作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班美術(shù)教案向日葵篇一

1,、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1,、圖片-菠蘿。

2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙,，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程,。

1.猜謎語(yǔ),，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗,，頭像公雞尾巴,。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它,。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿),。

2.教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿,。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認(rèn)識(shí)橘黃色。

這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,，自己獨(dú)立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望,。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,，左手按住作業(yè)紙,，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮,。

4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì),。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞,。

小班美術(shù)教案向日葵篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)識(shí)圓形,，并會(huì)說(shuō)出圖形的名字。

2.會(huì)撕即時(shí)貼,，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng),。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和為自己打扮的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝喜糖的沙狀容器,，各色即時(shí)貼邊角料,。已經(jīng)剪好的各種圖形。

2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來(lái)，坐在桌邊說(shuō)：“好吃的糖果我最愛(ài),，這個(gè)(紗袋)沒(méi)用,，仍了它?！眿寢尲泵ψ邅?lái),，說(shuō)：“別仍，別仍,，我會(huì)把它變成有用的東西,。”

2,、小朋友,，你們說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?

二,、教師出示兩件已做好的范樣,，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)模特，激發(fā)幼兒制作愿望,。

1,、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請(qǐng)看,。

2,、讓幼兒戴在頭上，走一圈,，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,，上面有什么?

3、除了把它變成帽子,，還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上,。“哦,，當(dāng)成漂亮有用的小包包,。”

三,、幼兒認(rèn)識(shí)圓形,。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2,、打開(kāi)課件,，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形。

“這個(gè)形狀是什么樣子的?”

教師小結(jié)：是圓溜溜的,，我們把它叫圓形,。

3,、你還見(jiàn)過(guò)什么圓形的東西嗎?

教師小結(jié)：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的,，積木是圓形的……,。

四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作,。

1,、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋,，請(qǐng)幼兒用盤(pán)中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,，撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙，撕下的紙放到盤(pán)中,。

3,、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

五,、我來(lái)秀一秀,。

請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走，秀一秀,。

小班美術(shù)教案向日葵篇三

是小班幼兒熟悉且喜歡的動(dòng)物,，對(duì)于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解。首先,，活動(dòng)通過(guò)小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo),，讓幼兒興趣更加濃厚。其次,，結(jié)合目標(biāo),，為了不束縛幼兒的思維，在本節(jié)活動(dòng)中我沒(méi)有安排示范環(huán)節(jié),，而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動(dòng)態(tài),。

1、嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)線條,。

2、感受圖畫(huà)的樂(lè)趣,。

紙制大的藍(lán)色湖面,，多只小鴨，油畫(huà)棒,，流水聲音樂(lè),。

一、導(dǎo)入,。

環(huán)境導(dǎo)入（導(dǎo)入水波紋,，同時(shí)用手臂波動(dòng)的姿勢(shì)間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀）,。

“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友和老師觀察下這面墻,，你們發(fā)現(xiàn)什么了,？”

“小鴨子是在哪玩兒呢？”

“小鴨子在湖里快樂(lè)游泳的時(shí)候,，湖面上會(huì)泛起什么,？”

“哦！是水波紋??！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個(gè),！”

鼓勵(lì)幼兒,。

二、聽(tīng)音樂(lè)感受水流狀態(tài),。

用身體表現(xiàn)出水流的特征,。

三、作畫(huà)（邊聽(tīng)音樂(lè)邊作畫(huà)）,。

“今天湖面上可真熱鬧啊,，來(lái)了這么多的小鴨子，小鴨子們好開(kāi)心,，它們?cè)诤锟鞓?lè)的游來(lái)游去,，在湖面上泛起了很多的水紋”

“今天，老師就邀請(qǐng)小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫(huà)一些水波紋,，你們?cè)敢鈫?？?/p>

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多,。

四、作品欣賞,。

“請(qǐng)畫(huà)完的小朋友坐到自己位置上一起來(lái)看看我們共同給小鴨子添畫(huà)的水波紋,，你們覺(jué)得自己棒不棒啊,？給自己棒一個(gè),！現(xiàn)在的小鴨子一定更開(kāi)心了”

