演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇一

童心是一泓清泉,，晶瑩剔透;童心是一朵花蕾,，欲放美麗,。在我眼中，每一顆童心都是一個新世界,，多彩斑斕,、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對待,。

我在托幼一班擔(dān)任班主任的時候,一件小事給我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致,。記得那是一次午餐以后,在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步，后來,，由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子,，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時,，我感到封文清情緒有了異樣的波動,不愿意睡覺,。她可是個乖娃娃,今天怎么了?!這時，封文清瞪大了眼睛,走到我身邊說：“蔣老師,，你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯?怎么不去了呢?”孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟：是啊,，我答應(yīng)孩子們的話，怎么能這么隨便應(yīng)付呢?我豈不是成了失信的典范了嗎?我連忙向所有的孩子道歉：“真對不起,，我剛才幫助幾個小朋友吃飯,，耽誤了小朋友去散步的時間，明天我一定記住,?！鼻迩迥樕下冻隽藲g喜的笑容：“蔣老師，這次原諒你,，下次可不行了,。”于是她伸出小手指和我拉鉤,，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊,，一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒,，恍然之間，我體驗到了“真誠”與“平等”的絕妙滋味兒,，我想：孩子的感觸和我是一樣的,。我為我抓住這次可貴的機會讓孩子體驗課堂以外的東西而感到欣喜;我為我沒有逃避孩子的問題而感到慶幸;我為我能坦誠地向孩子們認(rèn)錯而感到高興。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。這一點的指出無疑告訴我們：在與幼兒的學(xué)習(xí)活動中,，教師應(yīng)積極地進(jìn)角色的轉(zhuǎn)換,。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動中嗎?在我們每時每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢?或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢?答案是否定的,。教師與幼兒的交往是“文明交往”，文明則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的,，并且是以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度展開的,。所以,，我認(rèn)為教師的角色轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與

幼兒交往的每一個瞬間,，從而使積極大膽,、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽,。

當(dāng)有一天,我們的愛,，讓孩子不再封閉自己的心扉;我們的愛,，能走進(jìn)每一顆童心,，和他們一起放飛快樂和夢想;那時我們就可以自豪地大喊：“我和孩子零距離!”讓我們共同走進(jìn)童心,傾聽童聲,感悟童真吧!

我的演講完畢,，謝謝大家。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇二

有人說：“幼兒園是最容易教的,，卻也是最難教的,?！边@句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后,，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識,。

說容易教是因為孩子們什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮;說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以要教好他們,，除了應(yīng)該有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛心和責(zé)任心,。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且,，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外,，還必須有一顆童心，只有這樣,，才能更好的和孩子們交流溝通,，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗。

我是一名新教師,，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范,，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師,。雖說教育都是相通的,，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的,。

現(xiàn)在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的,。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣,，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了,?？墒敲鎸θ畟€性格各異，來自于不同家庭的孩子,，我還真是有些傻眼了,。經(jīng)過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo),，我才漸漸能夠適應(yīng),。

作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心,。對于孩子們,，不能存在偏愛，要一視同仁;對于不聽話,、容易犯錯的孩子,，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理,，用愛心打動他們,。孩子是最敏感的，誰對他好,，誰對他不好,，他是很明白的。

作為一名新教師,，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的,。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的,，但是作為老師,，我還是要盡可能多的交給他們知識,。幼兒園的孩子就象是一張白紙,，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的,。

都說教師是人類靈魂的工程師,，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑,。所以,，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習(xí)慣教給他們,，另外,，也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環(huán)境中長大,。

謝謝!

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇三

今天是我正式成為幼兒教師的第一天!我的心情既激動又自豪,。記得童年時代,，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育,，我曾有過“指點江山,，激揚文字”的豪情;發(fā)出過“大江東去，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”的慨嘆;抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心;更有過“長江破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”的壯志!從今天開始,，這些雄心壯志終于可以附注行動了!

