演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

責(zé)任與奉獻(xiàn)演講稿題目篇一

大家好!

今天,，我演講的題目是“學(xué)生的滿意是我最大的追求,。”

我叫 ,，來自____中學(xué),，是一名普通的教師。還是學(xué)生的時(shí)候就聽過列寧的一句話：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),?！蹦菚r(shí)我就憧憬做一名教師，如果說知識(shí)是海洋,，我愿意做一個(gè)擺渡人,，把一個(gè)個(gè)懵懂的孩子由此岸帶到彼岸。理想很豐滿而現(xiàn)實(shí)往往很骨感,，“擺渡人,，”不僅僅是詩意的存在也是辛苦的堅(jiān)守。轉(zhuǎn)眼間,，我在沭陽中學(xué)這個(gè)渡口辛勤勞作了xx年,，xx年間我送走了一批批學(xué)子，又迎來了一批批學(xué)子,，歲月可以改變?nèi)说娜蓊伒珔s不能改變我的初衷：做一名陽光下的幸福擺渡人!為此,，我從未放棄過追求與改變，我越來越強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生的滿意是我最大的追求,。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來,，我深受教育，自覺地響應(yīng) “查找不滿意,，追求更滿意”的要求,，針對(duì)自己工作中存在的問題,，我努力查找不足，認(rèn)真反思,，積極整改,，力圖在平淡中找到通往卓越之路的金鑰匙，我要積極投入這場(chǎng)自我革新的運(yùn)動(dòng),，敢于向自己的不良思想和行為說不,，把學(xué)生的評(píng)價(jià)作為檢驗(yàn)自己修為的重要標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的口碑作為自己努力爭(zhēng)取的最高獎(jiǎng)杯,。

首先,，我要努力去除身上存在的“形式主義、享樂主義”等不良風(fēng)氣,，要做一名走進(jìn)學(xué)生心靈的老師,，用情感感化學(xué)生的情感，

用智慧啟迪學(xué)生的智慧,。我從不高高在上地?cái)[師道尊嚴(yán),，我喜歡跟學(xué)生打成一片，親其師才能信其道,，我喜歡課堂上洋溢著的彼此信任和欣賞的空氣,，學(xué)生與老師心親近，才會(huì)與這個(gè)學(xué)科親近,。我們學(xué)校的很多學(xué)生家境還很貧寒,，沭中的老師很少有人貪圖享樂，生活奢靡,，而是勤儉樸素,，努力地幫助生活困難的學(xué)生。最近,，有一個(gè)正讀高三的女孩叫劉耿麗,，花樣的年華里卻不幸患了白血病，知道了情況以后,，全校師生員工紛紛獻(xiàn)出愛心,，短短2天時(shí)間就籌集了12萬余元善款，有一個(gè)人老師自己很困難,，卻捐了3000元,，3000元是他一個(gè)月的工資啊，就這么無私地拿了出來!人間有不幸也有大愛,，我們做老師的要把愛灑向每一個(gè)孩子,。

其次，讓學(xué)生滿意，自身需要有過硬的教學(xué)基本功以及扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力,。兢兢業(yè)業(yè)工作是工作應(yīng)有的態(tài)度,，但亮出你自己,，把自己最精彩的一面展現(xiàn)給學(xué)生更重要,。讓那一雙雙清澈的眼眸為你而點(diǎn)染，讓一陣陣掌聲為你而雷動(dòng),，讓睿智的你載著他們駛向理想的彼岸!

