作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇一

1.學(xué)會(huì)使用毛線繞圈粘貼太陽(yáng)和太陽(yáng)的光芒,。

2.能耐心細(xì)致地操作，養(yǎng)成不怕困難的品質(zhì)

一,、猜謎引出課題,。

火紅的火球天上掛，地上的萬(wàn)物離不開它,。它照水果甜又甜樹木它照長(zhǎng)的大,。（太陽(yáng)）

二、引導(dǎo)幼兒講述太陽(yáng)的作用,。

提問：地球上的萬(wàn)物為什么離不開地球呢,？它對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从媚兀?/p>

三、交代任務(wù),，提出操作要求,。

1．出示范作幼兒欣賞。

師：今天我們學(xué)習(xí)用毛線粘貼太陽(yáng),。

提問：這個(gè)太陽(yáng)是怎么做成的,？

2．教師示范粘貼太陽(yáng)，邊講述操作方法：

先把太陽(yáng)涂滿漿糊,，然后用紅的或橘黃的毛線依著太陽(yáng)的.圓圈繞圈粘貼,，要一根挨著一根毛線,，緊緊地粘貼，最后用手壓一下毛線,，太陽(yáng)的光芒可以長(zhǎng)長(zhǎng)短短,。

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

教師指導(dǎo)有困難的幼兒完成。

提示幼兒要一圈緊緊地挨著一圈這樣貼好的太陽(yáng)才好看,。

五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展示幼兒作品,，表?yè)P(yáng)毛線粘貼的緊緊的幼兒,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇二

班孩子對(duì)于已經(jīng)有了一些基本的認(rèn)識(shí)，在與同伴相處過程中孩子經(jīng)常會(huì)這樣說：我今天扎了兩個(gè)小辮子,；今天我的頭花是蝴蝶結(jié)形狀的,；媽媽說我的眼睛有點(diǎn)小等等。雖然只是只言片語(yǔ),，但孩子開始對(duì)自己有了不同的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)了自己與別人的不同。今天的活動(dòng)就是在孩子認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上知道自己和別人有不同之處,，初步掌握繪畫簡(jiǎn)單人像的方法,，嘗試畫出自己臉上細(xì)微的部分。

人物像是中班幼兒應(yīng)掌握的基本繪畫技能,，考慮到剛升入中班的幼兒還沒有很好的繪畫基礎(chǔ),，不會(huì)畫人像，所以本活動(dòng)我把繪畫人的臉部作為重點(diǎn),，讓幼兒在比比、看看,、練練的形式下初步掌握繪畫簡(jiǎn)單人像的方法,。

活動(dòng)中首先以談話活動(dòng)導(dǎo)入，比較男生與女生的不同,；自己與別人的不同,，通過與別人比較，知道自己和別人有不同之處,，知道自己都是特別的存在,，與別人都是不一樣的。下一步是讓幼兒深入欣賞一些優(yōu)秀的幼兒自畫像,，在欣賞的同時(shí)比較發(fā)現(xiàn)幾種畫眼睛,、嘴巴,、發(fā)型的形式，這一點(diǎn)對(duì)于幼兒來(lái)說還是比較容易掌握的,。這里請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,，他們能注意到各不相同的外表特征和一些細(xì)節(jié)。例如：女生的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，扎了兩個(gè)小辮子,，還帶著兩個(gè)小花。男生的頭發(fā)短短的,，豎在頭上,，有點(diǎn)像小刺猬的刺等等。通過這些讓孩子進(jìn)一步了解臉部的主要特征,，初步掌握畫法,。在孩子講述的時(shí)候還對(duì)孩子講出的特點(diǎn)進(jìn)行了示范，講解畫法,。最后就是孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,，這時(shí)要提醒孩子不能畫太小，提示孩子可以邊觀察自己便進(jìn)行繪畫,。繪畫結(jié)束后對(duì)其進(jìn)行涂色,，孩子們積極性很高，涂得很細(xì)致,。

