演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么你知道演講稿如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

大學(xué)師德演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：您好!

我是一個(gè)學(xué)校,，很榮幸有機(jī)會參加這次的“道德”加強(qiáng)演講比賽!

蘇huomlinsky說：“沒有愛，沒有教育,。巴特爾還說：“老師的愛是露水滴,，甚至枯萎的心可以喚醒，老師的愛是春風(fēng),，幸福,，甚至凍結(jié)融化的感覺?！安徊扇?，而不是交換，但支付,，是給予,，是自我犧牲。這是愛,，愛的教育,，因?yàn)閻郏瑹o私的愛,，是教育的靈魂!

今天,，我演講的主題是------------“因?yàn)橛袗?

教育熱切向往的神圣事業(yè)，敬拜圣地的純度的距離,，我毅然選擇了教室,，站在三尺講臺，面對數(shù)十名渴望知識的眼睛,，面對幾十張大規(guī)模的可愛的面孔,，我剛剛發(fā)現(xiàn)，成為一名教師,，只有可以教學(xué)生知識,，只有對教育的熱情是不夠的------------雙渴求知識的眼睛，無辜的和可愛的臉,，和一個(gè)需要用愛來灌溉托兒所,，部分需要用愛來培育花園!

和我有這樣的一個(gè)背景厚的愛?必須支持這個(gè)偉大的愛的感覺嗎?我只是參與教育,，在這一點(diǎn)上，只有抑制更多的混亂和恐懼在心里!因?yàn)?，我怕我疲軟的肩上?fù)擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任,。

他是他，她,，還有我的困惑點(diǎn)燃了一盞明亮的導(dǎo)航燈!

老師的愛,，是偉大的!

大學(xué)師德演講稿篇二

大家好!

我演講的題目是《奉獻(xiàn),、責(zé)任,、愛心》。

有一種關(guān)懷,，它常使我們盈淚滿眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻,。有一種奉獻(xiàn),，它讓我們展現(xiàn)無私，有一種責(zé)任,，它能給我們提供工作的動力,。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè),。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向,，照亮前程;也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉,，吐的是銀絲,。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者,、為人母者更要體現(xiàn)出愛心，責(zé)任與奉獻(xiàn),。

“愛”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,。愛心就像一首田園詩,，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首深情的歌曲,，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛心是和煦的春風(fēng),，吹去溯雪寒情，帶來春光無限,。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛心,，你一定會感到非常自豪,，非常欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留余香,。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛心既幫助別人又能快樂自己,。

有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動著我：在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里，連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué),，使得這個(gè)以前從來沒有人考起過大學(xué)的村子成了新聞,，城里的記者去采訪，孩子們都說最感謝的是他們的小學(xué)老師,，當(dāng)記者來到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校,，見到這位女教師時(shí)，吃驚地發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的,，還開玩笑說當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先悾f：“因?yàn)槲覑圻@些孩子,，跟他們在一起,，我的心里充滿了快樂!對孩子們的愛讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧!”她的話讓在場的人都肅然起敬,，是呀,，當(dāng)一個(gè)人快樂地奉獻(xiàn)著的時(shí)候，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來,，當(dāng)愛在愛中滿足了,，愛就具有了一種和歲月抗衡的力量，時(shí)光也無法帶走這溫暖美麗的微笑!

從走上講臺那天起,，做一個(gè)孩子們愛戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向,。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉,，我平等的對待每一個(gè)孩子,，尊重他們,，真心的關(guān)愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時(shí)光和一份童年的溫暖,，而他們給我的卻是更多的感動和快樂!

來到我們現(xiàn)在的這所學(xué)校,，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著，他們總是早出晚歸,，默默地為孩子們做著許多事情,。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè),，給孩子輔導(dǎo)的身影,，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話,、也不是大話,、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注,，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致,，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無阻的早出晚歸!我想，如果沒有對孩子們真誠的關(guān)愛,，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,，平靜而從容。每當(dāng)我看到他們從容平靜的笑臉,，就想起那個(gè)山村女教師來,，是的，如果我們的心中充滿了關(guān)愛,，我們在黑板上寫下的就會是真情,，而擦去的將永遠(yuǎn)是功利，沒有功利的心是從容的,，從容的心會讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕!

