作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇一

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：家庭,、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài),、平等的家庭和集體生活氛圍,，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系,，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感,，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感,。端午節(jié)是中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的傳統(tǒng)節(jié)日,，在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中也唯有端午節(jié)注入了愛(ài)國(guó)主義精神,，反映了民眾自古就有的國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。端午節(jié)有著獨(dú)特的民族習(xí)俗：吃粽子,、賽龍舟,、掛香囊、采草藥等民俗活動(dòng),，是幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)的,，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，幫助幼兒更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日,、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，建設(shè)精神家園,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,。我們借助“端午節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展“濃濃端午情”主題活動(dòng),，讓小朋友們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷，為自己是中國(guó)人感到自豪,，具有初步的歸屬感,。

1、了解端午節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)習(xí)俗,，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣,。

2、通過(guò)分享,、交流,，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述，樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)端午節(jié)來(lái)歷,、習(xí)俗,、故事的理解和感受。

3,、積極參與調(diào)查,、交流、制作,、討論等活動(dòng),，用多種方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受；在采摘蘆葦葉,、艾蒿,，制作香包、包粽子,、參加賽龍舟活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成集中精力做事的習(xí)慣,，對(duì)中草藥、傳統(tǒng)文化,、民俗活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

4、探索協(xié)同坐爬的基本動(dòng)作,，鍛煉腿部力量,，體驗(yàn)堅(jiān)持到底、努力達(dá)成目標(biāo)的成功感,，喜歡民間游戲,。

5、在參與端午節(jié)慶?；顒?dòng)中體驗(yàn)親子之間合作交流的幸福感,，感受民間節(jié)日特有的韻味和豐富的文化內(nèi)涵，有初步的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷,。

1,、語(yǔ)言閱讀區(qū)

閱讀圖書(shū)《端午節(jié)的故事》

自主閱讀繪本自主閱讀繪本,，能用連貫的語(yǔ)言講述屈原一生的經(jīng)歷和偉大的成就，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感,。

端午趣事多

能大膽講述端午節(jié)習(xí)俗,，表達(dá)自己對(duì)自己節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受。

2,、美工制作區(qū)

五彩香囊

根據(jù)制作過(guò)程圖,，用花布、針,、線,、太空棉等材料，制作出不同形狀的五彩香囊,。

彩蛋

探索在蛋殼上涂色繪畫(huà)的技巧與步驟,，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案。

艾草菖蒲花環(huán)

引根據(jù)制作過(guò)程圖,，用麻繩,、冬青枝條、艾草,、菖蒲,、法桐果等材料制作出漂亮的端午辟邪花環(huán)。

音樂(lè)《五月五,，是端午》

能根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解選取自己喜歡的自制樂(lè)器,，創(chuàng)造性的用動(dòng)作、表現(xiàn)

勞動(dòng)的景象,。

4,、益智游戲區(qū)

翻翻樂(lè)

在熟悉,、了解端午節(jié)的習(xí)俗基礎(chǔ)上,，能協(xié)商制定游戲規(guī)則，并能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

歡樂(lè)過(guò)端午

能在觀察圖片,、回憶和家人過(guò)端午情景的基礎(chǔ)上，嘗試用福祿貝爾玩具拼擺表現(xiàn)出人們歡樂(lè)過(guò)端午的熱鬧景象,。

5,、拼插搭建區(qū)端午習(xí)俗一條街

引導(dǎo)幼兒用艾草、菖蒲,、香包,、積木等創(chuàng)造性地表現(xiàn)端午節(jié)習(xí)俗一條街的熱鬧情景。

6,、角色扮演區(qū)香包超市

創(chuàng)設(shè)“香包”,，探索香包的制作方法,，能根據(jù)香包的特點(diǎn)推銷香包，進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng),。

1,、社會(huì)《話說(shuō)端午節(jié)》

2、語(yǔ)言《端午節(jié)的故事》

3,、科學(xué)《神奇的艾草》

4,、半日《自制香包》

5、音樂(lè)《五月五,，是端午》

體育活動(dòng)《舞龍》體育游戲《捉龍尾》

生活活動(dòng)

1,、開(kāi)展“小巧手”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作香包,、才當(dāng),、龍舟等端午節(jié)特殊物品。

2,、關(guān)心家中的人和事,，并與同伴交流，增進(jìn)與家人的感情,。

3,、開(kāi)展幫廚活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在家和幼兒園里做一些力所能及的事,，如：擇菜,、包粽子、洗菜,、刷碗等活動(dòng),。

