當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師聽名師講座心得體會篇一

現(xiàn)在,，我將學(xué)習(xí)的收獲與體會跟老師們進(jìn)行探討和交流,。

一、用好教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,，為我們提供了豐富的教學(xué)資源,。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念,、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。

然而，任何一種資源,，我們都不能采取拿來主義思想,。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印,，都是那些教師們在特定的時間,，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考,。它的思考也許會與喚起你的共鳴,，但這種共鳴不可能是教學(xué)實施時的成功之路,。由于地域、語言習(xí)慣,、知識底蘊(yùn),、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同,，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施,。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的,。

無論名師大家,，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而,，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰,，徒增自己的茫然和難堪,。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色,，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化,。一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。

二,、要體現(xiàn)語文課堂的基本特點(diǎn)

1、要有增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的強(qiáng)烈意識,。自新課程改革以來,，教材、教學(xué)理念,、教學(xué)手段都有了很大的改變,，課堂教學(xué)也確實出現(xiàn)了異彩紛呈的新景象，可是,，在日常教學(xué)中,，老師們也面臨了很大的困惑，到底什么樣的語文課才是真正精彩的優(yōu)秀語文課呢,？感覺到講得太多,，會被認(rèn)為是牽引太多,，限制了學(xué)生,，由學(xué)生發(fā)揮，又會腳踩西瓜皮,，一堂課不知會滑向何處,，而教材,、教參也不像過去那樣有明確的要求，因此課堂上把握的度很難,。課堂教學(xué)有效性的提出,，讓老師們重新反思我們的課堂該給孩子哪些有價值的指引，該怎樣讓孩子們在課堂上有真的學(xué)習(xí),、真的成長,。

2、要根據(jù)課標(biāo),、教材,、學(xué)生的情況，設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),，并通過一堂課師生的共同努力,，使目標(biāo)最大限度地達(dá)成。目前,，我們在設(shè)計目標(biāo)時比較薄弱的是對學(xué)生特點(diǎn)的把握,，不同年齡段的學(xué)生，應(yīng)該達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo),，如設(shè)計提問,、指導(dǎo)朗讀、訓(xùn)練說話,、閱讀理解等方面,，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計與引導(dǎo)，使學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有效地發(fā)展,，讓學(xué)生進(jìn)行有價值的思考,，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計上低估、高估學(xué)生,，設(shè)定過深,、過淺的教學(xué)目標(biāo)，都會使學(xué)生的收獲打上折扣,。

3,、要抓住要點(diǎn)，取舍得當(dāng),。一堂語文課僅45分鐘,，一篇課文中要圈要點(diǎn)的地方可能很多，我們不可能在有限的45分鐘內(nèi)蜻蜓點(diǎn)水式的面面俱到,，而是要想方設(shè)法找到一個“牽一發(fā)而動全身”的要點(diǎn),，這個要點(diǎn)或是一個核心問題，或是一個重點(diǎn)段落,，或是一個訓(xùn)練項目,，總之,，應(yīng)該是這節(jié)課中最有教學(xué)價值的內(nèi)容，然后從不同層面和角度去完成這個要點(diǎn)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)有所得,。因此，要懂得課堂上的有舍有取,，舍得才能取得,。

4、要體現(xiàn)語文課的語文味,。語文味表現(xiàn)在“動情誦讀,、靜心默讀”的“讀味”，“圈點(diǎn)批注,、摘抄書作”的“寫味”,，“品詞品句、咬文嚼字”的“品味”,。我們在課堂上做到了“幾味”呢,？在語文課中，古詩文的教學(xué),，更應(yīng)體現(xiàn)濃濃的語文味來,。教學(xué)設(shè)計和教學(xué)效果都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但都有濃濃的語文味,。像如何讓學(xué)生領(lǐng)悟古詩詞的意境,？如何培養(yǎng)學(xué)生初步的詩詞鑒賞能力，使他們熱愛古詩詞,？教師的教學(xué)語言如何更有詩意和文味,？文言文的教學(xué)只是為了讓學(xué)生理解課文意思嗎？學(xué)生要不要體會一下文言文的語言魅力何在,？詩詞或文言文,、現(xiàn)代文的朗讀指導(dǎo)上該如何體現(xiàn)某種語言的特點(diǎn)？

語文課是海,，很認(rèn)同這個比喻,，因為相對其他學(xué)科而言，語文課是最難把握的課,?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，相信有不少語文老師體會過為上好一節(jié)課所經(jīng)歷的磨難,。“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處”,，更相信,，越來越多的語文老師體會到語文課的“真味”。

