作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1,、初步嘗試油畫棒在圖紙上進行繪畫,，了解正確的握筆姿勢。

2,、了解油畫棒的各種顏色,、使用方法。

3,、激發(fā)想象空間,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，對美術(shù)的熱愛感,。

1,、油畫棒一盒。2,、圖畫紙一張,。3、幼兒用書一套,。

一,、 出示油畫棒，讓幼兒觀察它的形狀,、顏色,。

如：孩子們，你們看,，我今天帶來了個非常神奇的小東西,，它既可愛又漂亮，而且它的名字也非常好聽,，它叫油畫棒,，這油畫棒可神奇了，你想要什么顏色的東西它都會給你描繪出來,，另外呢,？它還喜歡穿各種顏色的衣服，每天把自己打扮的像個公主,，你們看,，今天它穿了什么樣的衣服？

利用油畫棒的神奇之處,，在圖紙上作畫,，并提問幼兒畫面的內(nèi)容，同時引導幼兒觀察教師握筆姿勢,。

如：孩子們,，都把眼睛睜得大大的，仔細看我的手中的油畫棒,，它要發(fā)揮他的神奇之處咯,，我要畫個山，畫只小鳥,，然后邊畫邊說,，注意我的手是怎么動起來的。

再次引導幼兒觀察顏色,。

如：看看,，現(xiàn)在老師要把油畫棒的衣服給山，給小鳥穿了,，你們看,，都給它們穿了什么顏色的衣服？

發(fā)放油畫棒和圖紙,，鼓勵幼兒大膽作畫,。

如：孩子們，你們現(xiàn)在就動起來吧,！用這手里的油畫棒畫你們最親近的媽媽爸爸,，你們也可以畫你們見過的花草、小貓,、小狗等等,，你們想畫什么就畫什么，好啦,！你們動起你們的小手,，還有聰明的小腦袋，用心畫畫吧,！

引導幼兒把油畫棒放回原處,。

如：孩子們，油畫棒跑了好長時間了,，一定累了,，咱們讓它們休息吧！現(xiàn)在我們就把它們送回自己的家吧,！

展示幼兒出色的作品,，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。

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小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1、喜歡并大膽參與粘貼活動,，感受粘貼活動的樂趣,。

2、能自己動手,，運用抓,、灑、按等方法進行美工活動,。(重難點)

1,、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

2,、貼好雙面膠的蝸牛,，示范用的蝸牛

(一)小蝸牛來作客

1、小三班要來一群小客人呢,，我們猜一猜是誰呢?

講述謎語：沒有手,，沒有腳，背上房子到處走,，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進房里頭。

2,、幼兒猜測

3,、我們來看看是不是小蝸牛呀?

4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的,，一只沒有裝飾),，進行比較，激發(fā)裝飾的興趣

(二)操作活動

1,、小蝸牛的第一次變身

出示米

這是什么?什么顏色的?

教師示范,，講清楚如何變身，重點講抓少點,，灑均勻,，用力按

2、幼兒操作,，教師指導

3,、集中，發(fā)現(xiàn)情況,，解決問題

4,、請幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點要灑均勻

5,、幼兒第二次操作

(三)展示

1,、帶領幼兒集體欣賞作品

2,、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點，表揚好的作品

(四)活動結(jié)束

1,、評價

2,、總結(jié)

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇三

1、嘗試畫短線和涂鴉,，給動物洗澡,，知道要做個愛清潔的寶寶,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、預先玩過給動物洗澡游戲

2、貼有不同動物的紙,、蠟筆,、水彩筆

一、引起興趣

動物玩了一天,，臉上,、身上都弄臟了，怎么辦?

二,、給動物洗澡

1,、用水彩筆重復畫短線表示放水。

2,、給動物擦肥皂,，用蠟筆在動物身上任意涂抹。

3,、引導寶寶多放點水,，多抹一點肥皂，搓出泡泡來,。

三,、講評

聞聞動物身上香不香?(愛洗澡,，知道要做個愛清潔的寶寶)

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導,。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板,。其實,，我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美,，感受美,，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美,。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇四

小雞是孩子們?nèi)粘６寄芤姷降募仪葜唬鄬ζ渌仪荻?，孩子們對于他們的外形、顏色,、飼料等來說都是較為熟悉的。本次我選擇了"小雞吃米"這個藝術(shù)美術(shù)活動,，根據(jù)新《綱要》藝術(shù)領域中提出的"引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件,，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗,，并提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象,，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,、教材,，針對小班班幼兒的年齡特點，我確定以下教學目標：

（一）一,、幼兒熟悉小雞，并有飼養(yǎng)小雞的經(jīng)驗,。

（二）根據(jù)本班幼兒的個體差異,，本班的活動重難點如下：

一,、重點：在小雞的外形,，繪畫小雞一定要非常的熟悉小雞,，最好是有過飼養(yǎng)小雞的經(jīng)驗。

二,、難點：繪畫小雞的動態(tài),，小雞的動態(tài)看似很復雜，但是仔細觀察,，還是很有規(guī)律的,，幼兒要掌握其中的規(guī)律,。

（三）為了完成本次活動，我做了以下準備：

一、認識小雞,，最好飼養(yǎng)過小雞,。

二,、小雞（食物或錄像）,、小雞的圖片（外形圖和動態(tài)圖）,。

三、油畫棒和白紙人手一份,。

四、幼兒用書,。

三,、說教法針對這次教學活動的教學目標,、教學設計和幼兒的實際情況,，在整個教學活動過程中以操作法為主，本次活動安排了兩次操作活動，第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作，主要是讓幼兒學會一大一小的兩個圓連在一起，小的畫在前面大的畫在后面，并學會均勻涂色，掌握繪畫技能；第二次操作是繪畫米粒,，讓幼兒合作繪畫,，體驗合作的快樂,。同時在各個教學環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學法、交流討論法,、榜樣示范法等教學方法，使整個活動輕松，愉快,，讓幼兒能更好地理解，并接受。

