每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇一

老師的目光,，就像清澈的潭水，映出我無邪的心靈;

老師的目光,，就像甘甜的雨露,，滋潤我幼小的心田;

老師的目光，就像夜晚的光亮,，指引我漫漫的成長,。

在我讀幼兒園的時(shí)候，一天,，小朋友們都在搭積木,，我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時(shí),，突然,，老師走過來問我們：“小朋友們,，你們搭房子都給誰住呀?”小朋友們都說：“我要搭個(gè)好大好大的房子，給我自己住,?！崩蠋熜α诵Γ贿^她發(fā)現(xiàn)只有我沒有說,，老師問我：“你呢?”我小聲地說：“我要搭一件給爺爺奶奶住,，再搭一間給爸爸媽媽和我住，還有,，我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住,。”老師又問：“為什么?”我說：“因?yàn)榧沂亲钚?，國是千萬家,，只有小國做好了，大國才能昌盛,。”情急之中,，我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對(duì)回答老師,。老師笑了，目光中流露出一種欣慰,。

漸漸地,，我長大了，讀小學(xué)了,。那是我四年級(jí)的一天,，那天下午上第一節(jié)課前，老師讓我們?nèi)w起立,，并讓我們默哀3分鐘,，3分鐘過后，老師意味深長的說：“昨天,，我們國家發(fā)生了重大災(zāi)難,，四川汶川發(fā)生了地震，死傷無數(shù)……讓我們永遠(yuǎn)銘記5·12!”老師講完后,，我痛哭流涕,，放學(xué)后，我第一個(gè)沖出教室,，趕忙跑回家去,，拿了我的存錢罐，又飛奔著來到學(xué)校,，來到老師面前,，把里面的錢全倒了出來,，擦了把汗對(duì)老師說：“這是我全部的積蓄，我把它全部捐給受難的人們,，為國家出份力,。”老師笑了笑,，目光中流露出種欣賞,。

不知不覺中，我一個(gè)毛手毛腳的小孩兒已經(jīng)讀初中了,，那天,，老師說：“我發(fā)現(xiàn)班里的英語成績退步得很快，看來你們那原來的十二分的精神有些減退了,?！毕挛绶艑W(xué)后，我馬上去買了套磁帶,，好訓(xùn)練自己的聽力,，可是，發(fā)現(xiàn)家里沒復(fù)讀機(jī),，只好去老師那里借,，借的時(shí)候，老師笑著說：“速度挺快哈!”我笑道：“不快不快,，國家的發(fā)展比我更快,。”老師又問我：“你的英語基礎(chǔ)本來就不錯(cuò),，怎么還這么勤奮學(xué)英語?”我說：“現(xiàn)在中國已經(jīng)與國際接軌了,，與外國互通有無是難免的，在外語方面,，當(dāng)然需要人才,，我想從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)，將來好為國家出份力,?！崩蠋熜α诵Γ抗庵辛髀冻鲆环N贊賞,。

老師的目光是那悠悠的小橋,，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢想;

我愛老師的目光朗誦稿原文篇二

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家上(下)午好,。

感謝大家給我這次機(jī)會(huì)發(fā)出我的心聲,，為此我非常榮幸。今天我演講的題目是我最喜愛的老師,。

我的摩天輪將要停下,，一千多個(gè)日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，我不得而知。然而在過去的日子里,，在老師們的支持和鼓勵(lì)下,，我收獲了許多，也成長了許多……

自打我踏進(jìn)五中校門的那一刻起,，三年多來,，我所接觸的老師，或嚴(yán)厲,、或溫和,，有的更是別具特色?？傊?，每一個(gè)老師無不關(guān)心關(guān)愛我們，無不盡心盡力培養(yǎng)我們,。在這里我先要說句感謝,。

每一學(xué)年，我都擁有一段美好的記憶,。曾經(jīng)也有想過,，如果有人問我初中生活中最要感謝哪位老師，我還真回答不上,。不要就此以為我對(duì)老師的感情很淡，或者怎么不好,。不是這樣的,，恰是因?yàn)橛刑嘁兄x，而無法找出一個(gè)最喜愛的,。這讓我很“頭疼”,。我可以很負(fù)責(zé)的說，我們的老師個(gè)個(gè)都是好老師,。

嚴(yán)厲篇

有句話叫:“嚴(yán)師出高徒,。”作為老師,，唯有嚴(yán)格要求學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)有長遠(yuǎn)的進(jìn)步，這樣的老師才是好老師,。就拿我來說吧,，初三、初四的班主任老師就屬于嚴(yán)厲型的老師,。他們對(duì)于每一件事都一絲不茍,，著實(shí)令我敬佩,。我是一個(gè)既自大有愛犯錯(cuò)誤的人，遇上這樣的班主任,，對(duì)我更加嚴(yán)厲,。初三時(shí)對(duì)老師存在著太多的不理解，很多時(shí)候會(huì)對(duì)老師存在意見,。隨著慢慢步入畢業(yè)班,，我才深深體會(huì)到被老師批評(píng)比老師對(duì)自己不管不問要好的多，要幸運(yùn)的多,。老師批評(píng)自己正是因?yàn)槔蠋熽P(guān)注我,，要培養(yǎng)我。在這里我要對(duì)老師說聲感謝,。這樣的老師才是學(xué)生真正需要的老師!

