工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高中班主任德育工作總結(jié)個人篇一

1.充分運用學校的德育管理處分條例。 還沒有接手升大班之前,，我遇到的學生紀律觀念都是比較淡薄的,，甚至不把老師放眼里，所以那時候我對那些德育差的學生會毫不留情地給以行政處分,，這對于那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學起到比較良好的結(jié)果,。接手升大班時，由于之前一直認為升大班的同學有高考的目標,，入學成績比較好,，紀律觀念自然也比專業(yè)班好，所以沒有過多地去強紀律的條條框框,，想給學生一個和藹的形象,，但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實際的。因為進職業(yè)高中讀書的同學,，大部分都是中考不及格的同學,，所以入學分數(shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題。很快我這個“和藹”的形象就被學生的各種違紀 行為轟擊得“支離破碎”,，喝酒,、吸煙、拍拖,、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法,，在認識到問題的嚴重性后，我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。

對于那些違紀情節(jié)嚴重,、求學思想怠慢的同學,，我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi),，我們班從部門警告到學校級的留校察看處分就達到了5人次,，而且這些都是我眼里的 “好學生”。經(jīng)過這一輪的整頓后,，雖然班級小毛病不斷,，但大方向的班風得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長在班中的威信也日漸增加,，這讓我暗自歡喜,。

2.給予后進生希望。我們學校不僅有著嚴格的德育處分制度,，還有著嚴格的升留級制度,。對那些德育表現(xiàn)差、多科學習成績長期不及格的同學,，按照學校的德育管理要求可以給予留級的處分,。制度本身對督促學生積極上進是有很大好處的，但是對于那些被處分,，學習成績不是特別理想的同學,，時間長了，可能會出現(xiàn)棄學的可能性,。這就要求班主任在嚴格要求的同時盡可能給予后進生一些人文性的關(guān)懷,。對那些后進生，一開始我是絕對按章辦事,、鐵面無私的,，但當他們的紀律好轉(zhuǎn)后，我會稍微聲色和藹給他們說一些勵志的故事,，引導(dǎo)他們向往讀書,，并且給他們一點希望：如果考試進步了，可以考慮向?qū)W校申請撤銷處分,。事后發(fā)現(xiàn)這個方法是十可行,，對于那些后進生，希望他們像優(yōu)秀學生看齊那是非常高難度的事情,，但如果給予他們希望,，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了,。

3.多些與家長聯(lián)系,，摸清底細,。領(lǐng)導(dǎo)的一句話一直讓我印象深刻“要做好學生工作，你必 須想方設(shè)法讓家長站到你這邊”,，的確如此,，如果得到家長的許可，你對學生采取什么教育方法家長都會堅定地站到你一邊,，開展學生的教育工作就順心如意了,。基于這個認識,，我給自己確定了家訪的目標,，每個月規(guī)定自己與一定量的家長電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況,，也包括學生的一些家庭情況等,。與家長交流多了，慢慢也總結(jié)出一些方法來：大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”,，而我這學期恰恰是 “逆其道而行之”，當家長先開口問我是不是孩子在學校違反紀律了,，我先來一個否定,，而且告訴他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的,，很多家長在班主任還沒有表揚完就先說出學生在家和以前中學的一大堆不是之處,，呵呵，正中下懷,，這 時候給他們提出改正的建議最合適不過了!

4.在有把握的情況下,，給予班干一定的權(quán)力開展各種活動。通過班干的帶動,，凝聚班集體的向心力,。本學期，在體育委員和班長的要求下,，我們班成立了籃球隊,，并且多次向兄弟班發(fā) 了“戰(zhàn)書”，我對此是積極支持的,，但是給他們也提出了明確的要求：必須全班同學到場當啦 啦隊,，我親自到場督戰(zhàn)。

本學期,，學校舉行了冬季運動會,，雖然我們班只得了團體總分第三名，沒達到第一的目標,，但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多,，尤其是班長組織同學們簽名寫的班級標語 “我們 這一家,，信耀哥，奪第一!”深深打動了我的心：陪伴學生走過了一年半時間,，看著班級從當初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟,，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種成功呢?

高中班主任德育工作總結(jié)個人篇二

全體同學來自不同的地方,，因此,，作為本班的班主任和教師，除對學生進行知識傳授外,，同時還兼有教育學生學會如何做人的任務(wù)

在本學期開學時,，我專題向?qū)W生進行德育思想教：

1、愛祖國,，愛人民的教育,，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母,，愛教師,，愛集體，愛他人,，愛祖國,，愛人民。通過了解,，許多學生長這么大了,，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進入高中,，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事,。許多學生回家確實為父母做一些好事。

2,、接下來是勞動教育序列：教育學生進入高中階段,，自己的事一定要自己干，對于家里的事,，則幫著干,，而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動,，愛班集體的動力和信心,，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面,，許多學生積極主動,，當然也有部分學生表現(xiàn)比較差。

