總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

首先,，對常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色,，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了,，活動的勁頭更足了,，如何保持良好的常規(guī)。對這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,，他們已經(jīng)意識到小組長,，小班長是他們的奮斗目標(biāo)。于是,，他們針對這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做,，接著是請小朋友自己推選合適的人，再舉手決定,，對推選的幼兒要表達(dá)自己的想法,，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長，在課堂上我會認(rèn)真聽講,，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”,；劉琪說：“假如我是小班長，我會幫老師打掃衛(wèi)生等,，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正?；€鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,，在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件,。”

其次,，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,，如：坐姿，握筆姿勢，看書姿勢等及時指導(dǎo)和糾正,，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，在做手工活動中，需要用到的東西,，只要提前告訴幼兒,，幼兒將能及時的去準(zhǔn)備好。這樣,，不僅減少了老師的的時間,，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng)，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條,，我們會及時表揚(yáng),，鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。

再次,，在常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心，如：“宗桐祤,，徐曉雯比較調(diào)皮,，行動比較自由，愛和別的小朋友唱反調(diào),，我們一方面在日?；顒犹貏e留意他，對他們嚴(yán)格要求,，在另一方面也要及時地表揚(yáng)他,。所以這一學(xué)期他們幾個的進(jìn)步很快，尤其在上課時間,，不再故意影響他人,，而能積極舉手發(fā)言了。

第四,，品德教育,，在幼兒的日常生活中，要隨時關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,，幼兒在一日常生活中,，吃飯，入廁,，洗手,，睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的品德教育的最佳良機(jī)，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,，如：“上廁所時,，不在過道里大聲喧嘩,，跑鬧等，可讓小組長監(jiān)督等,?！?/p>

最后，在本學(xué)期中,，幼兒園開展了區(qū)域活動,，我們班級開設(shè)一些活動區(qū)域：三味書屋，樂悠城,，創(chuàng)意閣,，穿越，各個不同區(qū)域,，各有各的不同,，孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學(xué)習(xí)。

我們班還有幾個特殊的孩子,，一個是朝朋松,，體制方面特別弱，很容易感冒,，送孩子時特別不放心,，所以我們在日常工作中做到細(xì)心周到，并及時和家長溝通,，讓家長放心把孩子交到我們手里。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去,。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生,，開始新的學(xué)習(xí)和生活,。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié),。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教育教學(xué)計劃》，綜合本班幼兒的實際情況,，制定出每周的具體教育教學(xué)計劃,，每周認(rèn)真填寫周計劃表,，每天按計劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，吸收新的知識比較快，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作,、探索,、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知,、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒,、清洗,、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，督促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水,、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進(jìn)行處理并記錄,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識,。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。

本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動,，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜,，觀察小麥、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物,，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜,、點(diǎn)豆,，采摘蠶豆,。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,，《我是這樣長大的》,、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗,，并設(shè)計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄,。

結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換,，我們對班級的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè),，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎？》等墻飾,，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作,。

幼小銜接工作是本學(xué)期的一個重點(diǎn)工作,，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè),。組織幼兒到小學(xué)參觀,，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會的時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作,。

平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過,，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目,；“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子,。在六月底我們召開了家長會請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況，及時的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn),。

當(dāng)看到孩子們健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，我感到很高興,?？偨Y(jié)這個學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展,，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗,。但在工作中也存在著一些不足；

1,、幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強(qiáng),。

2,、區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平提高不大,。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了,，在我們的努力下,，已經(jīng)畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際,，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié),，也值次機(jī)會回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足,，以促進(jìn)我們在今后地工作中,，更好地開展班級工作，來體現(xiàn)班級中的特色,。

