總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇一

一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率

高中階段是人生的非常階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學(xué)生就不會買你的帳。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔任的物理科目,，和學(xué)生課堂接觸的時間較多,，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力,。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真,、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛護學(xué)生,，獻出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。

三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上

我班學(xué)生叫__,，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話,、打架,、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學(xué)生中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即他到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。

可是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，有時鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心,，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性,。

我堅持“以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,，感情上親近,，要求上嚴格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管,。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制,，指訂責(zé)任目標,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇二

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下,，高中德育工作取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下:

1.本學(xué)期共組織了6次升起活動，分別從熱愛祖國,、交通安全,、

生命教育、食品衛(wèi)生,、期末備考等方面展開了學(xué)生教育,。6次活動中高一一班、三班,、四班表現(xiàn)突出,。

2.3月初上報了畢業(yè)生驗印名冊，組織了高三學(xué)生照畢業(yè)證相片,，

共照相262人,，補照6人，共畢業(yè)268人,。全體高三師生積極配合圓滿的完成了任務(wù),。

3.4月下旬，配合區(qū)保健所組織了全校學(xué)生體檢,，學(xué)生紀律良好,，

受到了檢查人員的好評。

4.4月末,、6月初,、6月末分別安排了地鐵招工、高考,、中考考場,，

各班級衛(wèi)生徹底，值周工作完成較好,。

5.組織高三年組師生為高三一班吳浩捐款四千余元,，受到了家長

及社會的好評，家長送來了錦旗,。組織了全體高中師生為玉樹地震捐款一萬一千三百余元,，為災(zāi)區(qū)人民奉獻了愛心，其中僅高一五班就捐款870元,。

6.期中考試后,，召開了家長會，其中高三三班,、高三四班,、高二

五班、高二二班,、高二三班班會題目新穎,，富有創(chuàng)造力,、感染力，張大飛,、陳紅霞,、楊麗、周玉嬌等老師班會開了近3小時,，為班級工作不辭辛苦。

7.20xx年5月下旬組織了高二年組籃球賽,，高二五班,、高二四班分別獲得第一、二名,。增強了學(xué)生的集體榮譽感，豐富了學(xué)生的課余生活,。

8.###克服了孩子小、老人身體不好等各方面困難,，做到了舍小家顧大家的高尚情節(jié);李威、李冬,、周玉嬌克服了各種病痛,，堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，為高三成績的進一步取得做出了自己的貢獻,。

雖然高中德育工作取得了些許成績，但仍然有很多方面需要提高,、改進,，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，由我擔任高一(10)班班主任,，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理,。

本學(xué)期高一新生入學(xué)以來,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心，通過班委會從側(cè)面了解等方式,，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心以上工作，使10班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說,，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生溝通交流，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細,、嚴”三字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解,，及時開展工作。對于課堂紀律,、自習(xí)紀律,、住宿等方面，大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題,、感恩主題,、熱愛學(xué)校主題班會。通過主題班會,，學(xué)生進行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。提高同學(xué)們對高中學(xué)習(xí)的認識，改造他們的價值觀,，世界觀。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過板報等方式對學(xué)生進行教育。通過對教室的布置,，增添教室的文化氛圍,，給同學(xué)們創(chuàng)造出良號的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，對學(xué)生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策例如我班一次月考,，英語績?yōu)槿昙壍故堑诙?，為此，我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法,，從第五周后,，每天的早讀，我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語,，到期中考試時,，英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間,。

高一所學(xué)知識占到高考的的70%,，高一打下扎實的基礎(chǔ)，將會對高考增添不竭的動力,，并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí)，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

五,、積極參與學(xué)校組織的各項活動,，通過活動對學(xué)生進行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動，拔河比賽,，迎接正能量傳遞節(jié)目排練,。借學(xué)校組織的各種大型活動,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生座談會,。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。在12月28日學(xué)校組織的家長會上，除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外,，其余家長全部參會,。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。

七,、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò),，和書籍,，不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇四

20__年我校德育工作圍繞“自主教育”這一辦學(xué)特色,，以牽手你我享世博為工作重點，在德育課程管理,、德育管理制度建立,、德育隊伍建設(shè)、學(xué)生行為規(guī)范,、素質(zhì)教育活動等方面進行了探索實踐,，幫助和促進學(xué)生在志向追求上學(xué)會自強，在道德修煉上學(xué)會自律,，在知識探究上學(xué)會自主,，在生活管理上學(xué)會自理。

一,、突出重點工作,，提高學(xué)校德育的針對性

今年我校抓住20xx年世博會在上海召開這一千載難逢的契機，精心組織開展各項世博實踐活動,，廣泛發(fā)動學(xué)生迎接世博,、服務(wù)世博、參與世博,、體驗世博,、共享世博。

