作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒繪畫樹的教案中班篇一

1,、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,，用鮮艷的色彩描畫春天。

2,、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力,。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,，合理布局,。

油畫棒人手一盒、畫紙人手一張,。

1,、你們進(jìn)行過春游活動(dòng)嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?

小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2,、春天到了,，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

小結(jié)：春天來了,，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了,，桃花盛開了,，燕子飛來了，小草發(fā)芽了,，春雨淅瀝瀝,，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色,，真美啊!

1,、這就是美麗的春天?都有什么呢?

小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒開了,，燕子飛來了,，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了,，還有小朋友在快樂的玩耍,，捕蝴蝶。

2,、春天真美啊,，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

1,、你們都喜歡美麗的春天,，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng),。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫,。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，表現(xiàn)春天的特征。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置,、作畫的布局，顏色,。提醒幼兒注意畫面的整潔,。

2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫大一點(diǎn),，構(gòu)圖豐富,。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來,。

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,，請(qǐng)小朋友離園、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天,。

幼兒繪畫樹的教案中班篇二

3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征,。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,，感受和欣賞美?！?/p>

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,，大膽想象，添畫簡(jiǎn)單的背景,。（重點(diǎn)）

2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象,，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)用線條,、圖案裝飾畫面的樂趣,。

1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛,。

2.蝸牛線描范畫一幅,。

3.記號(hào)筆、畫紙,、水彩筆,。

一,、猜謎語，引出主題,。

組織幼兒猜謎語：沒有腳,，沒有手，背上房子到處走,，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭,，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

二,、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征,。

1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角,，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋,。

三、教師講解示范,。

1.出示范畫,、觀察感知。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并說出用到了直線,、斜線、波浪線,、虛線,、三角形、圓形,、心形等圖案,。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓,。

先在畫紙的中間,，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體,、觸角,、眼睛、嘴巴,。后來它慢慢地長大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長大,，終于長成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,，線與線之間不要太密,。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼,。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧,。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線、斜線,、波紋線等線條,。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案,，如圓形、心形,、云朵形等,。

四、欣賞優(yōu)秀作品,，教師提出繪畫要求,。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞,。

2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求,。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼,，最后,，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色,。

(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔,。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

六,、作品評(píng)價(jià)。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗,。

2.與同伴講一講自己的作品,，將自己的畫編成故事說一說,。

幼兒繪畫樹的教案中班篇三

1、通過小燕子的眼睛,，感受春天萬物復(fù)蘇的景象,。

2、嘗試創(chuàng)編故事,。

3,、培養(yǎng)探索精神。

4,、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

1,、燕子北歸的大圖片。

2,、圖畫紙,、彩筆、粉蠟筆,、水彩,、無油的圓珠筆或牙簽。

1,、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么,。

2,、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事,。

3,、自由分成幾組,，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子）,，然后再用水彩把紙面蓋滿,，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子,、大地上的花草樹木,、小動(dòng)物等,。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá),。

４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),，和其他伙伴共同分享。

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色,、春天的山,、水時(shí)的高興心情。

１,、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化,。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事,。

３,、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

４,、在小組活動(dòng)中知道合作,。

幼兒繪畫樹的教案中班篇四

1．觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹木同時(shí),，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作,，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小,。

3．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4．能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

綠、粉,、黃色縐紋紙頭,，膠水，繪畫工具,。

1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化,，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木,，教幼兒畫樹時(shí)掌握正確的分枝方法,。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹枝上,。

4．注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾,，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木,。

1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,，多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng),。

2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動(dòng)時(shí)間,。

3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容,。

4．可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,，了解自然,，產(chǎn)生熱愛好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受,。

家園配合號(hào)召家長帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng),，提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

老師通過使用擬人話的語音,，指導(dǎo)幼兒作畫,。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的,，孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松,，學(xué)得開心，很輕松的練習(xí)樹木的畫法,。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣,。

幼兒繪畫樹的教案中班篇五

學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。

用多種顏色進(jìn)行描畫,。

示范引導(dǎo)法情景創(chuàng)設(shè)法

1,、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫,；

2、在彎彎曲曲的小路上走走,、爬爬,，感受活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：課件,、森林場(chǎng)景圖,、幼兒作畫墊板、油畫棒

