總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

時間飛逝,，很快的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了?；仡櫿麄€學(xué)期班級的班務(wù)管理工作,，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔(dān)班級班長的工作,，以致許多的工作都沒有很好的完成?，F(xiàn)在我就來分析這學(xué)期的工作。

作為一班之長,，我負(fù)責(zé)整個班級的管理工作,，但是在這個工作上，我沒有做好,。開學(xué)時沒有能讓班級成員及時了解明確自身的崗位職責(zé)和班級的主要工作任務(wù),，班級工作分配不合理。導(dǎo)致班級人員思想不能及時跟上華英的發(fā)展,。在班級工作中與配班老師溝通不及時,，缺少溝通，導(dǎo)致班級老師許多問題未能得到及時的解決,。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導(dǎo),。這樣導(dǎo)致班級管理工作質(zhì)量基本沒有,，嚴(yán)重影響班級工作的開展。

這學(xué)期的教育教學(xué)工作基本能按照計劃完成,，但是,，由于班長的在班時間不長，對于教育教學(xué)的進(jìn)度掌握不好,，導(dǎo)致在期中教學(xué)評估中,，教學(xué)展示質(zhì)量不高；班級期末測評時幼兒對于園本教學(xué)掌握程度不高,。影響整個班級教育教學(xué)完成的質(zhì)量,。不過我們在教育教學(xué)方面還是有不錯的表現(xiàn)的，在我們年級組的努力下,，我們的期末文藝匯報演出獲得了成功,。

我們本學(xué)期的環(huán)境布置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直都是我的不足之處,，但是我沒有發(fā)揮好,，我的班級班組成員，將我們班級的環(huán)創(chuàng)進(jìn)行完成,。在幼兒園環(huán)境評比中,，每次都是墊底，我非常的羞愧,。

班級的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下,，一直不錯，還在衛(wèi)生評比中獲得優(yōu)秀,。但是班級的'安全工作,，非常的糟糕，學(xué)期前期就有三次較重的安全事故,，在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我們就安全事故進(jìn)行分析。后期安全工作有較大的提高,。

本學(xué)期的家長工作完成的比較不錯,，家長能主動的配合班級老師開展工作，最然有家長開學(xué)初對我們的工作有過意見,，但是我們還是通過努力,，家長對我們的工作態(tài)度，也有所改變,。能較好的完成我們的班級工作,。

針對以上學(xué)期工作的總結(jié)，我們班級的下學(xué)期工作重點如下：

1,、重視班級管理工作,，在班級管理工作中主動與班級教師友好相處,，對班級人員工作進(jìn)行合理有效的指導(dǎo)。能了解工作動態(tài)及工作任務(wù)完成情況,。重視班級工作計劃,、總結(jié)幫助教師盡快適應(yīng)幼兒園的發(fā)展。

2,、教育教學(xué),，和班級配班教師共同商討班級教育教學(xué)工作，對待工作認(rèn)真仔細(xì),。完成學(xué)期教學(xué)計劃,。

3、發(fā)揮班組成員力量,，對自己比較薄弱的環(huán)節(jié),，讓班組成員最大化的發(fā)揮，并盡自己的努力共同完成工作,。

4,、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務(wù)管理,、教育教學(xué)，增加班級生源,。

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

回顧這一年,，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多,，也取得了必須的成績,。在那里我對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

不得不佩服光復(fù)幼兒園精心為小朋友們設(shè)計的活動，每項活動都能看到孩子們的努力和成長,。本學(xué)期的活動有：三月——“出彩寶貝”;四月——“籃球大比拼”,。五月——“親子運動會”。六月——“畢業(yè)典禮”,。三月的“出彩寶貝”是一項增強(qiáng)孩子們自信心的活動,。經(jīng)過活動，小朋友們能夠鍛煉個人交往本事,，進(jìn)取表現(xiàn)自我,，在故事，古詩,，歌曲中展現(xiàn)自我,。當(dāng)然，有的小朋友還是膽怯,，但只要他勇敢的邁出第一步,，我相信,，他的人生就不會有遺憾。四月籃球大比拼活動,，鍛煉孩子運動本事和身體的協(xié)調(diào)性,。

我們練習(xí)了一年的籃球，在那天展示在家長面前,，很多家長都瞠目結(jié)舌,，不住的夸孩子，夸幼兒園,。的確,，有時候你需要的不是你個人展示，而是一個團(tuán)隊的力量,。寶貝們,，教師真覺得你生活在光復(fù)這樣的大團(tuán)體是最幸福的事情。五月親子運動會可謂精彩連連,。我們先展示了團(tuán)體操以及單腿蹦等課間操流程,，之后展開了一系列教師們設(shè)計的親子活動。這次運動會真是比出了成績,，賽出了友誼,。五月的運動會是圓滿的。在這一個月里孩子們付出了努力,，流下了汗水,，自然就得到了鍛煉，收獲了成功和笑容,。

在那段時間里,，我看到了每一位家長為班級做的貢獻(xiàn)和汗水。我也感受到了濃濃的班級情,，我更被一種強(qiáng)大的向心力所震撼,，因為他們的團(tuán)結(jié)，讓孩子們更加自信,，更加驕傲,。相信以他們這種榜樣力量，孩子們以后不管去到哪個團(tuán)體,，都會是最優(yōu)秀的,。六月畢業(yè)演出，從四月末我們教師們就開始為孩子們選歌曲,，舞蹈,，詩朗誦……進(jìn)入到六月幾乎每一天都在彩排練習(xí)，看著孩子們認(rèn)真的樣貌，作為教師這也是送給他們最終的禮物,，寶貝們,，高飛吧，教師原路回到,，期待你的提高和成長!除了光復(fù)幼兒園的團(tuán)體活動,，我們班級也在每個節(jié)日來臨之際制作作品，如母親節(jié)為媽媽制作花束送給媽媽,，父親節(jié)制作“我的超人老爸”賀卡,，孩子們放學(xué)時拿著作品見到家長時，既讓孩子感到自豪,，又讓家長見證了孩子的成長,，也提高了對教師的認(rèn)可。

本學(xué)期還組織了一次全體師生到“紅太陽繪本館”講故事活動,。教師們經(jīng)過引導(dǎo),，提問，續(xù)編故事,，極大的提高了孩子的閱讀故事,，也讓在場的家長體會到閱讀的重要性，得到家長的支持認(rèn)可,，其實受益最大的是我們的孩子們,。

