總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
高中班主任德育工作總結 高中班主任德育工作總結個人總結篇一
一、進一步完善班級管理建設
本學期制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出。
實行值日班委制度,，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。實行安全、一票否決制,，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾,。這些制度的實施都收到較大的成效，班風,、學風都有較大的轉變,。
二、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。
實踐證明，高三抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。
2、深入班級,，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。
3、經常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。
4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑,、提醒,、檢查。
充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。
三、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。
1、確立班集體的奮斗目標,。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。
所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期,、中期,、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,，形成強大的班級凝聚力,。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。
在扶正壓邪,，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣,。
3,、實行班級管理民主化、細致化,。有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。
班主任要有意識的讓學生參與管理,，創(chuàng)設各種表現機會,，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。
4,、開展各種有意義的教育活動,。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向、育人的功能,，班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動，在活動中,，促進學生相互關心,，尊重理解和協(xié)作的關系。
許多優(yōu)秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定,。
最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,，才能更好地完成以上工作,。
四、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展
調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務,，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點,，保持優(yōu)勢。
同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查,，發(fā)現問題及時糾正，發(fā)現進步,，充分表揚,；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣。
同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學生建立自信，樹立信心,，發(fā)現弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。
另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質提高，都主要來自學習,。
能夠提高學習效率,，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求,，增強責任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性,、主動性,、和進取精神。
時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵,、明志能使學生保持持久的學習的動力。
五,、注意心理輔導,，加強學習方法的指導
本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導。
如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心,；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏,；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等,。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果,。
總結一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。
最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。
本學期我服從學校分工，擔任高__年級__班班主任工作,。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學期以來，我主要做了以下幾方面的工作：
一,、建立班級管理制度，規(guī)范學生行為,。
制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段,，為使班級工作有條不紊，有序可循,，新生一入學就組織學習了《
并根據我班的實際情況,，讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,，從小事抓起,，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣,。
二,、抓干部，培養(yǎng)學生自主管理能力
班干部是班集體的小管家,，是班級的核心和骨干,，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此,，抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一,。我首先選好班干，明確分工,，團結協(xié)作,，其次做到“三放”
他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平,，定期召開班委會,，指導其工作，肯定其工作成果,，尊重他們的人格,，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決,。
三,、以主題班會，取代傳統(tǒng)班會,，充分發(fā)揮學生的個性特長,。
一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會,，充分發(fā)揮學生的個性特長,，讓每位學生都真正成為__
主要開展了以下活動，說寬容,，文明禮貌,，安全，中學生形象談,，讓青春閃光,，__規(guī)章制度大全》、《中學生日常行為規(guī)范》等,， ,，即放手、放心,、放權,。讓 班的主人，發(fā)揚主人翁的精神,，努力為集體爭光,，一學期以來，我班圣誕晚會,，我為__班做了什么,？等等,，形式多樣，有小品,，表演,，演講等既豐富了同學們的課余生活，又為學生提供了一個施展才華的舞臺,，還增強了同學的集體榮譽感,。
四、抓學習,，協(xié)調各科教學