本次活動(dòng)還有很多值得深思的地方,。首先是美術(shù)活動(dòng)需要示范嗎？齊白石先生說：“學(xué)我者生,，似我者死,?！奔怃J地指出了模仿繪畫的害處,。《綱要》提出藝術(shù)教育必須“克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”,。大家都知道模仿畫是扼殺了幼兒童稚而天真的繪畫方式,，那么范畫究竟要不要出示？何時(shí)出示,？在本次活動(dòng)中我采用的是部分示范,。在孩子講述的時(shí)候我針對(duì)孩子的講述進(jìn)行特征示范。對(duì)于中班幼兒這是首次接觸畫人物,，對(duì)于他們還是有點(diǎn)難度的,，所以我通過部分示范以突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。我個(gè)人覺得正確,、合適的教師示范往往能給孩子一個(gè)好的導(dǎo)向作用,。適當(dāng)?shù)氖痉妒呛⒆由羁陶J(rèn)識(shí)和掌握美術(shù)技能的重要途徑。另外示范不僅僅包括教師示范還可以是幼兒示范,。讓孩子用自己的的眼光去觀察同伴的作品,，用他們自己的思維方式進(jìn)行無(wú)言的交流，去解釋畫面,，就能找到他們之間自己的`共鳴和心靈上獨(dú)特的吻合,。這就是出示優(yōu)秀的幼兒自畫像的目的。每個(gè)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,，其中有許多值得相互學(xué)習(xí)借鑒的成份,，介紹那些有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上想像和創(chuàng)造,，往往起到事半功倍的作用,。

其次處于對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)的考慮，本次活動(dòng)我們只讓孩子進(jìn)行面部的自畫像,。內(nèi)容有所缺乏,，希望在以后的活動(dòng)中能讓孩子觀察更全面一些，包括穿著打扮以及動(dòng)作姿態(tài),。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇三

特色材料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用的研究

王xx

中二班

5月份

美術(shù)活動(dòng)：桃樹柳樹

1.引導(dǎo)幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特征,。

2.引導(dǎo)幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫,。

3.通過比較桃樹,、柳樹形狀、色彩的異同,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)桃樹和柳樹,。

1.觀察桃樹、柳樹,，比較它們的異同,。

課件。

3.桃樹枝,、柳樹條,，幼兒繪畫工具和紙。

課題滲透體現(xiàn)

1.導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

教師出示桃樹枝,、柳樹條：今天老師帶來(lái)了兩種樹枝,，它們是什么？它們什么時(shí)候長(zhǎng)樹葉,、開花,？

2.教師利用ppt課件引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

a、提問：桃樹的樹枝長(zhǎng)得怎樣的,？樹枝上有些什么,？柳樹的樹枝和桃樹哪些地方不一樣？

b,、教師小結(jié)：桃樹的樹枝長(zhǎng)得比較直,，樹枝上還分出許多更細(xì)更小的樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花,，它的花瓣是圓圓的,。

柳樹的樹枝和桃樹不一樣，它比桃樹的樹枝細(xì),，先向上長(zhǎng),，再向下彎，而且很長(zhǎng),，很軟,，風(fēng)一吹它就輕輕飄動(dòng)。

柳樹的樹枝上也分出更細(xì)更軟的長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條,，每根枝條上都間隔地長(zhǎng)著綠綠的.小葉子,。

3.交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

請(qǐng)小朋友來(lái)畫桃樹和柳樹，先把畫面的兩條短邊對(duì)折成兩半,，然后,，一半畫桃樹，一半畫柳樹,，要畫出它們?cè)谛螤?、顏色張不同的地方?/p>

要求幼兒根據(jù)與實(shí)物相似的顏色作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，表現(xiàn)桃樹與柳樹各自的特征,。

4.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

將幼兒作品在作業(yè)欄中展出,。

住在陽(yáng)澄湖水鄉(xiāng)周邊，免不了會(huì)看見形形色色的桃樹柳樹,，讓幼通過比較桃樹,、柳樹，了解它們的基本特征，再引導(dǎo)幼兒通過繪畫形式表現(xiàn)桃樹,、柳樹的特征,。

