時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇一

學(xué)生情況分析：

本年級的學(xué)生思維相當活躍，個性張揚,，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動性較強。但是,，個別學(xué)生存在不少的問題,。比如：打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強,，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展,。

本冊教材的基本結(jié)構(gòu)：

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋,、詞語盤點,、語文園地(口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺或成語故事等,。

本冊教材的教學(xué)目標：

本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標,。

本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標：

1,、認字200個，會寫200個漢字,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2、會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8、留心周圍事物，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題。

教學(xué)重難點：

本期學(xué)習(xí)的重點是掌握握200個生字及培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國誠守信的好品質(zhì),。教學(xué)的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結(jié)構(gòu),，八次作文訓(xùn)練的要求。

教學(xué)措施設(shè)想：

一,、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“學(xué)生與文本”“學(xué)生與文本作者”“學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴”學(xué)生與自己的心靈“進行對話,，來有目的地進行學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí),，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

二、促進學(xué)習(xí)方式的改變

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言,。在教學(xué)中我們力爭突出學(xué)生,，“我想”“我要”“我一定”，從學(xué)生的角度進行設(shè)計,，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，表現(xiàn)在語文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢?我們的教科書給出了很好的答案,。每個單元前都有“導(dǎo)語”,，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”,，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標,，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,，不是指手畫腳的說教,，而是和風(fēng)細雨的點撥?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式,，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主,、合作,、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,，同時獲得審美體驗。在感悟語言,、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達,。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題,、解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。

三,、加強學(xué)生“聽”、“讀”,、“寫”等能力的訓(xùn)練,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以達到成績不斷上升,。

《課標》中十分強調(diào)學(xué)生語文實踐能力的加強和提高,，指出:“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐,。”我們可以通過讓學(xué)生動手,、動腦,、動眼,、動耳,，主動進行聽說讀寫思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過程中,，我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng),，通過想象擴大語文文本的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，激發(fā)學(xué)生的多元感受,。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。

四,、落實各單元訓(xùn)練重點,，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習(xí)作訓(xùn)練點,，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處,。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標導(dǎo)向上來,。一篇課文教學(xué)2-3課時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不要只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點,。在進行閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點,，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。“學(xué)習(xí)提示”的教學(xué),，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前,。有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進行。還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固,、加深認識,。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

五,、做好語文學(xué)科的培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)互助的作用,，努力依靠家長的支持,，有耐心，有針對性地進行補差,。對學(xué)困生要多一點關(guān)愛,，多一點激勵，多一點提問,，多一點交流,，使其在學(xué)科內(nèi)容上做到日日清、周周清,、月月清,，爭取消滅不及格。

六,、開展課外閱讀活動,，營造書香教室，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力,，豐富學(xué)生的課外積累。

七,、認真研究作文教學(xué),，積極開發(fā)課本中的習(xí)作資源，讀寫結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達，努力提高學(xué)生的寫作水平,。平時要引導(dǎo)學(xué)生寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生記日記的好習(xí)慣。

八,、繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo),，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀。每月各班舉行一次寫字比賽,。

九,、開展形式多樣的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，認真上好每一節(jié)綜合實踐課,。教學(xué)進度參照學(xué)校制定的教學(xué)進度表,，基本做到每兩周一個單元，其余為復(fù)習(xí)時間,。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇二

一,、班級情況分析

本班共有學(xué)生48人，其中男生26人,，女生22人,。基本上的學(xué)生有良好的語文課堂習(xí)慣,，認真聽講,，積極發(fā)言,，按時完成作業(yè),，喜愛閱讀等習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的性明確,。20%左右的學(xué)生特別喜愛閱讀,，書寫端正漂亮，興趣愛好廣泛;但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，存在得過且過,，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此,，本學(xué)期的重點任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、語文教材分析

本冊教材分組編排,。全冊共分8組,。每組包括#工作計劃# 導(dǎo)語、課例,、語文園地三大部分,。

教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感,，又突出學(xué)習(xí)語文的特點,。8個專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話,、作家筆下的動物,、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情,、成長的故事,、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每組開頭的 導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊共有課文32篇,，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的`學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成,。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次,。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺,。

本冊要求認識200字，會寫200字,。要求認識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里,。教材后面附有兩個生字表,，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字,。每組課文后有“詞語盤點”,，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語,，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中,。

三,、教材的主要特點

(一)加強目標意識，全面,、準確地落實語文教學(xué)目標

課程標準中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標,，而且提出了總目標和階段目標,。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇三

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文學(xué)的感情，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣,，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生多讀、多說,、多摘抄,，有計劃地開始語言基礎(chǔ)的積累,，在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是,、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法,。

我所任班級為七年級(1)(2)班,，學(xué)生各有53名，52名,，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué),，大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較好，可是還有一小部分學(xué)生底子較弱,，成績不夠理想,，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)的二三門科一下子增至七八門學(xué)科,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，使得有些同學(xué)難于承受,。在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論,，改進教學(xué)方法,，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識，樹立起學(xué)生的信心,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。

