作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班手教案反思篇一

1,、通過想象、添加,、組合,，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味,。

2,、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁,、輕盈的效果,。

3、能耐心,、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制,。

1、課件：各種動物的圖片,，有撕紙技法的版畫作品,。

2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨(dú)特的樹葉,，常綠樹樹葉最佳）,，卡紙，刻刀,，乳膠,，雙面膠，抹布,，宣紙,，彩色油墨，玻璃板,，膠滾,，夾子，拓印用的小茶杯,。

一,、制版

1、談話,、交流自己喜歡的小動物,，同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗(yàn)。

教師：你喜歡什么動物,？它是什么樣子的,？

2、出示各種小動物的圖片,，幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài),。

教師：你喜歡哪個(gè)動物？它是洲哪幾個(gè)部分組成的,？

3,、通過想象,、添加、組合,，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型,，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿,，用怎樣的樹葉來組合？ （個(gè)別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什么,？ （樹木、草與花等）

4、幼兒創(chuàng)作。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn)，創(chuàng)造性地拼貼動物,。

（2）難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

二,、拓印

1,、出示有撕紙技法的版畫作品,，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,，感受斑駁,、輕盈的美感。

教師：天空看上去有怎樣的感覺,？

2,、觀察撕紙的技法,。

（1）教師：猜猜,，這樣的效果是怎樣制作出來的？

（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫,，不將底紙刻破,，用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面,，制作出斑駁、輕盈的效果,。

要點(diǎn)提示：

這一環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個(gè)策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條,，易于幼兒直接撕紙,，降低操作的難度。

②因?yàn)闃淙~是新鮮素材,，它的保持性較差,，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版,。

3,、幼兒印制。

4,、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià),。

重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,，鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

區(qū)角活動：

在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼,。在教師的指導(dǎo)下,，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動,。

家園共育：

觀察自然中各種樹葉的形態(tài),。

在活動中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外,，活動的核心詞還有“聯(lián)想”,。我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象,，并大膽表達(dá)自己對這些素材的感覺和理解,。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”,。因此,，教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然,、有一定厚度的葉片,。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美,，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面,。

小班手教案反思篇二

江南名城常州,，是“清初六祖”之一的惲南田和現(xiàn)代藝術(shù)大師劉海粟的故鄉(xiāng)。孩子們在這藝術(shù)的搖籃里接受美的熏陶,他們對美充滿著無比的幻想和創(chuàng)作的欲望,。為了更好地研究幼兒美術(shù)我們成立了“七彩童畫工作室”,。大膽嘗試研究幼兒各類美術(shù)活動，探索符合幼兒并能激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的方式方法,，并積累了一定的資料和經(jīng)驗(yàn),。貫徹新《綱要》的教育理念，在輕松,，愉快的氛圍中調(diào)動孩子的繪畫興趣,。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，利用他們最熟悉的小手來作畫,，覺得自己的小手很能干,，很神奇，從而激發(fā)打扮小手的欲望,，于是生成了這個(gè)美術(shù)活動《五彩手娃娃》和大家進(jìn)行交流和探討,。

新《綱要》指出：教師要“根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。同時(shí)還指出“提供幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會,，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式,，大膽地表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，分享他們的創(chuàng)造快樂”,。

本活動主要是從玩與演入手：配班表演，激發(fā)孩子的興趣,；打扮小手,，分享快樂；舞臺表演,，感受成功等,。孩子敏銳的觀察力，發(fā)現(xiàn)小手像個(gè)五彩的娃娃,；豐富的感受力,，選擇不同的顏色打扮小手；強(qiáng)烈的表現(xiàn)力,，體驗(yàn)成功的快樂,。活動中孩子大膽地嘗試,，盡情地表現(xiàn),，學(xué)會與他人合作,，互相幫助，把小手打扮的更漂亮,。教師是引導(dǎo)者,、支持者和分享者，鼓勵(lì)孩子大膽操作,，積極參與表演,，分享孩子的快樂。

小班美術(shù)活動――五彩手娃娃

活動目標(biāo)：

1,、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃,，提高涂色的技能。

2,、在表演中,，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、每桌一份操作材料（紅,、粉紅、橘紅,、黃,、土黃、群青,、湖藍(lán),、紫、綠,、草綠等顏色,；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干,；抹布一塊,；小圍裙）。