請(qǐng)小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室,。

小班美術(shù)教案向日葵篇四

1,、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3,、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

泥,、泥工板、泡沫板,、木棍兒

1,、欣賞泥塑

（1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

（2）觀察泥塑的各種造型

（3）引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>

2,、做泥塑——糖葫蘆

（1）請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

（2）介紹,、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育

（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3,、交流,、展示作品

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆，為什么,？

（2）請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng),。

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè)的教育思想。

2,、活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo),。

3,、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣,。

小班美術(shù)教案向日葵篇五

1,、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃,、綠三種顏色的糖豆,。

2,、感受不同顏色糖豆帶來(lái)的色彩美,。

鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅,、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆

能用油畫(huà)棒添涂出紅,、黃,、綠三種顏色的糖豆。

一罐彩色糖豆,、范畫(huà),、油畫(huà)棒、畫(huà)紙,、紙盤(pán),、自制糖豆卡片。

（一）,、教師出示糖罐引起幼兒的興趣,。

1、教師晃動(dòng)糖罐放出聲音,，：“小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這是什么,？你們能猜猜它是什么嗎？”

（二）,、分享糖豆,，顏色分類

1、教師：“小朋友,，老師拿的小糖豆有些小,，老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個(gè)大糖豆,，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆,，可是這個(gè)糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆,。

2,、分組游戲

教師把小朋友分成三組，每組放上紅,、黃,、綠不同的紙盤(pán)。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤(pán)的顏色不同,，教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤(pán)子相同顏色的盤(pán)子里,，讓小朋友感到分享的快樂(lè)。

幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo),。

小朋友把我們畫(huà)的糖豆送給爸爸,、媽媽。

小班美術(shù)教案向日葵篇六

1．欣賞,、感知冰淇淋的色彩和形狀,，了解冰淇淋的基本特征,。

2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1、ppt課件,。

2,、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景，架子上放上一些做好的冰淇淋,。

3,、小紙杯、橡皮泥,、各種種子（如綠豆,、赤豆、小麥等）,、小玩具,、各色皺紙等。

1,、以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒觀察興趣。

師：在夏天熱的時(shí)候,，小朋友們你們最喜歡吃什么,？

師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？

2,、觀看ppt課件,，欣賞不同的冰淇淋。

師：冰淇淋店開(kāi)張了,！看看都有哪些冰淇淋,，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）,。

師：這些冰淇淋好看嗎,？什么地方好看？

這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買的顧客非常多,。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

3,、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法,、步驟。

操作過(guò)程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯,，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條,，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈，一圈圈地往上疊,，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了,。

4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法,，引發(fā)幼兒制作的愿望,。

5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,，教師巡視指導(dǎo),。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤(pán)旋時(shí)要小心,，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想,，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋,。

6,、展示講評(píng)。

教師小結(jié)：

在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯,、剪刀等多種材料,，鼓勵(lì)幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣,，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。

在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真,、仔細(xì),，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,。在操作過(guò)程中,，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒,。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng),，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn),，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣,。

小班美術(shù)教案向日葵篇七

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線,。

2,、能均勻地畫(huà)滿“羊毛”。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

借助兒歌,，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,。

嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛,。

調(diào)好的顏料,，涂好顏料的小羊范畫(huà)，沒(méi)涂顏料的小羊若干張,。

1,、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí),？

2,、它是用什么畫(huà)的呀？

1,、我們的食指可神奇了,，它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服。

2,、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線,。

3、這條線像個(gè)小蝸牛,，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻,，不要畫(huà)的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的,。

互相欣賞同伴的作品,，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么,？

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思,，所以畫(huà)在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差,。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平,，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度,。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足,，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí),，繞螺旋線只能繞到半圈,；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差,；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多,。