另外,，我深切地感受到，要當(dāng)讓學(xué)生滿意必須懂得尊重和寬容他們,尊重他們的人格,，寬容他們的錯(cuò)誤,。教育的本質(zhì)是塑造人，任何人都有瑕疵,，我們要容許孩子犯錯(cuò)誤,，決不能做損傷孩子尊嚴(yán)的事情。其實(shí),，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生會(huì)帶給我們意想不到的教育效果。曾經(jīng),，我的正在上課,，一個(gè)多次遲到的調(diào)皮男生又遲到了，表情還很不在乎,，我有些沉不住了,，一瞬間真想發(fā)火，但看著他還顯稚氣的臉,，一個(gè)聲音在心中響起：他還是個(gè)孩子!我隨即平靜了心情,，對(duì)著遲到的同學(xué)輕輕地說：“快點(diǎn)進(jìn)來吧，我們等你呢,，抓緊時(shí)間!”那位同學(xué)滿臉羞愧地坐到自己的位置上去了,。從此之后，他就再也沒有遲到,。我想，也許一句溫暖的話語比過激的批評(píng)更有力量!對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁,，多一份寬容,，少一份苛刻,，就能有一次深入學(xué)生靈魂的教育,。

各位同志，我們或許來自不同的崗位，但我們有一個(gè)共同的稱號(hào)：共產(chǎn)黨員。我們有著共同的信仰,，“人生是施與不是索取。” 我總忘不了這句話。19歲那年我看過電影《悲慘世界》,，這一句臺(tái)詞我一直銘記在心,。我知道我的施與,，我的奉獻(xiàn)就是“愛我的學(xué)生,，把每一個(gè)孩子帶到成功的彼岸!”只有荒涼的沙漠,，沒有“荒涼的人生,，”我堅(jiān)信：我的青春會(huì)在奉獻(xiàn)中顯得無比壯麗。

各位同志，一棵樹,，要想長(zhǎng)得更高,，需要更多的陽光,，它的根必須深入黑暗,。教師的工作是辛苦的，在追求升學(xué)率的大環(huán)境下,，我們的壓力也很巨大，但我的心中有夢(mèng)想,，我的工作得到了學(xué)生的肯定,，每個(gè)節(jié)日里，當(dāng)我收到一份份來自五湖四海的學(xué)生的祝福時(shí),，我就為我的付出感到欣慰,。

還是喜歡“擺渡人”這個(gè)詩意的名字來稱呼我的職業(yè)，在歲月的河流中,，我將幸福而執(zhí)著地堅(jiān)守在人生的渡口!

謝謝大家,，我的演講到此結(jié)束。

責(zé)任與奉獻(xiàn)演講稿題目篇二

各位老師好,。

今天我演講的題目是《愛與責(zé)任的奉獻(xiàn)》,。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫,，沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏丏尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！?/p>

學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中,，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭。初來荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹碓讲?。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成?jī),，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒有疑問時(shí)再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動(dòng)起來。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來越活潑,，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生,，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng)，而變得消沉,、靜默,。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他,，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足,，多么富有,，多么自豪!

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂,，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造，我享受著生命,。教書育人,，使我的生活充實(shí)、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬,，但我手持教鞭，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛學(xué)生,，燃燒自己的青春才華。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰?

老師們,，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧!

我的演講完了，謝謝大家!

責(zé)任與奉獻(xiàn)演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

彈指一揮間,，20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

還記得，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,。

還記得，上學(xué)以后,，一聽教師二字,，心中說不出的神圣......

如今，在兩點(diǎn)一線的平凡工作中,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。

望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇?！靶r(shí)候,，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地,，小時(shí)候,，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對(duì)教師,、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，

是啊,，“吃也清淡,，穿也素雅，心懷淡泊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡。

因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”

甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德,，師魂,。

讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對(duì)崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái)，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽(yù),，但求工作進(jìn)步;不追利益,，但求今生無悔。

如果說教育源于愛,，那么它還基于一份責(zé)任,。常有家長(zhǎng)對(duì)我說：“老師，我們的話孩子不聽,，他就聽你的,。”這是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任,，更凝聚著厚重的責(zé)任,。學(xué)高為師，身正為范,。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦,。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課,，并且勤做筆記,、踴躍討論、書寫心得,。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上,，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客,，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間,，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,，廣采他山之石,，以此提高自己、完善自己,，盡心盡力地教育好學(xué)生,。

我用切實(shí)的行動(dòng)來告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂的,，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢(mèng)想者,，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者，這種無私的奉獻(xiàn)精神,，一定會(huì)奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上,，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢(mèng)想,。我的演講完畢，謝謝大家!