我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作,，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個(gè)快樂的童年,。當(dāng)我走進(jìn)教室,，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神!當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時(shí)候,，他們還給我純真無邪的笑臉!真的,，當(dāng)你真心的愛這些孩子們，和他們在一起的時(shí)候,，他們總是能帶給你那樣多的快樂!在這些年和孩子一起成長的過程中,，我越來越覺得，教育和引導(dǎo)孩子,，愛,，才是最有效的方式,，用愛才能教會孩子愛。俗話說種瓜得瓜,，只有在孩子們的心中播下愛的種子,，你才會看到尊重、愛心,、寬容,、樂觀、責(zé)任,、感恩,、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長,。其實(shí),，愛很小很小，小到一個(gè)微笑,，小到一個(gè)簡簡單單的動作,，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的動作,，一個(gè)關(guān)懷的眼神,，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大,，愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風(fēng),，愛是生命的源泉!

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”,。是的,，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓,、愛迪生,，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑,，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹,，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾?，甘受其樂,，無私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào),。

總之,，師愛是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，用我們的責(zé)任心去熱愛每一個(gè)學(xué)生,，用我們的真心去無私的奉獻(xiàn)。讓我們行動起來吧,，用愛擁抱明一天,，用心感動每個(gè)人,。這樣我們的校園就會更加溫暖,，社會更加和諧。

大學(xué)師德演講稿篇三

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳播者,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來,，多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號,，多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命。高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才有資格為人師表，才有資格以身作則,。教學(xué)與師德是相輔相成,，不可分割的兩方面，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。教育不僅僅是傳播知識和技能，更重要的是教會學(xué)生如何做人,。

古今中外無數(shù)事例證明,，教書育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。講到這里,，我不禁想到了全國優(yōu)秀教師,、北京大學(xué)中文系孟二冬教授和志愿到貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的青年教師徐本禹。孟老師在身患癌癥的情況下,，依靠著非凡的毅力,，在與病魔斗爭的同時(shí)堅(jiān)持完成了在新疆石河子大學(xué)的支教任務(wù)，沒有休息過一天,。徐本禹毅然放棄深造的機(jī)會,，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國西部的教育事業(yè)。他們身上堅(jiān)定的理想信念,、豁達(dá)的人生態(tài)度和崇高的人格風(fēng)范深深的感染了我,。

作為一名人民教師，我們一定要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚品質(zhì),，要立三尺講臺，攜兩袖清風(fēng),，要甘于寂寞,、樂于清貧，要有崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)精神,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路;站在三尺講臺上，日復(fù)一日地講授知識,，看似十分平淡,，然而崇高的師德風(fēng)范正在這平凡的工作中體現(xiàn)出來。

教育部部長周濟(jì)同志提出：愛與責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育。因此師德不僅是愛，更是一種責(zé)任!作為新時(shí)期的一名合格教師,，如果沒有責(zé)任心,，就不能明確自己的職責(zé)和自己所肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,。“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然作“父親”，作“母親”,，就要像父母一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,、對學(xué)生的學(xué)業(yè)和前途負(fù)責(zé)任。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，燃燒自己，照亮自己;古往今來,，贊美老師的話語與書籍層出不窮,。我愿做一個(gè)真、善,、美的老師,，我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去,，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。各位老師,，請不要忘記新生入學(xué)時(shí)，家長對我們信任的眼神;請不要忘記父母對孩子殷殷的期望,。讓我們銘記愛與責(zé)任,，在我校切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)、大力弘揚(yáng)師風(fēng)師德的熱潮中釋愛心,、比責(zé)任,、育新人。讓我們的愛灑滿校園的每個(gè)角落,，讓我們的責(zé)任造就社會的有用之材,。

我校一直以來都堅(jiān)持以“學(xué)生成才”為宗旨的教學(xué)目的。“學(xué)高為師,，身正為范”,，更是激勵了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神,，一步一步地完善自己,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，無怨無悔。

大學(xué)師德演講稿篇四

大家好!今天我給大家演講的題目是——《甘為人梯 樂于奉獻(xiàn)》,。

工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問題，工作之余,，我去學(xué)習(xí)電腦,。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),，為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師,，身正為范”,，一個(gè)人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認(rèn)為一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí),，也要有一顆下載的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書,，更要育人，在當(dāng)今的社會,，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實(shí)自己,，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!

環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒,、學(xué)生三千,、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請,、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!

