總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

新時(shí)代好少年讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇一

《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩,，他的名子叫敘利亞,。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì),。雖然生活貧困,，但他們卻以苦為樂(lè)，一家人過(guò)的很快樂(lè),。平靜的生活在前不久的一天被打破了,。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫(xiě)封條時(shí)，便萌發(fā)了幫助父親寫(xiě)的想法,。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí),，卻遭到了父親的拒絕。因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí),。遭到拒絕后,，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺(jué)后,，自己偷偷地起來(lái)寫(xiě),。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)低張比平常多了三分之一，并認(rèn)為自己還沒(méi)老,，能在一夜之間寫(xiě)這么多,，敘利亞得知后，暗暗地笑了,，并決定就這么寫(xiě)下去,。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚,，他的身體也慢慢地吃不消了,。無(wú)論什么時(shí)候，敘利亞是副倦容,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢下滑,。父親見(jiàn)這情形，便屢次注意他,，還經(jīng)常指責(zé)他,。可敘利亞并不在乎,，而是拼了命地寫(xiě),。

紙終究是包不住火的。二,、三個(gè)月后的一個(gè)深夜,，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈,，不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái),。忽然他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上,，他將書(shū)撿起來(lái)后，又寫(xiě)了起來(lái),。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了,，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親,。敘利亞哭了,，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間,，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后,，他替敘利亞整好枕頭,，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲,，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了,。

讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情,；同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為,。

我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒,，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。”

新時(shí)代好少年讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇二

今天,，我參加了鄉(xiāng)舉辦的在__的讀書(shū)活動(dòng),，聽(tīng)了五一班的王老師的課，老師上課有層次,，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)序部分,，接著學(xué)習(xí)書(shū)中的容，賞析文章精彩片段,，整個(gè)過(guò)程有梯度,，可看出老師著實(shí)準(zhǔn)備了，我唯一感到上課缺乏生動(dòng),，生的積極性沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái),，如何解決這問(wèn)題，使課堂效果更理想些,，我想從以下方面來(lái)說(shuō),。

一，師應(yīng)注意適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

別人講話(huà),，其他的人應(yīng)注意聽(tīng),，并有所思考,，上課時(shí)更應(yīng)如此，并積極發(fā)表建議,，老師更應(yīng)如此,，老師不僅對(duì)生的知識(shí)點(diǎn)做準(zhǔn)確的判斷，更應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能,，而作適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是必不可少的，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言或是激勵(lì)性的,，或是啟發(fā)性的,，或是思考性的，或是鼓勵(lì)性的,，總之只要我們站在學(xué)生的角度出發(fā),，將有別樣的收獲。

二,，落實(shí)學(xué)生的主體地位

課堂上提出師為主到,，生為主體已多年，這是有科學(xué)依據(jù)的,，但實(shí)際教學(xué)中落實(shí)情況卻并不如此,，經(jīng)常是師講得多，生說(shuō)的少,；老師是演員,，生是聽(tīng)眾，因此課堂氣氛死氣沉沉,。而一切優(yōu)課都是學(xué)生潛能自由發(fā)揮的課堂,，是積極性參與的課堂，是學(xué)生小臉發(fā)紅,，眼神都想說(shuō)話(huà)的課堂,，這樣的課堂就要求我們教學(xué)方式，問(wèn)題設(shè)計(jì)須站在學(xué)生的角度,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，性格興趣特點(diǎn)來(lái)安排。我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題要有一石激起千層浪的感覺(jué),，不能師總是抓住不放,，讓他們充分發(fā)揮，表現(xiàn)自己,，真正成為課堂的主人,。

新時(shí)代好少年讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇三

為了貫徹上級(jí)文件精神，豐富校園文化氛圍,，我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師大力支持下,，特舉行此次“世界讀書(shū)日”活動(dòng),，并以此為契機(jī)，為全體師生今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、本次活動(dòng)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣,，倡導(dǎo)廣大師生多讀書(shū),、讀好書(shū)，形成讀書(shū)的熱潮,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng)建。進(jìn)一步開(kāi)展我校的“讀一本好書(shū),、終身受益”活動(dòng),。

二、本次活動(dòng)有活動(dòng)實(shí)施方案,，活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)每年4月23日的“世界讀書(shū)日”活動(dòng),，教師可以從中獲得許多有價(jià)值的東西,，開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面,，十分有利各科的教學(xué),，學(xué)生可以從中得到許多課外知識(shí)，提高習(xí)作水平,，十分有利學(xué)習(xí),。

三、評(píng)選結(jié)果,。全校學(xué)生124人參與,，其中參與征文活動(dòng)29人，經(jīng)過(guò)全體教師評(píng)選,，本次“讀一本好書(shū),，終身受益”為主題的征文活動(dòng)結(jié)果如下：

六年級(jí)學(xué)生的郭應(yīng)相的文章《讀“愛(ài)我中華、愛(ài)我貴州》獲第一名,；六年級(jí)年級(jí)學(xué)生郭應(yīng)帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名,；五年級(jí)學(xué)生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名；王曉菜的《讀“快樂(lè)100分趣味化學(xué)”有感》,；楊妮的文章《讀“巢雕”有感》,；裴運(yùn)翔的文章《讀“教我如何做一個(gè)好人”有感》被評(píng)選為優(yōu)秀作品。