正確確立語文教育的新理念,，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關(guān)系,，注重學(xué)生的語文實踐能力的提高,，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

總目標：

1,、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”,，“有豐富的積累,，形成良好的語感”。

2,、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,。

3,、豐富自己的精神世界。

4,、在誦讀古代詩詞時,，有意識地積累、感悟和運用,，提高自己的賞析品味和審美情趣,。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解描寫方法和比喻,、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記生詞的音、形,、義,，背誦重點課文和重點段落。

掌握和運用知識能力目標：

領(lǐng)會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,，能分析理解文章結(jié)構(gòu),，并能運用描寫、比喻等修辭手法,。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文,，初步具有賞析文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標：

能正確運用語言文字進行交流表達,，學(xué)習(xí)課文中先進的人和事,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),，如文學(xué)修養(yǎng)、品德修養(yǎng),，閱讀優(yōu)美的中外名著,、讀書看報做筆記的習(xí)慣等。

具體目標：

(一),、新課標對七年級上次語文教學(xué)要求：聽,、說、讀,、寫,。

(二)、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標：能寫出適量的教學(xué)反思,，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績,。

三、教材內(nèi)容

全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動,。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣,，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,，課文四至五篇，可根據(jù)教學(xué)實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),，以豐富語文積累，以讀島寫,，設(shè)計開放性作文題,，讓學(xué)生自己表達，有創(chuàng)意地表達,。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則,，分別安排在六個單元之中?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意地新設(shè)計,，是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng),，提高實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力,。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,，自己探索學(xué)習(xí)方法，以學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件,。

(一),、教師板塊

1、認真學(xué)習(xí)新課標,，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自己能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。

2,、優(yōu)化教學(xué)手段,。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,，提高學(xué)生興趣,，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學(xué)反思,、論文,。

3、優(yōu)化作業(yè)管理,。做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異,，兼顧學(xué)生不同特點,，做好每單元的測評工作，及時反饋,，糾正不足,。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。

5,、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，對學(xué)生的成績及時表揚，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心,。

6,、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課、晚自習(xí)時間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

7,、加強指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,，如何聽課,、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí),、如何抓住學(xué)習(xí)重點等,。

8、每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作能力提高進行輔導(dǎo),。

9,、加強漢語拼音,，字詞句的教學(xué)，有效提高文字功底,。

10、對學(xué)生進行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí),，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣,，自覺地閱讀文學(xué)作品。

11,、上公開課及聽課,，課后評議，互相促進,，提高教學(xué)效果,。

(二)學(xué)生板塊

1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,，帶動差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

2,、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),，多復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)掌握上下功夫,。

3,、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫,。

4,、加強續(xù)寫訓(xùn)練，要求學(xué)生勤讀課外書,，勤動手動筆,，養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。

5,、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓學(xué)生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能寫出端正,、整潔的漢字,。

作為我們老師，要轉(zhuǎn)化后進生,，首先讓他們找回自信,，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題,，下課多與他們交往,，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給與表揚;同時,，我們做他們的工作要有耐心,。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí),，多復(fù)習(xí)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，只有這樣,，我們才能把當前新課改的理論運用到教學(xué)當中去，即提高他們的素質(zhì),，又提高他們的成績,，應(yīng)試教育與課改之間達到了平衡點。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇四

1.指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，認真落實《體育工作條例》和新課標,，積極推進素質(zhì)教育，強調(diào)體育在促進學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用;重在提高質(zhì)量,，“三個面向”,，堅持育人為本，堅持樹立“第一”的思想,，提高學(xué)生身體,、心理和適應(yīng)能力的整體健康水平，通過形式多樣的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和好,，并形成堅持的和終身體育意識，懂得科學(xué)鍛煉身體的,。為培養(yǎng)“德,、智、體,、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅定的基礎(chǔ)

2.工作目標：

2.1,、堅持學(xué)校體育工作的改革方向，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學(xué)生的意識,、精神、堅強毅力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生自主進行體育鍛煉的習(xí)慣。

2.2,、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以增強學(xué)生體質(zhì)為目標;面向全體學(xué)生，切實把學(xué)校體育工作落到實處,。

2.3,、加強對學(xué)校體育工作的，認真貫徹體育工作條例,，落實新課標精神,。力爭使我校體育工作進入校行列,。

2.4、重視體育工作,，充分發(fā)揮各種資源,，開發(fā)體育方面的校本課程,，重點培育優(yōu)勢,，如乒乓球。發(fā)展學(xué)生興趣,、和特長,。

2.5、加強學(xué)校體育基本功的工作,，圍繞體育課堂教學(xué),，提高體育教師素質(zhì)水平。

3.建立健全機制

一成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立以校長,、教導(dǎo)處,、主管領(lǐng)導(dǎo)、完小負責(zé)人,、體育教師,、這樣的工作體系。校長負責(zé)全面的領(lǐng)導(dǎo)工作,。教導(dǎo)處主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)工作計劃的制定全面工作的指導(dǎo),、督促、檢查,。小負責(zé)人負責(zé)本校體育工作的指導(dǎo),、督促、檢查,。體育教師,、班主任負責(zé)各自具體工作的落實。