三,、要敬業(yè),、樂業(yè)

從李三改老師和嚴(yán)文山老師的教學(xué)經(jīng)歷中，我們不難看到：只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,，更深刻地感受與理解教材,。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。因此,，敬業(yè)和樂業(yè)是我們做好一切工作必備的要素,，也是教育事業(yè)對我們每一位教師提出的要求。

幼兒教師聽名師講座心得體會篇二

20xx年11月4日,，我和我們語文組的老師一起到呼蘭八中聽了49中的杜唱老師和風(fēng)華中學(xué)櫬罅擲鮮φ慕滄,，聽后讓我受到了很大震撼。

值得我感動的是櫬罅擲鮮γ通過他的講座我感受到他的最大特點(diǎn)就是知識廣博,，言辭優(yōu)美,，機(jī)智幽默。他是一個來自基層的老師,，是靠自身努力,，成長為全校的教務(wù)主任，在自我提升方面,，他曾經(jīng)講過這樣一句話,，不想當(dāng)校長和名師的語文老師絕對不是好老師。其實有時真是這樣,，我們的確應(yīng)該敢想,，而后也許我們也會做到。

在槔鮮φ慕滄中,，他告訴我們就是要不斷的學(xué)習(xí),，我想教師的自我學(xué)習(xí)不但關(guān)系到自身的素質(zhì),，而且也直接影響到了接受教育的學(xué)生，作為一名老師,，真的應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。

其中櫬罅擲鮮φ囊瘓浠叭夢壹且溆絳攏那就是語文教師的五法寶,，一張鐵嘴,，一筆好字，一腔熱情,，一片愛心,，一項絕活，對于這五項法寶,，我也捫心自問,，我想我還欠缺的太多太多了。

槔鮮還有一句話也給我留下了深刻的印象,，他說語文教師自我修煉有5條,，分別是：

1、網(wǎng)上自學(xué)（名師網(wǎng),，教學(xué)實錄,，反思，視頻以及文字）,；

2,、書籍購買（名師教學(xué)實錄）‘’

3、請進(jìn)來,；

4,、走出去；

5,、反思與實踐不怕超越,，就怕不想。

他向我們指出教師成就自我的長效功能,，那就是韌性和耐力,。我國著名教師余應(yīng)潮曾說過：“名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的,?！币虼耍挥凶銐虻捻g性和耐力才能達(dá)到成就自我的目標(biāo),。

愛自己真的就要好好地栽培自己,。

同時槔鮮φ腦畝兩萄б哺了我很多的啟發(fā)，他在講座中是這樣說的一、廣泛閱讀是前提,；二,、鉆研方法是關(guān)鍵；三,、形成思路是重點(diǎn),；四、轉(zhuǎn)化教學(xué)是提升,。語文閱讀,，文本閱讀重中之重,；（看標(biāo)題,，抓主體，明結(jié)語）方法指點(diǎn)不可或缺,。（抓文旨,，明題意，巧潤答）槔鮮φ腦畝兩萄ъ扔兇苣勘輳又有每學(xué)期,、每月,、每周的小目標(biāo)；授之以漁,，由扶到放,；對課外閱讀，他的指導(dǎo)方法,，環(huán)環(huán)相扣,，細(xì)致入微，可操作性強(qiáng),，他一上午教給我的閱讀教學(xué)法,，比我十幾年積累的還多，他真不愧為名師,。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者的固定需要,?！币虼耍陂喿x教學(xué)中倡導(dǎo)“自主探究”的學(xué)習(xí)模式,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效途徑,。運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，語文課堂必然充滿生機(jī)活力,。

對于杜唱老師的講座,，我想我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是她作文教學(xué)的一點(diǎn)思考，我們的確應(yīng)切實把學(xué)生的作文水平提高上來，杜老師有一句話讓我很受啟發(fā),，她說技巧是你在閱讀大量文章之后的事,，的確對于初一的孩子來說，真的應(yīng)該讓他們廣泛的閱讀,，正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提,。

