心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇一

現(xiàn)在，我將學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)跟老師們進(jìn)行探討和交流,。

一,、用好教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源,。大量的可學(xué)習(xí)資源,，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念,、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。

然而,，任何一種資源，我們都不能采取拿來(lái)主義思想,。因?yàn)槿魏我环N思想,，都打上深深的個(gè)人思想的烙印，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間,，特定的教學(xué)環(huán)境下,，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴,，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路,。由于地域、語(yǔ)言習(xí)慣,、知識(shí)底蘊(yùn),、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同,，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施,。從這些意義上來(lái)看，再好的課堂也是無(wú)法克隆的,。

無(wú)論名師大家,，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而,，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪,。究其因,，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色,，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化,。一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。

二,、要體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的基本特點(diǎn)

1、要有增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的強(qiáng)烈意識(shí),。自新課程改革以來(lái),，教材、教學(xué)理念,、教學(xué)手段都有了很大的改變,，課堂教學(xué)也確實(shí)出現(xiàn)了異彩紛呈的新景象，可是,，在日常教學(xué)中,，老師們也面臨了很大的困惑，到底什么樣的語(yǔ)文課才是真正精彩的優(yōu)秀語(yǔ)文課呢,？感覺(jué)到講得太多,，會(huì)被認(rèn)為是牽引太多，限制了學(xué)生,，由學(xué)生發(fā)揮,，又會(huì)腳踩西瓜皮，一堂課不知會(huì)滑向何處,，而教材,、教參也不像過(guò)去那樣有明確的要求，因此課堂上把握的度很難,。課堂教學(xué)有效性的提出,，讓老師們重新反思我們的課堂該給孩子哪些有價(jià)值的指引，該怎樣讓孩子們?cè)谡n堂上有真的學(xué)習(xí),、真的成長(zhǎng),。

2、要根據(jù)課標(biāo),、教材,、學(xué)生的情況，設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),，并通過(guò)一堂課師生的共同努力,，使目標(biāo)最大限度地達(dá)成。目前，我們?cè)谠O(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)比較薄弱的是對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的把握,，不同年齡段的學(xué)生,，應(yīng)該達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)，如設(shè)計(jì)提問(wèn),、指導(dǎo)朗讀,、訓(xùn)練說(shuō)話、閱讀理解等方面,，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡段特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與引導(dǎo),，使學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有效地發(fā)展，讓學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值的思考,，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上低估,、高估學(xué)生，設(shè)定過(guò)深,、過(guò)淺的教學(xué)目標(biāo),，都會(huì)使學(xué)生的收獲打上折扣。

3,、要抓住要點(diǎn),，取舍得當(dāng)。一堂語(yǔ)文課僅45分鐘,，一篇課文中要圈要點(diǎn)的地方可能很多,，我們不可能在有限的45分鐘內(nèi)蜻蜓點(diǎn)水式的面面俱到，而是要想方設(shè)法找到一個(gè)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的要點(diǎn),，這個(gè)要點(diǎn)或是一個(gè)核心問(wèn)題,，或是一個(gè)重點(diǎn)段落，或是一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，總之,，應(yīng)該是這節(jié)課中最有教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，然后從不同層面和角度去完成這個(gè)要點(diǎn)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)有所得,。因此，要懂得課堂上的有舍有取,，舍得才能取得,。

4、要體現(xiàn)語(yǔ)文課的語(yǔ)文味,。語(yǔ)文味表現(xiàn)在“動(dòng)情誦讀,、靜心默讀”的“讀味”，“圈點(diǎn)批注,、摘抄書(shū)作”的“寫(xiě)味”,，“品詞品句,、咬文嚼字”的“品味”。我們?cè)谡n堂上做到了“幾味”呢,？在語(yǔ)文課中,，古詩(shī)文的教學(xué)，更應(yīng)體現(xiàn)濃濃的語(yǔ)文味來(lái),。教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果都有自己的優(yōu)點(diǎn),，但都有濃濃的語(yǔ)文味。像如何讓學(xué)生領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境,？如何培養(yǎng)學(xué)生初步的詩(shī)詞鑒賞能力,，使他們熱愛(ài)古詩(shī)詞,？教師的教學(xué)語(yǔ)言如何更有詩(shī)意和文味,？文言文的教學(xué)只是為了讓學(xué)生理解課文意思嗎？學(xué)生要不要體會(huì)一下文言文的語(yǔ)言魅力何在,？詩(shī)詞或文言文,、現(xiàn)代文的朗讀指導(dǎo)上該如何體現(xiàn)某種語(yǔ)言的特點(diǎn)？

語(yǔ)文課是海,，很認(rèn)同這個(gè)比喻,，因?yàn)橄鄬?duì)其他學(xué)科而言，語(yǔ)文課是最難把握的課,?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，相信有不少語(yǔ)文老師體會(huì)過(guò)為上好一節(jié)課所經(jīng)歷的磨難,。“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處”,，更相信,，越來(lái)越多的語(yǔ)文老師體會(huì)到語(yǔ)文課的“真味”。

