(diǎn),,要求教師引導(dǎo)學(xué)生分析自己的興趣發(fā)展點(diǎn)及學(xué)期發(fā)展目標(biāo),,根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃,力爭(zhēng)使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。
6,、強(qiáng)化安全教育工作,開(kāi)展了安全教育主題班會(huì)和安全教育活動(dòng),,每月及時(shí)上報(bào)班級(jí)安全教育工作記錄,。
(二)班主任管理方面:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,高一年級(jí)班主任整體工作取得了不錯(cuò)的成績(jī),,為保證高一年級(jí)的學(xué)生管理再上新臺(tái)階,,著重抓以下幾件事:
1,、要求班主任勤深入班,勤深入寢室,,嚴(yán)格,、細(xì)致、靈活地抓好各項(xiàng)管理工作,。加強(qiáng)班級(jí)各類情況的記載及上報(bào),,做好學(xué)校與教師、學(xué)生間的紐帶,,充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理及學(xué)生教育中的核心作用,。
2.落實(shí)全員育人計(jì)劃。以班主任為核心,,團(tuán)結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團(tuán)隊(duì),,推進(jìn)“師師科主任”的計(jì)劃。班主任要形成定期與科任教師交流的制度,,及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況,,調(diào)整班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。抓好班主任的管理,、培訓(xùn)工作
3,、強(qiáng)化德育課程化建設(shè),認(rèn)真準(zhǔn)備組織每周的讀報(bào)會(huì)和班會(huì)課,,及時(shí)解決班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,形成系列。做到周周有主題,,每次有新意,。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育,。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)情況請(qǐng)優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)介紹,講各科的學(xué)習(xí)方法,,避免走彎路,。同時(shí)召開(kāi)部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),做到家,、校配合,,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
5,、善于學(xué)習(xí)勇于探索主題班會(huì),、課外活動(dòng)及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑,特別是在對(duì)學(xué)生中的一些棘手問(wèn)題,,如早戀,、迷戀上網(wǎng),、小團(tuán)體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。
6,、積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),,鼓勵(lì)班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。發(fā)揮班級(jí)的整體優(yōu)勢(shì),,積極開(kāi)展多種寓教于樂(lè),、富有教益、豐富多彩的課外活動(dòng),,如讀書(shū)演講,、課本劇表演等。要求學(xué)生寫(xiě)周記,,關(guān)注學(xué)生的心理健康,。關(guān)注特長(zhǎng)生的發(fā)展,關(guān)注興趣小組活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,,提升班級(jí)的正能量。
7,、做好文理分班工作
文理分班涉及到學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題,,年級(jí)部將在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,廣泛宣傳,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚自己的長(zhǎng)處和短處及文,、理科發(fā)展的方向,順利完成了文理分班工作,,維護(hù)了年級(jí)的整體穩(wěn)定,。
8、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)進(jìn)行提升,,要求班主任在做好本職工作和提高班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步*主任管理的理論知識(shí),不斷提高班級(jí)管理的質(zhì)量與效益,。同時(shí)鼓勵(lì)班主任積極參加市里組織的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng),,爭(zhēng)當(dāng)骨干班主任。
(三)專項(xiàng)教育活動(dòng):
在“誠(chéng)信教育”專題教育活動(dòng)中,,年級(jí)確定了主題:“說(shuō)誠(chéng)信話,,干誠(chéng)信事,做誠(chéng)信人”,。要求通過(guò)一系列的主題,、專題活動(dòng),在廣大師生中營(yíng)造誠(chéng)信氛圍,,樹(shù)立誠(chéng)信典型,,確定誠(chéng)信目標(biāo)的效果,。此次“誠(chéng)信教育”專題教育活動(dòng),年級(jí)早計(jì)劃,、定方案,,有安排,講落實(shí),、求實(shí)效,。
1、誠(chéng)信討論深入人心
要求各班根據(jù)各自實(shí)際,,進(jìn)行身邊誠(chéng)信內(nèi)容挖掘,,收集流傳經(jīng)典誠(chéng)信故事,找一找身邊的誠(chéng)信,,說(shuō)一說(shuō)我與誠(chéng)信,,議一議誠(chéng)信與人生,談一談?wù)\信打算,,講一講誠(chéng)信收獲,。
2、誠(chéng)信黑板報(bào)主題鮮明,,目標(biāo)明確
結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,,各班充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,出了一期與誠(chéng)信有關(guān),、與自己相關(guān)的黑板報(bào),,年級(jí)組織了檢查評(píng)比。黑板報(bào)基本達(dá)到了主題明確,,內(nèi)容為主題服務(wù),,內(nèi)容適量,圖文并茂,,整體美觀的要求,。
3、誠(chéng)信演講鼓舞人心
各班開(kāi)展了“誠(chéng)信教育”主題講演班會(huì)課,。選手準(zhǔn)備充分,,故事感人,演講有情,,把自己的誠(chéng)信事,身邊的誠(chéng)信人通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事展現(xiàn)了出來(lái),,博得了同學(xué)們的陣陣喝彩,,和老師的好評(píng)。講演的故事不僅對(duì)選手是一種觸動(dòng),,對(duì)各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶機(jī)會(huì),。4,、誠(chéng)信教育活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合,,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,。倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí),作業(yè)不襲,、