二召開專門研究學(xué)校體育工作每月組織體育教師召開研討會,，研究體育工作,，對上月工作進行，找出不足及出現(xiàn)的問題,，全體教師協(xié)商,，拿出解決。避免以后出現(xiàn)類似問題,。

三加強體育教研：

1)加強理論,，工作研究，提高工作效率,，使付出與成績成正比,。采取走出去請進來的方式,，努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力。

2)堅持每周一次教研組活動,，全員參與進行教研活動,，努力開創(chuàng)工作新局面。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇五

日月如梭,，時間飛逝,，一個學(xué)期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，幾分耕耘，幾分收獲,；幾分感慨,，幾分遺落。為將更好開展工作,，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

這學(xué)期，我的工作角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，由班主任轉(zhuǎn)為科任,，但是我的工作激情依舊，責(zé)任心依舊,。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺,，無怨無悔。許多人認為科任工作很輕松,，其實不盡然,，只有親身經(jīng)歷了，才知科任工作的辛苦,。

這學(xué)期我擔(dān)任全校的人文與社會兼低段的技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，平均每周15課時。工作量不亞于班主任,。對于所教的學(xué)科,，屬于地方課程，教材的內(nèi)容為黑龍江省情,、地域概況等,，融政治、經(jīng)濟,、歷史,、地理等為一體的綜合性科目，開設(shè)此課程的目的是提高黑龍江人的人文素養(yǎng)以促進公民未來的發(fā)展和振興黑龍江,。

作為擔(dān)任此學(xué)科的我,，深知肩負的責(zé)任,。為此，我在短時間內(nèi)熟悉了課程標準與教材,，無論哪個年級的的課,，我都會認真去備，收集相關(guān)的資料,、圖片等打印出來幫助學(xué)生拓展知識,。有時為了尋找一段資料或相關(guān)的圖片，都要花費很長時間去篩選,，有時甚至在網(wǎng)上也很難收集到就想盡辦法解決,。記得在教學(xué)二年級的人文與社會《辯民族》一課時，我著實費了一番心思,，因為一、二年級沒有教材,。沒有教材的課是很難上的,，特別是對一、二年級的學(xué)生來說,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我利用手機從網(wǎng)下載歌曲《56個民族56朵花》來導(dǎo)入新課，從而使學(xué)生明確我國有56個民族,。

為使學(xué)生了解我省是一個多民族的大家庭,，擁有54個民族這一知識點時，我又盡可能多的打印出少數(shù)民的圖片讓學(xué)生了解各民族的服飾,，以此來反映我省少數(shù)民族幸福的生活,。為了知識的延伸與拓展，我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,，并利用網(wǎng)絡(luò)收集的相關(guān)的趣聞軼事來輔助教學(xué),。

在學(xué)習(xí)《感受茫茫大森林》一課時，圍繞教學(xué)目標是使學(xué)生了解森林的作用,，知道大,、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫，知道紅松是我省的國家二級重點保護野生植物,，產(chǎn)地在小興安嶺,。圍繞這一目標，我沒有就知識講知識,，而是根據(jù)五年級學(xué)生不愿表達自己,，卻有著強烈的求知欲的特點，以及身居林區(qū)的優(yōu)勢,，本著從學(xué)生感知的身邊環(huán)境和生活中的體驗入手創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生漫步在林蔭路上和徜徉,、駐足森林中必定有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)為目的,，促動學(xué)生積極主動探究知識,。

為達到這一教學(xué)目的，必須在課件上下功夫,，我克服了n次的困難,，在同事小濤的幫助下，終于學(xué)會了用繪聲繪影制作課件,，當在課堂上播放這部分課件時,，我從學(xué)生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,，從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,，課件起到了潤物于無聲的作用。這樣的教學(xué)學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué),。無論來到哪個年級上課，學(xué)生都會有秩序的做好,，并高興得和你打招呼,，這種友好關(guān)系不亞于與班任的關(guān)系。每每看到這些,，滿身的疲憊都會蕩然無存,。