2,、教師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好,。

3、錄音機(jī),，磁帶,，小舞臺。

活動過程：

表演,、導(dǎo)入

1,、觀看表演，溶入情節(jié),。

師：今天,，我班請來了一位小演員,。看,！他來了,。

配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好,，（老師和幼兒及時(shí)呼應(yīng)）今天我給你們帶來一段舞蹈,，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）說明：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活,，所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣,。如果，能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動,，則效果更好,。

2、觀察特征,，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺得哪些地方漂亮,？（幼兒：眼睛,，嘴巴，說到頭發(fā)時(shí),，教師重點(diǎn)引導(dǎo),。）

小結(jié)：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛,，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā),！你們喜歡他嗎,？那我們也來做一個(gè)五彩手娃娃吧！

說明：利用他們的小手來作畫,，進(jìn)行過印手印,、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗

的桃花等一系列在紙上印畫的活動,，孩子覺得自己的小手很神奇,，很能干，那怎樣來打扮自己的小手呢,？于是就生成了這個(gè)活動,。

二、示范,、講解

師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛）,，紅紅的嘴巴（貼嘴巴）,，還有些什么呢？（與幼兒互動）

師：現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā),。（從一頭到另一頭均勻地涂色）我用紅色刷一刷,；黃色刷一刷；還用什么顏色刷,？……看一看,，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來打扮手娃娃吧,！

三,、操作、指導(dǎo)

提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時(shí)注意換筆,。涂好顏色后,，不要碰到別人。

說明：關(guān)注全體幼兒,，指導(dǎo)個(gè)別孩子,，及時(shí)表揚(yáng)大膽用色的孩子。

四,、表演,、展示

師：瞧！五彩手娃娃真漂亮,，我們一起去表演吧?。ㄓ貌即钜粋€(gè)小舞臺，幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂,，自由表演,。）

說明：選擇四種不同風(fēng)音樂（進(jìn)行曲、搖籃曲,、圓舞曲,、還有勞動音樂），將自己的小手伸出布外,，用動作來感受音樂的不同風(fēng)格,。

小班手教案反思篇三

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中,，由于安全,、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬,。想到孩子們對于像小烏龜這樣的動物比較喜歡,，剛好小烏龜也是一種爬行的動物，于是我設(shè)置了一個(gè)新年運(yùn)動會游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中,，在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力,，于是體育活動《烏龜寶寶去哪兒》便生成了,。

1、積極參加體育活動,，感受模仿小烏龜爬行的樂趣,。

2、練習(xí)手膝著地向前爬的動作,，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3、能根據(jù)信號提示手腳自然協(xié)調(diào)地向指定方向爬行,。

4,、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣,。

5,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒：已儲備了有關(guān)小烏龜生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，已有爬的經(jīng)驗(yàn),。

教師：熟悉幼兒的能力,，教師掌握爬的動作要領(lǐng)。

2,、物資材料準(zhǔn)備：

體操墊,，背景音樂，平衡木,，地墊,，軍用墊子，拱門,，小燈籠,，小鼓一面,，新年運(yùn)動會背景圖,，熱身操音樂《森林狂想曲》。

3,、場地準(zhǔn)備：

一,、熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1,、幼兒走跑交替進(jìn)入場地,。我們學(xué)一學(xué)小烏龜慢慢的爬，大步走,，快快跑,，天氣真晴朗，小烏龜們我們一起來模仿小動物活動活動吧,！

2,、播放音樂《森林狂想曲》，教師和孩子一起念兒歌做熱身運(yùn)動,。

二,、練習(xí)手膝著地向前爬。

1,、幼兒自由探索爬的動作,。

2、教師示范,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng),。

動作要領(lǐng)：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上,，腳背貼在墊子上,，手掌掌心撐在墊子上，手指方向朝前面,，眼睛看著前方,，朝著目標(biāo)爬。

3,、幼兒集體練習(xí)爬的動作,，糾正動作不準(zhǔn)確的幼兒。

4,、玩自由爬行的游戲,。

（1）聽鼓聲節(jié)奏的快慢進(jìn)行變速爬。

（2）看信號向指定方向爬,。

三,、游戲《烏龜寶寶去哪》，鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)

1,、練習(xí)爬過去新年運(yùn)動會會場的三條不同難度的路,。

幼兒分飾兔子和烏龜?shù)慕巧瑸觚敺謩e練習(xí)爬過平坦的草地（地墊）,、山坡路（軟路）和小橋（彎曲路）,；兔子分別練習(xí)雙腳蹦跳連續(xù)的圈，相隔距離3、5厘米的圈和彎曲擺放的圈,。每走過一條路,，角色互換一次。