杜老師用樸實真摯的語言把自己在作文教學(xué)中的探索和經(jīng)驗毫無保留地捧出，道出了語文作文教學(xué)的真諦,。杜老師的成功可以說那不是偶然的,，我真切的感受到，她是一個愛思索的人,。她所做的一切探索,，都源于對作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學(xué)的高投入，低收效,？她是一個敢于創(chuàng)新的人,，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學(xué)模式。而是抓住了記敘文的幾個訓(xùn)練點(diǎn),，這需要多大的勇氣,，需克服多大的困難呀。想一下,，她為學(xué)生篩選書籍,、指導(dǎo)閱讀、批改習(xí)作,，該花費(fèi)多少時間呢,？成功的背后，是奮斗的汗水呀,！

杜老師的成功,，給了我很大的啟示：只要把實際中遇到的問題當(dāng)課題，把教育教學(xué)工作當(dāng)作研究過程,，帶著思考的大腦,，關(guān)注自身的教育實踐，再不斷的讀書,，不斷的反思,，就會擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為一個專家型的優(yōu)秀教師,。

在我們成長的路上,，也許會遇到這樣那樣的問題，只要我們擁有一顆上進(jìn)的心,，用“心”來研究教學(xué),，讓思考和實踐同行,，我們一定能創(chuàng)造出幸福、和諧的教育,！成功之花,，孕育在奮斗的汗水中，這是我聽完兩位名師講座之后最大的感受,。

幼兒教師聽名師講座心得體會篇三

聽薛金艷老師的一節(jié)「用數(shù)對表示位置」的數(shù)學(xué)課,，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受,，他們在課堂上并非單純作為教師在講課,，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們的表演感染著學(xué)生,，震撼著學(xué)生的心靈,，同時也震撼著我們這些聽課的教師。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會：

1,、解除借班上課的陌生感,。薛老師用一個問題破冰,，描述班長的位置,，一下拉進(jìn)了和同學(xué)的距離，并把本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)凸顯出來,。

2,、角色定位：老師就是課堂的組織者，學(xué)生才是主體,。

名師名在哪里,？

（一）名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實的,、有趣的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕,，開幕式太美好。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好,，就會引人入勝,，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人,、出奇制勝的效果,。好的開始是成功的一半。

（二）教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。重視過程,、注重體驗。

（三）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ,，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生,，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者,。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng),，如飲甘泉，人人輕松愉快,，個個心馳神往,，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。課堂中有 疑問,、有猜想、有驚訝,、有笑聲,、有爭議、有沉思,、有聯(lián)想……當(dāng)有爭議矛盾出現(xiàn)時,，用特有的藝術(shù)引導(dǎo)，直至解決問題分歧,，并獲取歡呼和掌聲,。和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，重視情感教育,。

幼兒教師聽名師講座心得體會篇四

6月17日,，王桂華名師工作室啟動儀式在考棚小學(xué)隆重召開，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)用及名師工作室全體成員參加了此次儀式,，我們有幸聆聽了各位專家的指導(dǎo),，感受頗多，較深的有以下三點(diǎn)：

一,、真愛學(xué)生

余校長的報告貼近教學(xué)日常生活實際,，仿佛一個知心朋友與大家聊天，既親切有趣又意味深長,。余校長教我們要上有趣的數(shù)學(xué)課,；要引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)，善于學(xué),；精神飽滿地而對每一天的工作,；要真愛學(xué)生……當(dāng)他說到：“如果你覺得一個學(xué)生調(diào)皮得令你煩惱,，那是因為你愛得不夠！”我心里立刻響起不屑的聲音：“那是你沒有遇到過這樣讓人頭疼的學(xué)生,，站著說話腰不疼?。　庇嘈ｉL好像聽到了我的心聲一樣,，接著平實地講述了他與這個同學(xué)“斗智斗勇”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

與我們平時所遇所做是那么相似，只是他與我們相比,，少了抱怨,，少了浮躁，多了換個角度思考,，多了深深的愛,。想想自己平時工作中遇到了這種情況，剛開始也是用欣賞的目光去看孩子,，找機(jī)會去鼓勵這些孩子,，并積極與家長溝通，可是當(dāng)?shù)貌坏郊议L的回應(yīng)時,，多次毫無起色時,，自己也就泄氣了，今天,，我深深地感受到了“愛得不夠”對我的鞭策,，在今后的工作中,，愿自己愛得夠,，愛得深，愛得久,！

二,、真實課堂

聽完余院長的報告，我對數(shù)學(xué)課堂有了新的認(rèn)識：一堂好課,，不是光看情境多有趣,，課件有多美，而是應(yīng)該簡約明朗,，真實有效,。確實，我們在平時的教學(xué)時過多地關(guān)注了多媒體是否亮麗,，關(guān)注了形式是否多樣,，關(guān)注了課堂是否熱鬧，而忽略了學(xué)生是否都參與思考,，是否能靜下心來思考,。我想,，今后我要努力的方向應(yīng)該是：在愉快的課堂上真實地學(xué)習(xí)！

