作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
小班美術(shù)教案向日葵篇一
1,、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。
2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力,，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
1、圖片-菠蘿。
2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒,。
活動(dòng)過(guò)程,。
1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣,。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗,，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,，水果店里見(jiàn)它,。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色,。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識(shí)橘黃色,。
這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè),。
(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起幼兒的涂色欲望,。
3.布置涂色任務(wù),，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正,，
右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,，左手按住作業(yè)紙,，
按一定方向仔細(xì)涂色,，
比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。
糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞,。
小班美術(shù)教案向日葵篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能認(rèn)識(shí)圓形，并會(huì)說(shuō)出圖形的名字,。
2.會(huì)撕即時(shí)貼,，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和為自己打扮的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.裝喜糖的沙狀容器,，各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形,。
2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演,，拓展幼兒想像空間和思維,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1,、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來(lái)，坐在桌邊說(shuō)：“好吃的糖果我最?lèi)?ài),，這個(gè)(紗袋)沒(méi)用,，仍了它?！眿寢尲泵ψ邅?lái),，說(shuō)：“別仍，別仍,，我會(huì)把它變成有用的東西,?！?/p>
2、小朋友,，你們說(shuō)說(shuō)看,，這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣,，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)模特,，激發(fā)幼兒制作愿望。
1,、這就是媽媽把紗袋變成的東西,，請(qǐng)看。
2,、讓幼兒戴在頭上,，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,，上面有什么?
3,、除了把它變成帽子，還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上,?！芭叮?dāng)成漂亮有用的小包包,?！?/p>
三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形,。
1,、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開(kāi)課件,，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形,。
“這個(gè)形狀是什么樣子的?”
教師小結(jié)：是圓溜溜的，我們把它叫圓形,。
3,、你還見(jiàn)過(guò)什么圓形的東西嗎?
教師小結(jié)：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的,，積木是圓形的……,。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作,。
1,、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求：人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋，請(qǐng)幼兒用盤(pán)中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,，撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙,，撕下的紙放到盤(pán)中。
3,、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作,。
五、我來(lái)秀一秀,。
請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,，秀一秀。
小班美術(shù)教案向日葵篇三
是小班幼兒熟悉且喜歡的動(dòng)物,，對(duì)于小鴨生活習(xí)性已經(jīng)有了一定的了解,。首先，活動(dòng)通過(guò)小鴨玩耍嬉戲的情景引導(dǎo),，讓幼兒興趣更加濃厚,。其次，結(jié)合目標(biāo),，為了不束縛幼兒的思維,，在本節(jié)活動(dòng)中我沒(méi)有安排示范環(huán)節(jié)，而是采用思維引導(dǎo)得方式讓幼兒感受水流的動(dòng)態(tài),。
1,、嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)線條。
2,、感受圖畫(huà)的樂(lè)趣,。
紙制大的藍(lán)色湖面，多只小鴨,，油畫(huà)棒,，流水聲音樂(lè)。
一,、導(dǎo)入,。
環(huán)境導(dǎo)入（導(dǎo)入水波紋，同時(shí)用手臂波動(dòng)的姿勢(shì)間接引導(dǎo)幼兒水波紋的形狀）,。
“現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友和老師觀察下這面墻，你們發(fā)現(xiàn)什么了,？”
“小鴨子是在哪玩兒呢,？”
“小鴨子在湖里快樂(lè)游泳的時(shí)候，湖面上會(huì)泛起什么,？”
“哦！是水波紋啊,！小朋友們你們真是太棒了,！給自己棒一個(gè)！”
鼓勵(lì)幼兒,。
二,、聽(tīng)音樂(lè)感受水流狀態(tài)。
用身體表現(xiàn)出水流的特征,。
三,、作畫(huà)（邊聽(tīng)音樂(lè)邊作畫(huà)）。
“今天湖面上可真熱鬧啊,，來(lái)了這么多的小鴨子,，小鴨子們好開(kāi)心，它們?cè)诤锟鞓?lè)的游來(lái)游去,，在湖面上泛起了很多的水紋”
“今天,，老師就邀請(qǐng)小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫(huà)一些水波紋，你們?cè)敢鈫?？?/p>
幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒小鴨子游的越快活周?chē)乃y就越多,。
四,、作品欣賞。
“請(qǐng)畫(huà)完的小朋友坐到自己位置上一起來(lái)看看我們共同給小鴨子添畫(huà)的水波紋,，你們覺(jué)得自己棒不棒?。拷o自己棒一個(gè),！現(xiàn)在的小鴨子一定更開(kāi)心了”
請(qǐng)小朋友起立,，像小鴨子一樣快活的游出教室。
小班美術(shù)教案向日葵篇四
1,、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí),、樸實(shí)的特點(diǎn)。
2,、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3,、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣,。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。
5,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。
泥,、泥工板,、泡沫板、木棍兒
1,、欣賞泥塑
（1）出示泥塑圖片,，引出泥塑是用泥做出各種造型
（2）觀察泥塑的各種造型
（3）引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>
2、做泥塑——糖葫蘆
（1）請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
（2）介紹,、發(fā)放材料,，并進(jìn)行安全教育
（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流,、展示作品
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆,，為什么？
（2）請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng),。
1,、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè)的教育思想,。
2、活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3,、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班美術(shù)教案向日葵篇五
1,、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅,、黃、綠三種顏色的糖豆,。
2,、感受不同顏色糖豆帶來(lái)的色彩美。
鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅,、黃,、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆
能用油畫(huà)棒添涂出紅、黃,、綠三種顏色的糖豆,。
一罐彩色糖豆、范畫(huà),、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙,、紙盤(pán)、自制糖豆卡片,。
（一）,、教師出示糖罐引起幼兒的興趣,。
1,、教師晃動(dòng)糖罐放出聲音，：“小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這是什么,？你們能猜猜它是什么嗎,？”
（二）、分享糖豆,，顏色分類(lèi)
1,、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小,，老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片,，小朋友看變成了一個(gè)大糖豆，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆,，可是這個(gè)糖豆不是你的,，我們要分享才能得到自己的糖豆。
2,、分組游戲
教師把小朋友分成三組,，每組放上紅、黃,、綠不同的紙盤(pán),。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤(pán)的顏色不同，教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤(pán)子相同顏色的盤(pán)子里,，讓小朋友感到分享的快樂(lè),。
幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo)。
小朋友把我們畫(huà)的糖豆送給爸爸,、媽媽,。
小班美術(shù)教案向日葵篇六
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀,，了解冰淇淋的基本特征,。
2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅,。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
1,、ppt課件。
2,、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景,，架子上放上一些做好的冰淇淋。
3,、小紙杯,、橡皮泥、各種種子（如綠豆,、赤豆,、小麥等）、小玩具,、各色皺紙等,。
1、以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒觀察興趣,。
師：在夏天熱的時(shí)候，小朋友們你們最喜歡吃什么,？
師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢,？
2、觀看ppt課件,，欣賞不同的冰淇淋,。
師：冰淇淋店開(kāi)張了！看看都有哪些冰淇淋,，什么口味,？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）。
師：這些冰淇淋好看嗎,？什么地方好看,？
這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買(mǎi)的顧客非常多,。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
3,、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法,、步驟,。
操作過(guò)程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條,，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈,，一圈圈地往上疊,，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。
4,、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法,，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5,、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,，提醒他們用泥盤(pán)旋時(shí)要小心,，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀,、樣子的冰淇淋。
6,、展示講評(píng),。
教師小結(jié)：
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料,，鼓勵(lì)幼兒做冰淇淋,，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。
