演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風教師演講稿篇一

師德師風教師演講稿1

各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好,，這天我演講的題目是《堅持》,！

回想當初,，我們滿懷熱情,，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,。能夠說,，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠,。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學生的成績里,。

年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望,，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累,！

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導；

有人說：“不管了,，什么也教不會”,，結(jié)果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；

有的人孩子生病了,，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天；

有的人,，父母有病,，也不能時時床前盡孝；

有的人,，一心為了學生，甚至無暇顧及自我孩子,；

有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德，就是對學生充滿職責的愛,，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復一日的堅持！

應(yīng)對學生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放下！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持，用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。堅持,，用自我的人格魅力取得學生的信任,，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對社會,，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利,。

應(yīng)對我們學校的現(xiàn)狀,，我們選取堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表；

堅持學習,，堅持改革,，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊,，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！

教育，這是我們選取的道路,，這條路漫長,，艱難，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡,，但我們必須會堅守心靈家園,，走向未來，走向完美,！

為了我校的未來,，我們就應(yīng)堅持理想，進一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

師德師風教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位評委、親愛的老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《情系三尺講臺,，甘灑青春熱血》。

有人說,，教師的熱情如星辰,，遠望是盞燈，近看是團火,，我卻說教師的奉獻如百合,，展開是朵花，凝聚是枚果,。因為我們情系三尺講臺,，甘灑青春熱血。

還記得那個臨近六年級期末檢測的前夕,，我正在教室里津津有味地給學生講解難題,。突然，同事跑來告訴我,，家里有急事,，快接電話。接過電話，傳來的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽,，媽媽，我的眼睛好痛,，我在醫(yī)院,，你快來，你快來啊……”頓時,，我忐忑不安,，女兒的眼睛怎么了，會不會……我不敢往下想,。我擔心,，擔心女兒那雙明亮的眼睛，我自責,，自責此刻沒有陪在女兒的身邊,。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室,，飛到女兒的身邊,。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室,，飛到女兒的身邊,，傾注一腔，不,，哪怕僅僅是一絲母愛呀,！可是，當我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時,，我猶豫了,，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學生,，就是丟下七十多份希望?。∮谑?，我決定留在三尺講臺上,。

當我送走學生，踏著最后一絲夕陽來到醫(yī)院時,，女兒已經(jīng)躺在病床上昏昏沉沉地睡著了，只見她頭發(fā)蓬松,，雙眼紅腫,，眼角邊還掛著淚水。這一切如尖刀般刺在我的心頭，我緊緊地抱住孩子,，眼眶里盈滿了淚水,，我是母親，可我還算得上是一個合格的母親嗎?婆婆告訴我,，醫(yī)生說明天還要進行診斷,。化驗,、照片都需要人手,，該怎么辦?一邊是女兒,，一邊是學生，我該怎么辦?在個人與集體,，女兒與學生的十字路口,，我必須做出選擇,，我沉默了,。第二天，我含著淚,，在女兒：“媽媽快回來,，我要媽媽，我要媽媽……”的呼喊聲中跑出了醫(yī)院,，帶著深深地愧疚,，來到學校，來到三尺講臺上……

面對黨旗,，面對事業(yè),，我的確算得上一位合格的人民教師,，可是面對女兒,，我卻算不上一位合格的母親，我無愧于事業(yè),，無愧于學生,，可我卻深愧于家庭，深愧于天真可愛的女兒……

在教育這塊沃土上,，如此的事例太多太多,，藍天當紙道不盡,，海水當墨述不完。千千萬萬的教育工作者,，都把點滴之愛無私灑向?qū)W生的心田,，都把青春年華奉獻給最壯麗的教育事業(yè)。

情系三尺講臺,，我甘灑青春熱血,。

謝謝大家！

師德師風教師演講稿3

各位評委：

上午好,！我是選手駱斌，來自岳坊中學,，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》,！

在師范求學時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高為師,，身正為范！這是我第一次理解師德的訓誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領(lǐng)導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章,！

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學生,、與學生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往,；

閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)

教學

又思索了太多太多關(guān)于學科教學,、學科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責,、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人,！

師德，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意,！

師德,，她從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人,！

說不完,，道不盡的感懷；

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷！

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔當與承受！

其實,，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑,；

來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐,！

謝謝大家,！

我太喜歡這篇作品了，太喜歡作者了,。

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