作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵挛医o大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇一

1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受,。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花,。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的美麗,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）,、音樂、水粉顏料（粉色,、桃紅色,、白色）、調(diào)色盤,、卡紙若干,、抹布。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題,。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng),。

師：在剛才的音樂里面,，你聽到了什么啊,？

幼：桃花師：你見過桃花嗎,？在哪兒見過呢？

二,、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí),。

1、回憶桃園美景,，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來了幾張照片,，讓我們一起來看看這些美麗的桃花。

我們看了這么多漂亮的桃花,，你的心里是怎么想的,？

幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀,、顏色,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果,。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖,。

a、桃花是什么顏色的?

b,、桃花有幾個(gè)花瓣

c,、中間的花蕊是什么顏色？

三,、教師出示課件ppt桃花,，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：這么美的桃花,，這么美的春天,，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。

今天啊,，我們就用以前學(xué)過的“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花,。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程,。

(1)教師演示畫法：

a,、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈,。技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn),、收”。

b,、沒開的花蕾,，我們就用小圓點(diǎn)表示。

c,、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫,。

提示：要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來,，最后去點(diǎn)花蕊,。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程,，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握,，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo),。

(3),、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧,、畫面的布局等,。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品,。

讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)能力,，體驗(yàn)成功的快樂,。

(1)把作品都貼上，互相欣賞,。

(2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用石頭進(jìn)行滾畫,，體驗(yàn)滾畫的樂趣。

2.嘗試用語言描述出畫面內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙盒每人一個(gè),，圓滑的小鵝卵石若干，各色水粉顏料,。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

教師出示鵝卵石，讓幼兒欣賞,。

教師：小朋友,，你們喜歡跳舞嗎,？它們也喜歡跳舞，你想看看它們?cè)趺刺鑶幔?/p>

二,、展開

1.觀察石頭跳舞

（1）老師將鵝卵石放進(jìn)襯衣盒,，隨著音樂，左右前后的滾動(dòng)鵝卵石,。

提問：鵝卵石是怎樣跳舞的,？

（老師晃動(dòng)盒子，讓鵝卵石跳舞,，注意傾斜角度不要太大,，以免鵝卵石掉出來。

小鵝卵石左右跳時(shí),，左右晃動(dòng),；要前后跳時(shí)，就前后晃動(dòng)盒子）,。

（2）教師：鵝軟石不但會(huì)跳舞,，還會(huì)畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎,？

2.教師示范石頭滾畫的方法：

把紙裙平放在紙盒內(nèi),，用小鵝卵石在顏色里滾一滾，沾滿顏色,，

放在紙盒內(nèi),，晃動(dòng)紙盒，讓鵝卵石上下左右任一滾動(dòng),；

換個(gè)石頭放在另一種顏色里，多次進(jìn)行,，就為衣服滾出漂亮的圖案,。

3.幼兒創(chuàng)作

請(qǐng)幼兒嘗試用石頭滾畫，注意晃動(dòng)紙盒是左右前后,，不要上下顛簸,；

每一塊石頭只沾一種顏色；

每一次換顏色時(shí),，都要擦擦手指上的顏料,。

三、結(jié)束

1.將作品進(jìn)行展示,，共同欣賞,，相互交流，教師肯定并鼓勵(lì)幼兒,。

2.師生一起探索,，還有什么東西可以滾動(dòng)作畫,。

（玩具汽車輪、彈珠,、紙團(tuán)等）

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料,、蠟筆,、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙,。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過程：

一,、欣賞

夏天里，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

二,、制作

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三,、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四,、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛的烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫烏龜,，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面,。

2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶,。

3．畫紙,、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過程：

1．出示烏龜手偶,。

“今天,，我請(qǐng)了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎,？”

“烏龜不高興了,，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎,？”