早上六點半,，我就早早的到機關(guān)幼兒園了。我要先把教室打掃一遍,，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情!由于我是新老師,，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師,，要我跟她多學(xué)點!第一天是沈老師帶班,，我在旁邊配班!其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉,。

看了一天的活動,，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松!沈老師始終輕生細(xì)語地跟他們講話,，但他們卻很認(rèn)真,。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧?畢竟我也實習(xí)過一個月，而且這個班好像還挺乖的!

第二天來園時,，沈老師對我說：“想帶好一個班級,，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī),。比如什么時候該干什么,。只有這樣，你才能上好活動!”當(dāng)時我牢牢記住了。

第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩,。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項!幼兒跳地都很認(rèn)真,。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時,，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情,，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了!”是啊,，這我怎么就沒想到?看來我要學(xué)的東西還很多哦!

第一節(jié)活動我安排的是語言

活動!想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍,，現(xiàn)在應(yīng)該不會出錯了吧!但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同,。他們有時不是那么“聽話”,。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯?，尋找幼兒園環(huán)境的變化,，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找,，小組人員不能走散,，要一直在一起，回來時也一個不能少,?？茨慕M最能干?！笨傻胶髞韰s沒幾組能按時完成任務(wù)回來,。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念,，以具體形象思維為主,，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律,。這節(jié)活動浪費的時間太多,，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵,。這是以后要注意的,，要多想點可能發(fā)生的結(jié)果,，多考慮一下是否適合幼兒!

在接下來的幾天活動里,，我邊學(xué)邊用，漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的,，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒!有一次我?guī)ЮL畫活動，畫的是“我們班上的老師”,。這節(jié)課,，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫,。這是一種全新的嘗試,，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)(長發(fā),、短發(fā),、直發(fā)、卷發(fā),、辮子等),、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。幼兒對此次活動特別感興趣,，而且不用我說就觀察的很仔細(xì)，畫人時也能注意有順序的畫,。如王寧就先畫沈老師的頭,，再畫身體、四肢,，然后才裝飾衣褲,。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手法,。例如幾個幼兒說：“陳老師胖,，沈老師瘦?！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤?，將沈老師畫得竹竿那么細(xì)。有的則將自己的愿望加進(jìn)去,。有希望陳老師減肥的,，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的,。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的,、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍,，所以以后要多選擇適合幼兒的!

短短的幾天,，我的收獲卻比學(xué)校學(xué)到的要多好多!此刻我才深深體會到什么叫“覺知此事要躬行?！钡恼嬲x!理論要轉(zhuǎn)化成實踐這不是看幾本書,，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會!

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇四

師德即教師的職業(yè)道德,。在陶知行先生看來,，“教師就是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者。在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運,。”“我們深信如果全國教師對于兒童教育都有‘鞠躬盡瘁,，死而后已’的決心,，必能為我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命?！睅熧Y隊伍建設(shè)何等之緊要,。

生活教育理論是陶行知教育思想的精髓。學(xué)陶就要學(xué)習(xí)陶行知思想,，學(xué)習(xí)陶行知思想就要學(xué)習(xí)陶行知的生活教育理論,。我購買了《陶行知全集》等研陶著作，不斷學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到,，陶行知生活教育理論是我們提高師德的重要啟迪。

生活教育理論最重要的命題是：生活即教育,。陶行知多次說：“生活教育是以生活為中心之教育,。”“生活教育是給生活以教育,，用生活來教育,，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說,，是生活決定教育,。從效力上說，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育,?！薄昂蒙罹褪呛媒逃瑝纳罹褪菈慕逃?前進(jìn)的生活就是前進(jìn)的教育,，倒退的生活就是倒退的教育,。”“生活教育的要求是：整個的生活要有整個的教育,?！?/p>

三年的教師生涯，讓我懂得了作為教師,，要愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,、讓社會滿意,、要以身立教、為人師表,、盡職盡責(zé),、讓家長放心。面對與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無邪的眼睛,，更讓我體會到要成為一名好教師,，不僅要愛事業(yè)，更要愛孩子,。愛是教書育人的源泉,，愛是點燃希望的火花，但這愛不是靠冠冕堂皇的話語喊出來的,，也不是靠虛情假意的作秀演出來的,，而是從實實在在的行動中體現(xiàn)出來的，體現(xiàn)在點滴小事上,，體現(xiàn)在日常生活中,。