3,、在開展主題班會的活動中,，發(fā)現(xiàn)了部分學生想過好日子,，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短,，因此,，我對學生進行的教育是，父輩的錢不是白來的,，需要艱苦的勞動,，因此，我們生活花錢要節(jié)制,，不要揮霍,，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的,。

4,、利用班上出現(xiàn)的問題，及時對學生進行道德教育,，如我們班上有一次大的丟錢的事件,，報到學校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到，利用這件事,，我及時向?qū)W生進行教育,，

對學生進行了自我教育，使學生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準,，教師把這個標準告訴學生,，《中學生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,，使其獨立思考依據(jù),，知道什么是對的。什么是錯的,，什么是善的,，什么是惡的，什么是是的,，什么是非,。有了這個標準大家都能作出自我判斷，自我評價,，自我約束,。

善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，利用班上的光榮榜和違紀榜,，激發(fā)學生積極向上的情緒，只要是同學為班上做好事,，或是學習競賽,，運動比賽,，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀的也及時批評教育,。

總之,，本學期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究,，做工作,，做得學生形成自我約束，自我管理,，自我提高,，以更積極，主動,，向上的精神面對將來的學習

高中班主任德育工作總結(jié)個人篇三

一,、教師以身作則，為人師表很重要,。

子曰：“其身正,，不令其行；其身不正,，雖令不從,。”這句話道出了為人師表的重要性,。

作為班主任,，我處處、事事都盡力為人師表,，無論是在平時的一言一行中,，還是在勞動中，還是在教學中,，我都在踐行著為人師表的準則,。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象,。一個滿口臟話的教師,，如何讓學生文明為人；一個圓滑,、世故的教師,，如何讓學生正直為人，一個沒有時間觀念,，不思進取的教師,，如何去引領(lǐng)他的學生分秒必爭地求知求實??

二、關(guān)愛和寬容每一位學生,，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生,。

“金無足赤,，人無完人”，有時我們當老師,，尤其是當班主任的,，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下,，或是一堆大道理,，或是一頓訓斥,。其實,，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大,。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一,，它們只有輕些，才會效力十足,，重了卻收效甚微,。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧,。一定要記?。航逃龑W生時，不要太急了,，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,，要學會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”,，因為寬容他們,，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你,；因為關(guān)愛他們,，他們才會有快樂的理由,。學生快樂了,，親近你了，他們才會信你之道,，你的德育工作才會在他們身上順利開展,，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。

三、細節(jié)決定成敗,，為其長遠計,，從小事上嚴格要求學生,，絕不要為管學生而管學生。

古語說的好：“嚴師出高徒,?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當好班主任,，必須要是位嚴師,。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展,，嚴格要求他們做人做事,。

我們都知道，要想做好事,，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰,，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里,；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求,。別看小的要求,，天長日久養(yǎng)成了習慣，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,，還要在勞

動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化,。在掃除中，我天天要求學生在掃除中認真清掃,，不論是學校檢查不檢查,，我都親自

檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認真,、誠實,、勤勞的美德，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng),。

四,、適時總結(jié),，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學生。

我們每個人每天都在不停的做人做事,。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事,，適時總結(jié)很重要,。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地,，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結(jié)后，要及時表揚,，甚至是獎勵,，這會激發(fā)做的好的更加努力，做的差的不斷反省,、自責,，去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f不要當眾去批評那幾個做的不好的,，因為你表揚好的同時，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了,。如果再批評一次,，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒,，對你班的團結(jié)不利,！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟,，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了,！適時總結(jié)，及時表揚不僅在德育方面,，而且在學習上,，都是一個好的方法。

高中班主任德育工作總結(jié)個人篇四

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚“自立自強,、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標,，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際,，突出工作重點，狠抓落實,，取得了滿意的成績,。

一,、促進教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源,，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯,，促進教師成長,。

1、加強師德師風建設(shè),、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓,，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學校精神，共同營造“愛國,、修身,、敬業(yè)、多能”的良好校風,、“愛生,、垂范、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師,、律己、會學,、進取”的良好學風,，通過多種途徑開展師德師風建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。其次,，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會,，結(jié)合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本

培訓,，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則，無私奉獻,，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時加強黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。

2,、搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師,、能師,、人師）制度。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅、嚴謹,、嚴格地對待教育教學工作,，遵循教育教學規(guī)律，成為合格的教師,。

能師,，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術(shù)和風格,。

人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才,、情給學生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟,。

二、實踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實施“主題教育”

本學期以來,，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知,、情,、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《實驗高中學生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵教育,、環(huán)境教育、責任教育,、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點,。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷,，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌,；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀,；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì),。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念,，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中,，通過“三觀”的內(nèi)化與

外化過程,，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主發(fā)展階段”,；高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”,。通過對 “三個年級”學生的系統(tǒng)教育,，學生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

三,、完善德育大體系,，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作,；聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法、公安,、消防,、科技,、環(huán)保,、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會,；通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪、家長會,、“家校通”,、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會，學校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策,、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。

四,、 創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格,，塑造學生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面,，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會,、講座,，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；另一方面,，根據(jù)不同群體和個體的需要,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”,、建立學生心理熱線,、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo),。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線,，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