2．展示課件,，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。

（1）出示海水圖,，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家,，可是我應(yīng)該住在哪里呢,？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角,、畫面中下部,，請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么,？聽聽烏龜是怎么說的,。（“不好不好，我的頭,、腳都在水外面了,；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間,，聽聽烏龜怎么說,？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了,。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間,，聽聽它怎么說,？（“這么大的海,，就我一個(gè)人住,？我很孤單哦,！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿）,，聽聽烏龜怎么說,？（“太好了,，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?/p>

（6）出示一個(gè)小烏龜,，一個(gè)大烏龜，感受知畫面,。

3．請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家,。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,，安在哪個(gè)地方,，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫,，教師巡視指導(dǎo),。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞,、介紹作品,，感受畫面布局的美。

反思：

畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問題,。以前,，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)，但在繪畫過程中,，總是會(huì)畫的太小或太偏了,，畫面給人的感覺總是不太漂亮，為了解決這個(gè)問題,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛的烏龜》,。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評(píng)價(jià)的方法，而是制作了課件,，將整個(gè)布局的問題放在課件中來解決,，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中,，教師的指導(dǎo)顯得更形象了,，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些,，畫滿一些,，總是用平直的語調(diào)說，總有些孩子只顧自己畫,，不去理會(huì)老師的話,，但這次通過展示課件后再畫,，有的幼兒畫了一個(gè)烏龜，我便說：“你想想,，這只烏龜一個(gè)人住,，它會(huì)怎么想呢？”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了,。

幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上,，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫了許多只小烏龜,，在前面畫了一只大烏龜,，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,，他說：“這只小烏龜玩累了,，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜,、中間殼是空的,，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢,！”可見幼兒的想象也是非常豐富的,。

在評(píng)價(jià)過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,，講述能力也得到了提高。

整個(gè)活動(dòng),，這個(gè)課件顯得尤為重要,，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果。

美麗的帆船（中班美術(shù)）

一,、活動(dòng)名稱：美麗的帆船

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“大?！北尘皥D一張,、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè),、用來制作船帆的形狀各異的白紙,、黑色水彩筆、油畫棒

四,、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看,，這是什么地方,？大海上有什么？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎,？為什么？那怎么辦呢,？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊，使折痕明

顯,，然后打開,，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1,、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色,。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,，添畫成完整的物體形象，并保持畫面的美觀,。

2,、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,，添畫成完整的事物形象,，并保持畫面的美觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙,、范畫,、記號(hào)筆、水彩筆,。

活動(dòng)過程：

一、出示范畫,，引起幼兒興趣,。

師：昨天老師學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功,，你們想不想學(xué),？（想）這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫呀就在上面,，小朋友們想看嗎,？（出示“武功秘籍”）

師：這是什么？（出示范畫1）這個(gè)手印你們知道是怎么來的嗎,？這就是我們神功的第一招：描手印,。怎么描呢？我們一起來看一看,。

教師示范描,，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的,？

二,、教師引導(dǎo)示范。

1,、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印,。（用手指做筆）

2、神功的第二招：變魔術(shù),。（出示范畫2）

師：小朋友們真聰明,，下面我們來學(xué)神功的第二招——變魔術(shù)。第二招可難了,，小朋友們可要看仔細(xì)嘍,！我的手印變變變！我們來看一看,，這個(gè)手印變成什么了,？（孔雀）是怎么變過來的？在手印上添了些什么,？原來啊,，要在手印上添畫上一些東西它才會(huì)變呢,。我們也來試一試。畫好以后啊我們還可以再給它添上漂亮的背景,，讓畫變得更好看,。

教師示范在手印上添畫。

3,、神功的第三招：涂顏色,。（出示范畫3）

三、出示成品范畫,，擴(kuò)散幼兒思維,。

1、師：昨天吳老師學(xué)會(huì)五指神功以后啊真開心,，于是自己試了試,，小朋友看看老師還把手印變成了什么。（依次出示范畫仙人掌,、小雞,、花朵、大公雞）它們是怎么變過來的呢,？請(qǐng)幼兒回答,。