抓好學習是班級管理工作的首要任務,，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作為重點來抓,。目前,，“差”的主要原因是基礎太差，缺乏動力,，沒有恒心,，方法不當等，根據不同類型,，對癥下藥,，切實解決他們的實際問題，順利完成學習任務,。
當然,，班級工作責任重大，任務艱巨,，今后我將繼續(xù)努力,，抓好班級管理工作。
本學期在學校領導的安排下,，我擔任了高三（1）班的副班主任,，主要是配合協(xié)助____老師做好班級管理工作?，F將我一學期擔任副班主任的工作情況總結如下：
一,、協(xié)助班主任做好學生常規(guī)管理。
每天早讀,，我都會在____到校,，在上早讀前檢查學生打掃衛(wèi)生情況以及督促學生盡快進入早讀前的學習狀態(tài)；在開學之初和__老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習課（后來學?？紤]到冬季日短而取消了這節(jié)課）,；每天堅持看課間操，督促學生準時,、整齊,、認真地做操,；加強對學生課堂管理，對遲到,、請假,、曠課的學生及時和班主任溝通，了解和反映情況,，做到對每一名同學負責,；注重學生儀容儀表的檢查，在平時就嚴格要求學生著裝,、配飾,、發(fā)型要符合學校規(guī)定，對不符合要求的學生進行批評教育,；堅持每天批改學生練字作業(yè),。
二、積極配合班主任完成學校安排的各項任務,。
九月,，根據年級組要求，我和學生共同為班級編寫出了富有班級特色的宣誓詞,；十月,，我和學生一同參與了班級文化墻的設計與制作；十一月,，我校迎接自治區(qū)德育達標校復驗以及申報自治區(qū)德育示范校的檢查驗收時,，我積極配合協(xié)助班主任做好各項工作。
三,、充分利用學科優(yōu)勢,，做好學生的思想德育工作。
作為一名黨員教師,，我深感作為一名教師的言談舉止對學生的影響,，所以在平時，我嚴格要求自己,，絕不辱罵學生,，平等對待每一位同學。處理學生問題,，努力做到客觀公正,，實事求是。尊重每一位學生,，不以成績?yōu)闃藴?，一視同仁。在培養(yǎng)學生自信心的同時,，也不忘提醒他們戒驕戒躁,，再接再厲,，腳踏實地，全力以赴,。對于犯錯誤的同學,，總是真誠寬容相待，給學生留有反思和自我教育的機會,，讓他們知道人非圣人,，孰能無過，重要的是怎么看待錯誤,。
四,、為學習上鼓勵幫助有困難的學生，努力提高本學科的教學成績,。
高三（1）班是理科班,，有部分學生對語文不感興趣，偏科嚴重,。針對這些同學,，在每次月考后或平時我都找機會和他們談談語文學科的重要性、特點以及學習方法,，并詢問他們在語文學習方面存在哪些困難,，我會指導他們擬定合理的學習計劃，并傳授一些學習的方法,。在我的幫助與鼓勵下,，有一部分同學已經對語文產生了興趣，樹立了學習的信心,，還有的同學在這學期的三次月考中,，成績一直在進步，非常令人欣慰,。
存在不足：在班級管理上參與得不多,，也不夠深入細致；對待學生不夠熱情,，與學生的交流不夠廣泛,，對學生了解不夠全面，不夠深入,；在工作上還需要更積極主動一些,。
高中班主任德育工作總結 高中班主任德育工作總結個人總結篇四班主任工作其實是一門藝術,，一項技巧,。不僅僅是教書，還要育人,；不僅僅是老師,，還要是朋友,。只要用心、用愛,，就會得到學生們的愛戴,、尊重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作,，作如下小結：
一、親近學生,，研究學生,；展現自我，樹立威望,。
“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！蔽艺J為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。所以,，我也是這么做的，每到下課我就來到班級,，融入學生當中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細心,、真心,、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中,，逐漸建立了良好的班風,、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學生的個性特征（包括潛力、氣質,、性格,、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。
“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一向堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們,。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果,。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。
建立良好的班風,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必精心培養(yǎng)：
其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信,；
其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；
其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,，帶動整個班群眾開展批評與自我批評,，構成群眾的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。
三,、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作,。
良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班群眾的利益,。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是十分重要的,。在訓練過程中,，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體狀況選?。?，務必使每個學生具有"服從群眾，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，構成習慣，保證整個班群眾隨時表現出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。
四、引導學生參加自主教育的實踐活動,。
實踐活動是潛力構成和發(fā)展的基本途徑,。一方面，實踐活動要求有相應的潛力水平,，另一方面,，實踐活動又帶給了應用和鍛煉潛力的機會。于是,，我結合學校大隊部組織的各項活動,，讓學生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學生的自我教育潛力,，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級職責感,，同時，讓學生在活動中體驗成功,、感悟自尊,、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育,?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活,，拓寬了學生的視野,，發(fā)展了學生的潛力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩,，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我,、完善了自我,。
同時，我還不失時機地結合班級實際狀況,，開展“我是班級的一員”,、“我為大家做點什么”,、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識，增強學生的群眾榮譽感和職責感,，激發(fā)學生自主教育的動機,。透過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,，加強了自律,。
五、落實家訪多溝通