在繪畫前讓幼兒比較了兩種樹，他們發(fā)現(xiàn)了最大的區(qū)別是：柳樹的樹枝是往下垂的,，桃樹的樹枝是往上往左右長(zhǎng)的,。幼兒根據(jù)這兩個(gè)特點(diǎn)，基本能畫出柳樹和桃樹,，顏色也用的較好：桃花的粉紅色他們用大紅和白色相涂,。通過繪畫加深了他們對(duì)柳樹和桃樹的認(rèn)識(shí)。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇四

1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑,、可愛的姿態(tài),。

2.嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài),。

3.增強(qiáng)對(duì)熊貓的喜愛,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

1.教具：作品《熊貓竹石圖》,、各種姿態(tài)的熊貓圖片

2.材料：竹子背景圖、墨水,、毛筆等,。

一、猜圖導(dǎo)入,，引起興趣,。

老師帶來(lái)一只小動(dòng)物請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（ppt出示熊貓的步驟圖）

小結(jié)：哦,，原來(lái)是熊貓,。熊貓還是我們國(guó)家特有的，是我們的國(guó)寶哦,！

二,、欣賞名畫，感受水墨,。

1.了解水墨畫,。

今天老師帶來(lái)了一副畫，請(qǐng)你來(lái)看看這幅畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方,？

小結(jié)：這中畫叫水墨畫,，是有墨汁,、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來(lái)的畫。這種畫只有我們中國(guó)才有,，我們稱為國(guó)畫。

2.欣賞《熊貓竹石圖》

在作品中你看到了什么,？

小結(jié)：是呀,，在作品中竹子、熊貓,、巖石等圖形,，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

這兩只熊貓他們長(zhǎng)得怎樣,？（毛茸茸,、胖乎乎、黑白相間）

這兩只熊貓?jiān)诟墒裁?？他們?huì)說些什么呢,？還可能做些什么呢？

小結(jié)：是呀,，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵,、眼睛,，黑白分明，熊貓胖乎乎,、毛茸茸的非?？蓯邸?/p>

3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓,。

看,，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧,。

這些熊貓?jiān)诟墒裁窗,。浚ǔ灾袢~）他們是怎樣吃的呀,？

這些熊貓又在干什么了呢,？（玩耍、睡覺）

在這些畫中你最喜歡哪一副,？你可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下嗎,？

小結(jié)：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫,。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的,。其實(shí)這個(gè)吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

三、分組合作,，體驗(yàn)水墨,。

1.探索畫法。

剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,，那我們也來(lái)畫一畫水墨畫熊貓吧,。

你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢？（先畫……,，再畫……）

2.交代要求,。

用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫,。

3.幼兒操作,。

老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的.背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓,，請(qǐng)你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>

四,、相互欣賞，拓展

思維,。

1.展示幼兒作品,，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品,，并說說為什么,。

2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。

小朋友畫的熊貓真可愛,，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了,，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

清畫家石濤說：“夫畫者,，形天地萬(wàn)物者也,。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天,，濃淡枯潤(rùn)隨之筆墨操于人,，勾潑洪染之?！敝袊?guó)的的筆墨觀,，是中國(guó)畫家在長(zhǎng)期繪畫實(shí)現(xiàn)的，它體現(xiàn)了中國(guó)畫家偉大的創(chuàng)造力,，也反映了中國(guó)畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格,。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國(guó)具有特色的水墨畫。

孩子對(duì)中國(guó)水墨畫充分的欣賞,，有來(lái)自中國(guó)名畫師的不同風(fēng)格的圖片,，有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動(dòng)畫片,，孩子們對(duì)水墨畫充滿了期待，充滿了幻想,。孩子的興趣被充分調(diào)動(dòng)下,，能初步的了解到水墨畫的特征?；顒?dòng)中在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí),，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動(dòng)態(tài)，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來(lái)學(xué)畫熊貓,，發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力?！毒V要》中指出,，興趣是孩子的第一位老師，在美術(shù)教學(xué)中,，我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。這樣,，才能全面提高美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，激發(fā)孩子的興趣,，再難的事情都會(huì)迎刃而解了?？粗⒆觽?cè)谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的,，不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí)，你無(wú)法想像這是出自孩子的手,，是孩子第一次嘗試的作品,。因?yàn)閲?guó)寶熊貓的基本特征，以及都表現(xiàn)的淋漓盡致,。所以,，只要我們老師精心、盡心,、愛心的對(duì)待孩子,，我們將會(huì)收獲到最滿意的笑。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇五

