當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)篇一

一,、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計劃,、月、周計劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動。本學(xué)期我們主要設(shè)計了“春天”,、“奇妙的蛋”,、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題,，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了很多的文化,、常識方面的知識，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動手能力,。

二,、在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，因此,，在每一次的活中,，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系,。

三,、在平時的教學(xué)活動中我和鐘老師之間相互配合，不分你我,。我們一起準(zhǔn)備教具,，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內(nèi)容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況,。

在經(jīng)過兩人的努力下,，班上能較輕松地實(shí)施每個活動，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性,、連貫性,。但也存在不足之處：

1、有些活動教具較為欠缺,。

2,、幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。在今后工作中,，我們將不斷努力，爭取做得更好,。

時間飛快,，我踏入幼教生活已經(jīng)三個學(xué)期了，在這兒有愉快放松的時候也有煩惱緊張的時候,，“愉快放松”是因為和孩子們的共同學(xué)習(xí)成長,，是他們帶給我愉快、放松,，“煩惱緊張”是因為我要獨(dú)自面對一個班級小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱,、緊張，不過我不會松懈我的工作,，我會認(rèn)真對待自己的這份工作,，希望以后的工作越來越順利，加油,！

幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)篇二

時間過的真快,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作接近了尾聲,。回顧這一學(xué)期,，是勞碌,、緊張又充實(shí)的，我們中班年級組繼續(xù)深進(jìn)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，學(xué)習(xí)各種教育理念,，并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思,，用理論去剖析實(shí)踐存在的問題,，使我們的理論水平寧教育行為得到了提升。年級組是一個不可分割的集體,，我們組所有成員無論是在工作上,，還是在生活上，都互相干心,、互相幫助,，榮辱與共，是一個聯(lián)結(jié)的團(tuán)隊,。年級組無論是開展教師活動,，還是幼兒活動，大年夜家都鼎立撐持,，竭力配合,，較好地完本錢學(xué)期的各項工作任務(wù)。

面對著新的課程,、新的理念,，本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,，并不具備駕馭課程的能力,，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理,，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行,。拿到新的課程的時候，我們年級組的都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí),、吸收,，漸漸把新的器械進(jìn)行內(nèi)化。特別是對于初次接觸的水墨畫,，我們更是坐下來,，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿足的作品，這從無到有的經(jīng)驗,，一點(diǎn)一滴的摸索,，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說,，從一開始的“用毛筆畫畫真難?。　钡浆F(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎,？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從獵奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣,。

本學(xué)期,，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初,，市教研員王明珠萊婁來我園進(jìn)行調(diào)研,，對我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動中換離出來,，并增加了它的量,。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,，如何很好地開展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題,。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開了深進(jìn)的剖析,，在互動地交流中對幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識,，并對教師介進(jìn)游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn),，不是單一用介入游戲的形式化解各種問題,，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時、適度地引導(dǎo),。我們認(rèn)真地研討及摸索,，并進(jìn)行了展示活動，再由大年夜家對活動進(jìn)行再次研討,，提出意見建議,，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識。

我園市級課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》在進(jìn)行中,。如何施行我們進(jìn)行了認(rèn)真的思考,。

首先，我把禮儀教育安排到課程中,，要求教師加強(qiáng)探索和研究,，注重將禮儀教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：美術(shù)活動中，當(dāng)有的幼兒沒有油畫棒時,，就鼓勵幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用,；語言活動中，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行角色表演,；健康,、社會活動中，通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)合作與謙讓等,。利用各種節(jié)日開展感恩教育,、關(guān)愛他人、小手拉大手,、好習(xí)慣伴我行,、等主題活動。

其次,，“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為：“每每可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！庇變簣@和家庭里有秩序的,、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境,，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌,、聯(lián)結(jié)友愛的相互關(guān)系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用,，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣的重要條件,。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學(xué)習(xí)、強(qiáng)化,，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范,。

第三，榜樣的作用,。幼兒對抽象的道理不易理解,，模擬是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理,，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模擬和學(xué)習(xí),。因此，教師應(yīng)特別注意自己的言行,，每天到園主動向同事,、家長問早，接待家長和來客賓至如歸,、禮貌熱情,，說話態(tài)度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外,，表現(xiàn)好的孩子也是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,。如：剛?cè)雸@的孩子有禮貌問“老師好”的，老師表揚(yáng)獎勵小紅花,，為幼兒樹立了榜樣,，幼兒都會積極模仿，逐漸養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣,。