高中班主任德育工作總結(jié)個人篇五

一年好景君須記,，最是橙黃橘綠時,。當20xx年豐收的喜悅成為了過去的記憶，當新的一輪戰(zhàn)役正在本溪高中的土地上如火如荼的進行,，我和大家一起回顧德育處半學期的工作,，是希望我們德育處有能為學校固若金湯的安穩(wěn)和諧做出應(yīng)有的貢獻，更是為了使下階段的德育工作更具有針對性和實效性,。

德育工作無小事,。正是一件件的小事中讓我們的學生養(yǎng)成良好的禮儀習慣，良好的道德修養(yǎng),，為他的全面成長奠定基礎(chǔ),。一個時期以來，我們堅決的落實學校的德育工作計劃,，抓好抓實德育處的常規(guī)工作,。主要在以下方面讓德育處的常規(guī)工作求穩(wěn)求實求新。

1,、每年一次的德育交流和班主任培訓工作在美麗的威海舉行,，精選了孫玉華老師、徐子涵老師,、李蓓蕾老師,、姜昕老師,、劉希平老師從班主任工作的方方面面做了總結(jié)性發(fā)言，同時周校長就做了精彩發(fā)言,。德育處在總務(wù)處的配合下,，將去年的班主任經(jīng)驗交流的稿件集結(jié)成冊，下發(fā)給班主任老師,，受到了年輕教師的好評,。

2、德育處成功組織了高一新生的入學分班工作和軍訓活動,。軍訓時間短,，任務(wù)重，但是經(jīng)過全體教官,、德育處成員和體育老師的共同努力下取得了令人滿意的效果,。軍訓結(jié)束后，高一年級用一瓶水,、一盒奶,、一封信表達對教官的感激之情,，進行了第一次感恩教育活動,。

3、狠抓德育處干事的常規(guī)管理工作,，德育處本學期本部德育工作在張俊華校長的引領(lǐng)下在遲文杰主任和李順主任的大力協(xié)助下加強了德育處干事的規(guī)范上崗的管理,，尤其是加強了中午放學時間和大課間時間的安全管理。同時將劉艷君老師調(diào)到高一分部,，使得高一分部也有了校醫(yī)室,，使得外地學生的日常健康衛(wèi)生工作有了專人負責，減輕了年部的工作壓力,。德育處干事不僅在課間操時間站好崗,，同時在下午的自習間檢查各個班級的紀律，配合年級部的管理工作,，在班主任老師因為考試批卷等原因不能在班級的時候,，加強巡視。同時德育處干事分別把守自己的專職崗位,，各司其責做好保障工作,。高一新生入學期間高淑華老師的檔案整理工作都在不影響正常站崗值班的情況下高效完成。

4,、與各年部通力合作,，成功地組織了三個年級的開學典禮，各位班主任能善始善終地組織本班學生,，體育組老師也介入管理,，全場秩序井然,，同時我們還在開學典禮和表獎會時間允許的情況下安排才藝演示，生動而活潑富有新意的形式,，不僅起到了良好的教育,、激勵作用也給參加自主招生和藝術(shù)特長生提供了展示的平臺。同時也是為了采用多種德育形式,，增強德育的教化功能,，堅持表揚為主的原則，在開學典禮和即將在本周六召開的期中表獎會上,，獎勵的各類先進六七百人之多,，占學生總數(shù)的四分之一，并把各類先進個人的照片在櫥窗中展出,，我們堅信榜樣的力量是無窮的,，激勵的作用是無限的。高一年級的開學典禮上的才藝展示節(jié)目新穎,，增加了以前從未有過的京劇表演等,，令人耳目一新。

我校的班主任隊伍,，是一支驍勇善戰(zhàn)的精騎兵隊伍,。他們來的最早走的最晚，無法將生活和工作絕對的分離,，在他們心中工作即是生活,，生活著就要工作。高一班主任團隊的的特點是溫馨團結(jié),、積極進取,。高一班主任在學校的教學評估中，絕大多數(shù)班主任都排在前三名,，這和這支團隊民主平等的關(guān)愛學生,，勤勉務(wù)實的工作態(tài)度，認真細致的工作作風是密不可分的,。今年的高一班主任中年齡大的邵麗娜老師,、劉希平老師和姜昕老師確實起到了優(yōu)秀教師的示范作用，年級部布置的工作都能夠創(chuàng)造性的執(zhí)行,，劉洋和翟娜老師對自己的奧賽班也加倍的精心付出,，在強化課間周休息時間即使沒有課業(yè)到校來管理學生。

