總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人篇一

圍繞鎮(zhèn)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作計(jì)劃，把德育工作擺在重要位置,，在提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面,，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制,，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒的思想道德建設(shè)工作,，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié),。

一、在日常生活中滲透德育

1,、選擇有利時(shí)機(jī),，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教育課堂。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如晨間活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師,、同伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。另外，指導(dǎo)教師改變以往傳統(tǒng)的按名冊(cè)一一點(diǎn)名的方法,，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)班里哪個(gè)同伴沒入園,，使幼兒有關(guān)心他人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成熱愛集體的常規(guī),。自由活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的禮貌用語,，培養(yǎng)孩子樂意和同伴分享玩具的習(xí)慣,；午餐時(shí)，提醒幼兒吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等良好常規(guī)的養(yǎng)成；結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日和月德育教育重點(diǎn)，有機(jī)選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演,、閩南童謠等,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。充分抓住一切有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行品德教育,。

2,、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒樂意接受行為規(guī)范教育,。

各個(gè)班級(jí)均能根據(jù)學(xué)園的總體工作布署,，以“孝道教育”為主要工作重點(diǎn)，把內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)作為進(jìn)行孝敬教育工作的主要載體,。與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，重感悟,、體驗(yàn)，采用日常談話,、教學(xué)游戲,、情境表演等形式，讓幼兒主體參與,，鼓勵(lì)幼兒成為活動(dòng)的主人,。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣,、主動(dòng)招呼客人,；開展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動(dòng),，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂,；將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗(yàn)角色扮演的愉悅情感的同時(shí),，學(xué)到了助人,、關(guān)心他人的語言、行為,，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，也能充分釋放兒童的“性本善”潛能,，引導(dǎo)幼兒向“善”發(fā)展的方向,，使幼兒從小學(xué)會(huì)與他人友好相處，習(xí)慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法,。

3,、創(chuàng)設(shè)主題氛圍，深化愛的禮儀教育,。

根據(jù)幼兒園的課程特點(diǎn),，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力,。學(xué)期初,，學(xué)園組織跨年段的“大帶小”活動(dòng)，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)了謙讓,。“六一”兒童節(jié),，我們讓孩子的長輩走進(jìn)幼兒園,，親子一起制作作品、表演節(jié)目,，享受著親情的快樂,，共同度過了一個(gè)愉快的節(jié)日?！坝H子廈門鼓浪嶼一日游”讓家長參與到幼兒園來,，教育的作用不言而喻。

4,、凸顯特色教育,，唱響德育主旋律。

第一,，誦讀“*規(guī)”規(guī)范日常行為,。

日常早談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。我們以誦讀“*規(guī)”,，安排了每天一定時(shí)間的誦讀，讓幼兒大膽討論表達(dá)對(duì)“孝道”的看法,，充分發(fā)揮了幼兒的主體性,。

第二、實(shí)施《*規(guī)》教材,。

《*規(guī)》是一本非常好的教材,，它通過短短的幾句話便反應(yīng)了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法,、如何孝順父母等,，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看《*規(guī)》的影視資料,、借助形象直觀的動(dòng)作來幫助幼兒理解,、背誦歌謠，再結(jié)合角色表演游戲來達(dá)到教育的效果,。

第三,、評(píng)選“孝敬之星”。

早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節(jié),，我園各班結(jié)合“孝敬”主題,，以談話、討論,、小故事播報(bào)等形式,，開展了《我能為媽媽做些什么？》,、《孝道知多少》《我愛你,，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬,、禮讓和關(guān)愛,。結(jié)合每周的班級(jí)記錄，了解幼兒在家的表現(xiàn),，每月每班各評(píng)出兩名孝敬標(biāo)兵,，讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺?，充分發(fā)揮榜樣的示范作用,，讓孝敬之花開在幼兒心中。

通過孝敬教育的開展,，培養(yǎng)了幼兒良好的品德,、行為習(xí)慣,，有愛心、感恩之心,、有責(zé)任心,，教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長,、成才,。

5、做好家長工作,，家園共建促教育,。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊(cè),、家長園地,、家長會(huì)、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過寶寶成長冊(cè)、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