一,、幼兒隨音樂入場(chǎng)

1,、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂入場(chǎng)，就座

2,、觀看森林里的東西,，引導(dǎo)提問：森林里有什么,？（大樹、毛毛蟲,、油畫棒,、房子）

二、結(jié)合課件,，講述故事

1,、觀看課件，教師引導(dǎo)提問,，并講述故事《捉迷藏》

2,、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡,，于是又請(qǐng)來兩位好朋友來幫它變小路,。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）

三、幼兒作畫

1,、我們都來變小路,，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

2,、幼兒作畫,，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)能干幼兒,，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫,。

四、走小路

這里有一條小路是通向毛毛蟲家的,，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧,。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）

幼兒繪畫樹的教案中班篇六

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西,。

2,、互相交流自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感,。

1,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》

2,、作畫工具,。

一、我想要記住

1,、郊游的時(shí)候,，你們想帶上哪些東西呢？

（飲用水，點(diǎn)心,，小玩具,，圖書，餐巾紙,，雨傘,，塑料袋等）

2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西,。

（飲用水,，點(diǎn)心，小玩具等）

3,、我們要帶的東西真多,，小手拿不下了，想想辦法,，把它們放在哪里,？（小書包里）

4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放,？（分開放置）

5,、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會(huì)忘記了,。

二,、畫下來，記得住

1,、呈現(xiàn)示范畫,。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了,。

老師怎么畫的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫一遍,。

2,、教師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西,。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示,。

3,、畫完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,，表示這是自己的書包,。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像,，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三,、我的事情,，我記住

1、繪畫完成之后,，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫,，說說自己想記住哪些事。

3,、展覽幼兒的作品,，互相交流分享。

把自己的畫帶回去,，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來記住事情了,。

以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情,。

幼兒繪畫樹的教案中班篇七

1,、能仔細(xì)觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹的故事。

2,、通過角色表演,，理解作品中小動(dòng)物們愛護(hù)松樹的不同方式。

3,、通過美工操作,，體驗(yàn)制作圣誕樹的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹,、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾、假花,、雨花石,、圍欄。

2,、操作道具：紙板,、英文報(bào)紙圣誕樹、固體膠,、剪刀,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕樹和圣誕節(jié)的基本常識(shí)。

（一）談話導(dǎo)入。

師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過了歡樂的圣誕節(jié),，那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎,？”幼兒自行回答。

（圣誕老人,、圣誕襪子,、麋鹿、圣誕樹等等）

師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹的故事吧,?！?/p>

（二）觀看電子繪本，初步了解故事內(nèi)容,。

教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本,，幼兒欣賞。

師：“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹的是誰,？這是怎樣的一棵小松樹,？還有哪些小動(dòng)物？”

（三）根據(jù)線索圖回憶角色的對(duì)話,，用身體動(dòng)作模仿,，進(jìn)一步感受小動(dòng)物愛護(hù)松樹的不同方式。

師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹,，說了什么,？做了什么？”

請(qǐng)幼兒在教具里選擇合適的材料來模仿小山雀的動(dòng)作,，進(jìn)行表演,。

師：“誰聽到歌聲跑來了？它來了干什么了呢,？”

“還有誰也跑來了,？它又干了什么？”

“后來,，小松樹怎么樣了,？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興？”

1,、分角色表演，幼兒練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒根據(jù)故事中角色，設(shè)計(jì)合理的動(dòng)作,。

2,、播放錄音，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

（四）翻閱繪本,，師幼完整講故事,。

師：“正是有了大家的愛護(hù)，一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹,，幫助了小松樹,，小動(dòng)物也特別的高興，讓我們一起來說說這個(gè)幫助別人自己也快樂的故事《美麗的圣誕樹》吧,?！?/p>

（五）游戲：制作圣誕樹

師：“故事里的圣誕樹這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹呢,？”

幼兒自主操作,，用提供的材料裝扮圣誕樹。

幼兒繪畫樹的教案中班篇八

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來的房子,，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書,，筆等。

一,、引起興趣：小朋友你們

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來的房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，筆等,。

