作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇一

1、初步探索繞障礙物運球,、射門,，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

足球6個,、長短不同的紙棍若干,，球網(wǎng)2個，障礙物（小樹10棵,、飲料瓶15個）,。

一、導(dǎo)入活動（扮演角色活動身體）

1,、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動,。

2、學(xué)生扮演小運動員,，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下,，做熱身運動

3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲,，（足球數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的一半）活動的方式學(xué)生自由選擇,。（小運動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）

二、小運動員示范（學(xué)生自由練習(xí),，教師指導(dǎo),。）

1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀,？（腳）

2,、教師請個別學(xué)生進行展示交流。

3,、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它,；有裁判指揮；分兩組,；有兩個球門等等,。

三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球,、射門,，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）

1,、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng),。（運動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）

2、教師可和學(xué)生一起用腳踢球,，帶球跑,，過障礙和學(xué)生探索球怎么才能聽小腳的話。

3,、根據(jù)教師和學(xué)生的討論,，學(xué)生再次嘗試。

4,、游戲：運動員“射門”

過渡語：和學(xué)生商量一起怎樣拼搭游戲場地,。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏,。

四,、結(jié)束活動（放松運動）

1、過渡語：學(xué)生以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,，規(guī)定一個休息場地,。

2、請出汗的學(xué)生主動來和老師的毛巾做朋友,，擦汗,，有自我保護意識,。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇二

1、認(rèn)知目標(biāo)：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)球動作概念,。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)動作和對球的控制能力,、支配能力，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

重點：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位,、力量。

難點：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力,。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合,，努力達到教學(xué)目標(biāo),。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理,、緊湊、流暢,、新穎,。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進,、分解和組合的方式進行教學(xué),。

(一)開始部分(2’)

1,、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分(8’)

1,、繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致,。

2,、熟悉球性(5’)

教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí),。組織形式為散點,。

學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,，改善腳對球的控制能力,，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛,，為基本部分做充分的準(zhǔn)備,。

(三)基本部分(30’)

①學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向,，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,，大腿外展，腳底與地面平行,，腳尖微翹,，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,，同推送或敲擊的方法將球擊出,。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球,，同時進行練習(xí)

教法：

1,、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2、給學(xué)生做正確示范動作

3,、學(xué)生練習(xí)時,，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作

要求：認(rèn)真聽講解,，仔細(xì)觀察教師示范,，明確支撐腳站位。

(1)踢固定球,，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

(2)兩人一球,，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

為了進一步建立運球的動作概念,，使學(xué)生能正確掌握踢球動作,，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí),，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢,、腳型,、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量,、方向,、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進一步提高控制球和支配球的能力。

②學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球,，接球腿大腿外展,，腳尖微翹，腳底與地面平行,，腳內(nèi)側(cè)迎球,。

組織：全班兩人一組,，每組一球，兩列橫隊，相距五米

教法：

1,、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

2,、教師示范

3,、兩人一組,，隊形相距五米，練習(xí)傳球

練習(xí)方法：兩人一組,，每組一球,，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí),。

③教學(xué)比賽

組織：分成兩對進行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力,，善于隱藏自己的傳球意圖,，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動,、接應(yīng)要積極,，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷,、封堵要積極,。

通過比賽,，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),，提高傳接球的準(zhǔn)確性,、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神,。

④結(jié)束部分

1,、配樂伸展放松操

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2、對本課進行小結(jié),，布置收回器材

1,、場地：足球場一塊;

2、足球20只,，,，錄音機1臺

預(yù)計平均心率為：130--135次/分。

最高心率為180次/分,，出現(xiàn)在第二十,、三十五分鐘。

運動密度約為55%,，運動負(fù)荷為中等稍上,。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇三

學(xué)生園健康教育是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，綜合運用多種游戲形式,，提高學(xué)生游戲鍛煉的興趣,。《學(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》指出："用學(xué)生感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。""要根據(jù)學(xué)生的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育游戲,，吸引學(xué)生主動參與"。球是學(xué)生最喜愛的游戲器械之一,，具有會滾動,、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展學(xué)生走,、跑,、跳,、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響,。而學(xué)生期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法,，但大班學(xué)生隨著運動經(jīng)驗的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩,。足球運動是最具魅力的體育項目之一,，具有活潑型、豐富性,、生動性及競賽性等特點,。如果把足球設(shè)置成適合學(xué)生玩樂的足球游戲，學(xué)生便會對其感興趣,，并在足球運動中身心健康發(fā)展,。因而，針對大班學(xué)生對球類游戲的興趣點和需要,，特設(shè)計此游戲以進行足球技能游戲的練習(xí)為主,，提高其運動能力，使學(xué)生在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣,。

