總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

首先,，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色,，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了,，嗓門大了,，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī),。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長，小班長是他們的奮斗目標(biāo),。于是,，他們針對(duì)這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做，接著是請小朋友自己推選合適的人,，再舉手決定,，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長,，在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽講,，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”；劉琪說：“假如我是小班長,，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等,，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化,，還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,，在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件?！?/p>

其次,，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿,，握筆姿勢,，看書姿勢等及時(shí)指導(dǎo)和糾正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，在做手工活動(dòng)中,，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒,，幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好,。這樣，不僅減少了老師的的時(shí)間,，對(duì)幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會(huì)及時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí),。

再次，在常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,，如：“宗桐祤,，徐曉雯比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由,，愛和別的小朋友唱反調(diào),，我們一方面在日常活動(dòng)特別留意他,，對(duì)他們嚴(yán)格要求,，在另一方面也要及時(shí)地表揚(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快,，尤其在上課時(shí)間,，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了,。

第四,，品德教育，在幼兒的日常生活中,，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,，幼兒在一日常生活中，吃飯,，入廁,，洗手，睡覺等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī),，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,，如：“上廁所時(shí)，不在過道里大聲喧嘩,，跑鬧等,，可讓小組長監(jiān)督等?！?/p>

最后,，在本學(xué)期中,，幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng),，我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域：三味書屋，樂悠城,，創(chuàng)意閣,，穿越，各個(gè)不同區(qū)域,，各有各的不同,，孩子們在區(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí)。

我們班還有幾個(gè)特殊的孩子,，一個(gè)是朝朋松,，體制方面特別弱,，很容易感冒，送孩子時(shí)特別不放心,，所以我們在日常工作中做到細(xì)心周到,，并及時(shí)和家長溝通，讓家長放心把孩子交到我們手里,。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué),，成為一年級(jí)的小學(xué)生,，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》,，綜合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表,，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，吸收新的知識(shí)比較快,，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索,、討論等教學(xué)形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過一系列的活動(dòng)孩子們在認(rèn)知,、情感,、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級(jí)衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室,，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒,、清洗、爆曬,，認(rèn)真做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生,，對(duì)生病的孩子多留心,，提醒他們喝水、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄,。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí),。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服,。

本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動(dòng),，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥,、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜,、點(diǎn)豆，采摘蠶豆,。在自然角,，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長大的》,、《我們的根一樣嗎》,、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄,。

結(jié)合季節(jié),，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè),，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎,？》等墻飾,，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作,。

幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng),，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀,，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活,。利用開家長會(huì)的時(shí)間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作,。

平時(shí)利用電話聯(lián)系,、家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏,；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目,；“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會(huì)請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況,，及時(shí)的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動(dòng)讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

當(dāng)看到孩子們健康成長,，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，我感到很高興?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。但在工作中也存在著一些不足,；

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,，安全意識(shí)不強(qiáng)。

2,、區(qū)域游戲開展的不到位,。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大,。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn),。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào),。在新年來臨之際,，特此對(duì)一學(xué)期來的工作做一總結(jié)，也值次機(jī)會(huì)回顧一下工作中的成功和不足,。以促使我們在今后的工作中成功和不足,，以促進(jìn)我們在今后地工作中，更好地開展班級(jí)工作,，來體現(xiàn)班級(jí)中的特色,。

首先，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈,，體現(xiàn)班級(jí)特色,，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了,，活動(dòng)的勁頭更足了,，如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長,，小班長是他們的奮斗目標(biāo)。于是,，他們針對(duì)這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做,，接著是請小朋友自己推選合適的人，再舉手決定,，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法,，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長，在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽講,，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”,；劉琪說：“假如我是小班長，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等,，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正?；€鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,，在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件,。”

其次,，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,，如：坐姿，握筆姿勢,，看書姿勢等及時(shí)指導(dǎo)和糾正,，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，在做手工活動(dòng)中，需要用到的東西,，只要提前告訴幼兒,，幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好,。這樣,，不僅減少了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條,，我們會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí),。