首先,，對常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色,，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了,，嗓門大了，活動的勁頭更足了,，如何保持良好的常規(guī),。對這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到小組長,，小班長是他們的奮斗目標(biāo),。于是，他們針對這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做,，接著是請小朋友自己推選合適的人,，再舉手決定，對推選的幼兒要表達(dá)自己的想法,，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長,，在課堂上我會認(rèn)真聽講,，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”；劉琪說：“假如我是小班長,，我會幫老師打掃衛(wèi)生等,，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化,，還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,，在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件?！?/p>

其次,，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿,，握筆姿勢,，看書姿勢等及時指導(dǎo)和糾正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，在做手工活動中,，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒,，幼兒將能及時的去準(zhǔn)備好,。這樣，不僅減少了老師的的時間,，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會及時表揚(yáng),，鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí),。

再次，在常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,，如：“宗桐祤，徐曉雯比較調(diào)皮,，行動比較自由,，愛和別的小朋友唱反調(diào)，我們一方面在日?；顒犹貏e留意他,，對他們嚴(yán)格要求,，在另一方面也要及時地表揚(yáng)他,。所以這一學(xué)期他們幾個的進(jìn)步很快，尤其在上課時間,，不再故意影響他人,，而能積極舉手發(fā)言了,。

第四，品德教育,，在幼兒的日常生活中,，要隨時關(guān)注品德教育的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中,，吃飯,，入廁，洗手,，睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的品德教育的良機(jī),，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德，如：“上廁所時,，不在過道里大聲喧嘩,，跑鬧等，可讓小組長監(jiān)督等,?！?/p>

最后，在本學(xué)期中,，幼兒園開展了區(qū)域活動,，我們班級開設(shè)一些活動區(qū)域：三味書屋，樂悠城,，創(chuàng)意閣,，穿越，各個不同區(qū)域,，各有各的不同,，孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學(xué)習(xí)。

我們班還有幾個特殊的孩子,，一個是朝朋松,，體制方面特別弱，很容易感冒,，送孩子時特別不放心,，所以我們在日常工作中做到細(xì)心周到，并及時和家長溝通,，讓家長放心把孩子交到我們手里,。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的`小朋友順利過渡到小學(xué)去,。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作,，可謂緊張、繁忙而又充實,！我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜,。不論在教育教學(xué),，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健,、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

本學(xué)期我班共來了16名新生，加上原來的小朋友,，共有孩子46名,，在這46個孩子中，有些是各方面能力都較強(qiáng)的,，有些是較弱的,，性格，脾氣也各自不同,。這就需要老師根據(jù)他們個人的不同,，因人制宜地進(jìn)行教育,。說實話,，要對每個孩子都很了解那是不可能的,，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長,。孩子升入了大班,，不僅在知識上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求,，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活,。針對這一情況，本學(xué)期一開始,，我們就要求孩子們自己的事情自己做,，盡量不麻煩別人。例如,，自己試著系褲子,，自己系鞋帶，自己整理書包,，并且還時常舉行比賽,，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了,，每次看到他們把自己的衣服、褲子,，都整理得很整齊時,，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的,，每次碰到此類事件,，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清原因,，再請他們自己分析其中的對錯,，知道什么是對的，什么是不對,，以便今后更好的改正,。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要,。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫,。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化,。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí),，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了許多區(qū)角,，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網(wǎng)”等,，讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手,，發(fā)展他們的'思維能力和想象能力,。這些區(qū)角活動深受家長和孩子的歡迎。

1,、健康方面：

教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項體育活動,，保證每天戶外活動的時間不少于兩小時。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣,，有條理的活動,，并能收拾活動器具。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀,，要求

幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習(xí)慣,。

2、認(rèn)知方面：

教師每周在晨間活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察,，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣，并學(xué)著愛護(hù),、照顧身邊的動,、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問,、探索大自然的興趣,。要求幼兒會選擇使用玩具、材料及簡易工具,，并能有目的地進(jìn)行各類操作活動,。