：體育--快樂小足球

1,、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣,。

2,、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。

重點：學(xué)習(xí)左右腳交替運球的動作要領(lǐng),。

難點：能左右腳交替運球,。

1、知識準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中,，學(xué)生已玩過足球游戲,，學(xué)會了傳接球和定點射門。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個,、足球門、背景音樂,。

(一)開始部分

1,、教師出示足球，引起學(xué)生興趣,。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生做身體的拉伸練習(xí)。

3,、聽音樂做足球操,。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門,。

(1)教師："小隊員們,，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門,，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本領(lǐng)",。

(2)學(xué)生與同伴合作練習(xí)傳接球。

(3)集體練習(xí)定點射門,。

2,、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。

(1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請學(xué)生來試一試,。

(2)教師示范用左右腳交替向前運球,，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向,。

(3)學(xué)生跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球："小足球,，真聽話，輕輕踢,，朝前跑,，左一下，右一下,，我的雙腳本領(lǐng)大",。教師進行個別指導(dǎo)。

(4)學(xué)生集體用左右腳交替運球至目的地并運回,。

3,、教師引導(dǎo)學(xué)生左右腳交替運球與射門結(jié)合，學(xué)生自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

4、游戲：運球射門對抗賽

(1)學(xué)生分成紅藍兩隊,，每隊10人,。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,，到達球門前射門,，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝,。

(2)小結(jié)比賽情況,，總結(jié)經(jīng)驗，再次進行比賽,。

(三)結(jié)束部分放松運動：親親小足球,。學(xué)生每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位,，并和同伴用足球輕輕敲打肩,、背、手,、腳等部位,，以達到放松的目的。

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,，為學(xué)生提供練習(xí),，游戲的機會，開發(fā)新的玩法,，豐富足球游戲的內(nèi)容,，提高學(xué)生對足球運動的認(rèn)識和喜愛。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇四

1,、觀察畫面,，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,，知道足球的形狀特征和用途。

3,、了解兒歌的含義,。

4、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂,。

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻,。

一,、引起學(xué)生興趣。

出示足球,，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2,、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二,、欣賞畫面

1,、播放《足球》用書畫面視頻,，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。

2,、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著,、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

3,、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢,，引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作去表現(xiàn),。

4、教育學(xué)生要和朋友好好玩游戲,，遵守游戲規(guī)則,。

三、欣賞兒歌

1,、有一首好聽的兒歌說的就是足球,，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2,、教師朗讀兒歌,，學(xué)生欣賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3,、放兒歌dv,，學(xué)生邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍,。

四,、評價學(xué)生活動情況，結(jié)束活動,。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》,。要求學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇五

1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

2,、通過對足球傳接球的練習(xí),，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。

3,、通過游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。

腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動作方法,。

：

傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

一、開始部分：

1,、體委整隊,、師生問好、報告人數(shù),。

2,、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二,、準(zhǔn)備不部分：

1,、繞足球場慢跑。

2,、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動,。

三、傳接球練習(xí)：

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇六

1,、進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)球動作概念。

2,、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

1,、重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位,、力量,。

2、難點：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力,。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

（一）準(zhǔn)備部分（10）

1,、繞操場慢跑（3’）學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,，慢跑時速度均勻精神飽滿,，隊列步調(diào)一致。

2,、熟悉球性（7’）

教師先進行各種方法練習(xí)和講解,，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點,。

學(xué)生通過各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力,，進一步熱身,，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備,。

（二）基本部分（30’）

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑,，腳尖正對出球方向,，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展,，腳底與地面平行,，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張,，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組,，每組一球,，同時進行練習(xí)

教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2,、給學(xué)生做正確示范動作

3,、學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo),，糾正錯誤動作

要求：認(rèn)真聽講解,，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位,。

（1）踢固定球,，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

（2）兩人一球，一人用腳底擋球,，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

二,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展,，腳尖微翹,，腳底與地面平行,，腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織：全班兩人一組,，每組一球,，兩列橫隊，相距五米,。