鼓勵(lì)篇

每個(gè)人的成長的路上都需要他人的鼓勵(lì),，因?yàn)橛泄膭?lì)我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力。一位哲人曾說過:“幫助一個(gè)面對(duì)困難的人,，不要用反語激勵(lì),。這就好比在他競跑的路上扔爛菜葉砸他，他會(huì)失去動(dòng)力,。鼓勵(lì)他,，是一瓶解渴的水會(huì)祝他一臂之力!”一個(gè)考試失敗的學(xué)生需要的一定不是老師的訓(xùn)斥，而是暖心的鼓勵(lì),。作為老師,，多鼓勵(lì)學(xué)生，會(huì)贏得學(xué)生的喜愛,。學(xué)生也會(huì)在老師的激勵(lì)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績!我是姚海燕老師的第一批學(xué)生,，初二一年老師原諒我太多的無知,。姚老師送給我的“與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭”,，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,。鄒主任很了解我，給了我很多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，很多鼓勵(lì),。在這里我要說句感謝。感謝老師鼓勵(lì)我前進(jìn)!

嚴(yán)格篇

在座的每一位同學(xué)要想取得優(yōu)異的成績必須要嚴(yán)格要求自己,。自己其實(shí)是前進(jìn)路上最大的敵人,，戰(zhàn)勝自己就已經(jīng)向成功邁向了一大步。不瞞大家說，我在這方面很缺乏,，很多時(shí)候我不能嚴(yán)格要求自己,。周末在家，原本計(jì)劃周六把作業(yè)寫一大半,，可總是經(jīng)不住種種誘惑,，不得不周天完成，有些時(shí)候還要加“夜班”,。我正努力改正,，我希望大家和我一起努力嚴(yán)格要求自己，一起前進(jìn),。這方面,，我們更需要老師的幫助。需要一個(gè)嚴(yán)格的老師監(jiān)督我們,。我初三語文成績并不好,，幾乎不會(huì)優(yōu)秀。上了初四,，我的語文老師柳主任對(duì)大家要求很嚴(yán)格,。在老師的帶領(lǐng)下我們的成績都得到了提高。我要感謝我的老師,。

其實(shí)細(xì)心觀察,，我們的每一位老師都很優(yōu)秀,，不要因?yàn)檫@樣那樣的原因和老師鬧別扭,。要明白我們的老師只有一個(gè)目的，那就是培養(yǎng)我們成才,，一切都是為了我們好!我建議全體起立,，感謝我們的老師,。請大家和我一起高呼:1(感謝全體老師對(duì)我們的艱辛付出，老師您們辛苦了!謝謝老師!)1:請坐

把一切的感謝剪成窗花貼在心上,，希望永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有一種瞬間叫做永恒,，似夜空劃過的流星,，似此刻寧靜的演講臺(tái)......

謝謝大家，我的演講結(jié)束,。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇三

尊敬的：

今天,，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。我想說：“老師,，我愛您!”

老師教育我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人，用“愛”的系列教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦;老師教育我們做一個(gè)有學(xué)問的人,，他們潛心鉆研教學(xué),，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才,。

下面，就讓大家和我一起來分享老師的一封來信,。

“宋老師,，好久不見，想你了,。想回到你身邊,，聽聽您說說話，看看您的笑容,，回到學(xué)校,，那個(gè)有您的小天地里，雖然有時(shí)會(huì)很累,，可是一見到您,，和您說說話，就什么累呀苦呀就都會(huì)煙消云散的,。有句心里話一直沒敢跟您講,，我在心里怨您，怨您教我們太遲,，早在我們?nèi)胄r(shí)就應(yīng)該見到您,，那樣我能早一些找到快樂，找到自信,。和自己喜歡的老師在一起,，做什么都樂意。畢業(yè)照上沒能和您坐在一起,，我至今感到遺憾……”這是一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生寫給老師的信,。真摯的師生情感躍然紙上，話語平凡,，字字透著真情,，篇幅不長，句句打動(dòng)人心,。這個(gè)學(xué)生家住農(nóng)村,，家境貧寒，性格孤僻,，卻又聰慧誠實(shí),，自卑掩蓋了一切，也是自卑差點(diǎn)毀了一切,。是老師常給予她自信和力量,，給她講做人的道理，講寬容和尊重，教她如何與同學(xué)們和睦相處,，幫她解決學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)苦惱,。漸漸地，老師的執(zhí)著改變了她悲觀的性格,，老師的愛調(diào)敲開了她冰封的心靈,。如今，她已經(jīng)考上了重點(diǎn)大學(xué),，如陽光般燦爛,。