1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,，夸大并任意變形孔雀尾巴,，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,，并用語(yǔ)言表述自己的想法,。

2.發(fā)展幼兒觀察,、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力,。

3.鍛煉強(qiáng)化意識(shí),，一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng)造作畫的快樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

多媒體課件,、投影儀。

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動(dòng)物園玩,，看到過孔雀）

2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫,。

3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,，本次的`教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形,，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的,。

一、欣賞孔雀舞

1.今天,，老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈,，你們想看嗎？讓我們一起來(lái)欣賞吧,！

2.誰(shuí)知道這是什么舞,？（孔雀舞）

二、看ppt,，觀察孔雀

1.整體觀察

師：孔雀長(zhǎng)什么樣,？

2.局部觀察

師：孔雀的頭、脖子,、身體是怎樣的,？

3.細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動(dòng)物相比,，有哪個(gè)地方最不一樣,？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看,，孔雀的尾巴變了,，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么,？為什么這樣變呢,？

四,、創(chuàng)造作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西,，就能變出很神奇的形象來(lái),。讓我們開動(dòng)小腦筋，一起來(lái)試試吧,！

五,、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)

1.自我講述畫面內(nèi)容,。

2.同伴互評(píng),。

3.教師評(píng)價(jià)。

在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了,。接著出示ppt圖來(lái)觀察孔雀的外形特征,，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì)開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴,。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴,。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,，我通過跳孔雀舞,、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美,，陶冶了幼兒的情感,。

小百科：孔雀僅2屬3種?？兹笇侔?種,，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米,，為雞形目體型最大者,。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形,；尾上覆羽特別長(zhǎng),，形成尾屏，鮮艷美麗,；真正的尾羽很短,，呈黑褐色。雌鳥無(wú)尾屏,，羽色暗褐而多雜斑,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇六

1.運(yùn)用搓,、團(tuán)、壓扁,、拉長(zhǎng)等技能,，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤子。

2.活動(dòng)充分激發(fā)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

運(yùn)用搓,、團(tuán),、壓扁、拉長(zhǎng)等技能,，塑造出各色花朵來(lái)裝飾盤子,。

體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡ぁ?/p>

范例、陶泥,、泥工板,、泥工刀

1.“小朋友，老師給小朋友帶來(lái)了,，一件漂亮的禮物,，小朋友猜猜是什么？

2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎,？”

3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的,？是什么顏色的？知道花朵有花蕊,、花心花瓣三部分組成的,。

1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的,，中間低,，邊稍高。把泥團(tuán)圓壓扁,，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可,。

2.再把陶泥團(tuán)成一個(gè)團(tuán)，然后壓扁,，這樣一個(gè)圓形的花瓣就形成了,。

3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力,，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的,。

4.教師重點(diǎn)示范講解：如何制作不同形狀的花瓣,。（如三角形的、橢圓形的）

5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上,。提醒幼兒運(yùn)用兩種以上的顏色來(lái)制作花朵,。教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的.制作情況,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦大膽操作,，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助能力弱的幼兒,。

幼兒作品展覽,，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品,。

活動(dòng)中,，我先出示了花盤的范例，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣,，然后再示范了花的制作過程,。幼兒在活動(dòng)過程中的積極性比較高，大部分幼兒都能找我的要求操作方法來(lái)完成,，但是在活動(dòng)過程中我還是存在著許多不足的地方比如活動(dòng)的引入還不夠自然,，活動(dòng)中的提問問題方面做的還不夠好。

小百科：盤子,，指盛放物品(多為食物）的淺底的器具,，比碟子大,，多為圓形,。多數(shù)為陶瓷品，也有金屬制品,，可以在上面放東西,。用盤子盛菜時(shí)，夾起菜來(lái)比較方便,，散熱也比較好,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇七

