之所以還在這里啰嗦平行志愿的基本知識(shí)，是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)很純潔,，還是白紙一張,，沒(méi)有概念呢。咱先弄明白了平行志愿的投檔規(guī)則,，才能更好的安排學(xué)校和專業(yè)的順序,。

一、平行志愿的基本知識(shí)

實(shí)行平行志愿前,，采取的是志愿優(yōu)先的投檔,、錄取原則，簡(jiǎn)稱排序志愿,。

現(xiàn)在實(shí)行的平行志愿是指在某個(gè)規(guī)定的錄取批次中,，考生可填報(bào)若干個(gè)平行但有先后順序的院校志愿，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,、遵循志愿”的原則,，根據(jù)考生高考成績(jī)排序情況和院校志愿順序進(jìn)行投檔，投出的檔案均視為第一志愿,，由高校擇優(yōu)錄取,。

平行志愿對(duì)于整體考生是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先按志愿，分?jǐn)?shù)相同看科目”;而對(duì)于單個(gè)考生則是“逐個(gè)檢索,，一檔一投,，能投則投，投后不檢,，無(wú)投再檢,，檢完則完”的投檔原則和操作步驟,。

具體說(shuō)就是分文史類、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索,，然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的a,、b,、c,、d、e志愿(河北省是abcde五個(gè)學(xué)校志愿,，有的省是abc三個(gè)學(xué)校志愿),，如果考生符合a志愿院校的投檔條件，則投檔a志愿院校,，如果達(dá)不到a志愿院校的投檔條件,，則繼續(xù)檢索后續(xù)的b志愿……依此類推?？忌鷻n案一旦投出,，不再檢索考生的其他志愿，也就是說(shuō)同批次的幾個(gè)志愿院校有多個(gè)符合條件時(shí),，也只有排在前邊的那個(gè)學(xué)校有效,，不管后邊還有幾個(gè)符合，也不會(huì)再被投檔,，所以要將自己最希望上的學(xué)校排在前邊,。

平行志愿是一個(gè)批次志愿多所學(xué)校，但只能一檔一投,。如果這個(gè)批次沒(méi)有被錄取,，就只能參加本批次的征集志愿了，征集志愿也沒(méi)被錄,，就掉檔到下一批次了,。

當(dāng)某院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)遇到多名考生總分相同且多于應(yīng)投考生數(shù)時(shí)，則依次按語(yǔ),、數(shù),、外單科成績(jī)從高分到低分排序，先比較語(yǔ)文成績(jī),，優(yōu)先投語(yǔ)文成績(jī)高的考生檔案;若語(yǔ)文同分,，再比較數(shù)學(xué);若數(shù)學(xué)同分，則比較外語(yǔ),。若單科成績(jī)均相同,，則全部投檔，這是河北省的情況,。

有的省是這樣的：文史類的科目順序依次為語(yǔ)文,、外語(yǔ),、數(shù)學(xué)、文科綜合;即總分相同,先看語(yǔ)文;若語(yǔ)文同分,則看外語(yǔ);外語(yǔ)同分,再看數(shù)學(xué);若再同分,則看文科綜合,。理工類的科目順序依次為數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、語(yǔ)文,、理科綜合;即總分相同,先看數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)同分,則看外語(yǔ);若外語(yǔ)同分,再看語(yǔ)文;若再同分,則看理科綜合,。

不同的省規(guī)定可能不盡相同，大家一定要看清自己本省的規(guī)定,。

還有一個(gè)問(wèn)題是要注意看所報(bào)學(xué)校有沒(méi)有專業(yè)級(jí)差,。有級(jí)差的，要留出級(jí)差分?jǐn)?shù)量,。下面簡(jiǎn)單解釋下專業(yè)級(jí)差;所謂的專業(yè)級(jí)差是指高校在錄取第一專業(yè)志愿考生和非第一專業(yè)志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差,。

考生的第一專業(yè)志愿已錄滿 (即未達(dá)到其第一專業(yè)志愿的錄取分?jǐn)?shù))，則將其總成績(jī)減去專業(yè)級(jí)差分后參與第二專業(yè)志愿排序;若第二專業(yè)志愿也已錄滿 (即也未達(dá)到其第二專業(yè)志愿的錄取分?jǐn)?shù)),，則將其總成績(jī)?cè)贉p去一個(gè)專業(yè)級(jí)差分后參與第三專業(yè)志愿排序,，依次類推。