我，一個(gè)三年級(jí)的孩子,，還不太懂得師愛的真正含義,，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容、輕輕地?fù)崦?、貼心的話語……

靜靜的夜晚為我們批改的是老師!

站在各種競賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是老師!

和家長交流,、親密配合的是老師!

關(guān)心我們學(xué)習(xí)、生活的,，還是老師!

年復(fù)一年,，日復(fù)一日!

老師愛我，他們把愛撒向每一個(gè)孩子;

我們愛老師,，因?yàn)槔蠋熓亲钪档梦覀冏鹬睾透卸鞯娜恕?/p>

老師,，我還要告訴您，我每次遇見大人們總是東躲西藏,，羞于打招呼,。但您不同，遇到您我會(huì)主動(dòng)和您說話,，甚至撲到您的懷里,，那時(shí)的我美滋滋的。記得那次我學(xué)美術(shù)回家遇到您,，我對(duì)您說了聲“老師好”,，您微微一笑。那時(shí),，您是那樣慈祥,，是那樣親切，我的心里甜絲絲的,。

老師，我真的感謝您,。

感謝您培養(yǎng)起一代代新人,，一根根棟梁，盡管這世界有日新月異的變化，但我們對(duì)您的愛,，您對(duì)我們的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)變,，老師這一首唱不完的贊歌會(huì)永遠(yuǎn)唱下去……

謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇四

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：

大家好!今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》,。

說起感謝老師,，我就想起了《每當(dāng)我走過老師窗前》這歌?！懊慨?dāng)想起你,，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩,。培育新一代辛勤的園丁,，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材,，高大的身影映在您窗上……”

沒有陽光,，就沒有萬物的生長，沒有雨露,，就沒有百花的芳香,。如果沒有老的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長,，所以,，我要感謝我的老師們。

而在這里我最想感謝的老師,，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師,。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。

記得有一次,，上課鈴響了,，同學(xué)們都已經(jīng)回到教室，奇怪的是平時(shí)這個(gè)時(shí)候,，吳老師都是提前幾分鐘微笑地看著我們進(jìn)教室的,。今天是怎么啦?五分鐘后吳老師匆匆地走進(jìn)教室，歉意地對(duì)我們說：“對(duì)不起,，老師遲到了,。”這時(shí)我看到老師臉色很蒼白,、聲音沙啞,，豆大的汗從她的額前流下。原來吳老師生病了,，她是帶病給我們上課的,。課堂上老師咳嗽的厲害,，

說話斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒能用平時(shí)娓娓動(dòng)聽的聲音為我們講課,，可是,，同學(xué)們聽的比平時(shí)更認(rèn)真專心，連平時(shí)上課愛搞小動(dòng)作愛交頭耳說話的同學(xué)也出奇的安靜聽講,。下課了,，同學(xué)們一聲：謝謝老師，喊的比平時(shí)什么時(shí)候都整齊響亮,。這就是我那敬業(yè)的吳老師,。

在我生病的時(shí)候，吳老師像媽媽一樣照顧我,、關(guān)心我,。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白,，趴在桌子上難受極了,。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中,，吳老師慈愛地為我抹干眼淚,，輕聲細(xì)語地安慰我說：“玟綺，好孩子,，勇敢些,，別哭了，哭多了頭會(huì)更暈的,，有老師陪著你呢,。”

老師的話就像一股暖流涌進(jìn)我的心田,，身上的疼痛也減少了許多,。這就是我那可親可愛的吳老師。

吳老師,，我感謝您,，你像火光溫暖人心，吳老師,，我感謝您,，你像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田,。將來,，無論我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木,，我都將會(huì)以生命的翠綠,，向您祝福致敬!

我的演講完畢,，謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇五

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水,。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師,。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇六

各位老師、同學(xué)們：

大家好!我叫鄭林瑞,，是鼓樓一中心小學(xué)3.4班的一名學(xué)生,，我今天演講的題目是《我愛老師》。

我,，一個(gè)三年級(jí)的孩子,，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地?fù)崦?、貼心的話語……

老師，是您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí)!