再次,，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,，如：“宗桐祤,，徐曉雯比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由,，愛和別的小朋友唱反調(diào),，我們一方面在日常活動(dòng)特別留意他,，對(duì)他們嚴(yán)格要求,，在另一方面也要及時(shí)地表揚(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快,，尤其在上課時(shí)間,，不再故意影響他人,，而能積極舉手發(fā)言了,。

第四,，品德教育,，在幼兒的日常生活中,，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,，幼兒在一日常生活中,，吃飯,，入廁,，洗手,，睡覺等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的良機(jī)，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,，如：“上廁所時(shí),，不在過道里大聲喧嘩，跑鬧等,，可讓小組長監(jiān)督等,?！?/p>

最后，在本學(xué)期中,，幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng),，我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域：三味書屋，樂悠城,，創(chuàng)意閣,，穿越，各個(gè)不同區(qū)域,，各有各的不同,，孩子們在區(qū)域活動(dòng)中奧秘和學(xué)習(xí)。

我們班還有幾個(gè)特殊的孩子,，一個(gè)是朝朋松,，體制方面特別弱，很容易感冒,，送孩子時(shí)特別不放心,，所以我們在日常工作中做到細(xì)心周到，并及時(shí)和家長溝通,，讓家長放心把孩子交到我們手里,。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的`小朋友順利過渡到小學(xué)去,。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了,?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張,、繁忙而又充實(shí),！我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，但是再忙碌的工作有開心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候,，其中有苦但更多的是甜,。不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系,、衛(wèi)生保健,、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

本學(xué)期我班共來了16名新生,，加上原來的小朋友,，共有孩子46名，在這46個(gè)孩子中,，有些是各方面能力都較強(qiáng)的,，有些是較弱的,，性格，脾氣也各自不同,。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同,，因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話,，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的,，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長,。孩子升入了大班,，不僅在知識(shí)上要求會(huì)更高一些,，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況,，本學(xué)期一開始,，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人,。例如,，自己試著系褲子，自己系鞋帶,，自己整理書包,，并且還時(shí)常舉行比賽，來提高孩子們的積極性,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服,、褲子,，都整理得很整齊時(shí)，我也感到特別欣慰,。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的,，每次碰到此類事件，我先不枉加指責(zé),，讓孩子們自己說清原因,，再請他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò)，知道什么是對(duì)的,，什么是不對(duì),，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境,，所以環(huán)境布置對(duì)孩子來說尤為重要,。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫,。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化,。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí),，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區(qū)角,，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網(wǎng)”等,，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手,，發(fā)展他們的'思維能力和想象能力,。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長和孩子的歡迎。

1,、健康方面：

教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng),，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣,，有條理的活動(dòng),，并能收拾活動(dòng)器具。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀,，要求

幼兒養(yǎng)成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習(xí)慣,。

2、認(rèn)知方面：

教師每周在晨間活動(dòng)中,，組織幼兒進(jìn)行觀察,，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣,，并學(xué)著愛護(hù),、照顧身邊的動(dòng)、植物,，培養(yǎng)幼兒好奇好問,、探索大自然的興趣。要求幼兒會(huì)選擇使用玩具,、材料及簡易工具,，并能有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。

3,、語言方面：

一開學(xué)我班就鼓勵(lì)幼兒講故事,，故事的內(nèi)容幼兒自由選擇，可以是老師教的,，也可以是課外的,，爸爸媽媽教的也可以?，F(xiàn)在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無論什么時(shí)候,，他們都會(huì)出來亮相一下,。孩子們自我表現(xiàn)的欲望也越來越強(qiáng)了。之后,，我們經(jīng)常在日常生活中比賽講故事,，大大提高了幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)故事中的情感流露的初步理解。而且在教師的引導(dǎo)下,，幼兒喜歡說普通話,，并會(huì)用普通話與老師、同伴交流,，每天的晨間談話以“說新聞”的形式開展,，培養(yǎng)幼兒能有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和所見所聞。采納班級(jí)家長的意見和建議,，多教幼兒有趣的識(shí)字活動(dòng),，對(duì)幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備,。