了解世博知識：我們充分利用德育時空,，開展各項世博主題教育：

(1)利用德育時空,，組織學(xué)生觀看世博紀事系列片,，讓學(xué)生了解世博的各方面知識。

(2)通過創(chuàng)新論壇,，開展了“精彩世博文明先行”的主題大討論,，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

(3)組織全體學(xué)生參加了網(wǎng)上文明觀博知識測試,。

(4)分年級組織了世博參展國介紹展示評比活動,。

校園世博活動：我們以世博為主題元素，在校內(nèi)組織一系列活動,。如3月份藝術(shù)節(jié)的主題為：與藝同行世博年”,，無論是舞蹈大賽，t恤彩繪,，還是課本劇比賽,，都充滿了世博的時尚。而5月,，我們組織了以“科技與世博同行”的科技節(jié),，開展了“世博知識競賽”、“頭腦奧林匹克”,、“機器人比賽”,、“超級變變變”等九大類競賽和活動，通過活動加深了學(xué)生對低炭世博,，綠色世博的理解,，校園里掀起陣陣科技創(chuàng)新、節(jié)能減排的浪潮,。我們又開展了“與世博同行”的主題班會,，讓學(xué)生在主題活動中，感受上海人民參與世博的熱情,，從而積極主動地走近世博會,、參與世博會、體驗世博,，掌握世博會的相關(guān)知識,，從身邊的事做起，學(xué)禮儀,，講文明,，并開展了迎世博“禮儀之星”的評選展示活動，其中湯程翔同學(xué)獲得了上海市迎世博“禮儀之星”榮譽稱號,。我校以世博元素為主題的校園藝術(shù)和科技活動等到了我關(guān)新聞媒體的關(guān)注,，崇明電視臺和《中學(xué)生報》對此做了專題采訪,。

參與世博實踐：組織全體學(xué)生參加了世博的試運行活動,，使同學(xué)們提前目睹了世博園各種場館的風(fēng)貌,，提前體驗了世博會熱烈的氛圍?；顒又型瑢W(xué)們按時進場,，準時退場，表現(xiàn)出了較高的文明素質(zhì),。并先后兩次組織新疆班學(xué)生參觀世博,，并參加新疆館日活動。組織學(xué)生參加了“與世博同行”“精彩世博先睹為快”“當好東道主,、文明觀世博”等各類征文比賽,，旨在通過主題征文活動的形式引領(lǐng)廣大學(xué)生了解世博、參與世博,、體驗世博,、感悟世博、服務(wù)世博,。認真組織學(xué)生以實際行動參與世博,，20xx年我們先后有300多名學(xué)生參加世博志愿者活動，他們有的冒著瑟瑟寒風(fēng),、或是頂著炎炎烈日參與了世博交通文明志愿者活動,，也有多名學(xué)生參與了世博園區(qū)志愿者和城市站點志愿者服務(wù)工作，他們以積極的精神面貌和昂揚的斗志全身心的投入世博志愿者工作,，為世博做出了自己的貢獻,。

二、加強核心工作,，提升學(xué)校德育的有效性

㈠扎實抓好行規(guī)教育,，努力打造和諧校園。

1,、形象生動講行規(guī),，潛移默化成習(xí)慣。

⑴在行規(guī)應(yīng)知教育中,，我們立足傳統(tǒng),，利用高一新生軍訓(xùn)、日常校班會,、午會等時段,，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)生守則》、《崇明中學(xué)學(xué)生管理手冊》,，并大膽創(chuàng)新,，拍攝了《崇明中學(xué)禮儀片》，通過直觀的影象資料使學(xué)生，了解在崇中如何生活,、如何做人,、如何求知,。

⑵在行規(guī)教育中我們非常重視對學(xué)生養(yǎng)成教育。例如：9月份我們開展了第一次升旗儀式,、第一次晚自修,、第一天的團校徽佩戴,、第一次集體活動、第一次主題班會,、第一次午休、第一次聽專題講座,、第一次大掃除,、第一次校園值勤,、第一次作業(yè)等規(guī)范教育，使學(xué)生既知規(guī)又守紀。

2,、他律自律相結(jié)合,，促進行規(guī)上臺階,。

我校在行規(guī)教育中注重學(xué)生自查和督查相結(jié)合,。

⑴針對學(xué)生行為規(guī)范中的薄弱之處,，組織開展學(xué)生行為規(guī)范自查自糾工作,。如對違紀學(xué)生的處理,，我們針對不同類型的違紀，選擇實行“自我教育聽證會”，充分聽取班主任、班委會,、違紀學(xué)生本人的意見,，從人性的角度更好地挖掘了違紀學(xué)生自我教育、自我完善的源動力。