2、你們還能用手做出其他不同的姿勢(shì)來嗎,？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì),，說說像什么。

四,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、小朋友們,，師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要你們自己來練了,，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作,，等一會(huì)我們來比比誰的功夫練的最好。

2,、幼兒作畫,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

將幼兒的繪畫展示在黑板上，并請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么,？

活動(dòng)反思：

我用“五指神功”,、“武功秘籍”來導(dǎo)入到活動(dòng)中，孩子們較感興趣,，然后介紹添畫步驟時(shí),，我用三招來教孩子,，他們的學(xué)習(xí)興趣也很濃，特別是第二招,，我用變魔術(shù)的方法來重點(diǎn)介紹如何添畫,，孩子們也能夠集中注意力，認(rèn)真觀察,。最后引導(dǎo)小朋友討論“手印還可以變成什么”時(shí),，我先出示了范畫來擴(kuò)散幼兒的思維，讓他們先有一個(gè)直接的感官認(rèn)識(shí),，然后再通過做各種手勢(shì)來充分發(fā)揮他們的想像力,。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都能積極開動(dòng)小腦筋，踴躍發(fā)言,，使得課堂氣氛較為活躍,。

但是有利必有弊,，在課堂氣氛活躍了的同時(shí),，也有個(gè)別生性好動(dòng)的小朋友乘機(jī)玩耍、吵鬧,，這也會(huì)一定程度上影響到自己及其他小朋友,，這也是我在今后的教育教學(xué)過程中所必須注意到的。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能愉快地參與活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2,、了解煙花的形狀,、色彩，感受煙花的形態(tài),。

3,、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩,，以點(diǎn),、線等形式畫出煙花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、各種顏料,、黑色卡紙若干、細(xì)繩子若干,。

活動(dòng)過程：

一,、觀看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、課件引入,，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

你們看,，這是什么,？（播放課件）感覺如何？（好看,，美麗）

2,、提問：

①哪里讓你感覺到美？（顏色,、造型）

②煙花有些什么顏色,？（煙花有紅色的、綠色的,、黃色的……）

③它們的放出來的形狀都一樣嗎,？（它的造型各不相同。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點(diǎn)組成的,。）

二,、引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料，教師示范講解,。

1,、煙花都是五顏六色，各種造型的,，有的放得高,，有的放得低。我們大家都很喜歡,。今天我們就一起來畫畫煙花,。

2、提問：今天畫畫用到的材料與平時(shí)有什么不一樣,？

①介紹棉簽和顏料（第一次使用顏料,，注意不要把不同的顏色混在一起。）

②教師示范,，用線和點(diǎn)的方式畫出煙花,。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

④鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手作畫,，看看,，在你們和我的共同努力下煙花顏色更多，造型更獨(dú)特,。

三,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

1,、你想放什么樣的煙花,？（激發(fā)幼兒想象）

2、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

3、展示幼兒作品,，同伴相互點(diǎn)評(píng),。

四、結(jié)束活動(dòng)

你們看,，夜空中放出了這么多五彩繽紛,，不同形狀的煙花，真美,！我們到教室里教教其他的小朋友如何畫煙花吧,！

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用吹泡泡的方法作畫,，并能通過想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒對(duì)圓形物體的想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色,、黃色,、藍(lán)色水彩顏料著色的洗潔精、吸管,。

活動(dòng)過程：

一,、通過游戲，引起幼兒興趣

師：“我們一起來做吹泡泡的游戲吧,?！睅熡坠餐螒颉?/p>

二,、欣賞示范講解泡泡畫

1,、師：“今天，老師帶來了一幅畫,，上面有什么,？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什么東西畫出來的嗎,？”

2,、介紹材料：紅、黃,、藍(lán)顏料,，吸管,。

3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色,，拿平吸管,，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上,，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡,。經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫面變得更加美麗,。

