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美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班14篇(模板)

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美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班14篇(模板)
時間:2023-04-10 11:41:13     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇一

1,、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅,、黃、綠三種顏色的糖豆。

2,、感受不同顏色糖豆帶來的色彩美,。

鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃,、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆

能用油畫棒添涂出紅,、黃、綠三種顏色的糖豆,。

一罐彩色糖豆,、范畫、油畫棒,、畫紙,、紙盤、自制糖豆卡片,。

(一),、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1,、教師晃動糖罐放出聲音,,:“小朋友們聽聽這是什么?你們能猜猜它是什么嗎,?”

2,、小朋友們吃過糖豆嗎?老師拿出紅色的糖豆:“小朋友這是什么顏色的糖豆,,你們感覺它是什么味道的呢,?”老師拿出黃色的糖豆:“小朋友這是什么顏色的糖豆,你們感覺它是什么味道的呢,?”再拿出綠色的糖豆,,??

(二)、分享糖豆,,顏色分類

1,、教師:“小朋友,老師拿的小糖豆有些小,,老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片,,小朋友看變成了一個大糖豆,現(xiàn)在老師給每個小朋友都發(fā)一個大糖豆,,可是這個糖豆不是你的,,我們要分享才能得到自己的糖豆。

2,、分組游戲

教師把小朋友分成三組,,每組放上紅、黃、綠不同的紙盤,。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同,,教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里,讓小朋友感到分享的快樂,。

3,、教師演示,現(xiàn)在小朋友通過分享得到了自己的糖豆,,那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅,、黃、綠三種顏色

幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo),。

小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸,、媽媽。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇二

1,、讓幼兒喜歡運用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶,。

2、能在觀察,,討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對稱。

3,、感受蝴蝶花紋的色彩美和對稱美,,嘗試運用對稱的圖案裝飾蝴蝶。

經(jīng)驗準(zhǔn)備

1,、認(rèn)識蝴蝶,,見過蝴蝶的圖片,初步認(rèn)識冷暖色,。

材料準(zhǔn)備

1,、掛圖“彩蝶飛舞”;歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》

2,、操作單頁,,水彩筆、油畫棒,、固體膠棒,。

(一)情景導(dǎo)入

播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導(dǎo)幼兒一起演唱。

教師:大家在什么地方見到的蝴蝶,?你見到的蝴蝶是什么顏色的,?

(二)探索發(fā)現(xiàn)

1.出示掛圖“彩蝶飛舞”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色,、造型的蝴蝶,,感受蝴蝶的美麗

教師:小朋友,請你仔細(xì)觀察掛圖后,說說蝴蝶身上有哪些顏色,?翅膀的花紋像什么,?

你覺得蝴蝶的哪個部分最美麗,為什么,?

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對稱,。

教師:小朋友們都認(rèn)為蝴蝶的翅膀最美麗,仔細(xì)看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么

奇特的地方呢,?(對稱)

3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對稱的圖案,。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒將學(xué)具“彩蝶飛舞”的蝴蝶紙卡頂出,并在紙上進(jìn)行裝飾,。

提醒幼兒先用對稱的方法裝飾蝴蝶左右翅膀,,再用自己喜歡的顏色涂色。最后,,將紙卡

折好,,用固體膠棒將紙卡粘好做成立體蝴蝶。

2.幼兒自由創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒用對稱的團(tuán)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶,。

(四)欣賞評議

1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》,,展示并介紹自己的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的外形

和色彩搭配方面介紹,。

2.鼓勵幼兒從色彩搭配上評價同伴的作品,。

(五)結(jié)束活動

在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇三

1,、學(xué)習(xí)用相近的顏色涂色,體驗創(chuàng)作的樂趣,;

2,、引導(dǎo)幼兒說出常見的樹葉的名稱,了解其形狀,、色彩,;

3、教育幼兒關(guān)心周圍的植物,,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,;

1、知識經(jīng)驗:注意帶孩子觀察幼兒園里樹木的葉子,;

2,、工具準(zhǔn)備:作業(yè)紙,、油畫棒;

會用相近的顏色進(jìn)行涂色,;

涂色均勻

1,、談話活動導(dǎo)入主題。

師:小朋友,,現(xiàn)在是什么季節(jié),,你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎?老師帶來幾片樹葉,,讓小朋友們看看他們一樣嗎,?