尤其需要一提的是：李曉娜老師因為身體不好,，申請從高三班主任崗位退下來調(diào)整,，可是當學校的工作需要的時候，以學校的大局為重，舍棄了自己的個人需要,，承擔了高一八班班主任的職責,，對高一新生的穩(wěn)定工作作出了自己的貢獻。高一新任班主任的程榮和王亞秋老師,，虛心好學,，勤勉務(wù)實，班級各項工作都不用年級部操心,，學生和家長都非常滿意,。李冬青老師孩子還在哺乳期，把育兒的辛苦留給自己和自己的父母,，把好心態(tài)和好心情留給學生,。此外老高三下來的樊立新老師、康雁冰老師,、王清華老師,、張立偉老師、張玉忠老師,、謝新勝老師,、修洪亮老師更是把高一當高三帶，把學生當孩子來愛,，像謝新勝主任每周只有一天能早點回家,，一周有五天都要和學生共進退。兩個月來天天堅持把外地鴻志生送到寢室,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習慣,。

高二班主任隊伍在高二領(lǐng)導(dǎo)小組的率領(lǐng)下，是一個特別能戰(zhàn)斗的的群體,，他們有著召之即來，來之能戰(zhàn),，戰(zhàn)之又必勝的信念!在這支隊伍里有常年如一日,，堅守學校，撇小家顧大家無私奉獻的全體班主任;有魔高一尺道高一丈,，身經(jīng)百戰(zhàn)的老將唐桂艷,、何敏、教麗,、孫玉華,、李艷明、宮常裕,、謝文麗,，他們除擔任正常的繁重的教學任務(wù)外，還要克服自身的很多困難，把自己的所有精力都全身心的投入到班主任的工作中,，當他們感到身心疲憊時,，想到的是學校的工作、學生的渴求的眼光;當他們患病時,，想到的是,，我不能倒下，我要用本高人特有的意志戰(zhàn)勝它,，前一天還在四處求醫(yī)問藥,，可第二天卻又神采飛揚的站在了講臺上，在他們的身上體現(xiàn)的是樂此不疲的青春的活力!

各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，知行合一,，止于至善。道德的修養(yǎng)境界無止境,，德育工作的深入無止境,。本溪高中不僅在學業(yè)上給予影響孩子一生受用的好品質(zhì)好能力，更要在道德修養(yǎng)上給予我們的學生引領(lǐng)和提升,。讓我們共同努力,，用每一天的汗水和辛勞點點滴滴的沁潤我們的禾苗。相信終有一天我們的辛苦將化成滿園的春光,，回應(yīng)我們當初辛勤的耕種,。那份心醉將是我們的付出最美的意義!再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心感謝同志們的支持和鼓勵!

德育工作是一項系統(tǒng)的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同,，關(guān)鍵在于學生有一個內(nèi)化的過程,。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經(jīng)過學生自己的比較,、選擇,、整合，才能內(nèi)化為學生自己的價值觀,，再外化為自律行為,。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念盡可能多地內(nèi)化為學生自己的價值觀，這是一個艱巨的任務(wù),。

高中班主任德育工作總結(jié)個人篇六

今年高考揭曉,，我們所任班無論是高分、均分,，還是上重點,、上本科人數(shù)，均取得了令人震奮,、令人欣慰的好成績,。

我們再一次深深地感到：帶領(lǐng)一個班真是好難好難啊,，帶好了一個班又是好甜好甜啊,！

要問我們是如何扭轉(zhuǎn),、提升這個曾經(jīng)差距甚遠、不足為道的班集體的,，我們們想說,，這得益于全體任課教師的緊密團結(jié)、同心協(xié)力,，得益于全班同學的發(fā)奮圖強,、努力拚搏，更得益于切實有效的思想品德教育工作,；要問我們在這些年的班務(wù)工作中,，對學生思想教育工作有何感悟，我們想,，在學生思想教育工作方面,，我們從這十七八年的班主任工作中，悟到了八個字,，那就是：以德育人,、以理服人。

以德育人,，是指教育者以身作則,，用自己的美德、高尚的品質(zhì),、良好的思想素質(zhì)去熏陶學生,、感化學生，進而達到教育培養(yǎng)學生的目的,。這里的“德”,，即美德，指教師的職業(yè)道德,、良好的思想素質(zhì)等,。

以理服人，即指通過說“理”來教育學生,，它指通過擺事實，講道理等方式對學生施加正面的影響,，進而達到培養(yǎng)學生辨別是非的能力,，提高學生思想認識水平的目的。這里的“理”,，即真理,、事實。

在以德育人、以理服人的學生思想教育過程中,，“德”和“理”貫穿始終,，貫穿著整個思想教育過程?！皩W高為師,，身正為范”，這里的“身正”,，就是指具有高尚的品質(zhì),，良好的職業(yè)道德，有美德才能贏得學生們的信任,、尊敬和崇拜,，學生往往是“度德而師之”。思想工作要理直氣壯,，有“理”才能“氣壯”,，“事實勝于雄辯”嘛，理不直,，則氣不壯,，理不直，自然會中氣不足,，語言沒有感染力,，這種思想教育顯然是低效的，無效的,，甚至是有害的,。