陶行知先生有一句：“愛滿天下?！睅煹碌暮诵氖菒塾變?。熱愛幼兒是師德中至為重要的一點。熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛教育，熱愛幼兒,，這是師德的至高點,，真正像陶先生那樣擁有了這樣的境界，我們的教育就是無往而不勝的,。

當(dāng)然,，教師也是凡人，也有喜怒哀樂,。當(dāng)因種.種原因而心情索然時,，也許會有一絲倦怠，當(dāng)問題兒童錯誤一犯再犯時,，難免情緒會有些波動,。幾乎所有的老師都會遇到這樣的孩子：偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈，恰恰在關(guān)鍵時刻捅婁子,，錯誤常犯,、是非不斷,。坦白的說當(dāng)我遇到這樣的孩子，我有時也會克制不住自己對他們發(fā)脾氣,，但冷靜下來我又會覺得很內(nèi)疚,，也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯,，但這好比人傷風(fēng)感冒,，人都會感冒，得了可以治好,，好了還會再得,，反復(fù)感冒，說明人身體抵抗力差,。一個孩子反復(fù)出錯,，只是說明他自制力差，他們需要的決不是粗暴的對待,，而是更大的關(guān)懷和更大的耐心,。作為幼兒教師，我們更應(yīng)敞開愛的大門,，接納每一個孩子,。無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草,，用愛消除師生間的隔閡,，用愛融化孩子心靈上的堅冰。

陶行知的一生是奉獻(xiàn)的一生,，陶行知說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去。你們抱著這種精神去教導(dǎo)小朋友,，總是不會錯的,。”“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這正是先生一生的寫照，他一生放棄了多少個人成功的路,，毅然來到人民之中,，來到農(nóng)民之中，來到孩子之中,，徹底地奉獻(xiàn)了一生,。他的奉獻(xiàn)精神是我們的一種巨大的精神動力。

教師工作的特殊性決定了教師工作的很多方面必須依靠師德來完成,，一位教師如果沒有一點奉獻(xiàn)精神,，是永遠(yuǎn)不能成為了一個一流的教師的,。陶行知說：“你若把你的生命放在學(xué)生的生活里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里,，這才算是盡了教師的天職,。”“大家愿把整個的心捧出來獻(xiàn)給小孩子,，才能實現(xiàn)真正的改造,?！边@都要求我們要具有奉獻(xiàn)精神,，在經(jīng)濟高度發(fā)展的新時代，尤其要求我們要向陶先生學(xué)習(xí),，以一種奉獻(xiàn)的精神提升教師的職業(yè)道德,。

有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆,，無論別人對我們怎樣評價,，我們卻深深知道，自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段,，幼兒時期所受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國的希望,，民族的未來,。我們掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當(dāng)于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向,。有人曾開玩笑說：她想當(dāng)一名偉人但沒有成功,，于是想當(dāng)偉人的妻子卻也失敗，現(xiàn)在她想通了,，她要做偉人的老師,。我并不奢求我教的孩子能成為偉人，只希望他們將來能成為對國家對社會有用的人,，這就足夠了,。

學(xué)陶，提高我們的師德認(rèn)識;師陶,，陶冶了我們的師德情感,。我們開展師陶學(xué)陶，在理性的光輝中走向熾熱的情感,，在熱烈的情感中走向持久的理性,。我們不斷學(xué)陶師陶，開展師德教育活動,，促進(jìn)師德自我修養(yǎng),，他律與自律并重,，鍛煉良好的道德意志，以確立信念,，優(yōu)化師德建設(shè),。

新的時代須有新的道德，新的世紀(jì)來臨了,，我們必須同著時代一起,，向著師德更美的高峰攀登，為著我們的學(xué)生,，為著我們的未來,，我們愿高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，繼續(xù)師陶學(xué)陶,，做新時代的新陶子!