⑵針對部分學(xué)生中存在的大錯不犯,，小錯不斷的現(xiàn)象,，我們完善并繼續(xù)實行學(xué)生違規(guī)累計處分制,，相應(yīng)違紀情況記入學(xué)生在校行為規(guī)范檔案，切實用好《學(xué)生成長手冊》和《崇中學(xué)生思想品德與行為素養(yǎng)記分冊》,。

⑶建立了對行為偏常生的自我教育制度,，通過教育管理處談心、學(xué)生反思,、班委幫教談心,、學(xué)生自我教育委員會座談等一系列教育程序，讓絕大多數(shù)的違紀學(xué)生能自己認識到自己的錯誤,。

⑷加強一日常規(guī)檢查,，完善校園值勤制度,，加大值勤監(jiān)督管理，我們每月進行全校性的教室衛(wèi)生評比,、學(xué)生儀容儀表抽查,、宿舍衛(wèi)生評比等專項檢查。

⑸充分調(diào)動年級組在行規(guī)管理中的積極性,，進一步完善班級一日行規(guī)量化考核指標,，使行為規(guī)范示范班流動制度真正取得實效。

⑹以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機,，在全體黨員中開展大手扶小手的活動,，讓黨員來幫教一名學(xué)生，來引導(dǎo)學(xué)生,。

㈡切實開展德育實踐,，積極豐富校園文化。

豐富多彩的校園活動節(jié)：3月社團文化節(jié),、4月藝術(shù)節(jié),、5月科技節(jié)、7月百里行,、10月合唱節(jié),、11月體育節(jié)、12月讀書節(jié),，這些屬于學(xué)生自己的節(jié)日,，無不洋溢著學(xué)生的青春活力、彰顯著年輕人的魅力,。我們以大課程觀來組織學(xué)生參與這些校園活動節(jié),，例如每年的讀書節(jié)我們教圍繞“讀書與人生”開展活動，今年讀書節(jié)的主題是汲取人生智慧,、豐富人生內(nèi)涵,，在讀書節(jié)中我們學(xué)生進行中英文的名著課本劇匯演，來詮釋對經(jīng)典理解,，并邀請名人報告,，感悟讀書的真諦。又如20__年4月的學(xué)校藝術(shù)節(jié)中,，我們不僅學(xué)生親身參與了豐富多彩的活動,，更邀請了世博園區(qū)駐場演出團之一上海輕音樂團來校連演三場，使學(xué)生得到了高雅藝術(shù)的熏陶,。

啟迪智慧的名家講壇：20xx年我們分別邀請了中科院院士鄭時齡教授,、上海師范大學(xué)李新洲教授、上海市易經(jīng)協(xié)會會長周山,、縣青保中心周宗義老師為同學(xué)們做了各類德育專題講座,，拓展學(xué)生的德育視野,、延伸學(xué)校教育時空、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。

自主明理的創(chuàng)新論壇：每周五的創(chuàng)新論壇是我校自主教育的一大特色,，學(xué)生從生活、從社會,、從時事中選擇最感興趣的熱門話題,，進行宣講，在這里學(xué)生暢談人生,，激揚觀點,，是學(xué)生進行自我教育的重要平臺。它的創(chuàng)新之處在于貼近生活,，貼近學(xué)生,，以最快的時間讓學(xué)生發(fā)表對熱點問題的看法，使老師在學(xué)生的宣講中了解學(xué)生,，走進學(xué)生,，從而更能針對性地提高學(xué)生認識。

晰理求真的辯論比賽：我們堅持在高二年級開展辯論賽活動,，真理越辨越明,，通過辯論賽,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生表達能力,，團隊意識，更重要的使學(xué)生的思想在思辨中得到提升,。

精心策劃的主題活動：例如百里行活動年年有精彩,，今年有超過300名的學(xué)生參加了百里行活動;在祭掃烈士陵園活動中我們組織學(xué)生開展了革命詩詞摘抄和革命詩歌朗誦等系列活動;成人儀式精心組織，我們編印了成人紀念冊,，通過師長寄語,、父母期望、青春獨白,、寫給十年后的自己和同齡人贈言來幫助學(xué)生明確責(zé)任,，加深學(xué)生對親情、友情的認識,，幫助學(xué)生樹立為中華民族振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情,。女生節(jié)活動以培養(yǎng)優(yōu)雅女生，智慧崇中為目標,，加強女生自尊,、自重、自愛教育,，從而積極塑造智慧女生,。