小班美術(shù)教案向日葵篇八

1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種,。

2,、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

3,、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

畫(huà)紙,、彩色筆,、雙面膠、鏡子,、各種表情圖片

1,、引入課題

2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫(huà)表情》,，幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí),。

幼兒回答：拍拍手、跺跺腳······老師提問(wèn)幼兒為什么要拍拍手？跺跺腳,？

幼兒回答：高興,、著急、生氣····老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情,、生氣的表情,、傷心的表情。（表情都表現(xiàn)在我們的臉上）

4,、出示圖片

幼兒回答：眼睛彎彎,、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹······老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情,，老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)高興的表情,，并附加一句口訣（畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎嘴上翹）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張高興的表情,。

幼兒回答：哭······眉毛,、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情,。

老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)哭的表情,，并附加一句口訣（畫(huà)人哭，眉掉眼垂嘴下落）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張哭的表情,。

（3）老師在出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn),，她的表情是什么？

幼兒回答：生氣······老師提問(wèn)幼兒：他們的表情有什么特點(diǎn),？

幼兒回答：眉毛豎起來(lái),、眼睛圓圓的······老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。

老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)怒的表情,，并附加一句口訣（畫(huà)人怒,，瞪眼咬牙眉上豎）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張怒的表情。

5,、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們掌握了畫(huà)人的表情要抓住人的眉毛、眼睛,、嘴巴······幼兒跟著老師再說(shuō)一遍畫(huà)表情的口訣,，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一遍······6、小結(jié)小朋友,，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),，小朋友今天的心情是什么樣的？請(qǐng)小朋友從今天畫(huà)的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的,，貼在自己的衣服上,。

1,。上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情,，所以,，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。

2,。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒,，讓他們臉上畫(huà)上笑的表情。

3,。課堂氣氛活躍,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情,。

4,。‘學(xué)’中‘玩’,，‘玩’中‘學(xué)’是教學(xué)的最高意境之一,。

5。由于孩子的年齡小點(diǎn),，‘愁’的表情他們難以理解,，因此在畫(huà)表情時(shí)畫(huà)得較抽象,。

小班美術(shù)教案向日葵篇九

1.嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果,，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)。

2.樂(lè)意動(dòng)手操作,，體驗(yàn)利用多種繪畫(huà)工具玩色的樂(lè)趣,。

嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà),。

大膽選擇色彩進(jìn)行創(chuàng)作,。

1.收集大大小小的瓶蓋若干。

2.《美工》第8頁(yè),。

3.調(diào)制好的紅,、綠、黃色顏料,，顏料盤(pán),，抹布，棉簽棒若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、一個(gè)蘋(píng)果變出來(lái)。

1.回顧蘋(píng)果的外形特征,。（蘋(píng)果是什么形狀的,？你見(jiàn)過(guò)哪些顏色的蘋(píng)果,？今天請(qǐng)大家?guī)兔φO(píng)果。）,。

放入紅色的顏料盤(pán)中沾色,，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動(dòng)瓶蓋）。

二,、許多蘋(píng)果變出來(lái),。

1.自由創(chuàng)作繪畫(huà)。（現(xiàn)在大家都來(lái)摘蘋(píng)果,，看看誰(shuí)的籃子里蘋(píng)果又多又漂亮,。）。

2.自由選擇大小不同的瓶蓋,，用不同的色彩進(jìn)行印畫(huà),。

3.印畫(huà)好蘋(píng)果后，用棉簽蘸色為蘋(píng)果添畫(huà)桿子,。

4.互相欣賞作品,，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果又多又漂亮。

三,、活動(dòng)延伸：

1.教師在美工區(qū)的墻上張貼一張大紙,，上面畫(huà)有一顆大樹(shù)，幼兒合作印畫(huà),，感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子,、葡萄,、櫻桃等不同水果圖案。

小班美術(shù)教案向日葵篇十

在園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽中我上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《美麗的樹(shù)》,，這是節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,，手的拓印畫(huà)。其活動(dòng)目標(biāo)為1.用各種色彩表現(xiàn)大樹(shù),，感受色彩的和諧美,。2.體驗(yàn)用手拓印作畫(huà)的樂(lè)趣。其重點(diǎn)是用合并的手掌,、分開(kāi)的手掌和手指來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù),。難點(diǎn)就是能用各種色彩表現(xiàn)出大樹(shù)，感受色彩的和諧美,。