三,、扎實課堂

汪校長所提的“內(nèi)部生長的數(shù)學(xué)”讓我耳目一新,，他依托具體案例，向我們細(xì)致闡述了一堂扎實的數(shù)學(xué)課,，既要讓學(xué)生知識生長,，更要讓學(xué)生方法生長，還要讓學(xué)生精神生長,。相比之下,，看看我們的課堂，更多地關(guān)注了知識,，方法和精神就薄弱了,。我想，扎實的課堂,，應(yīng)該是孩子成長的課堂,，而成長，不僅僅是知識要成長,，方法和精神的成長對孩子們的一生影響更大,。

今后，我應(yīng)該抓住機(jī)會,，多向?qū)＜液推渌蠋焸儗W(xué)習(xí),，讓自己的各方面課堂有所提升。

幼兒教師聽名師講座心得體會篇五

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹,，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是,，名師啟發(fā)了我們,，課堂是個有魅力的地方。于是,，我渴望能有機(jī)會與名師近距離接觸,，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采,，也好讓自己從中受到啟迪,，向他們靠邊近一點(diǎn)點(diǎn)。20xx年4月20日到21日,，我有幸聆聽了武鳳霞,、盛新鳳和高林生三位全國著名特級教師的新課程教學(xué)觀摩課，使我深受震撼,，真正感受到了“新課程,，新理念,，新思路”帶來的新變化。同時我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對學(xué)生,、對教育、對語文那深情的愛,；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深,。

從名師們的授課中,，我深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來,，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),，這次聽的幾節(jié)課,，在他們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展,。建立了和諧、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人,。

2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素,，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過自己的加工提煉,，以情生情。

3,、把講解動作要領(lǐng)看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動作,，把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵”留給自己,，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生,。同時,，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重,、鼓勵的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者,，確實該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認(rèn)識,。

4、從他們的授課中可看出,，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處,。

聽名師講課,，如同與大師對話。短短兩天的學(xué)習(xí),，使我深切體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識,，還要有深厚的文化底蘊(yùn),、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí),、多思多想的意識,，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵,。

通過參加這次全國名師小學(xué)語文講課活動,，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新的課改理念下，如何使語文教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,，是我們值得深思,、感悟的。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺是我們的舞臺,，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。

幼兒教師聽名師講座心得體會篇六

20xx年12月15日上午8:00在縣體育中心大會場里舉行了“xx縣中小學(xué)管理隊伍,、骨干教師(近900名學(xué)員)培訓(xùn)班”開班典禮,。縣教育局羅局長,尤副局長,高副局長,深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長,龍崗區(qū)xx小學(xué)楊x校長,龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校曾xx主任和肖紅春老師在主席臺就座,會議內(nèi)容是這兩天縣教育局邀請了深圳市龍崗區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們培訓(xùn)班的學(xué)員進(jìn)行教育管理,、教育教學(xué)理論與方法的知識培訓(xùn),并對這次培訓(xùn)作了高度的要求,。

我有幸參加了這次培訓(xùn),分在干部管理班。12月15日上午10:00——12:00在民中會議中心聆聽了xx小學(xué)楊x校長的《移動改變生活》講座;下午2:30——6:00在民中會議中心聆聽了曾xx老師的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座;12月16日上午8:00——12:00在民中會議中心聆聽了xx小學(xué)楊x校長的《中小學(xué)校長“位育”之道》講座;下午2:30——6:00在民中會議中心聆聽了龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長的《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》講座,。

楊x校長在《移動改變生活》,、《中小學(xué)校長“位育”之道》的講座中通過昨天、今天和明天的故事,指出我們教師的職責(zé)和工作的性質(zhì),教書育人,功德無量,。以自己當(dāng)了十多年小學(xué)校長的親身經(jīng)歷和體會給我們從理論上,實踐中講解如何當(dāng)好一名校長,。學(xué)校是可以改變的,我們的目標(biāo)和任務(wù)是:“為每一個學(xué)生奠定最佳的人生基礎(chǔ);為學(xué)生營造和諧生境”。