考試不作弊,,對(duì)知識(shí)誠(chéng)信,對(duì)自己誠(chéng)信,。
5,、評(píng)選出了各班的誠(chéng)信之星
通過(guò)這次誠(chéng)信教育活動(dòng),學(xué)生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去,,爭(zhēng)取更佳的教育效果,讓學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中,,為他們的人格完善作出巨大的貢獻(xiàn),。
6、誠(chéng)信總結(jié)活動(dòng)伴我成長(zhǎng)
雖然誠(chéng)信教育月已告一段落,,但誠(chéng)信通過(guò)一系活動(dòng)已經(jīng)深深浸潤(rùn)到了學(xué)生心田,,從學(xué)生的心得體會(huì),從學(xué)生的誠(chéng)信小報(bào),,從學(xué)生的誠(chéng)信宣言,,從學(xué)生的誠(chéng)信行動(dòng)中,相信誠(chéng)信會(huì)伴我成長(zhǎng),。誠(chéng)信教育活動(dòng)也將走向一個(gè)新的起點(diǎn),。
四、存在的不足
本學(xué)期,,本年級(jí)盡管在工作中取得了很多成績(jī),,但同時(shí)也存在著一些不足:
1、各個(gè)班,,特別是平行班都存在一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性,、自我約束力差的現(xiàn)象,。
2、學(xué)課教師間工作能力和工作積極性不平衡,,個(gè)別班主任,、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心,對(duì)待學(xué)校,、年級(jí)組布置的工作拖拉,,缺乏敏感性等。
3,、存在班級(jí)不平衡,、同一班級(jí)學(xué)科不平衡的現(xiàn)象,各班均還存在弱勢(shì)學(xué)科,。
五,、改進(jìn)措施
下學(xué)期,我們打算采取以下措施,,進(jìn)一步解決上述問(wèn)題:
1,、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,組織班主任多開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),,增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)和安全意識(shí),。
2,、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如:可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制,,規(guī)定班主任和所有課任教師必須負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生,。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級(jí)管理,促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí),。
3,、密切聯(lián)系各備課組,共同配合學(xué)校開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng),,營(yíng)造一個(gè)濃厚的教學(xué)環(huán)境,。
一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),,我相信我們高一年級(jí)全體教師會(huì)本著讓學(xué)生成才,,讓學(xué)校發(fā)展,讓自己成功的理念,,在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,。
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作,,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)在各方面工作都還可以,,班級(jí)管理得井井有條,,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,,表?yè)P(yáng)他們,,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我就和他們一起分析原因,找不足,,一起加油,,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為,中學(xué)時(shí)期,,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō),,只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,,更別說(shuō)你們小孩子了,,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),,要改正,,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念,,這種教育方法,,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠(chéng)實(shí),。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),,我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三,、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1,、愛(ài)就是了解。
初建新班,,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),,他們有什么毛病,,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教,。
2,、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后,,孩子感冒的比較多,,有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況,。
3,、愛(ài)就是尊重。
尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,,我與學(xué)生像朋友般相處,,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),,也是我成功教育的最大原因,。
4、愛(ài)就是責(zé)任,。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛分班的學(xué)生,,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,,對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上,、晨會(huì)上,,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),,還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí),,我先站到隊(duì)伍前面,,站在那兒,,然后目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,,某某站整齊點(diǎn),,某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少,。就這樣,,漸漸地做操時(shí),我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,,隊(duì)伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,,別的老師都很羨慕。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)得很快,,轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期盡頭,,回顧本學(xué)期的工作,用一句話總結(jié):累,,但充實(shí),,從最初的擔(dān)心害怕到后來(lái)的團(tuán)結(jié)一致,感觸良多,。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理經(jīng)驗(yàn)作如下總結(jié):