本學(xué)期學(xué)前全面開展了孩子早晨入班級后的區(qū)域活動，我們班開放了五個區(qū)域,，分別是：閱讀區(qū),、美工區(qū)、益智區(qū),、游戲區(qū)、表演區(qū),。在活動中,，孩子們都能按照自我喜歡，感興趣的區(qū)域游戲,。區(qū)域游戲時孩子們是活潑的,，有時候因為一步棋而急得直拍腿，有時候因為自我擺了趣味的圖形而驕傲不已,，有時候因唱歌得到小伙伴的掌聲,，而熱淚盈眶。區(qū)域活動時經(jīng)過現(xiàn)場抓拍的形式,，將孩子們玩的過程以及完成的作品展此刻大屏幕上,，音樂響起，孩子們收拾整理，經(jīng)過照片讓孩子們說一說自我的想法,，并加以提問,、點評、講解知識,，表揚(yáng)做的好的小朋友,，經(jīng)過區(qū)域活動開放能讓孩子學(xué)到更多的知識，讓每個孩子都能主動玩,，主動參與,，教師是活動的控制者、觀察者,、指導(dǎo)者,、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時,，也發(fā)揮了教師的引領(lǐng)作用,。

我常常在想，如果我的孩子在我的班級,，那么我的眼神會不會離開她,，那么她的每一個問題我都會不會認(rèn)真回答。相信我的答案是肯定的,?？墒牵业暮⒆硬⒉辉谖业陌嗉?，可是我的班級里坐著一群在他們家庭中同樣重要的主角——家庭的全部,。所以，我會把他們每個人當(dāng)成自我的孩子,，認(rèn)真對待它們的每一次提問,，每一個舉動。

教學(xué)中,，充分利用好上課時間,，教孩子們知識，提高課堂效率就要調(diào)動孩子們進(jìn)取性,。本學(xué)期我依舊教識字,，弟子規(guī)，拼音,?？墒俏乙步o孩子們擴(kuò)展別的知識，詩歌,，童謠……豐富孩子們的課堂生活,，多學(xué)了知識對孩子們也是一種愛。

因為我們一齊學(xué)習(xí)一齊吃飯一齊睡覺，所以良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是本學(xué)期的重要工作,。我認(rèn)為,，學(xué)前教師教給孩子的是好的習(xí)慣，習(xí)慣久了會變成技能,，技能會陪伴孩子一輩子.所以,，我針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,，教育學(xué)生禮貌禮貌的學(xué)習(xí),，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑,，課桌內(nèi)書本擺放整齊,。每一天能堅持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生,，見到教師主動問好,，愿意把心里的秘密告訴教師，與同學(xué)友好相處,，平時交流都能用禮貌用語,。教師表揚(yáng)鼓勵的話語，響亮的口號,，漂亮趣味的獎品,，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

時間像飛馬,，又到一年畢業(yè)季,，激動不舍的眼淚總是在排練節(jié)目中不自覺得奪眶而出。教師是良心活,，沒錯,，我像愛自我的孩子一樣愛他們。我會不斷充實自我,，用過硬的技能和慈母的情懷迎接下一屆的孩子!

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

進(jìn)入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵,，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力,，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時我們開展穿衣服,、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘,，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口，依賴性很強(qiáng),，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心,，重點培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽；鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床,，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他,，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心,，一起來幫助關(guān)心他,。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘,，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的,。我們在面向全體的同時，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧,。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能,。我們與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué),，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,，學(xué)會遵守規(guī)則,，鍛煉身體，提高體質(zhì),。

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動洗手,，飯后主動漱口。

2,、對人有禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛，不打架,、不說臟話,，愛護(hù)公共財物，不隨地亂扔垃圾,。

3,、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長,，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，希望以后的工作會更出色。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力、動手能力,、動腦能力,、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高,。

教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動,，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作,，在家長的配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

我班現(xiàn)有48名幼兒,其中男孩26名,，女孩22名,。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。徐一杰,、楊月等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言,；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動,；孫一葦,、徐偉軒等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；徐煊,、徐譽(yù)洋等幼兒自理能力有了很大的提高,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短,，有利于班級工作的順利開展,。

1、幼兒過了春節(jié)都覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿和脫下衣服,，并會將衣服疊放整齊,。冬季，幼兒的衣褲穿得多,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,。

2,、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽,；禇楚身體瘦小,，飯量也小,；劉政體質(zhì)較差,，吃飯經(jīng)常嘔吐,。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,。

3,、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí),、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一,、二種體育玩具的現(xiàn)象。

1,、結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計了《我喜歡家附近》,、《交通工具博覽會》,、《美麗的春天》、《奇妙的蛋》,、《商店》,、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,，并引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動更加豐富和深入。如在主題《交通工具博覽會》的教育教學(xué)中,，請家長配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具,，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計作品的過程中,，隨意操作自己帶來的及老師準(zhǔn)備好的教玩具,，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)行分類,。較好地完成了教學(xué)目標(biāo),，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷,。了解根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。

2、幼兒由于年齡特點的限制,，自己生成活動機(jī)會較少,，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí),。如我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙,、剪刀,、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件,。為幼兒提供各種材料,，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

3,、重新認(rèn)識環(huán)境的價值，讓墻面說話,。開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力,，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間,。在《交通工具博覽會》主題活動中,，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里,，將帶來各種各樣的交通玩具及自制的作品一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片、照片,、物品等,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。

的,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用音樂游戲,、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。

在教育過程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。樓凡楷小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀,，我們就時常與他說說悄悄話,，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他,，一有成績馬上表揚(yáng),。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫助別人,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個別指導(dǎo),。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在教育中，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好,、做實。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3,、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展,，許多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈,歌曲大合唱,樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的展示,，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，家長的臉上蕩漾著快樂,，許多家長都這么說,，時間實在是過的太快了,，孩子真的長大了。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重,，因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。今后我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。

5,、本學(xué)期我們的家長工作做的不夠好,引起一些不好影響,這都是在做工作當(dāng)中,做的不想的不夠周到,我們應(yīng)該多思考,換位想想,了解幼兒的心理,感受家長的心情,真正從自身找原因,及時改正.教學(xué)工作是一份常做常新,，永無止境的工作,，因此在工作我還要繼續(xù)努力,，跟上社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展,。

有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期我們中一班有32名幼兒,，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性,。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,，充分調(diào)動幼兒的積極性,，主動性，趣味性,。