1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性,，并用形象的詞語(yǔ)概括蝸牛的形態(tài)和特征,。

2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛,，以及色彩的搭配技巧,。

3、懂得要安靜做畫,，鼓勵(lì),、啟發(fā)幼兒要不怕困難,，做堅(jiān)強(qiáng)的人。

4,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色

教學(xué)難點(diǎn)：抓住蝸牛的特征，使線條流暢,，作品生動(dòng)形象

活蝸牛數(shù)只,，教師范畫一幅，畫紙,，彩筆等

一,、開始部分

猜謎導(dǎo)入：小朋友們，老師認(rèn)識(shí)一種動(dòng)物,，它名字叫做牛,，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小,，背著房子走,，你們知道它是誰(shuí)嗎?(蝸牛)

二、基本部分

1,、今天,，小蝸牛也來(lái)到了我們班級(jí)，我們一起看一看吧,。（教師和幼兒一起觀察蝸牛,，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么形狀的,？它是什么顏色的,？你看到它的眼睛了嗎？長(zhǎng)在什么地方,？它們可愛嗎,？）

師：那今天我們就來(lái)畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？

2,、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,，引起幼兒做畫的興趣。

3,、老師示范畫蝸牛

師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌,，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn),，畫出身子像條蟲,，前頭圓圓后面尖，一對(duì)觸角伸出來(lái),，觸角上面畫眼睛,。

4、教師和幼兒一起畫蝸牛,。下面就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)一步一步的來(lái)畫,，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請(qǐng)小朋友們保持安靜,，不要嚇到小蝸牛呦,。

（繪畫過程略）需要注意的地方：涂色時(shí)小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個(gè)主要的色調(diào),，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同,。

三、結(jié)束部分：

蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮,，可高興了,，它們邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎,？好,，讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥,。

鼓勵(lì)幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸?；蛴闷渌牧现谱魑伵！?/p>

問題一：觀察蝸牛時(shí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)不完整,，詞匯量不夠豐富,。

原因：在日常生活中對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)不夠。

解決方法：在語(yǔ)言活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),。加強(qiáng)家園配合,，共同給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,。

問題二：活動(dòng)中,，個(gè)別幼兒對(duì)畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理。

原因：平時(shí)關(guān)于這方面的.講解不多

解決方法：專門設(shè)計(jì)并開展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu),、布局的活動(dòng),，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的畫面,。

小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓,。蝸牛是一種包括許多不同科,、屬的動(dòng)物。取食植物,，產(chǎn)卵于土中或者樹上,。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區(qū),。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇八

1,、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫,。

2,、 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力,，使之萌發(fā)愛美的情趣,。

3、 加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),。

4,、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5,、 感受作品的美感,。

1、 教具準(zhǔn)備：①毛筆,、宣紙,、顏料、擦手巾,；②錄音機(jī)和音樂磁帶,、圖片四幅。

2,、 知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象,。

一、 開始部分

教師啟發(fā)性談話,，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1,、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方,。

2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

二,、 基本部分

1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,，讓幼兒通過觀察,，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,。

2,、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo),。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮自己的.想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫,；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,，要求講得有順序,，較完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名,。

⑵兩人一起相互講述畫面,。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三,、 結(jié)束部分

1,、 教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞,。

2,、 請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

3,、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排,、色彩運(yùn)用、形象處理,、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼,。

4、 幼兒隨音樂做輕松活動(dòng),，出活動(dòng)室,。

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小百科：夏天,，四季中的第二個(gè)季節(jié),，英語(yǔ)為summer，又稱“昊天”,，是北半球一年中最熱的季節(jié),，我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇九

為了加深孩子對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和感知,，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣,。為大家設(shè)計(jì)了中班樹葉的美術(shù)教案,，希望對(duì)老師的教學(xué)有幫助！

秋風(fēng)吹,，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽,。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力,，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹葉》活動(dòng),。