最后,，家庭的重視，會對孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用,。通過開家長會,、家園宣傳欄等方式加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,，讓家長從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規(guī)范,，為孩子樹立良好的榜樣,，使幼兒園教育和家庭教育協(xié)調(diào)同步。

4月30日上午,，我們進(jìn)行了“迎五一幼兒模仿操比賽”,，并請來了家長代表當(dāng)比賽評委。與其說是比賽,，還不如說是表演,，孩子們稚嫩又可愛的動作，引來了家長們的歡笑聲和贊嘆聲,，更引來了同伴的掌聲,，把校園點(diǎn)綴得熱鬧非凡古詩詞歡樂無限。這次比賽,，不僅給了孩子們一個展示自我的平臺,，也給教師和家長提供了一次相互溝通、交流的機(jī)會,。整個活動嚴(yán)謹(jǐn)有序,，取得了圓滿樂成。

另外,，以“迎世博重環(huán)?！睘橹黝}的幼兒環(huán)保時裝秀也如期進(jìn)行。此次活動受到了廣各人長的熱情參與,，一張張廢棄的光盤,，一張張破舊的掛歷紙，甚至包括平時最常見的大大小小的塑料袋、包裝盒,、叉子等,，經(jīng)過家長和孩子們的精心設(shè)計和制作后，變成了漂亮新穎的休閑裝,、武士裝,、民族服裝、帽子,、裙子……雖然沒有舞臺燈光和專業(yè)的“t”型臺,，但孩子們出色的表演，加上服裝的“炫”,，吸引了在場所有人的目光,，博得了各人陣陣掌聲。最后,，此次活動評出了最佳服裝設(shè)計獎ppt,、最佳表現(xiàn)獎、最佳活力獎等項目,。本次活動不僅讓孩子體驗了與家長共同制作“時裝”的樂趣,，也讓孩子們有了一個表現(xiàn)自己、展示自己的舞臺,。在炫彩時尚的服裝中,，在富有節(jié)奏的貓步中，孩子們的表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力以及自傲心得到了有力的提升,，同時他們的環(huán)保意識也得到了進(jìn)一步的提高。

幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)篇三

時間飛快,，我踏入幼教生活已經(jīng)三個學(xué)期了,，在這兒有愉快放松的時候也有煩惱緊張的時候，

“愉快放松”是因為和孩子們的共同學(xué)習(xí)成長,，是他們帶給我愉快,、放松，“煩惱緊張”是因為我要獨(dú)自面對一個班級小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱,、緊張,，不過我不會松懈我的工作，我會認(rèn)真對待自己的這份工作,，希望以后的工作越來越順利,，加油！

這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了,，在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活,、運(yùn)動、學(xué)習(xí),、游戲等幾方面做一個小結(jié)：

在日?；顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧?xí)慣培養(yǎng),。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,，能夠自己作些力所能及的事情,，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動去幫助別人,。在孩子們進(jìn)餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜,。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多,，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng),。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會能夠在大家面前表現(xiàn)自己,。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn),。在體育活動中，幼兒知道熱了,、累了時，讓我的小腳休息一下,，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水,。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識還不夠強(qiáng),，能夠躲避一些危險,，不做危險的動作，但在說話是習(xí)慣還不夠好,，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子,。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強(qiáng)，有一定的次序性,，會排隊洗手喝水,。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加,，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應(yīng),，有一定的安全意識,。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志,，提醒要注意。幼兒能初步體驗運(yùn)動的方向,，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作,。在運(yùn)動中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力,。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動,，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗,。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動量，選擇適合的運(yùn)動器械進(jìn)行活動,。在集體游戲中，孩子的競爭意識,、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高,。在運(yùn)動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩,。

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是，對動物,、交通工具,、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作,；部分幼兒能大膽,、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性,，大膽自信地使用各種材料,、工具,、線條,、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝,、拆卸,、制作和繪畫,。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂,。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高,。在多次的繪畫比賽中都取得了成績。他們對參加數(shù)學(xué)活動非常有興趣,。在原來的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字,，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書,，聽故事,，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字,?；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高,。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人,，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕,。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩,，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自己的看法,。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進(jìn)一步提高,。從“媽媽,，我愛你”、“春天的秘密”,、“好吃的東西”,、“交通工具”等一個個主題活動中,，我們幼兒探索的能力越來越強(qiáng),。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強(qiáng)。他明已能掌握多種記錄的方法,。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡,、記錄表,、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細(xì)；幼兒知識面越來越廣,；幼兒探索的方式越來越多,。他們能夠自己提出問題,，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,，并在一系列的主題活動中獲得了新知,。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì),，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力,。

