作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇一

1.在玩球活動(dòng)中,，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng),、繪畫活動(dòng)的興趣,。

2.通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn),。

3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣,，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

每人一張圖畫紙,；一盒油畫棒

音樂錄音磁帶一盒

教師示范用的皮球,、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張

一,、帶幼兒到“球的樂園”里去玩,，引起幼兒對(duì)球的興趣

1.師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡球嗎,？你們喜歡玩什么球,？

2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？”

3.教師帶幼兒參觀各種球,，了解各種球的名稱以及玩法,，并提出玩球要求：

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球,，是什么樣子,，是什么顏色的?！?/p>

二,、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1.教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀,，球的顏色,。

2.請(qǐng)3“4名小朋友說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球,，讓幼兒比較氣球和皮球的不同,；羊角球有兩個(gè)羊角等。

3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球,，你們想不想把它畫下來,？”同時(shí)，教師介紹材料,，提出作畫要求：“要把你玩的球畫在中間,，畫的時(shí)候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn),，玩什么球就畫什么球”同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)

三,、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)

四,、欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)

1.先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2.請(qǐng)3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,，是什么顏色的。

3.請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五,、在音樂聲中離開球的樂園

師：“小朋友今天玩得開不開心呀,？可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ?，下次再來,，好嗎？?/p>

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇二

1.學(xué)習(xí)欣賞小花傘的色彩和傘面的花紋,，能用自己的語言表述喜歡的小花傘,。

2.能大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的傘面,。

3.積極參與活動(dòng),，能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。

款式不同的實(shí)物傘(長(zhǎng)柄的、折疊的,、大的,、小的等)，傘的幻燈片,，各種圖案貼紙,、彩色紙、液體膠水,、油畫棒,、背景音樂。

1.傘導(dǎo)入

師：看看老師給你們帶來了什么?誰來說一說它可以用來干什么?(老師介紹傘的特征,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面)

師：你們覺得這把傘漂亮嗎?它哪里漂亮?

2.老師播放幻燈片,，幼兒觀察“傘的世界”。

師：老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些傘的圖片讓我們一起來看看,。

師：你覺得這把傘漂亮嗎?哪里漂亮?

師：傘看完了,，在剛才看的傘里你最喜歡哪一把傘,為什么?

師小結(jié)：哦，原來傘漂亮是因?yàn)閭忝嫔嫌衅恋膱D案和顏色所以才美麗,。

3.激發(fā)興趣：

師：春天來，花兒開,，外面的景色好漂亮啊,，小白兔高興極了，出去和小動(dòng)物一起玩,，它們呀?jīng)Q定去春游,。看看有哪些小動(dòng)物哪?有小貓,、小馬....它們玩得真開心啊!一會(huì)太陽就躲進(jìn)了烏云里面,，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了,，小動(dòng)物們出去玩,，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,，我們來幫幫他們吧,。

師：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?

教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.

4.出示空白傘面,，幼兒觀看并說說怎么樣裝扮傘面,。

師：你覺得這把傘好看嗎?為什么?誰能來說一說要怎樣才能使它變漂亮?

出示裝扮需要的材料找個(gè)別幼兒來說一說怎樣用這些材料來裝扮。

5.幼兒動(dòng)手操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

6.展示交流(送傘)。

7.請(qǐng)幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?

8.剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,，它們非常高興,，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,，我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇三

(1)熟悉媽媽的特長(zhǎng),，大膽地用語言表達(dá)出來。

(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處,。

(3)激發(fā)對(duì)媽媽的愛,，體驗(yàn)畫畫的樂趣。

(4)了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

(5)愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準(zhǔn)備：繪畫紙,、水彩筆,、油畫棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片,。

重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長(zhǎng),，大膽地用語言表達(dá)出來。

難點(diǎn)：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別,。

1.介紹自己媽媽的特別之處,。

(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰,、游泳等)

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片,。

重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。

2.幼兒畫《我媽媽》,，教師指導(dǎo)

重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情,，然后畫出媽媽的特別之處。

3.分享與交流

師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方,。

將幼兒畫的《我媽媽》放在班級(jí)博客上,。

通過本次開展的慶祝活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中,，深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽,，理解媽媽的付出,，為媽媽做一些力所能及的事情,。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，也是讓孩子體會(huì)愛,、接受愛,，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心,。本次活動(dòng)的開展,，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性,。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛,、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性,。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇四

