作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇一

1,、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅,、黃,、綠三種顏色的糖豆。

2,、感受不同顏色糖豆帶來(lái)的色彩美,。

鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃,、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆

能用油畫棒添涂出紅,、黃、綠三種顏色的糖豆,。

一罐彩色糖豆,、范畫、油畫棒,、畫紙,、紙盤、自制糖豆卡片,。

（一）,、教師出示糖罐引起幼兒的興趣,。

1、教師晃動(dòng)糖罐放出聲音,，：“小朋友們聽聽這是什么,？你們能猜猜它是什么嗎？”

2,、小朋友們吃過糖豆嗎,？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢,？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆,，你們感覺它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆,，??

（二）,、分享糖豆，顏色分類

1,、教師：“小朋友,，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片,，小朋友看變成了一個(gè)大糖豆,，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆，可是這個(gè)糖豆不是你的,，我們要分享才能得到自己的糖豆,。

2、分組游戲

教師把小朋友分成三組,，每組放上紅,、黃、綠不同的紙盤,。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同,，教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里，讓小朋友感到分享的快樂,。

3,、教師演示，現(xiàn)在小朋友通過分享得到了自己的糖豆,，那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅,、黃、綠三種顏色

幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo),。

小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸,、媽媽。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇二

1,、讓幼兒喜歡運(yùn)用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶,。

2,、能在觀察，討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對(duì)稱,。

3,、感受蝴蝶花紋的色彩美和對(duì)稱美，嘗試運(yùn)用對(duì)稱的圖案裝飾蝴蝶,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1,、認(rèn)識(shí)蝴蝶，見過蝴蝶的圖片,，初步認(rèn)識(shí)冷暖色,。

材料準(zhǔn)備

1、掛圖“彩蝶飛舞”,；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》

2,、操作單頁(yè)，水彩筆,、油畫棒,、固體膠棒。

（一）情景導(dǎo)入

播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導(dǎo)幼兒一起演唱,。

教師：大家在什么地方見到的蝴蝶,？你見到的蝴蝶是什么顏色的？

（二）探索發(fā)現(xiàn)

1.出示掛圖“彩蝶飛舞”,，引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色,、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美麗

教師：小朋友,，請(qǐng)你仔細(xì)觀察掛圖后,，說說蝴蝶身上有哪些顏色？翅膀的花紋像什么,？

你覺得蝴蝶的哪個(gè)部分最美麗,，為什么,？

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對(duì)稱,。

教師：小朋友們都認(rèn)為蝴蝶的翅膀最美麗，仔細(xì)看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么

奇特的地方呢,？（對(duì)稱）

3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對(duì)稱的圖案,。

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請(qǐng)幼兒將學(xué)具“彩蝶飛舞”的蝴蝶紙卡頂出，并在紙上進(jìn)行裝飾,。

提醒幼兒先用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶左右翅膀,，再用自己喜歡的顏色涂色。最后,，將紙卡

折好,，用固體膠棒將紙卡粘好做成立體蝴蝶,。

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的團(tuán)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,，可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶。

（四）欣賞評(píng)議

1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》,，展示并介紹自己的蝴蝶,，引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的外形

和色彩搭配方面介紹。

2.鼓勵(lì)幼兒從色彩搭配上評(píng)價(jià)同伴的作品,。

（五）結(jié)束活動(dòng)

在“蝴蝶飛”的音樂中,，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇三

1,、學(xué)習(xí)用相近的顏色涂色,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣；

2,、引導(dǎo)幼兒說出常見的樹葉的名稱,，了解其形狀、色彩,；

3,、教育幼兒關(guān)心周圍的植物，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),；

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木的葉子；

2,、工具準(zhǔn)備：作業(yè)紙,、油畫棒；

會(huì)用相近的顏色進(jìn)行涂色,；

涂色均勻

1,、談話活動(dòng)導(dǎo)入主題。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),，你們知道夏天大樹上的葉子長(zhǎng)成什么樣子了嗎？老師帶來(lái)幾片樹葉,，讓小朋友們看看他們一樣嗎,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、比較樹葉的顏色和形狀,。