二,、德育工作存在的問題和不足：

1、家庭對(duì)幼兒品德教育的重視程度不夠,。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,，家長對(duì)兒童尤其是對(duì)獨(dú)生子女的過分溺愛、過度保護(hù),，使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心,，缺乏責(zé)任感，基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足,，難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格,。這些問題亟待引起全社會(huì)，尤其是家庭教育工作者的關(guān)注,。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”,，幫助孩子樹立正確的道德觀，從而建立起實(shí)現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ),。

2,、對(duì)德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的,，但到底是哪些情感態(tài)度價(jià)值觀,，學(xué)校教師還是比較模糊的。另外,，在德育的方式方法上也缺乏研究,。比如，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，這一點(diǎn)老師們都比較清楚,。但是如何將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，真正讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，似乎缺乏有效的方式方法。

3,、德育的針對(duì)性和實(shí)效性不夠,。當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象比較復(fù)雜，而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時(shí)俱進(jìn),。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,，使其認(rèn)同,，更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動(dòng)只走了表面形式,，對(duì)幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動(dòng),，情感體驗(yàn)不深，自然效果也不大,。

三,、存在的不足：

針對(duì)以上這些不足，我覺得應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：

1,、教育主管部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)措施,。要根據(jù)學(xué)前教育特點(diǎn)，學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮家長學(xué)校作用,，針對(duì)各個(gè)學(xué)前階段編制更加符合時(shí)代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見，確?！暗掠秊槭住辈皇且痪淇赵?。

2、加強(qiáng)德育的通識(shí)教育和培訓(xùn),。學(xué)校里人人都是德育工作者,，所以人人都要接受通識(shí)教育和培訓(xùn)，至少應(yīng)人人明白德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法,，全方位多角度地對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事,。

3,、加強(qiáng)德育工作的評(píng)價(jià)研究。當(dāng)前,，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的德育工作做得好壞,，似乎更多的是看搞了幾個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的影響如何,。當(dāng)然,，如果這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的心靈受到震撼，留下深刻印象,，并持續(xù)影響其一生,，引領(lǐng)和規(guī)范其行為，那肯定是一個(gè)有效的教育活動(dòng),。但德育內(nèi)容更注重“從小事著手”,，從平時(shí)對(duì)某件小事的態(tài)度和行為去引導(dǎo)做人、做事,，這樣的德育才是更有效的,，所以在評(píng)價(jià)上也很值得研究,。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人篇二

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在忙碌和快樂中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜也有憂,。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞,、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了熱愛 ,。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜,，有累也有汗,，但更多的'是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,，我愛孩子們,，孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也正因?yàn)橛袗? 讓我與孩子的心交融在一起,，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,、煩躁,，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣,。雖因工作的忙碌而感到很累,，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會(huì)想我是老師，我要給這些孩子引路,，像媽媽一樣愛護(hù)他們,、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我 去真心擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,、等著我去雕飾,，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨,，多了一份愛護(hù),。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的,。

1.

德育個(gè)人工作總結(jié)

2.

校長德育個(gè)人工作總結(jié)

3.

學(xué)校德育個(gè)人工作總結(jié)

5.

班主任德育個(gè)人工作總結(jié)

6.

大班德育個(gè)人工作總結(jié)

7.

中學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)

8.

大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人篇三

泥河鎮(zhèn)中心幼兒園,，現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，教職工10名,，學(xué)生176人,。一學(xué)期以來，堅(jiān)持以德育為首,、教學(xué)為主,、育人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想，園領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,，銳意改革，全體教師愛崗敬業(yè),，更新觀念,，無私奉獻(xiàn)，全體幼兒,，遵紀(jì)守法活潑向上,，全面發(fā)展。各項(xiàng)工作取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),，社會(huì)的認(rèn)可，家長的信任,。在德育工作中我們認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法,，廣泛征求社會(huì)各界的意見和建議,，特別是三明市教育局給予我們極大的支持、指導(dǎo)與幫助,，使欣欣向榮,、越辦越好。

