在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
江蘇省教育高質(zhì)量發(fā)展江蘇省普通高中高質(zhì)量發(fā)展篇一
均衡教育指的是學(xué)校提供給每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)條件,、權(quán)利、機(jī)會(huì)是平等的,,它符合社會(huì)主義國(guó)家的公平原則,,讓所有的孩子—不管他的戶口所在地,不管他有怎樣的家庭背景,,都能受到良好的教育,,這是我們追求的理想和目標(biāo)。保證受教育者接受基礎(chǔ)教育所需的校舍,、設(shè)備,、師資等基本條件,均衡配置教育資源,,是讓全體適齡兒童少年享受平等教育的基本體現(xiàn),,也是所有管理者和教師義不容辭的責(zé)任,。
1、家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)參差不齊,。
2,、父母學(xué)歷層次、素質(zhì)參差不齊,。
3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育參與的熱情參差不齊。
4,、學(xué)生的構(gòu)成戶籍人口與非戶籍人口約各占50%,。
這些特點(diǎn)就決定了我校發(fā)展速度想快,卻快不起來(lái),。學(xué)校在執(zhí)行各種課程,、各項(xiàng)教學(xué)工作過(guò)程中效率不夠高,效果不夠顯著,。
這些客觀存在的問(wèn)題我們又將如何面對(duì)與改進(jìn)使我校教育達(dá)到均衡發(fā)展呢,?
我校教師都是來(lái)自我國(guó)東南西北中的優(yōu)秀教師,但是我校教師教學(xué)水平還是存在差異的,。在我校有卓越教師,,有星級(jí)教師,有四心教師,,也有普通教師,。怎樣做到年級(jí)與年級(jí)之間,同年級(jí)班與班之間,,優(yōu)秀教師與普通教師合理搭配,,星級(jí)教師與非星級(jí)教師合理搭配,老教師與青年教師合理搭配,,教學(xué)方法勇于創(chuàng)新與教學(xué)方法較保守教師之間的合理搭配,,都考驗(yàn)著學(xué)校管理者的管理水平。搭配合理就會(huì)起到1+12的作用,,優(yōu)秀的帶動(dòng)普通的,,積極的帶動(dòng)被動(dòng)的,先進(jìn)的帶動(dòng)落后的,,讓教師之間到處傳遞著一種你追我趕,,奮發(fā)向上的正能量。否則效果就會(huì)1+12,。
學(xué)生來(lái)自不同的家庭,,學(xué)生的素質(zhì)之間參差不齊。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校一年級(jí)分班時(shí)就要力爭(zhēng)做到均衡,。分班時(shí)應(yīng)按性別分為男女兩類,,按是否是常住戶口分為兩類,,按家長(zhǎng)接受的教育水平分為兩到三類,然后按性別,、戶口情況,、家長(zhǎng)受教育的水平將學(xué)生均衡地分到不同的班級(jí)。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)班,,男女比例嚴(yán)重失調(diào),,男生35人,女生13人,,學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)舉行接力比賽時(shí),,要求每班15個(gè)男生,15個(gè)女生,,女生就湊不夠人數(shù),;課堂上由于男生多,又比較好動(dòng),,老師就比較難調(diào)控?,F(xiàn)在,福田區(qū)教育局在這方面做得比較好,,基本就按照上面幾個(gè)不同的參數(shù)實(shí)行電腦分班,,使分班做到均衡化,。
由于教師間和學(xué)生間能力,、水平存在差異。試行走班制,、走讀制,,即同年級(jí)學(xué)生可以選擇你喜歡的老師的課,讓學(xué)生可以接受不同的教師的教育,,學(xué)有余力的學(xué)生還可以選擇到高年級(jí)課堂聽課,。在使教育達(dá)到均衡化的同時(shí),又使不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展,,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。
