總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇一

從九月到他們開始軍訓這段期間是最為忙碌的時間,，忙著接人,，告訴他們路線，拿行李,，逛校園,，還有群里各種問題，不知不覺就會把新生當做弟弟妹妹,，而我們就像大哥哥大姐姐,，發(fā)自內心的會想去多幫一把。還沒開學報道,，就有人早早的來到了學校,，大概是6號吧，學校的寢室還不讓住,，他們只好去外面住賓館,，還有的沒有父母陪同，還會操心著幫忙放行李，安排住宿,，妥當了才會放心,。而到了迎新的那一天，集中的新生涌來,，特別是早上十點左右,，一趟接一趟不停歇的接送，這算是跟他們第一次見面吧,，帶他們進學校的第一個人是他們大三的學長,，這份殊榮對我來說確實值得高興。

這段迎新期間主要是做了線上的解答,，他們關心的問題大都是,，網上照片上傳，資料填寫(這個有時間限制),，要帶哪些東西(報道聯(lián)上都有),，路線(怎么去學校，要多久,，火車站有沒有學校車接,，幾點開始接)，學校報道流程,，寢室讓不讓住,，以及一些特殊情況比如，銀行卡身份證掉了可以在武漢補辦嗎(可以)等等,。除此之外,，我們要擔心的是幫他們搞清楚這些問題，以及一些晚上到的孩子有沒有迷路,，有沒有安全到校,。記得報道第一天我班的50個人來了48個，有一個男生說晚上六點左右到,，于是吃晚飯的時候我主動聯(lián)系了他,，還好已經到校，就是沒找到在哪里報道,。剛到學校的他們還不知道哪里是哪里,，會迷路，會不知道怎么使用校園卡,，水卡沒有激活,，除了迎新的時候順便告訴他們外，還應該在群里發(fā)通知整體告知一下,，免得有人不會還要到處問,，也告訴他們不要亂跑出去,，在學校逛一下，熟悉下校園,。這期間也會遇到各種奇葩的事情,，打電話來:喂，班助,，我找不到路了;喂,，班助，可以幫我砸下鎖嗎,？又無奈又好笑又可愛的問題……誰讓你是接他們走進校園的班助學長呢,，這種被需要的感覺當時可能感受不深，現(xiàn)在回想起來還挺讓人回味,。

后來軍訓開始,，有的人軍訓服丟了，問他怎么丟的,，說記的拿著的，后來回來就沒有了;還有學生證各種貼錯,，丟了的;沒有一寸照片的,，交材料寫錯了的，不按要求寫的;這段時間會有很多材料要收,，一個負責的軍訓聯(lián)系人真的很重要,，感謝我們工造班的兩個軍訓聯(lián)系人，幫了我很多忙,。雖然當初告訴他們怎么寫,，也有材料說明，但是他們根本不會怎么看,，雖然都已經上了大學,，可能也跟自己說的零散有關吧，需要整理一下發(fā)給他們,。軍訓期間,，這__屆特別怪，病號都成了團,，各種不舒服的,，不過軍訓也確實比之前嚴格。每天幾乎都會過去看他們,，鼓勵一下,，關心一下，第一次離家還是要慢慢適應的吧,。十幾天的軍訓,，不免也會有人想偷懶,，有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾，積怨較大的情況,，我們班的新生還是比較聽話的,，吃苦的。記得一個女生跟我抱怨吐槽,，后來經過開導,，第二天她還是回歸了隊伍，并且走上了閱兵的隊伍,。很開心,，能夠看到他們堅持下去，畢竟最后一次軍訓了,。這時候就要積極的鼓勵他們,，可能有的人聽不進去，但是效果還是有的,，可以感染他們,，給他們點力量。軍訓開始就把寢室長都選出來,，這樣方便管理和了解情況,。

然后是晚點名，有的人不知道路怎么走,，會出現(xiàn)遲到的情況,。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路?？梢哉?guī)讉€認識路的集合帶過去,。

下面進行具體的反思與總結，自我認為做的好的與還需加強的地方：

優(yōu)：

1,、開學前與新生交流,，主動的幫忙，讓他們感覺到學校的溫暖,，幫助他們盡快適應,。對于在群里的任何問題和求助都可以做到解答，解決,。

2,、軍訓期間經常過去看望，對于不好的苗頭及時制止并引導,。有天晚上給他們買了零食水果看望他們,，并且說了資料填寫，軍訓紀律,，對教官學長和其他學長學姐的禮貌等問題,。不能一味的順著他們,，遇到問題要及時指出來。