在“德”和“理”的關(guān)系中，我們認為,，應(yīng)以“德”為先,，或者說，“德”為“理”先,?！拔锏靡陨鸀橹隆保ㄇf子語），莊子認為“德”是行為的效果,。一個教師,，應(yīng)有高尚的品德、良好的職業(yè)道德,、較高的思想素質(zhì),，如：謙虛、和藹,、爽快,、充滿愛心,、一視同仁、言談適度,、舉止得體,、雷厲風行、以身作則,、不諷刺學生,、不偏袒學生、不苛求學生,、不體罰學生,、熱愛本職工作、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、不在學生面前發(fā)牢騷等等。從某種意義上講,，這種“德”在學生心中,，本身就是一種“理”，一種不用質(zhì)疑的“正理”,，一種至高無上的“天理”,，這種“德”就是一種具有很強的說服力的“硬道理”?！疤依畈谎?，下自成蹊”，教師良好的品德對學生總是潛移默化的,。教師的言傳身教,、學生的耳濡目染，對學生良好行為的養(yǎng)成,、樂觀開朗性格的形成以及正確的人生觀的樹立,，無不起著直接的、積極的,、重要的作用,。

所以我們說，有“德”便有“理”,，有“德”就有“理”,。教師的美德就是學生思想工作中的“硬道理”。

以身作則,，為人師表,，是教師獲得學生信任、尊重的前提,，“師愛生,，生則尊師”?！耙阉挥?，勿施于人”，要求學生做到的,，教師應(yīng)首先努力的做到,，“正人先正已”嘛?！捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從”,。其實，教師的這種積極努力,，本身就是一種引導(dǎo),，一種鼓勵，一種美德,。教育家葉圣陶先生在為《教工》雜志的封面題詞時寫到：“教育工作者的全部工作就是為人師表,。”“師表,，人之模范也,。”陶行知先生也說：“要人敬已,，必先自敬,。”“一個稱職的教師應(yīng)該是虛心,、寬容,、豁達的?！?/p>

因此,，人們歷來都很重視教師的道德威信，孔子強調(diào)“修己以敬”,，強調(diào)教師要潔身,、正身、誠身,。教師良好的品質(zhì)是無聲的命令,，是潛移默化的精神力量，是維護學生身心健康的血液,?！敖處煹膫€人榜樣是德育工作方法體系中最好的手段和方式,。”（俄國教育家烏申斯基）,。

以德育人,、以理服人的方式方法很多，如組織學生去聽報告,、演講,、講述、討論,、辯論,，與學生個別談話、屈膝談心,，指導(dǎo)學生閱讀特選的書籍,、報刊，組織學生參觀,、訪問,、調(diào)查，運用榜樣的示范作用去感召學生,，用事實來說話,、對學生進行教育等。

以德育人,、以理服人,。在繁復(fù)而具體的學生政治思想和道德品質(zhì)教育工作中，還應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

1,、要講真理,，要用事實說話。這里的講真理就是要講真話,、講科學,，不能講假話、講謊話,。講真話即是用客觀事物發(fā)展規(guī)律的科學知識來教育學生,。要順“理”，要用真理啟迪學生的思想,，用真理塑造學生的靈魂,。要用事實來教育學生，不僅要講道理,，而且要有事實根據(jù),，要用豐富的事實來論證理論的正確性，論證各種品德規(guī)范的合理性和科學性。

2,、要旗幟鮮明,，分清是非。所謂旗幟鮮明,，就是在擺事實,、講道理的時候，要鮮明地指出反對什么,，堅持什么，不能模棱兩可,，含混不清,。旗幟不鮮明，是非不分清,，說教就沒有力量,，就達不到應(yīng)有的教育效果。

3,、要有針對性,。教師對學生進行教育時，不僅要講清道理,，擺出事實,，使學生形成一定的正確觀點，還要針對學生思想上存在的實際問題啟發(fā)引導(dǎo),，清除其思想障礙,，糾正其錯誤。不能壓服學生,，或以懲代說,，用簡單、粗暴的懲罰,、體罰或變相體罰的方式來代替本應(yīng)耐心細致的思想教育工作,。

4、要注意情感的滲透,，要講究語言藝術(shù),。在思想教育工作中，教師的語言一定要有感染力,。教師要善于使用情感化的語言,，要善于曉之以理、動之以情,，因為只有通情才能達理,。教師應(yīng)熱愛學生，因為只有真誠地去愛學生,，他們才愿意自覺地接受教育,，這是思想教育工作能否對學生產(chǎn)生積極的,、良好作用的前提條件。

5,、思想教育工作還要講究語言藝術(shù),。即要求教師要通過語言的藝術(shù)來觸動學生的心弦，使他們既有理智的增益,，又有道德的熏陶,，同時受到藝術(shù)的感染，在一種美的享受中,，學生的靈與感受都得到放飛,、得到升華。

6,、要講思想教育的民主性,。即要允許學生提出不同的意見，允許學生不服氣,，教師應(yīng)切忌簡單粗暴,，以勢壓人。要順“性”,，這是因為,，人的思想品德的形成的發(fā)展是不平衡的，學生難免會產(chǎn)生不同意見,，這時教師要耐心開導(dǎo),，甚至要耐心地等待，允許學生有個思想消化和思想反復(fù)的過程,，這個過程也許要一天,，兩天，一周,，甚至更長的時間,。這也就是我們們們平時所說的“溫處理”。