1.充分運(yùn)用學(xué)校的德育管理處分條例,。還沒(méi)有接手升大班之前,我遇到的學(xué)生紀(jì)律觀念都是比較淡薄的,,甚至不把老師放眼里,,所以那時(shí)候我對(duì)那些德育差的學(xué)生會(huì)毫不留情地給以行政處分,,這對(duì)于那些想留校讀書(shū)但紀(jì)律觀念比較差的同學(xué)起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時(shí),,由于之前一直認(rèn)為升大班的同學(xué)有高考的目標(biāo),,入學(xué)成績(jī)比較好,紀(jì)律觀念自然也比專業(yè)班好,,所以沒(méi)有過(guò)多地去強(qiáng)紀(jì)律的條條框框,,想給學(xué)生一個(gè)和藹的形象,但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實(shí)際的,。因?yàn)檫M(jìn)職業(yè)高中讀書(shū)的同學(xué),,大部分都是中考不及格的同學(xué),所以入學(xué)分?jǐn)?shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說(shuō)明不了問(wèn)題,。很快我這個(gè)“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀(jì)行為轟擊得“支離破碎”,,喝酒、吸煙,、拍拖、私接電源等問(wèn)題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當(dāng)初和藹形象的想法,,在認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性后,,我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。
對(duì)于那些違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重,、求學(xué)思想怠慢的同學(xué),,我決定狠下心來(lái)將其“繩之以法”。在短短一個(gè)月內(nèi),,我們班從部門(mén)警告到學(xué)校級(jí)的留校察看處分就達(dá)到了5人次,,而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過(guò)這一輪的整頓后,,雖然班級(jí)小毛病不斷,,但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn),尤其班長(zhǎng)在班中的威信也日漸增加,,這讓我暗自歡喜,。
2.給予后進(jìn)生希望。我們學(xué)校不僅有著嚴(yán)格的德育處分制度,,還有著嚴(yán)格的升留級(jí)制度,。對(duì)那些德育表現(xiàn)差、多科學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期不及格的同學(xué),,按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級(jí)的處分,。制度本身對(duì)督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的,但是對(duì)于那些被處分,,學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別理想的同學(xué),,時(shí)間長(zhǎng)了,,可能會(huì)出現(xiàn)棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴(yán)格要求的同時(shí)盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷,,對(duì)那些后進(jìn)生,,一開(kāi)始我是絕對(duì)按章辦事、鐵面無(wú)私的,,但當(dāng)他們的紀(jì)律好轉(zhuǎn)后,,我會(huì)稍微聲色和藹給他們說(shuō)一些勵(lì)志的故事,引導(dǎo)他們向往讀書(shū),,并且給他們一點(diǎn)希望:如果考試進(jìn)步了,,可以考慮向?qū)W校申請(qǐng)撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是十可行,,對(duì)于那些后進(jìn)生,,希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情,但如果給予他們希望,,使他們保持一顆向善的心,,作為班主任也算是功德圓滿了。
3.多些與家長(zhǎng)聯(lián)系,,摸清底細(xì),。領(lǐng)導(dǎo)的一句話一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作,你必須想方設(shè)法讓家長(zhǎng)站到你這邊”,,的確如此,,如果得到家長(zhǎng)的許可,你對(duì)學(xué)生采取什么教育方法家長(zhǎng)都會(huì)堅(jiān)定地站到你一邊,,開(kāi)展學(xué)生的教育工作就順心如意了,。基于這個(gè)認(rèn)識(shí),,我給自己確定了家訪的目標(biāo),,每個(gè)月規(guī)定自己與一定量的家長(zhǎng)電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學(xué)生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況,,也包括學(xué)生的一些家庭情況等,。與家長(zhǎng)交流多了,慢慢也總結(jié)出一些方法來(lái):大部分的家長(zhǎng)都會(huì)以為班主任打電話的意圖就只有一個(gè)“投訴”,,而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”,,當(dāng)家長(zhǎng)先開(kāi)口問(wèn)我是不是孩子在學(xué)校違反紀(jì)律了,我先來(lái)一個(gè)否定,,而且告訴他們?cè)摯坞娫挼哪康氖潜頁(yè)P(yáng)其孩子進(jìn)步了,。這樣做后收到的效果是不言而喻的,很多家長(zhǎng)在班主任還沒(méi)有表?yè)P(yáng)完就先說(shuō)出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處,,呵呵,,正中下懷,,這時(shí)候給他們提出改正的建議最合適不過(guò)了!
4.在有把握的情況下,給予班干一定的權(quán)力開(kāi)展各種活動(dòng),。通過(guò)班干的帶動(dòng),,凝聚班集體的向心力。本學(xué)期,,在體育委員和班長(zhǎng)的要求下,,我們班成立了籃球隊(duì),并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書(shū)”,,我對(duì)此是積極支持的,,但是給他們也提出了明確的要求:必須全班同學(xué)到場(chǎng)當(dāng)啦啦隊(duì),我親自到場(chǎng)督戰(zhàn),。
本學(xué)期,,學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然我們班只得了團(tuán)體總分第三名,,沒(méi)達(dá)到第一的目標(biāo),,但是我班收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這“第三名”多得多,尤其是班長(zhǎng)組織同學(xué)們簽名寫(xiě)的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)“我們這一家,,信耀哥,,奪第一!”深深打動(dòng)了我的心:陪伴學(xué)生走過(guò)了一年半時(shí)間,看著班級(jí)從當(dāng)初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟,,這何嘗不是一種喜悅,這何嘗不是一種成功呢?