我們?cè)诮虒W(xué)中必須承認(rèn)和接受學(xué)生的差異,針對(duì)不同的學(xué)生群體采取針對(duì)性的教育方法,;在布置作業(yè)時(shí),,也要針對(duì)不同的學(xué)生群體布置不一樣的作業(yè)。在保證學(xué)生共同進(jìn)步的前提下,,又能使不同的學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步,,保證學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在我區(qū)現(xiàn)有的教育改革中,,我們已經(jīng)做了大量的工作,。比如“xx教育公開課公益講壇”,、“家長(zhǎng)學(xué)校”的開展,,其目的就是要在社會(huì)上提升市民,、家長(zhǎng)的整體素質(zhì),這對(duì)提升xx區(qū)域內(nèi)的教育均衡化都是有力推手,。目前效果也非常不錯(cuò),。前期調(diào)查看這里面受眾群體層次比較高,對(duì)教育參與熱情大?,F(xiàn)在的問(wèn)題是我們?nèi)绾文軌虬盐幕捷^低的家長(zhǎng)拉到我們的一個(gè)上升通道上來(lái),?這些,其實(shí)是我區(qū),、我?;A(chǔ)教育中最應(yīng)該改變的一個(gè)群體。如果能同這類生源家長(zhǎng)建立起良好的家?;ヂ?lián)體系,,那么,對(duì)于我校的教育均衡化將起到事半功倍的效果,。其實(shí),,我們可以邀請(qǐng)一些嘉賓給這類家長(zhǎng)上課,講授嘉賓可以是我校的名師,,我區(qū)的名師,,甚至是家委會(huì)的成員,優(yōu)秀家長(zhǎng)等,,講授內(nèi)容以提升家庭教育,、孩子升學(xué)教育、孩子的心理教育為主,。使這部分家長(zhǎng)能夠迅速提高,,加大參與學(xué)校教育的力度,繼而在思想上提升,。再向上一個(gè)層面,,能夠積極地,主動(dòng)地走進(jìn)福田教育公開課,、家長(zhǎng)學(xué)校接受更進(jìn)一步的教育思想,。如此一來(lái),就形成了一個(gè)區(qū)域戰(zhàn)略合作的家?;ヂ?lián)體系,,在這個(gè)基礎(chǔ)上深化學(xué)校教育改革。
不是每一個(gè)孩子都有一樣的天賦,,一樣的能力,,或者一樣的動(dòng)機(jī),,但是所有孩子都享有一樣的權(quán)利去發(fā)展天賦、能力和動(dòng)機(jī),?!猨ohn f. kennedy。
布魯戴爾學(xué)校校長(zhǎng)joe說(shuō),,他們寧愿在孩子小的時(shí)候花多些人力和物力,,幫助孩子適應(yīng)這個(gè)社會(huì),也不愿意讓孩子長(zhǎng)大了成為這個(gè)社會(huì)的壓力,。相信,,在所有同事的努力下,在社區(qū),、家長(zhǎng)的配合下,,我校的均衡化教育將會(huì)在我校健康發(fā)展,每個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng),。
江蘇省教育高質(zhì)量發(fā)展江蘇省普通高中高質(zhì)量發(fā)展篇二
大家晚上好,!今天我發(fā)言的題目是《談?wù)劷逃械摹皭叟c尊重”》。
一個(gè)善良的老師能夠讓學(xué)生懂得關(guān)愛與尊重,;一個(gè)有責(zé)任心的老師能夠影響學(xué)生擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)中的責(zé)任,;一個(gè)有理想的老師能夠把這種理想傳遞給學(xué)生;一個(gè)有才華的老師能帶動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中銳意進(jìn)取,,孜孜不倦地追求知識(shí)與真理,。這些都是我的追求與理想,在教師生涯中我會(huì)努力向之接近,。以下將淺談我在工作中體會(huì)到的“愛與尊重”的教育力量,,望各位同事批評(píng)指導(dǎo)。
愛,,就是一種責(zé)任。我是如此理解的,。對(duì)學(xué)生的責(zé)任心就是對(duì)學(xué)生的愛,。對(duì)工作的責(zé)任感就是對(duì)工作的愛,對(duì)人生的負(fù)責(zé)其實(shí)就是對(duì)生活的愛,。擁有責(zé)任心,,擁有熱情,我想我們做任何工作都不會(huì)太差,。能夠讓學(xué)生感受班主任的責(zé)任心和熱情,,班主任工作就能夠有效開展。從初一開始,,我給35班定下了“敢于優(yōu)秀,、力爭(zhēng)優(yōu)秀,、習(xí)慣優(yōu)秀”這樣的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐指導(dǎo)方針,各次主題班會(huì)也圍繞這個(gè)方針來(lái)開展,,把“敢于優(yōu)秀,、力爭(zhēng)優(yōu)秀、習(xí)慣優(yōu)秀”滲透進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的頭腦中,,一年多來(lái),,我要求全班同學(xué)一起出早操,鼓勵(lì)學(xué)生把這當(dāng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣,,我也堅(jiān)持每天到操跟班,。我也經(jīng)常晚上到宿舍去看一看查一查,周末留宿的學(xué)生我也會(huì)順路帶幾個(gè)水果去看看他們,。