（一）教育人者必先受教育,。教師既是德育工作的參與者,，又是德育工作的示范者。因此，我園要求全體教師既要做好“言傳”,，又要注意“身教”,。通過圍繞“四愛、三勤,、三心”的標(biāo)準(zhǔn),，以“強(qiáng)師德樹形象”為主題，開展評(píng)選“教壇新秀”,、“師德之星”,、“學(xué)科帶頭人”、“先進(jìn)后勤工作者”及問卷調(diào)查“我喜愛的保教人員”等系列活動(dòng),，規(guī)范教師行為,，促使教師自身道德修養(yǎng)的提高，做到以德立身,，以身立范,，自覺樹立高尚的師德修養(yǎng)。

（二）積極研究德育工作新方法。兩年來，全體教師積極構(gòu)建德育工作新思路,，自覺建立做幼兒良師益友的思想，關(guān)愛幼兒,，杜絕體罰，在德育工作中作到積極主動(dòng),，用心用情,、創(chuàng)新開展。如：針對(duì)當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的矛盾,，開展《你說我說》的家教辨析會(huì),；為培養(yǎng)幼兒敬老愛老的品德，開展“我和爺爺奶奶過中秋”的中秋賞月活動(dòng),；組織清明節(jié)“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動(dòng)等一系列富有新意的活動(dòng),。

園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的德育工作，有計(jì)劃,、有步驟地組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和法律法規(guī),，如：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等，特別是本學(xué)期要求每位教師通讀3部法律3部法規(guī)和3部規(guī)章,，認(rèn)真維護(hù)幼兒的合法權(quán)利,，用法律知識(shí)武裝自己，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高園教師隊(duì)伍的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),，提高教師依法治教、依法執(zhí)教的水平，增強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和使命感,。

校園環(huán)境是一種潛移默化的教育因素,。我園按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。即“綠化”,、“凈化”,、“美化”。

（一）為了讓幼兒園“綠”起來,，我們?cè)谟變簣@栽植了樹木和一些草本花木。栽樹不易,，?；罡灰住Ｔ谠詷涞倪^程中組織幼兒澆水,、拔草,。幼兒園的綠化勞動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力,。

（二）為了讓幼兒園“凈”起來,，我們加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制,，及時(shí)組織清掃,。灌輸幼兒環(huán)保意識(shí)，開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng),，讓幼兒參與撿垃圾并將其分為可回收和不可回收,，同時(shí)讓幼兒明白綠色小衛(wèi)士是幼兒園環(huán)保的主力軍，家庭環(huán)保小監(jiān)督員,，社會(huì)環(huán)保的宣傳員,。使幼兒主動(dòng)參與學(xué)校、社區(qū)和公共場所的道德建設(shè)活動(dòng),。幼兒在這樣的教育作用下,，已經(jīng)形成自覺愛護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈,、地面干凈、教室整潔,，環(huán)境舒爽怡人,。

（三）為了讓幼兒園“美”起來，每班師生共同設(shè)計(jì)環(huán)保題材壁畫,，通過每個(gè)月環(huán)境布置,，如“快來救救我”、“我喜歡的小動(dòng)物”、“樂在其中”“綠色家園”等讓幼兒園的環(huán)境更具美觀,。

總之,，在校園環(huán)境建設(shè)中，通過師生的共同勞動(dòng),，精心管理,，學(xué)生從中受到不少勞動(dòng)、環(huán)保,、審美,、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺愛護(hù)環(huán)境,，自覺做學(xué)校主人的習(xí)慣,。這是有形的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生無形的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成,。

我們把校園文化陶冶功能,，作為幼兒園德育教育的重要途徑之一，加強(qiáng)園風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),，在幼兒園里營造積極、健康,、向上的道德文化氛圍,。

（一）是注重校園文化建設(shè)，充分利用櫥窗,、網(wǎng)絡(luò)等媒體的滲透作用,。

（二）是強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍作用。將教室,、走廊分別布置成幼兒生活園地,、名言角、書畫園地等藝術(shù)長廊,，形成一道亮麗的風(fēng)景,。