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,,由我擔(dān)任高一(10)班班主任,,一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,在各位任課教師的大力幫助下,,我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一,、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理,。
本學(xué)期高一新生入學(xué)以來(lái),,針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,,全面深入的了解學(xué)生,。通過(guò)個(gè)別談心,通過(guò)班委會(huì)從側(cè)面了解等方式,,對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心以上工作,,使10班迅速形成班級(jí)凝聚力,,對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)??梢哉f(shuō),,一學(xué)期以來(lái),由于能夠及時(shí)與學(xué)生溝通交流,,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。
在班級(jí)管理方面,開(kāi)學(xué)伊始,,在班內(nèi)提出了“精,、細(xì)、嚴(yán)”三字方針,。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開(kāi)展工作,。對(duì)于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),,配合班主任的工作。平時(shí)工作中,,多了解學(xué)生的一些變化,,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,防患于未然,。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),,做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),,及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái),,班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升,。
二、充分利用班會(huì)教育,,將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開(kāi)學(xué)伊始,,我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來(lái)的我的一言堂,,變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開(kāi)了養(yǎng)成教育主題,、感恩主題、熱愛(ài)學(xué)校主題班會(huì),。通過(guò)主題班會(huì),,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果,。我還充分利用各種時(shí)間,,向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩,、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對(duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),,改造他們的價(jià)值觀,,世界觀。
另外,,我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過(guò)板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)對(duì)教室的布置,,增添教室的文化氛圍,,給同學(xué)們創(chuàng)造出良號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三,、爭(zhēng)取各任課教師的配合,,發(fā)揮好紐帶作用。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),,我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,,尋求解決對(duì)策例如我班一次月考,,英語(yǔ)績(jī)?yōu)槿昙?jí)倒是第二,,為此,,我和英語(yǔ)老師探討提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的方法,從第五周后,,每天的早讀,,我都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ),到期中考試時(shí),,英語(yǔ)成績(jī)以排名為年級(jí)第9名,。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),,督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間,。
高一所學(xué)知識(shí)占到高考的的70%,高一打下扎實(shí)的基礎(chǔ),,將會(huì)對(duì)高考增添不竭的動(dòng)力,,并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,,一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,,請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,,迎難而上,。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),,晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,,讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),,通過(guò)談話,,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用,。
五,、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動(dòng),,拔河比賽,,迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動(dòng),,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,,為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,,堅(jiān)持不懈,,拼搏進(jìn)取的教育意義。
六,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流,。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題,,召開(kāi)了住校生座談會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,,睡覺(jué)的情況,又召開(kāi)了部分男生座談會(huì),。在平時(shí)的工作中,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,首先向家長(zhǎng)了解情況,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,,我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。在12月28日學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)上,,除了兩位同學(xué)家長(zhǎng)由于移民的原因外,,其余家長(zhǎng)全部參會(huì)。這也肯定了我這一學(xué)期的工作,。
七,、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,,平時(shí)忙碌的工作之余,,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),,和書(shū)籍,,不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,,收到了良好的效果
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),,努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,,我還有很多不足之處,,比如:對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,,只要付出,,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任,。
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十三
不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,。在這個(gè)學(xué)期里,,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開(kāi)始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,,不過(guò),,在實(shí)際的工作當(dāng)中,困難還是超出了我的意料,。然而,,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益?,F(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作,。
第一:用“真心”和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友,。
俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至,,金石為開(kāi)?!蹦敲匆A得學(xué)生的信任,,教師應(yīng)該平易近人,努力和學(xué)生做朋友,。如果學(xué)生在生活上困難,,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問(wèn)題,,我會(huì)直接開(kāi)導(dǎo)他,,或者通過(guò)其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間,,和學(xué)生談人生,、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來(lái),我成為了學(xué)生真正的朋友,。他們開(kāi)心地學(xué)習(xí),,踏實(shí)做人,,因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺(jué)得寂寞,、自卑,、辛苦……將心比心,教師友好,、真誠(chéng)與學(xué)生交往,,學(xué)生也會(huì)趟開(kāi)心扉與我們交往,這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生了,。
第二,、用“耐心”去教育學(xué)生,與學(xué)生榮辱與共,。
學(xué)生的可塑性強(qiáng),,反復(fù)性強(qiáng),所以教師必須有足夠的耐心,,在教育學(xué)生的問(wèn)題上,,沒(méi)有捷徑可走。手機(jī)問(wèn)題是校園一大問(wèn)題,,在當(dāng)今科技時(shí)代,,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī),。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天,、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問(wèn)題呢?我覺(jué)得耐心教育他們,,是解決這個(gè)問(wèn)題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),,也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉,。而是回辦公室,查查他的成績(jī),,看看他的家境,,再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他,。先動(dòng)之以情,再曉之以理,,最后用期盼的眼光對(duì)著他說(shuō)一些鼓勵(lì)語(yǔ),。被我教育的學(xué)生,他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受批評(píng)和保證不用手機(jī),。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,,但只要耐心地教育,,問(wèn)題總可以向好方面發(fā)展。
第三,、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長(zhǎng)的橋梁,做學(xué)生的護(hù)航人;
不同的學(xué)生,,不同的時(shí)期,,都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題,解決心理問(wèn)題,,是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,相信經(jīng)過(guò)教育,、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨,,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,解開(kāi)學(xué)生的心里郁結(jié),,疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì),做學(xué)生精神上的向?qū)?,從而成為學(xué)生的精神支柱,,成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。
第四,、用“愛(ài)心”去鋪平學(xué)生的心理之路,,讓學(xué)生自己茁壯成長(zhǎng)。
作為一名教師,,必須有博大寬廣的愛(ài)心,,對(duì)教育事業(yè)持之以恒,永存愛(ài)心,,這樣你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心方能永久,。教師的愛(ài)心正是激發(fā)、感召,、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,,是理想、抱負(fù)的生長(zhǎng)素,,是學(xué)習(xí)的催化劑,,更是打開(kāi)學(xué)生心扉的金鑰匙。
做學(xué)生的德育工作,,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,,我記得在這個(gè)學(xué)期初,李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講:要做好一件事,,必須要用心來(lái)做!我認(rèn)為,,作為一名班主任,,要做好學(xué)生的德育工作,也必須要用心去做!