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、比較樹葉的顏色和形狀,。

師:我們幼兒園有什么樹呀,桃樹,、楓樹,、槐樹、丁香樹,、海棠樹,、梧桐樹、,、,、、,、、

出示桃樹葉,、楓樹葉,、梧桐樹葉讓幼兒觀察:

桃樹的葉子:長長的、細(xì)細(xì)的

梧桐樹的葉子:大大的,、園園的

楓樹的葉子:五角形的

請小朋友說說自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀,;老師引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色,都是綠色,,讓幼兒了解葉脈,、葉柄。引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎,?有的地方深一些,,有的地方淺一些;

3,、老師示范涂色,,用相近的綠色涂色,,出示范畫讓幼兒觀察。

4,、老師準(zhǔn)備了好多樹葉作業(yè)紙,,請你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色。注意:要一筆挨著一筆涂,,不要把畫面弄臟了,。

5、幼兒作畫,,教師指導(dǎo),,重點指導(dǎo)選色。師:請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒,,先選一種來涂色,,接近中間的地方要換色,繼續(xù)涂色,。

6,、展示幼兒的作品,教師進(jìn)行點評,。告訴小朋友要愛護(hù)樹木,,保護(hù)環(huán)境,活動結(jié)束,。

六:活動延伸:小朋友完成作品,,布置幼兒園的主題墻面。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中,,我聆聽了華愛華教授講解的藝術(shù)領(lǐng)域的專題輔導(dǎo)之后,,我的感受特別深,反思自己原來設(shè)計組織過的藝術(shù)領(lǐng)域的活動真的和華老師說的情況一模一樣,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇四

1,、在圓形上添畫,表現(xiàn)出自己喜歡的動物頭部主要特征,。(重難點)

2,、積極投入活動,體驗繪畫樂趣,。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1,、對熟悉的動物特征有一定的了解,。

2、白紙,、蠟筆,、各種圓形等。

3,、ppt

1,、引起幼兒對動物的回憶。

(1)師:美麗的森林里住著許多許多的動物,,你來猜猜都有誰呢?

(2)師:你喜歡什么動物?它是什么樣子的?(重點讓幼兒說說其主要特征)欣賞ppt,。

2、繪畫《我最喜愛的動物》

(1)師:老師先要用圓片片來變一個圓形,。用筆沿著圓片片畫出圓形,,畫的時候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。

(2)師:今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動物,,(礁.出自:快思.礁網(wǎng).)家來猜猜看老師要用圓形來變一個什么動物?(示范畫一到兩個,,提示圓片用來畫基礎(chǔ)圓形,把圓形變成小動物的頭,,在圓形的基礎(chǔ)上添上五官,、毛發(fā)、花紋,、四肢等)

(2)師:小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動物?變前想好了你想變什么動物?它是什么樣的有什么特點?變好頭部之后可以給他添上身體,,然后用豐富的色彩來裝飾小動物,你可以畫出你喜歡的小動物的表情,,動作等,。)

3、幼兒作畫,,教師指導(dǎo),。

教師提醒幼兒畫出動物的特點,涂上漂亮的顏色,,鼓勵能力強(qiáng)的多畫幾個小動物,助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒,。

4,、展示自己的作品,相互交流,、學(xué)習(xí),。

“請您給家介紹一下,你用圓形變成了哪些喜愛的動物?它有什么樣的特點?”

動物是幼兒非常喜歡的,,所以今天的活動孩子們非常投入,,一些孩子的作品有創(chuàng)意,,表現(xiàn)出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進(jìn)步,,只是到最后的游戲時間,,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,,我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo),。從這次的操作中,我發(fā)現(xiàn)兩弱點:一是孩子們對于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富,,將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內(nèi)容,,提供給孩子們更多的操作材料,引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作,,增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗和能力,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇五

2課時

1.掌握色彩推移的三種方式。

2.應(yīng)用色彩推移的設(shè)計手法去裝飾常見的器皿或包裝盒,。

運用色彩推移方式,,裝飾一件常見的器皿或一個包裝盒。

有規(guī)律地排列色彩,,根據(jù)不同的裝飾對象選用不同的色彩推移方法去設(shè)計,。

有關(guān)色彩退役的十五和圖片,紙杯或包裝盒,、筆,、顏料等。

一,、欣賞導(dǎo)入

1.出示圖片,,畫面上出現(xiàn)了哪些景物?

2.找出其中任一景物或物體,,說說畫家用的是什么色彩來表現(xiàn)的,?有何規(guī)律?

3.畫家巧妙地運用色彩退役的方法,,描述了怎樣的一個世界,?

4.你從畫中學(xué)到了什么?