1．在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線,、面來(lái)裝飾樹葉,。

2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品,。

1．黑白樹葉裝飾畫,。

2．記號(hào)筆、畫紙,。

1．教師：今天老師帶來(lái)了一張奇特的樹葉畫,，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么,？

2．教師：像這種用點(diǎn),、線、面裝飾的畫你還在哪里見過,？

1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉,，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來(lái)畫,？這些線條像什么,？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹,，對(duì)不同的線條加以歸納和描述。

1．提出設(shè)想

教師：今天我們也用有趣的點(diǎn),、線,、面來(lái)裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來(lái)打扮我們的活動(dòng)室,。

2．教師：閉上眼睛想一想,，你準(zhǔn)備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來(lái)裝飾這片樹葉,？先做什么再做什么,？

3．操作建議：先用記號(hào)筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些,，葉面畫大一些,。用線條分出塊面。用點(diǎn),、線,、面進(jìn)行裝飾，然后剪下,。

提醒個(gè)別幼兒在繪畫時(shí)細(xì)心的裝飾,。

“看，天空非常大,，有一顆流星‘唰——’的飛過,，留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來(lái)湊熱鬧了,，看,，它出發(fā)了，它走到線的那頭,，又返回來(lái)了,。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉,。原來(lái)呀,，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫,。這樣呀,，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會(huì)看到,，那你們想不想作一位這樣的畫家,，讓很多的人看到你們的'畫呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了,。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀,、飛機(jī)呀,，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星,、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的,，平時(shí)當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過,，一剎那的時(shí)間,，那他們作畫時(shí)畫這條線時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,，他們不會(huì)感到枯燥,，至始至終他們都是在游戲中作畫，無(wú)拒無(wú)束的暢游在“天空中”,。這樣的話,，他們想畫小都難了。

在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn),、線,、面、來(lái)裝飾樹葉時(shí),，我同樣運(yùn)用了這種方式,，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,，你們覺得,，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方,？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）,。孩子們的情緒非常高漲。

一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大,，或者說不符合孩子的特點(diǎn),，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實(shí)施下來(lái)的意義就不大,。從繪畫的結(jié)果來(lái)看,，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大,，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺,，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦,？我鼓勵(lì)著說,，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大,，下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂嫼脝?？孩子們就欣喜而自信的答?yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí),，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密,。但里面還是充滿了神奇,，有著許許多多的圖案。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十

1,、 利用身邊的各種材料,，嘗試以剪、貼,、畫的方法制作立體賀卡,。

2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法,，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),，開闊思路。

3,、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里,，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

4,、 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中賀卡的多樣性及特征。

5,、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1、 收集各種賀卡并布置成展覽,。

2,、 卡片紙、各色彩紙,、水彩筆,、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份,。

3,、 幼兒用書。

1,、 欣賞賀卡展覽,，了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。

教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分,？（引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等,。）你喜歡那張賀卡,，他有哪些地方你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點(diǎn),，如上面有什么好看的圖案,？哪里可以動(dòng)？）

（1） 小結(jié)：這些賀卡真漂亮,！有的有小動(dòng)物的圖案,，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來(lái)：有的是立體的可以活動(dòng)，一打開小兔子就會(huì)出現(xiàn)了,，有的還是一層一層的,。這些漂亮的東西可以貼,、可以剪,、可以畫，用多種方法做出來(lái)的,。

2,、 引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

（1） 教師：快要過年了,，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧,！

（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢,？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答,。）

（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料,，自由地進(jìn)行制作,。

3、幼兒自主制作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

（1）教師交代注意 事項(xiàng)。

1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡,。

2,、教師：先想好在做，拿自己需要的材料,，暫時(shí)不用的放回去,，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣,，如怎樣才能動(dòng)起來(lái),，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來(lái),，等等,；看看哪一組的'桌上最干凈整潔。

（2）幼兒制作,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作,；鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友,。

小百科：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片,，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日,、圣誕,、元旦,、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子,。賀卡上一般有一些祝福的話語(yǔ),。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十一

1、認(rèn)識(shí)玉米,、黃豆,、綠豆,、麥穗等谷類植物,，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫,。

2,、運(yùn)用谷物在橡皮泥上細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象,，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格,。