熱愛這項(xiàng)事業(yè),，我將誨人不倦,，孜孜以求，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好教師,。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生,。

大學(xué)師德演講稿篇五

演講稿以發(fā)表意見,，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿,。在日新月異的現(xiàn)代社會中,，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒,？以下是小編收集整理的師德演講稿大學(xué),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

地震時(shí)男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)女同學(xué)要堅(jiān)韌

就在此時(shí),，已經(jīng)被劇烈震動搖了約1分鐘的大樓中間突然裂開一條長長的縫，樓體剎那間裂成兩半,，而這道裂縫,，正好在樓梯邊，逃生的路被堵死了!譚千秋見狀,，急忙叫孩子們躲到課桌下面,。

由于太驚慌了，孩子們躲進(jìn)桌子下時(shí),，將課桌擠翻了。隨著震動,，水泥天花板發(fā)出可怕的“嘎嘎”聲,，眼看就要砸向孩子們的頭頂，譚千秋奮不顧身地?fù)淞松先?，扶正課桌,，用自己的身體護(hù)住了孩子們。就在這時(shí),，水泥預(yù)制板塌了下來,，砸在譚千秋的身上……“不要喊，也不要哭!哭喊只會增添恐怖!”不知過了多久,，劉紅麗聽到了譚千秋老師夢囈般的'聲音,，“不要哭，男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng),，女同學(xué)要堅(jiān)韌!”譚千秋說,，堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持,，是成功獲救的基本條件,，在無法自救的情況下，保存體力等待救援是最佳且的求生之道,。聽了譚老師的話,，孩子們不再哭喊了,。

天色漸漸暗了下來,，被深埋在廢墟中的譚千秋和4個(gè)學(xué)生努力地堅(jiān)持著,。從絕望和恐懼中漸漸平靜下來的劉紅麗這才發(fā)現(xiàn),，譚老師用手臂護(hù)著他們,，課桌沒有倒,，水泥板和爛磚沒有傷到他們,，但譚老師的手卻被壓住了,。幸運(yùn)的是,，兩個(gè)水泥板呈三角形擠在一起,，形成了一個(gè)小小的空間,，譚老師才能夠跟他們說話，給他們打氣,。

廢墟中如果有意外這就是最后一課

譚老師就要虛脫了,，他很困，很渴,。擔(dān)心自己失去知覺后學(xué)生們更恐懼,，他努力堅(jiān)持著!堅(jiān)持著!

劉紅麗說：“老師，您困的話就睡一會兒吧,，睡一會精力會好些!”但譚千秋卻說,，他不能睡，他要堅(jiān)持,，要與他們一起跟恐懼戰(zhàn)斗,，等待救援。為了不睡著,，他還讓劉紅麗,、田剛他們幾個(gè)不時(shí)地叫他一聲，以趕跑“瞌睡蟲”,。然而,，譚千秋的精力越來越差了，聲音也漸漸聽不到了,。劉紅麗和田剛哭出了聲：“老師啊,，您一定要堅(jiān)持啊!”見老師沒有回答，他們便用手敲擊課桌,，直到老師發(fā)出聲音,。

被拯救堅(jiān)持到底一定要活著走出廢墟

災(zāi)情發(fā)生后，公安部消防局局長郭鐵男少將在第一時(shí)間趕到東汽中學(xué)垮塌現(xiàn)場,，指揮搶險(xiǎn)救人?，F(xiàn)場的慘狀讓所有人吃驚：4層高的教學(xué)樓只剩下幾面隔墻;二樓以上的水泥板僅由斷續(xù)的細(xì)鋼條連著，齊刷刷豎著懸掛在傾頹的殘壁上;二樓以下,，幾乎完全呈粉碎狀堆積;旁邊的主樓也嚴(yán)重變形,，許多空洞洞的窗口外，懸著破碎的窗簾……中國地震救援隊(duì),、廣東武警某部官兵先后趕來,，參與救援。

5月12日晚9時(shí)許,，當(dāng)救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時(shí),，他們看到了一個(gè)頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的漢子,，趴在一張已被砸得變形了的課桌上,，而課桌下，是4個(gè)已經(jīng)昏迷,、尚有生命跡象的學(xué)生,。他們連忙將孩子們救出，迅速送往臨時(shí)醫(yī)院搶救,。這4個(gè)學(xué)生,，就是因譚千秋用身體保護(hù)而逃脫死神之手的劉紅麗、田剛,、付強(qiáng)和余建,，那位趴在課桌上的漢子，就是譚千秋老師,。

謝謝大家!