三,、要敬業(yè),、樂(lè)業(yè)

從李三改老師和嚴(yán)文山老師的教學(xué)經(jīng)歷中，我們不難看到：只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師,，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師,，就會(huì)加深對(duì)教材的理解,，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材,。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài),。因此，敬業(yè)和樂(lè)業(yè)是我們做好一切工作必備的要素,，也是教育事業(yè)對(duì)我們每一位教師提出的要求,。

幼兒教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇二

20xx年11月4日，我和我們語(yǔ)文組的老師一起到呼蘭八中聽(tīng)了49中的杜唱老師和風(fēng)華中學(xué)櫬罅擲鮮φ慕滄,，聽(tīng)后讓我受到了很大震撼,。

值得我感動(dòng)的是櫬罅擲鮮γ通過(guò)他的講座我感受到他的最大特點(diǎn)就是知識(shí)廣博，言辭優(yōu)美,，機(jī)智幽默,。他是一個(gè)來(lái)自基層的老師，是靠自身努力,，成長(zhǎng)為全校的教務(wù)主任,，在自我提升方面，他曾經(jīng)講過(guò)這樣一句話,，不想當(dāng)校長(zhǎng)和名師的語(yǔ)文老師絕對(duì)不是好老師,。其實(shí)有時(shí)真是這樣,，我們的確應(yīng)該敢想,，而后也許我們也會(huì)做到,。

在槔鮮φ慕滄中，他告訴我們就是要不斷的學(xué)習(xí),，我想教師的自我學(xué)習(xí)不但關(guān)系到自身的素質(zhì),，而且也直接影響到了接受教育的學(xué)生，作為一名老師,，真的應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。

其中櫬罅擲鮮φ囊瘓浠叭夢(mèng)壹且溆絳攏那就是語(yǔ)文教師的五法寶,，一張鐵嘴,，一筆好字，一腔熱情,，一片愛(ài)心,，一項(xiàng)絕活，對(duì)于這五項(xiàng)法寶,，我也捫心自問(wèn),，我想我還欠缺的太多太多了,。

槔鮮還有一句話也給我留下了深刻的印象，他說(shuō)語(yǔ)文教師自我修煉有5條,，分別是：

1,、網(wǎng)上自學(xué)（名師網(wǎng)，教學(xué)實(shí)錄,，反思,，視頻以及文字）；

2,、書(shū)籍購(gòu)買（名師教學(xué)實(shí)錄）‘’

3,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)；

4,、走出去,；

5、反思與實(shí)踐不怕超越,，就怕不想,。

他向我們指出教師成就自我的長(zhǎng)效功能，那就是韌性和耐力,。我國(guó)著名教師余應(yīng)潮曾說(shuō)過(guò)：“名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的,?！币虼耍挥凶銐虻捻g性和耐力才能達(dá)到成就自我的目標(biāo),。

愛(ài)自己真的就要好好地栽培自己,。

同時(shí)槔鮮φ腦畝兩萄б哺了我很多的啟發(fā)，他在講座中是這樣說(shuō)的一,、廣泛閱讀是前提,；二、鉆研方法是關(guān)鍵,；三,、形成思路是重點(diǎn)；四,、轉(zhuǎn)化教學(xué)是提升,。語(yǔ)文閱讀，文本閱讀重中之重,；（看標(biāo)題,，抓主體，明結(jié)語(yǔ)）方法指點(diǎn)不可或缺,。（抓文旨,，明題意,，巧潤(rùn)答）槔鮮φ腦畝兩萄ъ扔兇苣勘輳又有每學(xué)期、每月,、每周的小目標(biāo),；授之以漁，由扶到放,；對(duì)課外閱讀,，他的指導(dǎo)方法，環(huán)環(huán)相扣,，細(xì)致入微,，可操作性強(qiáng)，他一上午教給我的閱讀教學(xué)法,，比我十幾年積累的還多,，他真不愧為名師。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者的固定需要?！币虼?，在閱讀教學(xué)中倡導(dǎo)“自主探究”的學(xué)習(xí)模式，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效途徑,。運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,，語(yǔ)文課堂必然充滿生機(jī)活力。

對(duì)于杜唱老師的講座,，我想我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是她作文教學(xué)的一點(diǎn)思考,，我們的確應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作文水平提高上來(lái)，杜老師有一句話讓我很受啟發(fā),，她說(shuō)技巧是你在閱讀大量文章之后的事,，的確對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，真的應(yīng)該讓他們廣泛的閱讀,，正所謂廣泛的閱讀是寫(xiě)作的前提,。