以甲同學(xué)為例：

假如甲選擇的專業(yè)分別是：信息工程,、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化,、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè),。如果按照分?jǐn)?shù)從高到低排序,，甲的分?jǐn)?shù)靠后，第一專業(yè)信息工程專業(yè)已經(jīng)錄滿,，甲只能錄取第二專業(yè),，如果第一和第二專業(yè)的級(jí)差為5分的話，甲的分?jǐn)?shù)就要減去5分后再排序參與第二專業(yè)的錄取;如果第二專業(yè)由高到低又不夠,，第二和第三專業(yè)的極差是3分,，則減去3分，也就是說(shuō)總分減去5+3=8分后,，參與第三專業(yè),，依次類推。

按哪種方式錄取,，有無(wú)級(jí)差,，學(xué)校會(huì)在的《招生章程》中明確規(guī)定，所以要仔細(xì)閱讀想要填報(bào)學(xué)校當(dāng)年的《招生章程》,。

下面說(shuō)說(shuō)平行志愿的利弊：

先說(shuō)利

一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn) ,。平行志愿下，考生可同時(shí)填報(bào)幾所平行的高校,，志愿的選擇空間增大,，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低,，能夠減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力。

二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾,，較好地解決高分考生落榜問(wèn)題,。平行志愿實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”,，投檔時(shí)依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔,，增加考生的投檔機(jī)會(huì)，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問(wèn)題,。

三是有利于提高錄取過(guò)程中的出檔率,，減少部分高校“大小年”或缺檔現(xiàn)象,。實(shí)行平行志愿，大多數(shù)院校在一次出檔時(shí),，就能夠完成招生計(jì)劃,，院校的斷檔現(xiàn)象將會(huì)大減，有效規(guī)避了高校招生“大小年”現(xiàn)象,。

四是有利于增加招生錄取工作的透明度,，提高考生志愿滿意率。

平行志愿的弊

一是實(shí)行平行志愿,，易把分?jǐn)?shù)作為高校招生錄取的唯一依據(jù),，與推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)對(duì)人才培養(yǎng),、評(píng)價(jià)的綜合性,、多元化的要求相悖，不利于學(xué)生全面發(fā)展,。

二是造成高層次高校生源的高考分?jǐn)?shù)扁平化,，各專業(yè)的錄取分相差不大，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)對(duì)高校發(fā)展及人才培養(yǎng)不利,。同時(shí),，易造成高校強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱,。

三是退檔考生仍有落選可能,。由于平行志愿遵循分?jǐn)?shù)優(yōu)先，按考生志愿順序投檔的原則,，且每批(組)院校志愿投檔后,，不再即時(shí)補(bǔ)檔，而且多數(shù)高?？赡茉诘谝辉盒Ｖ驹概?組)投滿檔,，因此,，按第一院校志愿批(組)投檔的考生，如被退檔,，即使分?jǐn)?shù)再高,，也不能參加第一院校志愿批(組)的錄取，只能參加征集志愿的錄取或下一次批次(第二院校志愿組)的錄取,。

四是由于投檔時(shí)要反復(fù)與招生學(xué)校溝通,、協(xié)調(diào)招生計(jì)劃、投檔比例,，會(huì)大幅度增加招生的工程量和時(shí)間,。此外，如果考生認(rèn)識(shí)不正確,，報(bào)考的都是自己高考成績(jī)達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)的院校,，也可能落榜。

總之平行志愿雖然降低了風(fēng)險(xiǎn),，但也要認(rèn)真準(zhǔn)備,，謹(jǐn)慎填報(bào)，因不清楚平行志愿投檔,、錄取規(guī)則,，高分掉檔，落榜的,，每年都不乏其人,。

二、我通過(guò)對(duì)河北省的情況搜集分析,，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)現(xiàn)象和問(wèn)題：

1,、有的專業(yè)這幾年的線差和位次起伏比較大。

我分析這其中有如下原因：這個(gè)專業(yè)的招生人數(shù)很少,、這個(gè)專業(yè)對(duì)大眾來(lái)說(shuō)比較陌生,、隨機(jī)因素比較大。

2,、大多數(shù)重點(diǎn)院校的提檔線的線差和專業(yè)線差,、位次都在逐年提高。

按我們一般的理解有提高的有降低的才是正常,，大多數(shù)提高好像不正常,。我分析原因可能如下：

我們知道每年的一本招生人數(shù)是在增加的，而考生人數(shù)是連續(xù)幾年在減少,。本一人數(shù)增加的一個(gè)原因是原來(lái)一些在本二錄取的院校升到本一里了,，如河北省，2010年比2009年增加了14所,，2011年比2010年增加了18所,，2012年比2011年增加了11所,，2012年的本一院校數(shù)量是240所，2013年又增加多少呢?到時(shí)大家可以看一下,。另一個(gè)原因是一些院校的專業(yè)由原來(lái)的本二批次錄取改為了本一批次錄取,。