3,、關心傷員動態(tài),，避免因此疏遠班級。

4,、關注班委群內動態(tài),，及時私聊解決問題。班委會選出來后,，后面的工作主要就是以他們?yōu)橹?，但是遇到問題還是需要給予幫助。

不足：

1,、不夠耐心細心,，了解不夠深入。很多新生了解不多,，活躍的讓人印象深刻,，對于那些不太活躍的，更應該主動去了解,。

2,、在引導方面做的還不夠。例如有些問題應該提前給他們說好,，遇到問題自己先想著解決，不要養(yǎng)成依賴的習慣,，這樣對于他們獨立解決問題思考問題會更加有益,。

3、做事考慮不周全,。例如填寫學生證等問題上,，不夠清晰有條理，導致他們填寫有誤,，遲交緩交或丟失等,。需要整理，有條理有準備的去做,，會更加清晰明了,。

4、在交流過程中,，應該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用,，對于優(yōu)秀合適的新生應該留意培養(yǎng)。發(fā)揮榜樣的作用,，更加充實自己,，提高自己,。

這次經歷，與其說是學長學姐們帶他們進校園,，不如說是互相進步學習的過程,。在跟他們相處的過程中，我也從他們的身上收獲了很多學習了很多,、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方,，今后我會積極提高自己，將這份經歷當成財富和記憶為后來更好的為他人提供幫助做準備,。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇二

本學期,，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任,。在學校領導的支持下,，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有成功的方面也有受挫折的方面,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中,，開展的教育和教學活動才能收到較好效果,。特別是剛生入重點初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面,，我本學期主要做了以下幾方面工作：

(一)注重教室文化的建設

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容,，教育意義,。在詳細布置時，考慮到鼓勵學生的作用,，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上,。同時，針對班內學生的特點,，將英語學習掛圖懸掛在奪目位置,，便于學生們隨時學習。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

入學之后,，通過班會形式由學生民主投票,，選取一批威信較高,，有一1/3

文章來源網絡整理，僅供參考學習定工作能力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則。另外,，定期召開班干部會議,，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問習題，同時布置工作和任務,。這樣,，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用,，獲得了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

初一學生剛生入重點初中，對實驗中學生活還不太熟悉,，加之中小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課、打架,、打電腦游戲等,。面對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

(四)注意以多種形式標準學生行為

心理學家指出：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,。因此,，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的,、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性,。因此，我采用講解,、演示和討論的方式進行《實驗中學生日常行為標準》的學習和交通安全常識的學習班會,。

(五)注重學生個人養(yǎng)成教育

2/3

文章來源網絡整理,，僅供參考學習教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)視,，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣,。

(六)開展多項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面,，培養(yǎng)學生的興趣,，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神,。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽,、美術作品比賽、手抄報比賽,、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動,，極大的提高了學生的學習興趣。

(七)聯(lián)絡家長,，及時與家長溝通

與家長及時協(xié)調溝通,、通力合作有利于學生的全面安康開展。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇三

本學期我擔任初一(5)班的班主任工作,，本班有48人,，男生26人，女生22人,，一學期來我班一位同學也沒有流失,。半年來，我認真負責,，勤懇敬業(yè),。所以班級一向比較穩(wěn)定，初步構成了良好的班風,、學風,。學生之間已構成了必須的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了必須的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。半年來,，我主要是從以下幾方面入手:

一,、樹立建設優(yōu)秀班級的理想目標。

當一個人進入豪華的房間或飯店,，他的行為就會隨著環(huán)境的變化而變化,，隨即會因環(huán)境的影響而提高對自己的要求。所以在建一個群眾之初就應讓每位成員都感覺到的輿論影響他，使他意識到自己生活在一個優(yōu)秀的班群眾中,，并嚴格要求自己的行為與這個好的環(huán)境相適應,。因此，作為引領一個班級發(fā)展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷,，把一個群眾引領到優(yōu)秀的發(fā)展軌道上來,，務必在大家的第一印象中確立這個群眾此刻及將來必是一個優(yōu)秀團結的群眾的理想。