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實的本學(xué)年度第一學(xué)期過去了,?；仡欉@學(xué)期，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，認(rèn)真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

1.對幼兒進(jìn)行安全教育,，把安全工作放在首位。

綱要中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的,。因此,，幼兒在活動中，安全就成為教師的第一責(zé)任,。在對幼兒進(jìn)行安全教育中,，我們進(jìn)行了以下活動：利用開學(xué)初的家長會，進(jìn)行安全教育,；在幼兒園一日生活中,，時時注意幼兒的人身安全；在放假前期,，召開家長會,，引導(dǎo)家長在家做好幼兒的安全工作,。因此，我班幼兒在這半年中,，沒有出現(xiàn)安全問題,。出勤率也比較好。

2.做好每天的消毒工作,。

為了使幼兒有一個潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間,，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗,，玩具柜,、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗,；飯前,，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng),，地上,，無灰塵，紙屑,。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作,。

3．鍛煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強(qiáng)健的身體,，我們利用課間活動做操,，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中,，鍛煉了幼兒的體能,。在嚴(yán)冬帶來之際，我們領(lǐng)著幼兒,，冒著嚴(yán)寒,，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動,。強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展,。

4．其他工作,。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，學(xué)習(xí)整理床鋪,。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度,。認(rèn)真填寫交接班記錄,。

綱要中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感,，產(chǎn)生愉悅的心理感受,；有利于調(diào)動幼兒活動的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能,。”在這半學(xué)期的教育工作中,，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1.這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個是：九月份的“快樂城堡”,；十月份的“美麗的秋天,，快樂的我”；十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識,，從中得到快樂的體驗,。

2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

幼兒園快樂與發(fā)展課程中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標(biāo)化的活動區(qū)活動”,。本著這個原則,，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下,，我們把活動區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整,；然后做一些活動區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點數(shù)”,，“圖形分類”,；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”,；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等,。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動的時候，進(jìn)行指導(dǎo),。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了,。

3.室內(nèi)活動。

我們在教育教學(xué)活動中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教,，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會了綱要的精神,。完成了每月一冊的快樂發(fā)展課程,。

綱要中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規(guī)管理時做了一下工作：

1.在開學(xué)初,，全面了解幼兒,。

因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習(xí)慣,，我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法,。

2.讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。

在區(qū)域活動中,，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),，結(jié)束時怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問題,。也是幼兒最活躍的時候,。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法,。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂,。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了,。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識,。

3.利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好,，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育,。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞,。所以在幾次鼓勵后,，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

綱要中指出：“從實際出發(fā)建立必要的,、合理的生活常規(guī),，包括來園,、離園,、鍛煉、進(jìn)餐,、睡眠,、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī),，并堅持執(zhí)行,。”因此,，在進(jìn)行班級建設(shè)的同時,，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中,，做了以下工作：

1.在每一項活動之前,，先提要求。比如：入廁之前,，我對幼兒說：“一組一組的進(jìn)廁所,，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來,?！庇械挠變汉苈犜挘妥龅搅?，有的幼兒年齡偏小,，總是不明白老師說的話。

2．兩位教師對幼兒要求一致,，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做,。

3.個別指導(dǎo)。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣,。年齡也不齊,，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪,；還有后來的幼兒,，像吳浩。所以,，常規(guī)培養(yǎng)比較困難,。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己，需要老師耐心的去指導(dǎo),。

4.家園共育,。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī),。因此,，我利用“家校互動”和下午接幼兒的事件和家長進(jìn)行交流,。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣,，做到“家園一致”。這樣,，幼兒就會做到,。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。

1．開學(xué)初,，我們認(rèn)真的開了一次家長會,。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點還有需要家長配合的工作和家長進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會上,，又一次和家長見面,，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解,。

2．我們每天利用晨送和放學(xué)時間,，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,。利用家園互動欄目和家長進(jìn)行書面溝通,。比如：開學(xué)初,，讓家長知道孩子在哪個班,，三聚氰氨,，每到月末,，提醒家長該教拖費了等。

3．我們在開家長會時給他們留了電話,，以便平時有事及時溝通,。比如，誰病了,，或有事可以發(fā)信息或打電話,。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料,。

4．在新年聯(lián)歡會上,，表揚(yáng)了幾位好家,。

經(jīng)過半學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1.個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2.思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3.加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

班主任是教師中的特殊群體,既負(fù)責(zé)組織和管理班務(wù)工作,同時又擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)任務(wù);既要協(xié)調(diào)所管理班級的各科教育,又要代表學(xué)校與家長和社會溝通和交流。如何作幼兒園中班教師班務(wù),。

暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲,。本學(xué)期，在我班兩位教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，同時結(jié)合本班班務(wù)計劃和周計劃,，將各項班級工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,，但是在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作,，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、班級情況：

本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好,，身高,、體重都有了明顯的提高,。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動中,，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則,，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，注意安全,。

二,、常規(guī)管理工作。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水,、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話,、舉手回答問題等,。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大,。在平時各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯，適應(yīng)性很強(qiáng),，很快融入了中班的集體生活,。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我孩子們的交往意識提高了，能夠相互間學(xué)會交流了,，但是在自由休息的時候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說話或喧嘩的現(xiàn)象,。這是我們應(yīng)該要重視的問題,。

我們自己精心安排的每一個活動，讓幼兒吸收了新知識,，每天都有提高,。我班幼兒好動、好奇心強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動,。在安排各科活動時我們準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對各科的知識掌握度,。主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程,，開展了《秋天的腳步》,、《美麗的中國》、《微笑的禮物》,、《歡樂中國年》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《秋天的腳步》這一主題中,，小朋友充分發(fā)揮想像思維,，動手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品，在《歡樂中國年》這一主題中,，小朋友制作賀卡,、禮物把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動的成果,，特別興奮。

四,、保育工作,。

(一)常規(guī)教育方面。

我們加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育,。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手,、勤洗澡,、勤剪指甲、勤換衣服,，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作,，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理,。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全,、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出,。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。

(二)保健教育,。

在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，如穿衣服、系鞋帶,、疊被子等,，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多,，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪,，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高,。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時,，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅,、揀垃圾等,，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。

五,、安全工作,。

結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事,、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時,，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣會很危險,。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo),。