1.運(yùn)用搓和壓的方法制作豬頭的各個(gè)部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合,，表現(xiàn)出豬的基本特征,。

2.在制作的過程中激發(fā)孩子喜歡豬的情感。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

制作示意圖一張,、橡皮泥,、泥工板

一、唱一唱,，跳一跳：

幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動(dòng)。

二,、說一說,，看一看

1、幼兒交流

（1）你們喜歡小豬嗎,？小豬長(zhǎng)得什么樣子的,？

小結(jié):小豬長(zhǎng)得真可愛，圓鼓鼓的身體,，大大的耳朵,，短短的尾巴，還有一只大鼻子,，我們都喜歡和小豬做朋友,。

2、教師示范

（1）小豬應(yīng)該怎樣做呢,？搓一個(gè)圓是小豬的身體,。

（2）身體做好了,，還有小豬的頭呢，我們?cè)俅陚€(gè)小圓做小豬的頭,。

（3）頭上有哪些東西,？

小結(jié)：搓個(gè)大圓做身體，搓個(gè)小圓做豬頭,，再做大大的耳朵,，小小眼睛，最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴,。

三,、學(xué)一學(xué)，做一做

幼兒嘗試用面泥制作小豬,，教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合,。

四、比一比,，夸一夸

誰的小豬最可愛,？請(qǐng)幼兒相互欣賞各自的小豬。

小百科：豬是脊椎動(dòng)物,、哺乳動(dòng)物,、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物,。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同,，體貌特征也各不相同,。但通常以耳大，頭長(zhǎng),，鼻直,，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,，根據(jù)品種不同,，分為白色、粉色,、黑色,、棕色及花色。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇五

1,、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點(diǎn)畫柳葉,。

2,、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣,，增加繪畫活動(dòng)的興趣。

3,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4,、感受作品的美感。

棉簽若干,，綠色水粉顏料,，畫有柳樹的畫紙，小碟子,。

1,、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征

教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫,，我們來看看畫的是什么,？出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的,？是什么樣子的,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的,，越來越細(xì)）葉子是什么樣的（小小的）

2,、 教師示范

教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的,。

教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間,，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條,。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，半圓形的，越來越細(xì),。

請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。（畫一個(gè)半圓,，先重后輕,，輕輕把棉簽?zāi)闷饋恚?/p>

然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。

3,、 幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí),，教師單獨(dú)指導(dǎo)。

4,、 展示幼兒作品,，并點(diǎn)評(píng),。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品,。

柳樹是我們生活中常見的,，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見的,，孩子們是喜歡的,，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹,，說說柳樹的特征,，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等,，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ),。

小百科：柳樹本屬世界約520多種，主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),，寒帶次之,，熱帶和南半球極少，大洋洲無野生種,。我國(guó)有257種,，122變種，33變型,。各省區(qū)均產(chǎn),。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇六

1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵,，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征,。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

知識(shí)準(zhǔn)備：教師和家長(zhǎng)帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的圖片及課件,，變化有趣的云朵,。

1、師幼一起看云朵圖片,，引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美,。

2、再次觀看變化有趣的云朵,，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵()的趣味性,。

1、激發(fā)幼兒想畫云朵,，說說想畫什么云朵,。

2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”,。

3,、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

②大膽想大膽畫,，畫出多姿有趣的云,。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇七

1、鍛煉幼兒的觀察力,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3,、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖,。

4、享受折紙的樂趣,。

5,、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。

小狗“比比”頭飾或手偶,、三角形的紙,、折紙步驟圖、彩筆,、漿糊,、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

1、出示小狗“比比”手偶,，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福,，讓幼兒仔細(xì)觀察,，看上面都有誰?它們的樣子?

2,、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥,、姐姐,，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,，讓他們高興起來,。

3、出示折紙步驟圖,，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步,，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

4,、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。

5,、折完狗頭,，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子,、嘴巴畫上,。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上,。

知道狗的外形特征,，拿著折好的狗頭，說出狗外形,。

幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,，折出完整的狗頭。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇八

活動(dòng)目標(biāo).