責(zé)任與奉獻(xiàn)演講稿題目篇四

各位老師：

大家早上好!

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間,，我與大家做同事已經(jīng)4個(gè)年頭了，這也意味著我從事教師這份事業(yè)也4年了,。4年的教學(xué)中,，我不斷地在問自己一個(gè)問題：怎樣才能算是一名合格的教師?

對(duì)這個(gè)問題的回答，就是我今天演講的題目：“愛·責(zé)任·奉獻(xiàn)”,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,。”我國著名作家冰心也說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī),。”可見,，師愛之重,。

20xx年，我省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國,。她面對(duì)飛馳而來的小轎車,，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命,。在這突如其來的危險(xiǎn)面前,，她想到自己?jiǎn)?沒有!那一瞬間，她出于師愛的本能,，護(hù)住了自己的學(xué)生,，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己,。殷老師的高尚和偉大,，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋著師愛”,。

其實(shí),，再看我身邊工作的同事的你們，你們又何嘗不是將你們的愛全身心地投入到自己所熱愛的教育事業(yè)呢?即使是上了十幾遍,，幾十遍的舊課,，你們從無怨言，都會(huì)從頭到尾,，認(rèn)真地備好并上好每一堂課,，課后還要批改大量作業(yè),、閱讀大量書籍補(bǔ)充新知識(shí)和新信息。你們沒有驚人的壯舉,，沒有耀眼的光環(huán),，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地用愛心譜寫著一曲曲動(dòng)人的樂章,，將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸……

當(dāng)然,，作為一名教師，不僅要有師愛,，還要有一份責(zé)任,。俗話說的好：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” “三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān),?！?這字里行間都一針見血地道出了教師責(zé)任感的重要性。

一名有責(zé)任感的教師,，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;

一名有責(zé)任感的教師,，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;

一名有責(zé)任感的教師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，像蠟燭一樣，無怨無悔,。

愛與責(zé)任的交融,，是師德之魂。正如 朱永新教授說的那樣：理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

是啊,，“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?年,，不知不覺地，把我對(duì)教育的熱愛帶進(jìn)了一種境界——一種“曾經(jīng)滄海難為水,，除卻巫山不是云”的情有獨(dú)鐘的境界,。我想說，

就以——此——情——此——意,，

奉獻(xiàn)——此——生——此——世,。

謝謝!

責(zé)任與奉獻(xiàn)演講稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭,，照亮別人,，燃燒自己”，“教師是鋪路石,，粉碎自己,，平坦人生”，“教師是孺子牛,，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶,?！比欢f實(shí)話,，作為一名教師,，聽到這樣的贊譽(yù)，我卻感到深深的恐懼,。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多,，犧牲的不夠，對(duì)不起這些贊譽(yù),，有辱教師這個(gè)稱呼;另一方面,，即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春，幸福了孩子們的一生,，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個(gè)太無私的人,，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來,，忽然問我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的，吃的是草,，擠出來的是奶嗎?”又語重心長(zhǎng)地重復(fù)對(duì)我說：“徐瑞金,，你要做一個(gè)巧干的老師,，不要做苦干的老師，好嗎?”那一刻對(duì)我觸動(dòng)很大,，我想,，奉獻(xiàn)，這是我的職業(yè)所決定的,，我責(zé)無旁貸,，而同時(shí)，作為一個(gè)凡人,，我有自己的生活,，我希望我的人生舞臺(tái)除了幼兒園還有其它。我要做一個(gè)巧干的老師,，做一個(gè)負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師!