二,、認(rèn)識色彩的基本知識

色彩的意義

紅 熱情,、艷麗、興奮,、喜慶,、高貴、奮進(jìn),、血液,、注目,、火焰、恐怖

橙 光明,、溫暖,、愉快、激烈,、活躍,、甜美 陽光、食欲,、妒嫉,、疑惑

黃 明朗、希望,、貴重,、愉悅、黃金,、收獲 華麗,、富麗、警惕,、猜疑

綠 活力,、舒適、和平,、新鮮,、青春、溫和,、和平,、春天、無知,、平凡

青 清泉,、涼爽、安寧,、秀氣,、高潔、沉靜,、清淡,、輕柔、淡漠,、酸澀

藍(lán) 冷靜、深遠(yuǎn),、透明,、開朗,、理智、天空,、海洋,、智慧、嚴(yán)厲,、凄涼

紫 高貴,、莊嚴(yán)、神秘,、豪華,、思念、溫柔,、女性,、朝霞、懺悔,、悲哀

白 純潔,、潔凈、明朗,、透明,、純真、簡潔,、白銀,、清爽、投降,、失敗

灰 陰天,、煙霧、隨便,、沉著,、平易、曖昧,、抑郁,、普通、消極,、失望

黑 黑夜,、深沉、莊重,、成熟,、穩(wěn)定、壓抑、消極,、沉沒,、悲感、死亡

色調(diào)的意義

相同色相的顏色在變化時,,可看到變淡,、變灰、變深時不同效果,。

亮色調(diào) 明快,、純粹、高貴,、浪漫,、鮮明、昂貴,、光輝,、華麗、新鮮,、魅力

鮮色調(diào) 新鮮,、艷麗、熱鬧,、華美,、活潑、外向,、興奮,、熱情、刺激,、浪漫

深色調(diào) 奧秘,、深沉、高深,、理智,、高尚、深邃,、簡樸,、傳統(tǒng)、憂郁,、無聊

暗色調(diào) 堅硬,、持重、剛毅,、 樸素,、堅強(qiáng),、沉著、剛正,、無私,、消極、沉默

灰色調(diào) 穩(wěn)重,、質(zhì)樸、 老成,、消極,、成熟、平淡,、含蓄,、沉著、順服,、中庸

色彩三要素,、色調(diào)

色彩的色相、明度,、純度在色彩學(xué)上也稱為色彩的三要素,。熟悉和掌握色彩的三要素。

1,、色相

色相即指各種色彩的相貌,,也是區(qū)別各種色彩的名稱。如紅,、橙,、黃、綠,、藍(lán),、紫等。

色相是色彩的最大特征,。色相由光的波長決定,。一般是以色相環(huán)上的純色為準(zhǔn)。通常色相環(huán)有12色,、20色,、24色、40色等色組成,。培養(yǎng)識別色相的能力,,是準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵。

2,、明度

明度又稱亮度,、光度、深淺度。明度指色彩的明亮程度,。各種物體都存在著色彩的明暗狀態(tài),。一般說來,色彩淺其明度就高,,色彩深明度就低一些,,見表5-1

服裝設(shè)計中,服色的明暗差別是配色的關(guān)鍵,。明度差別大小,,在色彩學(xué)中稱明度對比。

3,、純度

純度是指顏色的純粹程度,,也稱飽和度,即指不攙雜黑,、白,、灰的顏色,恰好達(dá)到飽和狀態(tài),。純度越高,,顏色越鮮明。當(dāng)一種色彩加入黑,、白或其他顏色時,,純度就產(chǎn)生變化。加入其他色越多,,純度越低,。人眼對色彩純度的感覺能力較強(qiáng)。

色調(diào)

制色彩外觀的重要與基本傾向,。色調(diào)由色彩的色相,、明度、純度三要素而決定,。

從色相方面來分,,有紅色調(diào)、黃色調(diào),、綠色調(diào),、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)等,。

從色彩的明度來分,,有明色調(diào)、灰色調(diào),、暗色調(diào)等,。把明度與色相結(jié)合起來,,又有對比強(qiáng)烈色調(diào)、柔和色調(diào),、明快色調(diào)等,。

從色彩的純度來分,有清色調(diào)(純色加白或加黑),、濁色調(diào)(純色加灰),。把純度與明度結(jié)合起來,有分明清色調(diào),、中清色調(diào),、暗清色調(diào)。

三,、欣賞課本范畫,表現(xiàn),。

裝飾畫

太陽是由紅到黃的色相推移構(gòu)成,;“傘形樹”是由紫到白的明度退役構(gòu)成;“鉛筆形塔”身世由黃道率的色相退役構(gòu)成,;大地主要由“黃―橙―紅―紫”的色相推移構(gòu)成,,其純度也從高到低起了變化。