師：我們幼兒園有什么樹呀，桃樹、楓樹,、槐樹,、丁香樹、海棠樹,、梧桐樹,、、,、,、、,、

出示桃樹葉,、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察：

桃樹的葉子：長(zhǎng)長(zhǎng)的,、細(xì)細(xì)的

梧桐樹的葉子：大大的,、園園的

楓樹的葉子：五角形的

請(qǐng)小朋友說說自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀；老師引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色,，都是綠色,，讓幼兒了解葉脈、葉柄,。引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎,？有的地方深一些，有的地方淺一些,；

3,、老師示范涂色，用相近的綠色涂色,，出示范畫讓幼兒觀察,。

4、老師準(zhǔn)備了好多樹葉作業(yè)紙,，請(qǐng)你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色,。注意：要一筆挨著一筆涂，不要把畫面弄臟了,。

5,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)選色,。師：請(qǐng)小朋友找出三根綠顏色的油畫棒,，先選一種來(lái)涂色,，接近中間的地方要換色，繼續(xù)涂色。

6,、展示幼兒的作品,，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。告訴小朋友要愛護(hù)樹木,，保護(hù)環(huán)境,，活動(dòng)結(jié)束。

六：活動(dòng)延伸：小朋友完成作品,，布置幼兒園的主題墻面,。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，我聆聽了華愛華教授講解的藝術(shù)領(lǐng)域的專題輔導(dǎo)之后,，我的感受特別深,，反思自己原來(lái)設(shè)計(jì)組織過的藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)真的和華老師說的情況一模一樣。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇四

1,、在圓形上添畫,，表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物頭部主要特征。(重難點(diǎn))

2,、積極投入活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫樂趣。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá),、交流的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1,、對(duì)熟悉的動(dòng)物特征有一定的了解,。

2、白紙,、蠟筆,、各種圓形等。

3,、ppt

1,、引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。

(1)師：美麗的森林里住著許多許多的動(dòng)物,，你來(lái)猜猜都有誰(shuí)呢?

(2)師：你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的?(重點(diǎn)讓幼兒說說其主要特征)欣賞ppt,。

2、繪畫《我最喜愛的動(dòng)物》

(1)師：老師先要用圓片片來(lái)變一個(gè)圓形,。用筆沿著圓片片畫出圓形,，畫的時(shí)候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。

(2)師：今天我們要用圓形來(lái)變一變自己喜歡的動(dòng)物，(礁.出自：快思.礁網(wǎng).)家來(lái)猜猜看老師要用圓形來(lái)變一個(gè)什么動(dòng)物?(示范畫一到兩個(gè),，提示圓片用來(lái)畫基礎(chǔ)圓形,，把圓形變成小動(dòng)物的頭，在圓形的基礎(chǔ)上添上五官,、毛發(fā),、花紋、四肢等)

(2)師：小朋友們想不想用圓形來(lái)變變自己喜歡的小動(dòng)物?變前想好了你想變什么動(dòng)物?它是什么樣的有什么特點(diǎn)?變好頭部之后可以給他添上身體,，然后用豐富的色彩來(lái)裝飾小動(dòng)物,，你可以畫出你喜歡的小動(dòng)物的表情，動(dòng)作等,。)

3,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

教師提醒幼兒畫出動(dòng)物的特點(diǎn),，涂上漂亮的顏色，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的多畫幾個(gè)小動(dòng)物,，助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,。

4、展示自己的作品,，相互交流,、學(xué)習(xí)。

“請(qǐng)您給家介紹一下,，你用圓形變成了哪些喜愛的動(dòng)物?它有什么樣的特點(diǎn)?”

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的,，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意,，表現(xiàn)出色,，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間,，有些孩子比較著急,，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo),。從這次的操作中,，我發(fā)現(xiàn)兩弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,，提供給孩子們更多的操作材料,，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇五

2課時(shí)

1.掌握色彩推移的三種方式,。

2.應(yīng)用色彩推移的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見的器皿或包裝盒,。

運(yùn)用色彩推移方式，裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒,。

有規(guī)律地排列色彩,，根據(jù)不同的裝飾對(duì)象選用不同的色彩推移方法去設(shè)計(jì),。

有關(guān)色彩退役的十五和圖片,，紙杯或包裝盒、筆,、顏料等,。

一、欣賞導(dǎo)入

1.出示圖片,，畫面上出現(xiàn)了哪些景物,？

2.找出其中任一景物或物體，說說畫家用的是什么色彩來(lái)表現(xiàn)的,？有何規(guī)律,？

3.畫家巧妙地運(yùn)用色彩退役的方法，描述了怎樣的一個(gè)世界,？

4.你從畫中學(xué)到了什么,？

二、認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)