六、德育工作。

我們都知道,，孩子是們是祖國的花朵,，教師就像是沐浴花朵的太陽。在孩子學(xué)知識的同時,，更重要的是讓孩子有一個良好的品德,。在平時生活中，我們非常注意自己的言行,，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行,，利用社會課和各科學(xué)科,、生活，對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等,。培養(yǎng)幼兒良好的品德,，鼓勵幼兒和伙伴友好相處，不說臟話,，不與伙伴打架,，互相幫助等，同時,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格,。

七、家長工作,。

開學(xué)伊始,，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系微信群,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見。為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，我們一方面定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，方便家長在家中的教育,，另一方面在家園聯(lián)系微信群中與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,，我們也虛心接受,，做到了家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

八,、工作中存在的問題,。

1.進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快,，有的則很慢,。部分幼兒還有搶玩具的習(xí)慣。

2.生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

3.存在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象,。下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

時間如流水，轉(zhuǎn)眼即逝,，孩子們得中班生活也即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序的?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

教育工作：

在日常生活教育中,，我們時刻記住：“生活即教育”,，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識。在睡覺和起床的時候,，我們讓孩子自己和旁邊的小朋友互相幫忙穿好衣褲并檢查,。在平時的各項活動中我們執(zhí)行小組長制度，每組挑選一個小組長,，我們給予每個孩子機(jī)會,，讓他們輪流做小組長，幫助組上的小朋友做一些力所能及的小事,，使他們的責(zé)任心,、團(tuán)結(jié)合作以及助人為樂的精神得到了升華，對自己也更有自信了，對學(xué)習(xí)生活更積極了,。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高,。

教學(xué)活動方面，我們除了根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)活動目標(biāo)及要求開展了四個主題活動外,，還組織了許多體育方面的活動,、以及手工、表演等活動,，讓孩子們受益匪淺,。每個活動的開展，我們都利用了一切可利用的資源以及材料,，例如,，幼兒園的各種設(shè)備、資源以及家長的合作與配合,。因此,，每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個個主題活動中,，不但增長了見識,，鍛煉了身體，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

重點工作：本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子的良好行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：能夠很好的傾聽同伴以及老師的講課與發(fā)言、做事能夠有始有終,，具有良好的責(zé)任心,、能夠團(tuán)結(jié)、友愛同學(xué)等,。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“歡慶六,。一”踩氣球、擊鼓傳花等娛樂活動,，繪畫活動,，拍皮球比賽、自己種植和打理蔬菜基地,，幼兒講故事活動等等,。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了令人滿意的成績,。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了,，但是保育工作還是被我們放在首位，活動室,，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔,。平時孩子用的餐具,、叉具、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲老師和保育員阿姨都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了,。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅持下來,，盡可能做到最好,。

還有，在我們老師的呵護(hù)下,，我們班小朋友的出勤率一直很高,，很少出現(xiàn)病假現(xiàn)象，這也是我們最欣慰的地方,。

家長工作方面：

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。所以，家長和老師的交流顯得尤其重要,，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。同時還堅持將幼兒所學(xué)的兒歌,、故事等通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給家長,，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作,。還通過班級qq群和家長進(jìn)行溝通,。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個年頭了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便能更好地開展班級工作,。

1,、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動手,，在午睡間開辟了玩具家,、建筑工地;在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市,、自然角,、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小朋友喜歡,，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣耐婢?。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。

幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。

3,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候,，帶他們散散步,，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識比較強(qiáng)。

在注重保教工作的同時,，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條,、家訪、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可,。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠(yuǎn)芊家長撰寫有關(guān)家教的文章,，刊登在園報上,，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等,，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中,，肯定、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然,，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。

4,、總結(jié)與反思,。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合，爭取更大進(jìn)步,。

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

匆匆忙忙間,，一學(xué)期的工作又結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點滴,，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多,，個個像小大人,，看到這些，我們從心里感到滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)管理工作。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水,、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話,、舉手回答問題等。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大,。在平時各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯，適應(yīng)性很強(qiáng),，很快融入了中班的集體生活,。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我孩子們的交往意識提高了，能夠相互間學(xué)會交流了,，但是在自由休息的時候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說話或喧嘩的現(xiàn)象,。這是我們應(yīng)該要重視的問題,。

二、教育教學(xué)工作,。

我們自己精心安排的每一個活動,，讓幼兒吸收了新知識，每天都有提高,。我班幼兒好動,、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動,。在安排各科活動時我們準(zhǔn)備可操作的材料,，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各科的知識掌握度,。主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程，開展了《我長大了》《祖國媽媽過生日》《我們都是好朋友》《秋天的畫報》《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《秋天的畫報》這一主題中，小朋友充分發(fā)揮想像思維,，動手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品,，在《祖國媽媽過生日》一主題中，小朋友制作賀卡,、禮物把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果,，特別興奮,。

三、環(huán)境教育工作,。

通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動,，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視,。因此,，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”,，是一本立體的、多彩的,、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中,，去觀察,、探索、創(chuàng)造,，尋找快樂,，從而得到情感的體驗、智慧的啟迪,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。本學(xué)期我們在環(huán)境上下功夫，從環(huán)境的點點滴滴著手進(jìn)行了一系列的轉(zhuǎn)變,，環(huán)境是重要的教資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。幼兒園的空間,、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā),、支持幼兒的游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。

四,、安全工作,。

結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事,、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時,，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣會很危險,。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo),。

五、德育工作,。

我們都知道,，孩子是們是祖國的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽,。在孩子學(xué)知識的同時,，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中,，我們非常注意自己的言行,，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,，規(guī)范自己的言行,，利用社會課和各科學(xué)科、生活,，對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等,。培養(yǎng)幼兒良好的品德,，鼓勵幼兒和伙伴友好相處，不說臟話,，不與伙伴打架,，互相幫助等，同時,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格,。

六、家長工作,。

我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念通過家校通傳遞給家長,。我們召開了家長會,，半日活動一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。

七、所需努力的地方,。

1,、進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快,，有的則很慢,。部分幼兒還有搶玩具的習(xí)慣。

2,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng),，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

4,、存在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象,。下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

曹艷華魏春花陸青。

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，緊張而充實的本學(xué)年度第一學(xué)期過去了,。回顧這學(xué)期,，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

(一)保育工作。

1.對幼兒進(jìn)行安全教育,，把安全工作放在首位,。

綱要中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。因此,，幼兒在活動中,，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對幼兒進(jìn)行安全教育中,，我們進(jìn)行了以下活動：利用開學(xué)初的家長會,，進(jìn)行安全教育;在幼兒園一日生活中，時時注意幼兒的人身安全;在放假前期,，召開家長會,，引導(dǎo)家長在家做好幼兒的安全工作。因此,，我班幼兒在這半年中,，沒有出現(xiàn)安全問題。出勤率也比較好,。