4,、“圓圓的泡泡你覺得它象什么東西？”根據(jù)幼兒想象再進(jìn)行添畫,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,，完成吹畫想象畫,。鼓勵(lì)幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好,。提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。

四,、展示作品

展示幼兒作品,，對(duì)有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì),。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇六

一,、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時(shí)又是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過程,。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。并要以幼兒為本,。所有再設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望,。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,，讓幼兒盡情地表現(xiàn),，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性,、個(gè)性的魚,，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合,。

二,、活動(dòng)目標(biāo):

1. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂,。

2. .養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 水桶,、毛巾、水粉筆,、一次性桌布,、蠟筆、手套等

2. 畫有海底水草的背景圖一張,、音樂磁帶

四,、活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1. 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來,，準(zhǔn)備好了嗎,？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）

2. 來到范畫前,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

師：海底到了,，咦，海底的魚都去哪兒了,？

3. 出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆,，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,，魚就出來了,。

（二）基本部分

1. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料）

2. 小結(jié),，作畫練習(xí)的過程。

3. 全體幼兒操作

師：好玩嗎,？你們想不想要變這樣的魔術(shù)?。?/p>

4. 提出操作要求

（1）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,，魚要畫得多些,，畫的重些。

（2）畫好魚和水草后,，再用水粉筆涂上顏料就可以了,。

（3）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來,。

（4）保持桌面和衣服等的干凈,，手臟了要及時(shí)擦干凈。

5. 幼兒分散操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（三）.結(jié)束部分

1. 評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,，這魚漂亮嗎,？為什么？

2. 開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚,，我們把自己的作品帶到教室里,，讓其他小朋友一起看看吧！

五,、課后反思：這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,，描繪夏天的景色。

2.對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料,，畫紙,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？

讓幼兒互相討論,，說說自己的發(fā)現(xiàn)

二,、展開

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？怎樣才能涼快些?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來,，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢,？

那什么顏色看上去涼爽些呢,？

教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球,，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽,。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜,。紅色,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱,。

藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽,。

3.交代要求,，引導(dǎo)作畫,，教師指導(dǎo),。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫,，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。

先想畫什么內(nèi)容,，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫面清潔,，畫出夏天的特征,。

三,、結(jié)束

展出幼兒作品,。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過玩顏色,，對(duì)色彩的變化感興趣,。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅,、黃、藍(lán)三種顏料,，每人準(zhǔn)備毛筆一支,、調(diào)色盤一個(gè),，鉛畫紙,、白紙,、夾子等,。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看,，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢,？”（紅,、黃、藍(lán)）

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎,？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里,，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上,?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次,。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,，教師觀察,，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色,。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了,，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處,?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面,，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙,，我們把它按在剛才畫好的畫上,，用夾子夾住,，然后輕輕的在上面壓壓,，再輕輕的提起來，你們看印出了什么,？”

3,、添畫,。

（1） 師示范給印出來的畫添畫,?！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,，王老師把它變一變,，變成一只螃蟹行不行,?！?/p>

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4,、分享活動(dòng)的樂趣,，積累經(jīng)驗(yàn),。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì),、表

揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

一,、活動(dòng)名稱：美麗的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“大?！北尘皥D一張,、帆船模型若干

2,、帆船底座人手1個(gè),、用來制作船帆的形狀各異的白紙,、黑色水彩筆,、油畫棒

四、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看,，這是什么地方,？大海上有什么？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說說帆船上少了什么,？（部分船沒有帆）

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎,？為什么？那怎么辦呢,？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的,。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。）

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊,，使折痕明

顯，然后打開,，用水彩筆描出折痕,，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后，把它插在底座上,。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1,、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3,、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛的烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫烏龜,，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