色彩的意義

紅 熱情,、艷麗,、興奮、喜慶,、高貴,、奮進(jìn)、血液,、注目,、火焰、恐怖

橙 光明,、溫暖,、愉快、激烈,、活躍,、甜美 陽(yáng)光、食欲,、妒嫉,、疑惑

黃 明朗、希望,、貴重,、愉悅,、黃金、收獲 華麗,、富麗,、警惕、猜疑

綠 活力,、舒適,、和平、新鮮,、青春,、溫和、和平,、春天,、無(wú)知、平凡

青 清泉,、涼爽,、安寧、秀氣,、高潔,、沉靜、清淡,、輕柔,、淡漠、酸澀

藍(lán) 冷靜,、深遠(yuǎn),、透明、開朗,、理智,、天空、海洋,、智慧,、嚴(yán)厲,、凄涼

紫 高貴,、莊嚴(yán),、神秘、豪華,、思念,、溫柔、女性,、朝霞,、懺悔,、悲哀

白 純潔、潔凈,、明朗,、透明、純真,、簡(jiǎn)潔,、白銀、清爽,、投降,、失敗

灰 陰天,、煙霧,、隨便、沉著,、平易,、曖昧、抑郁,、普通,、消極、失望

黑 黑夜,、深沉,、莊重、成熟,、穩(wěn)定,、壓抑、消極,、沉沒,、悲感、死亡

色調(diào)的意義

相同色相的顏色在變化時(shí),，可看到變淡,、變灰、變深時(shí)不同效果,。

亮色調(diào) 明快,、純粹、高貴,、浪漫,、鮮明、昂貴,、光輝,、華麗,、新鮮、魅力

鮮色調(diào) 新鮮,、艷麗,、熱鬧、華美,、活潑,、外向、興奮,、熱情,、刺激、浪漫

深色調(diào) 奧秘,、深沉,、高深、理智,、高尚,、深邃、簡(jiǎn)樸,、傳統(tǒng),、憂郁、無(wú)聊

暗色調(diào) 堅(jiān)硬,、持重,、剛毅、 樸素,、堅(jiān)強(qiáng),、沉著、剛正,、無(wú)私,、消極、沉默

灰色調(diào) 穩(wěn)重,、質(zhì)樸,、 老成、消極,、成熟,、平淡、含蓄,、沉著,、順服、中庸

色彩三要素,、色調(diào)

色彩的色相,、明度,、純度在色彩學(xué)上也稱為色彩的三要素。熟悉和掌握色彩的三要素,。

1,、色相

色相即指各種色彩的相貌，也是區(qū)別各種色彩的名稱,。如紅,、橙、黃,、綠,、藍(lán)、紫等,。

色相是色彩的最大特征,。色相由光的波長(zhǎng)決定。一般是以色相環(huán)上的純色為準(zhǔn),。通常色相環(huán)有12色,、20色,、24色,、40色等色組成。培養(yǎng)識(shí)別色相的能力,，是準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵,。

2、明度

明度又稱亮度,、光度,、深淺度。明度指色彩的明亮程度,。各種物體都存在著色彩的明暗狀態(tài),。一般說來(lái)，色彩淺其明度就高,，色彩深明度就低一些,，見表5-1

服裝設(shè)計(jì)中，服色的明暗差別是配色的關(guān)鍵,。明度差別大小,，在色彩學(xué)中稱明度對(duì)比。

3,、純度

純度是指顏色的純粹程度,，也稱飽和度，即指不攙雜黑,、白,、灰的顏色,，恰好達(dá)到飽和狀態(tài)。純度越高,，顏色越鮮明,。當(dāng)一種色彩加入黑、白或其他顏色時(shí),，純度就產(chǎn)生變化,。加入其他色越多，純度越低,。人眼對(duì)色彩純度的感覺能力較強(qiáng),。

色調(diào)

制色彩外觀的重要與基本傾向。色調(diào)由色彩的色相,、明度,、純度三要素而決定。

從色相方面來(lái)分,，有紅色調(diào),、黃色調(diào)、綠色調(diào),、藍(lán)色調(diào),、紫色調(diào)等。

從色彩的明度來(lái)分,，有明色調(diào),、灰色調(diào)、暗色調(diào)等,。把明度與色相結(jié)合起來(lái),，又有對(duì)比強(qiáng)烈色調(diào)、柔和色調(diào),、明快色調(diào)等,。