杜老師用樸實(shí)真摯的語(yǔ)言把自己在作文教學(xué)中的探索和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地捧出，道出了語(yǔ)文作文教學(xué)的真諦,。杜老師的成功可以說(shuō)那不是偶然的,，我真切的感受到，她是一個(gè)愛(ài)思索的人,。她所做的一切探索,，都源于對(duì)作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學(xué)的高投入，低收效,？她是一個(gè)敢于創(chuàng)新的人,，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學(xué)模式,。而是抓住了記敘文的幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，這需要多大的勇氣,，需克服多大的困難呀,。想一下，她為學(xué)生篩選書(shū)籍,、指導(dǎo)閱讀,、批改習(xí)作，該花費(fèi)多少時(shí)間呢,？成功的背后,，是奮斗的汗水呀！

杜老師的成功,，給了我很大的啟示：只要把實(shí)際中遇到的問(wèn)題當(dāng)課題,，把教育教學(xué)工作當(dāng)作研究過(guò)程，帶著思考的大腦,，關(guān)注自身的教育實(shí)踐,，再不斷的讀書(shū)，不斷的反思,，就會(huì)擁有自己的教育思想和理念,，就有可能成為一個(gè)專家型的優(yōu)秀教師。

在我們成長(zhǎng)的路上,，也許會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,，只要我們擁有一顆上進(jìn)的心，用“心”來(lái)研究教學(xué),，讓思考和實(shí)踐同行，我們一定能創(chuàng)造出幸福,、和諧的教育,！成功之花，孕育在奮斗的汗水中,，這是我聽(tīng)完兩位名師講座之后最大的感受,。

幼兒教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇三

聽(tīng)薛金艷老師的一節(jié)「用數(shù)對(duì)表示位置」的數(shù)學(xué)課，真的是受益匪淺,。人們常說(shuō)：聽(tīng)名師講課是一種藝術(shù)享受,，他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演,，他們的表演感染著學(xué)生,，震撼著學(xué)生的心靈，同時(shí)也震撼著我們這些聽(tīng)課的教師,。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)：

1,、解除借班上課的陌生感,。薛老師用一個(gè)問(wèn)題破冰，描述班長(zhǎng)的位置,，一下拉進(jìn)了和同學(xué)的距離,，并把本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)凸顯出來(lái)。

2,、角色定位：老師就是課堂的組織者,，學(xué)生才是主體。

名師名在哪里,？

（一）名師們都善于挖掘課程資源,，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一節(jié)課的開(kāi)始就像整臺(tái)戲的序幕,，開(kāi)幕式太美好,。開(kāi)始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝,，燃起孩子們求知的欲望,，收到先聲奪人、出奇制勝的效果,。好的開(kāi)始是成功的一半,。

（二）教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。重視過(guò)程,、注重體驗(yàn)。

（三）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ,，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者,。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng),，如飲甘泉，人人輕松愉快,，個(gè)個(gè)心馳神往,，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。課堂中有 疑問(wèn),、有猜想,、有驚訝、有笑聲,、有爭(zhēng)議,、有沉思、有聯(lián)想……當(dāng)有爭(zhēng)議矛盾出現(xiàn)時(shí),，用特有的藝術(shù)引導(dǎo),，直至解決問(wèn)題分歧，并獲取歡呼和掌聲,。和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境,，重視情感教育。

幼兒教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇四

6月17日,，王桂華名師工作室啟動(dòng)儀式在考棚小學(xué)隆重召開(kāi),，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)用及名師工作室全體成員參加了此次儀式，我們有幸聆聽(tīng)了各位專家的指導(dǎo),，感受頗多,，較深的有以下三點(diǎn)：

一、真愛(ài)學(xué)生

余校長(zhǎng)的報(bào)告貼近教學(xué)日常生活實(shí)際,，仿佛一個(gè)知心朋友與大家聊天,，既親切有趣又意味深長(zhǎng)。余校長(zhǎng)教我們要上有趣的數(shù)學(xué)課,；要引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué),，善于學(xué)；精神飽滿地而對(duì)每一天的工作,；要真愛(ài)學(xué)生……當(dāng)他說(shuō)到：“如果你覺(jué)得一個(gè)學(xué)生調(diào)皮得令你煩惱,，那是因?yàn)槟銗?ài)得不夠！”我心里立刻響起不屑的聲音：“那是你沒(méi)有遇到過(guò)這樣讓人頭疼的學(xué)生,，站著說(shuō)話腰不疼?。　庇嘈ｉL(zhǎng)好像聽(tīng)到了我的心聲一樣,，接著平實(shí)地講述了他與這個(gè)同學(xué)“斗智斗勇”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

與我們平時(shí)所遇所做是那么相似,，只是他與我們相比,，少了抱怨，少了浮躁,，多了換個(gè)角度思考,，多了深深的愛(ài)。想想自己平時(shí)工作中遇到了這種情況,，剛開(kāi)始也是用欣賞的目光去看孩子,，找機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)這些孩子,，并積極與家長(zhǎng)溝通，可是當(dāng)?shù)貌坏郊议L(zhǎng)的回應(yīng)時(shí),，多次毫無(wú)起色時(shí),，自己也就泄氣了，今天,，我深深地感受到了“愛(ài)得不夠”對(duì)我的鞭策,，在今后的工作中，愿自己愛(ài)得夠,，愛(ài)得深,，愛(ài)得久！