三,、落實常規(guī)管理，凸現(xiàn)學(xué)校德育的實效性

(一)抓好德育隊伍建設(shè),，提升班集體建設(shè)的執(zhí)行力

1,、班主任是班級的組織者、引導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)校德育工作的骨干力量,，學(xué)校一如既往地重視班主任隊伍建設(shè)，有效發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的生力軍作用,。

(1)10月份全體中層和班主任舉辦了“關(guān)注成長——學(xué)生思想道德建設(shè)探索與實踐”和“溫馨和諧——班集體建設(shè)探索與實踐”兩個專題論壇,，共有蔡儉等8位班主任就班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)中的經(jīng)驗進行了交流。大家的發(fā)言既有感性敘述,，也有理性分析,，現(xiàn)場的互動顯得非常活躍,。

(2)積極組織班主任參加縣級班主任崗位培訓(xùn),，本學(xué)期共有36名班主任參加了縣德育室組織的培訓(xùn)班，提升了班主任理論水平和實踐操作能力;本年度還組織班主任觀摩,、研討,、評價相關(guān)班主任的主題班會韓亞軍、陸敬山,、陳學(xué)妹等,。

(3)不斷完善班主任工作的績效評估體系，為了能更及時,、更全面的,、客觀的評價班主任工作。韓亞軍代表全體班主任參加了縣溫馨管理的征文及演講活動,。

(4)6月進行了“師愛在家庭中閃光”優(yōu)秀家庭指導(dǎo)教師的評選,，通過學(xué)生及家長民主投票、學(xué)校和家長委員會審核,，產(chǎn)生了秦會利和韓亞軍兩位優(yōu)秀家庭指導(dǎo)教師,。

2、加強了學(xué)生干部隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮了學(xué)生干部的帶頭示范作用,。

(1)1月組織了好校級學(xué)生干部培訓(xùn)，增強其管理主體,、教育主體和發(fā)展主體的意識,，11月順利完成了“學(xué)代會”的換屆選舉工作。

(2)完善了學(xué)生干部的定期述職制和學(xué)生代表的評議制，繼續(xù)推進班級學(xué)生干部的定期輪換制,、年級干部自薦制,。

(3)對校級、年級,、班級學(xué)生干部的指導(dǎo)和考核,，20__年1月舉行了校級學(xué)生干部述職考核會議，對學(xué)生干部的工作進行監(jiān)督考核,。

(4)實行校級學(xué)生干部間周工作例會制,，對學(xué)生干部的工作進行及時的評點和指導(dǎo)，提升了學(xué)生干部的實際操作能力,。

(5)結(jié)合校園活動,、百里行、軍訓(xùn)小指導(dǎo)員等各種活動,，為學(xué)生干部提供鍛煉和時間的機會,，培養(yǎng)學(xué)生干部工作能力。

(二)扎實推進兩綱教育,，促進學(xué)生和諧發(fā)展,。

我們通過學(xué)科教育、專題教育,、課外活動等途徑,，繼續(xù)開展體驗式實踐活動，社會服務(wù)活動,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，讓學(xué)生樹立起責(zé)任與感恩的意識,，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的生命價值觀,。

(三)創(chuàng)建“溫馨教室”,，推進班集體建設(shè)

1、以集體的精神凝聚學(xué)生,，形成團隊合力,。建立班級輿論陣地，充分運用壁報,、專欄和班級日志等,，開展教育宣傳，強化輿論氛圍,，形成良好的輿論氛圍,。有針對性的組織班團活動等，把準備和組織活動的過程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過程

2,、以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生,，形成優(yōu)良風(fēng)尚,。學(xué)期開始，由全體師生共同制定出班級成員都認可的《班級公約》,，引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,。《班級公約》的執(zhí)行必須與學(xué)生的自我管理相結(jié)合,，只有學(xué)生高度自理并積極參與管理,，才能達到班級管理的效果。

3,、以科學(xué)的評價激勵學(xué)生,，激發(fā)集體智慧。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實際情況,，完善了班集體考核體系,，做好班集體考核和班主任考核工作，優(yōu)化班主任管理制度,。本年度實行由教育管理處和年級組共同負責(zé)的班主任日常工作考試制度,，通過一周檢查反饋、每月考核制度,，不斷完善班主任工作的績效評估體系,。

4、以溫馨的力量感染學(xué)生,，共筑和諧家園,。貫徹落實“育人為本”、“共建共享,、追求和諧”,、“關(guān)注過程”、“自主創(chuàng)新”等基本原則,，挖掘在建設(shè)“溫馨教室”過程中具有成效的典型教師以及學(xué)生典型故事與案例,，開展“溫馨教室”建設(shè)班主任。