在孩子的操作中,，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì),，也許是第一次手工活動(dòng),，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過(guò)程中,，由于有的幼兒制作有快有慢,，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng),，我想在以后的活動(dòng)中,，要多選擇一些類(lèi)似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn),，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣,。
小班美術(shù)教案向日葵篇七
1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線,。
2,、能均勻地畫(huà)滿“羊毛”。
3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,。
嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的,、繞得整齊的羊毛。
調(diào)好的顏料,，涂好顏料的小羊范畫(huà),，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。
1,、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,，你們猜它是誰(shuí)？
2,、它是用什么畫(huà)的呀,？
1、我們的食指可神奇了,，它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服,。
2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線,。
3,、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻,，不要畫(huà)的太大,，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。
互相欣賞同伴的作品,，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的,，為什么？
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思,，所以畫(huà)在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差,。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平,，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,，我不斷地進(jìn)行反思,，覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃,，幼兒在操作時(shí),，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰,，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差,；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。
小班美術(shù)教案向日葵篇八
1,、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種,。
2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情,。
3,、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
畫(huà)紙、彩色筆,、雙面膠,、鏡子、各種表情圖片
1,、引入課題
2,、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫(huà)表情》，幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí),。
幼兒回答：拍拍手,、跺跺腳······老師提問(wèn)幼兒為什么要拍拍手？跺跺腳,？
幼兒回答：高興,、著急、生氣····老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情,、生氣的表情,、傷心的表情。（表情都表現(xiàn)在我們的臉上）
4,、出示圖片
幼兒回答：眼睛彎彎,、眉毛彎彎,、嘴巴朝上翹······老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情，老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)高興的表情,，并附加一句口訣（畫(huà)人笑,，眉開(kāi)眼彎嘴上翹）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張高興的表情。
幼兒回答：哭······眉毛,、眼睛下垂,，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情。
老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)哭的表情,，并附加一句口訣（畫(huà)人哭,，眉掉眼垂嘴下落）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張哭的表情。
（3）老師在出示一張圖片進(jìn)行提問(wèn),，她的表情是什么,？
幼兒回答：生氣······老師提問(wèn)幼兒：他們的表情有什么特點(diǎn)？
幼兒回答：眉毛豎起來(lái),、眼睛圓圓的······老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情,。
老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一個(gè)怒的表情，并附加一句口訣（畫(huà)人怒,，瞪眼咬牙眉上豎）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫(huà)一張怒的表情,。
5、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們掌握了畫(huà)人的表情要抓住人的眉毛,、眼睛、嘴巴······幼兒跟著老師再說(shuō)一遍畫(huà)表情的口訣,，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一遍······6,、小結(jié)小朋友，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),，小朋友今天的心情是什么樣的,？請(qǐng)小朋友從今天畫(huà)的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的，貼在自己的衣服上,。
1,。上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情,，所以,，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。
2,。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒,，讓他們臉上畫(huà)上笑的表情。
3。課堂氣氛活躍,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)師生感情。
4,?！畬W(xué)’中‘玩’，‘玩’中‘學(xué)’是教學(xué)的最高意境之一,。
5,。由于孩子的年齡小點(diǎn)，‘愁’的表情他們難以理解,，因此在畫(huà)表情時(shí)畫(huà)得較抽象,。
小班美術(shù)教案向日葵篇九
1.嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà),。
2.樂(lè)意動(dòng)手操作,，體驗(yàn)利用多種繪畫(huà)工具玩色的樂(lè)趣。
嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果,，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà),。
大膽選擇色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
1.收集大大小小的瓶蓋若干,。
2.《美工》第8頁(yè),。
3.調(diào)制好的紅、綠,、黃色顏料,，顏料盤(pán)，抹布,，棉簽棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、一個(gè)蘋(píng)果變出來(lái),。
1.回顧蘋(píng)果的外形特征。（蘋(píng)果是什么形狀的,？你見(jiàn)過(guò)哪些顏色的蘋(píng)果,？今天請(qǐng)大家?guī)兔φO(píng)果。）,。
放入紅色的顏料盤(pán)中沾色,，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動(dòng)瓶蓋）。
二,、許多蘋(píng)果變出來(lái),。
1.自由創(chuàng)作繪畫(huà)。（現(xiàn)在大家都來(lái)摘蘋(píng)果，看看誰(shuí)的籃子里蘋(píng)果又多又漂亮,。）,。
2.自由選擇大小不同的瓶蓋，用不同的色彩進(jìn)行印畫(huà),。
3.印畫(huà)好蘋(píng)果后,，用棉簽蘸色為蘋(píng)果添畫(huà)桿子。
4.互相欣賞作品,，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果又多又漂亮,。
三、活動(dòng)延伸：
1.教師在美工區(qū)的墻上張貼一張大紙,，上面畫(huà)有一顆大樹(shù),，幼兒合作印畫(huà)，感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果,，如橘子、葡萄,、櫻桃等不同水果圖案,。
小班美術(shù)教案向日葵篇十
在園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽中我上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《美麗的樹(shù)》，這是節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,，手的拓印畫(huà),。其活動(dòng)目標(biāo)為1.用各種色彩表現(xiàn)大樹(shù)，感受色彩的和諧美,。2.體驗(yàn)用手拓印作畫(huà)的樂(lè)趣,。其重點(diǎn)是用合并的手掌、分開(kāi)的手掌和手指來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù),。難點(diǎn)就是能用各種色彩表現(xiàn)出大樹(shù),，感受色彩的和諧美。
活動(dòng)的開(kāi)始我讓孩子們觀看沙畫(huà)表演導(dǎo)入,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣,。
接著就是教師的操作示范，在操作示范中,，老師一步步講解了作畫(huà)的步驟和要求,，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹(shù)干就是小樹(shù)身體,，樹(shù)枝就是小樹(shù)頭發(fā),、樹(shù)葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語(yǔ)來(lái)講解示范,，讓孩子們印象更深刻,。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位,，所以在孩子操作中，每個(gè)孩子都能按要求拓印出漂亮的樹(shù)來(lái),，在孩子們操作中教師還播放了輕音樂(lè),，大屏幕上不斷滾動(dòng)著各個(gè)季節(jié)，各種顏色的樹(shù),，讓孩子們的作畫(huà)氛圍更加溫馨,、舒暢。
最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),，我則讓孩子們開(kāi)著火車(chē)參觀樹(shù)林的方法,，這樣不會(huì)顯得生硬，銜接自然,。
整個(gè)活動(dòng)能順利地開(kāi)展下來(lái),，從孩子們的表現(xiàn)上看活動(dòng)還是成功的。這也是我第一次嘗試開(kāi)展美術(shù)活動(dòng),。對(duì)我是種挑戰(zhàn)與突破,。
反思自己今天的活動(dòng)，其中也存在了不少的問(wèn)題,。如活動(dòng)的開(kāi)始導(dǎo)入部分（視頻沙畫(huà)）這與今天活動(dòng)的主要內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大,，活動(dòng)的一切準(zhǔn)備工作都是為活動(dòng)做準(zhǔn)備的，我的這個(gè)準(zhǔn)備沒(méi)能發(fā)揮它的價(jià)值,。
今天存在的最大的問(wèn)題就是教師的準(zhǔn)備不夠充分,，教師示范操作提供的操作紙?zhí)。灾晾蠋煹姆懂?huà)過(guò)于局限,，不能很好,，很美觀的表現(xiàn)出來(lái)。
今天的玩色活動(dòng)老師雖然考慮到了很多細(xì)節(jié),，給孩子們穿上了倒背衣,，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了擦手的毛巾，但從今天的活動(dòng)看,，還需多個(gè)每個(gè)孩子一條毛巾這樣小手就能擦得更干凈些,。
活動(dòng)結(jié)束了，看著孩子們高興地拿著自己的作品興奮不已的時(shí)候,，老師也是開(kāi)心的。通過(guò)今天的上課展示和課后的自我反思,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，認(rèn)真的組織好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓自己不斷提升,，讓孩子們天天受益,。
小班美術(shù)教案向日葵篇十一
1.理解故事內(nèi)容,，知道不能只看外表，要懂得發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),。
2.初步了解小草的作用。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已有觀察小草的經(jīng)驗(yàn),。
課件準(zhǔn)備：
“小草的本領(lǐng)”組圖,；《小草的本領(lǐng)》故事音頻及圖片；《小草的本領(lǐng)》故事視頻,。
一談話導(dǎo)入,，令幼兒聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)小草的認(rèn)識(shí)。
——你見(jiàn)過(guò)的小草長(zhǎng)得什么樣,？
——它摸起來(lái)什么感覺(jué),？聞起來(lái)呢？
二出示組圖,，幫助幼兒了解小草的本領(lǐng),。
1.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小草的本領(lǐng)。
2.出示組圖,，幫助幼兒了解小草的`作用,。
三播放故事音頻及圖片,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
—故事里有誰(shuí),？小動(dòng)物們都有什么本領(lǐng)？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆婚_(kāi)始笑話小草,？
——小草是怎么說(shuō)的,？它有什么本領(lǐng)？小動(dòng)物們聽(tīng)了小草的話,，還會(huì)笑話小草嗎,？
四播放故事視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。