只要改變,每位校長都能打造出一所家長,、社會滿意的學(xué)校,。

曾xx主任的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座,從理論上、方法上教會我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)習(xí)了校領(lǐng)導(dǎo)如何與上級溝通,、如何與班子領(lǐng)導(dǎo)溝通、如何與老師溝通,、如何與學(xué)生溝通,、如何與家長溝通、如何與社會溝通的知識和方法,。要成功必須學(xué)會傾聽,、學(xué)會尊重、學(xué)會微笑,、學(xué)會欣賞,、學(xué)會贊揚(yáng)、學(xué)會激勵,最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

劉x校長在《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》中強(qiáng)調(diào)“教師的使命感直接影響孩子的成長”, “如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)?” “教師如何高質(zhì)量教學(xué)?” 讓我更加覺得做為一名教師所肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任。

通過兩天的認(rèn)真聽課,、學(xué)習(xí),感受很深,真有“聽君一席話,勝讀十年書”的感慨,。

下面我從幾個方面談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會,。

一、高學(xué)歷的小學(xué)校長,、教師,。楊x校長學(xué)歷簡介:中學(xué)高級教師、教育學(xué)博士,。

1987-1991年于西南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)讀本科,獲學(xué)士學(xué)位;1993-在西南師范大學(xué)讀教學(xué)論方向的研究生,19獲碩士學(xué)位;-在西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心讀教育學(xué)原理方向的博士,獲得教育學(xué)博士學(xué)位,。3-5月在美國加州(concordia university)接受學(xué)校文化與學(xué)校管理專題培訓(xùn)。

-服務(wù)于深圳市xx小學(xué),。目前主要研究興趣為兒童道德教育,、教師職業(yè)精神引領(lǐng)和學(xué)校管理哲學(xué)。

如果說教育是整個社會發(fā)展的基石,那么小學(xué)教育則是這塊基石的基石,。小學(xué)教育具有極其重要的地位,事關(guān)無數(shù)孩子的健康成長,事關(guān)中國未來的創(chuàng)造力和競爭力,。

必須清醒地看到,目前中國的小學(xué)教育還遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài),應(yīng)試傾向依然突出。作為教師,有責(zé)任改變小學(xué)教育的生態(tài),為兒童營造一個美好的未來,。

小學(xué)教育究竟應(yīng)該是什么樣的? 教育的前提,就是了解兒童,從兒童的視角和心理去把握整個教育的走向,教育不是對兒童的管制,而是激勵,、點(diǎn)燃、喚醒,。 每一個生命個體的成長都遵循著生物發(fā)展和精神發(fā)展的規(guī)律,這是自然的法則,。企圖跨越成長的階段,狂熱追求考試成績,很可能導(dǎo)致兒童的心智、社會閱歷,、道德的缺陷,。雖然贏在了起跑線上,卻輸?shù)袅送?甚至人生,無異于拔苗助長。

小學(xué)教育,是奠基的事業(yè),。好的教育就是為孩子拓展更寬廣的路;好的教育必須是有人性的教育,不體罰學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生的興趣,從尊重學(xué)生入手,實現(xiàn)以人為本的教育,。

什么是好學(xué)校?不扼殺孩子天性的學(xué)校就是好學(xué)校。教育就是使每個孩子成為獨(dú)特的自己,真正的教育是個性化教育,。楊x校長說,xx小學(xué)是一所有童年記憶的小學(xué),能夠讓孩子們看蝌蚪,聽蛙鳴,聽到歡樂的笑聲,這樣的學(xué)校才是有生命的學(xué)校,。

作為小學(xué)校長、教師,如果不懂得小學(xué)教育目標(biāo),、辦學(xué)思想,、教育任務(wù)是什么?

教育的成果是什么?不懂得如何為孩子們奠定最佳的人生基礎(chǔ)。只知道要培養(yǎng)孩子聽話,守學(xué)校所謂的規(guī)章制度,只要求孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),考高分,這樣的校長和老師是不稱職的,。當(dāng)前小學(xué)教育存在的一個根本問題是,教育者不懂兒童的心理特點(diǎn),、認(rèn)知和成長規(guī)律。不懂得如何保護(hù)孩子們的天性,保護(hù)好孩子們自由發(fā)表言論的權(quán)利,。不能禁錮孩子們活躍的,、富于創(chuàng)造性的思維。

校長和教師要掌握如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,孩子們在成長中養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣就是教育的最終成果。