教師工作是辛苦的，作為有責(zé)任心的教師工作更是辛苦的,。但是我無悔我的選擇,，因為有耕耘就有收獲。

教書育人的時間是激情燃燒的日子,，很多美麗的,、感動的或不愉快的都會隨時發(fā)生在身邊，成為記憶中美好的回憶和亮麗的風(fēng)景,。

我擔(dān)任1—6年的科任教學(xué),，接觸各類型的學(xué)生多，有頑皮的,、搗蛋的,、不學(xué)習(xí)的、攪亂紀律的……何如使他們投入到學(xué)習(xí)中去,，是對自己課堂教學(xué)能力的一個考驗,。針對這些現(xiàn)象，除了在教學(xué)上調(diào)動學(xué)生的積極性之外，還要從情感上關(guān)心他們,。在一年級教學(xué)時,，我采用鼓勵的方式，特別是在技術(shù)課上,，需要動手操做的內(nèi)容多,，有的學(xué)生會說：“老師我不會?！贝藭r我不能代皰越租,，而是鼓勵學(xué)生試一試，老師相信你行,。這樣學(xué)生就有的充分的信心,，再有難度的操作也能完成，盡管不精致,，我也會微笑著表揚一番,，告訴他那是自己努力的結(jié)果，只要努力就會把事情做好,。一年級的孩子好動,，注意力集中的時間很短，我會鼓勵他們說,，你看前排的兩名同學(xué)做得多好啊，老師最喜歡這樣的學(xué)生,，其他學(xué)生聽了馬上就會做好,，甚至比前排那兩名同學(xué)做的都好?？梢?，適時的鼓勵會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣，變被動為主動,，那么就會收到事半功倍的效果,；還能讓學(xué)生對老師充滿信任，成為知心朋友,。

你愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛你。無論我來到哪個班級上課,，學(xué)生們就會熱情的與你打招呼,。有一次，我路過1,、2,，一個學(xué)生拉住我的手，微笑著說：“老師，祝你天天快樂,！”,，“老師，這是我畫得畫,，送給你,！”聽著他們稚嫩的、發(fā)自內(nèi)心的話語,，看著他們用心畫得畫,，我感動了。源于孩子對你的認可,，源于孩子對你的愛,！還有什么理由不做好天使的媽媽呢？

可見,，一個賞識的眼神,，一句賞識的話語，一次賞識的撫摸,，都會在學(xué)生的心中種下愛心的種子,，開出自信的鮮花。正如我國著名的教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！?/p>

感慨的同時,，也有不足的遺落，對一些特別生的不能全身心的投入的學(xué)習(xí)中而遺憾,。我想,，這是我今后努力的方向。

教師生涯,，艱辛,、漫長，任重而道遠,，但我無怨無悔,。我雖是普通的、平凡的一名教師,，如滄海一粟,，那樣的微小，但我不會因我的微小而平庸,，因為我是教師,，肩負著無私的教書育人的社會責(zé)任,，它不期待掌聲、鮮花,，期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會,。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇六

1、認真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性,。

2,、無論是寫記實作文，還是寫想象作文,，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達,，說真話、實話,、心里話,，表達真情實感。

3,、根據(jù)學(xué)生的實際情況,，靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。

4,、鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,，培養(yǎng)他們的想象力,。

5、認真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。教會學(xué)生的觀察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣

6,、重視課堂教學(xué),，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三,、學(xué)以至用,。

7、加大學(xué)生的課外閱讀量,，讓學(xué)生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法,，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語言,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作要緊緊圍繞市教育局“20__年教育工作要點”及市教育局__普教工作要點所要求的各項目標任務(wù),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校全面,、健康,、發(fā)展為目標，以進一步推進課程改革,、優(yōu)化教學(xué)方法,、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心,，突出中心抓教學(xué),，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學(xué)校教育,、教學(xué)及科研水平,。

二、工作目標 德育工作進一步落實,，德育隊伍建設(shè)不斷加強,，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步優(yōu)良;

2,、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新,，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升;

3,、課程改革不斷深入,，教師隊伍素質(zhì)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績,。

三,、工作重點與措施

(一)突出德育首要地位，強化育人為本的教育理念,。 要強化育人為本的教育理念,。引導(dǎo)全體教育牢固樹立“德育為首，育人為本”的教育理念,，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人,、全程育人、全面育人的教育氛圍,，引導(dǎo),、要求全體教職工積極參與對學(xué)生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實績考核中;要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設(shè)與管理,，要進一步調(diào)動班主任工作的積極性,，明確職責(zé),，增強責(zé)任感，加強對班主任工作的過程指導(dǎo)與考核,，發(fā)揮班主任的主觀能動性,，使“育人為本”的觀念在學(xué)校各項工作中真正落到實處。

2,、要大力開展學(xué)校德育工作的研究,。要在積極引導(dǎo)、構(gòu)建具有我校德育特色的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)上做探討;要在加強德育隊伍的建設(shè),、管理上不斷創(chuàng)新;要在增強德育的實效性，優(yōu)化,、細化,、實化對學(xué)生的綜合素質(zhì)的管理與評價上下功夫，真正創(chuàng)造我校德育工作的特色,。

3,、要在進一步開開辟和健全育人網(wǎng)絡(luò)和途徑上不斷努力，積極開展學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的德育教育模式的研究;進一步充分發(fā)揮學(xué)生會、團支部等部門的教育管理及育人作用;繼續(xù)開展好德育主題教育活動與研討,。