二,、真實(shí)課堂

聽(tīng)完余院長(zhǎng)的報(bào)告,，我對(duì)數(shù)學(xué)課堂有了新的認(rèn)識(shí)：一堂好課，不是光看情境多有趣,，課件有多美,，而是應(yīng)該簡(jiǎn)約明朗，真實(shí)有效,。確實(shí),，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)時(shí)過(guò)多地關(guān)注了多媒體是否亮麗，關(guān)注了形式是否多樣,，關(guān)注了課堂是否熱鬧,，而忽略了學(xué)生是否都參與思考，是否能靜下心來(lái)思考,。我想,，今后我要努力的方向應(yīng)該是：在愉快的課堂上真實(shí)地學(xué)習(xí)！

三,、扎實(shí)課堂

汪校長(zhǎng)所提的“內(nèi)部生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)”讓我耳目一新,，他依托具體案例，向我們細(xì)致闡述了一堂扎實(shí)的數(shù)學(xué)課,，既要讓學(xué)生知識(shí)生長(zhǎng),，更要讓學(xué)生方法生長(zhǎng)，還要讓學(xué)生精神生長(zhǎng),。相比之下,，看看我們的課堂，更多地關(guān)注了知識(shí),，方法和精神就薄弱了,。我想，扎實(shí)的課堂，應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的課堂,，而成長(zhǎng),，不僅僅是知識(shí)要成長(zhǎng)，方法和精神的成長(zhǎng)對(duì)孩子們的一生影響更大,。

今后,，我應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，多向?qū)＜液推渌蠋焸儗W(xué)習(xí),，讓自己的各方面課堂有所提升,。

幼兒教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇五

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動(dòng)精彩,。最重要的是，名師啟發(fā)了我們,，課堂是個(gè)有魅力的地方,。于是，我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸,，希望能聆聽(tīng)他們的教育思想,，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪,，向他們靠邊近一點(diǎn)點(diǎn),。20xx年4月20日到21日，我有幸聆聽(tīng)了武鳳霞,、盛新鳳和高林生三位全國(guó)著名特級(jí)教師的新課程教學(xué)觀摩課,，使我深受震撼，真正感受到了“新課程,，新理念,，新思路”帶來(lái)的新變化。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育、對(duì)語(yǔ)文那深情的愛(ài),；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量,；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深,。

從名師們的授課中,，我深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來(lái),，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),，這次聽(tīng)的幾節(jié)課,，在他們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展,。建立了和諧、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人,。

2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素,，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過(guò)自己的加工提煉,，以情生情。

3,、把講解動(dòng)作要領(lǐng)看成是對(duì)話的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，把“點(diǎn)撥”,、“啟發(fā)”,、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,，把“體會(huì)”,、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí),，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重,、鼓勵(lì)的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者,，確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新認(rèn)識(shí),。

4、從他們的授課中可看出,，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處,。

聽(tīng)名師講課,，如同與大師對(duì)話,。短短兩天的學(xué)習(xí)，使我深切體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn),、良好的教育素養(yǎng),，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),，這才是改變自己,、提高自己的關(guān)鍵。

通過(guò)參加這次全國(guó)名師小學(xué)語(yǔ)文講課活動(dòng),，使我在深受啟發(fā)的同時(shí),，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新的課改理念下,，如何使語(yǔ)文教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思,、感悟的,。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺(tái)是我們的舞臺(tái),，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,，走出屬于自己的路。

幼兒教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇六

20xx年12月15日上午8:00在縣體育中心大會(huì)場(chǎng)里舉行了“xx縣中小學(xué)管理隊(duì)伍,、骨干教師(近900名學(xué)員)培訓(xùn)班”開(kāi)班典禮,。縣教育局羅局長(zhǎng),尤副局長(zhǎng),高副局長(zhǎng),深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長(zhǎng),龍崗區(qū)xx小學(xué)楊x校長(zhǎng),龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校曾xx主任和肖紅春老師在主席臺(tái)就座,會(huì)議內(nèi)容是這兩天縣教育局邀請(qǐng)了深圳市龍崗區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們培訓(xùn)班的學(xué)員進(jìn)行教育管理,、教育教學(xué)理論與方法的知識(shí)培訓(xùn),并對(duì)這次培訓(xùn)作了高度的要求,。

我有幸參加了這次培訓(xùn),分在干部管理班,。12月15日上午10:00——12:00在民中會(huì)議中心聆聽(tīng)了xx小學(xué)楊x校長(zhǎng)的《移動(dòng)改變生活》講座;下午2:30——6:00在民中會(huì)議中心聆聽(tīng)了曾xx老師的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座;12月16日上午8:00——12:00在民中會(huì)議中心聆聽(tīng)了xx小學(xué)楊x校長(zhǎng)的《中小學(xué)校長(zhǎng)“位育”之道》講座;下午2:30——6:00在民中會(huì)議中心聆聽(tīng)了龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長(zhǎng)的《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》講座。