1、室內(nèi)布置“端午商場(chǎng)真熱鬧”的場(chǎng)景,。

2,、班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草,、粽子,、香包等。

3,、以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及

在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：可以是“我的調(diào)查”,、“我的發(fā)現(xiàn)”

等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,，如：有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。

1,、介紹主題活動(dòng)中需請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況搜集各種資源,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),；

3、請(qǐng)家長(zhǎng)入園參加活動(dòng),，和老師,、幼兒共同感受端午節(jié)做做、玩玩,、嘗嘗的快樂(lè),。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒田園采摘艾蒿,，豐富對(duì)艾蒿的認(rèn)識(shí),，為幼兒提供親近自然的機(jī)會(huì)。

小班繪本語(yǔ)言《送大烏龜回家》劉凌優(yōu)質(zhì)課+有聲ppt課件+教案+音樂(lè)+說(shuō)評(píng)視頻

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇二

1．通過(guò)觀察,、比較,、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

2．能運(yùn)用折剪,、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3．能共同合理地使用各種工具,、材料。

1．各色蠟光紙,，糨糊,，剪刀，托盤(pán),，抹布,，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng),。

3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵),。

4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1．回憶已有經(jīng)驗(yàn),，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬,。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn),。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣,。

幼：有紅色的、黃色的,、藍(lán)色的,。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋,。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形,，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣,。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,，便于幼兒觀察。)

師：原來(lái)四層圖形從下到上,，一層比一層小,，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個(gè)呢?

幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下，再貼綠色的,、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面,。

師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像,。

師：看來(lái)累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加,，眼睛用了一層,。

師：累加的花紋有單層的,，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

(1)共同討論制作方法。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,，我們已經(jīng)做了一些背景,，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些,，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花,、蝴蝶花,、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的,。

幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的，還有花蕊,。

師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣,，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大,，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣,。

(2)嘗試制作,。

師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙,，小的花瓣和花紋用小的紙,，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約,。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的,，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀,。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西,，以后我們?cè)賮?lái)試一試,。

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的,。在前期活動(dòng)中,，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術(shù)的美,。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫(huà)面布局,，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法,，感受色彩,、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同,，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識(shí),，等等。

小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn),。

教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品,，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品,。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng),。

作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

一、 小食品觀賞活動(dòng),。解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主,，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 ,。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ,。

二,、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律,。

三,、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧,?？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

四,、調(diào)查反饋,。

1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果,。

2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好,。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較,、鑒別）

五,、布置作業(yè)，通過(guò)研究,， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察,。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告,。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇三

1,、 培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué),，愿意探索的興趣。

2,、 培養(yǎng)幼兒對(duì)冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。

1、幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙,，問(wèn)老師這是什么,。

1,、教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼，想讓幼兒學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己,。

冬季的墻飾

巧手區(qū)：

制作小風(fēng)車的材料,。制作小雪花的材料。

圖書(shū)區(qū)：

各種冬季的書(shū)籍,，小動(dòng)物如何過(guò)冬,。

自然角：

觀察小烏龜,，小壁虎是如何過(guò)冬的,。

根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。

娃娃家：

各種冬季要穿戴的衣服,、鞋,、帽。

1,、 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩,、帽子、手套,。

2,、 請(qǐng)家長(zhǎng)尋找有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的材料。

1,、 家長(zhǎng)資源,。

2、 網(wǎng)絡(luò)資源,。

主要活動(dòng)：

1,、淘氣的白煙

2、小手變變變

3,、小風(fēng)車

4,、涼涼的冰

5、玩雪

6,、冬天我不冷

7,、小壁虎的冬天

8、它們冷不冷

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

活動(dòng) 一 ：淘氣的白煙

活動(dòng)目標(biāo)：1,、通過(guò)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里的哈氣,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2,、在不同環(huán)境下對(duì)哈氣進(jìn)行比較,，引導(dǎo)幼兒探索原因，初步培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)科學(xué)的情感,。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、寒冷的天氣,。2、棉被心,、帽子,。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

2,、 初步培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)科學(xué)的情感

一、觀察白煙

（一）戶外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙,。

（二）帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),，再看看還有白煙嗎。

（三）分別到有陽(yáng)光,、無(wú)陽(yáng)光的室內(nèi),、室外，各種條件

的地方請(qǐng)幼兒觀察,。

二,、發(fā)現(xiàn)原因

（一）通過(guò)各種不同環(huán)境的比較，請(qǐng)幼兒討論為什么會(huì)