二,、圍繞目標,，與學生共同商討確立班規(guī)要求

由于初一新生，來自不同的學校,，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開學的軍訓,，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,，制定以后在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，明白具體要求,，明白什么該做，什么不該做,，怎樣做才貼合要求,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,，并給予必須時間的商討實踐時間，發(fā)現(xiàn)不適應班級發(fā)展的要求制度能夠提出討論修改,，注重民主管理的理念宣傳,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月禮貌班級評比中多次奪得流動紅旗,，評為禮貌班級,。

三、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級管理,。

班干部是班級管理的核心,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選取班干部時，我遵循三個原則,，首先是選那些職責心強,，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織潛力和活動潛力,，易與他人溝通的學生,。其次是使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的潛力,。再次是發(fā)揚民主作風，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生,，使學生干部同學關系構成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一(20)第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作用心主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范帶頭作用。

實行分級管理,，既分工負責,，又協(xié)同合作，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。透過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。透過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理潛力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

四,、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、紀律習慣和衛(wèi)生習慣,。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。確立了“什么時間干什么事,，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的基本理念,，使學生在行動上有所依據,。學習上，要求獨立按時按質按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌學生,。做好一切課前準備工作,。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認真對待,。個人持續(xù)好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內外衛(wèi)生的打掃,，要有主人翁職責感,，對待班級要像自己家一樣。

1,、適時的學習態(tài)度與方法的引導,。剛來時很多同學都很放松，也不明白怎樣適應初中的學習,。為此,，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,，學生很快掌握了學習方法,，適應了初中多門功課的學習,。

2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結,。在月考前后，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶,，我們讓每個同學明白，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學習,、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報,，加強學生學習自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅僅學好文化基礎知識,，還要注重各項技能培養(yǎng),。

3、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作,。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步構成了班內良好衛(wèi)生習慣,。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇四

本學期各項工作即將結束,，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作,，共同總結經驗，反思不足,，具體總結如下:

一,、 本學期的工作重點是幼小銜接

在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識,、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經過一學期的努力,，*我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

二,、 教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法,。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學,，掌握學習方法，盡量避免死記硬背,。這學期結束,，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼音的直呼,，閱讀能力大大提高,。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并掌握了退位減法,。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,，創(chuàng)設情境表演,，并利用來園,、離園,、飯前、飯后,、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固,。本學期,，我們還著重幼兒健康體質的培養(yǎng),，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協(xié)調能力的培養(yǎng),，同時注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發(fā)生,。

三、 衛(wèi)生保健工作

本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,。保育教師與班級教師一起,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

四,、 家長工作

搞好班級工作,，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間,，及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況,，認真聽取家長建議。真正做到家園共育,。學期結束,，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意,。

在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步,，但是我們深知,，要搞好班級管理工作,，需要學習和創(chuàng)新。今后工作中,，我們將勉勵自己,，揚長補短,，不斷進取。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇五

一年的見習班主任,，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單,。見習期間,，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學到了許多書本上沒有的知識,，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結，才能不斷地進步,，下面和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作狀況以及感受,。

一、了解學生,、交流溝通

作為一個班主任,，必須要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級,。在見習的最初,，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動,，找學生個別談心,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本狀況,，包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等,。同時,，還透過批改周記、作文并利用自習,、早讀,、聽課時間，深入班級,，廣泛接觸學生,，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征,。

二,、作好計劃、繁而不亂

我利用教學空隙,，根據自己了解到的狀況和班主任的推薦,，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能到達預期的目標,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,，開展班主任工作,，必須要先作好計劃。確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

三,、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響,。高中生的心理,、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,，也有了必須的看法,。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無論是在教學潛力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模,，才能樹立起學生對自己的威信,。

四、建設好班干隊伍,、樹立良好班風

要做好學生各方面的工作,，單憑班主任是絕對做不好的，而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者,。我一到高二二班班,，就著手了解班委狀況，組織班干會議,，明確他們的職務,，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關心與信任,。在其他同學面前,，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W都聽從班干的指揮,，使班干的工作順利開展,。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇六

時間過得真快，這個季度又即將過去,，結合本季度學生的學習和本人的教學情況,，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產黨,。在每周的班會課上，帶領他們學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,，怎么樣去對待學習，怎么樣去培養(yǎng)自己良好的習慣,。

二,、教學方面

在教學中，努力實現(xiàn)素質教育,，讓課堂生動有趣,，讓課堂的主角變成學生，而不是老師的“一言堂”,，去聽他們怎么想,，怎么說。讓學生學會自主學習,，把主動權交給學生,，讓學生在樂中學,。