從色彩的純度來(lái)分，有清色調(diào)（純色加白或加黑）,、濁色調(diào)（純色加灰）,。把純度與明度結(jié)合起來(lái)，有分明清色調(diào),、中清色調(diào),、暗清色調(diào)。

三,、欣賞課本范畫,，表現(xiàn)。

裝飾畫

太陽(yáng)是由紅到黃的色相推移構(gòu)成；“傘形樹”是由紫到白的明度退役構(gòu)成,；“鉛筆形塔”身世由黃道率的色相退役構(gòu)成,；大地主要由“黃―橙―紅―紫”的色相推移構(gòu)成，其純度也從高到低起了變化,。

感受學(xué)生作品：

有平面裝飾,、立體裝飾，單獨(dú)或綜合地運(yùn)用了色相推移,、明度推移,、純度推移等原理和手法。

四,、表現(xiàn)

自己設(shè)計(jì)作品,，運(yùn)用色彩推移的方法設(shè)計(jì)。

五,、評(píng)價(jià)

學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品,，評(píng)出優(yōu)秀作品。

能掌握色彩推移的三種方式,，運(yùn)用色彩推移方式,，裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇六

1. ,重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎線,。

2. 體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣,。

3. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5. 感受作品的美感,。

顏料若干、畫有獅子的紙人手一份,、歡快的音樂、抹布

(一)創(chuàng)設(shè)情境,話題導(dǎo)入

1.設(shè)置電話鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”,師作接電話狀

------請(qǐng)小朋友安靜,讓老師接一個(gè)電話.,。

------喂,你好,請(qǐng)問你是誰(shuí)?

------是動(dòng)物園的管理員叔叔呀,發(fā)生什么事了?動(dòng)物園里的獅子跑出來(lái)啦!想請(qǐng)丫丫班的小朋友幫忙.恩,好的!

2.告知幼兒“電話”內(nèi)容,請(qǐng)幼兒想辦法幫忙

------動(dòng)物園里發(fā)生什么事啦?(獅子跑出來(lái)了,。)

------獅子跑出來(lái)要吃人,很危險(xiǎn),小朋友什么好辦法嗎?(用籠子裝起來(lái)送到動(dòng)物園里去。)

(二)教師示范,提出要求,。

1.教師示范,。

(1)------呀!老師發(fā)現(xiàn)了一只大獅子,老師來(lái)畫一個(gè)籠子把獅子關(guān)起來(lái)。

(2)出示棉簽

------這是棉簽寶寶,先幫棉簽寶寶穿上漂亮的衣服,然后就開始畫籠子了,。

(3)------先畫一個(gè)平的鐵條,從左往右慢慢地畫,再在鐵條的左邊畫一個(gè)豎的鐵條,從上往下慢慢地畫,去右邊再畫一個(gè)豎的鐵條,然后我們要怎么畫呀?(畫一個(gè)平的鐵條連起來(lái),。)

(4)故意出錯(cuò),幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)

------籠子的鐵條要密密的,不然獅子還會(huì)跑出來(lái)嚇人的(示范正確畫法。)

------這樣子行不行呀?哪里不行?為什么呢?(出示幾種錯(cuò)誤畫法,如籠子太稀,鐵條上部沒有連接好,下部沒有連接好,上下兩處都沒連接好,。)

------對(duì),籠子的鐵條沒有粘牢獅子就會(huì)跑出來(lái),所以一定要粘的很牢!

2.提出要求

------老師幫你們準(zhǔn)備了很多顏色,你可以選擇自己喜歡的顏色畫籠子把獅子關(guān)起來(lái),畫好后就送到動(dòng)物園里來(lái),。

(三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

1.籠子的線條要密,不能太稀疏

2.籠子線條接縫處要密合

(四)講評(píng)

1.引導(dǎo)幼兒觀察,從籠子的稀疏、接縫密合度進(jìn)行評(píng)價(jià)

------讓我們來(lái)看一看,哪些獅子不會(huì)再跑出來(lái)了?為什么呀?