最后我要說,，幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心,、責(zé)任心和專業(yè)的知識,，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。理想的幼兒老師應(yīng)該胸襟寬廣,，富有獻(xiàn)身精神,，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它,，做到公平、公正,、公私分明,，正確地對待工作中的問題。雖然我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我會努力的去做,，對工作負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)!

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇五

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，

是綠葉最快樂的日子。

當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),，

是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣,，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力;還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,，面對這些不知情的看法,，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值,。

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的,，當(dāng)你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè),，不禁感慨萬千,。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水,，我們的一言一行,，會影響孩子的一生,。還記得，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件,，引起了社會的廣泛關(guān)注,。由此,，我園集中了全體教師召開會議，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件，警醒教師引以為戒,，深刻反思，“虐童”事件實屬偶例,，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統(tǒng)觀念中,，老師總是權(quán)威的化身,，老師總是對的，不光幼

兒這么認(rèn)為,，連教師自己也是這么認(rèn)為的,。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴,、是孩子的引導(dǎo)者,，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者，更是幼兒的傾聽者和觀察者,，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友,，而如何能充當(dāng)好這一角色，是這樣松與嚴(yán),，責(zé)與罰需要我們努力的,。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你,，用你的話語、動作,、微笑告訴他們,，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒,。每天保持樂觀向上情緒,，用自信、善意的微笑面對幼兒,，縮短孩子之前的距離,，給幼兒以母親般的擁抱。運用鼓勵性的語言,，肯定幼兒的成果,、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點,，及時肯定幼兒好的表現(xiàn),，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活,，不再是去“管”孩子,，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索,，一起分享,，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性,、有思想的鮮活個體,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,，然后,，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心,，對家長很熱情,，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快,。當(dāng)然,，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解,，沒關(guān)系,。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解,，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容,、去解釋相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你,。讓我們用自己的愛心,、童心、細(xì)心托起祖國明天的太陽,。

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇!

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇六

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了。

雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇七

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可,，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是有經(jīng)驗的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模,。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我,，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言,，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲,、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,，這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),、幫助分不開的,。

記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕,，看到她們一張張可愛的臉,，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺得滿足,！

在兒時，我就在心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)芽了，如今它已長大,，終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師,?！伴L大后我就成了你，才知道三尺講臺,，放飛的是希望,，奉獻(xiàn)的是自己?！鄙蠈W(xué)時我只是感覺到這首歌曲動人的旋律,，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛,，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任,。“彈指一揮間”,，驀然回首這一年來走過的足跡,，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在心中涌動,。

這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此,，教師在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識,、自我評價、自我激勵,、自我強化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學(xué)生,。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛,，就沒有教育,。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛,，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，沒有尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。

作為一名教師的我，時刻提醒自己保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會覺得充實,，站在教室里,，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂,?？傊矣X得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運動員中的一名,，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面,。

有一首歌最為動人,，那就是師德；

有一種人最為美麗,，那就是教師,；

有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂不要說我們一無所有,。

我們擁有孩子們純真的世界我們擁有家長們滿滿的信任那么,，就讓我們在這片藍(lán)天下用愛與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇八

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。

最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。

師德不僅僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒,，務(wù)必對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒,。其次要為人師表，注重身教重于言教,?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。

因此，幼兒教師務(wù)必要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,。

第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于用心主動的心態(tài)。而教師的用情緒緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們用心向上，不斷進(jìn)取,。不僅僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán),。

第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師就應(yīng)對幼兒無私奉獻(xiàn),，熱愛幼兒,，尊重、理解幼兒以人為本,，關(guān)心愛護(hù)幼兒,。

第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師就應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就就應(yīng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天很高興，能有這樣的機會,，和大家歡聚,，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班,。

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點不知所措,。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。

從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?百年大計教育為本,，教育大計教師為本，教師大計則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本

功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”,，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”,，一切都無從做起。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇十

師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間校園致力解決的一項重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一;不同時期，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點應(yīng)有所不同;只要重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作，并與實際工作有效結(jié)合,，且使之具體化和常態(tài)化,，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不