老師,，是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

老師,，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈,，把幼小的我們,，培育成懂事的少年!

老師，是您的保護(hù),，讓我們健康成長,。

您用陽光般燦爛的笑容，讓我們流連忘返地徜徉于知識(shí)的海洋;

您用金子般高貴的心靈,，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀,，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。

老師,，在黑暗的人生道路上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

老師,，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人;

老師，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進(jìn)的方向;

老師，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識(shí)的世界里遨游!

無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住您的恩情;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話語,。

無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住您的關(guān)愛;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵小花,。

最后讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您!親愛的老師!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇七

尊敬的老師：

有人曾經(jīng)想對(duì)自己的老師這樣說：老師,，您是一把火，在冬天里溫暖我,。老師您是一把鑰匙,，引導(dǎo)我打開知識(shí)的大門……而我卻最想對(duì)我的某一位老師說：老師，我不想您是的我的老師,，因?yàn)槲蚁牒湍愠蔀榕笥选?/p>

生活中老師是那么的偉大,，他們被世人高度的評(píng)價(jià)，人們不是用“春蟬到死絲方盡,，蠟炬成灰淚使干“來證明他們的無私奉獻(xiàn)嗎?他們是知識(shí)的傳遞者，他們是……很多人都曾經(jīng)利用不同的方式贊美自己的老師,，又有很多人利用很多方式對(duì)自己的老師說說自己的心里話,。我被他們的方式所感染了，我也將用這樣的方式對(duì)我的老師說說自己的肺腑之言,。

老師,，我想對(duì)您說，我想和您成為朋友,，成為無話不談的朋友,。自打我認(rèn)識(shí)您的那天起，我就開始害怕您,，害怕的您的嚴(yán)厲,，嚴(yán)肅，更加害怕您對(duì)我的態(tài)度,。很多次我心里暗暗的對(duì)您說我希望您不是我的老師,，而是朋友。

那是快到冬天的一個(gè)好日子,，您在我們?nèi)祵W(xué)生的期待中來到了我們的系,，您高興的告訴我們說：您是來同我們一起學(xué)習(xí)，為了我們系的發(fā)展而來……我當(dāng)時(shí)被您的這翻話打動(dòng)了,，于是我毫不顧及的加入了為大家服務(wù)的學(xué)生會(huì),，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有集體感的人，我更是一個(gè)愿意為大家的利益而犧牲的人。之后我便對(duì)自己充滿信心,，努力的利用一切可用的時(shí)間做好自己的工作,，而最終您卻否定了我們的能力。

老師,，其實(shí)我想對(duì)您說,，在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作，我沒有愉快過,。在您的視野里,，您永遠(yuǎn)只注重我們學(xué)生的外在形象，您沒有去認(rèn)真關(guān)心過我們大家的學(xué)習(xí),。我不可否定一個(gè)職業(yè)工作者需要極好的素質(zhì),，而您又可否想過，在當(dāng)今的社會(huì),，真正要的是“本領(lǐng)“,，如果沒有很好的專業(yè)知識(shí)，又怎樣利用很好的素質(zhì),。您經(jīng)常都在對(duì)我們很多學(xué)生干部說,，您對(duì)我們的壓力是對(duì)我們的培養(yǎng)，您對(duì)我們的命令是對(duì)我們工作的指點(diǎn),，您對(duì)我們時(shí)間的限定是來提高我們的工作效率,，您讓我們?nèi)硇牡耐度牍ぷ魇窃谂囵B(yǎng)我們以后對(duì)自己工作的態(tài)度，而您何曾想過我們在想什么?當(dāng)很多同學(xué)因?yàn)槟o的壓力太大而無法承受而和我談心時(shí),，我卻告訴他們說“您是對(duì)我們好,，才如此?！澳卧斫猱?dāng)時(shí)我心中的感受,，是委屈，是無奈……

當(dāng)那一次因?yàn)楣ぷ鞫屖刮覀冎g產(chǎn)生分歧,，我們就真正的有了鴻溝,，我毅然的向您提交了我的工作辭職書，而您卻對(duì)我說,，我們之間缺少溝通,。此刻，我的心有多痛,，真的好想說：老師,，您何時(shí)給過我和你溝通的時(shí)間?