楊x校長(zhǎng)在《移動(dòng)改變生活》,、《中小學(xué)校長(zhǎng)“位育”之道》的講座中通過(guò)昨天,、今天和明天的故事,指出我們教師的職責(zé)和工作的性質(zhì),教書(shū)育人,功德無(wú)量。以自己當(dāng)了十多年小學(xué)校長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和體會(huì)給我們從理論上,實(shí)踐中講解如何當(dāng)好一名校長(zhǎng),。學(xué)校是可以改變的,我們的目標(biāo)和任務(wù)是:“為每一個(gè)學(xué)生奠定最佳的人生基礎(chǔ);為學(xué)生營(yíng)造和諧生境”。

只要改變,每位校長(zhǎng)都能打造出一所家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的學(xué)校,。

曾xx主任的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座,從理論上、方法上教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)習(xí)了校領(lǐng)導(dǎo)如何與上級(jí)溝通,、如何與班子領(lǐng)導(dǎo)溝通、如何與老師溝通,、如何與學(xué)生溝通,、如何與家長(zhǎng)溝通、如何與社會(huì)溝通的知識(shí)和方法,。要成功必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)微笑,、學(xué)會(huì)欣賞,、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)、學(xué)會(huì)激勵(lì),最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

劉x校長(zhǎng)在《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》中強(qiáng)調(diào)“教師的使命感直接影響孩子的成長(zhǎng)”, “如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)?” “教師如何高質(zhì)量教學(xué)?” 讓我更加覺(jué)得做為一名教師所肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任,。

通過(guò)兩天的認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí),感受很深,真有“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的感慨,。

下面我從幾個(gè)方面談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),。

一、高學(xué)歷的小學(xué)校長(zhǎng),、教師,。楊x校長(zhǎng)學(xué)歷簡(jiǎn)介:中學(xué)高級(jí)教師、教育學(xué)博士,。

1987-1991年于西南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)讀本科,獲學(xué)士學(xué)位;1993-在西南師范大學(xué)讀教學(xué)論方向的研究生,19獲碩士學(xué)位;-在西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心讀教育學(xué)原理方向的博士,獲得教育學(xué)博士學(xué)位,。3-5月在美國(guó)加州(concordia university)接受學(xué)校文化與學(xué)校管理專題培訓(xùn)。

-服務(wù)于深圳市xx小學(xué),。目前主要研究興趣為兒童道德教育,、教師職業(yè)精神引領(lǐng)和學(xué)校管理哲學(xué)。

如果說(shuō)教育是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石,那么小學(xué)教育則是這塊基石的基石,。小學(xué)教育具有極其重要的地位,事關(guān)無(wú)數(shù)孩子的健康成長(zhǎng),事關(guān)中國(guó)未來(lái)的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

必須清醒地看到,目前中國(guó)的小學(xué)教育還遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài),應(yīng)試傾向依然突出,。作為教師,有責(zé)任改變小學(xué)教育的生態(tài),為兒童營(yíng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

小學(xué)教育究竟應(yīng)該是什么樣的? 教育的前提,就是了解兒童,從兒童的視角和心理去把握整個(gè)教育的走向,教育不是對(duì)兒童的管制,而是激勵(lì),、點(diǎn)燃,、喚醒。 每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)都遵循著生物發(fā)展和精神發(fā)展的規(guī)律,這是自然的法則,。企圖跨越成長(zhǎng)的階段,狂熱追求考試成績(jī),很可能導(dǎo)致兒童的心智,、社會(huì)閱歷、道德的缺陷,。雖然贏在了起跑線上,卻輸?shù)袅送?甚至人生,無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),。

小學(xué)教育,是奠基的事業(yè)。好的教育就是為孩子拓展更寬廣的路;好的教育必須是有人性的教育,不體罰學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生的興趣,從尊重學(xué)生入手,實(shí)現(xiàn)以人為本的教育,。

什么是好學(xué)校?不扼殺孩子天性的學(xué)校就是好學(xué)校,。教育就是使每個(gè)孩子成為獨(dú)特的自己,真正的教育是個(gè)性化教育。楊x校長(zhǎng)說(shuō),xx小學(xué)是一所有童年記憶的小學(xué),能夠讓孩子們看蝌蚪,聽(tīng)蛙鳴,聽(tīng)到歡樂(lè)的笑聲,這樣的學(xué)校才是有生命的學(xué)校,。

作為小學(xué)校長(zhǎng),、教師,如果不懂得小學(xué)教育目標(biāo)、辦學(xué)思想,、教育任務(wù)是什么?