本一招生人數(shù)在增加，考本一好考了(相當(dāng)于本一線在降低),，但考重點(diǎn)學(xué)校(排前100名)的難度一點(diǎn)沒(méi)降低,。我查看了河北省錄取的前100名的學(xué)校，2012年錄取計(jì)劃數(shù)是減少了300人左右,。

反應(yīng)到分差和位次上呢?當(dāng)然是重點(diǎn)院校的分差越來(lái)越高,，位次也在逐年提高。

我們從以下3個(gè)例子可以看出這種現(xiàn)象,。首先以在2010,、2011、2012連續(xù)三年按提檔分排序,，均排在河北省理科第21名的同濟(jì)大學(xué)為例,，2010年、2011年,、2012年的一本線差分別為61分、65分,、75分,。對(duì)應(yīng)的省位次分別為3051名、2668名,、2430名,。

再看提檔分排名在40~44名的華北電力大學(xué)(保定) ，2010年,、2011年,、2012年的一本線差分別為47分、50分,、58分,。對(duì)應(yīng)的位次分別為6179名、5897名,、5743名,。

再請(qǐng)看提檔分排名在100名左右的河北工業(yè)大學(xué)，2010年,、2011年,、2012年的一本線差分別為25分、27分,、32分,。對(duì)應(yīng)的位次分別為15616名,、15566名、15191名,。

由以上的三個(gè)例子可以看出,，位次在逐年提高。

而分差在河北省于2012年還出現(xiàn)了突增,。咱們看下面的數(shù)據(jù):

河北省超過(guò)一本線100分的考生,，10年為221人、11年為188人,、而12年為569人;超過(guò)一本線80分的考生,，10年為1055人、11年為1071人,、而12年為1963人;超過(guò)一本線50分的考生,，10年為5608人、11年為6201人,、而12年為8059人,。

也就是說(shuō)，按人數(shù)分布來(lái)說(shuō),，高分的考生于12年出現(xiàn)了暴增,。正是由于以上這樣的情況，所以對(duì)于要報(bào)重點(diǎn)院校的孩子來(lái)說(shuō),，報(bào)志愿時(shí)位次比分差更重要,。經(jīng)過(guò)對(duì)比，大部分本二,、本三的院校,，其錄取線差也在增高，所以在看分差的同時(shí)一定要對(duì)比位次,。而對(duì)于各個(gè)批次線附近錄取的院校,，分差的參考意義就更大一些了。

由于我不是搞教育的,，不知道12年為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況的原因,。但這個(gè)現(xiàn)象提醒我們，用心發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)才能找到報(bào)志愿的最合適方法,。不能只學(xué)到了一種方法技巧就簡(jiǎn)單的去照搬運(yùn)用,，要綜合細(xì)致地分析，多方驗(yàn)證,，找出適合自己的方法,，才能更安全,。

那么2013年考生分?jǐn)?shù)會(huì)有什么現(xiàn)象呢?希望分?jǐn)?shù)出來(lái)后,，大家好好分析,。

三,、下面說(shuō)一下運(yùn)用高考數(shù)據(jù)資料時(shí)需注意的問(wèn)題。

首先是一些網(wǎng)站及資料上的位次問(wèn)題,。如2011年同濟(jì)大學(xué)在河北省理科的錄取平均分是653分,，按資料上對(duì)應(yīng)的位次是1236名，而在河北省考試院發(fā)的一分一檔表中排位是1718名,，那么這400多名的差距是怎么回事呢?后來(lái)經(jīng)過(guò)我的分析發(fā)現(xiàn),，資料上的位次是僅統(tǒng)計(jì)的本一批次的人數(shù)位次，未含提前批,、自主招生,、港澳高校錄取的學(xué)生及部分復(fù)讀的學(xué)生。這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家一定要注意,，一定要把查到的分?jǐn)?shù)放到一分一檔表里看位次,，這個(gè)位次才是我們真正要的位次。

另一個(gè)問(wèn)題是,，細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)校的錄取的最低分在考試院發(fā)的資料,、高校網(wǎng)站、教育網(wǎng)站,、招生雜志等的分?jǐn)?shù)是不同的,。那么是誰(shuí)錯(cuò)了呢?其實(shí)誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，原因是統(tǒng)計(jì)口徑不同,，考試院發(fā)的資料是投檔分?jǐn)?shù),，含了加分的，而許多學(xué)校由于分配專業(yè)時(shí)去掉了加分,，那么它給出的分?jǐn)?shù)就是裸分，也就是學(xué)校給出的分?jǐn)?shù)比考試院的分?jǐn)?shù)低了,。但有的學(xué)校卻把特長(zhǎng)生,、自主招生的分?jǐn)?shù)也統(tǒng)計(jì)進(jìn)去了，這就很容易給我們?cè)斐慑e(cuò)覺(jué),，以為這個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)很低呢,。