3、大膽想象創(chuàng)造,，能根據(jù)自己的想法操作,，不和別人一樣。

1,、每組玉米,、黃豆,、綠豆、麥穗若干,。

2,、每人一大團(tuán)油泥。

3,、幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤或小餐盤。

一、欣賞谷物畫,，引起幼兒的興趣。

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內(nèi)容,，并提出下列問題：

1. 畫面上有什么,？

2. 它與我們平時(shí)看到過的畫面有什么不同？

3. 仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的,？（油泥和豆類）

4. 你知道這幅畫是怎樣做的,？

5. 你想動(dòng)手試試嗎？

二,、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程,。

1. 將橡皮泥團(tuán)員壓扁后放在盤子里（或其他扁平的容器里）鋪平整。

2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面,，拼成相應(yīng)的圖案,。

三,、講解制作要求。

1. 提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小,，確立想用谷物拼出什么圖案,。

2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。

3. 放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放,。

4. 選擇兩——三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng),。

四、幼兒操作活動(dòng),，教師巡回進(jìn)行觀察,，了解幼兒的操作情況,，給予必要的'指導(dǎo)。

五,、舉辦《有趣的谷物畫展覽》,。

請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師對(duì)所有的孩子給予贊許的語(yǔ)言和目光,，并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi)，供大的家欣賞,。

活動(dòng)結(jié)束：

家長(zhǎng)在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后,，平鋪在大盤子或碗里，然后,，然后,，和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天,，讓幼兒帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行展覽,，教師對(duì)這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎(jiǎng)品。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十二

秋風(fēng)來(lái)了,，帶來(lái)了豐碩的果實(shí),，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過,，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見,。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少,。因此,，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制,，沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,，所以我制作了一個(gè)ppt，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花,。

ppt,、勾線筆、畫紙等

1,、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,，并將畫面畫大畫滿。

2,、感受秋天菊花盛開的美,。

一、看看說說——了解菊花的外形特征,。

1,、秋天來(lái)了，美麗的菊花開放了,，小朋友們看見過菊花嗎,？

2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會(huì),，看看菊花長(zhǎng)什么樣,？引導(dǎo)幼兒從花、莖,、葉幾部分觀察菊花的特征,。看過了這么多美麗的菊花,，請(qǐng)你們說說它是什么樣子的,？

（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個(gè)球一樣的,；有的菊花是很小的,，黃黃的。）

小結(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖,，大大的葉子,，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒,，花有黃,、白、紫等顏色,。形狀多樣：有的花象個(gè)球,，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的`象媽媽的卷頭發(fā),，有大有小,，有直有彎，有寬有窄,。在枝頭上,，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。

二,、幼兒作畫——大膽表現(xiàn),，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、菊花真美,，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮,！

2,、先畫上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子,。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣,，盡量畫上密密的一圈。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

（1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子,，并且知道畫花瓣,、葉子。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫大,，將畫面畫滿,。

三、交流講評(píng)——美麗的菊花

1,、誰(shuí)畫的菊花大,？

2、誰(shuí)畫的菊花??？

（教師通過提問引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）

將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十三

1.通過對(duì)阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞,，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快、喜慶的特點(diǎn),。

2.在欣賞過程中能積極表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受,。

3.了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝，體會(huì)其傳達(dá)的人們對(duì)生活的熱愛和美好祝愿,。

通過對(duì)阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞

了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝

幼兒用書ppt《阿福》

民族樂曲音頻

欣賞喜慶,、歡快的樂曲,，引起感情上的共鳴

播放典型的民族樂曲請(qǐng)幼兒欣賞，體現(xiàn)了歡快,、喜慶,、幸福的氣氛。并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述聽了樂曲后的感受,。

師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲,，我們一起來(lái)聽一聽,。

師：好聽嗎？聽完你有什么感受,？

出示泥塑阿福,，引起幼兒欣賞的興趣

師：小朋友聽了樂曲后，心情感到非常愉快,、喜悅,，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天,，我們班來(lái)了個(gè)新朋友，我們一起看看他們是誰(shuí),？”