一所好的校園，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍,。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,，一所校園的師德師風(fēng)如何，不僅僅僅體現(xiàn)了該所校園教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到校園的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo),，決策著一所校園的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間校園致力解決的一項重要課題,。經(jīng)過多年的實踐，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

一,、不同時期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo)。

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工明白師德師風(fēng)總要求外,，還要注意分階段分步驟強化具體要求。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,，很容易犯“眉毛胡子一齊抓”的錯誤;而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo),，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永久停止在一個水平上,。

因此,，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心，要善于根據(jù)不同時期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo),、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么,、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時期最適宜抓團結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中務(wù)必時刻掌握每個階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題,，然后根據(jù)實際的狀況及時充實調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定具體的要求,，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計劃,，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù),，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作,，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時,，在工作過程中，要堅持進(jìn)行階段總結(jié),，對到達(dá)要求的給予表揚,，不足之處加以正確引導(dǎo)，使之不斷提高,，更好地促進(jìn)下階段工作的開展,。

二、結(jié)合工作實際,，把師德師風(fēng)建設(shè)資料具體化,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德資料都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的,，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團結(jié)協(xié)助問題,、工作態(tài)度與職責(zé)心問題、勤儉辦園問題等,，因此,，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)資料具體化,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者相互影響,，相互促進(jìn),，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生活等狀況,，我們就制訂了熱愛學(xué)生,、愛生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等,。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求轉(zhuǎn)成具體工作行動，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實處,。

三、重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作,。

幼兒園教職工，由于她們的出身,、經(jīng)歷,、文化水平、家庭狀況,、社會地位,、經(jīng)濟寬緊以及年齡、性別的不同,，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題,，但表此刻各人身上又會有各自的特點,，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài),。因此,，我們務(wù)必重視調(diào)查研究工作，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài),，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才能夠收到事半功倍的效果。比如在某個學(xué)期,，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。我園根據(jù)這一狀況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材,、備好每一節(jié)課,，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象,，同時加大了督查與獎罰力度,，即備課本的檢查由原先的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動,。但是經(jīng)過一段時間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。之后經(jīng)過深入調(diào)查了解,，獲悉個中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足，一班只有一本,，保教人員作息時間安排不合理;主觀上,，個別教師家庭拖累，擠不出時間鉆研教材,，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些狀況后，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,，還透過群眾備課,、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵，其中區(qū)級6篇,，市級13篇,。

總之，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶,，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外,。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們就應(yīng)透過各種途徑,，深入細(xì)致地了解,、分析、決定教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解,，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。

四,、用正確的觀點看待人，尊重,、信任教職工,。

所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面,、發(fā)展,、辯證的觀點看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人,，個性是女人,，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足，人們就會產(chǎn)生用心,、愉快,、歡樂的情緒，反之,，人們就會產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生,、有感情的小知識分子,，在進(jìn)行師德教育時要講究尊重、信任,、關(guān)心,，用正確的眼光看人，這樣才能夠增進(jìn)情感上的溝通,，從“動之以情”入手,，運用“曉之以理”的方法,，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反,，如果采取冷漠相待,、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對,、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂?！?，工作難以奏效。

對此,，我們以前有過慘重的教訓(xùn)：20__年秋季學(xué)期,，我園體制由原先的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破,，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”,，加之人員裁減,、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶,、心生怨氣，工作怠慢,、職責(zé)心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生,。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀,，不注意站在教師角度看問題,，因而在批評時不注意方式方法，態(tài)度過于簡單,、粗暴,，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿,，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿,，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與職責(zé)心不但得不到改善,，而且愈演愈烈,，以致于驚動了上級有關(guān)部門。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,，經(jīng)過我們認(rèn)真反省,，改善工作方法,，將心比心，共同探討改革后大家的命運和出路,，最后使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識,，端正了自己的態(tài)度，更加發(fā)憤地工作,，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

五、注重言傳身教,，以身作則,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)群眾,，就有什么樣的教師隊伍,。因此，建立一個作風(fēng)正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重,，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”,、行動上的矮子，否則,，大會開得再多,，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn),，那邊耳朵出”，有樣學(xué)樣,。這天領(lǐng)導(dǎo)遲到了,，說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到,、職責(zé)心強的群眾……事實證明,，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫,、帶”對教職工的影響是不可估量的,。個性是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，時時處處為教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工,，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇十一