(二)突出教學(xué)質(zhì)量中心意識,，全面提高教學(xué)質(zhì)量 規(guī)范教學(xué)行為，抓實教學(xué)過程,。

要進一步強化質(zhì)量意識,，實行嚴格的教學(xué)環(huán)節(jié)管理。要嚴格執(zhí)行《宜都市教學(xué)工作考核評價標準》及《松木坪中學(xué)教學(xué)管理條例》等要求,，落實質(zhì)量管理目標,，教導(dǎo)室定要開展定期和不定斯的教學(xué)檢查與教學(xué)抽查和督查，杜絕教學(xué)無計劃,、上課不備課,、作業(yè)不批、工作不負責(zé)等現(xiàn)象的發(fā)生,。教導(dǎo)室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學(xué)月查,、隨機抽查,、推門巡查、跟蹤督查,、教學(xué)事故日通報制度;要增添新的舉措,，確保教學(xué)常規(guī)落實;進一步優(yōu)化對教師教學(xué)工作的目標考核,，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評措施，調(diào)動每個教師的工作積極性,。

2,、立足課堂主陣地，提高課堂教學(xué)效率,，尋求課堂教學(xué)水平的新突破,。

要大力開展課堂教學(xué)的研究，改革課堂教學(xué)面貌,，探索輕負高效的教學(xué)方法,，構(gòu)建民主、開放,、生動,、活潑的教學(xué)氛圍，真正的讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來,，讓效率高起來。切實從提高課堂教學(xué)效率入手,，提高教學(xué)質(zhì)量,、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，按上級要求,，除語,、數(shù)、外三門學(xué)科可以布置適當?shù)恼n外作業(yè)之外,，其他學(xué)科原則上不得給學(xué)生布置課外作業(yè),。本學(xué)期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”，力爭市優(yōu)質(zhì)課競賽再創(chuàng)佳績,。要用課堂教學(xué)觀察方法等理論武裝教師,，不斷提高教師課堂教學(xué)及聽評課活動的質(zhì)量，讓每一位教師“從中受益”,。同時,，要以學(xué)生綜合素質(zhì)評價為契機，尋求教學(xué)研究的新突破,，各教研組,、備課組為單位，要重點研究學(xué)生綜合素質(zhì)評價給課堂教學(xué)帶來的新變化,、新要求,。一是如何大面積提高及格率(e等)的問題;二是如何解決優(yōu)秀率(a等)層面偏低的問題。每位教師要從對每位學(xué)生負責(zé)的高度,，從雙基抓起,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣抓起，立足課堂,，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

3,、抓好教研組,、年級組建設(shè)，把好質(zhì)量管理關(guān),。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇八

本冊教材共分為七個單元,，除了包括“精讀”，“速讀”,“視聽”,“課外閱讀指導(dǎo)”等,，還新增加了口語交際與寫作,。我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標。

思想品德目標：

在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格

知識目標：

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標：

指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標：

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

根據(jù)八年級期終考試成績進行具體分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出,二班的語文水平較高些,，一班較差,。一班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、語文基礎(chǔ)等方面都與二班存在一定的差距,。因此,本學(xué)期在保持二班總體較好的勢頭之下,還要大力抓好一班的弱差生的輔導(dǎo),力求有所進步。

1,、形成良好的學(xué)習(xí)語文氛圍,，使學(xué)生喜歡語文。

2,、要想盡一切辦法提高優(yōu)良率,穩(wěn)定合格率,。

3、根據(jù)學(xué)校的要求,本學(xué)期我班力爭成績上一個臺階,，綜合排名上一檔次,。

1、在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

2,、在各課時,把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。

3,、還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來

4,、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性.努力從培養(yǎng)興趣著手。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

3)課文背誦習(xí)慣,。

4)作業(yè)習(xí)慣,。

5)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣。

6)上課作筆記習(xí)慣,。

6,、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用一幫一辦法,并與家長取得聯(lián)系。

7,、深鉆教材,精心設(shè)計每一節(jié)課;講清每一個知識點;認真篩選作業(yè);及時反饋每一次考試,。

8、注重進行學(xué)法指導(dǎo),。 文章

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期教學(xué)三年級二個班的數(shù)學(xué),，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,，個別學(xué)生思維比較靈活,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個別學(xué)生懶散,，接受力不強,，成績不太理想，特別是一班的同學(xué)基礎(chǔ)差的較多,。本學(xué)期將重點抓好后進生的培養(yǎng),。

除法，認數(shù),，千克和克,，加和減，24時記時法,，長方形和正方形,，乘法，觀察物體,，統(tǒng)計與可能性,，認識分數(shù)，整理和復(fù)習(xí),。

1,、知識與技能方面

數(shù)與代數(shù)：

認識“萬”，知道10個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀,、寫方法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,，整千數(shù)加、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù),。

能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法,。

結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義（分母不超過10），能讀,、寫分數(shù),，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加,、減法,。

在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克,。

了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算。

空間與圖形：

了解長方形和正方形的特點,，了解長方形和正方形相同的地方,。知道長方形的長與寬、正方形的邊長,。

理解平面圖形周長的含義,，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

知道物體的正面,、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到三個面,；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體,。