三,、教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球,。

2,、教師示范。

3,、兩人一組,，隊形相距五米，練習(xí)傳球,。

練習(xí)方法：兩人一組,，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,，兩人反復(fù)練習(xí)。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇七

本次足球教學(xué)課程為期16周,，共32課時,。此次教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,、豐富學(xué)生的足球運動知識,、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強學(xué)生的身體素質(zhì),、增強學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護的意識和能力,。通過單獨練習(xí)、團體練習(xí),、分組比賽等形式,，感受足球運動帶來的樂趣。

1,、遵守《義務(wù)教學(xué)法》，尊重學(xué)生,，依法教學(xué),。

2、參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實際情況,，展開教學(xué)活動,。考慮到體育教學(xué)的特殊性,，應(yīng)重視教學(xué)過程的安全性。

3,、努力構(gòu)建師生互動、共同進步的教學(xué)模式和課堂氛圍,。豐富教學(xué)方法,，靈活使用教學(xué)手段，真正達到寓教于樂的教學(xué)目標(biāo),。

4,、兼顧學(xué)生智育與德育，在教學(xué)過程中,，不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,，而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。

5、樹立“長遠教學(xué)”的思路,，旨在通過本次教學(xué),，能夠使學(xué)生加深對于足球這項集體運動的理解，并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，用“足球精神”鼓舞自己,，不斷成長。

1,、基礎(chǔ)技術(shù)：通過教學(xué)訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù)，包括,、控球,、傳球、帶球,、射門等,。

2、團隊意識：足球是一項集體運動,，強調(diào)團隊合作,。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團隊意識和集體榮譽感,。

4,、足球綜合素質(zhì)：此次教學(xué)，不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,，還要提高學(xué)生參與足球運動的熱情,、增強學(xué)生對于足球的認(rèn)識和理解，從而成為真正的足球愛好者,。

1,、基礎(chǔ)技術(shù)：通過一個人或幾個人結(jié)合球練習(xí),，掌握基本的帶球（控球）,、傳球和射門技術(shù)，主要包括內(nèi)外腳背帶球,、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門,。旨在使學(xué)生熟悉球性，提高球感,。

2,、團隊練習(xí)：通過分小組和小隊訓(xùn)練和比賽的方式，進行搶圈訓(xùn)練和分組比賽對抗,。在這個過程中,，使學(xué)生綜合運用基本的足球技術(shù)，進一步調(diào)高競技能力,。

3,、足球知識教學(xué)：在教學(xué)過程中,，足球技術(shù)教學(xué)是主體，同時,，足球常識和足球文化教學(xué)也是重要的組成部分,。在教學(xué)中，應(yīng)通過口頭傳授,、知識比賽,、分組討論等多種方式加強學(xué)生對足球知識的掌握和理解。

4,、獎勵措施：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對于表現(xiàn)積極、成績優(yōu)異的同學(xué)要有所獎勵,，可以是口頭夸獎,，也可以使實物獎勵（如獎狀、獎品）,。

本學(xué)期由于場地設(shè)備有限,、學(xué)生剛剛接觸足球和課時有限，所以,，本學(xué)期足球訓(xùn)練的重點是熟悉球性和練習(xí)足球基本技術(shù),。

課時

周次

第1課時

第2課時

三

熟悉球性：單腳顛球、身體各部位（除手臂外）顛球,、腳內(nèi)側(cè)對墻傳球

復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：控球,、接球練習(xí)。

四

正腳背顛球,、大腿顛球,、腳內(nèi)側(cè)傳接球

搶圈訓(xùn)練，熟悉球性（顛球,、推球）

五

講解傳球技術(shù),，注重腳法和腳型，側(cè)重短傳,。

熱身練習(xí),、熟悉球性：踩球、推求

六

復(fù)習(xí)短傳球技術(shù),，糾正學(xué)生錯誤,。

搶圈訓(xùn)練、腳內(nèi)側(cè)長傳球練習(xí)

七

腳背,、大腿顛球練習(xí),。腳內(nèi)側(cè)射門練習(xí)

熱身練習(xí)、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

八

腳內(nèi)側(cè)運球練習(xí)

帶球射門練習(xí)

九

綜合訓(xùn)練：顛球、踩球,、推求,、傳球、運球,、射門

足球討論會：練習(xí)足球的感受

十

長傳球練習(xí)

顛球比賽

十

精準(zhǔn)度短傳球比賽

運球練習(xí)