感受學(xué)生作品:

有平面裝飾,、立體裝飾,,單獨或綜合地運用了色相推移、明度推移,、純度推移等原理和手法,。

四、表現(xiàn)

自己設(shè)計作品,,運用色彩推移的方法設(shè)計,。

五、評價

學(xué)生互相評價作品,,評出優(yōu)秀作品,。

能掌握色彩推移的三種方式,運用色彩推移方式,,裝飾一件常見的器皿或一個包裝盒,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇六

1. ,重點學(xué)習(xí)豎線。

2. 體驗用棉簽作畫的樂趣,。

3. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5. 感受作品的美感,。

顏料若干,、畫有獅子的紙人手一份,、歡快的音樂、抹布

(一)創(chuàng)設(shè)情境,話題導(dǎo)入

1.設(shè)置電話鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”,師作接電話狀

------請小朋友安靜,讓老師接一個電話.,。

------喂,你好,請問你是誰?

------是動物園的管理員叔叔呀,發(fā)生什么事了?動物園里的獅子跑出來啦!想請丫丫班的小朋友幫忙.恩,好的!

2.告知幼兒“電話”內(nèi)容,請幼兒想辦法幫忙

------動物園里發(fā)生什么事啦?(獅子跑出來了,。)

------獅子跑出來要吃人,很危險,小朋友什么好辦法嗎?(用籠子裝起來送到動物園里去。)

(二)教師示范,提出要求,。

1.教師示范,。

(1)------呀!老師發(fā)現(xiàn)了一只大獅子,老師來畫一個籠子把獅子關(guān)起來。

(2)出示棉簽

------這是棉簽寶寶,先幫棉簽寶寶穿上漂亮的衣服,然后就開始畫籠子了,。

(3)------先畫一個平的鐵條,從左往右慢慢地畫,再在鐵條的左邊畫一個豎的鐵條,從上往下慢慢地畫,去右邊再畫一個豎的鐵條,然后我們要怎么畫呀?(畫一個平的鐵條連起來,。)

(4)故意出錯,幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)

------籠子的鐵條要密密的,不然獅子還會跑出來嚇人的(示范正確畫法。)

------這樣子行不行呀?哪里不行?為什么呢?(出示幾種錯誤畫法,如籠子太稀,鐵條上部沒有連接好,下部沒有連接好,上下兩處都沒連接好,。)

------對,籠子的鐵條沒有粘牢獅子就會跑出來,所以一定要粘的很牢!

2.提出要求

------老師幫你們準(zhǔn)備了很多顏色,你可以選擇自己喜歡的顏色畫籠子把獅子關(guān)起來,畫好后就送到動物園里來,。

(三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

1.籠子的線條要密,不能太稀疏

2.籠子線條接縫處要密合

(四)講評

1.引導(dǎo)幼兒觀察,從籠子的稀疏、接縫密合度進(jìn)行評價

------讓我們來看一看,哪些獅子不會再跑出來了?為什么呀?

2.提出問題,在音樂聲中結(jié)束活動

------獅子全部被抓起來了,管理員叔叔讓我謝謝你們,你們開心不開心也?(開心,。)那讓我們一起來跳個舞吧!

整節(jié)活動下來,,基本目標(biāo)能夠達(dá)成,幼兒能夠積極參與美術(shù)活動,,孩子們在做做玩玩,、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣?;顒又绣憻捔擞變菏盅蹍f(xié)調(diào)能力,、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動作。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇七

通過欣賞和感受活動,,了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法,。培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣,體驗創(chuàng)造成功的快樂

瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法,,使學(xué)生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子,。教學(xué)課時:一課時

瓶子造型完成作品五幅,示范畫一幅,,16開紙若干張,。剪刀一把。

常規(guī)作業(yè)紙,,剪刀一把,,水彩筆,油畫棒,,固體膠水,。

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具,做端正,。

1,、今天,,老師帶來一個新朋友。(出示圖)他是誰,?--藍(lán)貓兒來到了我們班?。ɡ^續(xù)出示)他來我們班干什么呢?--開花瓶店賣花瓶,。

這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢,?--好看的、漂亮的,。

2,、揭示課題--漂亮的瓶子。(板書課題)

1,、欣賞,、觀察

藍(lán)貓開個瓶子店,請同學(xué)們做顧問,,你喜歡哪個瓶子,?能說說原在嗎?為什么喜歡它呢,?(我喜歡xx瓶子,它里面有xx樣的花紋,,色彩點綴得很漂亮)

(我喜歡xx??????)