活動(dòng)的開(kāi)始我讓孩子們觀看沙畫(huà)表演導(dǎo)入,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。

接著就是教師的操作示范,，在操作示范中,，老師一步步講解了作畫(huà)的步驟和要求,，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹(shù)干就是小樹(shù)身體,，樹(shù)枝就是小樹(shù)頭發(fā),、樹(shù)葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語(yǔ)來(lái)講解示范,，讓孩子們印象更深刻,。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位，所以在孩子操作中,，每個(gè)孩子都能按要求拓印出漂亮的樹(shù)來(lái),，在孩子們操作中教師還播放了輕音樂(lè)，大屏幕上不斷滾動(dòng)著各個(gè)季節(jié),，各種顏色的樹(shù),，讓孩子們的作畫(huà)氛圍更加溫馨、舒暢,。

最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，我則讓孩子們開(kāi)著火車參觀樹(shù)林的方法，這樣不會(huì)顯得生硬,，銜接自然,。

整個(gè)活動(dòng)能順利地開(kāi)展下來(lái)，從孩子們的表現(xiàn)上看活動(dòng)還是成功的,。這也是我第一次嘗試開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),。對(duì)我是種挑戰(zhàn)與突破。

反思自己今天的活動(dòng),，其中也存在了不少的問(wèn)題,。如活動(dòng)的開(kāi)始導(dǎo)入部分（視頻沙畫(huà)）這與今天活動(dòng)的主要內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大,，活動(dòng)的一切準(zhǔn)備工作都是為活動(dòng)做準(zhǔn)備的,，我的這個(gè)準(zhǔn)備沒(méi)能發(fā)揮它的價(jià)值。

今天存在的最大的問(wèn)題就是教師的準(zhǔn)備不夠充分,，教師示范操作提供的操作紙?zhí)?，以至老師的范?huà)過(guò)于局限，不能很好,，很美觀的表現(xiàn)出來(lái),。

今天的玩色活動(dòng)老師雖然考慮到了很多細(xì)節(jié)，給孩子們穿上了倒背衣,，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了擦手的毛巾,，但從今天的活動(dòng)看，還需多個(gè)每個(gè)孩子一條毛巾這樣小手就能擦得更干凈些,。

活動(dòng)結(jié)束了,，看著孩子們高興地拿著自己的作品興奮不已的時(shí)候,，老師也是開(kāi)心的。通過(guò)今天的上課展示和課后的自我反思,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，認(rèn)真的組織好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓自己不斷提升,，讓孩子們天天受益,。

小班美術(shù)教案向日葵篇十一

1.理解故事內(nèi)容，知道不能只看外表,，要懂得發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),。

2.初步了解小草的作用。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已有觀察小草的經(jīng)驗(yàn),。

課件準(zhǔn)備：

“小草的本領(lǐng)”組圖,；《小草的本領(lǐng)》故事音頻及圖片；《小草的本領(lǐng)》故事視頻,。

一談話導(dǎo)入,，令幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)小草的認(rèn)識(shí)。

——你見(jiàn)過(guò)的小草長(zhǎng)得什么樣,？

——它摸起來(lái)什么感覺(jué),？聞起來(lái)呢？

二出示組圖,，幫助幼兒了解小草的本領(lǐng),。

1.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小草的本領(lǐng)。

2.出示組圖,，幫助幼兒了解小草的`作用,。

三播放故事音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

—故事里有誰(shuí),？小動(dòng)物們都有什么本領(lǐng)？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆婚_(kāi)始笑話小草,？

——小草是怎么說(shuō)的,？它有什么本領(lǐng)？小動(dòng)物們聽(tīng)了小草的話,，還會(huì)笑話小草嗎,？

四播放故事視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。