4,、科學(xué)方面：

教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的分解與組成加減運(yùn)算,，認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系,。通過學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷,，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，孩子們似乎都不愿樹葉的離去,，為了留下一點(diǎn)點(diǎn)秋天的痕跡,，我們經(jīng)常到戶外觀察各種樹和落下的樹葉，并學(xué)會(huì)愛護(hù)花草,。在日常組織的戶外教學(xué)活動(dòng)中,，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任，對(duì)周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿了好奇,。

5,、社會(huì)性方面：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響,，培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí),，形成活潑,、開朗的性格,。大自然是每個(gè)孩子向往的地方，發(fā)現(xiàn)大班幼兒活潑好動(dòng),，對(duì)外面的世界充滿著強(qiáng)烈的好奇,。我們抓住孩子們的特點(diǎn)，讓孩子們回歸自然,，參加我們大班組舉辦的“秋游”活動(dòng)——參觀成都動(dòng)物園,。在元旦前夕請家長來園同樂，小朋友的爸爸媽媽和小朋友們共同渡過了一個(gè)有意義的節(jié)日,。幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與人合作,，尊敬父母，體驗(yàn)了和家長在一起游戲的快樂,。

6,、主題活動(dòng)

在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，我們設(shè)計(jì)了《特別的我》,、《驚奇一線》、《葉子》,、《夢幻西游記》等主題,。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng),。《葉子》這一主題活動(dòng)孩子們在秋游的時(shí)候,，在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些美麗的葉子,，他們撿起葉子，對(duì)著太陽看葉子的脈絡(luò),；他們把葉子當(dāng)成扇子,，追逐著給朋友扇風(fēng)?？此剖制匠５娜~子,，讓孩子們玩得真高興等等?！秹艋梦饔斡洝愤@一主題活動(dòng),，中國的古典神話小說《西游記》里有許多幼兒非常喜歡的故事和人物，幼兒心目中的英雄人物——孫悟空和其他的角色登場,，通過有趣的故事情節(jié),，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)和發(fā)展的意境。

孩子們在幼兒園的一些情況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長反映,，每個(gè)月都會(huì)把成長檔案發(fā)到每位家長的手中,，讓他們認(rèn)真的填寫對(duì)老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況,。每周都會(huì)及時(shí)地利用一天下午放學(xué)的時(shí)間與家長交換幼兒情況,，讓家長了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，我們也會(huì)耐心的講給家長聽，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子,，每一位家長,。本學(xué)期，還多次舉辦了家長會(huì),，向家長介紹育兒經(jīng)驗(yàn),，以及怎樣為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任,，

我相信在今后的日子里，家長工作會(huì)做得更好,。

幼兒社會(huì)性方面發(fā)展,、合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對(duì)這一問題,，我們將采取以下措施：

1,、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系,，滲入合作意識(shí)，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范,，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì),。

2、讓他們學(xué)會(huì)換位思考,，培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,，使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往,、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行,。

3、在一日活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒建立和平,、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂,、學(xué)會(huì)分享,。

4、加強(qiáng)與家長間的交流,，家園一致,，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期 幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此,，依舊會(huì)留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出,。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說,，都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng),、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言,；區(qū)域活動(dòng)時(shí),，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí),，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí),，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識(shí),、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒,，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通,、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦,、和諧,，生機(jī)盎然了。

在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后,、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正,。同時(shí)，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。平時(shí)做好開窗通風(fēng),，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等,，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級(jí)生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率。

另外,，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌,。

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行,、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情,，都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,，耐心,、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停,，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育,。

在幼小銜接中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽小學(xué)生上課,，看小學(xué)生寫字,，還開展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,，作為我們老師,，心里確實(shí)也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現(xiàn),，歡聲笑語,，有喜有憂，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,。

回想和孩子們在一起的時(shí)光,，喜、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí),，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步,！