2．通過欣賞課件,，感受畫面布局的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶,。

3．畫紙,、勾線筆人手一份,。

活動(dòng)過程：

1．出示烏龜手偶,。

“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來,，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不高興了,，它迷路了,，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件,，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。

（1）出示海水圖,，聽聽烏龜說了什么,？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家,，可是我應(yīng)該住在哪里呢,？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角,、左上角、畫面中下部,，請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么,？聽聽烏龜是怎么說的,。（“不好不好,，我的頭,、腳都在水外面了,；不好不好,，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間,，聽聽烏龜怎么說,？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了,。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽聽它怎么說,？（“這么大的海，就我一個(gè)人?。课液芄聠闻?！”）請(qǐng)幼兒想想辦法,？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿）,，聽聽烏龜怎么說,？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了,。”）

（6）出示一個(gè)小烏龜,，一個(gè)大烏龜，感受知畫面,。

3．請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方,，烏龜最高興呢,？

（2）幼兒繪畫,，教師巡視指導(dǎo),。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展示,。

幼兒互相欣賞,、介紹作品，感受畫面布局的美,。

反思：

畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問題,。以前,，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),，但在繪畫過程中,，總是會(huì)畫的太小或太偏了,，畫面給人的感覺總是不太漂亮,，為了解決這個(gè)問題,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛的烏龜》,。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評(píng)價(jià)的方法,，而是制作了課件,，將整個(gè)布局的問題放在課件中來解決,，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺?，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,，更易讓幼兒接受,。

在幼兒繪畫過程中，教師的指導(dǎo)顯得更形象了,，以往要幼兒將物體畫中間,，畫大一些,，畫滿一些,，總是用平直的語調(diào)說,，總有些孩子只顧自己畫,，不去理會(huì)老師的話,，但這次通過展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個(gè)烏龜,，我便說：“你想想,，這只烏龜一個(gè)人住,，它會(huì)怎么想呢,？”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了,。

幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,，有的幼兒畫了許多只小烏龜，在前面畫了一只大烏龜,，他說：“大烏龜帶著小烏龜做操呢,！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這只小烏龜玩累了,，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜,、中間殼是空的,，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來,，正教它游泳呢,！”可見幼兒的想象也是非常豐富的,。

在評(píng)價(jià)過程中,，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,，講述能力也得到了提高。

整個(gè)活動(dòng),，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題,，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果,。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料,、蠟筆,、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙,。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過程：

一、欣賞

夏天里,，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

二,、制作

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼,。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

四,、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫,，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果,。

2,、感受印畫的樂趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《蔬菜印畫》ppt,；

2,、彩色顏料（每組三盤）,；

3、切好的蔬菜,；

4,、抹布,；

5、裙子紙樣（人手一份）,；

6、背景音樂,。

活動(dòng)過程：

一、觀看ppt,，引發(fā)幼兒興趣,。

出示ppt2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,，我們來看看這些漂亮的裙子,。

二、教師講解示范,。

1,、出示ppt8,，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子,，你看看,，你最喜歡哪條，你覺得它什么地方好看,？

2,、教師出示小兔子圖片，師：咦,，是誰在哭?。吭瓉硎切⊥迷诳?。

小兔,，你為什么哭啊,？我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝,，我很傷心,？蔣老師,，你能幫幫我嗎,？

3,、師：小朋友，你們?cè)敢鈳托⊥脝?？（愿意），那我們一起來幫幫小兔們吧,。老師有一個(gè)好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好,？

4,、出示ppt13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,，它是哪個(gè)蔬菜寶寶,？它切開來是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說邊示范）

5,、師：下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)裙子吧,。

6,、出示ppt15—19,，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜,，怎么做的,。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶??？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒,。我想用大白菜,，我就取出大拍菜。

（2）師：怎么印呢,？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,，貼在紙上,，用力壓一壓，時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn),，注意不要移位,。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里,。