讓學(xué)生暢所欲言,,激發(fā)興趣,懂得從細(xì)處去觀察,。

2,、發(fā)現(xiàn),解決

老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處,。

(1)折起這些瓶子,,發(fā)現(xiàn)--左右重合,大小一樣,,通過這樣的發(fā)現(xiàn),,誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢?

(請同學(xué)回答,,打出對折的剪法)教師示范(故意剪錯對折線,,剪出兩個半邊的瓶子)發(fā)現(xiàn)問題,請同學(xué)們“幫忙”解決(讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn),,要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型,,這樣,就連起來成了一個整體的瓶子造型)請學(xué)生示范剪出完整的瓶子,,并大家一起評析,。

(2)瓶子的花瓶都很漂亮

分別箐四,、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象,各抒已見,,談?wù)?,你會怎樣美化瓶子?/p>

1、作業(yè)布置:

藍(lán)貓在我們班開了一個瓶子店,,想把送我們同學(xué)們的,。可是現(xiàn)在我們只有五個瓶子,,我們班人又多瓶子也不夠啊,。沒有瓶子怎么送?同學(xué)們你們能想到好辦法嗎,?(我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子)

2,、學(xué)生剪繪:

步驟如下:a:對折瓶子,畫出半個瓶子造型

b:剪出造型

c:勾邊紋,,畫花紋,。

教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況:瓶子大小,?花紋造型,?

1、選出五幅制作精美的瓶子,,送給作者示范的教學(xué)瓶子,。

2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子,。

3,、宣布下課。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇八

1,、了解刮畫作品的特點和工具的使用方法,。

2、通過自己制作刮畫,,在實踐中增強(qiáng)體驗,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

3,、感受新型刮蠟紙帶來的意外效果,,享受制作中的新奇感和快樂,提高繪畫興趣,。

蠟筆(每人1盒),、白紙(每人1張)、刮畫筆(每人1支)

1、用蠟筆在一張白紙上畫出一把雨傘的輪廓,。

2,、小朋友拿出蠟筆,選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色,,鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色,,使得雨傘的輪廓里面全部涂滿顏色。

3,、小朋友拿出黑色的蠟筆,,在涂滿顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。

4,、用刮畫筆在涂滿顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案,。

關(guān)于中班美術(shù)教案模板6

1.通過看看、說說,、畫畫的活動,,引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

2.在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備:刮畫紙,,刮畫工具,刮畫視頻。

故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與一,、故事導(dǎo)入,。

師:今天張老師帶來了一個故事,你們想不想聽???(在森林市場里,黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店,,一開始,,黑鴨媽媽的蛋一個也賣不出去,,因為黑黑的實在是太難看啦,。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好,,森林里的小動物都想買黑鴨媽媽的蛋,,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

1.出示七彩蛋提問:

(1)黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的,?

(2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個小秘密,,你們想不想知道是什么秘密呀?她說呀,,她的蛋很神奇,,刮去蛋殼上的黑色,會出現(xiàn)彩色的蛋,。神不神奇呀,?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫,,這和我們平時畫的畫不一樣,平時我們都是用畫筆來畫畫的,,這次我們要用刮畫工具把畫刮出來,,我們稱它叫刮畫。叫什么呀,?

二,、演示與討論老師帶來了一段刮畫的視頻,讓我們一看吧。

1.暫停播放并提問:剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具,?

2.繼續(xù)播放:"瞧,,王老師刮出了什么圖案?"教師介紹刮畫工具和圖案,。(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫,。)

3.教師:原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮,?

三,、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

四,、幼兒創(chuàng)作刮畫,,教師觀察指導(dǎo)

1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫,大膽想象與創(chuàng)造,。

2.指導(dǎo)個別幼兒運用工具,,豐富刮畫內(nèi)容。

3.提醒幼兒注意安全使用工具,。

五,、交流與

1.師:"誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋,說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么,?"請個別幼兒上前介紹自己的作品,。

2.你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動物吧!

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇九

石榴在民間象征多子和豐產(chǎn),人們借石榴多籽,來祝愿子孫繁衍,家族興旺昌盛;人們常用“連著枝葉,、切開一角,、露出累累果實的石榴”的圖案,以象征多子多孫,謂之“榴開百子”。本次活動幼兒自己用手指印畫制作一幅榴開百子圖,,對民間美術(shù)進(jìn)行初步的探知,。

1、欣賞榴開百子圖,,感受紅綠對比的美,。

2、知道榴開百子的美好寓意,嘗試手指印畫,。

3,、體驗印畫后的驚喜,感受成功的快樂,。

1,、榴開百子圖2幅(一幅石榴圖,一幅百子石榴圖),。

2,、石榴一個,一把刀,。

3,、紅色、白色顏料,,顏料盤,。

4、宣紙5張,。

一,、欣賞實物,激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師:老師這里有一個魔術(shù)口袋,我請小朋友上來摸一摸,,猜猜是什么呢,?(各種猜測后拿出石榴,說一說石榴表面是什么樣的)

將石榴剖開,,進(jìn)一步認(rèn)識石榴特征,,仔細(xì)觀察石榴子。讓個別幼兒摸一摸,,看一看,。

師:說一說石榴里面是什么樣子的?