1.觀察幾種秋天的水果,，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn),。

2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。

3.愿意與同伴一起分享食物,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備.

1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等,，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。

2.削成小片的水果若干盤,，塑料小叉若干,。

3.各種水果圖片(盡可能全面)。

4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》,。

活動(dòng)過程.

1.教師出示一籃水果,，引起幼兒的興趣。

教師.果園豐收了,，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果,。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣,。

2.教師分別出示各種水果,，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,，摸一摸,，說一說。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果,，它是什么顏色的,，像什么。

5.幼兒自由交談,，教師對(duì)水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié),。

1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)

(評(píng)析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果,。)

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。

教師.看一看,，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒有你沒吃過的水果?

1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果,。

延伸活動(dòng).

在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色,。

課后反思.

《秋天的'水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固，也符合幼兒需要,，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好,?；顒?dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動(dòng)推向**,，孩子們?cè)诔猿?，說說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣.什么滋味,，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感,。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì)，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,，只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因.對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到.吃到的水果，難怪孩子只會(huì)回答這些答案,。策略.我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果,。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小,，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒,。

6.小班美術(shù)教案.撕水果貼

幼兒園小班美術(shù)教案.撕水果貼

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作,。

2.通過撕.貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力.創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3.通過活動(dòng)使幼兒感受自然.樸實(shí)的美,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幻燈片-水果

2.畫有大樹圖的畫紙(人手一份).廢舊海報(bào)若干.膠水.小毛巾。

活動(dòng)過程

1.提問

(1)水果有許多,，除了我們看到的之外,，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

1.出示畫有大樹圖的范畫

提問.這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了,，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?

2.幼兒討論.說說自己看法

3.小結(jié).你們說的都很好,，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

1.先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的形狀,，然后涂上膠水貼在樹上,。

2.教師.水果還可以貼在哪里呢?

幼兒撕貼.師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

1.幼兒互相欣賞,。

2.布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇九

1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀,。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3.掌握從上到下,，從左到右,，色彩均勻的涂色技巧。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

小兔頭像、蘑菇圖片,，范畫,、畫紙、油畫棒,。

一,、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像,，一邊說：今天小白兔早早起床,，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興,，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇,。終于來到了樹林，可這時(shí)太陽公公卻躲起來了,，還下起了毛毛雨,，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢,？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎,？(幼兒自由議論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片）,，大大小小的,，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,，這不,，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,，我們小朋友來幫幫它吧,，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二,、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的,？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)

2,、教師請(qǐng)幼兒說說,，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的,，扁扁的，像房子,，像花傘,，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng),，小白兔,，真喜歡。

3,、幼兒跟讀兒歌,。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下,，從左到右，色彩均勻),。

5,、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇,。(書空練習(xí))

三,、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒,，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接,。

2,、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋,。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫,。

四、講評(píng)作品

1,、收拾作畫工具（請(qǐng)幼兒自行將油畫棒收拾好,，擺放到指定位置）

2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友,，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì),。

上

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇十

歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口,，貼近幼兒生活,。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣,。

藝術(shù)《蘋果》

1,、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2,、用各種水果替換原歌詞,，并據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

3,、注意傾聽他人的歌聲和伴奏,，努力與集體相一致。

蘋果樹一棵,。

已認(rèn)識(shí)蘋果,，知道其特征。

1,、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

2,、學(xué)唱新歌,。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作,。

在音樂伴奏下,，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作,。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏,，并努力與大家的歌聲一致,。

3、放聲唱與默唱交替,。

邊唱歌曲邊拍手,。

不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手,。

唱一句,，默唱一句,，默唱時(shí)用拍手表示。

4,、創(chuàng)編新歌詞,。

引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),，說說見過的其他水果,，以及它的顏色,、形狀和其他有關(guān)特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來,。

5,、即興歌表演。

鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作,，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴,，和好朋友一起邊唱邊表演,，表達(dá)快樂的心情。

蘋果樹上許多紅蘋果,，一個(gè)一個(gè)摘下來,。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂,。 活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌,，而是韻律與歌唱結(jié)合,，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂,。通過這次教學(xué)活動(dòng),，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,，在今后的教學(xué)中,，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇十一