每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知,。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家,，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日。這時,，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活,。

一路走來，我又認(rèn)識了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,?！闭J(rèn)識了韓愈的“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也?！闭J(rèn)識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。”認(rèn)識了林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣,。”認(rèn)識了當(dāng)代作家賈平凹(wā)的“百無聊賴何為教,，一事無成怎做授?”,。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師,。”

星河耿耿,，銀漢迢迢,，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉,，使一顆顆明珠浮出了水面,，他們的異彩流光，道德風(fēng)范,，照亮了實驗中學(xué)發(fā)展的歷程,，為實驗中學(xué)人留下了寶貴的精神財富。愛生如子的湯曉玉老師,，帶病上課的張朝理老師,，曾經(jīng)暈倒在講臺的權(quán)詮主任，張愛琴老師,，還有一生執(zhí)著的陳美容老師,、段鳳英老師。是他們用愛心撐起了一片藍(lán)天,，用師德鑄就了實驗中學(xué)的輝煌,。

放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任,。風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，時至文明昌達(dá)的今天,，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架?為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,。“我捧著一顆心來,，絕不帶半根草去,。”,，“立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,。”是這個時代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧,，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@,。“桃李不言,，下自成蹊。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，高尚的師德和滿腔的愛心成就其最美的光環(huán)!師德,，凝聚成字,，便是愛。因為有愛,，所以才拋卻繁華,，選擇清貧;因為有愛，所以才拋卻絢麗,，選擇恬靜;也正是因為有愛,，所以才傾注全力，育人子弟教師是愛的使者,、愛的精靈,、愛的化身!

在我們的教育大家庭中以愛育人的老師不勝枚舉!

我身邊有這樣一位老師，她的親戚個個腰纏萬貫,，因不忍見她清貧,，紛紛勸其棄教從商，就能輕松年賺上十萬,，可她說教書是我一生熱愛的事業(yè),，我舍不得離開孩子們!就這樣，她了卻了財富之緣,，選擇了清貧人生!每天迎著晨曦出門,，踏著月色歸家，為學(xué)生憂,，因?qū)W生喜,，在平凡的崗位上默默耕耘!真是捧著一顆心來，不帶半根草去啊!可上天弄人,，心跳過速,、胸悶氣短、腦昏眼花的惡疾時常纏繞著她,，而她卻從未因此削減講課的風(fēng)趣,。一次，病情再次發(fā)作,，無奈就醫(yī),，診斷結(jié)果為心血管阻塞。在親人的催促,、同事的勸說下,，這位老師含淚住進(jìn)醫(yī)院。然而,，就在手術(shù)后不到半月,，有學(xué)生寫信給她說老師，我們不能沒有您!就是這一句話，這位老師毅然抱著帶病的身子回到了學(xué)校,，回到她那群孩子中間,。

幼兒教師師風(fēng)師德演講稿3分鐘 幼兒教師師風(fēng)師德演講稿永愛托起明天到太陽篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們：

大家早上好,！今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！贰?/p>

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后,，我就成了你》,。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè),！教師是人類靈魂的工程師,！教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,！”如此高貴的贊譽,，常常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的向往,?？勺砗蠓街莆稘猓瑸閹煼街獮閹熾y,，真正進(jìn)入這個行業(yè),，才知道其中的辛酸苦辣。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點，真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味,、平淡無奇,，我彷徨過、困惑過,、冷淡過,、甚至想放棄過……

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒,；如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚；如果想要一輩子的幸福,，就去做老師,?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢,？我不只一次問自己,。

正當(dāng)我心存困惑時，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了，嗓子很疼,，頭也疼,。看著孩子們亂哄哄,，吵吵鬧鬧的,，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了,，都給我安靜點兒”,，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事,。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么,。到了明天,，也是我最感動的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個小小的舉動,，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么,，只知道當(dāng)時心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié),。

最后我只想說,，各位同行、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,！