十一

熱身練習(xí),、帶球過人練習(xí)

綜合訓(xùn)練

十二

帶球過人練習(xí)

接球練習(xí)

十三

挺球練習(xí)

射門練習(xí)

十四

分隊比賽

分隊比賽，在比賽中糾正錯誤動作

十五

分隊比賽,，簡單介紹跑位

綜合訓(xùn)練

十六

分隊比賽

分隊比賽,，師生合影、交流心得

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇八

1,、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,，鍛煉手下的控球能力。

2,、體會足球活動的快樂,，喜愛足球運動。

學(xué)生人手一個足球,。

一,、開始部分

1、學(xué)生自由活動,。

2,、學(xué)生暖身活動足球操：上肢運動――體側(cè)運動――腰部運動――跳躍運動――整理運動。

二,、基本部分

1,、跟足球跑。

①教師示范一次,，提醒學(xué)生,。

②學(xué)生練習(xí)。

③學(xué)生個別示范,。

④集體練習(xí),，教師指導(dǎo)。

2,、按住滾過來的球,。

①集合學(xué)生：表揚在練習(xí)中表現(xiàn)好的學(xué)生,。

②介紹游戲――用手按住同伴滾過來的球,。

③把學(xué)生分成六組站好，然后由一組學(xué)生把球滾過去,，對面的學(xué)生用手按住同伴滾過來的球,，注意要在球的正面出手。

④學(xué)生游戲教師指導(dǎo)。

三,、結(jié)束活動

要求學(xué)生自己收拾活動玩具,。

快快躲起來

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇九

1、 小足球：熟悉球性及射門

2,、 游戲: 《搶西瓜》

本課以“健康第一”,，激發(fā)學(xué)生運動興趣的課程理念為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生身體,、心理等整體健康水平的提高,，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，重視學(xué)生運動興趣的培養(yǎng),。通過小足球射門的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗射門的樂趣,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識,，以及團結(jié)協(xié)作的意識,。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),。

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望,。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué),，讓學(xué)生掌握射門技術(shù)，能充分運用到游戲和比賽中去,。讓學(xué)生參與足球運動,，發(fā)展奔跑、跳躍,、靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。

我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動,，特別是足球運動,。但由于學(xué)生課余時間基本沒能參與到足球活動中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣,。因此,，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),，提高足球技術(shù),；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行輔導(dǎo),，讓他們更加喜歡足球運動,。

1、運動參與：讓學(xué)生積極主動的參與課堂活動,，充分體驗活動帶來的樂趣,。

2、運動技能：在練習(xí)與游戲活動中,，提高足球射門的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍,、靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。充分促進個性的發(fā)展,，體驗足球射門的樂趣,。

熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)射門,。

控制踢球的部位,、用力大小及方向。

45%

中等強度

小足球12個

講解示范,、自主探究,、小組合作、反復(fù)練習(xí),、游戲與比賽,、選優(yōu)表演十二、教學(xué)程序

1,、激趣導(dǎo)入（2’)

1.1:體育委員整隊集合,檢查人數(shù),、服裝。

1.2:師生問好,，宣布本課學(xué)練內(nèi)容,，情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)安全參與體育活動,，預(yù)防運動損傷的發(fā)生,。

評價：集合隊伍快速、安靜,、整齊,，服裝便于運動，精神面貌好,，有安全參與體育活動的意識,。

2、熱身活動（8’)

2.1:學(xué)生跟隨排頭慢跑,聽到哨聲迅速集合,，并成體操隊形散開,。

2.2:徒手活動操

評價：認(rèn)真做熱身活動，注意安全,，預(yù)防運動損傷的發(fā)生,。

3、射門練習(xí)（20’)

3.1定位球射門練習(xí)（8’)

射門動作要領(lǐng)：

a,、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確,、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡,。

b,、看得要準(zhǔn)：判斷好來球的方向、力量和速度,，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度,。

c、起腳要快：完成射門動作的一剎那,，動作要果斷,、快速、突然,。

d,、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng),，動作要狠,。

f、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,，爭取補射或其他傳球動作,。 練習(xí)方法：學(xué)生成扇形排列于足球門前，從左至右依次用腳內(nèi)側(cè),、腳背內(nèi)側(cè)踢球射門,。撿球回來給本隊第二人后,，排到右邊隊伍的后面，依次每個點的位置都可以體驗到,。