慢慢發(fā)現(xiàn),,作為老師,學(xué)生竟已經(jīng)成為了自己生活中的一份牽掛,,一份責(zé)任,。不論何時(shí)何地,只要學(xué)校里還有學(xué)生在,,自己心中還是牽掛著他們,。我想這種感覺(jué)每一個(gè)當(dāng)過(guò)班主任的老師都深有感觸吧。
其次我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)“尊重”的話題,。一些同事常說(shuō),,為什么我們說(shuō)同樣的話,而教育的效果卻不一樣呢,?當(dāng)然,,影響教育效果的還有老師說(shuō)話的場(chǎng)合、說(shuō)話的方式,、老師的心態(tài),,甚至老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響教育效果,。開展教育,,我想尊重是首要的前提。
我所理解的尊重是:不排斥,、不歧視,,將一切學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題正?;?,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,并為每一位學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃與奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,,尊重學(xué)生,,這需要老師擁有較好心態(tài),靈活的應(yīng)變能力和長(zhǎng)久的耐心,。
任何人際溝通,、合作都需要以尊重為前提,學(xué)生的教育工作更要如此,。每一個(gè)學(xué)生都是未成形的模子,,成長(zhǎng)與變化是他們的特點(diǎn),每一個(gè)學(xué)生的可塑性都非常強(qiáng),。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生成長(zhǎng)中最大的痛苦莫過(guò)于被強(qiáng)迫著學(xué)習(xí),,成長(zhǎng)環(huán)境的復(fù)雜化、成長(zhǎng)空間的日益縮小,,社會(huì)壓力已經(jīng)過(guò)早地轉(zhuǎn)移到了還是未成年人的學(xué)生身上,。此外,現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性明顯,,且絕大部分學(xué)生的個(gè)性只是狹隘的個(gè)性,,狹隘的情感、狹隘的眼界和目標(biāo),。只有認(rèn)清當(dāng)前學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境成長(zhǎng)特點(diǎn),,理解他們,尊重他們,,才能引導(dǎo)他們比較健康順利地成長(zhǎng),。如果只是一味地壓迫和強(qiáng)制,結(jié)果只能是適得其反,。
一位同事曾將班里正在早戀的班長(zhǎng)叫來(lái)和我交談,,據(jù)同事說(shuō)這學(xué)生沒(méi)救了,進(jìn)入初二了就大變樣,,學(xué)習(xí)非常消極,,同事顯得很無(wú)奈。我是笑著和這位學(xué)生談?wù)摿藨賽鄣脑掝},,告訴他不要因?yàn)檫@些不成熟的情感而影響兩個(gè)人的前途,,我說(shuō)這種情感是一種正常的、健康的情感,,愛是一種責(zé)任,愛是一種能力,。等有能力承擔(dān)這種責(zé)任,,再談不遲。因?yàn)樽鹬厮那楦校业玫搅诉@位同學(xué)的信任,,他多次來(lái)找我談心,,也交流班級(jí)管理的問(wèn)題,現(xiàn)在該同學(xué)的成績(jī)穩(wěn)定,,精神面貌積極,,早戀問(wèn)題也得到了緩和。
周二在心里輔導(dǎo)室坐班,,遇到一位心理嚴(yán)重扭曲的女生,,該生遭到全班同學(xué)的孤立和嘲笑,也經(jīng)常在宿舍受到作弄,,在各種壓力下,,她說(shuō)自己快要瘋掉了。聽她抱怨了近兩節(jié)課,,該女生始終沒(méi)有用目光正視過(guò)我,,是極度的自卑或是極度的痛苦吧,最后我懇請(qǐng)她抬頭正視我,,并懇請(qǐng)她微笑一下,,我告訴她說(shuō):你笑起來(lái)特別陽(yáng)光,非常好看,,能不能每天笑一個(gè),。我送了她一個(gè)便利貼,讓她去收集自己的99個(gè)對(duì)身邊人的真誠(chéng)的微笑,,把他們記下來(lái),,加上剛才對(duì)老師的微笑,剛好一百個(gè),。當(dāng)你擁有了一百個(gè)真誠(chéng)的微笑,,你的學(xué)習(xí)生活一定變得不一樣。我與她一起深入分析了問(wèn)題所在,,鼓勵(lì)她樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo),,通過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)提高自信,并從問(wèn)題的根源:個(gè)人行為習(xí)慣,、語(yǔ)言動(dòng)作,、與人交流的眼神表情等為其出謀劃策。離開的時(shí)候,,她笑著問(wèn)我是哪個(gè)班的老師,。