總之,，對學生進行思想道德品質(zhì)時應(yīng)順真,、順理、順情,、順性,、順勢。

“十年樹木,，百年樹人,。”“讓每一個學生都抬起頭來走路?！保ㄇ疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基）,。教育事本身就光榮而艱巨的，學生的政治思想和道德品質(zhì)教育工作更是“艱辛數(shù)十載,，榮辱辛酸共”,。以德育人，以理服人,，讓“朽木”可雕,，讓“枯枝”發(fā)芽，讓“頑石”低頭,，讓“鐵樹”開花,。愿天下的教育工作者都能找到一條切實可行、行之有效的有關(guān)學生政治思想和道德品質(zhì)工作的好路子,，也但愿天下桃李都記住為之辛勤耕耘的每一位普通勞動者。

高中班主任德育工作總結(jié)個人篇七

時間如白駒過隙,，彈指間已經(jīng)悄悄地溜到了高一上半學年的末期,。這一年對我而言，是不同于往常的一學年,，一切只因我的肩頭又多了一份神圣的職責,，我不再僅僅是一名課任教師，也擔任了高一（33）班班主任一職,。

作為一個年輕的經(jīng)驗尚且不足的教師,，想要在短短的時間內(nèi)快速成長，那么我想說當一名班主任是一條通往成熟與自信的捷徑,。誠然,，在這短短的一學年里，有漫漫長夜里輾轉(zhuǎn)難眠的苦惱,，當然也有許許多多意外的驚喜與收獲,。但是，有一個信念從始至終都于我不離不棄,，即無論如何,，我也一定要贏得學生的信任與支持，讓高一（33）班的學生覺得我就是他們在六盤山高中里的親人,，我就是他們堅實的后盾,！有了這么一個信念的支撐，我感覺到做任何事情都得心應(yīng)手,，偶爾也會遇到挫折與彷徨,。

王小方老師是一位工作經(jīng)驗十分豐富的班主任。真的很榮幸能和他一起搭班，從他的身上我看到了對工作的極度負責,，對學生無微不至的關(guān)懷,，對各個任課教師工作的全力支持；從他的身上,，我學到了作為一位班主任一定要做到的三點——口到,，心道，腿到,。

所謂口到,，就是針對學生不同的.不良習慣和突發(fā)的意外情況及時做出指正與處理；所謂心道,，就是一定要不定期的關(guān)注每一個學生的心理狀態(tài),，及時的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷；所謂腿到就是一定要勤跟班,，及時發(fā)現(xiàn)班級里的不同狀況,，做到對班級的每個學生、每件事情都要心中有數(shù),。年輕,，經(jīng)驗不足是我當班主任的最大障礙，但是,，年輕也是我做班主任最大的優(yōu)勢,，我可以精力充沛的應(yīng)對隨時可能發(fā)生的任何事件。

記得有一次周六晚上九點多,，我剛從女生公寓出來,，準備回家，突然學生打電話說一個學生從上鋪摔下來把下巴磕裂了,，流了好多血,。我急忙趕到宿舍，當時情況比較緊急,，看到地上的斑斑血跡,，看到同學們驚慌失措的神情，我告訴自己一定要鎮(zhèn)定,，一定不能讓學生看出我的惶恐,。就在這時，讓人頭疼的事情發(fā)生了,，這個受傷的孩子哭著喊著說什么自己毀容了,，鬧騰著不要去醫(yī)院。我和學生怎么勸說都不管用,，我很著急,，因為時間拖的越長,，對傷口的處理愈加不利。

頓時有一個想法從我的腦袋里冒出來,，這個孩子是個孝順的孩子,。于是我就說：“楊婉瑜，我鄭重的告訴你,，你現(xiàn)在要不去醫(yī)院,，我就打電話叫你的父母，讓他們連夜趕過來把你帶到醫(yī)院去,，我實在是拿你沒有辦法了,！”我拿出電話一副準備要給她的家長打電話的樣子，這時她著急了,，哭著說不要給她父母打電話,。我趁機說：“好，看來老師沒有看錯你,，你是個孝順的孩子,，也是個懂事的孩子，你知道我這個電話打過去你的父母會心急如焚的往學校趕,，你忍心讓他們在三更半夜,，擔驚受怕的站在路口等著極少的開往銀川的車嗎，你忍心為你操勞的父母還要面對這樣一個任性的孩子嗎,？”宿舍的其他同學也附和著我說，她終于說要去醫(yī)院了,。我叫了兩個班委一行到了橋頭醫(yī)院,，醫(yī)生先給她消毒，過了一會說要縫針,，這時她開始哭鬧著說疼,，喊叫著害怕。我在旁握住她的手告訴她：“不管是身體上的創(chuàng)傷還是心理上的傷口,，只有經(jīng)歷了疼痛才會記住的教訓將會是你畢生的財富,。更何況縫合傷口的時候醫(yī)生還要打麻藥的，再說你也不能讓醫(yī)生看笑話呀,，都高中生了,，還哭哭啼啼的！”