我們的校長雖然有些已經(jīng)取得了大專,、本科文憑,其實真實的知識水平是有限的,、不足的,這樣的校長如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),怎么可能辦好、管好一所學(xué)校,?？戳藊x小學(xué)的辦學(xué)成果,才知道真正的小學(xué)是怎樣辦的,怎樣做才能為孩子奠定最佳的人生基礎(chǔ)。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,。

二,、終生學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。通過這兩天的聽課學(xué)習(xí),感到我們的教育教學(xué)理念比較守舊,教育教學(xué)方法,、觀念沒有創(chuàng)新,有好多觀念需要更新,。

教學(xué)硬件設(shè)施更是不能同深圳的學(xué)校比,就拿修教學(xué)樓來說,深圳的教學(xué)樓第一層大多是架空層,是學(xué)生課余時間活動的好場所,我們的做法呢?因為我們的教室都不夠,修什么架空層,多修一間教室好一間教室,誰還管孩子們活不活動,認(rèn)為多修教室多學(xué)習(xí),活動場所自有操場。

最重要的是他們的教師,學(xué)校要求他們要經(jīng)常學(xué)習(xí),更新知識,提高素質(zhì)和能力,。其實我們也要求,也在學(xué),也在追趕,。但是,我們還有一些教師認(rèn)為沒有必要學(xué)這么多知識,認(rèn)為他們具備的那點(diǎn)知識已經(jīng)夠用了,這是錯誤的認(rèn)識。

小學(xué)教育改革最重要的是提高教育工作者本身的素質(zhì)與修養(yǎng),。而其中擔(dān)任校長的,更是關(guān)鍵,。因為學(xué)校教育是一個影響生命的過程,校長生命的深度、廣度,、對待教育的識見,、信念和熱忱,甚至是一言一行,都會對全校師生有著深遠(yuǎn)的影響。

每個人未來唯一的優(yōu)勢,是看有沒有能力比自己的競爭對手學(xué)習(xí)得更快,。要有競爭力,、應(yīng)變力,首先要有學(xué)習(xí)力。據(jù)統(tǒng)計,當(dāng)今世界90﹪的知識是近三十年產(chǎn)生的,知識半衰期只有五至七年,。因此,我們每個人都要學(xué)習(xí)更多的知識,不斷地為自己加油,、充電。要做到活到老,學(xué)到老,終生學(xué)習(xí)對每個具有上進(jìn)心的人是十分必要的,。

教師強(qiáng),則教育興;教育興,則民族強(qiáng),。作為教師,必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的`理念,高度重視自身的專業(yè)成長與發(fā)展。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)時刻不忘學(xué)習(xí),終身不斷“充電”,使自己成為“善學(xué),、善思,、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型教師,。

當(dāng)前,教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)發(fā)展,。

教育人者先受教育,激勵人者先強(qiáng)自身。我們每一位教師在不厭其煩地教育學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí),、認(rèn)真讀書的同時,不能忽略自身的成長,不要忘記自己也要讀書,也要學(xué)習(xí),也要提高,。教師走向?qū)I(yè)成功的三大支柱是:“專業(yè)技能,、專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度”,。教師要成為一名優(yōu)秀的教師,真正成為一名教育家,就要努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力,逐漸形成自己的教育風(fēng)格,。終身學(xué)習(xí)是未來社會每個人的 “生活必需品”,教師要具有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷充實自己,。只有兼具“人格魅力”和“學(xué)識魅力”的教師,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展,成為讓學(xué)生終生銘記的名師,。

三、師愛鋪就成長之路,。曾xx主任講了教師和學(xué)生之間的溝通藝術(shù),。強(qiáng)調(diào)指出愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生才能以誠相待,心心相印,。沒有愛,就沒有真正的教育,。熱愛學(xué)生是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),離開了這一基礎(chǔ),教育將變得蒼白無力。同時,熱愛學(xué)生也是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要條件,是師生之間心靈溝通的紐帶,。

什么是師愛?師愛不是簡單的熱愛學(xué)生,關(guān)心照顧學(xué)生,不是對學(xué)生說幾句好聽的話,不是對個別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),也不是不對學(xué)生進(jìn)行打罵和粗暴地管理,。教師不能把愛當(dāng)成借口,不能打著愛的名義實施控制,由于缺乏對學(xué)生權(quán)利的尊重與平等,教師往往做不到真正的愛。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我真正懂得什么叫做師愛,。兒童得不到成長,根源往往是成人的問題,因此,教師的工作非常重要,。教師的首要任務(wù)是為孩子提供適合的成長環(huán)境,教師需要不斷地努力,改變對待孩子的態(tài)度。好教師是一個內(nèi)心清明有覺知,能發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子的人,是能把自主權(quán)更多地給予學(xué)生的人,。教師應(yīng)該關(guān)注課堂公正,。所謂公正,一是機(jī)會,二是平等,三是發(fā)展,每一次機(jī)會都是一次成長,我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ褭C(jī)會多給優(yōu)秀的學(xué)生?