2,、游戲：布置新年運(yùn)動會場,。

游戲玩法：先走過一條小路，鉆過山洞,，最后扮演烏龜?shù)挠變阂獛?biāo)志牌爬過草地,，拿一個(gè)禮物掛在上面，掛完之后沿著兩邊箭頭的方向跑回來,。

游戲規(guī)則：每次只能拿一個(gè)禮物掛上去,。

3、幼兒游戲,，教師巡回觀看并指導(dǎo)幼兒動作,。

三、結(jié)束部分,。

1,、慶祝小烏龜完成布置任務(wù)，感受喜悅的心情,。

2,、放松練習(xí)，整理收拾器材,。

將地墊投放到體育區(qū),，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)手膝著地改變方向爬（向前、向后）的動作,。

整個(gè)活動通過角色扮演來一步步展開,。首先給每位孩子們分配了小烏龜?shù)慕巧沂菫觚攱寢?，他們都是我可愛的小烏龜寶寶?/p>

在第一環(huán)節(jié)中,，我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動,，這樣既能夠達(dá)到了體育活動要求的準(zhǔn)備部分,，又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。接著通過情景導(dǎo)入的方法,，"烏龜寶寶要去參加新年運(yùn)動會,，就要學(xué)會本領(lǐng)"的情節(jié)自然而然過渡到活動的第二環(huán)節(jié)（基本部分），在第二環(huán)節(jié)中,，我通過和孩子一起練習(xí)烏龜爬的方法：手膝著地向前爬,，達(dá)到我教案中的第一個(gè)活動目標(biāo)，在"聽節(jié)奏看信號"的游戲中,，幼兒進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固動作要領(lǐng),，并且體驗(yàn)到了體育游戲所帶來的快樂。

在學(xué)習(xí)爬行動作時(shí),，我還積極地投入到活動中,，和幼兒一起爬，以自己歡快的情緒去感染每一個(gè)幼兒,，帶動他們積極參與體育活動,，融在幼兒當(dāng)中，不作旁觀者,，建立平等,、民主的師幼關(guān)系。讓幼兒積極主動練習(xí)手膝著地向前爬行,，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

總之，在本次活動中,，我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿,、積極性高、樂于練習(xí),，幼兒的爬行能力,、手腳協(xié)調(diào)能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導(dǎo)者,，我也和孩子融合在一起,，和他們一起爬、一起玩,。

當(dāng)然我知道我這次的活動還存在一些不足：

1,、對表現(xiàn)好的孩子沒有及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定；對于動作不到位的孩子們沒有及時(shí)給予幫助與糾正,。

2,、熱身環(huán)節(jié)沒有到達(dá)效果，幼兒的站位應(yīng)該站場圓圈,。

3,、教師在示范時(shí)應(yīng)該給幼兒提出具體的要求。

4,、在游戲時(shí)教師的指導(dǎo)不夠,，第一條路教師示范，第二條,、第三條路讓幼兒自己去爬,，這時(shí)教師就可以關(guān)注幼兒爬的動作糾正和指導(dǎo)幼兒的動作,。

5、在最后一個(gè)游戲中,，幼兒對場地的不熟悉和對規(guī)則的不清楚,，有小兔和烏龜?shù)穆菲鋵?shí)可以只設(shè)置小烏龜?shù)穆罚@樣幼兒就不會混淆,。

6,、在拱門的上面貼上烏龜和小兔的圖片,，這樣幼兒就清楚是烏龜?shù)穆愤€是小兔的路,。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵(lì)者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

小班手教案反思篇四

1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面,。

2,、體驗(yàn)搖動扇子時(shí)的涼快感覺。

1,、每人自帶扇子一把,。

2、用各種廢舊彩紙,、報(bào)紙等裁成正方形、圓形,、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開大?。脕碇谱魃缺男“羧耸忠环?，繩子、雙面膠,、剪刀若干,。

1、各種各樣的扇子,。

（1）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色,、什么形狀的。

（2）聞一聞自己的扇子香嗎,？它是用什么東西做成的,？

（3）搖一搖自己的扇子,，感覺到了什么？

2,、做把扇子,。

（1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子,？

（2）根據(jù)個(gè)別幼兒的想法,，教師先制作一把扇子。完成作品后,，請個(gè)別幼兒試一試,。

（3）教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張,，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子,，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。