2.做好每天的消毒工作,。

為了使幼兒有一個潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子,、手絹消毒清洗,，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒,、清洗;飯前,，用消毒液擦拭桌面。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng),，地上,，無灰塵，紙屑,。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作,。

3.鍛煉幼兒的體能,。為了使幼兒有一個強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動做操,，進(jìn)行戶外體育游戲,。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能,。在嚴(yán)冬帶來之際,，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒,，穿好衣服,，到戶外進(jìn)行活動。強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒身心愉快,。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。

4.其他工作,。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪,。衣服折疊放好,。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄,。

(二)教育工作,。

綱要中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感,，產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動幼兒活動的積極性,，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能,?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1.這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個是：九月份的“快樂城堡”;十月份的“美麗的秋天,，快樂的我”;十一月份的“我喜歡的攜物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo),。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識,，從中得到快樂的體驗,。

2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

幼兒園快樂與發(fā)展課程中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標(biāo)化的活動區(qū)活動”,。本著這個原則,，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下,，我們把活動區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整;然后做一些活動區(qū)的材料,。比如：益智區(qū)的“點數(shù)”，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”,，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等,。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動的時候，進(jìn)行指導(dǎo),。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了,。

3.室內(nèi)活動。

我們在教育教學(xué)活動中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教,。認(rèn)真的領(lǐng)會了綱要的精神,。完成了每月一冊的快樂發(fā)展課程。

(三)班級常規(guī)管理,。

綱要中指出：“科學(xué),、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務(wù),。我班在進(jìn)行班級常規(guī)管理時做了一下工作：

1.在開學(xué)初，全面了解幼兒,。

因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異,，了解幼兒的個性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法,。

2.讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī),。

在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),，結(jié)束時怎樣收拾物品,，這是我們經(jīng)常遇到的問題,。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的方法,。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂,。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了,。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識,。

3.利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好,，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育,。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞,。所以在幾次鼓勵后,，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了,。

(四)生活常規(guī)管理,。

綱要中指出：“從實際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī),，包括來園,、離園、鍛煉,、進(jìn)餐,、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié),，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī),，并堅持執(zhí)行?！币虼?，在進(jìn)行班級建設(shè)的同時，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī),。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中,，做了以下工作：

1.在每一項活動之前，先提要求,。比如：入廁之前,，我對幼兒說：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人,，解完手后趕緊出來,。”有的幼兒很聽話，就做到了,，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話,。

2.兩位教師對幼兒要求一致,，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。

3.個別指導(dǎo),。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣,。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡,，比如：高思琪;還有后來的幼兒,，像吳浩。所以,，常規(guī)培養(yǎng)比較困難,。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自己,，需要老師耐心的去指導(dǎo),。

4.家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣,。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī),。因此，我利用“家?；印焙拖挛缃佑變旱氖录图议L進(jìn)行交流,。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”,。這樣,，幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī),。

(五)家長工作,。

1.開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長會,。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點還有需要家長配合的工作和家長進(jìn)行了溝通,。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面,，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識,。得到家長的支持和理解。

2.我們每天利用晨送和放學(xué)時間,，跟家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進(jìn)行書面溝通,。比如：開學(xué)初,，讓家長知道孩子在哪個班,，三聚氰氨，每到月末,，提醒家長該教拖費了等,。

3.我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通,。比如,，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話,。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料,。

4.在新年聯(lián)歡會上，表揚(yáng)了幾位好家,。

(六)存在不足與努力方向,。

經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1.個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2.思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3.加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，我們制作了紙球,、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制,，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

時光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了,。靜靜的回顧一下這學(xué)期的工作,，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

一,、教學(xué)計劃完成情況：

由于前學(xué)期的教學(xué)計劃制定得詳細(xì)而結(jié)合實際,，并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,，在我們中班的三位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，根據(jù)教學(xué)計劃結(jié)合本班實際情況,，采取各種教育形式,、方法、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，教學(xué)計劃完成良好,。

二,、教學(xué)績效。

(一)主要成績,。

按計劃順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)活動,，并精心安排幼兒一日活動，動靜結(jié)合,，在體育游戲活動上根據(jù)中班幼兒年齡特點合理安排,，在玩游戲的同時得到了合理的鍛煉，在保育工作上給幼兒創(chuàng)造了一個干凈,、整潔,、舒適的活動環(huán)境，做到適時為幼兒增減衣物,，提供飲用水,。杜絕了傳染病的滋生，小朋友度過了一個平安快樂有意義的學(xué)年,。

在帶班的同時努力協(xié)調(diào)好本班三位教師的關(guān)系,，互相研究討論，擰成一股繩,，從本班實際情況及興趣愛好入手加以教育,，得到了很好的教育效果。

1,、我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,，在備課中我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)掘幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課.注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式,。

(二)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流,。

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(三)提高幼兒的合作意識,，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們?nèi)唤處熞庾R到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿,。比如說在發(fā)放書本時,，三個老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木,，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵，幼兒進(jìn)步了不少!

(四)幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等等,。

三,、本學(xué)期教學(xué)得失。

一學(xué)期下來.我們班的教學(xué)水平得到很大的提高,。經(jīng)過一年半的幼兒園生活,，中班幼兒已習(xí)慣于集體的上課活動，他們求知欲強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性提高,，教學(xué)要求和內(nèi)容也相應(yīng)提高，課時增加,，每一節(jié)課的時間也有所加長,，要求幼兒能認(rèn)真傾聽教師的指示和講解，積極地表達(dá)自己的思想和提出問題,，獨立完成作業(yè),，遵守上課規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制能力,。

同時幼兒的自理能力也得到提高,，使幼兒身心健康成長,，本學(xué)期的成績是可喜的，但不足之處頗多,，與家長的溝通不夠,，對能力差的幼兒和個別幼兒關(guān)注不夠。自身的常識不夠,。從事幼教工作以來,，幼教知識和理論還比較缺乏，雖然也曾經(jīng)認(rèn)真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo),。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,，我應(yīng)該以身作則,，身體力行，嚴(yán)格要求自己,，跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

四、整改措施,。

根據(jù)班級工作中存在的問題,，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力：

1、我會在老師之間做到經(jīng)常溝通,，互相支持,，提高班級工作效率。

2,、在延伸上多加引導(dǎo),，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索精神,、創(chuàng)新意識,。

3、提供豐富的物質(zhì)材料,，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力,。

4、對能力差的幼兒和個別幼兒進(jìn)行重點訓(xùn)練,、培養(yǎng),，提高全班整體水平,。

5、針對本班特點,，進(jìn)行風(fēng)格化管理,，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。

總之,，我會更加努力,，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí)，讓班級工作及教師教育技能有新的突破,，在新的學(xué)期里取得更好的成績!