有白煙,。

（二）總結(jié)出氣溫的變化會(huì)產(chǎn)生白煙,。

三、科學(xué)原理介紹

白煙是人體內(nèi)的水分子從嘴里呼出來(lái)時(shí)遇到冷空氣

互相凝結(jié)成的小水滴,，因?yàn)樘∷钥雌饋?lái)象白煙,，如

果水分子遇到的是較暖的空氣水分子就不會(huì)凝結(jié)成小水

滴，也就不會(huì)看到白煙了,。

幼兒通過(guò)自己在各種環(huán)境下的比較知道了,，白煙原來(lái)是自己嘴里的哈氣，并初步知道了不同溫度下水的變化不同,。

通過(guò)這次活動(dòng)初步使幼兒了解了冬天的寒冷,，為以后培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識(shí)打下了基礎(chǔ)。

活動(dòng) 二 ：小手變變變

活動(dòng)目標(biāo)：1,、冬天幼兒小手很涼,，通過(guò)啟發(fā)幼兒利用多種方法使手盡快暖和起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的思維,。

2,、通過(guò)使手變熱的活動(dòng)，教育幼兒要注意自我保護(hù)

活動(dòng)形式：戶外集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、棉背心,、帽子。

2,、寒冷的天氣,、暖氣,。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1、 培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,，利用多種方法盡快使小手暖和起來(lái),。

2、 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

一,、 小手變冷

（一）戶外活動(dòng)時(shí)玩了一會(huì)兒，幼兒的小手變的很冷,。

（二）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小手有什么感覺(jué),。

（三）引導(dǎo)幼兒想辦法使小手盡快變暖和。

二,、小手變暖

（一）請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想的辦法,，自己是如何使小手變暖的。

（二）幼兒說(shuō)出：呵氣,、把小手放在兜里、搓手,、放在棉背心里,。

（三）引導(dǎo)幼兒利用外部條件使小手盡快變暖，如：用溫水,、暖氣,、戴手套等。

三,、保護(hù)小手

（一）請(qǐng)幼兒比較那種方法使小手最先暖和起來(lái),。

（二）教育幼兒要注意保護(hù)自己的小手，要利用各種方法在冬季使小手不太冷,。

通過(guò)啟發(fā)讓幼兒想各種辦法,，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，參與意識(shí),，培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維,。

初步培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，達(dá)到了教育效果

活動(dòng) 三 ：小風(fēng)車

活動(dòng)目標(biāo)：1,、通過(guò)感受風(fēng)的不同體驗(yàn)冬季的明顯特征,。

2、在幼兒自己動(dòng)手探索的過(guò)程中感受風(fēng)與風(fēng)車的角度不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)速的影響,。

活動(dòng)形式：戶外小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、小風(fēng)車人手一個(gè)。

2,、天氣晴朗有風(fēng),、棉背心,、帽子。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

1,、 培養(yǎng)幼兒初步的探索能力,。

2、 感受風(fēng)帶來(lái)的變化,。

一,、 感受風(fēng)

（一）帶領(lǐng)幼兒到戶外，自己感覺(jué)到了什么,。

（二）引導(dǎo)幼兒感受風(fēng),。

（三）在夏天時(shí)風(fēng)給人們帶來(lái)了什么感覺(jué)，在冬天風(fēng)給人們什么感覺(jué),，人們是怎么辦的,。

二、利用風(fēng)

（一）出示風(fēng)車,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)車怎么玩,。

（二）發(fā)給幼兒人手一個(gè)小風(fēng)車，讓幼兒試試怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快,。

（三）幼兒互相討論,，互相學(xué)習(xí)。

（四）總結(jié)出迎著風(fēng)跑,，小風(fēng)車轉(zhuǎn)的最快,。

（五）幼兒快樂(lè)的玩小風(fēng)車。

幼兒在互相探索互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，知道了小風(fēng)車正對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向轉(zhuǎn)的最快,。

幼兒對(duì)風(fēng)對(duì)人們的作用方面了解的不多，對(duì)這方面理解的也不太好,，只是生硬的記住了,。

活動(dòng) 四 ：涼涼的冰

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用手摸,、耳朵聽(tīng),、臉蛋感覺(jué)來(lái)體驗(yàn)冰是什么樣的。