心理健康教育隨著時(shí)代的發(fā)展越來越重要。只有培養(yǎng)幼兒積極的情感,、開朗的性格,、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，才能促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高,。因此我園老師對(duì)幼兒的心理作了詳細(xì)的分析,，分析不正確的心理形成的原因，耐心的教育幼兒及時(shí)糾正不良心理,。當(dāng)然這樣有和諧的師生關(guān)系做保證：如留意幼兒平時(shí)的閃光點(diǎn)與幼兒交談應(yīng)用談心的口吻,，以優(yōu)點(diǎn)治缺點(diǎn),，從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格,。

愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,，向幼兒開展以愛國主義為主旋律的教育更為重要。多年來我們抓住重大紀(jì)念節(jié)慶日,，形象生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。

（一）將小公民道德建設(shè)滲透于集中教學(xué)活動(dòng)中。

我們選擇幼兒喜歡的活動(dòng)形式,，緊緊圍繞小公民道德建設(shè)的一些內(nèi)容,，采用教師示范、指導(dǎo),、幫助等形式,，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施教育，使幼兒學(xué)會(huì)遵守各環(huán)節(jié)要求,，引導(dǎo)幼兒爭做合格小公民。此外,，為加強(qiáng)文明禮貌教育和文明行為教育,，我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”，要求各班級(jí)做到有“月計(jì)劃安排,、周活動(dòng)重點(diǎn)”,，重點(diǎn)開展“一創(chuàng)二唱三評(píng)選”活動(dòng)（即創(chuàng)文明禮貌示范崗、唱文明禮貌歌,、評(píng)選文明禮貌小朋友,、文明家長、文明教師和文明禮貌先進(jìn)集體）,。通過這些活動(dòng),，讓小朋友學(xué)會(huì)說文明用語，懂得一些基本的道德規(guī)范,，形成全園上下“人人講文明,、個(gè)個(gè)懂禮貌”的氛圍。

（二）將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒一日生活中,。

為達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目的,，我們注重在一日生活的環(huán)境中進(jìn)行品德教育，為幼兒制定了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的作息制度和常規(guī),，使他們生活在一個(gè)安定的,、有序的、團(tuán)結(jié)友愛的集體中,。并在衛(wèi)生,、飲食,、睡眠、穿著等各環(huán)節(jié)隨時(shí)培養(yǎng)幼兒文明禮貌,、愛護(hù)公物,、自立、自治,、互助的好品德,，如進(jìn)餐時(shí)教育幼兒愛惜糧食，鼓勵(lì)幼兒起床獨(dú)立穿衣,、褲等,。要求幼兒有意識(shí)地通過主動(dòng)實(shí)踐、規(guī)范,、約束,、訓(xùn)練，以及長期的外在實(shí)踐中逐步形成這些習(xí)慣,。

（三）將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒日常游戲中,。

我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，分別開設(shè)角色游戲,、表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、音樂游戲等,。在大型角色游戲場所"娃娃新村"里,，我們模仿"三優(yōu)街"布置游戲環(huán)境，通過扮演游戲,，把文明待客,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好風(fēng)尚形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來，使幼兒在一個(gè)寬松,、友愛,、平和的環(huán)境里游玩、學(xué)習(xí),，得到教育和感染,。如、通過開展角色游戲“幼兒園”使扮演"教師"的幼兒自覺遵守紀(jì)律,，以身作則,，為人師表，管理好他的"學(xué)生",。通過扮演警察,、美容師、建筑工人,、商店?duì)I業(yè),、售票員等等,，使幼兒親身體驗(yàn)到勞動(dòng)人民的辛苦。我園利用游戲這一活動(dòng),，把握教育契機(jī),，樹立榜樣讓幼兒在游戲中逐步領(lǐng)會(huì)關(guān)心別人尊重他人，講文明,、講禮貌,、互助友愛的品德，促進(jìn)幼兒良好品德的形成,。