課堂公正對于我們的教育和教師來說,是至關(guān)重要的。

教師要給予學(xué)生溫暖,讓學(xué)生感到被接納,、了解和尊重,覺得舒暢,有安全感,可以自由自在,、愉快而主動地學(xué)習(xí),可以自由地發(fā)表自己的認(rèn)識、看法,甚至是錯誤的認(rèn)識,。

這種愛有助于學(xué)生的學(xué)習(xí),、心靈和道德的發(fā)展,邁向?qū)崿F(xiàn)自我完善的最佳人生之路。

師愛就是要從學(xué)生的全面發(fā)展,、健康成長出發(fā),對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,。師愛要面向全體學(xué)生,要始終如一,不能因個人情緒的變化而變化,受外界的干擾而動搖,應(yīng)該具有較強(qiáng)的持久性。

為師者就應(yīng)該不折不扣地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,奉獻(xiàn)自己的一片愛心,溫暖全體學(xué)生的心靈,。

小學(xué)時代應(yīng)該是活潑,、天真、動人的時代,作為教師,我們應(yīng)該還給孩子一個自由成長的天空,。孩子天生具有探索和成長的本能,我們的責(zé)任只是經(jīng)常為他們灌溉,、施肥、鋤草和除害,為他們營造一個良好的生境,讓他們健康茁壯地成長,。

今后,我要把在培訓(xùn)中學(xué)到的理念,、方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,努力提高課堂教育教學(xué)效果,。積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),平時要有計劃的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,學(xué)習(xí)教育新理念、新方法,把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天生活中必不可少的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中更新觀念,武裝思想,增強(qiáng)能力,突出效果,為個人專業(yè)成長奠定堅實的理論基礎(chǔ),。要用自己的愛心去喚醒學(xué)生求知的欲望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,為個人專業(yè)成長鋪就前進(jìn)的道路,。使自己真正在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步,在活動中不斷成長,成為一名真正的人民教師。

幼兒教師聽名師講座心得體會篇七

求學(xué)期間聽過很多專題講座,，各種教育理論與觀念百家爭鳴,，百花齊放，但總覺得在實踐教學(xué)中能真正運(yùn)用起來的比較缺乏,。今天觀看現(xiàn)場教學(xué)實況真的是第一次,，也正因為是第一次，引發(fā)了許多觸動與感悟,。

真實的活動組織,，真實的孩子，真實的教師,。讓我們清晰明了直觀地去感受到一次活動的組織與開展,。從活動內(nèi)容的選擇、目標(biāo)制定,、教學(xué)具的使用,、師幼互動、教師提問,、教學(xué)機(jī)智等等全方位立體地向我們毫無保留地展示,，對于一線教師，尤其是對于我們新崗教師受益匪淺,。

一,、活動內(nèi)容的選擇

（一）源于生活，關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗

《我發(fā)現(xiàn)的變化》提供的操作材料均來源于生活,，便于教師收集,，也便于幼兒引發(fā)活動延伸。豆子,、氣球,、回形針、香皂,、石頭,、咖啡等等?！堵曇糇冏冏儭纷層變簩⒊Ｒ姷穆曇敉娉隽诵禄?，金老師用最簡單的材料進(jìn)行最有意義的探究值得我們學(xué)習(xí)。

（二）立足幼兒,，關(guān)注幼兒興趣愛好

《誰躲起來了》抓住幼兒喜歡小動物的泛靈化的特點(diǎn),，為幼兒展示了很多自己喜歡的小動物,，通過一系列的觀察與討論，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,?！侗荛_貓的方法》同樣關(guān)注到幼兒的興趣愛好，貓捉老鼠,，老鼠如何躲避貓,，成為整個活動的隱性線索，牽住了幼兒整個活動的注意力,。