5,、以廣泛的途徑陶冶學(xué)生,，厚實育人內(nèi)涵。拓展育人載體,，充分利用崇明生態(tài)文化資源的熏陶,、家長委員會的作用、校外輔導(dǎo)員的力量,，挖掘課內(nèi)外文化育人內(nèi)涵,，促進素質(zhì)教育的深入實施。

㈢常規(guī)工作常抓不懈，常做常新,。

1,、切實開展家庭教育指導(dǎo)，形成教育合力,。學(xué)校每學(xué)期通過《崇中家長學(xué)校報》,，向家長介紹學(xué)校教育動態(tài)，交流育子心得,。每學(xué)期分年級召開多種形式的家長會,，使家長及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，暑期中教師,、班主任,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)冒著酷暑開展了家訪工作，得到了家長的歡迎和好評,，也得到了老師的認同,。通過家長委員會聽取對學(xué)校辦學(xué)的意見，從而全面優(yōu)化學(xué)校教育的內(nèi)外環(huán)境,，加大落實學(xué)校德育教育社會化的廣度和深度,。5月份完成了崇明縣家長學(xué)校的總結(jié)和申報工作，通過對3年來學(xué)校家庭教育的總結(jié)和回顧,，發(fā)現(xiàn)了我們在家庭教育指導(dǎo)方面的優(yōu)勢和不足,，明確了今后努力的方向。

2,、悉心開展幫困助學(xué)工作,，促進學(xué)生健康成長。(1)對全校各班的貧困生進行摸底調(diào)查,，通過座談會形式增強貧困生克服困難的信心,，幫助他們樹立自強不息的進取精神。(2)聯(lián)系社會各屆與貧困生幫困結(jié)對,。(3)認真做好鼎九獎學(xué)金,、施珍獎學(xué)金、佳龍獎學(xué)金等工作,。(4)積極辦好君遠班,。

3、定期開展“二法二例”宣傳教育,，提升學(xué)生法律意識。針對違紀學(xué)生,，實行“自主教育聽證會”制度,。在校生的刑事案發(fā)率為0。

4、多渠道進行輿論宣傳,，營造積極向上的校園氛圍,。(1)指導(dǎo)團學(xué)聯(lián)做好校級宣傳欄的布置，讓宣傳欄成為學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,。(2)本學(xué)期抓好了班級的壁報工作,，把班級壁報與“創(chuàng)新論壇”相結(jié)合，讓學(xué)生的思想上講臺,、上壁報,，并做到班與班的交流，讓更多的學(xué)生進行思想的交換與交鋒,。

5,、認真做好星期一上午的升旗儀式、星期一中午的“班主任一周點評”,、星期三中午的專題教育,、星期四下午班會課、星期四下午的青年黨校,，豐富的德育課程,，增強了德育工作的針對性和有效性。

7,、認真做好高一軍訓(xùn),、高二學(xué)農(nóng)、高三社會調(diào)查和組織學(xué)生外出考察實踐等素質(zhì)教育活動,。4月世博試運行的先睹為快,、5月東方綠舟的國防教育、8月炎炎烈日下的洗禮,、11月的農(nóng)墾勞作,、11月禁毒館的主題教育……這些精心組織的素質(zhì)教育活動鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇五

一,、教師以身作則，為人師表很重要,。

子曰：“其身正,，不令其行;其身不正，雖令不從,?！边@句話道出了為人師表的重要性。

作為班主任,，我處處,、事事都盡力為人師表,，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中,，還是在教學(xué)中,，我都在踐行著為人師表的準則。事實證明,，我給學(xué)生留下了一個真正師者的形象,。一個滿口臟話的教師，如何讓學(xué)生文明為人;一個圓滑,、世故的教師,，如何讓學(xué)生正直為人，一個沒有時間觀念,，不思進取的教師,，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭地求知求實

二、關(guān)愛和寬容每一位學(xué)生,，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生,。

“金無足赤，人無完人”,，有時我們當老師,，尤其是當班主任的，總認為這個學(xué)生身上毛病太多,，我不得不“教育”他一下,，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥,。其實,，我們這種.種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大,。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一,，它們只有輕些，才會效力十足,，重了卻收效甚微,。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學(xué)生，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧,。一定要記?。航逃龑W(xué)生時，不要太急了,，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”,，因為寬容他們,，他們才會有不被遺棄的感覺,，他們才會親近你;因為關(guān)愛他們,，他們才會有快樂的理由,。學(xué)生快樂了，親近你了,，他們才會信你之道,，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上,，才能生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。

三,、細節(jié)決定成敗,，為其長遠計，從小事上嚴格要求學(xué)生,，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生,。