2,、在活動(dòng)的過(guò)程中激發(fā)幼兒探索感受冰,，鍛煉幼兒的探索能力。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、事先凍好的冰,。

2、布袋,。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇四

在幼兒園幼兒吃到水果時(shí),總要問(wèn)我們這是什么,，那是什么,，有的孩子就開(kāi)始討論起家里有什么水果。現(xiàn)在正直秋季,，秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié),，于是我們就開(kāi)展了“好吃的水果”這個(gè)主題活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中豐富幼兒對(duì)水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識(shí),，并且通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng),，使幼兒能了解水果的營(yíng)養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果,。我這次活動(dòng)就是改變了以往利用實(shí)物來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)這樣的'教學(xué)方式,，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來(lái)進(jìn)行多媒體教學(xué)。因?yàn)楸敬伍_(kāi)展的這一活動(dòng),，是一個(gè)總結(jié)性的談話活動(dòng),，是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升,。色彩鮮艷的畫(huà)面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn),，有了興趣那么孩子也就會(huì)有要表達(dá)的欲望。這樣孩子就會(huì)主動(dòng)參與其中,。

：愿意把自己感知的水果經(jīng)驗(yàn)在集體前進(jìn)行表達(dá),。

各種水果圖片、小房子,、配音幻燈片

一、邊看邊講,，〈幻燈演示〉

演示幻燈（一）

提問(wèn)：1,、你們看，誰(shuí)來(lái)了,？（熟悉人物）

演示幻燈（二）

提問(wèn)：

1,、你們看，小兔一家?guī)覀儊?lái)到了什么地方,？

2,、果園里有些什么水果？

3,、讓孩子充分講述（顏色,、味道、外形）

4,、教師小結(jié)

演示幻燈（三）

提問(wèn)：

1,、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢,？

2,、請(qǐng)幼兒幫助小兔一家來(lái)想想辦法,。

演示幻燈（四）

提問(wèn)：

1、我們來(lái)看看小兔他們想出了什么好辦法,。

2,、你們誰(shuí)來(lái)告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？

3,、幼兒說(shuō)完老師要小結(jié)下,。如：用紅紅的蘋(píng)果做的蘋(píng)果屋頂。

二,、 完整聽(tīng)故事

1,、請(qǐng)幼兒再仔細(xì)地看一次。

2,、提出觀看的要求：我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能說(shuō)話的,；有不知道的地方等看完才可以問(wèn)，如果在看的時(shí)候有人問(wèn)問(wèn)題了這樣就會(huì)妨礙其他小朋友了,，他們就聽(tīng)不清楚了,。

三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋

1,、師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀,，它們?cè)斓乃菡嫫痢，F(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧,。

2,、幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作,。

四,、 幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的一些水果。

五,、 幼兒分散操作用各種水果粘貼房子,。

六、 老師與幼兒個(gè)別交流,。

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇五

《參觀小學(xué)》主題活動(dòng)

1,、了解小學(xué)生上課、活動(dòng)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī),。

2,、觀察小學(xué)生上課以及活動(dòng)的情況。

3,、萌發(fā)當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

聯(lián)系好小學(xué)。

一、引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望,。

1,、小朋友，我們從幼兒園畢業(yè)后要到哪里學(xué)習(xí),？

2,、引導(dǎo)幼兒交流有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容：你想了解小學(xué)的什么情況？在參觀的時(shí)候要注意看些什么,？

二,、組織幼兒參觀小學(xué)，并提出要求,。

1,、注意安全，不要脫離群體,。

2,、有問(wèn)題及時(shí)尋求幫助。

3,、找一找校牌,，知道小學(xué)的校名，了解各場(chǎng)所的用途,，請(qǐng)接待的老師回答幼兒的一些問(wèn)題,。

三、組織幼兒回園交流,。

1,、你參觀了什么學(xué)校？

2,、知道了哪些情況,？

3、小學(xué)生是怎樣上課的,？

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇六

設(shè)計(jì)意圖

在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年,、紀(jì)月的方法,，更已與每個(gè)人結(jié)合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格,。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒主動(dòng)與教師,、同伴或他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往,。

最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣,，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì)問(wèn)：“老師,，你是屬什么的呀,？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2．初步了解十二生肖及其排列順序,。

3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套,，胸飾兩套

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入引起幼兒興趣

出示小猴玩具,。新年快到了,，金老師收到了一件禮物,，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸?，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具,。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎,？你的爸爸媽媽,、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干,，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相,，那么到底還有哪些屬相呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

二,、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛,、老虎,、老鼠比賽鉆山洞？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)得第一,？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了,？你認(rèn)為誰(shuí)能最快爬到山頂呢,？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢,？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看,，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀,？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

2．提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物,？（出示其余動(dòng)物）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物,，所以稱為十二生肖,。十二生肖只有我們中國(guó)才有的，外國(guó)是沒(méi)有的,，在很早以前我們中國(guó)人就發(fā)明了,，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國(guó)人真了不起呀,！

3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師利用課件講述故事第二遍,。問(wèn):他們是怎么排隊(duì)的?