在全園教職工的共同努力下,，我園德育工作取得了較好的成績。被評(píng)為“廬江縣師德先進(jìn)集體”,。加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)是利在當(dāng)代,，功在千秋的偉大工程，做為基礎(chǔ)教育的第一站,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),、責(zé)無旁貸。在今后的德育工作中,，在今后的工作中,，我們將開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),，努力開創(chuàng)我園未成年人思想道德建設(shè)的新局面，爭上德育新臺(tái)階,。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人篇四

一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)年又過去了,。回顧這學(xué)年,，忙碌而愉快的工作在與班主任,、保育教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績,。本學(xué)年我認(rèn)真工作,、積極探索，配合班主任李老師進(jìn)行小二班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作,，順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，下面我把這學(xué)年的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),。做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師,，我在思想意識(shí)上一直把“配班”一詞放在一邊,，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力,，相互配合去完成,。

1、保育工作

小班孩子年齡小,，自理能力差,，因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量配合石老師,，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈,、整潔、舒適的環(huán)境,，本班這學(xué)年沒有任何大小安全事故發(fā)生,。

(1)衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”,，特別是對(duì)于小班孩子來說,，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病,。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng),，防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒,，我會(huì)和李老師一起細(xì)心觀察病情,，給他及時(shí)喂藥。

(2)生活管理,。由于小班的孩子比較依賴父母,，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止,，自理能力差等現(xiàn)象,。面對(duì)這種情況,，為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂,，我會(huì)主動(dòng)跟李老師一起首先利用講故事,、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力,，穩(wěn)定幼兒情緒,，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次,，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼,，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠,，更親切,。我們還通過鼓勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理能力,，和互相幫忙,、助人為樂的情感。

(3)安全防范,。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重,。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心,、讓孩子開心,，我會(huì)每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識(shí),，和李老師通過故事《小熊丟丟》,，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué),，開心地玩”，不做“危險(xiǎn)寶寶”,。做到“孩子在那里,，我就在那里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲,，教給幼兒一些簡單的安全保健常識(shí),，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2,、教育工作

(1)行為習(xí)慣教育,。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私,、任性,、倔強(qiáng)的性格,，這對(duì)我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對(duì)這種情況,，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段,。首先，要求我們自己以身作則,，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模,。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法,。其次,，運(yùn)用朗朗上口的詩歌，生動(dòng)的故事,，以及榜樣作用等,，感染幼兒，啟發(fā)幼兒,，激勵(lì)幼兒,，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練,，使幼兒提高認(rèn)識(shí),，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

(2)全方位教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的,，除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)年考核內(nèi)容,。每天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思,。本學(xué)年我所任教的科目數(shù)學(xué),、美術(shù)和社會(huì)與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

(3)家園共育,。召開了“家長開放活動(dòng)”,，通過活動(dòng)展示，讓家長了解孩子,，了解幼兒園,，使得我們老師和家長之間，從相識(shí),、相知,、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友,。我和李老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長交流育兒知識(shí),，而家長向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況,，我們都耐心解答,，同時(shí)也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步。

1,、對(duì)待工作不夠主動(dòng)積極,，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,，不善于思考,，不善于創(chuàng)新，上進(jìn)心不夠強(qiáng),。

2,、教育教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,。

3、我是在20xx年10月份新選調(diào)進(jìn)入園的,。不得不承認(rèn)的是,，我對(duì)日常工作的主動(dòng)意識(shí)還處在學(xué)習(xí)和適應(yīng)階段，沒有自主發(fā)展意識(shí),。接受新的幼教思想,、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規(guī),，因而工作質(zhì)量還需要提高,。

4,、新的工作環(huán)境,，與家長溝通不夠，沒有做到對(duì)每個(gè)幼兒的因材施教。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人篇五

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件,、先進(jìn)人物事跡，觀看反腐警示錄,，明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù),。

2、重德育環(huán)境營造

注重本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時(shí)宣傳德育活動(dòng)、圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,。

3、每周開展德育教育

利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義,、愛國主義教育,，讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí)，增長幼兒知識(shí),。

幼兒園德育工作形成了園長室,，班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步明確班主任,、值日教師職責(zé)，把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心,、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則,，以確實(shí)達(dá)到督促,、提高的效果。