古語說的好：“嚴師出高徒?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高,，要想當好班主任，必須要是位嚴師,。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,，而是為了他們今后發(fā)展，嚴格要求他們做人做事,。

我們都知道,，要想做好事，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求,。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學(xué)生好的學(xué)生帶1-2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求,。別看小的要求,，天長日久養(yǎng)成了習(xí)慣，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化,。在掃除中，我天天要求學(xué)生在掃除中認真清掃,，不論是學(xué)校檢查不檢查,，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養(yǎng)成認真,、誠實,、勤勞的美德,，因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng)。

四,、適時總結(jié),，及時表揚，不當眾點名批評任何一名學(xué)生,。

我們每個人每天都在不停的做人做事,。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事，適時總結(jié)很重要,。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地,，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結(jié)后,，要及時表揚,，甚至是獎勵，這會激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省,、自責(zé)，去刺激他努力在下一次做的更好,。記?。呵f不要當眾去批評那幾個做的不好的，因為你表揚好的同時,，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了,。如果再批評一次，不僅他們反感你,，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒,，對你班的團結(jié)不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟,，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結(jié),，及時表揚不僅在德育方面，而且在學(xué)習(xí)上,，都是一個好的方法,。

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，由我擔任高一（10）班班主任,，一學(xué)期以來,，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生,，加強班級管理,。

本學(xué)期高一新生入學(xué)以來，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,，通過班委會從側(cè)面了解等方式,，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心以上工作,，使10班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f,，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生溝通交流,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細、嚴”三字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解，及時開展工作,。對于課堂紀律,、自習(xí)紀律、住宿等方面,，大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作。平時工作中,，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然,。對確有違紀的同學(xué),，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了養(yǎng)成教育主題,、感恩主題、熱愛學(xué)校主題班會,。通過主題班會,，學(xué)生進行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩,、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。提高同學(xué)們對高中學(xué)習(xí)的認識,，改造他們的價值觀,，世界觀,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過板報等方式對學(xué)生進行教育,。通過對教室的布置,，增添教室的文化氛圍,，給同學(xué)們創(chuàng)造出良號的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,，對學(xué)生的情況進行逐一分析，尋求解決對策例如我班一次月考,，英語績?yōu)槿昙壍故堑诙?，為此，我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法，從第五周后,，每天的早讀,，我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，到期中考試時,，英語成績以排名為年級第9名,。同時利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

高一所學(xué)知識占到高考的的70%,，高一打下扎實的基礎(chǔ),，將會對高考增添不竭的動力，并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí)，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

五,、積極參與學(xué)校組織的各項活動,，通過活動對學(xué)生進行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動，拔河比賽,，迎接正能量傳遞節(jié)目排練,。借學(xué)校組織的各種大型活動，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生座談會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。在12月28日學(xué)校組織的家長會上，除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外,，其余家長全部參會,。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。

七,、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。通過網(wǎng)絡(luò)，和書籍,，不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇七

我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，本著“以生為本,，德育為先”的宗旨,，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點，各項工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得進步,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級管理常抓不懈

本學(xué)期,，學(xué)生們已經(jīng)由剛開始陌生,、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,，有個別學(xué)生在樓道內(nèi)追逐打鬧,，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題,，針對上述現(xiàn)狀,，我在學(xué)生中間利用班隊會給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個好習(xí)慣”， 也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求,。一學(xué)期下來，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高,。

二,、牢固樹立班級主人翁意識

一個學(xué)生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力,，為班級爭光,。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令,，只會讓學(xué)生感到被動,，情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應(yīng)該“放開自己的手”,，給學(xué)生相對的自由,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間，讓每一個學(xué)生都參與到班級管理中來,。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識,、主人翁精神，讓每一個學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展,。本學(xué)期,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在我們的共同努力下,，孩子們凝成了一股繩,，勁往一處使，心往一處想,，集體榮譽感越來越強,。

三、激勵活動,，使學(xué)生自信十足

每個孩子身上都有閃光點,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識,，就像花草渴求雨露,。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事,。孩子們撿到別人丟失的物品并上交學(xué)校以后,，我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,，我讓每個學(xué)生談?wù)勛约喝〉煤贸煽兊母惺?、?jīng)驗,、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉,。

四,、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。今年班級學(xué)生比較特殊，小班干部的作用,，就更加充分地體現(xiàn)了出來,，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學(xué)生的習(xí)慣,，現(xiàn)在,，所有的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧,，這都是班干部的功勞,。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，與家長溝通,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用班會、板報宣傳,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,，確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

六、總結(jié)

我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。“君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學(xué),。如果說愛學(xué)生的老師是好老師,，那么既熱愛學(xué)生,，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地,、明晰地教學(xué)的教師，她的聲音便該像油一樣進入學(xué)生的心里,，把知識一道帶進去,。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課,，我精心準備,，解讀文本，研究教參,，查找資料,，常常一忙就到深夜。第二天,，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂,。雖然很疲倦，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的,。因為是我的學(xué)生給了我的自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博,、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學(xué)生給了我快樂和幸福,，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,，我的一生都獻給我的孩子們!