1、學生有了問的權利：課堂上,，學生在預習的基礎上質疑;放課后,，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么,。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會,。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內,，實踐證明把寫的訓練落實在課堂,，學生在課內就可以寫，有疑問可以得到及時的解答,，鍛煉了他們的寫作能力,。這種方法通過實踐較好。

5,、轉化后進生,，加強優(yōu)、差生的輔導,，在教學中,，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，和所有孩子的家長都保持聯(lián)系,，讓他們知道孩子在學校的表現(xiàn)同是反饋他們在家里的表現(xiàn),。利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

三,、紀律方面

抓好紀律，教學中,，采用權利下放的制度,，“班主任”輪流做，“班長”輪流當，讓每個學生都有責任意識,，去主動的融入班級作為班里的重要成員,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：本季度以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和家長的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇七

時間飛逝，轉眼間一學期的班主任工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，針對一學期以來的工作作如下總結：

一,、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”,，我一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己的班主任管理的水平,，以便使自己更好的適應新形勢下的班主任的要求。通過閱讀大量的道德修養(yǎng),、班主任管理方面的書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質和道德修養(yǎng),。

二,、班主任工作方面

本學期，我擔任三年級一班的班主任,，班級人數(shù)較多,，又全都是新面孔。面對這群可愛的孩子,，從他們純真的臉上露出可愛,、純樸與稚嫩，從他們的眼神中看得出他們很渴望求知,，渴望得到老師的關愛,，鑒于這些，我毫不猶豫的對孩子們付出了我的真愛,，我深深地感受到我用心待他們,，換來的是他們對我的尊重、愛戴與依賴,，這一切久而久之變成了一種信任,、情感。他們每天對我到來的期待,，以及我每天對孩子們的快樂行為的滿足,，這就是長久以來我們形成的師生感情。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。四,、班主任管理水平的提升

要想給學生一杯水,，首先老師得有一桶水。因此,，班主任老師就得不斷地學習,、充電。我在教學之余,，除了認真參加學校的業(yè)務學習外,，還不斷通過閱讀班主任管理方面的書籍努力提高自身的班主任管理素質。

工作中,，難免會有不完美,，但只要盡心盡力了，自己也就知足了,。今后,，我將努力查找自己工作中的不足，盡力改正缺點,，努力做一名學生喜歡,、家長滿意的合格的班主任。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇八

時光如梭,，一個學期匆匆走過,。這是人生中第一次獨立擔負班主任工作。感慨很多,，寫下這篇日志,，希看自己能夠繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，改正不足的方面,。

開學之初面對整個班級，我既感到興奮又感到憂愁,。興奮的是這是一群活潑可愛的孩子,，我有了自己第一屆的學生。憂愁的是毫無管理經驗的我如何往管理班級呢?很多事情都未經歷過的我,，一邊做一邊學,。聽年長的老師傳授經驗，請教相干的負責人,。有些時候在級長家里一坐就是一個小時,，聽她講這個學校，講她的經歷,。我的好學和負責給同事們都留下了一定的印象,。固然，有時他們對我也感到無奈,，對事情過度的負責,，有很多的題目他們沒法回答我,。

作為一位班主任老師和數(shù)學老師，管理班級和教學都非常重要,。我的目標很簡單,，完成基本教學任務，培養(yǎng)學生一些好的習慣,，盡可能讓自己和學生都開心,。

開學第一天，我就對學生做出要求,，不管你未來的學習怎樣樣,，你要做到以下幾點：首先是自覺，其次是有紀律,，再者是尊重(尊重自己,，尊重同學，尊重老師),，最后是快樂地學習,。

實習的時候當過班主任，但是那時班級一切都原班主任都給你整頓好了,，只需要坐享其成,。而現(xiàn)在是一片空空的腦袋出現(xiàn)在學生眼前。聽說這個班級本來是好的一個班級,，也留下了很多的好規(guī)矩,。因而甚么都不懂的我，漸漸地復制原班主任的工作方法,。首先記住班干部的名稱,，讓班干部幫我分擔事物。后來發(fā)現(xiàn)單純的復制是一種錯誤,。由于原班主任跟我是完全不同的兩個人,。我們的教育觀念，工作經驗,，對學生的了解程度,，在學生心目中我的位置等等。因而漸漸地我向學生傳遞一個信號,，堅持原來的好習慣但是別把我當做你們的鐘老師,。到期末結束，沒人再提起他們的鐘老師是如何管理學生的,。