首先,，奉獻(xiàn)我的智慧和汗水，毋庸質(zhì)疑的,， 是我的職責(zé),。

1.情系幼兒，愛每一個(gè)孩子,。

每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！蔽铱?cè)滩蛔「袊@，這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都會(huì)做的事,。但是像母親一樣別人的孩子，卻是圣人的行為,?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個(gè)幼兒,，因?yàn)樗麄兌际敲總€(gè)家庭的寶貝,，因?yàn)樗麄兌际菄椅磥淼南ＭＮ蚁脒@種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn),。

2. 安于教育事業(yè)，做一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師,。

在當(dāng)幼兒教師之前,，我很向往幼兒教師這個(gè)職業(yè)，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗(yàn)了幼兒教育的瑣碎和忙碌,，我卻仍然喜愛我的職業(yè),。正所謂選我所愛，愛我所選,。前者很容易做到,，也是每個(gè)人的希望。但往往當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)之后,，厭倦隨之而來,。而我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂的理由,。確實(shí),，愛我所選決非異事，所以人們不停的強(qiáng)調(diào)要愛崗敬業(yè),。有人說,，當(dāng)教師的，在付出與物質(zhì)回報(bào)上,，是很難等同的,，但是在精神上，他的收獲是永遠(yuǎn)超過別的行業(yè),。是的,，既然我們選擇了這份我們當(dāng)初神往的事業(yè)，就讓我們安于我們平凡的工作,，在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

3. 自我成長(zhǎng),，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。

教師者必先強(qiáng)己,，育人人者必先律己。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師,，在全面提高自己理論素養(yǎng),、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫?！敖o學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣,，取之不盡。特別是幼兒教師這個(gè)身份,，給孩子太多的崇拜和遐想,，在他們的眼里，老師是無所不能的，老師是完美無缺的,。因此,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系,，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界,。

其次，做一個(gè)快樂的人,，也是我不能放棄的,。努力工作，并快樂著!

我有一棵責(zé)任心,，我希望把我的工作做得很出色,，可是同時(shí)，我又不愿意投入我的全部,，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活,，所以，我希望做一個(gè)聰明的老師,，快樂的老師!

1.享受工作本身,。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作,。前者太可憐,，后者太無私。我覺得,，工作,，就是生活中的一部分，它和吃飯,、睡覺,、逛街、聊天,、旅游一樣,，是我生活的組成部分。我喜歡像散步聊天一樣,，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對(duì)我的工作,。所以有時(shí)候，雖然忙碌,，卻滿心歡喜,。有時(shí)候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了周末,，卻有點(diǎn)失落,，哦，原來是想念我的小朋友了，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí),，那份簡(jiǎn)單的沒有來由的快樂,。

2.工作，可以更簡(jiǎn)單,。就像吳老師說的,， 要巧干，不要苦干,。我的理解是,，只有當(dāng)你提高工作效率時(shí)，你的付出才與收獲等同,。我常常用笨鳥先飛來評(píng)價(jià)自己,，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情。現(xiàn)在想想,，自己真的很笨,，不是笨在智力，而是笨在方法,。的確,，如果我們?cè)谧鲆患虑橹埃軌蚧?分鐘來思考,，怎么做更快質(zhì)量更高,，也許我們就能節(jié)省 50分鐘甚至更多的時(shí)間，何樂而不為,。

3.享受生活,，豐富人生閱歷。我說了,，教師這個(gè)崗位,，是一個(gè)五彩的舞臺(tái)，是我所選也是我所愛,，我希望演繹好我的角色,，而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上,，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn),。

做一個(gè)快樂的人,，然后做一個(gè)快樂的老師。奉獻(xiàn)不必犧牲,，責(zé)任也不必太負(fù)重,。這就是我，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師，愿以我的快樂來豐富我的課堂,，愿以我的快樂來豐富我的人生!

責(zé)任與奉獻(xiàn)演講稿題目篇六

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人,，燃燒自己”,，“教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草,，擠出來的是牛奶,。”然而,，說實(shí)話,，作為一名教師，聽到這樣的贊譽(yù),，我卻感到深深的恐懼,。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多，犧牲的不夠,，對(duì)不起這些贊譽(yù),，有辱教師這個(gè)稱呼;另一方面，即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春,，幸福了孩子們的一生,，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個(gè)太無私的人，為他人做嫁衣裳,。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來，忽然問我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的,，吃的是草,，擠出來的是奶嗎?”又語重心長(zhǎng)地重復(fù)對(duì)我說：“徐瑞金，你要做一個(gè)巧干的老師,，不要做苦干的老師,，好嗎?”那一刻對(duì)我觸動(dòng)很大，我想,，奉獻(xiàn),，這是我的職業(yè)所決定的，我責(zé)無旁貸,，而同時(shí),，作為一個(gè)凡人,，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺(tái)除了幼兒園還有其它,。我要做一個(gè)巧干的老師,，做一個(gè)負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師!