3、語言方面：

一開學(xué)我班就鼓勵幼兒講故事,，故事的內(nèi)容幼兒自由選擇,，可以是老師教的，也可以是課外的,，爸爸媽媽教的也可以?，F(xiàn)在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無論什么時候,，他們都會出來亮相一下,。孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強(qiáng)了。之后,，我們經(jīng)常在日常生活中比賽講故事,，大大提高了幼兒的語言表達(dá)能力和對故事中的情感流露的初步理解。而且在教師的引導(dǎo)下,，幼兒喜歡說普通話,，并會用普通話與老師、同伴交流,，每天的晨間談話以“說新聞”的形式開展,，培養(yǎng)幼兒能有條理地敘述日常經(jīng)驗和所見所聞。采納班級家長的意見和建議,，多教幼兒有趣的識字活動,，對幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備。

4,、科學(xué)方面：

教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓幼兒學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的分解與組成加減運(yùn)算，認(rèn)識立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系,。通過學(xué)看正點(diǎn),、半點(diǎn)和日歷,，培養(yǎng)幼兒的時間觀念。秋天是一個收獲的季節(jié),，孩子們似乎都不愿樹葉的離去,，為了留下一點(diǎn)點(diǎn)秋天的痕跡，我們經(jīng)常到戶外觀察各種樹和落下的樹葉,，并學(xué)會愛護(hù)花草,。在日常組織的戶外教學(xué)活動中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任,，對周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿了好奇,。

5,、社會性方面：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛,、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識，形成活潑,、開朗的性格,。大自然是每個孩子向往的地方，發(fā)現(xiàn)大班幼兒活潑好動,，對外面的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇,。我們抓住孩子們的特點(diǎn)，讓孩子們回歸自然,，參加我們大班組舉辦的“秋游”活動——參觀成都動物園,。在元旦前夕請家長來園同樂，小朋友的爸爸媽媽和小朋友們共同渡過了一個有意義的節(jié)日,。幼兒在活動中學(xué)會了與人合作,，尊敬父母，體驗了和家長在一起游戲的快樂,。

6,、主題活動

在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，我們設(shè)計了《特別的我》,、《驚奇一線》、《葉子》,、《夢幻西游記》等主題,。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,?！度~子》這一主題活動孩子們在秋游的時候，在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些美麗的葉子,，他們撿起葉子,，對著太陽看葉子的脈絡(luò)；他們把葉子當(dāng)成扇子,，追逐著給朋友扇風(fēng),。看似十分平常的葉子,，讓孩子們玩得真高興等等,。《夢幻西游記》這一主題活動,，中國的古典神話小說《西游記》里有許多幼兒非常喜歡的故事和人物,，幼兒心目中的英雄人物——孫悟空和其他的角色登場，通過有趣的故事情節(jié),，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)和發(fā)展的意境,。

孩子們在幼兒園的一些情況，我們老師都會及時向家長反映,，每個月都會把成長檔案發(fā)到每位家長的手中,，讓他們認(rèn)真的填寫對老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況,。每周都會及時地利用一天下午放學(xué)的時間與家長交換幼兒情況,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子,，每一位家長,。本學(xué)期，還多次舉辦了家長會,，向家長介紹育兒經(jīng)驗,，以及怎樣為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任,，

我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好,。

幼兒社會性方面發(fā)展,、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題,，我們將采取以下措施：

1,、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時,，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識,，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范,，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)。

2,、讓他們學(xué)會換位思考,，培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式,，可通過與他人交往,、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行。

3,、在一日活動中,，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系,，讓他們學(xué)會合作,、助人為樂,、學(xué)會分享,。

4、加強(qiáng)與家長間的交流,，家園一致,，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一個學(xué)期的時光,，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個體來說，都是富有個性的,。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言,；區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動；就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,，生機(jī)盎然了,。

在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正,。同時，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng),，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等,，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率。

另外,，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌,。

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo),。

教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此，耐心,、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育。

在幼小銜接中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，聽小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫字,，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師,，心里確實也舍不得他們離開,，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語,，有喜有憂,，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。

回想和孩子們在一起的時光,，喜、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！