教育的成果是什么?不懂得如何為孩子們奠定最佳的人生基礎(chǔ),。只知道要培養(yǎng)孩子聽(tīng)話,守學(xué)校所謂的規(guī)章制度,只要求孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),考高分,這樣的校長(zhǎng)和老師是不稱職的。當(dāng)前小學(xué)教育存在的一個(gè)根本問(wèn)題是,教育者不懂兒童的心理特點(diǎn),、認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律,。不懂得如何保護(hù)孩子們的天性,保護(hù)好孩子們自由發(fā)表言論的權(quán)利。不能禁錮孩子們活躍的,、富于創(chuàng)造性的思維,。

校長(zhǎng)和教師要掌握如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣就是教育的最終成果。

我們的校長(zhǎng)雖然有些已經(jīng)取得了大專,、本科文憑,其實(shí)真實(shí)的知識(shí)水平是有限的,、不足的,這樣的校長(zhǎng)如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),怎么可能辦好、管好一所學(xué)校,?？戳藊x小學(xué)的辦學(xué)成果,才知道真正的小學(xué)是怎樣辦的,怎樣做才能為孩子奠定最佳的人生基礎(chǔ)。什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,。

二,、終生學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。通過(guò)這兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí),感到我們的教育教學(xué)理念比較守舊,教育教學(xué)方法,、觀念沒(méi)有創(chuàng)新,有好多觀念需要更新,。

教學(xué)硬件設(shè)施更是不能同深圳的學(xué)校比,就拿修教學(xué)樓來(lái)說(shuō),深圳的教學(xué)樓第一層大多是架空層,是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)的好場(chǎng)所,我們的做法呢?因?yàn)槲覀兊慕淌叶疾粔?修什么架空層,多修一間教室好一間教室,誰(shuí)還管孩子們活不活動(dòng),認(rèn)為多修教室多學(xué)習(xí),活動(dòng)場(chǎng)所自有操場(chǎng)。

最重要的是他們的教師,學(xué)校要求他們要經(jīng)常學(xué)習(xí),更新知識(shí),提高素質(zhì)和能力,。其實(shí)我們也要求,也在學(xué),也在追趕,。但是,我們還有一些教師認(rèn)為沒(méi)有必要學(xué)這么多知識(shí),認(rèn)為他們具備的那點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)夠用了,這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。

小學(xué)教育改革最重要的是提高教育工作者本身的素質(zhì)與修養(yǎng)。而其中擔(dān)任校長(zhǎng)的,更是關(guān)鍵,。因?yàn)閷W(xué)校教育是一個(gè)影響生命的過(guò)程,校長(zhǎng)生命的深度,、廣度、對(duì)待教育的識(shí)見(jiàn),、信念和熱忱,甚至是一言一行,都會(huì)對(duì)全校師生有著深遠(yuǎn)的影響,。

每個(gè)人未來(lái)唯一的優(yōu)勢(shì),是看有沒(méi)有能力比自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。要有競(jìng)爭(zhēng)力,、應(yīng)變力,首先要有學(xué)習(xí)力,。據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)今世界90﹪的知識(shí)是近三十年產(chǎn)生的,知識(shí)半衰期只有五至七年。因此,我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),不斷地為自己加油,、充電。要做到活到老,學(xué)到老,終生學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)具有上進(jìn)心的人是十分必要的,。

教師強(qiáng),則教育興;教育興,則民族強(qiáng),。作為教師,必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`理念,高度重視自身的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),終身不斷“充電”,使自己成為“善學(xué),、善思,、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型教師,。

當(dāng)前,教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)發(fā)展,。

教育人者先受教育,激勵(lì)人者先強(qiáng)自身。我們每一位教師在不厭其煩地教育學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí),、認(rèn)真讀書(shū)的同時(shí),不能忽略自身的成長(zhǎng),不要忘記自己也要讀書(shū),也要學(xué)習(xí),也要提高,。教師走向?qū)I(yè)成功的三大支柱是:“專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)態(tài)度”,。教師要成為一名優(yōu)秀的教師,真正成為一名教育家,就要努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力,逐漸形成自己的教育風(fēng)格。終身學(xué)習(xí)是未來(lái)社會(huì)每個(gè)人的 “生活必需品”,教師要具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷充實(shí)自己,。只有兼具“人格魅力”和“學(xué)識(shí)魅力”的教師,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展,成為讓學(xué)生終生銘記的名師,。

三、師愛(ài)鋪就成長(zhǎng)之路,。曾xx主任講了教師和學(xué)生之間的溝通藝術(shù),。強(qiáng)調(diào)指出愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生才能以誠(chéng)相待,心心相印,。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,。熱愛(ài)學(xué)生是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),離開(kāi)了這一基礎(chǔ),教育將變得蒼白無(wú)力。同時(shí),熱愛(ài)學(xué)生也是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要條件,是師生之間心靈溝通的紐帶,。

什么是師愛(ài)?師愛(ài)不是簡(jiǎn)單的熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心照顧學(xué)生,不是對(duì)學(xué)生說(shuō)幾句好聽(tīng)的話,不是對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),也不是不對(duì)學(xué)生進(jìn)行打罵和粗暴地管理,。教師不能把愛(ài)當(dāng)成借口,不能打著愛(ài)的名義實(shí)施控制,由于缺乏對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重與平等,教師往往做不到真正的愛(ài),。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我真正懂得什么叫做師愛(ài)。兒童得不到成長(zhǎng),根源往往是成人的問(wèn)題,因此,教師的工作非常重要,。教師的首要任務(wù)是為孩子提供適合的成長(zhǎng)環(huán)境,教師需要不斷地努力,改變對(duì)待孩子的態(tài)度,。好教師是一個(gè)內(nèi)心清明有覺(jué)知,能發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子的人,是能把自主權(quán)更多地給予學(xué)生的人。教師應(yīng)該關(guān)注課堂公正,。所謂公正,一是機(jī)會(huì),二是平等,三是發(fā)展,每一次機(jī)會(huì)都是一次成長(zhǎng),我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ褭C(jī)會(huì)多給優(yōu)秀的學(xué)生?