（4）在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量,，并作局部調(diào)整。

3,、扇子搖搖,。

（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇,，說一說有什么感覺。

（2）幼兒互相欣賞作品,，說一說扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名,。

小班手教案反思篇五

1,、培養(yǎng)幼兒勤剪指甲的好習(xí)慣,。

2、激發(fā)幼兒參與活動的樂趣,。

1、音樂小手拍拍,。

2,、圖片若干,。

3,、幻燈片。

4,、指甲刀,。

幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)分析，小班幼兒年齡小,，都是爸爸媽媽給剪指甲,，但是孩子并不知道為什么剪指甲，所以在活動過程中,，盡量選一些接近幼兒生活中的現(xiàn)象，使幼兒容易理解，并以幼兒感興趣的方式進(jìn)行導(dǎo)入,。

一,、做一做,，玩一玩

1,、師幼問好,！

師：小朋友好,。

幼：老師好。

2,、師幼共同做“小手操”,。（放音樂小手拍拍）

3,、師幼共同玩“手指兄弟”的游戲,。

（評析：小班幼兒年齡小，對音樂和游戲感興趣,，所以一開始我們用小手操,，和“手指兄弟”的游戲來吸引幼兒，結(jié)果幼兒很感興趣,，都能參與到活動中來,。）

二、看一看,，說一說

師：手指都有名字了,，真高興，快看,！他們在向我們鞠躬呢,？小朋友們，手指的后腦勺上長著什么東西??！

幼：指甲（教師引導(dǎo)幼兒，仔細(xì)觀察自己的指甲。）

師：那么指甲長的什么樣子呢,？

請小朋友看一看,，引導(dǎo)幼兒說出來，指甲有的圓圓的,，有的長長的,。

摸一摸，引導(dǎo)幼兒說出來,，指甲是光光的,，滑滑的。

捏一捏,，引導(dǎo)幼兒說出來,，指甲是硬硬的。

師：小朋友們可真棒,，那么指甲有什么作用呢,？

幼：保護(hù)手指（教師引導(dǎo)）

小結(jié)：指甲可以保護(hù)我們的手指不受傷害，那我們的指甲是不是越長越好呢,？

（評析：幼兒通過自己的看一看,，摸一摸，捏一捏,，了解了指甲,，并知道指甲有什么作用，并通過“指甲是不是越長越好”這個(gè)問題,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)鋪墊,。

三、出示圖片

這些照片都是平時(shí)老師發(fā)現(xiàn)并拍照下來的,，小朋友們看一看,，想一想，這樣做對嗎,？

出示圖片（一）幼兒長長的,，黑黑的指甲也不剪掉的照片。

幼：不對,，指甲太黑,，里面有臟東西，吃東西時(shí),，那些臟東西都吃到肚子里面去,，到時(shí)候肚子會疼的。

師：對,，指甲里面那黑黑的東西是細(xì)菌,，對咱們的身體是有害的,，我們應(yīng)該把黑黑的指甲剪掉。

出示圖片（二）幼兒尖尖的指甲把小朋友劃傷的照片,。

幼兒：不對,，小朋友多疼啊，到時(shí)候就不漂亮了,，應(yīng)該把指甲剪掉,。

師：對，小朋友留長指甲就不對,，再用長指甲去劃人就更不對了,，我們應(yīng)該把他的長指甲消滅掉。

出示圖片（三）幼兒吃指甲的照片,。

幼：不對,，指甲里面有細(xì)菌，到時(shí)候都吃到肚子里面了,。

總結(jié)：指甲長不講衛(wèi)生,，而且還會劃傷小朋友，所以我們要勤剪指甲,。

（評析：通過讓幼兒觀察這些生活中的圖片,，幼兒很容易理解，而且也很感興趣,，使幼兒懂得指甲不是越長越好,，并且很自然地為上一個(gè)環(huán)節(jié)提出的問題服務(wù)。）

四,、看幻燈片,，講故事《尖刀手》。

師：小朋友們都知道了要勤剪指甲,，那么請小朋友們看一看,，小朋友丁丁是不是也知道要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣呢,？

放幻燈片：

出示圖一：圖上都有誰,，他們都在做什么？

幼：上面有小豬,、小熊,、小朋友丁丁，小豬和小熊不愿意和小朋友玩,。

師：小豬和小熊為什么不愿意和小朋友丁丁玩呢,？

幼：因?yàn)樾∨笥讯《〉闹讣滋L。

出示圖二：圖上都有誰,，他們在做什么,？

幼：上面有奇奇，小姐姐，他們不愿意和丁丁玩,。

師：奇奇,，小姐姐為什么不愿意和丁丁玩

幼：因?yàn)樾∨笥讯《〉闹讣滋L。

出示圖三：圖上的媽媽和丁丁在做什么,？

幼：媽媽在給丁丁剪指甲,。

出示圖四：丁丁為什么特別高興？

幼：因?yàn)樗麄兌己投《⊥媪?，丁丁有好朋友了?/p>

師：下面,，老師把這個(gè)故事講給小朋友們聽，故事的名字叫《尖刀手》,。

出示圖五,，老師講故事《尖刀手》。

（評析：使用幻燈片,，可以吸引幼兒注意力,，先讓幼兒觀察圖片，并表述圖片中的內(nèi)容,，然后再讓幼兒邊看圖片,，邊聽故事，這樣會使幼兒對故事的內(nèi)容更容易理解,，印象更深刻,。）