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進(jìn)游戲中,，會自己制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲,。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品,。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣,，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則,，愿意與別人分享玩具,，體會分享的樂趣。在游戲中,，他們學(xué)著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高,。他們能運(yùn)用結(jié)伴,、輪流、商量等方式,，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織,，和孩子們一起玩,。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象,。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利,，我們鼓勵大家共同合作,，有集體榮譽(yù)感。

在家園共育的過程中,，我們引導(dǎo)家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識,。通過各種活動,，增進(jìn)家長,、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作,。

在進(jìn)行家園對話的過程中,，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動,。

在各種的活動中,，我們的努力得到了我們家長的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長表揚(yáng)信10封,，錦旗3面,。

當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺,。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面,，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個別幼兒的組織語言,，邏輯思維能力還不夠緊密,，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說，給于幼兒機(jī)會去表現(xiàn),。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己,，同時培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過這一學(xué)期的發(fā)展,，我們的.孩子各方面都有了許多的提高,，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力,。

幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)篇四

隨著夏日的降臨,，暑假的日子也不知不覺又到到了。這個學(xué)期的工作在忙碌中開始,，也在忙碌中結(jié)束,。送離了最后一個孩子，結(jié)束了剩下的工作,，我也該好好的整理一下在這個學(xué)期中的工作了,。

這個學(xué)期,，我們班已經(jīng)結(jié)束了中班的課程,，到了下學(xué)期就是大班的學(xué)習(xí)了，中班到大班是個大轉(zhuǎn)變,，為此,，我也要好好的總結(jié)這個學(xué)期的教學(xué)工作,，以方便下學(xué)期的教學(xué)制定。我的中班下學(xué)期工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我們班男生xx名,，女生xx名,。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，他們都好好的學(xué)會了這學(xué)期的知識,，在生活和玩耍時,，都能好好的遵守規(guī)則。懂得禮貌,、謙讓,，并也習(xí)慣了在飯前洗手這樣的衛(wèi)生習(xí)慣。

但是因為孩子玩心太重,，有些本該認(rèn)真去做的事情,，也常被拿去惡作劇，但是經(jīng)過教導(dǎo),，他們也知道了這樣是不好的,，但是下學(xué)期也別忘了將這些知識都給同學(xué)們鞏固一遍！只有在日常中不斷的保持,，好習(xí)慣才會養(yǎng)成,。

在幼兒的生活方面，我們不曾有過任何的放松,！無論是學(xué)習(xí)區(qū)還是娛樂區(qū),，我們都積極的保持著場地的衛(wèi)生和消毒方面的工作。到了一定時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進(jìn)行消毒,，桌椅的打掃更是每天都在進(jìn)行,！

雖然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不著的情況,，為此,，我們也專門開設(shè)了午休教學(xué)課程，教導(dǎo)幼兒們,，在午休的時候因該保持安靜,，而且我們教師也會在中午的時候時不時去巡視。

中班下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是教會幼兒們學(xué)會尊重,，學(xué)會人際交往,，并且對安全教育著重教導(dǎo)！

下個學(xué)期就是大班了,，大班是個不同的時段,，到了大班就意味著他們即將升入小學(xué)了！小學(xué)不比幼兒園，老師不會一直看著,，所以我們必須教導(dǎo)會幼兒們何為尊重,，學(xué)會一定的獨(dú)立能力。

我們多次組合兩個班一起上課,，讓孩子們有機(jī)會認(rèn)識新的朋友,，并學(xué)會如何交流。

幼兒們都是喜歡活動的,，而活動中也是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)常識的最好機(jī)會,，這一學(xué)期，我們通過舉行合作的游戲,，讓幼兒們學(xué)會了互相配合,。通過“我的小小商店”的活動，讓幼兒們學(xué)會了,，遵守規(guī)則,。還有“過馬路”等活動的演練，鍛煉同學(xué)們的安全意識,。

中班下學(xué)期的工作完成的非常圓滿,，下學(xué)期的工作將會更為忙碌，但是我們也要做好準(zhǔn)備,。幼兒們期待著來幼兒園學(xué)習(xí),，那么我們又怎么能不好好的帶著他們在快樂中成長呢？

幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)篇五

時間過的真快,，一學(xué)期匆匆而過,。我們中班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,。本學(xué)期里,，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，老師們團(tuán)結(jié)互助,，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,，我們努力進(jìn)行探討、研究,、前進(jìn),，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作更顯炫爛多彩,。