各個(gè)班級(jí)均能根據(jù)學(xué)園的總體工作布署,，以"孝道教育"為主要工作重點(diǎn),，把內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)作為進(jìn)行孝敬教育工作的主要載體、與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，重感悟、體驗(yàn),，采用日常談話,、教學(xué)游戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與,，鼓勵(lì)幼兒成為活動(dòng)的主人,、如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣,、主動(dòng)招呼客人;開展"自助餐",、"玩具大家玩"等活動(dòng)，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演,，讓幼兒在體驗(yàn)角色扮演的愉悅情感的同時(shí),，學(xué)到了助人、關(guān)心他人的語言,、行為,，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則、幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,，幼兒才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),，也能充分釋放兒童的"性本善"潛能，引導(dǎo)幼兒向"善"發(fā)展的方向,，使幼兒從小學(xué)會(huì)與他人友好相處,，習(xí)慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。

根據(jù)幼兒園的課程特點(diǎn),，為促使幼兒與不同年齡段同伴,、長輩間形成良好的交往能力、學(xué)期初,，學(xué)園組織跨年段的"大帶小"活動(dòng),，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，展示才藝,，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了鍛煉,，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓,、"十一"國慶節(jié),，我們開展"愛祖國愛家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)，讓幼兒度過了一個(gè)愉快的節(jié)日,、冬至到了,，我們開展了"小小湯圓甜，暖暖冬日情"的德育主題活動(dòng),，讓了解了冬至的由來,。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,、因此，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長、我們通過家長園地,、家長會(huì),、家長開放日活動(dòng)來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多、于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣、家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣、家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

一學(xué)期來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下,，我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學(xué)校的德育達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)工作,，但也有不足之處,，如德育教育制度還不夠完善,，德育教育制度還需要更加細(xì)化等。

1,、夯實(shí)"孝道教育"基地的陣地作用,，將家長學(xué)校工作與幼兒園德育工作有機(jī)結(jié)合，定時(shí),、定期組織家長到園參與觀念教育,，將"尊老、敬老"活動(dòng)延伸至幼兒家庭中,，使學(xué)校德育教育有的放矢,。

2、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行為蘊(yùn)含于幼兒園一日生活常規(guī)教育中,，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織細(xì)化工作,。

3、加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作,，發(fā)揮教師的行為榜樣作用,，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為。

幼兒園德育工作總結(jié)個(gè)人篇六

一年來,，我園全體教職工根據(jù)區(qū)教育局.街教育總支的總體工作目標(biāo)要求,，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理?xiàng)l理為指針,，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意教育,，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨,，樹立了新的形象，作出了新的貢獻(xiàn),，取得了新的成績,。

今天，我代表幼兒園向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一年的工作,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們審閱,。

一、民主參與決策,，增強(qiáng)了管理活力

幾年來,，我園不斷完善，進(jìn)一步規(guī)范了系列的管理制度,。制度的建立既具有剛性的本質(zhì),，同時(shí)也要體現(xiàn)“尊重、民主”的精神;才能達(dá)到激勵(lì)的功能,，才能體現(xiàn)“以人為本”的人性化管理,。因此,，在實(shí)施過程中，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)-----組長-----教師三位一體的互動(dòng)的民主管理方式,，形成寬松,、和諧、城信的管理氛圍,。讓教師廣泛參與,，增強(qiáng)了管理活動(dòng)。比如：本學(xué)期我園更改了教師的作息時(shí)間,，由原來的延續(xù)了十幾年間天半日班更改為全日制上班。教師們有些想法,，于是領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開,，廣泛聽取各位老師的意見。終于讓這項(xiàng)改革達(dá)成共識(shí),，得到圓滿結(jié)局,。

比如上學(xué)期家長們對(duì)幼兒伙食有些意見，于是,，領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開伙委會(huì)商量改革途徑,，于是本學(xué)期投資了一萬元更改了柴油灶，淘汰了老設(shè)備,，并且根據(jù)季節(jié)變換及時(shí)調(diào)整食譜,。