1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色,。

2、有參加涂色活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、感受作品的美感,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

1,、《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p7,、）

2、油畫棒,。

一,、觀察玩具。

教師出示多種玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的,？

二,、討論如何涂色。

1,、出示畫紙,，提問：這些玩具漂亮嗎？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?/p>

2,、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法,。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色,，其他幼兒仔細(xì)觀察。

3,、教師小結(jié),。

三,、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,，盡量不涂出輪廓線外。

四,、展示幼兒作品,，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞第3篇,、小班美術(shù)活動(dòng)教案：手指點(diǎn)畫教案

通過用手指畫,，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的,，用什么畫的,，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力,。

1,、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

2,、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,。

3、愿意大膽點(diǎn)畫,，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的,，提高幼兒的觀察能力。

1,、顏色顏料,，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙,。

1,、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱,。

師：（1）看,！你們知道這是什么嗎,？（顏料）

（2）這是什么顏色？

2,、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫,。

師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解,，點(diǎn)畫出一朵小花,。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親,，到處親親,。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦,？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花,，

師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親,，干干凈凈,。

3、幼兒做畫,。

師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫,。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá),。

師：你點(diǎn)了什么呀,？

4、將幼兒畫好的作品貼出來,，在幼兒一起欣賞,，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花,，表示鼓勵(lì),。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇十二

學(xué)畫小轎車的簡(jiǎn)筆畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小轎車簡(jiǎn)筆畫一張,。

智慧樹歌曲《開汽車》

活動(dòng)過程

一,、小轎車簡(jiǎn)筆畫

1、看這張畫是什么??？

2、你們喜歡小轎車嗎,？

3,、想不想學(xué)畫小轎車啊？

二,、畫小轎車

1,、先畫一個(gè)長(zhǎng)梯形。

2,、在長(zhǎng)梯形上畫個(gè)短梯形,。

3、給車畫上輪子,。

4,、畫上車把和車窗，小汽車開走了,。

三,、小轎車的彩裝

1、涂上自己想要的轎車顏色,。

2,、不要涂到車的外面。

活動(dòng)結(jié)束

大家一起唱智慧樹歌曲《開汽車》,。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇十三

1,、了解企鵝的外形特征，嘗試用簡(jiǎn)單的圖形以繪畫的形式表現(xiàn)企鵝,。

2,、用重疊繪畫的方法合理布局。環(huán)境創(chuàng)設(shè)示范畫《企鵝》,、繪畫紙,、記號(hào)筆、蠟筆

用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)企鵝

一,、猜謎

1,、今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語，猜一種動(dòng)物,?！霸谀蠘O啊，有一種動(dòng)物,，它呀，有著白呼呼的肚皮,，和黑色圓滾滾的胖身體,。會(huì)游泳，走起路來啊,，還一搖一擺的,，是誰呀？

2、你們喜歡這么可愛的企鵝嗎,？

二,、教師示范

1、那企鵝長(zhǎng)的是怎么樣的呢,？

2,、教師變講解變示范（一只企鵝）

（1）、企鵝長(zhǎng)什么樣兒,？（橢圓形的身體,；三角形的嘴巴、翅膀和腳,；圓圓的眼睛）

（2）,、有些什么顏色？（身上黑黑的,、白白的肚皮,、橙色的嘴巴和腳。）

3,、小結(jié)：小企鵝真可愛,，胖呼呼的身體、小小的頭,、

尖尖的嘴巴,、有一對(duì)翅膀、短短的腳,、穿著黑白相間

的衣服,。

三、幼兒創(chuàng)作

1,、小企鵝和媽媽生活在一起,，真溫暖。那我們?cè)诋嬓∑簌Z和媽媽的時(shí)候應(yīng)該先畫誰呢,？為什么,？

2、在作品中,，出現(xiàn)重疊的時(shí)候,，我們要先畫前面的事物在畫后面的事物。

3,、接下來,，就請(qǐng)我們小朋友來畫畫可愛的小企鵝和價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，并引導(dǎo)幼兒初步感知企鵝的外形特征,。