（3）師：我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來印,，誰來試一試。

（4）請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說的方法,，在紙上試一試,。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來?。窟x好顏色后,，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,，用力壓一壓，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),，不要移位置,。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處,，不要把畫面弄臟了,。

6）師：你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎,？那你們就開始吧。

三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫,，注意色彩間的搭配。

2,、提醒幼兒手上有顏料了,，可以在抹布上擦一擦。

3,、印好后不要拿起來,，等裙子晾干。

四,、欣賞作品,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1,、選出自己最喜歡的服裝,，并說一說為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮,？

2,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,。

三,、結(jié)束部分。

師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)

孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候,，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣 ,，于是根據(jù)車子這個(gè)主題,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的 創(chuàng)設(shè),，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身,，讓孩子們通過貼一貼、畫一畫來進(jìn)行裝飾 ,，讓孩子們自己也來做一做車子,，從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好 的在廢舊材料的制作中,，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)動(dòng)物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。

2、樂于發(fā)揮想象,，比較大膽地制作動(dòng)物車,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、帶有森林背景圖的,。

2、牙膏盒子,、彩紙,、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的游戲,。

師：我們開到森林里啦！大家都找個(gè)地方休息一下吧,。森林里有很多的小動(dòng)物也迷 路了,，怎么辦？（送它們回家）那我們就開很多汽車送他們回家,。

二,、學(xué)做動(dòng)物車。

1,、師：看,！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車，是用什么做的呢,？還有什么,？（教 師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）

2,、教師示范制作動(dòng)物車,。

（1）先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車身,。

（2）選好彩紙,，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中,，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上,。

（3）選取小動(dòng)物的圖片，貼到車身上,。

（4）畫好車窗,。

（5）貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后,，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子,。

師：我的動(dòng)物車完成啦！是一輛小兔動(dòng)物車,，我把它開到森林里,，請(qǐng)迷路的小兔子 上車，我送它回家,。

3,、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來幫幫它們,，你想做什么樣的動(dòng)物車,？

4、幼兒操作,，教師提出要求,，想好做什么動(dòng)物車，輕輕拿材料,。

5,、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,，將做好的動(dòng)物車開到森林里,，并請(qǐng)迷路 的小動(dòng)物上車。

三,、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞,、評(píng)價(jià)作品。

1,、教師請(qǐng)幼兒上前說說自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的,。

師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧,？我們一起來看看吧！

2,、游戲：“開汽車”,。

師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來開一開“奇妙的動(dòng)物車”去找一找 吧,！

活動(dòng)反思

在美術(shù)活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物車》中孩子們興趣高漲,，都愿意動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的動(dòng)物車。我先示范了小兔車之后,，為了不讓孩子們千篇 一律地都畫小兔車,，我結(jié)合面包車、吊車,、卡車等各種車子的特點(diǎn),，知道有車輪、車身,、車窗等,，啟發(fā)孩子們自己創(chuàng)作，讓孩子們根據(jù)自己的意愿,，畫自己的動(dòng)物車,。活動(dòng)結(jié)束之后每個(gè)孩子都創(chuàng)作了自己的動(dòng)物車,。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好,，孩子都能根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作自己的動(dòng)物車,。有的畫老虎面包車,，有的畫大象面包車，還有的畫獅子卡車,，獵豹卡車等等,。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們能較好地發(fā)揮想象,，在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提升,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作力。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋,。

2、掌握出穴畫法,，嘗試學(xué)會(huì)取舍,，留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3,、感受暖色帶給大家的感覺,，大膽進(jìn)行裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、空白紙袋、黑色記號(hào)筆,、暖色水粉

2,、生活中各種線描畫裝飾的購(gòu)物袋ppt

活動(dòng)過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,，今天我們就來設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她,。

(二)課件展示，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)

1,、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上,、另外一半在紙的外面,，藏起來了，不用畫,，叫出穴,。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：圖案可以畫在紙袋的上面、下面,、左邊,、右邊或中間，留出一定的空間來變達(dá)時(shí)尚,。