班級是大家的,，我們在一起共同學習。很多的時候，我會聽聽學生的意見,，跟他們一起聊天,。開始的時候學生總是你一言我一語的，場面混亂,。每次我都教他們發(fā)言要有次序。當他們不舉手發(fā)言的時候,，我就停止話題的討論,，用眼睛注視著他們。時間答應,，我還會跟他們做現(xiàn)場摹擬,，讓一些調皮的學生在喧鬧的環(huán)境完成信息的的傳遞等等?？磳W生們寫給我的信,，能明白自己的上風和不足，也能了解學生的學習態(tài)度,。

良好的班集體構成是一種漫長的進程,。學習風氣，學生的文明禮貌,，學生紀律性,，班級衛(wèi)生，學生之間的相處,。充分利用每周的升旗課,，班會課，思想品德課布置工作任務,，展開主題班會,，進行思想道德教育，做本周工作總結,。有些時候,，采用大家一起討論的方式，有些時候利用多媒體展開,，但是特別生氣的時候,，我罰他們都給我整整齊齊的坐著，安靜地聽我一個滔滔不盡的講一整節(jié)課,，看著我的眼神他們感到有一些的畏懼,，特別是我滿臉笑臉地講著他們存在不足的地方。固然他們有時候也很期盼班會課的到來,。由于班會課的總結是批評和表揚,。在經過一周的統(tǒng)計與考核以后，表現(xiàn)好的同學可以領取到小獎品,，而且班會是一周的最后一節(jié)課,，老師開心了,，周末作業(yè)就少了，反之把老師惹生氣了,，周末作業(yè)就多了,。

固然把一些差生跟小組___在一起會使他們有一些收斂，但是效果不大,。因而想起了,，好壞搭配這樣的方法。但是最后這個方法沒能成功,，反而起了反作用,。究其緣由是小學生對好壞分辨力不強，和朝抵抗力低走的方向,。只好放棄一些學習成績差但是表現(xiàn)一般的學生,，專注調皮的學生。很多調皮的學生的成因都有家庭的影響在里面,。單親家庭的或是與父母過

度寵溺,，父母沒時間關注的。對缺少關心的孩子給予關注,，讓他們都能感到開心,，讓他們的父母也知道孩子缺少了關心，?？此麄兌嘟o孩子一些關愛,。某同學被我罰站了屢次，也曾做過一天被我罵哭兩次,，直接拽著他往家訪,，在班會上公然批評，疏忽他的請求,，但是由于他能看到我的關心,，他能體會到我的專心，所以他在寫給我的信上說：對不起,，固然我要離開了,，但是我會努力。我看到他黑黑的鞋子變白了,，由于他記得我說過要講求衛(wèi)生,，我看到他一個人在默默地整理講臺,，由于我嘀咕了句我的講臺怎樣又亂了,，我看到他從不寫作業(yè)到第一個寫完作業(yè),，我看到他從課上的調皮搗蛋到舉手發(fā)言,，由于我夸他聰明一定能通過努力拿到獎品的,。從欺侮女同學到不欺侮同學。圣誕節(jié)的時候我還收到了他的卡片,。

說實話,，我寫的字很丑，普通話也不標準,，說話的聲音也不大,。練字是必須的,，但是在字沒練好之前,，我選擇少寫字,。用多媒體教學,。ppt課件很多地方都可以下載,。因而我開始了我的現(xiàn)代化教學,。由于一直記得字丑,，所以在開始的那段時間里我基本上沒有寫字,，都是按著ppt的內容講,，學生們的學習積極性也很高,。但是溫習效果不好,。由于ppt講課太快了,，學生來不及鞏固。或是積極的回答聲音分散了學生的留意力,。后面的時候我調劑了速度,，并把重要內容寫在黑板上或是讓學生到黑板上練習。有些時候就打開實物投影,，投放學生的作業(yè)本,，讓更多的學生可以展現(xiàn)自己。關于聲音很小的題目,，我買了個小喇叭,。晚上回家常喝麥冬茶。這個還可以減少痘痘的生長的,。