看著打過麻藥之后的她安靜的躺在病床上的瘦小身軀,，我莫名的覺得有點傷感,。是呀，她還只是個孩子,，怕疼是很正常的,，但是,，就是這么一個孩子稚嫩的肩頭上卻擔負著父母的全部希望，這些希望是動力亦是壓力,。她要承受的東西遠遠的大于她的年齡,，高于她的身體，甚至可以說占據(jù)了她的整個的心靈,。她是個可愛的孩子,，卻也是一個可敬的孩子。我想等她醒來了我要告訴她很多很多,，但是又想人這一生都是自己一路過關(guān)斬棘,，戰(zhàn)勝無數(shù)困難之后涂寫了屬于自己的人生色彩。我為什么要告訴她如此蒼白的,，袒露的道理,，為何不要她自己去體味呢？

微微的她睜開了朦朧的雙眼,，看見我就坐在她的身旁,，又開始喊疼。我知道她是把我當做了親人,，她知道在我的面前可以撒嬌可以任性?，F(xiàn)在回想起來，依舊記得那個憨態(tài)可掬的孩子是如何用那么充滿信任的一顆心對著她的班主任,，她的親人,。所以，她,，是我今天要感謝的第二個人,，我要感謝她讓我瞬間體味了太多的東西，豁然開朗,；我要感謝她給予我的無限的信任,。

今天我要感謝的第三個人有很多很多，上至領(lǐng)導(dǎo),，下至同仁,。我感謝領(lǐng)導(dǎo)們能夠信任我，把這樣重要的任務(wù)分派給我,；我感謝同仁們,，感謝老教師們不吝指導(dǎo)，感謝年經(jīng)教師的暢快交流,。

最后,，我想感謝的人是我自己，我感謝自己的軀體可以義無反顧的支持我的工作,，我感謝自己的心靈隨時隨地,，無時無刻的給予我精神上的支持,；我感謝自己的年齡，它給我?guī)砹俗銐虻睦硇耘c不斷的涌向我的經(jīng)驗教訓,。

我想,，有這么多值得我去感謝的人，以后,，我會成長的更快,，把自己的人生填充的更加五彩繽紛，而這一切都緣于我找到了屬于自己的土壤,，我要在這片肥沃的土地發(fā)芽,、生根、開花,、結(jié)果,！

高中班主任德育工作總結(jié)個人篇八

以學校德育教育的總要求為指導(dǎo)，以強化教師的責任意識,、角色意識為重點,，以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口，充分行使年級組在教育,、教學,、管理、教風,、學風等方面的管理職能,，狠抓班主任、備課組長兩條主線,，協(xié)調(diào)各任課教師,，發(fā)揮團支部、學生會的管理功能,，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學方式、方法,，努力提高教育教學質(zhì)量,，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念,，力爭使高一學生盡可能的適應(yīng)高中的學習生活,，為高中的后續(xù)學習提供強有力的思想保證與智力支持。

（一）學生管理方面：

1,、繼續(xù)加強學生思想教育,，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為習慣,。經(jīng)過一個學期師生的共同努力,，高一學生的常規(guī)管理基本到位,，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧郑蓄A(yù)見性的開展工作,，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,，防患于未然，為教學工作的更好開展做好鋪墊,。本學期仍加強了學生的儀容儀表,、文明行為，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，要求利用班會,、讀報會、國旗下講話及各種活動對學生進行有效的提示,，耐心疏導(dǎo),，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作，對學生從嚴要求,，抓好典型,，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒,，力爭使各班均能形成良好的班風,、濃厚的學風。

2,、繼續(xù)強化各項紀律教育,，提升班風學風。

課堂紀律,、課外活動紀律,、午休晚休紀律、考試紀律是本學期紀律教育的重點,，以抓課堂紀律（特別強化自習紀律）帶動班風建設(shè),，以抓考試紀律帶動學風建設(shè)，以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建設(shè),，全面促進學生綜合素質(zhì)的提高,，盡量讓學生學有所獲、學有所成,。

3,、加強學生干部的培養(yǎng)和工作指導(dǎo)，定期檢查班級學生的班級日志,，對反映出的情況及時要求班主任進行反饋,，提高學生干部管理的針對性。

4,、加強對年級嚴重違紀學生的管理,。

高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度,，教師的管理策略基本熟悉，個別問題學生對這些管理制度已很麻木,，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象,，所以本學期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任教育,，建立問題生成長檔案,，配備幫教老師，做好跟蹤教育,。對違紀學生年級都進行了不同程度的批評教育,，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象。特別指出的是按學校提出得在校園內(nèi)禁止學生吸煙和在校園內(nèi)禁止學生使用手機要求,，本學期狠抓落實,，先后收繳了多部學生的手機，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學生,。這在學生中產(chǎn)生了很大的反響,，吸煙人數(shù)明顯減少，使用手機的學生也只是個別學生,，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀,。

5、對學生進行分類教育分類推進

根據(jù)文理學科的特點,，要求教師引導(dǎo)學生分析自己的興趣發(fā)展點及學期發(fā)展目標,，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學計劃，力爭使不同層次的學生都能有所收獲,。