提問：以前見過他們嗎,？在哪見過？他們的名字叫什么,？（主要是幼兒回憶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）,，如有的幼兒見過，可請(qǐng)幼兒向大家介紹,。

師：這個(gè)名字就叫阿福,，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色

教師以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒觀察,。（從豐富,、生動(dòng)、活潑的造型,，鮮艷對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,，徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美,，充分發(fā)揮幼兒的觀察力,，藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）

師：看看阿福是什么樣子的呢,？（都是圓乎乎,、胖墩墩、很可愛的）

師：它是什么表情的,？（笑瞇瞇,，）阿福笑起來(lái)時(shí)，眼睛,、眉毛,、嘴巴都是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：它的身上有哪些顏色呢,？這些給你什么樣的感覺,？

師：看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢？為什么,？

總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛,？（外形圓圓胖胖的`，表情調(diào)皮,、笑瞇瞇的,，色彩醒目……）

2.豐富知識(shí)，了解有關(guān)阿福的美麗傳說,。

師：關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的傳說呢,。古時(shí)惠山有四大怪獸，即毒龍,、惡虎,，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼,，后來(lái)有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗,，四獸被除，兄妹也因流血過多離開人間,，人們捏其形象,，以作紀(jì)念。

3.拓展知識(shí),，了解民間泥塑作品形式多樣。

師：阿福一直以來(lái)深受人們的喜愛，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了,、喜慶,，人們常常用他們來(lái)表達(dá)自己美好的愿望和對(duì)別人的祝福,，所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福。

其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢,，我們?cè)賮?lái)欣賞一下,。

4.播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：

師：誰(shuí)知道阿福是用什么做的,？(阿福是以泥巴為原料捏制出來(lái)的,，是無(wú)錫惠山泥人的一種,。)

瞧。在這里是選用粘土,，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過多道工序制成，塑刀是用竹簽制成,。

三,、延伸活動(dòng)：動(dòng)手操作泥娃娃，表現(xiàn)對(duì)作品的理解和感受

師：彩泥如何變成娃娃呢？我們來(lái)看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來(lái)做一做,，把快樂送給別人好嗎？,。（幼兒通過動(dòng)手操作為阿福涂上明朗、熱烈,、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來(lái)的健康、幸福,、美好的情感。）

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十四

一,、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,，激發(fā)幼兒對(duì)紙漿畫的興趣。

二,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

三,、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)

水桶,、水,、顏料、白乳膠,、衛(wèi)生紙,、鑷子、硬板紙等,。

“今天老師又要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料?。俊?/p>

1.教師請(qǐng)幼兒欣賞若干作品,，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣,，同時(shí)看看畫面和色彩處理。

2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢,？

3.幼兒自由討論,，教師給予提示。

4.師幼一起制作紙漿,，注意桌面清潔。

5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化,？為什么會(huì)發(fā)生變化的,？

6.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

要求：

（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點(diǎn),，輪廓分明,。

（2）注意色彩的`搭配，冷暖色和明個(gè)性化設(shè)計(jì)暗色的處理,。

（3）用鑷子夾的紙漿不要過多,，粘時(shí)不要過厚。

（4）紙漿要覆蓋整個(gè)畫面,。

幼兒把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中，感受成功的喜悅,，互相給予評(píng)價(jià),。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十五

欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美,。

初步畫出想象中的臉譜,。

油畫棒、記號(hào)筆,、課件,、一張面具、一幅平面圖,。

1.看看這些像什么,？你在什么地方看到過?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字,？（面具）

3．我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同,？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事,，比如這張臉譜（國(guó)王）,，老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽我講。

7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰(shuí),？她最喜歡什么,？

小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,，它們很夸張,，但這些夸張的`臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù),。如果請(qǐng)你來(lái)畫一張臉譜,，你會(huì)在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢,？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試,。

1.老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案,，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒,，如在臉上畫一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻,，可以嗎,？

2.對(duì)于先畫好的幼兒建議他們涂色,。

1.幼兒介紹自己畫的臉譜,。

2.提出下次涂色的要求。