四、師總結(jié),。

故事聽完了,，我們一定要要養(yǎng)成勤剪指甲的好習(xí)慣。

師：小朋友閉上眼睛,，老師要給你們看一樣?xùn)|西,。

師：小朋友睜開眼睛，看這是什么,？

幼：指甲刀,，剪指甲的。

師：下面就請小朋友們看看自己的指甲,，是不是也變成了尖刀手,，快到范老師和張老師這來，老師幫你們把它們消滅掉,。

請一位幼兒來,，老師示范剪指甲，教育幼兒剪指甲時(shí)要注意安全,。

（評析：通過生活中的現(xiàn)象和故事,，讓幼兒知道了要養(yǎng)成勤剪指甲的好習(xí)慣,，在這個(gè)時(shí)候，再讓幼兒觀察自己的指甲,，然后到老師這剪掉,，幼兒不僅很感興趣，而且都會認(rèn)真地檢查自己的指甲,。）

五,、老師幫幼兒剪指甲

（評析：幼兒一個(gè)挨一個(gè)地等待老師給剪指甲，而且有的還再那小聲議論,，你的指甲太長了,，有的還說，回家我要告訴媽媽,，把長指甲剪掉,，說明幼兒已知道留長指甲是很不好的習(xí)慣。）

小班手教案反思篇六

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,，一一對應(yīng)比較出物體的多、少,、一樣多,。

2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,，學(xué)會從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù),。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

圖片兩張,，(一張上有兩只貓和兩只鼠,，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè),，黑貓警長頭飾一個(gè),，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)),。磁帶錄音。紅花若干,。

1,、放歌曲“黑貓警長”,，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),，有幾只貓，捉到了幾只老鼠,，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

3,、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，有幾只貓,，幾只老鼠，貓和老鼠誰多,，誰少,，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

4,、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦,，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃,，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓,，就拿幾條魚給它吃,。

教師分別出示三只貓、一只貓,、二只貓,，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚,、兩條魚,、三條魚，并檢查對錯(cuò),。

5,、游戲“貓警士捉老鼠”

1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長,，幼兒當(dāng)貓警士,，警長拍一下手,，幼兒拍一下,，警長拍兩下,、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù),。

2)消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,，來一只就打一槍,，來兩只就打兩槍,，三只就打三槍,。

3)“黑貓警長”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士,。

貓警士捉老鼠真勇敢,，我們獎(jiǎng)力它紅花,，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,，有幾只就獎(jiǎng)幾朵,。(要求幼兒從左到右排列)

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn),。

2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,，抓住了幼兒喜歡小動物的心理,，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好,。

缺：

1.由于時(shí)間的'原因,，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過程中,，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,，比如,，三個(gè)小動物要用數(shù)字“3”表示,，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

小班手教案反思篇七

1、了解信封的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼,、畫等多種方法制作信封玩偶,。

2,、能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進(jìn)行裝飾。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作裝飾的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用信封制作玩偶,，并進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

活動難點(diǎn)：能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進(jìn)行裝飾,。

1,、三個(gè)不同動物的信封玩偶、制作步驟圖,；

2,、信封,、剪刀、用于裝飾的動物耳朵和記號筆,、油畫棒,。

一、開始部分

了解信封的用途,，并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣,。

師：看，這是什么,？那你知道信封有什么用嗎,？

師：是啊，我們都知道信封是用來裝信寄信的,，但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦,！

二、基本部分

1,、出示信封玩偶讓幼兒欣賞,。

師：你們看，這些小動物有什么特別的地方嗎,？它們是用什么做成的？

師：那你們認(rèn)識它們嗎,？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察它們不同的裝飾特點(diǎn)，觀察后請幼兒大膽猜測講述玩偶做法,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望,。