時(shí)間一天天的過去了，我依然無法忘記之前在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)槟鞘俏掖髮W(xué)生活才剛剛開始的一切,，而又是那么的令人失落而傷心,。這一切也許真的是我錯(cuò)了，但一切都已經(jīng)過去,。

此刻,，我想對(duì)我的老師說：老師，請理解學(xué)生的不對(duì),，也許是因?yàn)槲覜]有看清自己,，才誤以為您對(duì)我們的教育方式不對(duì)，但始終只是我一個(gè)人的觀點(diǎn),，您可以不去理會(huì),，那些都已經(jīng)過去。現(xiàn)在的我只想和老師成為朋友,，希望老師不要再給我們初等式的教育方式,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了，我們有自己的思想,，我們可以對(duì)某件事情說說自己的觀點(diǎn),，而決非是完全聽從你的命令。也許,，此刻是我一個(gè)人將自己的心里想法說出來,，但之后卻讓很多的人產(chǎn)生共鳴!

不管我們之間發(fā)生過什么?您始終是我的老師，如果可以改變,，我將把您當(dāng)著我的朋友,，也希望有一天，您能夠成為您所有學(xué)生的朋友,。

老師,，我愛你!謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇八

老師們,，同學(xué)們：

早上好!今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》,。

春雨，染綠了世界,，而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中,。

老師，您/就是滋潤我們心田的春雨,。您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對(duì)您/最高的評(píng)價(jià),。

對(duì)于老師,，我有訴不盡的感激，說不盡的贊美,。

您,，也許只是/面帶微笑，和藹可親，就成了/我最喜歡的老師,。

您,，也許只是/上課語言簡練，不隨便訓(xùn)斥學(xué)生,，就成了/我最喜歡的老師,。

您，也許只是/不占用副科,，作業(yè)量適中,，就成了/我最喜歡的老師。

您,，也許只是/在平平常常的上課時(shí),，偶爾帶點(diǎn)幽默，就成了/

您,，也許只是/責(zé)任心強(qiáng),，在耐心/為我們排憂解難，指點(diǎn)迷津,，就成了/

您,，也許只是/對(duì)我們鼓勵(lì)多，批評(píng)少,，能看到“后進(jìn)生”的進(jìn)步,，就成了/我最喜歡的老師。

您,，也許只是/平等地對(duì)待/每一位學(xué)生,，做到一視同仁，就成了/我最喜歡的老師,。

我/最喜歡的老師,，不會(huì)放過哪怕一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)。

我最喜歡的老師,，不是太在乎/學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績/是否鶴立雞群,，只在乎/我們是否進(jìn)步。

我最喜歡的老師,，一定也是/好兒女,、好丈夫、好妻子,、好父母,，能把/從生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一個(gè)/細(xì)節(jié),。

我/最喜歡的老師,，是心中有愛,，有快樂的老師。

他/會(huì)在我們的心田/播種愛,，播種快樂;為我們的人生/播種希望,，播種勇氣，播種美德,。

迷惘時(shí)的/一番指點(diǎn),，沖動(dòng)時(shí)的/一聲呵斥，挫折時(shí)的/一句鞭策,，成功后的/一聲祝賀,，犯錯(cuò)時(shí)的/一次談心，怯場時(shí)的/一個(gè)鼓勵(lì),，生病時(shí)的/一句問候,，長跑時(shí)的/一聲加油……

來自老師的/點(diǎn)滴的感動(dòng)，如種子/播撒心田,，如春雨/滋潤心靈,。

這每一點(diǎn)滴的感動(dòng)，會(huì)在我們心中/滋長,，并悄悄/傳揚(yáng),。春雨，染綠了世界,，而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中,。但那盛開的桃李，就是對(duì)春雨/最美麗的/贊揚(yáng),。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇九

尊敬的老師,，同學(xué)們：

大家好!

今天，老師是主題,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。我想說：“老師，我愛您!”

老師教育我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人,，用“愛”的系列教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦;

老師教育我們做一個(gè)有學(xué)問的人,，他們潛心鉆研教學(xué),，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才,。

下面，就讓大家和我一起來分享老師的一封來信,。

“宋老師,，好久不見，想你了,。想回到你身邊,，聽聽您說說話,，看看您的笑容，回到學(xué)校,，那個(gè)有您的小天地里,，雖然有時(shí)會(huì)很累，可是一見到您,，和您說說話,，就什么累呀苦呀就都會(huì)煙消云散的。有句心里話一直沒敢跟您講,，我在心里怨您,，怨您教我們太遲，早在我們?nèi)胄r(shí)就應(yīng)該見到您,，那樣我能早一些找到快樂,，找到自信。和自己喜歡的老師在一起,，做什么都樂意,。畢業(yè)照上沒能和您坐在一起，我至今感到遺憾……”這是一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生寫給老師的信,。真摯的師生情感躍然紙上,，話語平凡，字字透著真情,，篇幅不長,，句句打動(dòng)人心。這個(gè)學(xué)生家住農(nóng)村,，家境貧寒,，性格孤僻，卻又聰慧誠實(shí),，自卑掩蓋了一切,，也是自卑差點(diǎn)毀了一切。是老師常給予她自信和力量,，給她講做人的道理,，講寬容和尊重，教她如何與同學(xué)們和睦相處,，幫她解決學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)苦惱,。漸漸地，老師的執(zhí)著改變了她悲觀的性格,，老師的愛調(diào)敲開了她冰封的心靈,。如今，她已經(jīng)考上了重點(diǎn)大學(xué),，如陽光般燦爛,。

我,，一個(gè)三年級(jí)的孩子，還不太懂得師愛的真正含義,，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地?fù)崦①N心的話語……

靜靜的夜晚為我們批改的是老師!