2.提出問題,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)

------獅子全部被抓起來(lái)了,管理員叔叔讓我謝謝你們,你們開心不開心也?(開心。)那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

整節(jié)活動(dòng)下來(lái),，基本目標(biāo)能夠達(dá)成,，幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱?、?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,。活動(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇七

通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法,。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂

瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子,。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

瓶子造型完成作品五幅,，示范畫一幅，16開紙若干張,。剪刀一把,。

常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把,，水彩筆,，油畫棒，固體膠水,。

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具,，做端正。

1,、今天,，老師帶來(lái)一個(gè)新朋友。（出示圖）他是誰(shuí),？－－藍(lán)貓兒來(lái)到了我們班?。ɡ^續(xù)出示）他來(lái)我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶,。

這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢,？－－好看的、漂亮的,。

2,、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

1,、欣賞,、觀察

藍(lán)貓開個(gè)瓶子店,，請(qǐng)同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個(gè)瓶子,？能說說原在嗎,？為什么喜歡它呢？（我喜歡xx瓶子,，它里面有xx樣的花紋,，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）

（我喜歡xx??????）

讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣,，懂得從細(xì)處去觀察,。

2、發(fā)現(xiàn),，解決

老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處,。

（1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合,，大小一樣,，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢,？

（請(qǐng)同學(xué)回答,，打出對(duì)折的剪法）教師示范（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題,，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn),，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣,，就連起來(lái)成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子,，并大家一起評(píng)析。

（2）瓶子的花瓶都很漂亮

分別箐四,、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象,，各抒已見，談?wù)?，你?huì)怎樣美化瓶子,。

1、作業(yè)布置：

藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店,，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子,，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送,？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎,？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：a:對(duì)折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型

b：剪出造型

c:勾邊紋,，畫花紋,。

教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況：瓶子大小,？花紋造型,？

1、選出五幅制作精美的瓶子,，送給作者示范的教學(xué)瓶子,。

2、同學(xué)們上臺(tái)選購(gòu)大家所喜歡的瓶子,。

3,、宣布下課。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇八

1,、了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法,。

2、通過自己制作刮畫,，在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

3,、感受新型刮蠟紙帶來(lái)的意外效果,，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣,。

蠟筆(每人1盒),、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)

1,、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓,。

2、小朋友拿出蠟筆,，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色,，鼓勵(lì)小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色,。

3,、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色,。

4,、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。

關(guān)于中班美術(shù)教案模板6

1.通過看看,、說說,、畫畫的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：刮畫紙,，刮畫工具,刮畫視頻。

故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一,、故事導(dǎo)入,。

師：今天張老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽??？（在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店,，一開始,，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦,。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事,，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋,，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好,。

1.出示七彩蛋提問：

（1）黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？

（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密,，你們想不想知道是什么秘密呀,？她說呀，她的蛋很神奇,，刮去蛋殼上的黑色,，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀,？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來(lái)作畫,，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來(lái)畫畫的,，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來(lái),，我們稱它叫刮畫。叫什么呀,？

二,、演示與討論老師帶來(lái)了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。

1.暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具,？

2.繼續(xù)播放："瞧,，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案,。（引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫,。）

3.教師：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮,？

三,、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四,、幼兒創(chuàng)作刮畫,，教師觀察指導(dǎo)

1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造,。

2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,，豐富刮畫內(nèi)容。

3.提醒幼兒注意安全使用工具,。

五,、交流與

1.師："誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么,？"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品,。

2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇九

石榴在民間象征多子和豐產(chǎn),人們借石榴多籽,來(lái)祝愿子孫繁衍,家族興旺昌盛;人們常用“連著枝葉,、切開一角,、露出累累果實(shí)的石榴”的圖案,以象征多子多孫,謂之“榴開百子”。本次活動(dòng)幼兒自己用手指印畫制作一幅榴開百子圖,，對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行初步的探知,。

1、欣賞榴開百子圖,，感受紅綠對(duì)比的美,。

2、知道榴開百子的美好寓意,，嘗試手指印畫,。

3、體驗(yàn)印畫后的驚喜,，感受成功的快樂,。

1、榴開百子圖2幅（一幅石榴圖,，一幅百子石榴圖）,。

2、石榴一個(gè),，一把刀,。

3、紅色,、白色顏料,，顏料盤,。

4、宣紙5張,。

：

一,、欣賞實(shí)物，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師：老師這里有一個(gè)魔術(shù)口袋，我請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,，猜猜是什么呢,？（各種猜測(cè)后拿出石榴，說一說石榴表面是什么樣的）