說到作業(yè),，我替學生感到可憐,。除書本上的習題,，還有兩本課外輔導，學校還要求寫四次的課堂作業(yè),。要說領導對我有甚么不滿,，那大概就是作業(yè)了。第一次檢查作業(yè),，次數(shù)太少了,，作業(yè)量也少。第二次檢查作業(yè)沒批改完,。第三次檢查作業(yè)沒批改完,，次數(shù)少了。首先我不是很喜歡讓學生多寫作業(yè),，其次寫作業(yè)多了批改很辛勞,，有次批改作業(yè)到晚上兩點的,，最后寫作業(yè)的目的鞏固學習是一個方面，更重要的是為了家長會給家長看,。因而就出現(xiàn)了不寫作業(yè)要罰站，要罰抄，要給家長溝通這樣的題目。這題目也致使了學生不好習慣的構成,。作業(yè)沒寫完是不會寫,，忘在家里了或是大清早地來抄寫作業(yè),。

課前小故事,，課中的比賽,，和課后的輔導比較受學生的歡迎,。但是課堂也存在一些題目,。其他老師說對學生好,，就是讓學生騎到你的頭上,。老師和學生的間隔一定要有,，老師一定是嚴厲的,，你這模樣太小孩子了。你的課堂控制能力還不夠強我是這么想的,，嚴厲對待課堂,，用嚴謹?shù)膽B(tài)度學習，但是數(shù)學是如此地接近我們的生活，它也能夠變得很有趣,，板著一張臉上課很無趣，面對如此可愛的學生,，忍不住地對他們好,。

總會抱怨學校的不好。遇見這么個人：小女孩,，每一個學校都有壓力,，都有不好的地方。這些都不重要,，重要的是你學到了甚么?是的,，這個學校是我的實驗基地，這些學生都是我的實驗品,。學校給了我生存的機會,，給我提供了成長的平臺，讓我把自己的想法在這里實實踐,。我學會了如何管理班級,，寬容地往對待出錯誤的人。學會了接受,，學會了適應環(huán)境,。學會了聆聽，給他人一個訴說自己的機會,。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇九

本學期,，我擔任初一年級班主任工作。在學校領導的支持下，在各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上,。能否形成一個積極向上,，努力學習，團結和睦的集合是進行班級管理的重點,。只有在有著良好班風的班級中,，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作,。在培養(yǎng)班風方面,，我本學期主要做了以下幾方面工作：

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容,，教育意義。在具體布置時,，考慮到鼓勵學生的作用,，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時,，針對班內學生的特點,，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置，便于學生們隨時學習,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

入學之后,，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高,，有一定工作能力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,。另外,，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題,，同時布置工作和任務,。這樣,，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用,，取得了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

初一學生剛生入初中，對中學生活還不太熟悉,，加之小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，個別學生的紀律意識很差,，不習慣別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課,、打架,、打電腦游戲等。面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

（四）注意以多種形式規(guī)范學生行為

心理學家指出：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,。因此,，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的,、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性,。因此，我采用講解,、演示和討論的方式進行《中學生日常行為規(guī)范》的學習和交通安全常識的學習班會,。

（五）注重學生個人養(yǎng)成教育

教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)督,，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣,。

（六） 開展多項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面,，培養(yǎng)學生的興趣,，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神,。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽,、美術作品比賽、手抄報比賽,、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動,，極大的提高了學生的學習興趣,。

（七）聯(lián)系家長，及時與家長溝通

與家長及時協(xié)調溝通,、通力合作有利于學生的全面健康發(fā)展,。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇十

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關鍵,。在教學中,，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主,。必須尊重學生,。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究。

1,、分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

2、明確學習目標,。

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效,。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4,、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

5、制定幫教方案,。

對個別的差生,，能悉心輔導，經常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自己經常利用課余時間,，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果,。

6、課題研究工作,。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時獨立鉆研，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學生、備資料,、備重點難點訓練點,，備思路，備教學策略,，切實提高備課的質量,。

(2)提高學生預習的有效性。

一是教給學生一些預習的方法,，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度,。

二是有針對性地提出某些預習題，以教促學,。

三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即可以從預習入手，以學定教,。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇十一

20__年9月，作為一名預備黨員,，我榮幸的擔任了班的助理班主任,，到如今已經有將近二個月的時間。其實,，期待與他們相知,、相識，像以前的學長學姐一樣帶他們進校園熟悉大學生活的想法早就萌發(fā),，在暑假之前聽學姐說和自己也有了解,，沒想到真的有機會可以認識并幫助到這些又一批新鮮的人兒。