站在各種競賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是老師!

和家長交流,、親密配合的是老師!

關(guān)心我們學(xué)習(xí),、生活的，還是老師!

年復(fù)一年,，日復(fù)一日!

老師愛我,，他們把愛撒向每一個(gè)孩子;

我們愛老師，因?yàn)槔蠋熓亲钪档梦覀冏鹬睾透卸鞯娜恕?/p>

老師,，我還要告訴您,，我每次遇見大人們總是東躲西藏，羞于打招呼,。但您不同,，遇到您我會(huì)主動(dòng)和您說話，甚至撲到您的懷里,，那時(shí)的我美滋滋的,。記得那次我學(xué)美術(shù)回家遇到您，我對(duì)您說了聲“老師好”,，您微微一笑,。那時(shí)，您是那樣慈祥,，是那樣親切,，我的心里甜絲絲的。

老師,，我真的感謝您,。

感謝您培養(yǎng)起一代代新人，一根根棟梁,，盡管這世界有日新月異的變化,，但我們對(duì)您的愛，您對(duì)我們的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)變,，老師這一首唱不完的贊歌會(huì)永遠(yuǎn)唱下去……

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

此刻，我坐在考場上,，手捧這張神圣的試卷,，看著一道道親切而又熟悉的試題,，我的心里充滿了溫暖,。這時(shí),，我想起起了您。李老師,，是您的無私愛與幫助,，使我今天在考場上胸有成竹。謝謝您!

難忘中段考試前的一天,，一向以語文的我卻悲慘敗北!結(jié)果試卷,，我垂頭喪氣地審視著卷子，把頭埋得低低的,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),。這時(shí)，我聽見您叫我過去,，就慢吞吞地拿著卷子,，曾到講臺(tái)前。一臺(tái)頭,，老師笑吟吟地望著我,，對(duì)我說：“傷心了?吸取教訓(xùn)，下次接著考好,，老師相信你一定能行!”接著,，您詳細(xì)地給我點(diǎn)評(píng)了試卷，解決了一些我不懂的問題,。講完,，您摸著我的頭，語重心長地說：“孩子!學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)責(zé)退,。你要有一個(gè)明確的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)它,，不能把目標(biāo)定在墻壁上,。你一定要加倍努力啊!”

我激動(dòng)極了，一股暖流從心頭涌起,。啊!敬愛的李老師,，您為我的成長付出了多少心血啊!我一定努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講,、不辜負(fù)您對(duì)我的希望!

從那天開始,，我總覺的背后有一雙溫柔、慈愛,、美麗的眼睛充滿著希望,，在殷切地望著我。當(dāng)我懶時(shí),，就會(huì)想起您的那句話：“不能把目標(biāo)釘在墻上,?！蔽伊⒖虝?huì)振作起來。于是,，我更加努力地學(xué)習(xí),，課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，像老師請教每一道自己不會(huì)的題;下課擠“邊角材料”,，抽出時(shí)間來背誦美文;回到家認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，把作業(yè)當(dāng)成考試,，細(xì)心檢查……

現(xiàn)在,，我自信匯成商學(xué)院地坐在了考場上，認(rèn)真的寫著每一道題,。我的眼前再次浮現(xiàn)出那一雙溫柔,，慈愛的眼睛。敬愛的李老師,，在您親切的關(guān)懷與殷殷的希望下,，我渾身充滿了智慧和力量!

讓我再由衷地說一聲：“感謝您，李老師!”

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十一

老師,，我們愛您!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,，四年級(jí)一班的黃石,，能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師,，我感到很榮幸,，我演講的題目是：《老師，我們愛您!》,。

今天,，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,，我想說：老師,，我們愛您!