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神,堅(jiān)持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),,結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,,突出工作重點(diǎn),狠抓落實(shí),,取得了滿意的成績(jī),。
一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,打造精良德育師資隊(duì)伍
在學(xué)校管理的諸要素中,,我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,是學(xué)校的第一資源,,因此,,我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,,幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長(zhǎng)階梯,,促進(jìn)教師成長(zhǎng),。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》,,還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》,。通過(guò)對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”,、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì),。
1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平
首先,、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源,、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),,高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,,共同營(yíng)造“愛(ài)國(guó),、修身、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng),、“愛(ài)生、垂范,、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己,、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),,通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng),,提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,,形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),,制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見(jiàn)》等制度,,在全程督促激勵(lì)下,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),,增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性,。
其次,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會(huì),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,,定期開(kāi)展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討,。開(kāi)展校本培訓(xùn),增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,,提高教師的自我角色認(rèn)識(shí),,奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次,,對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,, 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”, 通過(guò)各種渠道和媒體,,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等),,完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,,用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,以身作則,,無(wú)私奉獻(xiàn),,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),積極壯大黨員教師隊(duì)伍,,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。
廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè),、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。
2,、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,搭建德育師資成長(zhǎng)階梯
我校按照教師成長(zhǎng)的規(guī)律,,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師,、人師)制度,。
經(jīng)師,強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,,要求教師嚴(yán)肅,、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,,遵循教育教學(xué)規(guī)律,,成為合格的教師。
能師,,強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,,要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,,同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,,形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
人師,,強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,,是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自己的德,、才,、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化,。
“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過(guò)程,。在此過(guò)程中,學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》,,并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,建立了高級(jí)德育教師工作室,?!叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù),又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),,還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé)),。這種做法,貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程,,為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,,形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面,。
3,、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》,,聯(lián)盟實(shí)行 “契約管理”,,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,,有組織,,有活動(dòng),有目標(biāo),,聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行 “以獎(jiǎng)代撥 ”,。
二、實(shí)踐“三自”育人模式,,繼續(xù)實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來(lái),,學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,以“生活德育,、活動(dòng)德育,、文化德育”為德育方法與途徑,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知,、情,、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)?!案哌h(yuǎn)志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo),。
首先是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求,,繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》,明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,,并確定了十二個(gè)德育主題,,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育,、責(zé)任教育、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),,確定了不同的教育重點(diǎn),。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)著重“三觀”教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)著重理想信念教育,,培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,,通過(guò)反復(fù)的行為要求,,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),,它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中,通過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化過(guò)程,,形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格,、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力,,學(xué)生對(duì)人生充滿期待,對(duì)未來(lái)充滿憧憬,,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。通過(guò)對(duì) “三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,學(xué)生不斷成長(zhǎng),,逐漸走向成熟,,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,,再走向“模范”,。這樣的成長(zhǎng)軌跡,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,,再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。
三,、完善德育大體系,,優(yōu)化管理平臺(tái)
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系,。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng),、德育處,、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng),,與政法,、公安、消防,、科技,、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作,,使德育工作延伸到社會(huì);通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì),、“家校通”,、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制??梢哉f(shuō),,使德育扎根于家庭和社會(huì),學(xué)校,、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成,。例如,在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上,,學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見(jiàn),先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn),。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí),、德育處為圈層的德育管理體系,,第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,,從而形成校內(nèi)德育行政體系,通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理,,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性。
“三會(huì)一體”的自主性德育體系,?!叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,,讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,,讓他們自主策劃,、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng),。如:各種集會(huì),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng),,還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等,。
四、 創(chuàng)新心理健康教育,,拓寬德育內(nèi)涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),,還積極創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育,,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,,實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合:一方面,,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座,,利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面,,根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要,開(kāi)展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),,還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導(dǎo)”,、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,,開(kāi)展互助式心理輔導(dǎo),、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng),,讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),,都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法,,一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作,,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn),,工作在第一線,提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室,、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站,、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),開(kāi)實(shí)踐式心理教育.