大學(xué)師德演講稿篇六

大家好!我今天演講的題目是“師德”,。何為“師德”?是人類靈魂的工程師;師者，傳道授業(yè)解惑也,。但在我看來，“師德”是愛,、是責(zé)任,。

每個(gè)人都有夢想，我也不例外,，但我現(xiàn)在的夢想是可以成為一名有愛心,、有責(zé)任心，并可以得到孩子,、家長及同事們喜愛和認(rèn)可的老師,。我在努力著，把這個(gè)夢想一步一步地實(shí)現(xiàn),，并做到更好,，讓他成為現(xiàn)實(shí)。

我深深地體會到作為一名幼師的愛和責(zé)任,。因?yàn)槲也粌H僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對幼兒的愛,，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,，看著孩子們進(jìn)步、成長、學(xué)會的本領(lǐng)沒有什么愛比母愛更偉大,。我是多么的開心,、快樂、富有成就感,。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛,，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感,。

作家冰心說過：“有了愛,，就有了一切;有了愛，才有教育的先機(jī),?！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,，需要付出許多。

教師的愛是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈,，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融?，F(xiàn)在我們的豆豆班的小朋友,，通過一個(gè)月的耐心引導(dǎo)下，從九月入園不適應(yīng)新環(huán)境,，完全不聽指揮,，到現(xiàn)在可以基本坐在小椅子上完成教學(xué)活動，按老師規(guī)則開始游戲,、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語言。孩子們也可以熟練地表演手指操等技能,，而且在語言方面也有了很大的進(jìn)步,。我們感到如此的開心愉快。

我們是孩子們的老師,、母親,，園長就是我們的老師、母親,。范園長一直告訴我們面對孩子,，首先要把自己變成孩子，還能走進(jìn)孩子們的世界,。所以我學(xué)會用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn),、了解、幫助,、教育他們,。孩子們的天真、活潑,、可愛是沒有任何掩飾,，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑,，帶著熱情迎接每一個(gè)孩子,。

教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任,，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,，孩子的安全是天，教育是地,。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,，有其樂。我們是人類靈魂的工程師,?？梢愿腥就拢腥炯议L,，同心同德搞好家園工作,。教師與家長的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣?！皩W(xué)為人師,，行為世范”我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣,。

希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師,。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展,、自我完善，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,?！傲煹拢T師魂”是廣大幼兒教師的心聲,。我將永遠(yuǎn)不會忘記自己肩上的責(zé)任,，在撒播知識的同時(shí)將愛種在孩子們的心間,。感謝社會，感謝幼兒園,，感謝家長給我這個(gè)機(jī)會當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。

大學(xué)師德演講稿篇七

說起教師，會使大家很自然的聯(lián)想到人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，他們所從事的職業(yè)不但是傳道，授業(yè),，解惑,，更重要的是為人師表，言傳身教,。漢代的著名思想家揚(yáng)雄在他的《發(fā)言》中說：“師者,，人之模范也?！鼻Ы倘f教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，這其中真的內(nèi)涵是豐富的,，但最根本的就是誠信,。

說起誠信，留路幼兒園的幾名教師可稱其為楷模,，她們用真情的語言,，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了孩子和家長的好評。

留路幼兒園,，在經(jīng)歷了20年的風(fēng)風(fēng)雨雨后從最初的230人到現(xiàn)在的不足30人,，進(jìn)進(jìn)出處的孩子們走了一茬又一茬，當(dāng)年梳小辮的小老師已然步入中年,。但它們始終堅(jiān)守著一種信念——那就是無論情況怎么變化都要用滿腔得到愛心去教書育人,。