感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,，給我飛翔的翅膀;感恩老師,，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼,。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩!用優(yōu)異的成績，用可驕的成功,，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,，“老師，我能行”,，更是對(duì)老師的感恩,。

教師，人人都仰慕的稱呼;教師,，光榮而神圣的職業(yè),。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬,，您用真情傳播智慧的火種,。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明,，您在慢慢的長夜里伏案工作,。青絲添華發(fā)，講臺(tái)傳笑聲,，面對(duì)清平,，您無怨無悔。蠟燭雖然細(xì)弱,，但有一份熱,，發(fā)一份光，老師,，您就是這蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;樹根雖然矮小,，但它使小樹茁壯成長,，又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí)，老師,，您就是這樹根,，默默無聞，卻不求回報(bào)。

一支粉筆,，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津;三尺教鞭,，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個(gè)講臺(tái),，輝映著你們的艱辛,。老師，您的汗水與辛勞換來了桃李滿園的芬芳;您的知識(shí)和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春;你的無私和奉獻(xiàn)撐起了祖國人民的未來,。我知道,，傾盡世間一切華麗的詞語也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感激之情，最后,，我只想說：老師,，我們愛您!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十二

鮮花熱愛雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹熱愛長空,，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山熱愛大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我愛我的老師,，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中,，您濃濃的師愛一直伴隨左右,。

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生,。由于這個(gè)原因,，在課堂上，我就是知道問題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光,，似乎在說：“杜文秀,，別害怕。鼓起勇氣試一試,。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系,。”是您溫柔的目光,，讓我增加勇氣,。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想,，但您還是微笑著表揚(yáng)了我,。正因?yàn)橛羞@第一次,，使我增加了膽量，久而久之,，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。

當(dāng)我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂意接受,，耐心地給我講解題思路,，一遍又一遍，不厭其煩,。當(dāng)我通過您的講解,，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容,。

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒地問我有沒有難受,，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,，我來上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問我,，身體好些了嗎?是您對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷,，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情,，望著您,，我真想說：“謝謝您，老師,?！?/p>

當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲喝斥我,，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由,，幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明,，從來都不平白無故地批評(píng)人,。

當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我,，還帶頭鼓起掌,。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

五年了,，在這五年里,，無論我遇到了什么,，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多,，深似大海,，高如藍(lán)天。老師,，在我的眼里您是神奇的,。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理,。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲,。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠，向您祝?！业睦蠋?

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十三

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們:

大家好，9月10日是我國的教師節(jié),。老師就象蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘,，無私的奉獻(xiàn)著自己,。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀,，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的老師們,，沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者,，將和煦的陽光灑滿人間,。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津;三尺教鞭,，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛,。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們,。老師們,，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云,，每一朵浪花,。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來為祖國出力,。老師們,，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情,，請接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!學(xué)高為師，身正為范,。多么樸實(shí)的八個(gè)字,，卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大,。

報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義,。對(duì)于報(bào)國,，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄,。對(duì)于報(bào)國，人們還會(huì)想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家,、外交家,。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重任,，不彰顯,，只盡責(zé)，教師是赤心報(bào)國者,。

人才是國家發(fā)展的棟梁,，人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長源于良好的教育,，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動(dòng),，靠教師的赤子報(bào)國情深。

從我國古代著名教育家孔子開始,，國家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛著眾多教師的心,。孔老夫子為了諸侯各國的發(fā)展與民眾的利益,，他奔走講學(xué),、傳播德政,。孔子的政治,、教育思想不僅影響了當(dāng)時(shí)國家和民族的命運(yùn),，而且形成了影響中國數(shù)千年社會(huì)發(fā)展的主流思想。

近代中國處在民族危機(jī)之中,，康有為,、梁啟超等一批甘愿肩負(fù)國家重任的有識(shí)之士開辦學(xué)堂，傳授救國思想,。

新中國成立后,，百廢待興，急需大批建設(shè)人才,。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們,，他們看到新中國建設(shè)的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件,，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列,。

在美國加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教,，但一聽到新中國成立的消息,，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時(shí)想到民族歷經(jīng)的磨難,，他的心情又變得十分沉重,，迫切地想承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。

當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國任教邀請時(shí),，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件,，決定回國。20xx年,，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺,。美國政府對(duì)他正常回國途徑進(jìn)行種種阻塞,，也沒有擋住他報(bào)效祖國的步伐,。克服重重困難,、種種阻撓,，20xx年，唐有祺教授繞道歐洲,，歷時(shí)三個(gè)月回到祖國,。

在長期擔(dān)任教學(xué)工作過程中，他在物理,、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才,。他的夫人張麗珠女士,，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。

像這樣的教師數(shù)不勝數(shù),，他們把祖國的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令,，他們把民族的未來當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)在,，隨著西部大開發(fā)對(duì)人才的需求,，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春,。報(bào)效國家是我們教師的又一高尚品格!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情,。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大,。我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師,。在這特別的日子里， 或許只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十四