首先，奉獻(xiàn)我的智慧和汗水,，毋庸質(zhì)疑的,， 是我的職責(zé)。

1.情系幼兒,，愛每一個(gè)孩子,。

每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。”我總?cè)滩蛔「袊@,，這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都會(huì)做的事。但是像母親一樣別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個(gè)幼兒,，因?yàn)樗麄兌际敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄椅磥淼南Ｍ?。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)。

2. 安于教育事業(yè),，做一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師,。

在當(dāng)幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個(gè)職業(yè),，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,，親身體驗(yàn)了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛我的職業(yè),。正所謂選我所愛,，愛我所選。前者很容易做到,，也是每個(gè)人的希望,。但往往當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)之后，厭倦隨之而來,。而我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實(shí),，愛我所選決非異事,，所以人們不停的強(qiáng)調(diào)要愛崗敬業(yè)。有人說,，當(dāng)教師的,，在付出與物質(zhì)回報(bào)上，是很難等同的,，但是在精神上,，他的收獲是永遠(yuǎn)超過別的行業(yè)。是的,，既然我們選擇了這份我們當(dāng)初神往的事業(yè),，就讓我們安于我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

3. 自我成長(zhǎng),，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師,。

教師者必先強(qiáng)己，育人人者必先律己,。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師,，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫,?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水,，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣，取之不盡,。特別是幼兒教師這個(gè)身份,，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里,，老師是無所不能的,，老師是完美無缺的。因此,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)體系，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界,。

其次,，做一個(gè)快樂的人，也是我不能放棄的,。努力工作,，并快樂著!

我有一棵責(zé)任心,，我希望把我的工作做得很出色,，可是同時(shí)，我又不愿意投入我的全部,，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活，所以,，我希望做一個(gè)聰明的老師，快樂的老師!

1.享受工作本身,。有人工作是為了生活,，有人生活是為了工作,。前者太可憐,，后者太無私,。我覺得,，工作,，就是生活中的一部分,，它和吃飯,、睡覺,、逛街、聊天,、旅游一樣,，是我生活的組成部分,。我喜歡像散步聊天一樣,，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對(duì)我的工作,。所以有時(shí)候,，雖然忙碌,，卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺得奇怪,，好不容易迎來了周末,，卻有點(diǎn)失落，哦,，原來是想念我的小朋友了,，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí),，那份簡(jiǎn)單的沒有來由的快樂,。

2. 工作,，可以更簡(jiǎn)單,。就像吳老師說的， 要巧干,，不要苦干,。我的理解是，只有當(dāng)你提高工作效率時(shí),，你的付出才與收獲等同,。我常常用笨鳥先飛來評(píng)價(jià)自己，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情?，F(xiàn)在想想，自己真的很笨,，不是笨在智力，而是笨在方法,。的確，如果我們?cè)谧鲆患虑橹?，能夠?分鐘來思考，怎么做更快質(zhì)量更高,，也許我們就能節(jié)省 50分鐘甚至更多的時(shí)間，何樂而不為,。

3.享受生活，豐富人生閱歷,。我說了,，教師這個(gè)崗位,，是一個(gè)五彩的舞臺(tái)，是我所選也是我所愛,，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證,。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上，我也能夠親歷許多豐富的片段,，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。

做一個(gè)快樂的人,，然后做一個(gè)快樂的老師,。奉獻(xiàn)不必犧牲,，責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我,，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師,，愿以我的快樂來豐富我的課堂,，愿以我的快樂來豐富我的人生!