統(tǒng)計與概率：

能用比較有效的方法搜集,、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果,。理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些。會用“偶爾”,、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小,。

2,、數(shù)學(xué)思考方面。

經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的過程,，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程,，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感,。

在探索口算,、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比,，發(fā)展抽象思維,。

在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折,、量,、比，探詢長方形和正方形特點的過程中,，在動手圍,、量、畫,、算平面圖形周長的活動中,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力,。

在摸球,、拋小正方體等活動中，經(jīng)歷分類收集信息,、整理數(shù)據(jù),，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在解決問題的過程中,，學(xué)會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中,，逐步學(xué)會清晰地闡述自己的觀點,。

3、解決問題方面,。

能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題,，并在解決這些問題的過程中：

初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息,，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,，初步具有主動靈活地運用所學(xué)知識解決問題的能力,。逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性,。經(jīng)常與同學(xué)共同開展學(xué)習(xí)活動,，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義,。

在教師的具體指導(dǎo)下,，簡單地反思、評價自己的學(xué)習(xí)活動,。

4,、情感與態(tài)度方面。

進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。經(jīng)過獨立思考,、動手實踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難,，經(jīng)常獲得成功的體驗,，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍,、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，是人類文明的結(jié)晶,。在教科書和教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人,。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇十

本學(xué)期我擔(dān)任新三年級的葫蘆絲教學(xué),。又是一個嶄新的開始,。

劣勢分析：他們基本沒有樂器演奏經(jīng)驗，年齡較低,，注意力不易集中,。在課下練習(xí)上自覺性不夠高。對于葫蘆絲的學(xué)習(xí)起到了一定阻礙作用,。

優(yōu)勢分析：學(xué)生對葫蘆絲比較感興趣,，并且具備一定的識譜、識節(jié)拍的樂理基礎(chǔ),。同時我本人又是三年級的副班主任和音樂教師,，對他們的具體情況很了解，課下交流和監(jiān)督上比較有利,。

主要教學(xué)工作計劃還是以基礎(chǔ)為主,，分層次提高的思想進行。

1,、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造,、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識,。

2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢,、演奏狀態(tài),、正確的手型控制及氣息運用。

3,、學(xué)習(xí)初步簡單的演奏技巧單吐,、打音、顫音,、倚音,、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級的樂理知識等。

4,、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌,、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

1,、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用,。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐,、三吐,、顫音、波音,、疊音,、打音,、虛指顫音、滑音,、震音）及練習(xí)曲等演奏技法,。

3、認識和學(xué)習(xí)各種音符,、音程,、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型,、節(jié)拍,、小節(jié)線、雙縱線,、拍子,、演奏記號、調(diào)號,、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語） 省略記號,、裝飾音等基本樂理知識。

4,、能模唱簡單的曲譜,、演奏簡單的旋律。

5,、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲,。

6、通過對葫蘆絲,、豎笛的學(xué)習(xí)來提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài),、性格的調(diào)整。

9月份：

（1）教會學(xué)生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法,。

（2）長音的虛顫音奏法,。

（3）在運用以上的奏法教會學(xué)習(xí)演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。

10月份：

（1）自由拍的演奏方法,；

（2）單吐音和雙吐音的練習(xí),；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法,，學(xué)習(xí)演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》,。

11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；

（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí),；

（3）倚音的吹奏方法,，學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。

12月份：

（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí),；

（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí),；

（3）活指練習(xí),，學(xué)習(xí)演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

：

1,、明確活動目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主,，卓有成效地開展這一音樂活動。

2,、解決曲目及吹奏基本功重難點,，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。

3,、樂隊分聲部合奏時注重實效性,、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合,，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理,。

4、給學(xué)生提供舞臺,，提供各種形式,，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處,，讓他們有充分展示自己的機會,。定期進行匯報及相應(yīng)的實踐活動。

5,、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練,。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇十一

與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,體現(xiàn)雙贏法則.相信,沒有不好的學(xué)生,只有不好的老師.平等和賞識學(xué)生,忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子,、做學(xué)生的權(quán)利,建立和諧,民主,愉快的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步,創(chuàng)設(shè)一片教育天空,為實驗中學(xué)的教育事業(yè),灑下汗水,滋潤祖國的花朵。以下是本學(xué)期的教學(xué)計劃：

一,、 課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實際,注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué),注重合作交流的意識,我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),有利于學(xué)生掌握知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

二,、 教案更新

在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,和學(xué)生的層次性,教案設(shè)計為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。按照學(xué)校的要求提前一周備課,備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分了解學(xué)生的認知情況,了解教材內(nèi)容的層次性,更深的了解《新課程標準》的教學(xué)要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