那我們選擇時(shí)以什么為依據(jù)呢?選學(xué)校按考試院公布的提檔線，選專業(yè)按學(xué)校公布的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù),。這個(gè)還要看學(xué)校錄取專業(yè)時(shí)是否考慮加分,，如果不考慮加分，而你又有加分,，那么你就注意了,，你肯定就得按裸分考慮專業(yè)了。

還有一個(gè)現(xiàn)象就是,，實(shí)行平行志愿后,，絕大部分學(xué)校錄取的學(xué)生分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)錐形分布,，不再是非平行志愿時(shí)的紡錘形分布了。也就是平行志愿下,，一般超過(guò)學(xué)校提檔線很高分的人數(shù)少了,，而剛到提檔線和僅高出提檔線幾分的人很多。

反映到具體結(jié)果上就是,，許多學(xué)校的一個(gè)錄取平均分的專業(yè)有好幾個(gè),，如2011年天津大學(xué)在河北省理科的錄取數(shù)據(jù)是：平均分647分的專業(yè)2個(gè)、648分的專業(yè)6個(gè),、649分的專業(yè)6個(gè),、650分的專業(yè)2個(gè)、651分的專業(yè)2個(gè),、652分的專業(yè)6個(gè)等等,。而提檔線為648分，錄取平均分是652分,，分差4分,。這個(gè)平均分是去了加分的，實(shí)際平均分可能稍大,。

咱們?cè)倏匆恍┢渌鼘W(xué)校河北省理科2011年的數(shù)據(jù),，北京理工大學(xué)提檔分651分、平均分656分,、分差5分;哈爾濱工業(yè)大學(xué)提檔分648分,、平均分653分、分差5分;同濟(jì)大學(xué)提檔線646分,、平均分653分,、分差7分;華北電力大學(xué)北京校區(qū)提檔分639分、平均分646分,、分差7分,。

那么造成這種現(xiàn)象的原因我想大家也明白，就是沖學(xué)校的學(xué)生很多,，誰(shuí)都希望最大限度的利用分?jǐn)?shù),，不愿意浪費(fèi)。那么分析半天,，知道這個(gè)結(jié)果對(duì)我們報(bào)志愿有什么幫助呢?那就是如果你想上的專業(yè)不是這個(gè)學(xué)校特別熱門的幾個(gè)專業(yè),，只想沖學(xué)校，隨便調(diào)劑到哪個(gè)專業(yè)都行,，你不必用超過(guò)提檔線太多的分?jǐn)?shù)就能上到,。

當(dāng)然許多學(xué)校還是有幾個(gè)特別熱的專業(yè)的。如哈工大的飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)，歷年來(lái)分?jǐn)?shù)最高,，2011年它的平均分666分,，超出提檔線18分。天津大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)2011年的平均分669分,，超出提檔線21分,。同濟(jì)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)2011年的平均分674分，超出提檔線28分,。華北電力大學(xué)電氣與自動(dòng)化專業(yè)2011年的平均分658分,，超出提檔線19分。

當(dāng)然我還分析了一些其它院校,，絕大部分學(xué)校好專業(yè)的錄取分超過(guò)提檔線25分左右,，這也就為某些想沖擊學(xué)校好專業(yè)的學(xué)生提供了思路，也就是如果你的分?jǐn)?shù)超過(guò)了某學(xué)校的預(yù)估提檔線30分左右,，一般沖擊這個(gè)學(xué)校的好專業(yè)問(wèn)題不大,。

但必須說(shuō)明下，剛才說(shuō)的是“一般”,，具體到學(xué)校和專業(yè)還得具體分析,，因?yàn)橛械奶珶衢T了，有可能志愿扎堆,。

如廈門大學(xué)的金融學(xué)專業(yè),，2011年的平均分為670分，提檔線636分,，超了34分,。所以要想沖這些專業(yè)一定要多分析幾年，如果這個(gè)專業(yè)歷年分?jǐn)?shù)都特別高,，且這個(gè)專業(yè)招生人數(shù)特少,，那么就要小心對(duì)待了。

在這里我特意舉個(gè)例子,，東南大學(xué)于2012年在河北省理科招的最高分是675分,，這個(gè)學(xué)生報(bào)的是這個(gè)學(xué)校很有名的建筑學(xué)專業(yè)。學(xué)校的提檔線632分,，他高出了43分。我們無(wú)從知道這個(gè)學(xué)生的想法,，所以也無(wú)法評(píng)論其報(bào)志愿的成敗,。如果單從分?jǐn)?shù)的角度，感覺(jué)是可惜了,，但如果是特別喜歡這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)那就另當(dāng)別論了,。這樣的例子每年都可能有，這種“意想不到”的情況也要想到。