6,、強化安全教育工作，開展了安全教育主題班會和安全教育活動,，每月及時上報班級安全教育工作記錄,。

（二）班主任管理方面：

經(jīng)過一個學期的努力，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績,，為保證高一年級的學生管理再上新臺階,，著重抓以下幾件事：

1、要求班主任勤深入班,，勤深入寢室，嚴格,、細致,、靈活地抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報,，做好學校與教師,、學生間的紐帶,，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用。

2,、落實全員育人計劃,。以班主任為核心，團結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團隊,，推進“師師科主任”的計劃,。班主任要形成定期與科任教師交流的制度，及時根據(jù)學生情況,，調(diào)整班級教育教學計劃,。抓好班主任的管理、培訓工作

3,、強化德育課程化建設(shè),，認真準備組織每周的讀報會和班會課，及時解決班級中出現(xiàn)的問題,，形成系列,。做到周周有主題，每次有新意,。

4,、加強學習方法教育。月考和期中考試后結(jié)合學習情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹,，講各科的學習方法,，避免走彎路。同時召開部分學生的家長會,，做到家,、校配合，共同促進學生的成長,。

5,、善于學習勇于探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑,，特別是在對學生中的一些棘手問題,，如早戀、迷戀上網(wǎng),、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施,。

6、積極推進班級文化建設(shè),，鼓勵班級開展讀書活動,。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢，積極開展多種寓教于樂、富有教益,、豐富多彩的課外活動,，如讀書演講、課本劇表演等,。要求學生寫周記,，關(guān)注學生的心理健康。關(guān)注特長生的發(fā)展,，關(guān)注興趣小組活動,，通過活動激發(fā)學生的進取心，提升班級的正能量,。

7,、做好文理分班工作

文理分班涉及到學生的發(fā)展問題，年級部將在充分準備的基礎(chǔ)上,，廣泛宣傳,，幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文、理科發(fā)展的方向,，順利完成了文理分班工作,，維護了年級的整體穩(wěn)定。

8,、加強班主任隊伍建設(shè)

本學期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進行提升,，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步xx主任管理的理論知識,，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益,。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動，爭當骨干班主任,。

（三）專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中,，年級確定了主題：“說誠信話，干誠信事,，做誠信人”,。要求通過一系列的主題、專題活動,，在廣大師生中營造誠信氛圍,，樹立誠信典型，確定誠信目標的效果,。此次“誠信教育”專題教育活動,，年級早計劃、定方案,，有安排,，講落實、求實效。

1,、誠信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實際，進行身邊誠信內(nèi)容挖掘,，收集流傳經(jīng)典誠信故事,，找一找身邊的誠信，說一說我與誠信,，議一議誠信與人生,，談一談?wù)\信打算，講一講誠信收獲,。

2,、誠信黑板報主題鮮明，目標明確

結(jié)合班級特點和學生實際,，各班充分發(fā)動學生,，出了一期與誠信有關(guān)、與自己相關(guān)的黑板報,，年級組織了檢查評比,。黑板報基本達到了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù),，內(nèi)容適量,，圖文并茂，整體美觀的要求,。

3,、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課。選手準備充分,，故事感人,，演講有情，把自己的誠信事,，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來,，博得了同學們的陣陣喝彩，和老師的好評,。講演的故事不僅對選手是一種觸動,，對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶機會。

4,、誠信教育活動與學風,、考風相結(jié)合，加強考風考紀教育,。倡導(dǎo)誠信學習,，作業(yè)不襲、

考試不作弊，對知識誠信,，對自己誠信,。

5、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動,，學生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動繼續(xù)開展下去，爭取更佳的教育效果,，讓學生生長在一個明理誠信的環(huán)境中,，為他們的人格完善作出巨大的貢獻。

6,、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落,，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學生心田，從學生的心得體會,，從學生的誠信小報,，從學生的誠信宣言，從學生的誠信行動中,，相信誠信會伴我成長,。誠信教育活動也將走向一個新的起點。

三

本學期,，本年級盡管在工作中取得了很多成績,，但同時也存在著一些不足：

1、各個班,，特別是平行班都存在一些學生學習態(tài)度不端正,、學習目的不明確，學習缺乏積極性和主動性,、自我約束力差的現(xiàn)象,。

2、學課教師間工作能力和工作積極性不平衡,，個別班主任,、任課老師方法簡單、缺乏耐心,，對待學校,、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等,。

3,、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象,，各班均還存在弱勢學科,。

下學期,，我們打算采取以下措施，進一步解決上述問題：

1,、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,，組織班主任多開展形式多樣的主題班會，增強學生紀律意識,、學習意識,、衛(wèi)生意識和安全意識。

2,、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制,，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生,。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實,。

3,、密切聯(lián)系各備課組，共同配合學校開展多種多樣的教學活動,，營造一個濃厚的教學環(huán)境,。

一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚,，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學生成才,，讓學校發(fā)展，讓自己成功的理念,，在今后的教育教學工作中做得更好,。