3.2 運球射門（12’)

練習(xí)方法： 學(xué)生成兩縱隊集合,，兩人一組，互相傳球運球至點球處,，一人用力踢球射門,，撿球后從一側(cè)走回到隊伍后面排隊，把球給無球人員,。

評價：學(xué)生積極參與,，控制好球，射門有力度和準(zhǔn)確度,。

4,、游戲：“搶西瓜”（6’)

游戲方法：四人一組，其中一人持球,，并可向任何一同伴運傳球,， 另有一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即搶到“西瓜”。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進行,。

4.1教師講解游戲規(guī)則,、示范

4.2腳的不同部位都可傳球，方向靈活多變,。

5,、放松總結(jié)（4’)

5.1放松活動：球 “寵物”累了，給它“按摩”全身,。

5.2小結(jié)：生自評,、互評、師評,。

5.3布置課外練習(xí)任務(wù)：每天練習(xí)提踵50次,；多看足球比賽視頻。

5.4下課,，師生再見,，收還器材。

本節(jié)課設(shè)置讓學(xué)生帶“寵物”活動的情景,，使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然展開,，為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)，讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。 通過游戲“搶西瓜”，發(fā)展學(xué)生的下肢力量及身體靈活性,， 讓學(xué)生觀察和模仿的基礎(chǔ)上,，進行反復(fù)體驗,，疊加練習(xí)，有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。 學(xué)生能夠積極主動的參與課堂活動,，充分體驗活動帶來的樂趣。在練習(xí)與游戲

活動中,，提高足球射門的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。培養(yǎng)了學(xué)生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。充分促進個性的發(fā)展,，體驗足球射門的樂趣,。

上課開始，學(xué)生在看到球“寵物”時比較興奮 ,，注意力不易集中,，教師應(yīng)強調(diào)令行禁止。講述要求時,，學(xué)生必須持球聽講,。學(xué)生練習(xí)時，可能會追求快速完成而忽視運球質(zhì)量,，教師應(yīng)及時制止,，采取引導(dǎo)、鼓勵,、督促學(xué)生完成正確動作的練習(xí) ,。 教學(xué)中，力求突出踢球的方法要正確,。支撐腳的位置要正確,、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡,，完成射門動作的一剎那,，動作要果斷、快速,、突然,。腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng),，動作要狠,。射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,，爭取補射或其他傳球動作。學(xué)生要知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作,，互幫互學(xué),。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇十

在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護,、身體健康的重要性,。“鍛煉身體,，增強體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預(yù)防“非典”的一個重要主題,。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢,？我班學(xué)生進行了一系列以體育活動為主的探索,。其中學(xué)生最喜歡的是足球運動。在活動中,，我們本著“促進學(xué)生身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。”的宗旨,，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進,、整合作用,。

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。”

2,、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進,、整合作用,。

3、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4,、利用圖書,、圖片、網(wǎng)絡(luò)進行提問,、查找,、調(diào)查、歸納,，注意運動安全,，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法,。

通過談話了解學(xué)生喜歡的各種體育項目,，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法,，并充分發(fā)揮家長,、社區(qū)資源,。在家長方面,，我們根據(jù)學(xué)生園家長情況，采用學(xué)生寫信的方法,，將我們活動的設(shè)想與要求,，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展,。

1,、教師通過談話，了解學(xué)生最喜歡的體育運動,。

學(xué)生：我喜歡踢足球,。

學(xué)生：我喜歡跑步。

學(xué)生：我喜歡打羽毛球,、踢足球,。

學(xué)生：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打,。

學(xué)生：我也喜歡踢足球,，我還愛玩滑板車。

學(xué)生：我喜歡到南太武打保齡球,。

學(xué)生：我喜歡打小的保齡球,。

學(xué)生：我喜歡跑步、打門球,。

學(xué)生：……

老師：你們最喜歡的運動是什么呢,？

學(xué)生：我決得足球最好玩！

學(xué)生：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦,？

學(xué)生：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀,！

學(xué)生：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,，很好看,！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎,？