師：哦，長耳朵的是小兔,，彎耳朵的是小狗,，尖耳朵的是小貓。

師：你們知道用信封做一個(gè)動物玩偶需要哪些步驟嗎,？

3,、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項(xiàng),。

（1）先把信封對折,；

（2）再取一對耳朵，撕下雙面膠,，貼在頭上,。

（3）最后用記號筆從上到下依次畫上眼睛、鼻子,、嘴巴等,，并穿上漂亮的衣服,。

師：可愛的信封玩偶就做好了！你們學(xué)會了嗎,？那現(xiàn)在就請你們自己動手做一做信封玩偶吧,！

4、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

①注意耳朵粘到不開口的上方,。

②如果你做的玩偶是男孩子,，就可以穿襯衫戴領(lǐng)帶，女孩子就穿裙子戴項(xiàng)鏈,。

③已經(jīng)完成的小朋友可以翻過來畫另一面,。

三、結(jié)束部分

1,、請幼兒展示自己的作品,，師生共同講評。

師：誰愿意把你做的玩偶介紹給大家,？這是,？你幫它設(shè)計(jì)的衣服是有xxx的花紋。誰也做的是小熊,？你設(shè)計(jì)的衣服和他一樣嗎,？請你來介紹一下。

2,、教師小結(jié),，活動結(jié)束。

師：今天,，我們每個(gè)小朋友都做了信封玩偶,，放在我們的小舞臺游戲里肯定會更熱鬧的，對嗎,？現(xiàn)在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧,。

兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動是一種手、眼,、腦充分并用的活動,。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實(shí)的年齡特點(diǎn)，又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展,，呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價(jià)值導(dǎo)向,。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

小班手教案反思篇八

1、學(xué)會沿著畫有輪廓撕蘑菇傘,，掌握撕的技能,。

2、激發(fā)幼兒相互合作,，幫助的情感,。

3、發(fā)展幼兒的操作能力,。

畫有蘑菇傘輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊、抹布每組一份,。

一,、引題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、有只小兔子去森林里采蘑菇，這個(gè)時(shí)候,，天空中打起了雷,，下起了雨。

2,、提問：

（1）呀,！天空中打起了雷，下起了雨,，小兔要淋雨了，怎么辦呀,？

（2）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢,？

3、教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好？

二,、教師講解示范撕傘的方法,。

1、出示畫有蘑菇傘輪廓的紙,，這是什么呀,？

2、教師著重示范講解撕傘：按輪廓慢慢的撕下來,，并貼到下著雨的紙上,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。

2,、幼兒操作,，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

3,、教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓,、幫助的幼兒。

四,、活動評價(jià),。

1、小朋友們看,，哪一把傘最好看,？為什么？（幼兒評價(jià),，教師給予肯定,，并提出建議和希望）

2、剛才呀,！小兔們得到了我們小朋友的幫助,，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢,！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢,？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,，你們愿意幫助別人嗎,？

五、活動延伸：

1,、在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

2,、在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作,、幫助。

小班手教案反思篇九

１.認(rèn)識三角形的特征,，知道三角形由３條邊,，三個(gè)角。

２.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較,，找出和三角形相似的物體,。

３.發(fā)展幼兒觀察力,，空間想象力。

ppt一份,，大三角板一個(gè),，長短不同的小棒，雪糕棒等

一．導(dǎo)入：

手指游戲：快樂的小魚

二．學(xué)習(xí)三角形特征

1,、認(rèn)識三角形

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來,。123,，請出來。

（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的,？

（2）第一次變化這跟魔法線他會變,，讓我們一起喊123，看他會變成什么,？（孩子們一起喊123,，ppt出現(xiàn)三根紅線）提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線？

（3）第二次變化（孩子們一起喊123,，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么,？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請小朋友們來摸一摸,，他是不是有三條邊,，三個(gè)角。

（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,，雖然它們的大小不同,，但他們都是三角形。

2,、鞏固三角形特征

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形,，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

前幾天張老師去旅游,。到了一個(gè)神奇的國家，三角形王國,，他們這里的東西都是三角形的,，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享（繼續(xù)看ppt，出示各種各樣的三角形物品）a鐘表店b食品店c帽子店

（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子,，屋頂,，冰淇淋，標(biāo)志牌等）

（3）引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品

3,、老師小結(jié)三角形特征,，使幼兒獲得的知識完整化,。（出示最后一張ppt）今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品,，他們雖然長得不一樣,，（不同形狀，不同大?。┑加腥龡l邊,，三個(gè)角；有三條邊,，三個(gè)角的圖形都是三角形,。