2,、出示圖片,,讓幼兒仔細(xì)觀察

師:石榴媽媽最愛笑了,,她一笑呀,,肚子里的寶寶們都跑出來啦,看看這幅圖,,數(shù)數(shù)有多少石榴寶寶呀,?他們在一起玩的怎么樣啊?

總結(jié):石榴寶寶很多,,數(shù)也數(shù)不清,,他們很開心,場面非常熱鬧,、喜慶,,我們中國人把這幅圖叫做“榴開百子”圖,表示我們中國人自己也會有許多可愛的寶寶,。

二,、音樂游戲,進(jìn)一步理解含義,。

師: 現(xiàn)在老師是石榴媽媽,,小朋友們是石榴寶寶,石榴寶寶在媽媽的肚子里安靜的睡著了,,當(dāng)聽到老師唱到“石榴寶寶變身啦”的時候,,石榴寶寶就慢慢的醒了,從媽媽的肚子里一起開心的跳出來,,哇,,好多的石榴寶寶呀。(幼兒模仿石榴寶寶跳躍,,感受榴開百子“許多”的含義,。)

三、手點石榴,,促進(jìn)幼兒動手能力

師:石榴寶寶從媽媽的肚子里跳出來了,,跳到哪里去了呢?現(xiàn)在,,我給你們變個魔術(shù),,用手指變出好多個石榴寶寶,(教師用手指示范在宣紙上點石榴,,隨意點并說明點石榴的要求,,可以用紅色純色,也可以用紅色加白色調(diào)成顏色不一的石榴寶寶)我們用自己的小手變出許多的石榴寶寶好嗎,?

四,、幼兒操作,教師指導(dǎo),,并在幼兒操作的基礎(chǔ)上教師用毛筆畫出石榴輪廓,,師生合作,完成榴開百子圖,。

結(jié)束部分

四,、作品展示

師:小朋友們,,我們一起把畫好的榴開百子圖舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問,,客人老師我們畫的榴開百子圖好看嗎,?

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十

1。嘗試創(chuàng)造性地運用方形盒子排列組合,,感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美,。

2。能大膽表達(dá)自己的想法,,學(xué)習(xí)客觀評價同伴的作品,。

3。在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣,。

1,。多媒體課件

2。幼兒制作工具:大,、中,、小廢舊紙盒、海綿膠,、kt板,、小籮筐。

1,。出示課件,,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣,。

師:小朋友們,,你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法,?可以放些什么物品呢,?

2。演示課件,,初步感受格子墻特點,。

師:格子墻的格子們,你們發(fā)現(xiàn)有多少呢,?幼兒討論回答,。師:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮,。大大小小的廢舊盒子組合在一起,,并沒有布置滿全部的畫面。

3,。欣賞思考,,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形與現(xiàn)實生活中相應(yīng)的事物聯(lián)系起來,。

(1)提問:你們從這面格子墻里想到了什么,?

(2)演示課件,展示從格子墻中聯(lián)想到的事物,。

4,。隱性示范,幫助幼兒掌握布置格子墻的要點,,進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點,。

(1)出現(xiàn)小部分作品,啟發(fā)幼兒思考,,這幅格子墻像什么,?格子是按規(guī)律大大小小排列。

(2)教師強(qiáng)調(diào)要點:從不同角度放盒子的位置,,進(jìn)行大小盒子組合

(3)你們從這幅畫里看到了什么,?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上

5,。幼兒創(chuàng)作

(1)教師提出要求,。選擇大小不一的盒子,幼兒共同合作,,在kt板上進(jìn)行造型組合,,邀請老師欣賞,或許會提供一些好的意見,,再確定,,撕海綿膠,,固定在板上,。

(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象,,引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,,豐富畫面,。

6,。展示作品,,分享創(chuàng)作的快樂,。

(1)幼兒介紹自己的作品,,說一說小組合作完成的作品,。

(2)師進(jìn)行小結(jié),請幼兒將格子墻帶回教室,,繼續(xù)完善軟裝飾,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十一