三,、做十二生肖排隊(duì)的游戲

教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好,，我們分成兩組,，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦,！”

四,、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序,，咦我們有的小朋友是屬馬的,，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢,？下一次,，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇七

1,、通過(guò)親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí),。

2,、在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。

3,、通過(guò)自我感知,，體會(huì)冬天的別樣美。

1,、開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng),，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。

2,、講解一些戶外安全知識(shí),。

一、引出活動(dòng),，激發(fā)興趣

出示課件――引導(dǎo)談話,，關(guān)于冬天的圖片（雪人）

老師：什么季節(jié)到了？

幼兒：冬天

老師：你們是怎么知道的,？

二,、帶領(lǐng)幼兒，感受冬天

老師：你們喜歡冬天嗎,？

幼兒：喜歡

老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?/p>

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,，要求孩子們形容冬天。

三,、活動(dòng)延伸

要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述,。通過(guò)這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述能力,。

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇八

1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日,。

2、自發(fā)尊老愛(ài)老的情感,，增進(jìn)親子關(guān)系,。

3、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱,、日期和意義,。

橘子人手一個(gè)

1、介紹重陽(yáng)節(jié)

（1）老師引出重陽(yáng)節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),，它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請(qǐng)到我們幼兒園里老過(guò)節(jié)了,，開(kāi)心嗎？

（2）邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)

師：小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？

我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的,，我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們，好嗎,？

師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗,。

2、幼兒為爺爺奶奶捶捶背,。

師：今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,，我們一起來(lái)為他們捶捶背吧，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),，好嗎,？

3、喂?fàn)敔斈棠坛蚤僮印?/p>

師：老師知道爺爺奶奶很愛(ài)我們的小朋友,，經(jīng)常喂你們吃飯,，剝橘子給你們吃，今天老師也準(zhǔn)備了橘子,，你們想怎么做呢,？

4、為爺爺奶奶穿鞋子

游戲規(guī)則：請(qǐng)爺爺奶奶把鞋子從起點(diǎn)脫下,，拿到終點(diǎn)擺好,，爺爺奶奶返回起點(diǎn)的椅子坐下，幼兒在起點(diǎn)準(zhǔn)備,，等老師喊開(kāi)始時(shí),，幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，拿到屬于自己的爺爺奶奶的鞋子,，穿過(guò)障礙物,。快速回到起點(diǎn),，為爺爺奶奶穿上,，的小朋友獲勝。

5,、結(jié)束活動(dòng),。

師：今天呢,，小朋友都知道了是爺爺奶奶的節(jié)日，也用很多方式表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),，那么現(xiàn)在我們用愛(ài)的抱抱來(lái)再次感謝爺爺奶奶吧。

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇九

1,、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱和玩法,。

2、知道玩過(guò)玩具之后要按類別擺放,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

歌曲《找朋友》，播放器,、喜洋洋布玩具一個(gè),。

1、出示喜洋洋玩具,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師："你們好！我是喜洋洋,，我可喜歡玩具了,，請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具,。

2,、看看說(shuō)說(shuō)：班級(jí)玩具。

引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,，看一看,、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱,、造型和玩法,。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具,，大膽說(shuō)出玩具的名稱,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。小結(jié),。

3,、說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱,，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的玩法,。

幼兒分組玩玩具,，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái),。

4,、擺擺放放：玩具找家。

引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了,，它們的家在哪里,？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢,？

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo),，并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。