從九月到他們開始軍訓這段期間是最為忙碌的時間,，忙著接人,，告訴他們路線，拿行李,，逛校園,，還有群里各種問題，不知不覺就會把新生當做弟弟妹妹,，而我們就像大哥哥大姐姐,，發(fā)自內心的會想去多幫一把,。還沒開學報道，就有人早早的來到了學校,，大概是6號吧,，學校的寢室還不讓住，他們只好去外面住賓館,，還有的沒有父母陪同,，還會操心著幫忙放行李，安排住宿,，妥當了才會放心,。而到了迎新的那一天，集中的新生涌來,，特別是早上十點左右,，一趟接一趟不停歇的接送，這算是跟他們第一次見面吧,，帶他們進學校的第一個人是他們大三的學長,，這份殊榮對我來說確實值得高興。

這段迎新期間主要是做了線上的解答,，他們關心的問題大都是,，網上照片上傳，資料填寫(這個有時間限制),，要帶哪些東西(報道聯(lián)上都有),，路線(怎么去學校，要多久,，火車站有沒有學校車接,，幾點開始接)，學校報道流程,，寢室讓不讓住,，以及一些特殊情況比如，銀行卡身份證掉了可以在武漢補辦嗎(可以)等等,。除此之外,，我們要擔心的是幫他們搞清楚這些問題，以及一些晚上到的孩子有沒有迷路,，有沒有安全到校,。記得報道第一天我班的50個人來了48個，有一個男生說晚上六點左右到,，于是吃晚飯的時候我主動聯(lián)系了他,，還好已經到校，就是沒找到在哪里報道。剛到學校的他們還不知道哪里是哪里,，會迷路,，會不知道怎么使用校園卡，水卡沒有激活,，除了迎新的時候順便告訴他們外,，還應該在群里發(fā)通知整體告知一下，免得有人不會還要到處問,，也告訴他們不要亂跑出去,，在學校逛一下，熟悉下校園,。這期間也會遇到各種奇葩的事情,，打電話來:喂，班助,，我找不到路了;喂,，班助，可以幫我砸下鎖嗎,？又無奈又好笑又可愛的問題……誰讓你是接他們走進校園的班助學長呢,，這種被需要的感覺當時可能感受不深，現(xiàn)在回想起來還挺讓人回味,。

后來軍訓開始,，有的人軍訓服丟了，問他怎么丟的,，說記的拿著的,，后來回來就沒有了;還有學生證各種貼錯，丟了的;沒有一寸照片的,，交材料寫錯了的,，不按要求寫的;這段時間會有很多材料要收，一個負責的軍訓聯(lián)系人真的很重要,，感謝我們工造班的兩個軍訓聯(lián)系人，幫了我很多忙,。雖然當初告訴他們怎么寫,，也有材料說明，但是他們根本不會怎么看,，雖然都已經上了大學,，可能也跟自己說的零散有關吧，需要整理一下發(fā)給他們,。軍訓期間,，這__屆特別怪，病號都成了團，各種不舒服的,，不過軍訓也確實比之前嚴格,。每天幾乎都會過去看他們，鼓勵一下,，關心一下,，第一次離家還是要慢慢適應的吧。十幾天的軍訓,，不免也會有人想偷懶,，有的班出現(xiàn)了跟教官有矛盾，積怨較大的情況,，我們班的新生還是比較聽話的,，吃苦的。記得一個女生跟我抱怨吐槽,，后來經過開導,，第二天她還是回歸了隊伍，并且走上了閱兵的隊伍,。很開心,，能夠看到他們堅持下去，畢竟最后一次軍訓了,。這時候就要積極的鼓勵他們,，可能有的人聽不進去，但是效果還是有的,，可以感染他們,，給他們點力量。軍訓開始就把寢室長都選出來,，這樣方便管理和了解情況,。

然后是晚點名，有的人不知道路怎么走,，會出現(xiàn)遲到的情況,。即使說了也還是有方向感比較差的人找不到路?？梢哉?guī)讉€認識路的集合帶過去,。

下面進行具體的反思與總結，自我認為做的好的與還需加強的地方：

優(yōu)：

1,、開學前與新生交流,，主動的幫忙，讓他們感覺到學校的溫暖,，幫助他們盡快適應,。對于在群里的任何問題和求助都可以做到解答,，解決。

2,、軍訓期間經常過去看望,，對于不好的苗頭及時制止并引導。有天晚上給他們買了零食水果看望他們,，并且說了資料填寫,，軍訓紀律，對教官學長和其他學長學姐的禮貌等問題,。不能一味的順著他們,，遇到問題要及時指出來。