課堂公正對(duì)于我們的教育和教師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的,。

教師要給予學(xué)生溫暖,讓學(xué)生感到被接納、了解和尊重,覺(jué)得舒暢,有安全感,可以自由自在,、愉快而主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以自由地發(fā)表自己的認(rèn)識(shí),、看法,甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

這種愛(ài)有助于學(xué)生的學(xué)習(xí),、心靈和道德的發(fā)展,邁向?qū)崿F(xiàn)自我完善的最佳人生之路,。

師愛(ài)就是要從學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)出發(fā),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,。師愛(ài)要面向全體學(xué)生,要始終如一,不能因個(gè)人情緒的變化而變化,受外界的干擾而動(dòng)搖,應(yīng)該具有較強(qiáng)的持久性,。

為師者就應(yīng)該不折不扣地去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,溫暖全體學(xué)生的心靈。

小學(xué)時(shí)代應(yīng)該是活潑,、天真,、動(dòng)人的時(shí)代,作為教師,我們應(yīng)該還給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的天空。孩子天生具有探索和成長(zhǎng)的本能,我們的責(zé)任只是經(jīng)常為他們灌溉,、施肥,、鋤草和除害,為他們營(yíng)造一個(gè)良好的生境,讓他們健康茁壯地成長(zhǎng)。

今后,我要把在培訓(xùn)中學(xué)到的理念,、方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,努力提高課堂教育教學(xué)效果,。積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),平時(shí)要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),學(xué)習(xí)教育新理念、新方法,把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天生活中必不可少的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中更新觀念,武裝思想,增強(qiáng)能力,突出效果,為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生求知的欲望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)鋪就前進(jìn)的道路,。使自己真正在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步,在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),成為一名真正的人民教師。

幼兒教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇七

聽(tīng)今天名師講的《漁歌子》了解到語(yǔ)文既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，聽(tīng)名師講課心得體會(huì)《漁歌子》。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,，我有如下收獲：

一,、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新課的引子,，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白,，一段精彩的導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢,？

1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2,、注意簡(jiǎn)明、概括,。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ),，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí),。

3、要生動(dòng),、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,，具有很大的教育震憾作用,，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

所思：要上一堂語(yǔ)文課難,，要上好一堂語(yǔ)文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,，所要做好的工序多而繁,，就像上面文章所說(shuō)，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ),，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,，還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”,，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處,。語(yǔ)文課雖然難，但是也有收獲成果的樂(lè)趣,。難并快樂(lè)著,。

幼兒教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇八

求學(xué)期間聽(tīng)過(guò)很多專題講座，各種教育理論與觀念百家爭(zhēng)鳴,，百花齊放,，但總覺(jué)得在實(shí)踐教學(xué)中能真正運(yùn)用起來(lái)的比較缺乏。今天觀看現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)況真的是第一次,，也正因?yàn)槭堑谝淮?，引發(fā)了許多觸動(dòng)與感悟。

真實(shí)的活動(dòng)組織,，真實(shí)的孩子,，真實(shí)的教師。讓我們清晰明了直觀地去感受到一次活動(dòng)的組織與開(kāi)展,。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,、目標(biāo)制定、教學(xué)具的使用,、師幼互動(dòng),、教師提問(wèn)、教學(xué)機(jī)智等等全方位立體地向我們毫無(wú)保留地展示,，對(duì)于一線教師,，尤其是對(duì)于我們新崗教師受益匪淺。

一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇

（一）源于生活,，關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗(yàn)

《我發(fā)現(xiàn)的變化》提供的操作材料均來(lái)源于生活,，便于教師收集，也便于幼兒引發(fā)活動(dòng)延伸,。豆子,、氣球、回形針,、香皂,、石頭、咖啡等等,?！堵曇糇冏冏儭纷層變簩⒊Ｒ?jiàn)的聲音玩出了新花樣，金老師用最簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行最有意義的探究值得我們學(xué)習(xí),。

（二）立足幼兒,，關(guān)注幼兒興趣愛(ài)好

《誰(shuí)躲起來(lái)了》抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的泛靈化的特點(diǎn)，為幼兒展示了很多自己喜歡的小動(dòng)物,，通過(guò)一系列的觀察與討論,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望?！侗荛_(kāi)貓的方法》同樣關(guān)注到幼兒的興趣愛(ài)好,，貓捉老鼠，老鼠如何躲避貓,，成為整個(gè)活動(dòng)的隱性線索,，牽住了幼兒整個(gè)活動(dòng)的注意力。