將石榴剖開,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)石榴特征,，仔細(xì)觀察石榴子。讓個(gè)別幼兒摸一摸,，看一看,。

師：說一說石榴里面是什么樣子的？

2,、出示圖片,，讓幼兒仔細(xì)觀察

師：石榴媽媽最愛笑了，她一笑呀,，肚子里的寶寶們都跑出來(lái)啦,，看看這幅圖，數(shù)數(shù)有多少石榴寶寶呀,？他們?cè)谝黄鹜娴脑趺礃影,。?/p>

總結(jié)：石榴寶寶很多，數(shù)也數(shù)不清,，他們很開心,，場(chǎng)面非常熱鬧、喜慶,，我們中國(guó)人把這幅圖叫做“榴開百子”圖,，表示我們中國(guó)人自己也會(huì)有許多可愛的寶寶。

二,、音樂游戲,，進(jìn)一步理解含義。

師： 現(xiàn)在老師是石榴媽媽,，小朋友們是石榴寶寶,，石榴寶寶在媽媽的肚子里安靜的睡著了，當(dāng)聽到老師唱到“石榴寶寶變身啦”的時(shí)候，石榴寶寶就慢慢的醒了,，從媽媽的肚子里一起開心的跳出來(lái),，哇，好多的石榴寶寶呀,。（幼兒模仿石榴寶寶跳躍,，感受榴開百子“許多”的含義。）

三,、手點(diǎn)石榴，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力

師：石榴寶寶從媽媽的肚子里跳出來(lái)了,，跳到哪里去了呢,？現(xiàn)在，我給你們變個(gè)魔術(shù),，用手指變出好多個(gè)石榴寶寶,，（教師用手指示范在宣紙上點(diǎn)石榴，隨意點(diǎn)并說明點(diǎn)石榴的要求,，可以用紅色純色,，也可以用紅色加白色調(diào)成顏色不一的石榴寶寶）我們用自己的小手變出許多的石榴寶寶好嗎？

四,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)，并在幼兒操作的基礎(chǔ)上教師用毛筆畫出石榴輪廓,，師生合作,，完成榴開百子圖。

結(jié)束部分

四,、作品展示

師：小朋友們,，我們一起把畫好的榴開百子圖舉起來(lái)給后面的客人老師看。我們一起問一問,，客人老師我們畫的榴開百子圖好看嗎,？

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十

1。嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用方形盒子排列組合,，感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來(lái)的視覺美,。

2。能大膽表達(dá)自己的想法,，學(xué)習(xí)客觀評(píng)價(jià)同伴的作品,。

3。在變廢為寶的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,。

1,。多媒體課件

2。幼兒制作工具：大,、中,、小廢舊紙盒,、海綿膠、kt板,、小籮筐,。

1。出示課件,，啟發(fā)幼兒想象,，引起興趣。

師：小朋友們,，你們知道這是什么嗎,？老師想聽聽你們的想法？可以放些什么物品呢,？

2,。演示課件，初步感受格子墻特點(diǎn),。

師：格子墻的格子們,，你們發(fā)現(xiàn)有多少呢？幼兒討論回答,。師：有很多的格子,。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起,，并沒有布置滿全部的畫面,。

3。欣賞思考,，引導(dǎo)幼兒大膽想象,，將抽象的圖形與現(xiàn)實(shí)生活中相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

（1）提問：你們從這面格子墻里想到了什么,？

（2）演示課件,，展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。

4,。隱性示范,，幫助幼兒掌握布置格子墻的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點(diǎn),。

（1）出現(xiàn)小部分作品,，啟發(fā)幼兒思考，這幅格子墻像什么,？格子是按規(guī)律大大小小排列,。

（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從不同角度放盒子的位置，進(jìn)行大小盒子組合

（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬,，我就給飛馬涂上

5,。幼兒創(chuàng)作

（1）教師提出要求。選擇大小不一的盒子,，幼兒共同合作,，在kt板上進(jìn)行造型組合，邀請(qǐng)老師欣賞,，或許會(huì)提供一些好的意見,，再確定，撕海綿膠,，固定在板上,。