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

在疫情防控工作啟動后,，幼兒園通過公眾號平臺、抖音,、美篇,、班級家長群等網(wǎng)絡(luò)平臺，向全園教職工及家長推薦轉(zhuǎn)發(fā)了各種疫情科普的繪本,、自我保護(hù),、身體鍛煉、居家游戲的相關(guān)知識,，提高了家長和幼兒應(yīng)對疫情的意識,。

同時，幼兒園值班人員堅持每天通過酒精噴灑,、紫外線燈消毒,、開窗通風(fēng)等多種方式，進(jìn)行全園衛(wèi)生消毒工作,，確保疫情不擴(kuò)散不蔓延,。

為了響應(yīng)上級部門停課不停學(xué)的要求，幼兒園還開展了互聯(lián)網(wǎng)+教育“攜手抗擊疫情,，學(xué)習(xí)我最行”停課不停學(xué)活動,。活動中,，幼兒園教師利用網(wǎng)路平臺每天遠(yuǎn)程跟進(jìn)指導(dǎo),，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動。同時,，家長每天將孩子完成的情況以照片或視頻的形式發(fā)給老師,，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在優(yōu)質(zhì)服務(wù)月中,，我班教師認(rèn)真查找不足并積極制定活動方案,，以“學(xué)習(xí)故事”為載體，通過開展豐富多彩的家長活動,、加強(qiáng)幼兒日常護(hù)理,、制定班級師德公約,、設(shè)定開放的區(qū)域環(huán)境等形式，提高自己的服務(wù)質(zhì)量,。經(jīng)過一個月的活動,，取得了一定的效果，做總結(jié)如下：

1,、果蔬體驗活動

在娃娃家里開設(shè)“果蔬屋”,，給孩子提供真實的體驗機(jī)會。并帶領(lǐng)孩子親自參觀果蔬超市并買來水果和蔬菜,，并邀請家長三次體驗活動的參與,，見證孩子的成長，也看到老師的付出與孩子的變化,，更加理解了幼兒園教育的意義,。

2、家長滿意度前期調(diào)研,，為今后工作調(diào)整做好鋪墊

給家長下發(fā)調(diào)查問卷,，開展班級工作滿意度（摸底）后進(jìn)行工作調(diào)整。我們發(fā)現(xiàn),，家長對于班級的工作基本還是非常滿意的,，一些家長提到的都是要關(guān)注到個別幼兒的發(fā)展。因此,，我們也有針對性地把四名教師進(jìn)行了分組,，有助于教師有針對性地關(guān)注、觀察到每名幼兒的發(fā)展育變化,，讓家長放心,。

3、開展“學(xué)習(xí)故事”,，拉近與家長之間的距離

借著“學(xué)習(xí)故事”實驗班的契機(jī),，我們四位教師積極觀察孩子,，并由針對性地為每名幼兒書寫了學(xué)習(xí)故事,。一個月以來，我們班每名教師書寫了8篇故事,，任務(wù)量大,，幾乎都是利用自己業(yè)余時間完成的。但教師的認(rèn)真觀察與發(fā)現(xiàn),，可以讓家長看到自己孩子的變化,，加之學(xué)習(xí)故事中展現(xiàn)的是孩子的優(yōu)點，配上圖片更加清晰動態(tài),，家長會非常喜歡,。

當(dāng)我們把故事分享給家長時,，家長非常興奮，覺得教師觀察仔細(xì)認(rèn)真,，加之教師在學(xué)習(xí)故事后都有自己的分析與支持,，能夠很好地向家長展現(xiàn)我們的專業(yè)性。這不但拉近了與家長之間的距離,，也會讓家長對幼兒教師更加尊敬,。

同時，我們還鼓勵家長為孩子寫“表揚(yáng)信”,，以表揚(yáng)信為突破口使家長滿滿接觸“學(xué)習(xí)故事”,，家長在收到老師的學(xué)習(xí)故事后，我們班的第一個家長的“學(xué)習(xí)故事”就自然而然出現(xiàn)了,。這樣也避免了家長把它當(dāng)成一個教師的任務(wù),，而是自己自愿完成，因此,，現(xiàn)在班里收到表揚(yáng)信我們也不強(qiáng)求形式,。我發(fā)現(xiàn)，班里家長的學(xué)習(xí)故事也在逐漸增多,。

4,、家長定期約談,，能夠給予個別幼兒有效的指導(dǎo),。

有針對性地進(jìn)行個別家長,、小組家長約談活動,，如為了方便家長工作，在不同時間段每月分組找家長進(jìn)行面對面約談活動,，讓家長了解幼兒在園情況,，給予家長合理化的教育指導(dǎo),。

1、做好宣傳解釋工作，消除家長對幼兒園的擔(dān)憂和疑問

特別針對班級環(huán)境問題,，加強(qiáng)班內(nèi)凈化器,、綠植等的擺放,，最大限度地消除家長對園所的擔(dān)憂。

2,、制定“幼兒春季護(hù)理方案”,，減少幼兒生病

認(rèn)真制定了“幼兒春季護(hù)理方案”，并針對方案做好班級日常消毒工作,，衛(wèi)生消毒工作做細(xì)、做到位,。對孩子的護(hù)理也更加細(xì)心,、周到,。如午睡前一小時關(guān)閉睡眠室窗戶、遇到陰冷天氣時及時打開空調(diào)保持室溫等,；戶外護(hù)理時注意便后提示幼兒掖衣服蓋住小肚子,、洗手后擦油、根據(jù)天氣變化增減外套,、戶外關(guān)注幼兒出汗量,、保育教師帶手紙隨時關(guān)注流鼻涕等情況；吃飯護(hù)理中關(guān)注幼兒進(jìn)餐食量,、生病幼兒飲食、多吃蔬菜不挑食等,；喝水護(hù)理中關(guān)注幼兒飲水量,、水溫變化等，叮囑生病幼兒多喝水,。教師間相互提醒,，照顧好每名幼兒,。