學(xué)生：耶,！太棒啦！

2,、鼓勵學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊,。

a組：

學(xué)生：足球隊有11個人參加。

學(xué)生：足球隊有100人參加,。

學(xué)生：一場足球是4個球,，一個在用，三個備用的,。

老師：到底足球隊有幾個人組成,？我們也要來踢球比賽！

學(xué)生：我知道是11人,，我很愛踢足球的,，我從電視上看到的。

b組：

學(xué)生：足球有兩隊人在參加比賽,！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同,？

學(xué)生：顏色不一樣，要不然分不清哪一對,。

學(xué)生：足球有守門員,、裁判。

學(xué)生：開始比賽時裁判要吹哨子,！

學(xué)生：運動員穿背心,，球踢的很高。

學(xué)生：是短袖的運動服,，如果運動員受傷了,，就要換人退場！

學(xué)生：球也可以射高,，用手就算輸了,，犯規(guī)了！

學(xué)生：犯規(guī)裁判也會吹哨子,！

c組：

學(xué)生：我要做前鋒,，只要球一來，我就可以踢中。

學(xué)生：后衛(wèi)是9號和11號,，我要當(dāng)后衛(wèi),。還有啦啦隊，有女孩子,。

學(xué)生：可以喊“加油,！”。

學(xué)生：我要當(dāng)急沖鋒,！鄭老師當(dāng)隊長,！

結(jié)果――由鄭老師當(dāng)紅隊隊長，球隊口號：“紅隊,，紅隊,，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍隊隊長,，球隊口號：“藍隊,，藍隊，藍隊必勝,！”

由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長,，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油！

3,、教師組織學(xué)生的球隊開始了第一次練習(xí),！在開展足球的活動中,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么,？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場球賽的時間是多長,？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里,？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的,，后衛(wèi)又是干什么的,？”等等，在討論中,，學(xué)生提出了各種解決的方法,，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密,。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級,，為我班學(xué)生上了一堂生動的足球課,，并親自當(dāng)教練，帶學(xué)生到足球場展開了激烈的角逐。由于是學(xué)生自發(fā)的,，又是學(xué)生的媽媽,，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增,，其他學(xué)生的積極性也無比之高,，活動效果很好！

《綱要》提出：“學(xué)生園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種資源，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長,。我們的身邊有許許多多的資源,，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個學(xué)生接受良好的早期教育,，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育,，擴大視野,，從封閉型走向開放型，把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來,，充分挖掘,、利用自然、家庭和社區(qū)資源,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，開辟早期教育的新天地。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇十一

進一步普及,、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,，培養(yǎng)集體主義觀念，在各年級的足球隊員進行訓(xùn)練,，以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎(chǔ),，系統(tǒng)訓(xùn)練,，積極提高原則，抓好身體素質(zhì),、球技,。

全面普及學(xué)校足球運動,，力爭在省、市比賽踢出好成績,讓更多的學(xué)生喜歡上足球運動!

（一）提高隊員的`訓(xùn)練比賽作風(fēng),。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：

1,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

2,、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性,。

比賽作風(fēng)方面：

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng),。

2,、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)。

3,、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律,。

（二）全面提高隊員的基本技術(shù)

三年級：

1、提高隊員的傳接球的速度,。

2,、提高隊員的防守能力。

3,、提高隊員運控球的保險系數(shù),；

4、提高隊員戰(zhàn)術(shù),，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合,。

5、明確個人的攻守職能,，進攻防守原則,。

6、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一,，三打二結(jié)合射門能力,。 二年級：

1、 提高隊員運控球能力,。

2、 掌握正確的傳接球技術(shù),。

3,、 學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。

（三）主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段：克服自身體重的各種跳躍,、后退跑,、曲線跑等。 技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊,、運,、控練習(xí),，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接,。

（四）訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球,、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主,，腳背外側(cè)踢球,、腳尖踢球為輔。

停球：以腳內(nèi)側(cè)停球,、腳底停球為主,，腳背外側(cè)、腳背正面,、胸部大腿停球為輔,。

頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主,，介紹魚躍頭頂球,。 運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主,，腳背外側(cè),、腳內(nèi)側(cè)為輔。

（五）戰(zhàn)術(shù):

二過一配合：橫傳直插二過一,、橫傳斜插二過一,、踢墻式二過一、回傳反切二過一等,。

備戰(zhàn)期

1,、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊員，建設(shè)好球隊,，壯大球隊,，保證球 隊的持續(xù)發(fā)展。

2,、加強思想工作,，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入,。

3,、注重球隊作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓紀(jì)律,，認(rèn)真做好考勤工作,，建立獎罰機制，調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性,。

4,、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),，基本功，提高身體素質(zhì),，提高足球的整體水平,。