（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,，豐富畫面。

6,。展示作品,，分享創(chuàng)作的快樂。

（1）幼兒介紹自己的作品,，說一說小組合作完成的作品,。

（2）師進(jìn)行小結(jié)，請(qǐng)幼兒將格子墻帶回教室,，繼續(xù)完善軟裝飾,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十一

國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶,，給幼兒增添了許多恢,，本周通過升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感,。

1,、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像,。

2,、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖,。

3,、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛國(guó)旗的情感,。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、彩筆,、勾線筆,、美術(shù)畫冊(cè)，ppt課件,。

2,、活動(dòng)前有過參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo),。

活動(dòng)過程1,、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗,，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正,，行注目禮，在一起舉行升旗儀式,，對(duì)著國(guó)旗敬禮,，等等。)2,、欣賞ppt,，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征,。

3,、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景,。

(1)教師講解示范如何用側(cè)面人,、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。

(2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),，為家做示范,。

(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔,。

3、展覽,、欣賞各自的作品,。

引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖,、布局等方面評(píng)價(jià),、欣賞同伴的作品,。

考慮到畫五角星的難度比較，在畫國(guó)旗之前已經(jīng)安排了一次活動(dòng)畫五角星,，為這次活動(dòng)畫國(guó)旗打下了基礎(chǔ),。這次活動(dòng)幼兒先通過視頻認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后進(jìn)行作畫,。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是的,，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角,，一顆在中間,，四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng),。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十二

《會(huì)變的泥面條》

在玩泥游戲中,，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒把搓長(zhǎng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系,，并通過自己的操作使其更加形象化,，感受活動(dòng)的快樂。

各種顏色的橡皮泥,，剪刀,、小豆豆、模子,、牙簽、火柴棍等,。捏好的泥工作品,。

1、老師：“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥,，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子,。”

2,、提問：“你用什么方法玩的,？”（請(qǐng)幼兒說出玩泥的各種方法。）

3,、老師：“我們一起做個(gè)游戲,，搓一搓彩泥比一比誰(shuí)的彩泥又細(xì)又長(zhǎng)?！?/p>

4,、提問“你搓的像什么？”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說出已知的物品）,。

5,、“看看我把你搓的長(zhǎng)條變成了什么東西？”（請(qǐng)幼兒說一說看見了什么,，它們是怎樣做出來(lái)的,？）

6、請(qǐng)幼兒把搓好的長(zhǎng)條變一變,，試一試能變出多少東西,。（老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。）

7,、幼兒的作品欣賞,，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么,？

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十三

1,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條，使之成為有趣的形象,。（知識(shí)目標(biāo)）

2,、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。（情感目標(biāo)）

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象大膽添畫,。

1、畫紙,、水彩筆,、每組一盒印泥、半濕的抹布,。

2,、教師自制指紋畫范例

3、指紋畫圖片,。

4,、音樂

1,、出示指紋畫圖片，引起幼兒興趣,。

老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的,，漂亮的圖片，我們一起來(lái)看一下吧,，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦,！看完了老師要提問題的。

提問：請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么,？（舉手）提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來(lái)的呢,？（手指，印泥）

2,、伸出手指給小朋友看,，"這是老師的什么？"（手指）小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,，你們的手指上有什么,？看出來(lái)的告訴老師（紋路，花紋）,，教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋,，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。

3,、了解指紋的.印制方法,，幼兒動(dòng)手印制指紋。

小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了,，現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶,。（重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋）教師示范講規(guī)則：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng),。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密,，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置,，指紋寶寶也很愛干凈,，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

4,、個(gè)別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，親親,，稀疏，換個(gè)方向）

5,、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們?cè)囈辉嚢?。（?qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密）

6、啟發(fā)幼兒想象,，將指紋變成各種各樣的東西,。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,。

剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎,？可是,，老師覺得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩,，我們小朋友來(lái)做一次小魔法師,，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰(shuí)來(lái)說說看,，指紋寶寶可以變成什么,？

7、請(qǐng)幼兒自由說說指紋可以變成什么東西,。

范畫展示（小魚,、小鳥、小樹,、小花,、太陽(yáng)、烏龜,、車輪胎,、小娃娃、螃蟹,、小蝸?！┙處熢俑鶕?jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌,，如：小指紋,，變變變,，變條小魚游游游等。