保育工作在幼兒園在工作中應(yīng)放在首位。王先是一位性格最溫柔的老師,。一大早,。孩子們被匆匆忙忙的家長送到幼兒園，剛開始孩子們對這陌生很不習(xí)慣,，小班的哭鬧聲響成一片,。只見這個(gè)孩子在愛媽媽的懷里怎么也放不下，那個(gè)孩子勉強(qiáng)被放下來,，可有緊緊抱著媽媽的雙腿使勁的哭喊著：“媽媽,，我不上幼兒園,，不上幼兒園?！焙⒆幽蔷拘牡目藓奥曌屇贻p的媽媽走也不是,，不走也不是，不知什么時(shí)候孩子?jì)寢尩难廴σ呀?jīng)紅了,。孩子的媽媽們大多都是一線的職工,，每天要做車顛簸到幾十里外去上班，已經(jīng)很辛苦了,，不能再讓孩子們牽扯他們的心了,。想到這些王老師感到肩上的擔(dān)子重了，她親手從父母的手中接過孩子,，邊為他們擦去臉上的汗水邊親切的說：“看,，本來挺漂亮的，一哭可就不美了,，老師可最喜歡不哭的孩子了,。”說完就帶他們看活動室里那些色彩絢麗的裝飾,，窗臺上那隨風(fēng)轉(zhuǎn)動的小風(fēng)車很快就吸引了孩子們的視線,，漸漸的孩子不哭了，他們開始跟在王老師的身后,，象個(gè)下尾巴似的并不愿離開,。趁此機(jī)會王老師又給他們講小風(fēng)車的故事。時(shí)針伴著孩子們的歡笑聲飛快的滑動著,?！昂⒆觽兗硬偷臅r(shí)間到了”王老師又耐心的為孩子們兌好溫開水，削去蘋果皮,，還細(xì)心的剜去果核,。她那甜美的笑臉，溫柔的話語使孩子們感到她和媽媽一樣親,。在王老師的工作日記上，我曾經(jīng)看到過這樣一句話：教育者沒有情感,，沒有愛就如同池塘沒有水一樣,，沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛也就不能稱為教育,。

幼兒園的教育是保育和教育相結(jié)合的教育,。談完了保育，再來說說教育,。這邊老師剛把孩子們安頓好后,，上課的時(shí)間又到了,。“老師,，你看我寫的作業(yè),。”小姑娘扒著辦公桌,，看著她前面的老師,，“吉祥，這個(gè)字母應(yīng)該是這樣寫的”這是大班老師主動開設(shè)的寫字課,。下班的時(shí)間到了,，琴房里依然傳來陣陣歌聲，“到點(diǎn)了,，怎么還不下班呀”“我看孩子們挺有興趣在彈兩首曲子,。”隨眼望去全班不過7,、8名幼兒,，但老師仍舊如此執(zhí)的教著。

愉快而充實(shí)的一天即將結(jié)束,，上站的家長回來了,，緊鎖的大門大開了?！肮蠋?，入園的孩子少，我怕來晚了孩子著急,?！薄安挥弥保覀兠刻扉_鎖大門的時(shí)間是固定不變的,?！币粋€(gè)承諾就是一個(gè)服務(wù)目標(biāo)，“爸爸媽媽來接了”孩子們的歡叫聲此起彼伏,，喧鬧一天的幼兒園此時(shí)卻是如此的安詳,，正等待著明天新的開始。

在這個(gè)普普通通的群體中,，讓我們感受到了幼兒老師平凡中得到偉岸,，感受到了一種奉獻(xiàn)的圣潔與不凡。這7位老師正以自己獨(dú)特的方式描繪著自己的一片藍(lán)天,。

大學(xué)師德演講稿篇八

我是從農(nóng)村走出來的孩子,。1977年高考制度的恢復(fù)，使我幸運(yùn)地走進(jìn)了大學(xué)校園,，不久便成為一名光榮的人民教師,。參加工作后,，我懷著報(bào)效國家的美好理想，在艱苦的環(huán)境和繁重的工作中廢寢忘食地工作,，積勞成疾,，導(dǎo)致心臟受損，1985年春,，因突發(fā)心臟病住進(jìn)了醫(yī)院,。

為了不放棄我所摯愛的教育事業(yè)，我堅(jiān)持邊治療,，邊工作,，頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)幜肆辍Ｈ欢?，病情并沒有好轉(zhuǎn),。1991年春，發(fā)展到必須安裝起博器才能維系生命,。當(dāng)時(shí)我的家境十分窘迫,，無力承擔(dān)高額的醫(yī)療費(fèi)用;學(xué)校經(jīng)費(fèi)也十分緊張，很難支出這筆費(fèi)用,。為了解救我這個(gè)危重的病人,，教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)四處奔波，動員教育戰(zhàn)線師生開展募捐活動,，但最終還是無法解決高額的治療費(fèi)用,。當(dāng)問題反映到原孝感市市長張文啟同志那里，他在生病“打點(diǎn)滴”的情況下接待了我,，并作了肯定的答復(fù),。那時(shí)的感人情景至今我仍記憶猶新。在張市長的關(guān)注下,，醫(yī)療費(fèi)很快得到了落實(shí),，使我安裝了起博器，保證了生命的延續(xù),。