國慶節(jié)是祖國的生日,在這樣的日子里舉國同慶,,給幼兒增添了許多恢,,本周通過升國旗這一活動激發(fā)熱愛國旗,,熱愛祖國的情感。

1,、了解側(cè)面站立人物的造型特征,,學(xué)畫人物站立時的側(cè)面像。

2,、注意畫面整體布局及人物比例,,嘗試合理構(gòu)圖。

3,、感受升國旗時的莊嚴(yán),,激發(fā)熱愛國旗的情感。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,,并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1、彩筆,、勾線筆,、美術(shù)畫冊,ppt課件,。

2,、活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗,教師進(jìn)行過有意識的觀察引導(dǎo),。

活動過程1,、回憶講述升國旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗,,我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正,,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,,對著國旗敬禮,,等等。)2,、欣賞ppt,,討論升國旗時人們的動作、造型特征,。

3,、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景,。

(1)教師講解示范如何用側(cè)面人,、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征,。

(2)鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態(tài),為家做示范,。

(3)幼兒繪畫,,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔,。

3,、展覽,、欣賞各自的作品,。

引導(dǎo)幼兒從作品的動作、構(gòu)圖,、布局等方面評價,、欣賞同伴的作品。

考慮到畫五角星的難度比較,,在畫國旗之前已經(jīng)安排了一次活動畫五角星,,為這次活動畫國旗打下了基礎(chǔ)。這次活動幼兒先通過視頻認(rèn)識國旗,,然后進(jìn)行作畫,。引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是的,四顆是小的),、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,,一顆在中間,四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個角對著星),,然后和孩子一起完成示范活動,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十二

《會變的泥面條》

在玩泥游戲中,初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,,引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系,,并通過自己的操作使其更加形象化,感受活動的快樂,。

各種顏色的橡皮泥,,剪刀、小豆豆,、模子,、牙簽、火柴棍等,。捏好的泥工作品,。

1、老師:“我們每個人手里都有一團(tuán)彩泥,,你用什么方法使你的彩泥變個樣子,?!?/p>

2、提問:“你用什么方法玩的,?”(請幼兒說出玩泥的各種方法,。)

3、老師:“我們一起做個游戲,,搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長,。”

4,、提問“你搓的像什么,?”(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出已知的物品),。

5,、“看看我把你搓的長條變成了什么東西?”(請幼兒說一說看見了什么,,它們是怎樣做出來的,?)

6、請幼兒把搓好的長條變一變,,試一試能變出多少東西,。(老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。)

7,、幼兒的作品欣賞,,向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥變成了什么,?

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十三

1,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象,。(知識目標(biāo))

2,、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,,體驗創(chuàng)作的快樂,。(情感目標(biāo))

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動重點:

學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。

活動難點:

發(fā)揮想象大膽添畫,。

1,、畫紙、水彩筆,、每組一盒印泥,、半濕的抹布。

2,、教師自制指紋畫范例

3,、指紋畫圖片。

4,、音樂

1,、出示指紋畫圖片,,引起幼兒興趣,。

老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的,漂亮的圖片,,我們一起來看一下吧,,小朋友看的時候可要認(rèn)真看哦!看完了老師要提問題的,。

提問:請小朋友告訴老師你看到了什么,?(舉手)提問:你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢?(手指,,印泥)

2,、伸出手指給小朋友看,"這是老師的什么,?"(手指)小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,,花紋),,教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的,。

3,、了解指紋的.印制方法,幼兒動手印制指紋,。

小朋友們一定很想動手試一試了,,現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點:怎樣才能印出清晰的指紋)教師示范講規(guī)則:我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,,不要搖晃和挪動,。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再印另外一種顏色,。老師告訴你們一個關(guān)于指紋寶寶的小秘密,,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置,,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的,。

4,、個別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,,稀疏,,換個方向)

5、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了,,你們試一試吧,。(強(qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密)

6、啟發(fā)幼兒想象,,將指紋變成各種各樣的東西,。教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,。

剛剛我們印制了很多指紋寶寶,,開心嗎?可是,,老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,,不好玩,我們小朋友來做一次小魔法師,,把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎,?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么,?