只有尊重學(xué)生,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里,,才能夠有效開展學(xué)生工作,。
作為一個(gè)還有點(diǎn)年輕有些脾氣的男老師,我也時(shí)常在工作中與學(xué)生冒火。當(dāng)然,,作為老師,,總是需要理性地收?qǐng)觥Eu(píng)只是手段,,教育才是目的,。為了讓自己的話滲透進(jìn)學(xué)生心里,我會(huì)對(duì)自己過(guò)火的批評(píng)向?qū)W生道歉,,并且與學(xué)生一起探討,、權(quán)衡某些行為做法的利與弊,放下老師的架子與學(xué)生傾心而談,。
尊重成長(zhǎng)中的學(xué)生,,積極引導(dǎo)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生,以老師的責(zé)任心和愛來(lái)影響這些未成形的學(xué)生,,熱愛自己的職業(yè),,相信每一位才培的老師都能夠在這片教育園地上收獲果實(shí)累累、滿園芬芳,。謝謝各位老師的聆聽,!
江蘇省教育高質(zhì)量發(fā)展江蘇省普通高中高質(zhì)量發(fā)展篇三
學(xué)校科研室安排的“教育理念大家談”及語(yǔ)文組和雙語(yǔ)組的“網(wǎng)上聊”,,大家都積極參與和投入,,聊也好,談也好,,我覺(jué)得有新穎,、有思路、有個(gè)性,,有的老師的確在思考,、在實(shí)踐、在總結(jié),。應(yīng)該說(shuō),,開辟這個(gè)科研場(chǎng)所,形式好,,不拘一格,,讓大家點(diǎn)滴的火花時(shí)而點(diǎn)燃,馬上迸發(fā),,能找到知音,,達(dá)成共識(shí),起到共同進(jìn)步的作用,。
“聊“和”談“的中心問(wèn)題是什么,?對(duì)教學(xué)的想法,、做法或思考或嘗試或經(jīng)驗(yàn),??傊蠹谊P(guān)心的是教育教學(xué)的改革,,說(shuō)到底,,我們談的、做的,、想的都離不開教學(xué),,而教學(xué)又離不開課堂教學(xué),40分鐘的課堂教學(xué)又恰恰是教師和學(xué)生共同的,、雙邊的活動(dòng),。因此,結(jié)合自己的學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí),、思考和實(shí)踐,談?wù)勛约旱捏w會(huì),,和大家一起共同學(xué)習(xí),。
我們的學(xué)校是一所年輕的、有生命力,、有朝氣的,、有美好的發(fā)展前途的在社會(huì)上有一定影響的學(xué)校。一所好的學(xué)校除了有個(gè)好校長(zhǎng),、有先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理水平外,,更重要的是要一支有潛力的、有智慧的,、有發(fā)展的肯吃苦耐勞,、能干有實(shí)效、愿奉獻(xiàn)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。就目前我們學(xué)校的師資隊(duì)伍狀況總體不錯(cuò),,師資素質(zhì)高;這是“一高”,;我們的學(xué)生來(lái)自各區(qū)及市,,學(xué)生多少經(jīng)過(guò)挑選,總體素質(zhì)也較高,;這是“二高”,;學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的期望值也很高,;這是“三高”,。正是這“三高”,,給了我們機(jī)遇和希望,給了我們信任和支持,,給了我們實(shí)踐的時(shí)間和場(chǎng)所,。同時(shí)也帶給我們更多的、來(lái)自方方面面的壓力,、困惑和挑戰(zhàn),。我們應(yīng)充分認(rèn)清“三高”,重塑自我,,更好更快適應(yīng)新學(xué)校新環(huán)境的工作和學(xué)習(xí),。
