本學期在學校領導的安排下，我擔任了高三（1）班的副班主任,，主要是配合協(xié)助____老師做好班級管理工作?，F(xiàn)將我一學期擔任副班主任的工作情況總結如下：

一、協(xié)助班主任做好學生常規(guī)管理,。

每天早讀,，我都會在____到校，在上早讀前檢查學生打掃衛(wèi)生情況以及督促學生盡快進入早讀前的學習狀態(tài),；在開學之初和__老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習課（后來學?？紤]到冬季日短而取消了這節(jié)課）；每天堅持看課間操,，督促學生準時,、整齊、認真地做操,；加強對學生課堂管理,，對遲到,、請假、曠課的學生及時和班主任溝通,，了解和反映情況,，做到對每一名同學負責；注重學生儀容儀表的檢查,，在平時就嚴格要求學生著裝、配飾,、發(fā)型要符合學校規(guī)定,，對不符合要求的學生進行批評教育；堅持每天批改學生練字作業(yè),。

二,、積極配合班主任完成學校安排的各項任務。

九月,，根據(jù)年級組要求,，我和學生共同為班級編寫出了富有班級特色的宣誓詞；十月,，我和學生一同參與了班級文化墻的設計與制作,；十一月，我校迎接自治區(qū)德育達標校復驗以及申報自治區(qū)德育示范校的檢查驗收時,，我積極配合協(xié)助班主任做好各項工作,。

三、充分利用學科優(yōu)勢,，做好學生的思想德育工作,。

作為一名黨員教師，我深感作為一名教師的言談舉止對學生的影響,，所以在平時,，我嚴格要求自己，絕不辱罵學生,，平等對待每一位同學,。處理學生問題，努力做到客觀公正,，實事求是,。尊重每一位學生，不以成績?yōu)闃藴?，一視同仁,。在培養(yǎng)學生自信心的同時，也不忘提醒他們戒驕戒躁,，再接再厲,，腳踏實地,，全力以赴。對于犯錯誤的同學,，總是真誠寬容相待,，給學生留有反思和自我教育的機會，讓他們知道人非圣人,，孰能無過,，重要的是怎么看待錯誤。

四,、為學習上鼓勵幫助有困難的學生,，努力提高本學科的教學成績。

高三（1）班是理科班,，有部分學生對語文不感興趣,，偏科嚴重。針對這些同學,，在每次月考后或平時我都找機會和他們談談語文學科的重要性,、特點以及學習方法，并詢問他們在語文學習方面存在哪些困難,，我會指導他們擬定合理的學習計劃,，并傳授一些學習的方法。在我的幫助與鼓勵下,，有一部分同學已經(jīng)對語文產(chǎn)生了興趣,，樹立了學習的信心，還有的同學在這學期的三次月考中,，成績一直在進步,，非常令人欣慰。

存在不足：在班級管理上參與得不多,，也不夠深入細致,；對待學生不夠熱情，與學生的交流不夠廣泛,，對學生了解不夠全面,，不夠深入；在工作上還需要更積極主動一些,。

班主任工作其實是一門藝術,，一項技巧。不僅僅是教書,，還要育人,；不僅僅是老師，還要是朋友。只要用心,、用愛,，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持,?；仡欉@一學期的班主任工作，作如下小結：

一,、親近學生,，研究學生；展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！蔽艺J為班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級，融入學生當中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細心、真心,、熱心地干好各項學生工作,。在與學生的交流過程中，逐漸建立了良好的班風,、學風,；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學生的個性特征（包括潛力,、氣質、性格,、愛好等）,，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語,，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一向堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

建立良好的班風,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務必精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小干部樹立威信；

其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、潛力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；

其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

三,、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班群眾的利益,。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是十分重要的,。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練,，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，透過群眾或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體狀況選取）,，務必使每個學生具有"服從群眾,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，構成習慣,，保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四,、引導學生參加自主教育的實踐活動。

實踐活動是潛力構成和發(fā)展的基本途徑。一方面,，實踐活動要求有相應的潛力水平,，另一方面，實踐活動又帶給了應用和鍛煉潛力的機會,。于是,，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學生的自我教育潛力,，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級職責感，同時,，讓學生在活動中體驗成功,、感悟自尊、感悟自我,。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育,。活動的自我組織和開展,，豐富了學生的生活,，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的潛力,，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我,、完善了自我。

同時,，我還不失時機地結合班級實際狀況,，開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”,、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識,，增強學生的群眾榮譽感和職責感，激發(fā)學生自主教育的動機,。透過活動,，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律,。

五,、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的,。本班學習氛圍較差,，競爭意識弱。針對這種狀況,，我在與學生談心之余,，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎上,，提出下次目標。在此期間,，透過家訪,，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生,。平時也要多與科任老師溝通,，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況,、平時測驗成績等等,。有進步的必須要表揚，有退步的找來分析原因,。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生必須要給家長達電話加以表揚,。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,，分析退步原因，加以鼓勵和安慰,，提出老師,、家長下次的期望。使班級整體有了進步,。

誠然,，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，構成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得十分出色而游刃有余。