指導(dǎo)幼兒把玩具送回家,。

小結(jié)活動(dòng)延伸,；繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇十

在剛進(jìn)入主題活動(dòng)《春天來(lái)了》時(shí)，我和孩子曾經(jīng)有過(guò)一次討論,。我引導(dǎo)孩子從顏色,、聲音、動(dòng)物,、植物等方面加以想象,，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說(shuō)：“小草綠了,、大樹(shù)發(fā)芽了”等等,。其中有個(gè)男孩說(shuō)：“你們知道誰(shuí)告訴我春天來(lái)了嗎?呵呵，是燕子,，只要暖和了,，它就會(huì)從很遠(yuǎn)的地方飛回來(lái)。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到它們呢!”孩子們一聽(tīng)說(shuō)到燕子,，都又興高采烈地談?wù)撈饋?lái),。當(dāng)春天到來(lái)時(shí),，燕子都會(huì)從南方北歸，這是我們北方特有的景象,，我們稱燕子為春天的使者,。看到孩子對(duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣,，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《春天小使者》。

1,、從自身及周圍環(huán)境的變化中，感受初春的到來(lái),，了解春天的基本特征,。通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象,。從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,。

2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力,。

3、在活動(dòng)中,，通過(guò)多種形式的表現(xiàn),，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：了解春天的基本特征,，知道燕子與春天密不可分的關(guān)系,。

難點(diǎn)：能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

1,、燕子北歸的大圖片,。

2、圖畫(huà)紙,、蠟筆,。

3、兒歌磁帶,。

一,、兒歌引入《小燕子》。

二,、師提問(wèn)：兒歌里面提到小燕子,，你知道燕子從什么地方飛來(lái)的么?這里的春天為什么這樣美麗?

三、

1,、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

2,、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

四,、

1,、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái),。

2,、教師講解要求，如：保證畫(huà)紙干凈,、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品,。

3、幼兒創(chuàng)作時(shí),，教師巡回指導(dǎo),。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

4,、完成創(chuàng)作后,，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

5,、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),，和其他伙伴共同分享。

6,、活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇十一

1、 通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō),，感知春天的色彩，感受春天的色彩美,。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法,。

2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力,。

3、有熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)春天的情感,。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt，范畫(huà)一張,。

2,、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙,，每組一份顏料,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說(shuō)出看到的景物及特征,。

老師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：春天來(lái)了,，讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片,，看看春天是什么樣的？

老師：剛才,，你們?cè)趫D片里看見(jiàn)了什么？（柳樹(shù),、桃花……）老師：柳樹(shù)（桃花……）是什么顏色的,？

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎,？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的,？（因?yàn)椋铱匆?jiàn)了綠綠的柳樹(shù)）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句,。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的,？為什么？

春天是綠色的,，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù),；春天是紅色的，我看見(jiàn)了紅紅的桃花,；春天是黃色的,，我看見(jiàn)了黃黃的花朵；……3,、教師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà),，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

老師：前幾天老師出去玩,，拍了一張好看的照片回來(lái),。（出示范畫(huà)）老師：小朋友,，你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫(huà)的創(chuàng)作,。

老師講解手指點(diǎn)印畫(huà)的方法：伸出食指來(lái),，指尖親親顏料，再去親親小樹(shù)枝,。

老師：小朋友,，你們看地上還有許多的小草呢,？怎么畫(huà)呢？

老師講解小草的畫(huà)法：親親大地――發(fā)芽,。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫(huà)草的方法）

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇十二

本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”,。通過(guò)幼兒用豐富的表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語(yǔ)言的作用,，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。用繪畫(huà)形式再現(xiàn)多彩的翅膀,，再現(xiàn)藝術(shù)的魅力。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量,。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,、通過(guò)觀察，幼兒了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱特點(diǎn),。同時(shí)感受對(duì)稱圖案的美。

2,、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒想象力,，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒觀察了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱特點(diǎn),。

用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

幼兒操作材料第17頁(yè)。蝴蝶、蜻蜓,、七星瓢蟲(chóng)彩色圖片各一張

1,、小朋友說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì)飛的昆蟲(chóng)有哪些?這幾種昆蟲(chóng)用什么飛飛起來(lái)的?

2、這節(jié)活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀,。板書(shū)課題：多彩的翅膀

二,、基本環(huán)節(jié)

(一)看圖操作

1、師：小朋友打開(kāi)幼兒操作材料第17頁(yè),。

2,、師：仔細(xì)觀察這三種昆蟲(chóng)圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?