第二環(huán)節(jié)是通過觀察示范畫,，知道企鵝的基本外形特征，并通過教師的示范,，了解用橢圓形,、三角形、圓形等變現(xiàn)企鵝的方法,，為后面幼兒的創(chuàng)作做鋪墊,。

第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，在創(chuàng)作的時(shí)候,，教師要提醒幼兒注意重疊畫面的處理,。知道先畫前面的小企鵝在畫后面的企鵝媽媽。

它的媽媽,。

（教師指導(dǎo)幼兒注意重疊的表現(xiàn)方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫創(chuàng)作。）

四,、作品欣賞

我們班來了好多的企鵝寶寶和企鵝媽媽,，你們最喜歡那一幅為什么？

（引導(dǎo)幼兒從作品的布局,、企鵝外形的表現(xiàn),、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹。）第四環(huán)節(jié)是作品欣賞,，在欣賞的過程中,，引導(dǎo)幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現(xiàn),、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹,，感受作品的美。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇十四

1．觀察夜晚的星空,，并大膽講述從中感受星空的美,。

2．嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。

3．能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4．感受作品《星空》的美感。

教具：“小星星”音樂,、ppt

學(xué)具：多種顏色的顏料,、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份,。

座位：先半圓后小組

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣,。

1.寶寶們,，讓我們一起來做一顆星星吧！

（播放“小星星”音樂,，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作）

二,、欣賞星空，大膽講述,。

1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說一說星空的美,。

① 你們知道星星是什么樣子的嗎？

② 那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢,？

2.觀察圖片,，大膽講述。

今天王老師就帶來了一幅美麗的星空,，讓我們一起來欣賞一下吧,！

① 你看到的星星是怎么樣的？

② 你覺得它看起來像什么,？

③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢,？它會(huì)在干什么？

④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶,，它們會(huì)像我們一樣在一起說些什么呢,？

⑤ 寶寶們，看了這幅星空以后,，你們現(xiàn)在的心情怎么樣,？

小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了,。

三,、自由創(chuàng)作，感受星空,。

1.教師介紹材料,，講述繪畫要求。

想不想也來畫一畫美麗的星空呢,，讓我們一起來試一試吧,。

瞧！王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空,，可是天空上少了什么呀,？

下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。

教師講述繪畫要求：

棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上,，不要亂丟,；

畫星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊,。

2.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示,，分享交流,。

1.作品展現(xiàn)。

寶寶們,，晚上的天空中除了有星星還有什么呀,？

快看月亮婆婆出來啦！請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧?。ò阉械男⌒强掌闯?/p>

2.幼兒講述,。

① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀,？

② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢,？

3.教師總結(jié)。

寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊,，把我們的教室都照的更亮了,，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

通過本次活動(dòng),，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的,，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng),；教師的提問沒有針對(duì)性,、目的性；在幼兒繪畫星星時(shí)教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧,；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小,、顏色等”；作為新教師,，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪,，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。

小百科：星星天文學(xué)上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體,；一般指夜間天空中發(fā)光的天體,。

小班美術(shù)教案燈籠 小班美術(shù)教案《向日葵》篇十五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、展示心中對(duì)小學(xué)生活的想象,，培養(yǎng)對(duì)小學(xué)的憧憬和熱愛,。

2、學(xué)會(huì)用線條和顏色表達(dá)自己的想法,。

3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片教具一組,。

【活動(dòng)過程】

1,、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入

師：小朋友們?cè)缟虾茫覀儸F(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了,，對(duì)嗎?

2、主題“小學(xué)”的講解

師：我們馬上要成為一個(gè)小學(xué)生了,，那你們有沒有誰去過或者見過小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?

幼：......

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué),。

3、幼兒講解自己的想法

師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué),，你希望它是怎么樣的,，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學(xué)要怎么建,。好,，把眼睛張開，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的,。

4,、作畫技巧講解

師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧,，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話,，講出來，我們和大家一起來想一想我們?cè)撛趺串?

5,、作畫

師：好,，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下,，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫,。請(qǐng)不要忘記寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字,，好嗎?

6,、總結(jié)

選取幾幅優(yōu)秀的作品，請(qǐng)作者上來講一下,。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一,，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。這次活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展,。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),，教學(xué)方法的實(shí)施,，以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作,，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力,，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能,。