(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法,。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間,。

(四)作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中,，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物,?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)的國(guó)旗,。

2,、理解國(guó)旗的象征意義。

3,、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色和黃色五角星剪好若干個(gè),、漿糊、一次性筷子,，棉簽,，瓶蓋，播放國(guó)歌

活動(dòng)過程：

一,、觀察認(rèn)識(shí)不同的國(guó)旗

教師：播放音樂國(guó)歌讓幼兒聽國(guó)歌唱國(guó)歌

提問：

1. 出示圖片,，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呢,？

2．圖片上有幾面國(guó)旗呢,？

3. 你最喜歡哪一面國(guó)旗，為什么,？

二,、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗

1,、認(rèn)識(shí)五星紅旗

教師：小朋友們,，在這些國(guó)旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,，老師為什么喜歡這面國(guó)旗呢,？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國(guó)的國(guó)旗）

提問:

1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎,？

2. 它是什么樣子的,，這面國(guó)旗是什么顏色的?

3、國(guó)旗上又有多少顆星星呢,？

2,、國(guó)旗出現(xiàn)的地方,，代表什么意義。

教師：請(qǐng)小朋友想一想,，你在哪里見過我們中國(guó)的國(guó)旗呢,？

幼答：

1、幼兒園里

2,、電視上

3,、奧運(yùn)會(huì)上

4、書店......

教師：你們的小眼睛真厲害,，很會(huì)觀察,，原來啊,！只要有國(guó)旗的地方就代表中國(guó)人在的地方

三、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗

（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角,，大五角星在中間,，4個(gè)小五角星在四周

（2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼

四,、作品評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲,，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,，另外的遺憾就是沒有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對(duì)這一點(diǎn),，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考,，來更好的進(jìn)行改進(jìn)。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知樹葉不同的形狀和顏色,，激發(fā)幼兒觀賞樹葉的興趣

2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色,，變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色

難點(diǎn)：使用疊色的方法有目的的選擇顏色,，變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象

活動(dòng)準(zhǔn)備

采集的各種樹葉（如：銀杏葉、楓葉等）,、落葉的圖片,、多媒體課件、背景音樂,、油畫棒,、畫紙和剪刀等。

活動(dòng)過程

一,、欣賞美麗的落葉

1,、師(出示幼兒撿落葉的照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

2,、師(出示一幅有許多落葉的圖片) :現(xiàn)在，我們來到了美麗的樹葉王國(guó),，這兒住著一-群樹葉小精靈,，請(qǐng)你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色,，并提出問題:落葉上的黃色,、紅色都是一樣的嗎? )

二、師幼共同嘗試疊色

1,、師:這時(shí),，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們,，秋風(fēng)姐姐要請(qǐng)大家去參加舞會(huì)!樹葉精靈們頓時(shí)興奮起來,，開始忙著準(zhǔn)備參加舞會(huì)的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過樹梢,，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖 片),。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，葉姐姐身.上有哪些顏色?分別在什么部位?

2,、教師示范疊色,，請(qǐng)個(gè)別幼兒參與。

師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請(qǐng)你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓,，并提醒幼兒畫輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)

師: 葉姐姐,，你的衣裳真美。(邊請(qǐng)幼兒說說葉姐姐身上的顏色,，一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套,， 染.上黃顏色，染上紅顏色,， 黃色和紅色抱在一起親親,。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說,，葉姐姐簡(jiǎn)直是葉子王國(guó)里最美麗的樹葉精靈,。

三、了解樹葉的排列組合

22.師:葉姐姐如此光彩照人,，樹葉三兄弟都有些喪氣了,。正在這時(shí)，一個(gè)快樂的身影輕輕飄過,，原來是廣玉蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片),。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢，看上去真有趣,。原來,，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”,。