總之,，“世界讀書(shū)日”活動(dòng)能更好的服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓我們都成為“讀一本好書(shū)，終身受益”的人吧,！

新時(shí)代好少年讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇四

為擴(kuò)大讀書(shū)的'影響力,，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能,，我班開(kāi)展了讀書(shū)心得交流活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

開(kāi)展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力,、豐富文化底蘊(yùn),、提高綜合實(shí)踐能力，同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng),。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言,，為大家建立了一個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái),。

本次讀書(shū)活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書(shū)的益處，體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)、多讀書(shū)的好習(xí)慣,，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中,，充分展示自己的才能，增強(qiáng)協(xié)作能力,，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感,，在班級(jí)中形成了濃郁的讀書(shū)氛圍，形成了“有書(shū)可讀,，有書(shū)必讀,，讀書(shū)必得，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面,，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書(shū),、評(píng)書(shū)的活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系,，拓寬了同學(xué)們的眼界,，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶,。

讀書(shū)交流活動(dòng)形式比較單一，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作,，但由于開(kāi)展形式比較有限,，班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開(kāi)展了小范圍的ppt演說(shuō)和視頻觀賞，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大,。

新時(shí)代好少年讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇五

營(yíng)造書(shū)香校園,，激發(fā)閱讀熱情，基于我?！扒缗逃钡霓k學(xué)哲學(xué),，6月15日下午，星五小學(xué)全體教師集中學(xué)校音樂(lè)室,，舉行本學(xué)期教師讀書(shū)交流活動(dòng),。

本次讀書(shū)交流活動(dòng)是學(xué)校“愛(ài)閱讀”系列活動(dòng)之一,。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書(shū)，讀好書(shū),，并為老師們購(gòu)買(mǎi)并推薦閱讀《暖教育的姿態(tài)》一書(shū),。老師們利用課余時(shí)間，潛心閱讀,，及時(shí)摘錄讀書(shū)筆記并結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，為讀書(shū)交流會(huì)做準(zhǔn)備,。

今天的讀書(shū)交流活動(dòng)分為兩個(gè)板塊,。首先，老師們按照進(jìn)教室的順序隨機(jī)分成四組,，圍坐一起,，組內(nèi)討論，暢所欲言,，交流書(shū)籍帶給自己的點(diǎn)滴啟發(fā)與感悟,。接著，集體分享,，由各小組推選一名教師代表發(fā)言,。活動(dòng)中,，黃作槐老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，反思了自己的教學(xué)行為，他認(rèn)為應(yīng)抓住細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生,，給予彼此溫暖,。

陳z老師從書(shū)中具體案例出發(fā),，結(jié)合自己平時(shí)的班級(jí)管理工作，感悟到“暖教育”除了教師溫暖學(xué)生,，還可以引導(dǎo)生生之間,，彼此幫助，互相影響,。周愛(ài)珍老師更是以一個(gè)母親的角度,，與大家溝通育兒方面的心得，由此更引起了老師們的共鳴——每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，善待他們的差異,，就像善待自己的孩子一般。

此次活動(dòng),，為老師們搭建了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),，激起了老師們的思維碰撞。做一個(gè)內(nèi)心溫暖而精神富足的人,，用智慧啟迪智慧,，用激情點(diǎn)燃激情，用愛(ài)心澆灌愛(ài)心,，用溫暖傳遞溫暖,，用精神影響精神。這不只是一種教育的理念,，更是一種美好生活的信條,，一種積極生活的態(tài)度。

新時(shí)代好少年讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇六

讀新聞信息,，明辨發(fā)展方向;讀文件講話(huà),，明確工作依據(jù);讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，增長(zhǎng)工作才干;讀生活書(shū)刊,，愉悅自我身心;讀社會(huì)雜談,，通曉人間事理，這是一篇讀書(shū)活動(dòng)的心得,，接下來(lái)讓我們一起看看吧,！

高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”是唐代大詩(shī)人杜甫的名句,，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照,。對(duì)于書(shū)，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇,，不同的選擇會(huì)得到不同的效果,，書(shū)能提高人們的精神境界，使生活充實(shí),。這樣的人本身就是一本書(shū),，一本耐人尋味的好書(shū)，所以說(shuō)讀書(shū)就是人的立身之本,。

學(xué)生發(fā)言稿可以看出:這個(gè)學(xué)生從小喜歡讀書(shū),，書(shū)幫助他豐富了閱歷，凈化了心靈,，點(diǎn)燃了為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念,。這個(gè)材料從寫(xiě)作思路上講，條理清晰,，按照時(shí)間順序道出了讀書(shū)對(duì)她成長(zhǎng)的啟迪,，最后切合學(xué)校實(shí)際發(fā)出讀書(shū)的倡議和呼聲。

結(jié)合自身的工作實(shí)際和生活實(shí)際,，要做一個(gè)愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)、善讀書(shū)的人,。

讀新聞信息,，明辨發(fā)展方向;讀文件講話(huà)，明確工作依據(jù);讀業(yè)務(wù)書(shū)籍,，增長(zhǎng)工作才干;讀生活書(shū)刊,，愉悅自我身心;讀社會(huì)雜談，通曉人間事理,。為工作,、為生活、為快樂(lè)堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),。