二,、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備與使用

（一）ppt的使用

四個(gè)觀摩活動(dòng),，ppt無(wú)一缺席,，可見(jiàn)課件制作對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀教師的重要性。高老師的《誰(shuí)躲起來(lái)了》,、《避開(kāi)貓的方法》兩個(gè)活動(dòng)中通過(guò)ppt給了幼兒一個(gè)相對(duì)真實(shí)的繪本故事情境,，在情境下展開(kāi)了美術(shù)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)?！堵曇糇冏冏儭愤\(yùn)用ppt給幼兒設(shè)置關(guān)卡,，自己選擇自己挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出不同的圖片和聲音,，有效地將活動(dòng)推向高潮,，抓住幼兒的無(wú)意注意力。

（二）各種圖片、卡片的使用

不同于平常我們活動(dòng)導(dǎo)入的圖片,，而是作為總結(jié)時(shí)出示的圖片,。《我發(fā)現(xiàn)的變化中》金老師在總結(jié)不同材料的變化時(shí),，用折疊的方法出示了字寶寶,，并有意識(shí)地在用手進(jìn)行指認(rèn)，雖然沒(méi)有直接讓幼兒識(shí)字,，但會(huì)讓幼兒在隱性影響下慢慢學(xué)會(huì)總結(jié),、學(xué)會(huì)指認(rèn)識(shí)字?！堵曇糇冏冏儭分?，幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的粗細(xì)大小的性質(zhì)，都用圖片進(jìn)行表示,，將無(wú)形化有形,，給幼兒更直觀的感知，也方便了下一步活動(dòng)的進(jìn)行,。

三,、教學(xué)機(jī)智與藝術(shù)

（一）提問(wèn)的有效性

上海教師將幼兒“腦力激蕩”掛在嘴邊，非常注重幼兒的思辨能力,。教師的提問(wèn)有針對(duì)性,，并且提問(wèn)之后會(huì)給幼兒一個(gè)適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，在幼兒回答問(wèn)題之后,，又會(huì)給每個(gè)孩子的回復(fù)一個(gè)細(xì)致的處理,，層層遞進(jìn)，直至幼兒得到滿意的答案,?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)哲學(xué)家”我們要相信這一點(diǎn)。提問(wèn)還要注意語(yǔ)境,，要知道為什么要這么問(wèn),，不能為了提問(wèn)而提問(wèn)。比如讓幼兒大聲叫,，要給他個(gè)語(yǔ)境,，在飛機(jī)場(chǎng)人特別多需要大聲叫，而不是直接告訴幼兒大聲,，這樣的話得不到經(jīng)驗(yàn)延伸,。

（二）師幼平等關(guān)系

在四個(gè)活動(dòng)的師幼互動(dòng)中能看到師幼平等的關(guān)系?！按蟾缦葋?lái)”,、“謝謝你挺我,。”這類的對(duì)話,，摸摸頭,，鼓勵(lì)的眼神這類行為都是教師與幼兒良好的互動(dòng)。教師不是在給幼兒傳授自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，而是在與幼兒一起共同探索,，共同發(fā)現(xiàn)。

（三）教學(xué)方式新穎

《誰(shuí)躲起來(lái)了》是一個(gè)繪本與美術(shù)活動(dòng)的完美結(jié)合,，《躲開(kāi)貓的方法》是一個(gè)繪本與數(shù)學(xué)活動(dòng)的完美結(jié)合,。繪本的重要性無(wú)需贅述，繪本的情境會(huì)讓幼兒身臨其境,，確保了幼兒的活動(dòng)興趣與持久性,。

需要強(qiáng)調(diào)的是繪本故事并不只是用來(lái)導(dǎo)入，而是貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終,，讓幼兒真的感覺(jué)到自己在參加小貓的聚會(huì)游戲,，真的在幫老鼠找到躲開(kāi)貓的方法。

（四）經(jīng)驗(yàn)的延伸

《聲音變變變》在幼兒學(xué)會(huì)自己變化聲音之后,，出示玩偶,，讓幼兒模仿大獅子和小雞的聲音來(lái)進(jìn)行表演幼兒游戲，無(wú)形中教會(huì)了孩子們?cè)诒硌輩^(qū)的表演技巧和方法,?！侗荛_(kāi)貓的方法》教會(huì)了幼兒如何統(tǒng)計(jì)，真正感受到如何使用表格,，感受到表格給我們帶來(lái)的方便,，很容易延伸到其他科學(xué)領(lǐng)域作為記錄發(fā)現(xiàn)的一種方法。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力,，作為新崗教師,，親身經(jīng)歷如此精彩的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩受益匪淺，在今后的實(shí)際工作中也會(huì)取其精華,，適宜性地進(jìn)行借鑒和反思,，最終形成屬于自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。