五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育
本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開(kāi)展文化德育內(nèi)涵挖掘,。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,,本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念,發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,,寧?kù)o致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過(guò)去,、現(xiàn)在、未來(lái)”的時(shí)間鏈條,,揭示著時(shí)間與生命,、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,,精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群,,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng),作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),,標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替,。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素,把辦學(xué)理念,、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機(jī)地融合在一起,渾然一體,,處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求,。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征?!皶r(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間,就是謀財(cái)害命” ——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí),?!白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求,,也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓,,因此,,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒(méi)有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十五
反思才是前行的最好途徑,。
第一點(diǎn),,延續(xù)上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗(yàn),這學(xué)期開(kāi)學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規(guī)范,。但是效果卻遲遲沒(méi)有體現(xiàn),,直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個(gè)月,這個(gè)理科11班依舊沒(méi)有成為文明班,,足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很成功,,究其原因,首先是理科班男生較多,,男生的行為習(xí)慣較女生要差,,其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣,習(xí)慣一旦養(yǎng)成,,要改正就不是一朝一夕的事情了,。再則就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時(shí)候去檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù),,但是這學(xué)期只是在開(kāi)學(xué)時(shí)候?qū)嵭羞^(guò)這個(gè)很笨的方法,。所以要在自己身上找找原因了。
第二點(diǎn),,上學(xué)期有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)說(shuō)把孩子放在我的班上非常放心,,我總結(jié)一下,根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里,,從心里和他們進(jìn)行溝通,,溝通中很多問(wèn)題迎刃而解,并且深受學(xué)生的擁戴,。但是這學(xué)期說(shuō)起來(lái)實(shí)在愧疚,,花在某幾個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間實(shí)在太多,無(wú)法兼顧到更多需要自己的學(xué)生,,比起上學(xué)期,,覺(jué)得自己在這方面做得還是不夠好。
第三點(diǎn),,探索理科班紀(jì)律問(wèn)題解決方案,。如果繼續(xù)教下去,這將會(huì)是我長(zhǎng)期作戰(zhàn)的計(jì)劃。以作戰(zhàn)來(lái)打比方,,一點(diǎn)也不過(guò)分,。理科班學(xué)生紀(jì)律性自覺(jué)性實(shí)在是不敢恭維。加上成績(jī)好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班,,自然剩下的學(xué)生問(wèn)題多多少少會(huì)是有的,。缺乏自覺(jué)性和紀(jì)律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個(gè)很重要的原因,。所以,,這個(gè)問(wèn)題是我這學(xué)期和將來(lái)的研究的課題。在這學(xué)期的研究和探索中,,只能慚愧地說(shuō),,還沒(méi)尋找到更有效的方法。試過(guò)班規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,,但是時(shí)間久了學(xué)生對(duì)于懲罰顯得無(wú)動(dòng)于衷了,。也試過(guò)培養(yǎng)得力班干嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,但是時(shí)間長(zhǎng)了還是顯現(xiàn)出一系列的問(wèn)題,。于是,,最后,只能采取最笨的方法,,就是見(jiàn)縫插針式把守住班級(jí),。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前,,也只能這樣做了,。有點(diǎn)悲觀消極,但是效果卻是最好的,。
第四點(diǎn),,很好地利用了每一節(jié)班會(huì)課。對(duì)于這一點(diǎn),,我始終是驕傲而自信的,。上學(xué)期也是如此,班會(huì)課發(fā)揮了其最大的作用,,幫我培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí),。這學(xué)期,我堅(jiān)信,,好的班會(huì)課,,其作用是不可估量的。于是,,每一節(jié)班會(huì)課我都精心設(shè)計(jì),。即便在上課時(shí)有時(shí)取不到預(yù)期的效果,我依舊沒(méi)有氣餒。這學(xué)期,,開(kāi)始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長(zhǎng)”的班會(huì)課,,讓學(xué)生暢所欲言,暢談自己的過(guò)去和將來(lái),,明確自己的計(jì)劃和目標(biāo),,為開(kāi)學(xué)的工作打下了一個(gè)很好的鋪墊。接下去,,我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法,、行為習(xí)慣的班會(huì)課,組織學(xué)生觀看了《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目,,組織學(xué)生寫(xiě)觀后感,,為了配合月考,還組織了知識(shí)競(jìng)賽的班會(huì)課和考試動(dòng)員的班會(huì)課,。這些班會(huì)課圖文并茂,,從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。
這是大方面我覺(jué)得應(yīng)該總結(jié)和反思的?,F(xiàn)在這個(gè)班,,問(wèn)題依舊存在,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不理想,,動(dòng)力不大,,紀(jì)律問(wèn)題也深深困擾了我。