在教學活動中教師通過引導,、提示的方法，讓幼兒發(fā)揮自己的思維能力。陶行知先生說過"在做中教，做中學,，做中求進步。"因此我讓幼兒在活動中通過嘗試法,、體驗法等方法，慢慢學習繪畫的技能,。與此同時我還通過幼兒間的互補學習,，師幼合作共長的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。在教學中把教法與學法有機聯(lián)系起來,，有意識的進行學法的指導和滲透，不但可以讓幼兒學會,，還會讓幼兒會學,。

1。觀察小雞（實物或錄像）教師：小雞是什么樣子的,？（毛茸茸的,。）有什么顏色？（黃,、黑）身體是什么樣的,？（圓圓的。）頭是什么樣子的,？（圓圓的,。）像什么？嘴巴,、眼睛又是什么樣子的,？（尖尖的,、圓圓的。）像什么,？

2,。觀察小雞的動態(tài)師：小雞做了哪些動作？低頭,、抬頭,、回頭的時候是什么樣子的？飛起來的時候是什么樣子的,？

3,。出示圖片，討論繪畫方法,。

①教師：小雞怎么畫,？先畫什么？后畫什么,？（提供兩個大小不同的圓讓幼兒進行演示,。）然后添上什么？（嘴巴,、眼睛,、小雞冠、翅膀和腳,。）②幼兒變成這樣了又該怎么畫,？（提供不同動態(tài)的小雞，讓幼兒尋找不同的變化規(guī)律,。）

4,。幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。

①教師：你想畫幾只什么樣的小雞,？它們在干什么,？怎么才能看出它在吃米？（低頭,、地上有米,。）

②教師：小雞還喜歡吃什么？（小蟲子,。）小雞喜歡在那里玩,？

5。作品展示與評價,。

教師：你畫的小雞是什么樣子的的,？他們在干什么？你最喜歡哪一只小雞,？為什么,？

活動延伸：在美工角知道幼兒用橡皮泥表現(xiàn)小雞的生動姿態(tài),；在課后讓幼兒飼養(yǎng)小雞或小鴨，進一步觀察和表現(xiàn)小雞,、小鴨的生動形態(tài)。

在活動前期,，我們進行了大量的圓的練習,，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎的能力準備,。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1,、嘗試用各種線條繪畫出餅干。

2,、初步感知線條畫的美,。

3、嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

1,、實物：各種餅干

2,、繪畫紙、蠟筆,、記號筆,、

一、出示餅干,，引發(fā)興趣

1,、師：“小朋友們好，今天老師帶來了一些東西,，看是什么呀,？”

2、師：“原來是我們每天都吃的餅干呀,！”

二,、幼兒觀察餅干的形狀。

1,、師：“看看,，這些餅干是什么形狀的呀,？”（有正方形、有圓形,、有長方形等）

2,、出示范畫?！翱纯?，老師呀把這些餅干都給畫了下來，仔細看,，我是怎樣畫的,？”（引導幼兒感知線條畫）

三、幼兒作畫,。

1,、提醒幼兒用各種線條來繪畫餅干。

2,、教師巡回指導,，幫助能力弱的幼兒。

四,、繪畫點評,。

小班的美術(shù)活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點,，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升,，他們還不懂得什么是點、線,，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大,，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好,，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了,，增強幼兒的自信心,。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西,，在今后的教學中不斷的改進,，并且不斷的去學習。

小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案《向日葵》篇六

1,、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,，發(fā)展幼兒手的運動能力。

2,、認識紅,、黃,、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣,。

3,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、顏料,、操作盒、抹布,、等若干,，已完成的'作品2幅

2、乒乓球人手一顆,、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只。

一,、出示作品,，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎,？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎,？

二、教師示范講解

1,、介紹材料,，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎,？你們知道我有什么用嗎,？

2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球,，蘸一蘸自己喜歡的顏色,，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,，直到把衣服顏色畫滿。

（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

3,、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,，不可以亂放,。

4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,，他們都沒有穿上漂亮的衣服,，請小朋友們一起來幫幫他們。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導。

1,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾,。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

3,、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性,。

4,、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四,、作品展示

教師一一張貼幼兒作品,，幼兒互相欣賞。

等顏料干了以后,，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,，把畫裝飾的更加漂亮。

很長時間都沒有上過公開課了,，通過這次活動,，又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的,，孩子們對此也很感興趣,，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很積極,。上完活動后,，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點,，第一點是說話的語氣不夠夸張,。第二點就是最后結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評,，當時的孩子們都很興奮,，可以以一點音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么,，這說明自己缺少教學經(jīng)驗,。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好,。