1,、在優(yōu)質(zhì)服務(wù)月中,，積極召開班會，明確宗旨與目的,。

2,、責(zé)任到人,，分工明確,。

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實的一學(xué)年度過去了,?；仡欉@學(xué)年,，在我班二位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié),。

（一）保育工作,。

1、對幼兒進(jìn)行安全教育,，把安全工作放在首位,。

《綱要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的。因此,，幼兒在活動中,，安全就成為教師的第一責(zé)任。在對幼兒進(jìn)行安全教育中,，我們進(jìn)行了以下活動：利用開學(xué)初的家長會,，進(jìn)行安全教育；在幼兒園一日生活中,，時時注意幼兒的人身安全,；在放假前期，召開家長會,，引導(dǎo)家長在家做好幼兒的安全工作,。因此,，我班幼兒在這半年中，沒有出現(xiàn)安全問題,。出勤率也比較好。

2,、做好每天的消毒工作,。

為了使幼兒有一個潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每天做到：杯子,、手絹消毒清洗,，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒,、清洗,；飯前，用消毒液擦拭桌面,。上下午進(jìn)行開窗通風(fēng),，地上，無灰塵,，紙屑,。積極配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

3.鍛煉幼兒的體能,。為了使幼兒有一個強(qiáng)健的身體,，我們利用課間活動做操，進(jìn)行戶外體育游戲,。在游戲中,，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來之際,，我們領(lǐng)著幼兒,，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服,，到戶外進(jìn)行活動,。強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快,。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展,。

4.其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，學(xué)習(xí)整理床鋪,。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度,。認(rèn)真填寫交接班記錄,。

（二）教育工作。

《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實現(xiàn)的,。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感,，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動幼兒活動的積極性,，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中,，我非常注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1,、這學(xué)期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。一個是：九月份的“快樂城堡”；十月份的“美麗的秋天,，快樂的我”,；十一月份的“我喜歡的小動物”和十二月份的“快快樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo),。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識，從中得到快樂的體驗,。

2,、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標(biāo)化的活動區(qū)活動”,。本著這個原則,，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下,，我們把活動區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整,；然后做一些活動區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點數(shù)”,，“圖形分類”,；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”,；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等,。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動的時候，進(jìn)行指導(dǎo),。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動中不知不覺的提高了,。

3,、室內(nèi)活動。

我們在教育教學(xué)活動中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,。并主動學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教,。認(rèn)真的領(lǐng)會了《綱要》的精神,。完成了每月一冊的《快樂發(fā)展》課程,。

（三）班級常規(guī)管理,。

《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規(guī)管理時做了一下工作：

1,、在開學(xué)初,，全面了解幼兒。

因為幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異,，了解幼兒的個性和習(xí)慣,，我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。

2,、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī),。

在區(qū)域活動中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),，結(jié)束時怎樣收拾物品,，這是我們經(jīng)常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候,。怎樣有序的收拾物品,？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂,。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了,。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識,。

3,、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn),。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育,。幼兒都喜歡模仿,，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后,，幼兒都想改正自己的缺點,，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

（四）生活常規(guī)管理,。

《綱要》中指出：“從實際出發(fā)建立必要的,、合理的生活常規(guī)，包括來園,、離園,、鍛煉、進(jìn)餐,、睡眠,、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī),，并堅持執(zhí)行,。”因此,，在進(jìn)行班級建設(shè)的同時,，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中,，做了以下工作：

1,、在每一項活動之前，先提要求,。比如：入廁之前,，我對幼兒說：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人,，解完手后趕緊出來,。”有的幼兒很聽話,，就做到了,，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話,。

2.兩位教師對幼兒要求一致,，幼兒知道自己應(yīng)該怎么做。

3,、個別指導(dǎo),。因為每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣,。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡,，比如：高思琪,；還有后來的幼兒，像吳浩,。所以,，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的,，年齡小的總也管不住自己,，需要老師耐心的去指導(dǎo)。

4,、家園共育,。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī),。因此,，我利用“家?；印焙拖挛缃佑變旱氖录图议L進(jìn)行交流,。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”,。這樣,，幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī),。

（五）家長工作,。

1.開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長會,。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點還有需要家長配合的工作和家長進(jìn)行了溝通,。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面,，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識,。得到家長的支持和理解。

2.我們每天利用晨送和放學(xué)時間,，跟家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進(jìn)行書面溝通,。比如：開學(xué)初,，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件,，每到月末,，提醒家長該教拖費了等,。

3.我們在開家長會時給他們留了電話，以便平時有事及時溝通,。比如,，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話,。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料,。

4.在新年聯(lián)歡會上，表揚(yáng)了幾位好家,。

（六）存在不足與努力方向,。

經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高,。

下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,作為班主任務(wù)必做好四個方面的工作:班主任要樹立好的榜樣,平時在班中注重為人師表,以身作則;班主任要有愛心;班主任要做到一個勤字;班主任工作要做細(xì),。如何作幼兒園中班班務(wù),。

龍華小學(xué)：吳仕鳳。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師,，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作,，日落而不息”,。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任,。一學(xué)期來自己在班主任工作中有了點滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一,、意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周婷小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

教案,。

進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機(jī)會,。

課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

四,、教師與家長形成教育合力，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點,。本學(xué)期我園又開通了“家校路路通”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，他們就在“家校路路通”上留言,，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

五、教師互相配合,，使班級工作順利進(jìn)行,。

要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。本學(xué)期我園接受了專家組的綜合考評活動,，本應(yīng)兩人同心協(xié)力，共同完成任務(wù)的時候,，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了,，所有重?fù)?dān)都由符老師一個擔(dān)起，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，又要讓班級管理工作順利開展,，還要照顧到家里的生活，真的是非常辛苦,，在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲,，在今年，班級工作取得了一些成績：順利的完成了綜合考評,，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等,。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

匆匆忙忙間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了,?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點滴，我們驚奇的發(fā)現(xiàn),，他們又進(jìn)步了許多,，個個像小大人，看到這些,，我們從心里感到滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理工作,。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水,、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話,、舉手回答問題等。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是比較大,。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯,，適應(yīng)性很強(qiáng),，很快融入了中班的集體生活。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我孩子們的交往意識提高了,，能夠相互間學(xué)會交流了,，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有大聲說話或喧嘩的現(xiàn)象,。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