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標,，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際,，突出工作重點，狠抓落實,，取得了滿意的成績,。

一、促進教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊伍

在學(xué)校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源,，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯,，促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高中班主任評價方案》,，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”,、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

1,、加強師德師風(fēng)建設(shè),、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓(xùn)，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國,、修身,、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng),、“愛生、垂范,、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己,、會學(xué),、進取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,，在全程督促激勵下,，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次,，加強理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會,，結(jié)合教育教學(xué)實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn),，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則，無私奉獻,，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時加強黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。

廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師、人師)制度,。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅,、嚴謹,、嚴格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，成為合格的教師,。

能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。

人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德、才,、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中,，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》,，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽,，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé)),。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行 “契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動,，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行 “以獎代撥 ”,。

二,、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學(xué)生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)校“高遠志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育、道德教育,、法制教育,、審美教育、心理健康教育,、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育,、責(zé)任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點,。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì),。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學(xué)生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。通過對 “三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

三、完善德育大體系,，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法、公安,、消防,、科技、環(huán)保,、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪,、家長會,、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會,，學(xué)校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級,、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理,，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系,?！叭龝笔侵笀F委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用,，讓他們自主教育、自主管理,、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃、自主組織,、自主實施開展各種大型活動,。如：各種集會、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、社團活動,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動,、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等。

四,、 創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育內(nèi)涵

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面,，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座,，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動;另一方面,，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動,，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”,、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,，開展互助式心理輔導(dǎo),、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時,，都能充當輔導(dǎo)員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室,、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

五,、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動文化德育

本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘,。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,，寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條,，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替,。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學(xué)理念,、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體,，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求,。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待,、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間，就是謀財害命” ——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責(zé)任”意識,?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強,、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓,，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承,。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇九

在我們學(xué)校,，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻的,。在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了,。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

高中階段是人生的非常階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學(xué)生就不會買你的帳,。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于擔任的物理科目，和學(xué)生課堂接觸的時間較多,，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力,。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí),。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真,、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛護學(xué)生,，獻出自己滿腔的愛,。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上

我班學(xué)生叫劉澤曼,，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話,、打架,、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,，在學(xué)生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了“看”和“管”兩種辦法,?！翱础奔此綄W(xué)校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育,。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了?？墒?，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅持“以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管,。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力，但往往事倍功半,，甚至事與愿違,，工作起色不大，后來,，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,，并實行任期制和聘任制,，指訂責(zé)任目標，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2,、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會,，取得家長的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理,。

4,、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十

不知不覺,，一個學(xué)期就過去了。在這個學(xué)期里,，我繼續(xù)擔任0917班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過,，在實際的工作當中,，困難還是超出了我的意料。然而,，在困難中前行,，反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作,。

第一：用“真心”和學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的良師益友,。

俗話說“精誠所至，金石為開,?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任，教師應(yīng)該平易近人,，努力和學(xué)生做朋友,。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問題，我會直接開導(dǎo)他,，或者通過其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課余時間，和學(xué)生談人生,、夢想……一個學(xué)期下來,，我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開心地學(xué)習(xí),，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞,、自卑,、辛苦……將心比心，教師友好,、真誠與學(xué)生交往,，學(xué)生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學(xué)生了,。

第二,、用“耐心”去教育學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共,。

學(xué)生的可塑性強,，反復(fù)性強，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學(xué)生的問題上,，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題,，在當今科技時代,，學(xué)生幾乎都擁有手機。但學(xué)生卻不會合理利用手機,。大多數(shù)學(xué)生都用手機上網(wǎng)聊天,、看電影,、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機,，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉,。而是回辦公室,，查查他的成績，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他,。先動之以情,，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學(xué)生,，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學(xué)生用手機是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,，但只要耐心地教育,，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三,、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長的橋梁,，做學(xué)生的護航人;

不同的學(xué)生，不同的時期,，都會產(chǎn)生不同的心理問題,，解決心理問題，是一個循環(huán)往復(fù)的過程,。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,，相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會脫胎換骨,，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,，解開學(xué)生的心里郁結(jié)，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時時給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵,，做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W(xué)生的精神支柱,，成為學(xué)生的心理健康成長的護航人,。

第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路，讓學(xué)生自己茁壯成長,。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒,，永存愛心,，這樣你對學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā),、感召,、喚醒學(xué)生進取心的一副良藥，是理想,、抱負的生長素,，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙,。

做學(xué)生的德育工作,，是一個漫長的過程，我記得在這個學(xué)期初,，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任,，要做好學(xué)生的德育工作,，也必須要用心去做!