有一點(diǎn),,在這一年的班主任工作中,,感慨特別深體會(huì)特別深的。我想花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)筆墨寫(xiě)寫(xiě),。
我認(rèn)為,,要成為一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)生都擁戴的班主任,一定要做到一點(diǎn):用心對(duì)待每一位學(xué)生,。我向來(lái)不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,。我的學(xué)生會(huì)說(shuō),老師,,你是一個(gè)善解人意的班主任,,你看似要求很松,其實(shí)你的要求很嚴(yán)格,,我總覺(jué)得如果自己不努力,,就會(huì)辜負(fù)了你,就會(huì)覺(jué)得很對(duì)不起你對(duì)我的好,。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):葉老師,,把孩子交給你,,我很放心!不管是學(xué)生的話還是家長(zhǎng)的話,總是讓我很感動(dòng)和激動(dòng),,這既是一種肯定,,又是一種激勵(lì)。讓我一直堅(jiān)信,,用心和學(xué)生溝通,,很多問(wèn)題會(huì)迎刃而解。
用心和學(xué)生溝通,,要講求方法,。很多班主任本著一顆熱忱的心來(lái),卻得到了學(xué)生的一盤(pán)冷水,,當(dāng)他們和我交流的時(shí)候,,我便會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)很多都是溝通方法出了問(wèn)題,。很多班主任雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但是說(shuō)話的方法不對(duì),,好事便成了壞事,。例如有的班主任會(huì)高高在上詢問(wèn)學(xué)生的家庭情況和現(xiàn)狀,然后隨意安慰幾句便讓學(xué)生回去反思,。這樣是得不到任何效果的,。我的技巧就是,和學(xué)生聊天時(shí),,要交心,。很多現(xiàn)任班主任問(wèn)我以前我教過(guò)的那個(gè)學(xué)生情況,我都可以將其從小學(xué)到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽(tīng),。這是因?yàn)?,在我和學(xué)生談心時(shí),總是會(huì)降低自己的姿態(tài),,甚至有時(shí)候說(shuō)到動(dòng)情時(shí)會(huì)講一些自己孩童時(shí)期青少年事情做過(guò)的一些事給他們聽(tīng),,學(xué)生在這個(gè)時(shí)候是最能向你敞開(kāi)心扉的,所以把握住這個(gè)時(shí)機(jī),,學(xué)生便會(huì)講自己的事情事無(wú)巨細(xì)地一一向你道來(lái),。曾經(jīng)試過(guò)一個(gè)行為習(xí)慣極差的女生,在和我談心時(shí)淚流滿面,,向我傾訴家庭的煩惱,,完全向我敞開(kāi)了心扉。這個(gè)女生后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越好,。當(dāng)后來(lái)我和她的家長(zhǎng)溝通時(shí),,她的家長(zhǎng)非常感激我,,還贈(zèng)送我一個(gè)極大的hellokitty毛公仔。
用心和學(xué)生溝通,,不能一次半次,,要持之以恒。也就是要加強(qiáng)后期的跟進(jìn),。我曾試過(guò)每一個(gè)星期都和同一個(gè)男生談心起碼一次,,這樣堅(jiān)持了一整個(gè)學(xué)期。到了學(xué)期末,,這個(gè)學(xué)生雖不能說(shuō)脫胎換骨,,但是起碼他的新班主任都沒(méi)有覺(jué)得他有任何問(wèn)題。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進(jìn)的效果,。如果只是一次半次的談心,,學(xué)生可能只是一時(shí)半刻維持了好的狀態(tài),時(shí)間久了之后未必還會(huì)如此,,這就需要班主任不厭其煩地跟進(jìn),。我也曾試過(guò)只是和某個(gè)學(xué)生僅只談心一次,接下去的日子就沒(méi)有繼續(xù)和他交流過(guò),,在期末前的一次月考后,,他在總結(jié)中寫(xiě)道,這次成績(jī)很差,,老師很早之前就開(kāi)始放棄我了,。我詢問(wèn)他有這樣想法的原因,他說(shuō)是因?yàn)槲抑皇呛退倪^(guò)一次,,以后都沒(méi)有怎么關(guān)心過(guò)他,,他以為我等同于放逐他。這時(shí),,我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了,。
用心和學(xué)生溝通,要善于借助家長(zhǎng)這一勢(shì)力,。我們都知道雖然家長(zhǎng)總是關(guān)心孩子的,,但是也很清楚家長(zhǎng)關(guān)心的程度和方法總是千差萬(wàn)別。有的時(shí)候和家長(zhǎng)溝通時(shí),,如果遇到的是對(duì)孩子成長(zhǎng)愛(ài)理不理的家長(zhǎng),,班主任的熱情會(huì)稍稍被打擊。我就碰到過(guò)很多這樣的家長(zhǎng),,甚至對(duì)自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無(wú)所知的都有,。但是我沒(méi)有氣餒。我會(huì)三番四次地給他們打電話,,主動(dòng)和他們溝通學(xué)生的近況,。最后,,有家長(zhǎng)這樣說(shuō):老師,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣關(guān)心過(guò)我孩子,,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像你這樣主動(dòng)地和我們聯(lián)系,。碰到蠻不講理的家長(zhǎng),有時(shí)候我也會(huì)發(fā)起火來(lái),。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng),,因?yàn)閷W(xué)生手機(jī)被沒(méi)收而打電話來(lái)無(wú)理責(zé)罵我,還恐嚇我說(shuō)要是孩子發(fā)生了什么事情全盤(pán)要我負(fù)責(zé),。當(dāng)時(shí)我也是無(wú)名火起,,兩人甚至是劍拔弩張。后來(lái)我從她的話語(yǔ)中了解到這個(gè)學(xué)生是一個(gè)被父親遺棄的孩子,,一直以來(lái)就只有她在辛苦地照顧這個(gè)學(xué)生,。于是我冷靜下來(lái),從一個(gè)母親的角度理解了她,,說(shuō)了很多體貼她的話,,火熄滅了,最后問(wèn)題也得到了圓滿的解決,。
雖然用心和學(xué)生溝通不是萬(wàn)能的,,但是起碼在現(xiàn)階段,這是最適合我自己的方法,。
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十六
在我們學(xué)校,每一位班主任都是以身作則,,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,無(wú)私奉獻(xiàn)的,。在這一學(xué)期,,能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)
一,、以身作則,,無(wú)私忘我,,做學(xué)生的表率。
高中階段是人生的非常階段,,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),,好奇心大,可塑性令人吃驚,,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心,,否則,,學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此,,當(dāng)班主任之初,,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
由于擔(dān)任的物理科目,,和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,還要付出更多的時(shí)間和精力,。因此,任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),,我從未因事誤過(guò)一節(jié)課,。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,,一絲不茍。