我愛我的老師,，當(dāng)我看到“我愛我?guī)煛边@題目時(shí)，老師您知道嗎?您的形象一下子從我的腦海呢個(gè)涌現(xiàn)出來,，我不知道該如何落筆,，您的一舉一動(dòng)，一言一行,，留給我得盡是無限的遐想,。

記得跟您初次見面時(shí)，我第一感覺您是一個(gè)不平凡,，又是一個(gè)威信極高而能使全班同學(xué)都敬畏如神的老師,，遇一小事就大動(dòng)肝火的人,，我害怕。

漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)您并不是一個(gè)一個(gè)固守“嚴(yán)”字當(dāng)頭律條的老師,，而是對(duì)每一個(gè)同學(xué)都溫柔體貼，勝似慈母的.老師,。班上有些同學(xué)上課總是總當(dāng)“反動(dòng)派”,，您得知后，馬上對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，他們也被您語重心長的話給感動(dòng)了,，決定“洗心革面”，但不時(shí)還犯老毛病,，看見了您當(dāng)時(shí)心急如焚的樣子,，我慶幸，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)愛我們的老師,。

以后的日子,，我跟您更加談得起來了，您也對(duì)我重視了,。每次測驗(yàn)后,，您都會(huì)拉上我和幾個(gè)優(yōu)等生在一起幫我們分析、修改試卷,。雖然試卷上大部分識(shí)“滿江紅”,，我嘴里也常大喊倒霉，但我心里卻別有一番滋味,。往后,，我的語文成績就象芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

還有一次,，則更令我忘懷,。上學(xué)期，學(xué)校搞了一次創(chuàng)新作文比賽,，您要求我要把作文寫好并給您修改,，我的臉上雖然帶著幾分勉強(qiáng)，但我心里倒是樂不可支的,。從此,，每逢作文，我筆尖里的句子,，一個(gè)一個(gè)“爭先恐后”地往外涌,，乖乖的跳到方格里。看到自己寫的作文,，我心里特別高興,，接著我又望了一下您，您雙眼正瞇著一條直線望著我露出一個(gè)欣喜的笑容,。我想,，您眼里一定還藏著不少作文的秘密哩!老師，是您激起了我寫作的欲望,，提高了我寫作的水平!

老師,，您對(duì)我和全班的愛猶如雨點(diǎn)般細(xì)膩，卻猶如雨點(diǎn)般點(diǎn)綴了我們的天空!

老師,，我對(duì)您的感激道不盡,，說不完，千言萬語,，只能匯聚在濃濃的幾行：

如果說莘莘學(xué)子識(shí)一首詩,，那么老師便是詩中凝練的主題。

如果說莘莘學(xué)子識(shí)一首歌,，那么老師便是歌中跳躍的音符,。

老師，即使我忘記了世界上所有的偉人,，我也不會(huì)把您忘了,。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十五

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

啟蒙老師對(duì)于每個(gè)人的影響都是最大的,，我的啟蒙老師一直陪伴著我,，我一直對(duì)她懷著感激之情。

還記得一年級(jí),，老師就大力開展讀書活動(dòng)：每天讀書一小時(shí),、書香伴我成長等各種大大小小的活動(dòng)，但我仍然記憶猶新的還是那次同學(xué)們的漂流書活動(dòng),。

“什么!要漂流自己的書!”聽到這個(gè)消息,，我興奮地一蹦三尺高，要知道,，我是最喜歡讀書了,，每當(dāng)拿起一本書，我是不看完決不罷休,，像只貪婪的小書蟲遨游在書的海洋里。我精心制作了一個(gè)精美的圖書表格,，把自己的書一一列了出來,，第二天，我便迫不及待地向?qū)W校奔去,。一到班里,，只聽得到亂哄哄的吵鬧聲,，隱約只聽得到“借給我吧!借給我吧!哇!是楊紅櫻的書，借給我!”我微微一笑,，大家的興致都這么高,，我也不能干與落后呀!我飛速地找了一位同學(xué)開始了我的借書旅。

“這本,、這本,，嗯，還有這本,，這些全都借了!”

只見那位同學(xué)的臉色從開始的滿足到驚訝,，到無奈，最后竟然成了哀求：“大哥,，給小弟留幾本可好?這幾本小弟還沒看過呢!”

“不行,，下午一定帶過來!我的書借給你看!”

最后可想而知，一連幾天,，我都貪婪地“榨取”那些書的營養(yǎng),。

老師舉辦的這次活動(dòng)不僅讓我們愛上了閱讀，還為我們提供了大量的知識(shí),。老師,，您如園丁滋潤我們成長，您如媽媽,，哺育我們長大,，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，老師,，謝謝您!