3,、關心傷員動態(tài),，避免因此疏遠班級。

4,、關注班委群內動態(tài),，及時私聊解決問題。班委會選出來后,，后面的工作主要就是以他們?yōu)橹?，但是遇到問題還是需要給予幫助。

不足：

1,、不夠耐心細心,，了解不夠深入。很多新生了解不多,，活躍的讓人印象深刻,，對于那些不太活躍的，更應該主動去了解,。

2,、在引導方面做的還不夠。例如有些問題應該提前給他們說好,，遇到問題自己先想著解決,，不要養(yǎng)成依賴的習慣，這樣對于他們獨立解決問題思考問題會更加有益,。

3,、做事考慮不周全。例如填寫學生證等問題上,，不夠清晰有條理，導致他們填寫有誤,，遲交緩交或丟失等,。需要整理，有條理有準備的去做，會更加清晰明了,。

4,、在交流過程中，應該更加發(fā)揮表現(xiàn)出黨員先鋒模范作用,，對于優(yōu)秀合適的新生應該留意培養(yǎng),。發(fā)揮榜樣的作用，更加充實自己,，提高自己,。

這次經歷，與其說是學長學姐們帶他們進校園,，不如說是互相進步學習的過程,。在跟他們相處的過程中，我也從他們的身上收獲了很多學習了很多,、也發(fā)現(xiàn)了很多自身仍需努力的地方,，今后我會積極提高自己，將這份經歷當成財富和記憶為后來更好的為他人提供幫助做準備,。

班主任班級工作總結初中 班主任班級工作總結小學篇十二

本學期我擔任初一(5)班的班主任工作,，本班有48人，男生26人,，女生22人,，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來,，我認真負責,，勤懇敬業(yè)。所以班級一向比較穩(wěn)定,，初步構成了良好的班風,、學風。學生之間已構成了必須的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,，班級已經有了必須的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,。半年來,，我主要是從以下幾方面入手:

一、樹立建設優(yōu)秀班級的理想目標,。

當一個人進入豪華的房間或飯店,，他的行為就會隨著環(huán)境的變化而變化，隨即會因環(huán)境的影響而提高對自己的要求,。所以在建一個群眾之初就應讓每位成員都感覺到的輿論影響他,，使他意識到自己生活在一個優(yōu)秀的班群眾中,，并嚴格要求自己的行為與這個好的環(huán)境相適應。因此,，作為引領一個班級發(fā)展方向的班主任要有高屋建瓴的眼光和胸懷,，把一個群眾引領到優(yōu)秀的發(fā)展軌道上來，務必在大家的第一印象中確立這個群眾此刻及將來必是一個優(yōu)秀團結的群眾的理想,。

二,、圍繞目標，與學生共同商討確立班規(guī)要求

由于初一新生,，來自不同的學校,，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開學的軍訓，規(guī)范學生的行為,，明白紀律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī),、操行評分細則,，制定以后在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，明白具體要求，明白什么該做,，什么不該做,，怎樣做才貼合要求。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒，并給予必須時間的商討實踐時間,，發(fā)現(xiàn)不適應班級發(fā)展的要求制度能夠提出討論修改,，注重民主管理的理念宣傳。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月禮貌班級評比中多次奪得流動紅旗,，評為禮貌班級,。

三、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理,。

班干部是班級管理的核心,，是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干部時,，我遵循三個原則,，首先是選那些職責心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織潛力和活動潛力,，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的潛力。再次是發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系構成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一(20)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作用心主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用,。

實行分級管理,，既分工負責，又協(xié)同合作,，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。透過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。透過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理潛力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

四,、從小事做起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣,。

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。確立了“什么時間干什么事,，什么地方干什么事情,，干什么事情就要干好什么事”的基本理念，使學生在行動上有所依據,。學習上,，要求獨立按時按質按量完成，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做禮貌學生。做好一切課前準備工作,。紀律上保證上課認真聽講不影響他人,，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待,。個人持續(xù)好自己周圍的衛(wèi)生,，值日生做好班級室內外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁職責感,，對待班級要像自己家一樣,。

1、適時的學習態(tài)度與方法的引導,。剛來時很多同學都很放松,，也不明白怎樣適應初中的學習。為此,，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會,。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習,。

2,、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。在月考前后,，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白,，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學習氛圍,，使學生不僅僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng),。

3,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,，初步構成了班內良好衛(wèi)生習慣。