二,、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備與使用

（一）ppt的使用

四個觀摩活動,，ppt無一缺席，可見課件制作對于一個優(yōu)秀教師的重要性,。高老師的《誰躲起來了》,、《避開貓的方法》兩個活動中通過ppt給了幼兒一個相對真實的繪本故事情境，在情境下展開了美術(shù)活動和數(shù)學(xué)活動,?！堵曇糇冏冏儭愤\(yùn)用ppt給幼兒設(shè)置關(guān)卡，自己選擇自己挑戰(zhàn),，呈現(xiàn)出不同的圖片和聲音,，有效地將活動推向高潮，抓住幼兒的無意注意力,。

（二）各種圖片,、卡片的使用

不同于平常我們活動導(dǎo)入的圖片，而是作為總結(jié)時出示的圖片,?！段野l(fā)現(xiàn)的變化中》金老師在總結(jié)不同材料的變化時，用折疊的方法出示了字寶寶,，并有意識地在用手進(jìn)行指認(rèn),，雖然沒有直接讓幼兒識字，但會讓幼兒在隱性影響下慢慢學(xué)會總結(jié),、學(xué)會指認(rèn)識字,。《聲音變變變》中,，幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的粗細(xì)大小的性質(zhì),，都用圖片進(jìn)行表示，將無形化有形,，給幼兒更直觀的感知,，也方便了下一步活動的進(jìn)行,。

三,、教學(xué)機(jī)智與藝術(shù)

（一）提問的有效性

上海教師將幼兒“腦力激蕩”掛在嘴邊，非常注重幼兒的思辨能力。教師的提問有針對性,，并且提問之后會給幼兒一個適當(dāng)?shù)乃伎紩r間，在幼兒回答問題之后,，又會給每個孩子的回復(fù)一個細(xì)致的處理,，層層遞進(jìn)，直至幼兒得到滿意的答案,?！懊總€孩子都是一個哲學(xué)家”我們要相信這一點(diǎn)。提問還要注意語境,，要知道為什么要這么問,，不能為了提問而提問。比如讓幼兒大聲叫,，要給他個語境,，在飛機(jī)場人特別多需要大聲叫，而不是直接告訴幼兒大聲,，這樣的話得不到經(jīng)驗延伸,。

（二）師幼平等關(guān)系

在四個活動的師幼互動中能看到師幼平等的關(guān)系?！按蟾缦葋怼?、“謝謝你挺我?！边@類的對話,，摸摸頭，鼓勵的眼神這類行為都是教師與幼兒良好的互動,。教師不是在給幼兒傳授自己的想法和經(jīng)驗,，而是在與幼兒一起共同探索，共同發(fā)現(xiàn),。

（三）教學(xué)方式新穎

《誰躲起來了》是一個繪本與美術(shù)活動的完美結(jié)合,，《躲開貓的方法》是一個繪本與數(shù)學(xué)活動的完美結(jié)合。繪本的重要性無需贅述,，繪本的情境會讓幼兒身臨其境,，確保了幼兒的活動興趣與持久性。

需要強(qiáng)調(diào)的是繪本故事并不只是用來導(dǎo)入,，而是貫穿于整個活動的始終,，讓幼兒真的感覺到自己在參加小貓的聚會游戲，真的在幫老鼠找到躲開貓的方法,。

（四）經(jīng)驗的延伸

《聲音變變變》在幼兒學(xué)會自己變化聲音之后,，出示玩偶,，讓幼兒模仿大獅子和小雞的聲音來進(jìn)行表演幼兒游戲，無形中教會了孩子們在表演區(qū)的表演技巧和方法,?！侗荛_貓的方法》教會了幼兒如何統(tǒng)計，真正感受到如何使用表格,，感受到表格給我們帶來的方便,，很容易延伸到其他科學(xué)領(lǐng)域作為記錄發(fā)現(xiàn)的一種方法。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力,，作為新崗教師,，親身經(jīng)歷如此精彩的現(xiàn)場教學(xué)觀摩受益匪淺，在今后的實際工作中也會取其精華,，適宜性地進(jìn)行借鑒和反思,，最終形成屬于自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

幼兒教師聽名師講座心得體會篇八

聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，聽名師講課心得體會《漁歌子》。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,，我有如下收獲：

一、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語,。導(dǎo)語是新課的引子,，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,，因此,，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢,？

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實,，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云。

2,、注意簡明,、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識,。

3、要生動,、有感染力,。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,，具有很大的教育震憾作用,，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,，積極主動地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難,。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候,，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說,，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語,，設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”,，才能將課堂教學(xué)落于實處,。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣,。難并快樂著,。