二、落實(shí)責(zé)任目標(biāo),，健全管理網(wǎng)絡(luò),。

管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，每學(xué)期各部門制定了一系列的計(jì)劃,、工作目標(biāo),，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù),，就必須層層抓落實(shí),，制定具體的考核方案，在考核中,，我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化,、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化,，考核形式公開化,。比如：每學(xué)期評(píng)先、評(píng)優(yōu),、評(píng)職稱,，教師會(huì)上講清內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),，申報(bào)人再出示相關(guān)的獲獎(jiǎng)證件，結(jié)合幼兒園的月考核和年考核績效以及民主投票的結(jié)果,，最后在公示欄中公示個(gè)人的綜合考核成績,，評(píng)審過程是公正、公平,、公開的,，結(jié)果是令人滿意的。比如：年終的績效獎(jiǎng)嚴(yán)格按考勤,、安全,、目標(biāo)任務(wù)的完成情況，進(jìn)行考核評(píng)定,。

三,、保育、教育穩(wěn)步推進(jìn),。

幼兒園工作無小事,，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模,。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的,，如果每一個(gè)保育員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會(huì)覺得責(zé)任重大,，小事不小,。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯,、巾,、桌子、玩具必須消毒,，每個(gè)幼兒必須安全上下車,，吃好、睡好等等,，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感,。每一次的檢查組來園時(shí)都會(huì)情不自禁的說一聲：“你們幼兒園真干凈呀!”簡單而平凡的一句話，對(duì)我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定,。

本學(xué)期教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí),，相互研究，展示交流,，促進(jìn)老師們專業(yè)化的發(fā)展,。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口,，以主題探究為突破口,，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn),，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,，更有成效。我園先后組織了教改實(shí)驗(yàn)班,，主題探究課展示活動(dòng),、家長開放活動(dòng)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、“六一”文藝活動(dòng)匯報(bào)演出,，在活動(dòng)中，老師們的專業(yè)素質(zhì)得到了提升,，教學(xué)才藝得到了展示,，教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了,，教學(xué)方法更靈活了,。

四,、家長工作內(nèi)涵更加豐富,。

做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障。一年來,，我園組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長參與,，與家長溝通，達(dá)到了家園共育的目的,。如：開學(xué)初,，召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的作息時(shí)間,、保教內(nèi)容,、安全教育內(nèi)容等等，期中,，組織家長開放活動(dòng),，讓家長觀摩教學(xué)活動(dòng)，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報(bào)會(huì),，讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活,、學(xué)習(xí)上的收獲。每周定期通過家園聯(lián)系手冊(cè),，讓家長了解孩子一周的在園情況,，讓老師了解幼兒在家的情況;通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,，向家長廣泛介紹,，保教,、安全等方面的知識(shí)?？傊?，這一系列活動(dòng)的開展有利于幼兒的成長，有利于幼兒園的發(fā)展,，有利于家長素質(zhì)的提高,。

五、充分整合資源,，加強(qiáng)了環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

本學(xué)期克服資金緊張，本著廣開財(cái)源,，適度還債,，適當(dāng)建設(shè)的原則，裝飾了分園外墻墻面以及部分教室,，改善了辦園條件;改建了本園的游泳池,，為幼兒開展活動(dòng)提供了便利;重新粉刷了教學(xué)樓，廚房外墻,，使其更加亮麗;添置了大量的桌面玩具,，美化了教室，走道,，大型玩具,，使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級(jí)幼兒園的復(fù)查驗(yàn)收,，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,，一張張剪紙，一幅幅畫面,，一串串掛圖,，都展示著我園年輕教師們的才藝。

在改善辦園環(huán)境的同時(shí),，我園著力營造一種溫馨,、和諧、融洽,、舒心的人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師，每個(gè)人都有閃光點(diǎn),，每個(gè)人都有個(gè)性,，也有不順心的時(shí)候，盡管她們?cè)诠ぷ髦校羞@樣或那樣的想法,，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),，因此，在工作中,，我們通過,、教師例會(huì)，個(gè)別座談,，提倡老師與老師之間,，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,，以誠相待,，團(tuán)結(jié)合作，大事講原則,，小事講風(fēng)格,，以平常之心處事，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作,。