二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,,這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人,,是祖國(guó)明天的建設(shè)者,,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,做他們的知心人,,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),,我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,,對(duì)癥下藥,。
三、相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,,做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一個(gè)教師相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上
我班學(xué)生叫劉澤曼,,從小養(yǎng)成了我行我素,、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話,、打架,、后來(lái)逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,,在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),,我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即他到學(xué)校我就開(kāi)始看,,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學(xué)校門(mén)口防止他出去,。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,,即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,,終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,??墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,,做小動(dòng)作,,影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),有時(shí)鬧得老師課都上不下去,,面對(duì)這種情況,,我也想過(guò)放棄,但班主任的職責(zé)就是教書(shū)育人,,不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),,那是不稱職的班主任,于是我主動(dòng)和他談心,,鼓勵(lì)他,,表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,,不要害怕挫折,,相信自己,一定能夠成材,,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,,開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的積極性,。我堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,,感情上親近,,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,,行動(dòng)上作表率,。并且和家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)起手來(lái),,齊抓共管,。一段時(shí)間后,他的行為規(guī)矩了,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。
四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作之初,思想單純,,方法簡(jiǎn)單,,盡管自己很努力,但往往事倍功半,,甚至事與愿違,,工作起色不大,后來(lái),,我虛心向老教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,,不斷歸納,、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。
1,、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,,并實(shí)行任期制和聘任制,,指訂責(zé)任目標(biāo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。
2,、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),,取得家長(zhǎng)的配合。
3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),,既全面了解學(xué)生的情況,,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理,。
4,、樹(shù)立學(xué)生典型,建立德育檔案,。典型的樹(shù)立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?,看得?jiàn),,摸得著,。
5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門(mén)科學(xué),,科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,,只有不斷學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。
人們常說(shuō),,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,,官雖小,但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,,沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài),,為祖國(guó)培育棟梁材!
高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十七
在新年鐘聲即將敲響之際,我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作,?;仡欁约阂粚W(xué)期的工作,既感到欣慰又感到愧疚?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié):
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,,上好每一節(jié)“主題班會(huì)”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等,。同時(shí),,我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,,同時(shí),還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”。另一方面,,我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,意志教育,,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,,管理方法得力,,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī),各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
期中考試之后,根據(jù)學(xué)校安排,,我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),,一方面宣傳了學(xué)校,一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,,此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),,在社會(huì)上影響很大,。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。尤其是組建以后,許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),,因此交通安全工作就顯得尤為重要,,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還只走了一半,,面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,,以后的擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,,因此,,這就需要我不斷的努力、刻苦,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。