“身教”重于“言教”：

父母對(duì)孩子的教育影響融于日常生活,，體現(xiàn)在舉手投足之中,，成為滲透力最強(qiáng)的教育因素，構(gòu)成孩子成長為合格人才的最基礎(chǔ)層面,。

傅雷不論是為了參加一個(gè)活動(dòng)打領(lǐng)帶,，還是譯一篇著作，他都是持著嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的態(tài)度去做。

他在每封家書中都不寫錯(cuò)別字,，這既是他多年來養(yǎng)成的習(xí)慣,，也是以此教育遠(yuǎn)在萬里之外的兒子做事要認(rèn)真。

他這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)傅聰產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響,，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。

有這樣一個(gè)孩子，在學(xué)校里是老師的小助手,，有正義感,，班上同學(xué)有做得不對(duì)的事,，他都勇于指出，他也樂于助人,，老師們都覺得這個(gè)孩子以后的發(fā)展肯定不錯(cuò),。一天，老師接待了他母親的來訪,，他母親向老師訴苦,，說 這個(gè)孩子在家里是如何的不聽話、如何的頂撞她,、如何的習(xí)慣差,，這個(gè)孩子首先還聽著母親對(duì)他的各種指責(zé)，說得多了,，孩子不耐煩,，就要他母親不要再說了，可這位母親還是不停的指責(zé),，孩子忍不住了,，對(duì)著母親說：你總 說我這不好那不好，你自己呢?你還到超市偷過筆,。老師和母親都愣住了,，母親趕緊否認(rèn)，孩子生氣了說：我親眼看見的,，你只付了一支筆的錢,，可你拿了三支筆，另兩支你偷偷藏在口袋里,。母親不停的否認(rèn),，孩子怒目相對(duì) ，老師尷尬的呆在一旁……后來這個(gè)孩子初中畢業(yè)后因?yàn)橥祿?，被派出所拘留了?/p>

我剛剛說的兩個(gè)例子是個(gè)案,，它沒有普遍的代表意義，說這樣的例子是因?yàn)槲蚁敫嬲]自己,、提醒所有父母：教育無小事,，我們必須樹立正確的“三觀”，每時(shí)每刻我們都必須規(guī)范自己的言行,，做好孩子的表率。

學(xué)會(huì)等待：

人生是一個(gè)過程,，忍耐和等待是它的必修課,，撒下一粒種子，不懂得等待,，是不會(huì)看到它開花結(jié)果的那一天的,。

如今社會(huì)的高速發(fā)展也讓它多了一些浮躁,、一些急功近利，輻射到家庭教育上,，讓我們?yōu)槿烁改刚咦兊糜悬c(diǎn)急于求成,。孩子犯錯(cuò)了，我們想要他馬上改正并永不再犯;孩子成績不好,，我們給他找補(bǔ)習(xí)老師,，希望他下次考 試成績有個(gè)飛躍……我們太著急了，有時(shí)候我們上火了,、寢食難安了,、內(nèi)分泌失調(diào)了，我們?nèi)匀幌氡M一切辦法想要改變他,，可偏偏這個(gè)熊孩子不但不按照我們的想法改變,，甚至變得讓我們怒發(fā)沖冠、雷霆萬鈞,。這時(shí)候,，請(qǐng)千 萬要記得：深呼吸、深呼吸,、再深呼吸!告訴自己：咱家的這朵花還需要陽光,、雨露，還未到開放的時(shí)候,，讓我們多一份耐心,、多一份期盼、靜候花開,。

要成為一名優(yōu)秀的父母,，我們要做的遠(yuǎn)不止我所說的這三個(gè)方面，它需要我們有耐心,、有智慧,、持之以恒的去努力,。

最后，我用李嘉誠先生的一句話作為今天的結(jié)語：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾,。

讓我們不再猶豫、不再遲疑,，用心的擔(dān)當(dāng)好父母這一角色,，成就我們與孩子的幸福人生,。謝謝!

沒有傅雷先生寫給兒子的長篇書信,，爸爸媽媽對(duì)于我的教導(dǎo)與指引都溶于生活這汪清泉中，在實(shí)踐中把他們的教育思想傳給我，引導(dǎo)我成為一個(gè)真誠正直的人,。爸爸媽媽給予我的“書信”就是一張張貼在冰箱上，壓在茶幾上,，留在桌子上的小紙條,，上面寫著日常瑣事和給予我的深切關(guān)愛,。