出院后,，擺在我面前的路有兩條：一是病休在家，靠社會養(yǎng)活自己;二是再上講臺,，為教育事業(yè)作點(diǎn)貢獻(xiàn),。我明白，由于身體虛弱,，走后一條是有風(fēng)險(xiǎn)的，隨時(shí)有可能倒在路上或講臺上,，但是,，當(dāng)我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、師生的資助、學(xué)生的企盼,，作為對社會的回報(bào),，我毅然選擇了再上講臺。我覺得這樣做才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值,。出院不到兩個(gè)月,，我就回到了教育崗位上。

二,、用心把 “愛”灑入學(xué)生的心田,，滋潤“新苗”健康成長

記得一位知名教育家說過，教育就是施愛,，成功的教育就是巧妙地施愛,。要愛，就要學(xué)會尊重和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，因材施教,，為學(xué)生提供有效的幫助，這是教師的天職,，也是教育的基本要求,。

記得前些年，班上有一個(gè)叫王×的男孩,，智力平平,，反應(yīng)較慢，物理這門課自然成了他的攔路虎,。為了幫助這位同學(xué)克服學(xué)習(xí)的障礙,，我根據(jù)他的學(xué)習(xí)情況，采取了有計(jì)劃地輔導(dǎo)：先幫他解決眼前的最基本的問題,，讓他掌握一些容易學(xué)會的基本分析方法,，通過解決一些簡單的物理問題激起他學(xué)習(xí)的興趣，從而樹立起學(xué)習(xí)物理的信心;然后有步驟地指導(dǎo)他閱讀,，讓他領(lǐng)會審題方法,，掌握操作技能，思維方法等,，使他趕上了學(xué)習(xí)進(jìn)度,。中考時(shí)，他取得了全校物理第四名的好成績,。他媽媽逢人就講,，沒有魏老師的細(xì)心引導(dǎo)，王×的物理課是很難學(xué)好的。還有一個(gè)叫劉×的學(xué)生,，在臨近中考時(shí),，腿部因病動了手術(shù)，不能到校上課,，只能在家自學(xué),。而物理是他最感到困難的自學(xué)科目。為了不讓劉虎同學(xué)因病把課拉下而終身遺憾,，我決定每天抽空給他補(bǔ)課,，他父母既高興又感激，開始是他父親把他背到我家里補(bǔ)課,，雖然我方便不少,，但看到他的家長每天往來的麻煩，我決定親自到他家去給孩子補(bǔ)課,。當(dāng)我把想法告訴他父母時(shí),，他們十分感動：“魏老師，您也是有病的人,，這樣費(fèi)心我們實(shí)在過意不去”,。我說：“看到孩子病成這樣還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我覺得他很了不起,。幫他補(bǔ)課,，是一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)?！本瓦@樣,，我堅(jiān)持輔導(dǎo)直到中考。中考時(shí),，該生以優(yōu)異成績考上了孝高,，后來考取了華中科技大學(xué)?？吹綄W(xué)生學(xué)有所成,，我由衷地感到欣慰。

物理學(xué)科歷來是女生學(xué)習(xí)的弱項(xiàng),，記得1998年春季,，從外校轉(zhuǎn)來一位叫李×的女孩，該生其它文化課學(xué)得都不錯,，唯獨(dú)物理使她頭疼,。為了中考，她媽媽懇求我無論如何要把這門課補(bǔ)起來,。還提出不管最終成績提高多少,，今后一定會重謝，便隨手將1000元的紅包塞給了我，我當(dāng)即把錢退還給了她,，并誠心實(shí)意地對她說：“對于我們老師來講,，學(xué)生如同自己的孩子，為輔導(dǎo)他學(xué)好物理是教師應(yīng)做的工作,，請你放心吧?！陛o導(dǎo)該生時(shí),，我從解題規(guī)范要求、概念理解入手,，進(jìn)而引導(dǎo)她在“知識整理和應(yīng)用”上花工夫,，在不長的時(shí)間她的物理成績明顯上升，中考時(shí),，她以物理98分的好成績進(jìn)入了孝高,。