推進我校素質(zhì)教育，提高足球氛圍,，增強學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能,，同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高，取得優(yōu)異成績,，為學(xué)校社會培養(yǎng)更多的足球人才,。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇十二

封彬

本校學(xué)生興趣小組

約30課時，1課時40分鐘

校足球場

4號足球

為了豐富小學(xué)生課余文化生活,、增強體質(zhì),、增強團結(jié)協(xié)作能力、并培養(yǎng)青少年兒童對于足球運動的興趣,，使他們擁有一定的足球運動基礎(chǔ),，對報名足球興趣班的同學(xué)進行訓(xùn)練。在約30課時的教學(xué)期內(nèi),，培養(yǎng)他們的足球興趣,，使熟悉足球，擁有一定球感,，掌握帶球,、腳弓傳球、顛球,、射門等基本功,，并適當(dāng)進行身體素質(zhì)的訓(xùn)練。

① 每課時確定一個主要訓(xùn)練項目,，圍繞其展開訓(xùn)練,；

② 講解足球知識并進行師范表演，約1課時,；

③ 利用約12課時,，進行帶球訓(xùn)練，增強球感,，并逐步提升一定難度,；

④ 利用約8課時，進行傳球停球訓(xùn)練,；

⑤ 利用約4課時，進行射門訓(xùn)練,，并逐步增加為帶球射門訓(xùn)練,；

⑥ 分散利用約3個課時,，進行往返跑等身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高足球技能,；

⑦ 利用約2個課時進行足球游戲等活動,，提高興趣。

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇十三

1,、足球傳接球練習(xí)

2,、趣味游戲：傳球接力游戲

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣,。

2、通過對足球傳接球的練習(xí),，使80%的學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù),。

3、通過游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法,。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

教師活動學(xué)生活動場地

步驟：

1、體委整隊,、師生問好,、報告人數(shù)、檢查服裝,。

2,、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3,、教師語言要清晰,。

4、教師講解課堂要求和任務(wù),。

5,、學(xué)生站成四列橫隊。

6,、學(xué)生認(rèn)真聽隊列的要求,。

7、動作一致,，精神飽滿,。

二、準(zhǔn)備活動：

1,、繞足球場慢跑;

2,、專項準(zhǔn)備活動;

1,、教師提出慢跑時隊形要求。

2,、教師語言要清晰,。

3 、師生一同做準(zhǔn)備活動,。

1,、繞足球場跑步

2、學(xué)生站成四列橫隊,。

3,、學(xué)生認(rèn)真聽隊列的要求。

4,、師生一同練習(xí),。

5、動作一致,，精神飽滿,。

開始活動：

一、傳接球練習(xí)

1,、練習(xí)方法：一傳一停兩人一組,，面對著傳球

2、教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法,。

3,、教學(xué)難點：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

4,、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

1,、先是四列橫隊，教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領(lǐng)

2,、然后組織隊伍,。兩人一組對面?zhèn)髑蚓毩?xí)。

3,、教師在中間巡回指導(dǎo),，并糾正錯誤。

3,、認(rèn)真聽教師講解示范動作

4,、分散隊伍開始練習(xí)。

二,、傳球接力游戲

1,、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離,。然后進行傳球游戲,。

2,、游戲規(guī)則：傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后,，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方

1,、講解游戲規(guī)則并且做出示范,。

2、組織隊伍進行游戲

3,、注意學(xué)生游戲時安全問題

1,、認(rèn)真聽教師講解游戲規(guī)則

2、聽指揮排好隊伍進行游戲

三,、結(jié)束部分：

1,、課堂小結(jié)

2、下課

3,、教師指出本次課的優(yōu)缺點

4.器材足球場,。足球26只，游戲所需障礙物

小學(xué)籃球訓(xùn)練教案篇十四

1．熟悉足球,，了解基本特點,。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3．學(xué)生能自主結(jié)隊進行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4．培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家,。

將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同，自制簡易球門兩個,。

一．熟悉小足球

1．草地上來了許多新“朋友”,，請你們每人去找一“朋友”吧。

2．學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,，如球的外形,、球賽規(guī)則等等。

3．學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢,；

（2）球門是小足球的家,。

二．和小足球做游戲

1.學(xué)生在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內(nèi),。

2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家,。

三．放松活動

學(xué)生抱起小足球繞操場慢跑,、行走，放松身體,。