3、幼：把17頁(yè)的按虛線向紅箭頭方向折過(guò)去,，拼成完整的昆蟲(chóng)圖案,。

4、師：這三種昆蟲(chóng),，每種昆蟲(chóng)都有兩對(duì)翅膀,，而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱的。繪畫(huà)時(shí)候要特別注意左右要對(duì)稱,。

(二)昆蟲(chóng)特征

1,、蝴蝶的特征。

2,、蜻蜓的特征,。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。

3,、七星瓢蟲(chóng)的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌,。

(三)繪畫(huà)昆蟲(chóng)

1,、先畫(huà)頭胸腹，觸角,。

2,、再畫(huà)兩對(duì)翅膀,。每對(duì)翅膀的左右要對(duì)稱,。

3、最后涂色,，顏色鮮艷,。

(四)展示作品

把小朋友的繪畫(huà)作品貼在黑板上，共同欣賞,。

(五)拓展延伸

昆蟲(chóng)利用自己多彩的翅膀,，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對(duì)翅膀你要做什么?

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,，飛向祖國(guó)的四面八方和世界各地,。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結(jié)束本次活動(dòng)。

四,、延伸環(huán)節(jié)

小朋友回家畫(huà)一幅自己喜歡的昆蟲(chóng),。(畫(huà)過(guò)的除外)

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇十三

主題《我的圖畫(huà)故事》之《白鴿的圍巾》開(kāi)展的很好，幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)有了初步的了解,，為了讓幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生更大的興趣,，選擇了繪本《皇后的花園》。

1,、感知圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容,，畫(huà)面，通過(guò)觀察使幼兒了解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力,。能表達(dá)事件發(fā)生的先后順序。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)的興趣,，增進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展與表達(dá)的能力。

3,、能主動(dòng)翻閱書(shū)籍閱讀喜歡的書(shū),，有較好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容,，讓幼兒明白每本書(shū)中的道理,。

4、充分挖掘家庭資源,，通過(guò)資料收集,、參觀等途徑知道樓房是各種各樣的，初步了解各種樓房的風(fēng)格與特點(diǎn),，豐富對(duì)樓房特征的認(rèn)識(shí),。

5、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)大型建筑工具,，激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情。,。

6,、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案,，學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房,。

1,、利用主題墻展示豐富的主題內(nèi)容

2、活動(dòng)室中布置各種色彩豐富的故事畫(huà)或圖畫(huà)故事中的人物圖片,，讓幼兒感知故事中人物的關(guān)系,。創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境，激發(fā)閱讀興趣

3.增設(shè)開(kāi)心閱讀屋,。

閱讀屋選擇在班級(jí)相對(duì)安靜的區(qū)域,，設(shè)置便于取放的圖書(shū)架、提供大量的根據(jù)年齡特點(diǎn)的幼兒閱讀材料,，另外還提供一些舒適的軟墊,、輕柔的軟沙圍隔等等塑造一個(gè)溫馨的環(huán)境。讓幼兒能利用一日各銜接環(huán)節(jié)（如區(qū)域活動(dòng),、餐點(diǎn)后,、離園前等時(shí)間）隨時(shí)可以接觸圖書(shū)，幼兒可以和同伴一起坐下來(lái)閱讀,，來(lái)獲得認(rèn)同,、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗(yàn),；

在閱讀屋內(nèi)除了書(shū)外,，還要有些其他材料，如紙,、筆等各種文具來(lái)支持幼兒反映他們自己的經(jīng)驗(yàn)和生活,，讓他們自己學(xué)著書(shū)的上標(biāo)記、符號(hào),、文字,、繪畫(huà)嘗試制作圖書(shū)，并對(duì)幼兒有創(chuàng)造性的畫(huà),、涂,、寫(xiě)給予肯定和鼓勵(lì)。

4,、在圖書(shū)區(qū)放置膠水，膠帶等物品讓幼兒對(duì)破損圖書(shū)進(jìn)行及時(shí)修補(bǔ),。

1,、家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種圖書(shū)、故事書(shū),，告訴幼兒告訴幼兒故事的名稱,。

2、和幼兒一起去圖書(shū)館,，觀看各種書(shū)籍,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。增進(jìn)親子閱讀,。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子最喜歡的故事書(shū)帶到幼兒園，和其他孩子一起分享,。

活動(dòng)一：《我喜歡的,。。,。,。?！废矚g的職業(yè)調(diào)查表

活動(dòng)二：《皇后的花園》（語(yǔ)言）

活動(dòng)三：《各種各樣的樓房》（科學(xué)）

活動(dòng)四：《建筑工人》（社會(huì)）

活動(dòng)五：《小小建筑師》（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體）（科學(xué)）