8,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西,，老師都把他們變出來(lái)了,，你也想變嗎？（想）那好吧,，我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,，看誰(shuí)最能干，能夠變出與別人不一樣的東西,。

9,、展示作品與評(píng)價(jià)：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配,，變出了什么,，布局）

10、活動(dòng)延伸：我們的指紋畫可以變成很多有趣的物品,，小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫,。如：海底世界，美麗的花園,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十四

本課畫梅的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國(guó)花鳥畫表現(xiàn)技法,。畫梅按照國(guó)家義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法,，讓學(xué)生近距離地熟悉中國(guó)畫的工具,、材料，有意識(shí)地運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)語(yǔ)言來(lái)傳遞自己的思想感情,，畫梅發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,。

教材運(yùn)用大量圖片和優(yōu)秀中國(guó)畫作品欣賞，介紹梅花的生長(zhǎng)習(xí)性,、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意,，又從認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的筆墨表現(xiàn)的特點(diǎn),，體會(huì)筆墨的韻味，感受畫家所寄托的人格精神,，并能感受中國(guó)畫托物言志的特點(diǎn),。

組織學(xué)生展開討論，充分發(fā)表自己的意見,。另外,，選擇梅花畫法中筆墨運(yùn)用,、線條組織、畫枝干和花瓣的基本要領(lǐng),，作為技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)使用國(guó)畫用具，嘗試國(guó)畫的表現(xiàn)技法,，在此基礎(chǔ)上,，拓展到國(guó)畫中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭、竹,、菊等其他題材的欣賞與學(xué)習(xí),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生用美術(shù),、音樂,、生物、歷史,、地理,、文學(xué)等知識(shí)進(jìn)行探究性地學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中,，體會(huì)民族藝術(shù)的偉大。

通過梅花挺直堅(jiān)硬,、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn),，讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng),、挺拔向上的精神,，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系,，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感,。

1 .熟悉中國(guó)畫工具,、材料，體會(huì)筆墨的韻味,。

2 .學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅技法,，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。

3 .運(yùn)用所學(xué),，嘗試表現(xiàn)其他題材,，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

學(xué)生通過互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參與到對(duì)梅花的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，嘗試中國(guó)畫工具和材料,，體驗(yàn)作畫的過程，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，獲得對(duì)中國(guó)畫學(xué)習(xí)的持久興趣。

整個(gè)教學(xué)過程以欣賞感受,、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開,，分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí),， 由賞梅――詠梅――畫梅展開,，體會(huì)梅花頑強(qiáng)、挺拔向上的精神,，體會(huì)筆墨的韻味;第二課時(shí),，學(xué)生大膽嘗試水墨技法，親自感受中國(guó)傳統(tǒng)畫法的藝術(shù)魅力,。

互動(dòng)法,、探究法、欣賞法等,。 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目的：通過介紹梅花的生長(zhǎng)習(xí)性,、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意，使學(xué)生了解中國(guó)畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筆墨的韻味,，感受畫家所寄托的人格精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強(qiáng),、倔強(qiáng),、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣較好地把握筆墨干,、濕,、濃、淡的變化,。

涉及學(xué)科：生物,、歷史、地理,、音樂,、文學(xué)等。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具――多媒體,、圖片,、中國(guó)畫材料等。

學(xué)具――課本、國(guó)畫用具等,。

師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活因?yàn)橛谢ǘ利?。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢 ?( 生答 )

師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了我最喜歡的花，大家猜猜是什么花呢 ?( 多媒體展示梅花圖片 )

師：這些梅花美不美 ? 有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢 ? 為什么 ?( 生答,，教師予以鼓勵(lì) )

師：梅花是中國(guó)十大名花之一,， 由于它獨(dú)有的品質(zhì)而被歷來(lái)的文人墨客所贊頌。今天,， 同學(xué)們就和老師一同走進(jìn)傲雪梅花的世界,，去感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅(jiān)毅,。 ( 情境導(dǎo)入――激趣 )

( 一 ) 賞梅： ( 多媒體展示 )

師：梅花是我國(guó)的特產(chǎn),，原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地,，大約 6000 年前分布到了長(zhǎng)江以南地區(qū),， 3000 年前即引種栽培，據(jù)科學(xué)考證,，長(zhǎng)沙馬王堆出土的“臘梅”,、“元臘”已有 2150 年的歷史。