二,、教育教學(xué)工作,。

我們自己精心安排的每一個活動，讓幼兒吸收了新知識,，每天都有提高,。我班幼兒好動、好奇心強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動,。在安排各科活動時我們準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對各科的知識掌握度,。主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程,，開展了《我長大了》《祖國媽媽過生日》《我們都是好朋友》《秋天的畫報》《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《秋天的畫報》這一主題中,，小朋友充分發(fā)揮想像思維，動手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品,，在《祖國媽媽過生日》一主題中,，小朋友制作賀卡、禮物把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮,。

三,、環(huán)境教育工作。

通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動,，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成,，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。因此,，我們都有責(zé)任,、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”,，是一本立體的,、多彩的、富有吸引力的無聲教科書,，幼兒在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中,，去觀察、探索,、創(chuàng)造,，尋找快樂，從而得到情感的體驗,、智慧的啟迪,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。本學(xué)期我們在環(huán)境上下功夫,，從環(huán)境的點點滴滴著手進(jìn)行了一系列的轉(zhuǎn)變,，環(huán)境是重要的教資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。幼兒園的空間,、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā),、支持幼兒的游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,。

四,、安全工作。

結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),，通過了講一些小故事,、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險,，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預(yù)防不安全事件,。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時,，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時,，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外,，我們也很重視幼兒的心理健康教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。

五,、德育工作,。

我們都知道，孩子是們是祖國的花朵,，教師就像是沐浴花朵的太陽,。在孩子學(xué)知識的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德,。在平時生活中,，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,，規(guī)范自己的言行,，利用社會課和各科學(xué)科、生活,，對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等,。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和伙伴友好相處,，不說臟話,，不與伙伴打架，互相幫助等,，同時,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。

六,、家長工作。

我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念通過家校通傳遞給家長。我們召開了家長會,，半日活動一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。

七,、所需努力的地方。

1,、進(jìn)餐存在兩極分化,，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢,。部分幼兒還有搶玩具的習(xí)慣,。

2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

4,、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象,。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

曹艷華魏春花陸青。

在如梭的日子里,，在園領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心,、提醒下，我們這學(xué)期也接近了尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜有憂,。本學(xué)期我們班有29人,，其中女孩有19人，有些幼兒膽子小,、內(nèi)向,，在活動中不敢大膽表現(xiàn)。針對這些情況,，我們制定了方案,，在我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作，共同努力下,，我班的各項工作能按計劃如期進(jìn)行,。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，,，知識與技能也得到了提高?，F(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下：

一、保育工作,。

保育并重是幼兒園的基本原則,。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，定期對睡床、桌子等進(jìn)行消毒,。

(一)這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,，飯前便后洗手,，為了提高幼兒的衛(wèi)生意識,，我們還設(shè)計了“垃圾蟲”的胸卡，誰亂扔垃圾就讓他掛這胸卡,，還利用課余,，餐后檢查桌子、地板,、書包,，毛巾的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時教育他并要求他撿起垃圾,。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚(yáng)和獎紅星。有一段時間,，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改,，后來我們就堅持在每次盥洗時進(jìn)行跟蹤觀察,，結(jié)果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病,。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識。

1,、我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的能力都不同,，有些幼兒不愿動手,，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展,，抓住幼兒這一契機(jī),，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，鼓勵幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子，整理圖書等等,。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情,，又很想與同伴一塊做,，每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事,，請她幫忙換枕頭,、讓她輪當(dāng)值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰?，F(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做,。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。

二,、教育教學(xué)工作,。

(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒普通話的使用.鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向,、不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境,，午點前的等待時間,我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗,，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述，有時是幼兒自己畫主題畫,、自己編故事,、自己講述，有時是利用圖片來進(jìn)行編故事,，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上,。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在集體活動時我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性,，關(guān)鍵要著力運用好互動策略,，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論,，我在提問時經(jīng)常用“為什么?怎么樣?你認(rèn)為??”等等問句,，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗,。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍,。經(jīng)過堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)能力普遍得到了提高,，講述時能圍繞主題,，有次序，連貫地講述,，還會評價別人,，明辨是非，還初步學(xué)會了自己解決糾紛,，獨立性也增強(qiáng)了很多,。

(二)在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟,，利用幼兒直觀,、易懂、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自己想象動手畫,，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少,、數(shù)與物的排序順序,，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶,、繩子等,，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短,、大小等,，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關(guān)系,，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫，反復(fù)地按形狀,、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨?。

(三)我們在日常生活中,教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間,，組織豐富多彩的集體游戲,，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。.培養(yǎng)了幼兒走,、跑,、跳、爬,、鉆的能力,，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動中來,，比如利用某些游戲增加活動的趣味性,。

(四)常常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂,、讀讀英語,、認(rèn)讀一些字、詞,，并嘗試用字組詞,，用詞學(xué)說短句?；驈膬焊柚姓艺艺J(rèn)識的字寶寶,，還利用游戲找、認(rèn)字寶寶,。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程,。還輕松地認(rèn)識了香、茶,、等,。

(五)中班的幼兒自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓,。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現(xiàn)在,，有很多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識,。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓,，不能與別人和平共處。

三,、家長工作,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些,，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用一切與家長溝通的機(jī)會,，接送時間,、打電話、寫紙條等機(jī)會,，向家長介紹了本班的教育具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：請家長幫幼兒的主題畫記錄故事內(nèi)容,，利用身邊的資源引導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)與量的關(guān)系，如吃飯時配筷子等到,。家長在幫忙中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,。每月還收發(fā)《家園聯(lián)系守則》與家長進(jìn)行溝通,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。有個別主題活動即將開展時,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《小小蛋食仿》中,，班里每一位小朋友都從家?guī)砹烁鞣N蛋和面粉。在家長大力的支持和配合下,，使我們班的活動能順利開展,。也同時讓我們家長理解支持我們的工作，家長對此活動也非常贊賞!

四,、不足方面,。

工作回顧到此不難發(fā)現(xiàn)，我們還有許多的做得不足的地方,，屆時概括找出以備改進(jìn)，為下學(xué)期的工作找準(zhǔn)方向,。

2,、幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要堅持培養(yǎng)。

3,、幼兒的學(xué)習(xí)興趣要認(rèn)真培養(yǎng),。要提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性,。

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

1、切實做好常規(guī)性的家長工作,，積極爭取家長資源,，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項,。

2,、半日公開活動，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。

本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動,，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動,，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況,。我們還組織了親子游戲活動,，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了,，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩,，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園非常放心,。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補(bǔ)短,，更好地配合老師教育好孩子,。