活動(dòng)六：《美麗的樓房》（語(yǔ)言）

活動(dòng)七：《吹塑紙貼畫(huà)》（藝術(shù)）

活動(dòng)八：《玩圈》（體育）

活動(dòng)九：《小小建筑師 》（綜合）

活動(dòng)十：《我是一個(gè)粉刷匠》（音樂(lè)）

活動(dòng)十一：《我設(shè)計(jì)的房子》（藝術(shù)）

活動(dòng)十二：《建筑之歌》（藝術(shù)）

活動(dòng)十三：《小小樓房設(shè)計(jì)師》（繪畫(huà)）

幼兒園主題活動(dòng)教案大班 清明節(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案篇十四

解析這一階段,，孩子們的心情特別激動(dòng)，他們即將離開(kāi)幼兒園,，他們既有對(duì)幼兒園對(duì)老師,、阿姨、同伴的不舍,，又有對(duì)小學(xué)這個(gè)地方的好奇與憧憬,，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面。因此,，我們?cè)诖蟀嗟淖詈笠粋€(gè)階段設(shè)計(jì)了"我要上小學(xué)"的主題活動(dòng),，希望通過(guò)活動(dòng)讓孩子們對(duì)小學(xué)能有所了解，學(xué)做一名出色的"小學(xué)生",。本主題將從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，讓幼兒感受自己漸漸長(zhǎng)大了,，即將要成為一名小學(xué)生啦;同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同,，知道做小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)；從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,，我們應(yīng)幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折,，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ),。

1．熟悉、了解如何愛(ài)護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品,。

2．逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品,。

3．初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生,。

4．模擬小學(xué)生的生活,，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

5．體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè),。

1．主題墻 "我和書(shū)包做朋友""我眼中的小學(xué)",。

2．各種小學(xué)生的圖片與圖書(shū)及學(xué)習(xí)、生活照片,。

3．將書(shū)包等文具帶到幼兒園來(lái)體驗(yàn)上學(xué)的樂(lè)趣,。

4．收集各種名片、紀(jì)念冊(cè)及制作的材料,，并了解一些有關(guān)的知識(shí),。

5．在平時(shí)記錄一些同伴的電話。

6．準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的節(jié)目,。

1．給幼兒準(zhǔn)備一只書(shū)包,、文具盒、鉛筆,、尺等文具用品,。

2．向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)則，讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備,。

3．按時(shí)讓幼兒睡覺(jué),、起床，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間,。

4．教幼兒寫(xiě)自己的名字,、地址、電話號(hào)碼,，為些畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)作準(zhǔn)備,。

5．在帶孩子報(bào)名時(shí)，參觀一下將要學(xué)習(xí)的校園,。

隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束,，小朋友們和爸爸媽媽、老師,、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片后,，我們的主題活動(dòng)也結(jié)束了。

本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng),。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇,、想要上小學(xué),，再到對(duì)幼兒園的依依不舍,、對(duì)老師朋友的分別,，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),，情感發(fā)展。與此同時(shí),，一系列活動(dòng)中教師,、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法,。

第一階段--走近小學(xué),，我們組織幼兒參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境,、操場(chǎng),、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)景，并通過(guò)小學(xué)教師的見(jiàn)面,、解疑,，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒(méi)有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無(wú)安全感,，通過(guò)對(duì)小學(xué)生活,、學(xué)習(xí)、交往的了解,，逐漸萌發(fā)了我想上小學(xué)的崇敬,、興奮的心理。教師在這樣的過(guò)程中為幼兒提供了一系列小學(xué)的材料,、背景,，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲,、畫(huà)面等等為幼兒做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作,。

第二階段--離園時(shí)刻，隨著上小學(xué)的興奮漸淡,，離園的憂傷逐漸提升,，對(duì)幼兒園的不舍：滑梯、操場(chǎng),、玩具,、乃至桌椅，都是那么的依戀,；對(duì)老師的笑容,、聲音、親切,，都是那么的難以忘懷,；對(duì)朋友的嬉戲、玩笑,、生活,，都是那么的難舍難分,，孩子們開(kāi)始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,，作為幼時(shí)最美好的回憶,。這時(shí)的我們，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么,。帶著對(duì)孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng),，都是以情感,、友誼、親情為主線的,，家長(zhǎng)們更是積極參與,，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照,、攝像,，通過(guò)多樣的方式為孩子留住這一切的美好。