三．復(fù)習(xí)三角形的特征

提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,，鞏固認(rèn)識其三角形,。

小班手教案反思篇十

1.讓幼兒了解春天大自然的變化。

2. 萌發(fā)幼兒親近自然的情感,。

重點(diǎn)：讓幼兒了解春天大自然的變化,。

難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

準(zhǔn)備：找一塊開始出現(xiàn)綠芽的枯草地,。

一,、玩游戲。

1. 帶幼兒在草地上玩各種翻滾的游戲,。

師：教師引導(dǎo)幼兒在草地上自由翻滾,。

2. 游戲結(jié)束后，請幼兒看看自己身上多了些什么,，想想怎么辦,，身后拍不到怎么辦？

師：引導(dǎo)幼兒互相幫忙,，將自己身上的東西拍下來,。

二、觀察枯草,。

1.身上沾了怎么樣的草,？怎么會有那么多的草沾在身上？

師：讓幼兒自由想象,，回答,。

2.草地上的草是什么顏色的？摸上去怎么樣,？

師：豐富幼兒簡單的詞匯“枯黃的草”,。

三、找一找。

1.引導(dǎo)幼兒找找綠芽芽,，提問：草地應(yīng)該是什么顏色的呢,？有沒有綠色藏在里面？

2. 綠色的小草是新長出來的嫩芽,，它要告訴我們小朋友天氣開始暖和了,。過一段時(shí)間草地又可以變成綠油油的一大片了，以后我們經(jīng)常去看看它吧,！

將幼兒看到的枯黃的草地和綠色的小芽芽都拍下來,。以后每隔一段時(shí)間就帶領(lǐng)幼兒去觀察草地，并不斷拍下綠色逐漸變多的草地,，展示在活動室的一角,，讓幼兒體會草地慢慢變綠的過程。

小班手教案反思篇十一

1.有獨(dú)立睡覺的愿望

2.懂得抱著玩具睡覺,、蒙頭睡覺既不衛(wèi)生,，也不安全。

3.知道睡覺時(shí)要保持正確的睡眠姿勢,，按時(shí)睡,、按時(shí)起。

1.設(shè)計(jì)“幼兒睡眠狀況調(diào)查表”一份,，事先請家長填寫,、反饋，教師匯總,，以便有目的的組織活動,，重點(diǎn)指導(dǎo)。

2.幼兒用書10―11頁,；多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》,。

1.玩游戲《天亮了，天黑了》,，引起幼兒對睡覺的興趣,。

游戲玩法:

教師說:“太陽公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶,?！庇變哼呑鰟幼鬟呎f：“寶寶起床了！”教師說：“月亮婆婆跳呀跳,，跳上樹梢看寶寶,。”幼兒邊做動作邊說“寶寶睡覺了,！”

2.談話活動：了解幼兒睡覺前都在做什么。

（1）教師提問:晚上睡覺前你喜歡做些什么,？

（2）教師根據(jù)與幼兒談話的內(nèi)容概括幼兒睡覺前進(jìn)行的活動,，比如看書,、玩玩具、做游戲,、看電視等,。

3.播放多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。教師講述故事,，幫助幼兒認(rèn)識卡卡,，看看卡卡是怎樣睡覺的。

（1）教師形象的介紹卡卡,，簡述故事第一部分,。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：要按時(shí)上床睡覺,，睡覺前不做劇烈運(yùn)動,，這樣可以幫助自己很快入睡。

（2）教師講述故事第二部分,。提問：媽媽為什么說不可以,？幫助幼兒理解：睡覺要保持正確的睡姿，不能趴著睡,，是側(cè)著睡,，這樣可以讓自己睡得舒適安穩(wěn)。

（3）教師講述故事第三部分,。提問：為什么媽媽說不可以,？幫助幼兒理解：寶寶長大了，應(yīng)該學(xué)習(xí)獨(dú)自睡覺,。根據(jù)調(diào)查表的情況,，教師表揚(yáng)在家獨(dú)立睡覺的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒在家試著獨(dú)自睡覺,。

4.閱讀幼兒用書第10―11頁《卡卡是個(gè)男子漢》

讓幼兒看看,、講講故事內(nèi)容。教師提問：你愿意做卡卡那樣的“男子漢”嗎,？怎樣才能像卡卡一樣,？

教師小結(jié)：按時(shí)睡覺，按時(shí)起床,；睡前要安靜,；不用大人陪著睡；不抱著玩具睡覺等,。

1.午睡時(shí)教師可以對幼兒繼續(xù)進(jìn)行入睡提示,。

2.鼓勵(lì)幼兒晚上與家長做個(gè)約定：不要大人陪，肚子睡覺。

小班手教案反思篇十二

手型彩繪,。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞生活中色彩鮮艷、線條豐富的手部裝飾,，初步運(yùn)用彩繪的方法裝飾手部,。