為了更好的促進教學(xué),在數(shù)學(xué)的教案格式上,進行重點改革,由原來的教學(xué)目標,教學(xué)重點、難點,、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí),反饋教學(xué),檢測布置作業(yè),板書設(shè)計.更新教學(xué)目標為思想目標,、能力目標,、知識目標,、教學(xué)重點、難點,、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué)、綜合運用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計,。

三、 總結(jié)教學(xué)

爭取拿出一部分時間品味教學(xué),更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,希望自己能堅持寫教學(xué)日志,積極主動的投入課改,探究課標,領(lǐng)悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,堅持和學(xué)生溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,定位教學(xué),化有形于無形,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識

數(shù)學(xué)來源于實踐,并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系,并通過生活實際,抽象出數(shù)學(xué)知識,靠攏數(shù)學(xué)知識點,建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,教育學(xué)生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,貫穿于生活,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

五、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中,有很多同學(xué)不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習(xí),鞏固所學(xué),拓寬知識,讓理論與實踐相結(jié)合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識,。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,突破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),有效的學(xué)習(xí),。

六、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改,并做到及時批改,。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,批改作業(yè)的同時,及時找學(xué)生促膝談心,導(dǎo)向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的不足,鼓勵自信,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

七、教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)一單元之后,及時反饋教學(xué),及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結(jié)果,相信良好的開端,再加上忍耐和堅持,就會有良好的結(jié)果,。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇十二

教學(xué)目的：在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上,，對各種不同形狀、不同顏色,、不同質(zhì)感,、不同難度 的物體進行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn),，提高造型能力,，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究,，從而逐步完善素描的造型技巧,。

教學(xué)重點：形體的塑造，固有色,、質(zhì)感,、空間,、光線相結(jié)合。

教學(xué)難點：1,、形體空間感,、體積感2、形體結(jié)構(gòu)與明暗,、質(zhì)感的結(jié)合

教學(xué)場所： 畫室

授課方式：課堂講授,、寫生實踐

教學(xué)用具：靜物

教學(xué)內(nèi)容提要：1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解2,、形體結(jié)構(gòu),、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法4,、形體的全因素表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用

討論練習(xí)：1,、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生2、形體結(jié)構(gòu),、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

3,、通過對表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系4,、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系

評價標準 單個幾何形體的結(jié)構(gòu)素描

1 構(gòu)圖 2 透視原理掌握及準確度 3 形體結(jié)構(gòu),、解剖結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)理解表現(xiàn)的能力

多個幾何形體的全因素表現(xiàn)1 畫面構(gòu)圖完整 2 形的準確程度 3 黑白灰關(guān)系明確

靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1 構(gòu)圖完整 2 透視合理 3 形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰

靜物的全因素表現(xiàn)1 畫面構(gòu)圖,、形的準許確度 2 光的原理的把握 3 質(zhì)感及明度變化的掌握 4 線條及虛實的把握關(guān)系

石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1 畫面構(gòu)圖完整 2 形像生動 3 解剖結(jié)構(gòu)準確 4 表現(xiàn)手法(線條,、明暗、虛實)

石膏像的明暗表現(xiàn) 1 畫面構(gòu)圖完整 2 黑白灰關(guān)系明確 3 光影原理的掌握

石膏像的全因素表現(xiàn)1 畫面構(gòu)圖,、形的準確度2 光影原理的掌握3 明度變化掌握 4 不同材質(zhì)感的表達

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解基本的作畫步驟,，構(gòu)圖知識，美術(shù)術(shù)語的基本含義

重點,、難點、及措施：重點理解構(gòu)圖知識和美術(shù)術(shù)語的含義

教 具：幾何石膏,、掛圖

教學(xué)過程：

一,、 導(dǎo)入：舉生活中的生動圖片。

二,、素描的含義,；

1、用單色的點,、線,、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫,。

2,、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物,，動物，風(fēng)景,，人像及人體素描等,。

3、工具可分為鉛筆,、炭筆,、鋼筆、毛筆,、水墨,、粉筆。

4,、作畫時間可分為長期素描,，速寫，默寫,。5,、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）,、西方寫實傳統(tǒng)的素描,。

三、素描的表現(xiàn)語言

1,、線條,、色調(diào)。對于初學(xué)者,，首先學(xué)會用線條表現(xiàn)形象,，即學(xué)會用線條打準輪廓及把握比例，透視關(guān)系等,。

2,、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。

四,、素描能力的高低取決于三個方面,；1、感覺能力2,、知識（透視學(xué),、解剖學(xué)、色彩學(xué)3,、技巧：勤,，練。

五、 觀察能力：在動筆作畫之前,，應(yīng)該用足夠的時間觀察,，研究，分析形象的特征,。要堅持多看,，多分析，不斷深化認識和理解的程度,，

如觀察表現(xiàn),。1、首先分出兩大明暗體系,。2,、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。

3,、在比較不同的色調(diào)時,，要時刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上,，有些地方要細膩柔和,，有些地方要簡練，概括,。