2.師:舞會(huì)上,，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈,，葉姐姐卻說要感謝大家,，因?yàn)槿绻麤]有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會(huì)多孤單,、多寂寞呀,，樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊(duì)形。

四,、幼兒自由創(chuàng)作

師:還有哪些樹葉精靈想去參加舞會(huì)呢,，請(qǐng)你們?cè)诩埳袭嬒聛怼?(幼兒自由創(chuàng)作的過程中，教師播放輕音樂,。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子,、褲子、帽子或外套? ) 五,、共同舞動(dòng)

播放圓舞曲的背景音樂,，請(qǐng)幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形,教師和幼兒一起翩翩起舞,。

在本節(jié)活動(dòng)中,，幼兒參與性很強(qiáng)，美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的

活動(dòng)反思

活動(dòng)過程,，在這個(gè)過程中,，寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。最后讓幼兒在 自主創(chuàng)作,，發(fā)揮幼兒自己的想象力,，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十二

活動(dòng)名稱：蛋殼變變變

適宜對(duì)象：中大班

活動(dòng)價(jià)值：

(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣,。

(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,，展開豐富的想象。

(3)發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力,。

材料來源：

蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西,，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多,，因此蛋的收集也較為方便,。為了開展制作活動(dòng)，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品,。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁,。

(2)開設(shè)蛋殼動(dòng)物,、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū),，請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇制作,。

【中班美術(shù)教案模板集合8篇】

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十三

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美，他們對(duì)制作充滿好奇,、充滿想象,。本次活動(dòng)的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法,，尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法,，在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案,。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師做的花手絹。

2.宣紙若干,、彩色顏料,、調(diào)色盤、抹布,、舊報(bào)紙若干,，各類材料分組擺放。

活動(dòng)過程：

(一)欣賞教師的花手絹

師：今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙,，請(qǐng)小朋友摸一摸有什么感覺?

幼：軟軟的,，有點(diǎn)粗糙。

師：這種有點(diǎn)軟軟的,、粗糙的紙叫宣紙,，它還有一種神奇的特點(diǎn)：容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹,，小朋友想不想看一下?

師：我請(qǐng)小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

幼：用筆畫的,、用吸管吹的……

師：老師是用這些顏料和宣紙做成的。請(qǐng)小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)

(二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法

1.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試一試。

2.將正方形宣紙對(duì)角折或者對(duì)邊折疊成小塊,。

3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下,。

4.輕輕將宣紙打開、展平,，放在舊報(bào)紙上晾干,。

5.請(qǐng)幼兒自己說一說是怎樣做的。

小結(jié)：

師：原來不同的折法染出的圖案是不一樣的,，我們可以把宣紙對(duì)角折或者是對(duì)邊折角上可以蘸一蘸顏料,，孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸，看一看,，用兩種顏色蘸會(huì)有什么效果呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再次嘗試一下,。

(三)再次嘗試印染，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色 ,，印染自己喜歡的圖案

教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊,、染角等幾種方法結(jié)合起來，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上,、身上,、桌子上的顏料，注意衛(wèi)生,。

(四)展覽幼兒的印染作品,，大家欣賞評(píng)價(jià)

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的小手》篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能,。

在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件,、電腦、光盤若干,、彩紙,、漿糊、蠟筆等活動(dòng)過程：

一,、開始部分

（以故事的形式引入）

師：小熊帶了顏料去戶外寫生,，在馬路邊看見一個(gè)朋友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆姷?--光盤,。

小熊就問：“朋友你為什么要哭啊,？”“家里人嫌我沒用了,，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣??！別著急，我來幫你,?！?/p>

師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎,？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎,？我們一起來吧……

二、小朋友分組作畫

老師個(gè)別指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤,。

老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

第一組：涂鴉光盤,。

方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,，并進(jìn)行添加想象畫,。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物,。

三、展示小朋友作品

和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小朋友,。

1.請(qǐng)小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

2.請(qǐng)小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)光盤,，為什么,？