7,、請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

范畫展示(小魚,、小鳥,、小樹、小花,、太陽,、烏龜、車輪胎、小娃娃,、螃蟹,、小蝸牛……)教師再根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,,可配上兒歌,,如:小指紋,變變變,,變條小魚游游游等,。

8、幼兒自由創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo),。

剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西,老師都把他們變出來了,,你也想變嗎,?(想)那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,,看誰最能干,,能夠變出與別人不一樣的東西。

9,、展示作品與評價:(關(guān)注孩子創(chuàng)作過程,,色彩搭配,,變出了什么,,布局)

10、活動延伸:我們的指紋畫可以變成很多有趣的物品,,小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫,。如:海底世界,美麗的花園,。

美術(shù)的教案中班 美術(shù)的教案小班篇十四

本課畫梅的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國花鳥畫表現(xiàn)技法,。畫梅按照國家義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法,,讓學(xué)生近距離地熟悉中國畫的工具,、材料,有意識地運用中國畫的表現(xiàn)語言來傳遞自己的思想感情,,畫梅發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,。

教材運用大量圖片和優(yōu)秀中國畫作品欣賞,介紹梅花的生長習(xí)性,、造型特點以及人格精神的寓意,,又從認(rèn)識中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫中的筆墨表現(xiàn)的特點,體會筆墨的韻味,,感受畫家所寄托的人格精神,,并能感受中國畫托物言志的特點。

組織學(xué)生展開討論,,充分發(fā)表自己的意見,。另外,選擇梅花畫法中筆墨運用,、線條組織,、畫枝干和花瓣的基本要領(lǐng),作為技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,學(xué)習(xí)使用國畫用具,,嘗試國畫的表現(xiàn)技法,在此基礎(chǔ)上,,拓展到國畫中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭,、竹、菊等其他題材的欣賞與學(xué)習(xí),。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓學(xué)生用美術(shù)、音樂,、生物,、歷史、地理,、文學(xué)等知識進(jìn)行探究性地學(xué)習(xí),,豐富學(xué)生的知識面,讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中,,體會民族藝術(shù)的偉大,。

通過梅花挺直堅硬、生機(jī)勃勃的造型特點,,讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng),、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神,,感受藝術(shù)作品中的象征意義,,進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系,感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、熱愛民族藝術(shù)的情感。

1 .熟悉中國畫工具,、材料,,體會筆墨的韻味,。

2 .學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅技法,嘗試水墨的表現(xiàn)技法,。

3 .運用所學(xué),,嘗試表現(xiàn)其他題材,發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力,。

學(xué)生通過互動的學(xué)習(xí)方式,,參與到對梅花的學(xué)習(xí)活動中,嘗試中國畫工具和材料,,體驗作畫的過程,,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,,獲得對中國畫學(xué)習(xí)的持久興趣,。

整個教學(xué)過程以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開,,分兩個課時,,第一課時, 由賞梅――詠梅――畫梅展開,,體會梅花頑強(qiáng),、挺拔向上的精神,體會筆墨的韻味;第二課時,,學(xué)生大膽嘗試水墨技法,,親自感受中國傳統(tǒng)畫法的藝術(shù)魅力。

互動法,、探究法,、欣賞法等。 第一課時教學(xué)設(shè)計:

教學(xué)目的:通過介紹梅花的生長習(xí)性,、造型特點以及人格精神的寓意,,使學(xué)生了解中國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式,同時引導(dǎo)學(xué)生體會筆墨的韻味,,感受畫家所寄托的人格精神。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強(qiáng),、倔強(qiáng),、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。

教學(xué)難點:怎樣較好地把握筆墨干,、濕,、濃、淡的變化,。

涉及學(xué)科:生物,、歷史,、地理、音樂,、文學(xué)等,。

教學(xué)準(zhǔn)備:教具――多媒體、圖片,、中國畫材料等,。

學(xué)具――課本、國畫用具等,。

師:我們生活在一個花的世界里,,生活因為有花而美麗。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢 ?( 生答 )

師:今天,,老師給大家?guī)砹宋易钕矚g的花,,大家猜猜是什么花呢 ?( 多媒體展示梅花圖片 )

師:這些梅花美不美 ? 有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢 ? 為什么 ?( 生答,教師予以鼓勵 )

師:梅花是中國十大名花之一,, 由于它獨有的品質(zhì)而被歷來的文人墨客所贊頌,。今天, 同學(xué)們就和老師一同走進(jìn)傲雪梅花的世界,,去感受梅的高潔,、梅的秀雅以及梅的堅毅。 ( 情境導(dǎo)入――激趣 )

( 一 ) 賞梅: ( 多媒體展示 )

師:梅花是我國的特產(chǎn),,原產(chǎn)于滇西北,、川西南以至藏東一帶的山地,大約 6000 年前分布到了長江以南地區(qū),, 3000 年前即引種栽培,,據(jù)科學(xué)考證,長沙馬王堆出土的“臘梅”,、“元臘”已有 2150 年的歷史,。

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