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚“自立自強,、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標,，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際,，突出工作重點，狠抓落實,，取得了滿意的成績,。

一、促進教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊伍

在學(xué)校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯，促進教師成長,。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》,。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

1,、加強師德師風(fēng)建設(shè),、提高德育師資水平

首先、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓(xùn),，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營造“愛國,、修身、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng),、“愛生、垂范,、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己,、會學(xué),、進取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程督促激勵下,，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè),，增強了師德教育的實效性和針對性。

其次,，加強理論知識的學(xué)習(xí),，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,，結(jié)合教育教學(xué)實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次,，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則，無私奉獻,，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時加強黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。

廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè),、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師,、人師)制度。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅,、嚴謹,、嚴格地對待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。

能師,，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。

人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》,、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室,。“三師”既是一種榮譽,，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé))。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》,，聯(lián)盟實行“契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程,，有組織,，有活動，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”,。

二、實踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實施“主題教育”

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進學(xué)生道德品德的知,、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)?！案哌h志向、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵教育,、環(huán)境教育、責(zé)任教育,、成人教育,、公民教育、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì),。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學(xué)生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。通過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長,，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

三、完善德育大體系,，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法,、公安、消防,、科技,、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”,、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,。可以說,，使德育扎根于家庭和社會,，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如,，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級,、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理,，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系,?！叭龝笔侵笀F委會、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用,，讓他們自主教育、自主管理,、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃、自主組織,、自主實施開展各種大型活動,。如：各種集會、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、社團活動、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等,。

四、創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育內(nèi)涵

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,，塑造學(xué)生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會,、講座,，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動;另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動,，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線,、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周,、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時，都能充當輔導(dǎo)員的角色,。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線,，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站,、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動文化德育

本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘,。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條,，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替,。構(gòu)建了以“時間”為主元素,，把辦學(xué)理念,、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體,，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征,?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責(zé)任”意識,。“自主”與“責(zé)任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求,，也凝練了“自立自強,、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓，因此,，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承,。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

高中班主任德育年終工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強,、團結(jié)合作”的實中人精神,，堅持“自主教育、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學(xué)生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標,，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實際，突出工作重點,，狠抓落實,，取得了滿意的成績。

一,、促進教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊伍

在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素,，是學(xué)校的第一資源,，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯,，促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高中班主任評價方案》,，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”,、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì),。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè),、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓(xùn),，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營造“愛國,、修身,、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng),、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己,、會學(xué)、進取”的良好學(xué)風(fēng),，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度,，在全程督促激勵下，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè),，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次，加強理論知識的學(xué)習(xí),，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會，結(jié)合教育教學(xué)實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討,。開展校本培訓(xùn)，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次,，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則，無私奉獻,，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時加強黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻,。

2、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師,、人師)制度。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅、嚴謹,、嚴格地對待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師,。

能師,，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。

人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德、才,、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中,，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》,，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室,。“三師”既是一種榮譽,，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé))。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》,，聯(lián)盟實行“契約管理”,，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程,，有組織,，有活動，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”,。

二、實踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實施“主題教育”

本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進學(xué)生道德品德的知,、情,、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)校“高遠志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵教育,、環(huán)境教育、責(zé)任教育,、成人教育,、公民教育、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育,，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復(fù)的行為要求,，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中,，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學(xué)生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。通過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育,，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

三,、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長,，分管副校長、德育處,、團委和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法,、公安,、消防、科技,、環(huán)保,、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學(xué)校的作用和通過家訪,、家長會、“家校通”,、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,。可以說,，使德育扎根于家庭和社會,，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如,，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見,，先后收到多條十分有價值的建議和意見。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會,、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用,，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織、自主實施開展各種大型活動,。如：各種集會,、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、社團活動、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等,。

四、創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育內(nèi)涵

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面,，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座,，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動;另一方面,，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”,、建立學(xué)生心理熱線,、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo),、舉辦525心理健康周,、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時,，都能充當輔導(dǎo)員的角色,。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,，工作在第一線,，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室,、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站,、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

五,、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動文化德育

本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合,。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替,。構(gòu)建了以“時間”為主元素,，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體,，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征,?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責(zé)任”意識?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求,，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓,，因此,，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.