我們中班年級組共有五個班,，所有老師都能任勞任怨,，對待幼兒園布置的任務(wù)都任勞任怨地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作,。在每次活動前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，在活動中引導(dǎo)幼兒主動探索，獲得經(jīng)驗,，并及時更換班級主題墻飾,，使幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

俗話說：習(xí)慣成自然,。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成,。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理,，從細(xì)節(jié)做起,，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中,，我們年級組通過集體學(xué)習(xí),，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學(xué)習(xí)、生活,、發(fā)展的重要性,，并在年級組活動中集體討論，明確了對于中班孩子常規(guī)的培養(yǎng),，可通過故事,、樹立榜樣、表揚(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育,，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中,，我們根據(jù)各個班級出現(xiàn)的各個情況，大家提出來,，出謀劃策,，共同商量培養(yǎng)的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高,。

“讀懂幼兒”是我們中班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求,，我們總是想把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責(zé)任,，去發(fā)現(xiàn)幼兒,。會縱向比較，關(guān)注發(fā)展慢的孩子,；鼓勵進(jìn)步,，關(guān)心發(fā)展快的孩子；承認(rèn)差異，關(guān)愛發(fā)展中的孩子,。在年級組活動中,，老師們針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策,，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法,。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等,，使老師們在開展工作時有條不紊,，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級管理工作。

這個學(xué)期,，我們年級組開展了多種多樣,，有意義的活動。親子活動,、元旦慶?；顒拥取Ｃ恳粋€活動都遵循人人參與的原則,。孩子們在活動中發(fā)展了能力,，體驗了成功。

我們不停止與家長的溝通,，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法,。如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持,，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動力,。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,，作為下一個教育的目標(biāo),，并以此設(shè)計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真的做好活動組織記錄與反思,。相信這樣以后，年級組工作還會再上一個新臺階,。

借助幼兒整合課程教材的學(xué)習(xí)和使用,，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為,，都有很大程度上的改變,。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，中班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃,，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,，對每個主題,，每個活動我們都認(rèn)真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗,，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動的研討上,，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲,、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“冬天來了”“我愛我家”等等幼兒特別喜歡的活動,。幼兒笑呀,、唱呀,、跳呀,，甭提多開心啊。

在開學(xué)初,，我們召開了家長會,，并在會中向家長宣傳了我們的教育理念和教育宗旨。中班幼兒年齡比較小,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，保育成了我們工作的重心。照顧好每位孩子是我們的責(zé)任,，在冬天里寶寶們生活不能自理的時候我們老師每天都幫他們換拉褲子,，每天放學(xué)前都要把每個孩子檢查一遍，幫他們梳梳頭,，理理衣服,。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩,，認(rèn)真做好,。使家長放心孩子在園的每一天，受到了家長的好評,。另外我們老師利用家園聯(lián)系冊,，認(rèn)真向家長匯報幼兒在幼兒園的情況；對生病的孩子進(jìn)行電話家訪,。我們組老師加班加點(diǎn),，不斷豐富班級博客中的版塊內(nèi)容，讓家長們更加直觀的了解我們的教育教學(xué)活動,。這樣既加深了家長對幼兒園的了解,，也使家長對老師更加信任，尊敬,，主動積極地配合我們的工作,。我們不停止與家長的溝通,，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。如果說孩子的成長進(jìn)步有老師的付出,，那么全體家長們給我們工作的支持,，是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動力。因此我們中班的家長對于我們的工作給予了高度的評價,，這使我們感到非常的欣慰,。

中班教師都是老教師，經(jīng)驗豐富,。因此在針對中班幼兒常規(guī)培養(yǎng)上,，大家都提供了自己在多年工作中經(jīng)驗和想法，使得中班幼兒逐漸養(yǎng)成了好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),，進(jìn)入了正常的教育教學(xué)活動。在備課時,，大家能互幫互學(xué),，共同研究氛圍較濃。大家能毫無保留地把自己的經(jīng)驗發(fā)表出來,，互相學(xué)習(xí),，各班工作工作開展得有聲有色。各班的三位老師之間配合默契,，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長,，共同提高,。年級組的各項活動，各位老師總是積極參加,，從不計較個人得失,。中班組各位老師的互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，是我們中班的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們將保持下去。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,，肯定還存在著不足的方面,。在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：

1,。在教學(xué)研究方面還要不斷地研討,、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,；

2,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。