學生的天職是學習,，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的,。本班學習氛圍較差,，競爭意識弱。針對這種狀況,，我在與學生談心之余,，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎上,，提出下次目標。在此期間,，透過家訪,，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生,。平時也要多與科任老師溝通,，了解學生平時上課表現、作業(yè)狀況,、平時測驗成績等等,。有進步的必須要表揚，有退步的找來分析原因,。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生必須要給家長達電話加以表揚,。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,，分析退步原因，加以鼓勵和安慰,，提出老師,、家長下次的期望。使班級整體有了進步,。
誠然,，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心,，學會做事,，學會生活"的過程中，小學班主任工作的資料是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，構成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得十分出色而游刃有余,。
本學期我擔任高二十七班（計算機班）班主任，班級在校人數共53人,，期中女生15人,，男生38人。高二是整個高中時期的過渡階段,，沒有了高一時期的迷茫與忐忑,，也沒有高三備戰(zhàn)高考的緊張姿態(tài)，所以學生在學習過程中也容易出現較多問題,。半學期的時間已經過去,，為了能更好的開展以后的工作，現在總結一下上半學期的工作,。
首先,，建立完善的班干部體系，建立良好的班級秩序,，營造積極向上的學習氛圍,，重視常規(guī)管理。利用一個月的時間考察班內學生,，同時利用各種時間,，跟班內學生進行談話，最后經過多方考察,，確定出班長等十三名班干部,，班干部是班主任最得力的助手，優(yōu)秀的班干部體系有助于班級秩序的建立和學習氛圍的營造,。除此之外,，更加重視常規(guī)管理，抓好兩操,、學習,、衛(wèi)生和紀律,，一個好的學習環(huán)境才能得到好成績，做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。
其次，在班內實行值日班長制度,。讓每個學生輪流當一天班長,，帶領大家宣誓，記錄每日違紀學生,，協(xié)助班長管理班級,，讓每個學生體會班級管理的不容易,，激發(fā)每個學生團結一致為班級服務的動力,。值日班長制度不僅讓每個學生的到了鍛煉，還能更好的促進班級發(fā)展,。
還要培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結合自身學科的教學,，特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題,，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。
最后,，開展各種主題班會,，強化學生班級意識,，讓每個學生在這個有愛的大家庭中共同成長。上半學期,，開的主題班會有：月考質量分析會,、我的大學我的夢、班級——我的大家庭等等,，一系列的主題班會讓每個學生強化了內心的認同感,。
本學期，我擔當了文科班高一18班的班主任,。高一18班是本學期剛組建起來的一個文科普通班,，而高一年又是為高考打基礎的重要階段?；厥走@幾個月來的班主任工作,，我本著對學生、家長,、學校負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：
一,、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,，培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”,。
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況,。同時,，本學期，我還將班級分成八大組,，要求他們在各個方面以小組為單位展開競爭,，也取得了較好的效果，學生的團結合作的意識得到了培養(yǎng)和發(fā)展,。
要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干,；學生能干的事,，干部不干”。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委,、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除,、團書記負責有關團的活動,、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。
二、抓好學生的思想政治工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
任何一名學生,，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每晚一次的晚點時間,，對于一天中班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應的要求,；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育,。根據學生的心理生理特點，從本班的實際出發(fā),，開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會,，對學生進行心理健康教育。同時,，加強對個別待優(yōu)生的思想教育,，要求他們學會做人的道理；努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體,。
三、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經過分班后幾周的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，步入校園能自覺穿好校服,，男生不留長發(fā)，女生能扎發(fā),。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課。碰到教師能主動問好,。
四,、抓好學生的學習。
把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一段時間,，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要,。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風,，根據不同的科目對學生進行思想動員,，要求他們
對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失,，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步。
2,、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。
3,、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時，針對月考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行物質的獎勵,。
4,、充分利用班級宣傳陣地。在班級相應地地方布置出學習園地和讀書角,，要求科任教師把作業(yè)完成較好的學生作業(yè)張貼于走廊文化上,；通過走廊文化中學生自主創(chuàng)辦的文化天地，擴大學生的知識面和學習為人處事的道理,。
5,、要求學生有自己的學習目標和共同的班級目標。把學生寫好的個人的學習目標和班級目標,，張貼于班級墻壁上,，時刻以目標激勵著他們的學習。
6,、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前,。
7,、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作,；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧,。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。對于一名工作新班主任來說,，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將一如既往地去涉及,，不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，繼續(xù)為教育
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