面臨當(dāng)前壓力與動(dòng)力并舉、優(yōu)生與優(yōu)師共存,、社會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)期望的現(xiàn)實(shí),,我們?nèi)w上下沒(méi)有等閑置之。我們的老師通過(guò)不斷實(shí)踐和努力為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)贏得了成績(jī),,為社會(huì)取得了真實(shí)的效益。但是,,學(xué)校正處于“發(fā)展和飛躍”關(guān)鍵時(shí)期,,教育教學(xué)科研管理要上新的臺(tái)階,學(xué)校需要有更高層次發(fā)展的空間,,思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的發(fā)展,?如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效益及科研的意識(shí),?怎樣利用當(dāng)今空前的良好優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步提升和發(fā)展學(xué)校,?等等。因此,,我們始終要有清醒的頭腦,,戒驕戒躁,緊緊圍繞課堂教學(xué)陣地,,抓住課堂教學(xué)改革這根弦,,共同研究、探索,、改革,、實(shí)踐,堅(jiān)持不懈,,努力奮發(fā),,一定會(huì)有更高層次的發(fā)展。
課堂教學(xué)要不要科研,?課堂教學(xué)如何改革,?不少老師覺(jué)得教育科研對(duì)我們還很遙遠(yuǎn),,有的認(rèn)為還是先把課上上好再去搞科研?有的覺(jué)得要寫的東西很多沒(méi)時(shí)間寫,、沒(méi)心思寫,?有的也覺(jué)得沒(méi)那么多課題可寫?等等,。我覺(jué)得,,上課與科研不矛盾,它們之間存在著相互依賴,,相互生存的關(guān)系,關(guān)鍵的是你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,?你用心思考了沒(méi)有,?你是否有信心、耐心,、決心去完成,?我認(rèn)為,依靠教育科研一方面可以提高教師自身的教學(xué)水平,,最終得益應(yīng)該是教師,;另一方面開展教育科研也是適合學(xué)校發(fā)展的需要,我們不能吃老本,、憑經(jīng)驗(yàn),、按部就班、等待觀望,,我們應(yīng)該要加大力度,,從更高的層次進(jìn)行理性的、有智慧的思考,。課題從那里來(lái),?從身邊、從課堂,、從學(xué)生,、從家長(zhǎng)、從學(xué)校,、從社會(huì)等,。我們學(xué)校辦學(xué)起點(diǎn)高,學(xué)校大部分老師相當(dāng)有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,當(dāng)然,,思考的層面不同、層次要高,,比如:大家談的“什么才算是一節(jié)好課,?”在課堂教學(xué)內(nèi)如怎樣對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層施教,?在學(xué)科教學(xué)中怎樣找到切入口有目的進(jìn)行德育滲透?在副課教學(xué)中如何探索和實(shí)踐雙語(yǔ)教學(xué),?副課學(xué)科的教學(xué)模式及評(píng)價(jià)制度的探索,?在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力?班主任如何協(xié)助科任老師共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),?在課堂教學(xué)過(guò)程中如何利用最短的時(shí)間獲取最大的效益,?等等。其實(shí),,教育科研的題目無(wú)時(shí)不刻在我們身邊,,只要我們用心去思考,及時(shí)抓住思維的火花,,充分利用學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì),,不斷實(shí)踐、不斷思考,、不斷學(xué)習(xí),,將實(shí)踐上升為理論,將理論組織為論文,,這就是在提高自己的教學(xué)水平,。很多成功的教師十分注重科研的意識(shí),將之作為人生道路留下的足跡,。很多學(xué)校教育教學(xué)的成功,、在社會(huì)上有知名度,關(guān)鍵也是在于——科研興教,、科研興校,,通過(guò)教育科研培養(yǎng)了一些管理者和教育者,使教師不再是單純的“教書匠”,,而是要讓教師由勤奮型,、苦力型向科研型、管理型發(fā)展,。