六,、素描的要求：1、物圖得當,。2,、造型準確。3,、質(zhì)感空間感強,。黑白的關(guān)系，近實遠虛,，近大遠小,。

七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整,。結(jié)構(gòu)明確,。層次分明，刻畫深入,，總體感強,，注意形象（局部）,。

八,、 靜物寫生：1、構(gòu)圖,，上下左右均衡,。2,、切點定形。3,、形體分析,。4、鋪大調(diào)子,。

5,、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6,、整體調(diào)查,。a、形體比例處理,。b,、形體色調(diào)表現(xiàn)。c,、形體背景有空間感,。d、物體質(zhì)感,。

九,、 教師從總體上進行總結(jié)，讓學(xué)生有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇十三

1,、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力

2,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。有必要時候要進行家訪。

3、分層教學(xué)

這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象,。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ),，做到教學(xué)有的放矢。

4,、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認受力的提高螺旋式上升,。

5,、教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建

“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課,，與自己仔細對比,，從中學(xué)習(xí)。主動邀請老師聽課指導(dǎo),，詳細些好課后記,。平時多向老教師請教。

6,、提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績的相關(guān)措施

6.1,、培養(yǎng)興趣

6.2、指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

6.3,、幫助她們舉一反三

以上措施并非只針對女生,，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此,。

7,、作業(yè)中錯題的訂正。每天都把作業(yè)有問題的學(xué)生叫到辦公室里來輔導(dǎo),，并讓他們重新訂正,。

8、平時多做練習(xí)題

這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理,，以及講解習(xí)題時候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的,。

9、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

10,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

要善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，結(jié)合物理教學(xué)的特點,，整和信息技術(shù)開展物理教學(xué)，真正體現(xiàn)新課標的理念,。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新出臺的初中語文課程標準的精神,，迎接挑戰(zhàn),，抓住機遇，確立教研興校的策略,，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、教學(xué)重點

第一,，突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出重點,，閱讀、寫作,，口語交際,，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。

第二，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。

第三，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

第四,，遵循語文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文,。力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。

第五,，力求建立開放、有彈性和富有活力的語文課堂,。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教學(xué)由課內(nèi)走向課外。

三,、教學(xué)目標

新課程教材的教學(xué)目標,，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運用。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

四,、教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化如多媒體,、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計,、編排了豐富多彩的語文實踐活動,，使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。

二,、教材的編排。

本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注意語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材將課文分為精讀,、略讀,、選取讀三類,。本冊共有32篇課文。其中有表現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)范的和科學(xué)家頑強拼搏的精神;有描繪祖國山川的壯美;有的介紹科技新成就,、探索宇宙奧秘,、呼吁維護生態(tài)平衡;有的反映家庭的親情;有的敘述童年的趣事等。還第一次安排了兩篇短小的文言文,。

三,、教學(xué)要求

1、在語言文字訓(xùn)練中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,，孝敬父母、關(guān)心他人,、助人為樂的教育,。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于探索的精神,，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,，陶冶美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。(理解音,、形,、義)

4、能聯(lián)系上下文結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。

5,、能正確流利地朗讀課文。

6,、樂于參加討論或辯論,。

7、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,。

8、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。用查字典,、聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。

9,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。在教師引導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀,、感悟的過程。讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實踐是提高理解能力,。教師要善于運用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),。善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題,，

10,、讀寫例話提示了本組課文的訓(xùn)練重點，同時負擔(dān)著指導(dǎo)閱讀或習(xí)作的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生把從讀寫例話中學(xué)到的知識運用于今后的讀和寫的實踐,。

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃篇十六

時光荏苒,，不知不覺，我們已步入高三最后一個學(xué)期,。為了提高學(xué)生的高考成績,，作為高三化學(xué)教師,，我制定以下計劃。

一、總體要求與任務(wù)：

總體要求：把握好20__年高考動向,，加大和加強學(xué)生練習(xí);認真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。

任務(wù)：本學(xué)期計劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"復(fù)習(xí),，"化學(xué)實驗"新課和復(fù)習(xí),，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有"基本概念""基本原理""元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí),。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。

二,、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績也在不斷的進步。但由于學(xué)生思維能力、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果。

三,、教學(xué)重難點：

重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡,、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程,、化學(xué)實驗等等,。難點：做好各部分的知識點的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧;研究高考的動向,、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)計劃,，謀劃教學(xué)策略,，使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。

2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教,。

3,、所選專題具有針對性，綜合性,。

4,、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程),、求精準(語言表述及用詞),。

5、適當進行實戰(zhàn)訓(xùn)練(單科,、理綜)

五,、具體安排：

第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)

采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進行，貫徹"以講引導(dǎo)，以練落實,，學(xué)用結(jié)合,，全面提高"的方針，遵循"教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線、能力為核心"的原則,，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識,、基本技能。

第二階段：專題復(fù)習(xí)階段

本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,，以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,，貫徹"精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,，知識成體系"的原則,，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達到提高能力的目的,。

第三階段：模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練,。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹"以練為主,，輔以精講"的原則,。