2、培養(yǎng)幼兒對造型設(shè)計(jì)活動的興趣,。

電腦,、課件、人體彩繪的專用顏料,。

一,、組織欣賞

1、出示課件中的一張“老鷹”的手上彩繪圖,。

2,、出示更多的手上彩繪圖片，組織幼兒欣賞,。

t：看看你最喜歡哪張圖,？它畫了些什么？

二,、組織討論

1,、引導(dǎo)幼兒討論人體彩繪的特殊繪畫工具。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：自己想為自己的手設(shè)計(jì)怎樣的造型,。

3、教師示范,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

三、組織操作

1,、提出操作要求,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條或色塊裝飾自己或別人的手,，將手畫滿,。

三、展示交流

1,、組織幼兒交流,。

2、手繪秀,。

小班手教案反思篇十三

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動,。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想,、智慧、動機(jī),、經(jīng)驗(yàn),、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。那么關(guān)于“小班《娃娃手偶》教案”有哪些呢,？一起來看看吧！

1,、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,，在活動中體驗(yàn)成功的樂趣。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā),、帽子、衣服等的娃娃,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

1,、教師的教具：制作好的娃娃兩個(gè),，半成品一個(gè)。

2,、幼兒用的材料：雙面膠,、剪刀。

1,、介紹手偶娃娃,，激發(fā)興趣

老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東,，站在我旁邊的是芳芳,，我們是好朋友，我們在上同一個(gè)幼兒園,。

2,、引導(dǎo)幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。

3,、手偶娃娃會向別人介紹自己,，真能干。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎,？

4,、老師介紹制作方法：

（1）將手偶紙卡1和2分別取下。

（2）沿虛線位置折一下,，將小朋友身體部位粘起來,，再將頭部粘貼起來,。

（3）將娃娃紙偶套在手上，用它做自我介紹吧

5,、介紹制作材料：紙卡 漿糊

6,、幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒向老師介紹自己的作品。

師：小朋友們真能干,，幫你做的娃娃取個(gè)名字去告訴大家,，然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

2,、欣賞同伴的作品,，學(xué)習(xí)評價(jià)。

師：娃娃真多,，你們說說,，哪只娃娃最會介紹自己，聲音響亮又說得好呢,？讓幼兒說出自己認(rèn)為還好的介紹,。

3、幼兒和手偶娃娃一起做游戲,，在音樂聲中結(jié)束活動,。

小班手教案反思篇十四

1、初步認(rèn)識紅綠燈,，知道過馬路時(shí)要拉緊大人的手,，知道紅燈停、綠燈行,。

2,、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、紅綠燈標(biāo)記,。

2,、教學(xué)掛圖,。

一、談話導(dǎo)入主題,。

1,、引導(dǎo)幼兒看圖，觀察掛圖,。

教師：小朋友看,，這是在什么地方呢？

教師：哦,，在馬路上,，那畫面上都有誰在呢？

教師：他們在干什么呢?

教師小結(jié)：在馬路上,，小朋友和大人在一起，他們手拉著手,，正在準(zhǔn)備過馬路呢,！

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈,，并知道簡單的交通規(guī)則,。

教師：小朋友知道在馬路上，誰在指揮行人和車輛走和停呢,？

教師：那除了交警叔叔還有什么呢,？小朋友們看看，這是什么呀,？（指著紅綠燈）

教師：哦,，原來呀，是交通信號燈,。交通信號燈有幾種顏色呢,？

教師：他們分別表示什么意思呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）

教師小結(jié)：交通信號燈,，一共有三種顏色,，分別是紅色、黃色和綠色,。紅色表示請正在行駛的車輛和行人停一停,，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了,。

三,、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的交通安全意識,。

教師：街上的車輛非常的多,，我們上街的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是安全的呢,？

幼兒發(fā)表自己的看法

教師小結(jié)：我們一定要在有大人陪伴的情況下上街，過馬路的時(shí)候要拉緊大人的手,，看清交通信號燈過馬路,。

四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

教師：老師這里把應(yīng)該怎么過馬路編成了一首好聽的兒歌,，我們一起來聽一聽吧！

聽完后帶領(lǐng)幼兒反復(fù)念幾遍兒歌,，最后請幼兒自己試著念一念,。

五、結(jié)束活動,。