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣：

小朋友你們覺得我們幼兒園的房子美嗎？哪里美,？它們是什么樣子的,？那除了我們幼兒園的房子是漂亮的，你們還見過什么樣子的漂亮房子,？（幼兒議論）誰來把你看到的漂亮房子說給大家聽,？

二,、講解示范

剛才小朋友說了自己看到過的房子，有的有三角形的屋頂,、圓形的屋頂,、方形的屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f邊示范），真漂亮,！那你們長大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師――畫《未來的房子》,，誰來說你想設(shè)計(jì)怎樣的房子？個(gè)別幼兒回答,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1,、指導(dǎo)幼兒完成作品。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，創(chuàng)作，添畫相關(guān)背景,。

四,、結(jié)束，評(píng)價(jià),。

1,、請(qǐng)幼兒說說自己的作品。

2,、幼兒相互欣賞作品,。

幼兒繪畫樹的教案中班篇九

此活動(dòng)是小中班幼兒混齡繪畫活動(dòng)，通過大小幼兒互動(dòng)交流,，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫出各種顏色的花,，在互動(dòng)交流中使幼兒的社會(huì)性得到進(jìn)一步的.發(fā)展。

1,、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹,。

2、能大膽作畫,，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂,。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1,、能表現(xiàn)出樹干和樹枝,，并用多種顏色圈一圈、涂一涂,，感受涂染作品的色彩美,。

2、能在畫面上進(jìn)行添畫其他景物,。

1,、能用2--3種顏色在樹干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵,，初步感受涂染作品的色彩美,。

2、體驗(yàn)涂染作品的樂趣,。

1,、桃花、櫻花,、李子花,、迎春花ppt1、范例用的白紙一張,、半成品范例一張（上面畫有樹干）

2,、油畫棒，美術(shù)本,、幼兒用書,。

1、欣賞ppt《春天的花》,，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

⑴師：春天來了，春風(fēng)一吹,，桃樹,、梨樹、蘋果樹,、各種各樣的樹,，都開滿了紅的花、黃的花,、藍(lán)的花,、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋,，漂亮極了,。

⑵幼兒欣賞ppt圖片,。

⑶大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花？為什么喜歡,？

2,、教師講解示范。

⑴出示半成品范例,，讓幼兒說說這是什么,？缺少了什么？

⑵示范如何畫花,。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法（教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干,，圈一圈、涂一涂,，花瓣花瓣碰碰頭,，漂亮的花兒就開放。）

3,、示范強(qiáng)組如何畫樹干和樹枝,，重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。

4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

⑴重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片,、五片……）

⑵提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花,。

⑶引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物,。

5,、展示作品，幼兒相互欣賞,，說說喜歡誰的畫,、為什么。

多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能夠按要求完成作品,，少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品,，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成,。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣,，以至于花朵畫的太少,。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,，能夠用多種顏色畫出花朵,。

幼兒繪畫樹的教案中班篇十

繪畫繞團(tuán)

1,、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2,、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,，注意手眼距離。

3,、能大膽有力地畫線條。

4,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。

幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅,、黃,、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

示范畫一張,、實(shí)物線團(tuán)一個(gè),。

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,，說一說圖中有誰,，她在干什么？

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣,，可是毛線沒有了,，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那,、線團(tuán)怎么繞呢,？

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程,。由里向外,，逐漸增大。

三,、演示畫線團(tuán),。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大,。

四,、幼兒操作活動(dòng)

“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo),。

五,、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想。

幼兒繪畫樹的教案中班篇十一

通過觀察,、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗(yàn),。

表現(xiàn)陽光下的樹林,。

理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊,，能初步表現(xiàn),。

1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)

2.深綠、淺綠,、黃色,、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片,。

一,、觀察：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系,。

師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

二,、擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

1,、實(shí)物擺放

(1)師：這里有許多樹,，請(qǐng)你們來擺擺看，哪些放在前面,，哪些放在后面,，為什么?

(2)幼兒分組擺放。

(3)師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面,，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

2,、皺紙表現(xiàn)樹

(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,，那么我們先用皺紙來試試看,，做一幅陽光下的樹林。

(2)師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈,、筆觸小,，遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大,。

三,、自由創(chuàng)作

師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在后?還有些什么?

這些樹可以用什么筆觸來畫?

四,、欣賞交流

師：誰的樹林最美?