一是科研興課的意識(shí),。教師的歷史職責(zé)“教書育人”,是引導(dǎo)學(xué)生為未來(lái)而學(xué)習(xí),,是培養(yǎng)學(xué)生在繼承中不斷發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新,。我們開展課堂教學(xué)研究,應(yīng)重在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),、基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),、學(xué)科知識(shí)的拓寬和科研興課的思考。每節(jié)課的科研含量與每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有著必然的關(guān)系,,要提高每一節(jié)課的科研含量,,必須要讓每一節(jié)課都在精心思考,、精心設(shè)計(jì)、精心安排的基礎(chǔ)上完成,,這樣的課才能充滿未來(lái)精神,。衡量一堂好課,是看學(xué)生是否真正受益,,學(xué)生的知識(shí),、能力、綜合素質(zhì)以及學(xué)力是否有提高,。我想,,這就是我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)和探索課堂科研的問(wèn)題,“科研興課”勢(shì)在必行,,我們一定要化大力氣,,不斷提高認(rèn)識(shí),向書本學(xué)習(xí),,向同仁學(xué)習(xí),向課堂要質(zhì)量,。
二是效益第一意識(shí),。課堂教學(xué)一定要講效益,講效益意味著講教育科研,、講教育質(zhì)量,、講教學(xué)時(shí)間。不講教育科研,,其課的流向很難指向未來(lái),;不講教育質(zhì)量,教與學(xué)在低水平上運(yùn)行,,一害學(xué)生,,二害教師,更害的是國(guó)家和社會(huì),;不講教學(xué)時(shí)間,,實(shí)質(zhì)上是不計(jì)教學(xué)成本,任教師與學(xué)生在無(wú)效或低效的水準(zhǔn)上消磨時(shí)光,,是可悲的不可容忍的浪費(fèi)生命的行為,。教學(xué)的效益是指用最短最少的時(shí)間達(dá)到最好最佳的教學(xué)效果。這就要求我們要以“學(xué)生發(fā)展為本”,,熟悉教材,、鉆研教材、充分利用教材,,根據(jù)不同年齡層次不同年級(jí)的學(xué)生,,從問(wèn)題設(shè)疑,、激發(fā)思維、培養(yǎng)能力等方面,,適當(dāng),、適宜、適度應(yīng)用適合學(xué)生,、適合本節(jié)課的教學(xué)手段和教學(xué)方式,,取得教學(xué)的最佳效益就是贏得了教學(xué)的質(zhì)量。
三是和諧發(fā)展的意識(shí),。教師要善于根據(jù)教學(xué)的需要,,合理調(diào)動(dòng)和組合有限課堂教學(xué)資源,促進(jìn)各種教學(xué)因素的和諧配合,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。我們知道,教與學(xué)的雙邊活動(dòng),,體現(xiàn)在教師是主導(dǎo),,學(xué)生是主體,體現(xiàn)在要面向每一位學(xué)生,,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。因此,我覺(jué)得營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,,顯得猶為重要,。我認(rèn)為作為教師,弘揚(yáng)師德,,“愛生”是核心,。師生間的感情因素對(duì)教育教學(xué)成敗起著決定的作用,因此,,要縮短與學(xué)生的距離,,增進(jìn)了解加深友誼,尊重學(xué)生的人格,,只有贏得學(xué)生的愛戴和尊重,,得到學(xué)生的擁護(hù)和贊賞,我們教育教學(xué)的成功會(huì)走向更加成功,。
四是繼續(xù)教育的意識(shí),。隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)過(guò)一次學(xué)校階段的學(xué)習(xí)就可以應(yīng)付終身的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束,。全社會(huì)各部門的人員,,因?yàn)楣ぷ髂繕?biāo)的演變,工作結(jié)構(gòu)的更新,新技術(shù)革命及新科學(xué)的層窮不出,,這一切的一切都需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐來(lái)了解、掌握和發(fā)展,。作為教師肩負(fù)的責(zé)任重大,,更加要義不容辭加倍學(xué)習(xí)、提高素質(zhì),。就當(dāng)前二期課改對(duì)我們教師提出的要求越來(lái)越高,,僅從教材來(lái)講,過(guò)去都講“教”教材,,以教材為中心,,教材怎么說(shuō),我就怎么講,,是對(duì)教材負(fù)責(zé),,是以教材為唯一的“孤本”,視教教材為靜態(tài)過(guò)程,,比較狹隘的,。而現(xiàn)在課改提出問(wèn)題是怎樣用教材“教”?教材“教”,,不能把教材作為“范本”,,而要求教師不光要用好教材,解釋好教材,,更重要的是要用教材作“誘餌”,去“釣”起學(xué)生思考的“魚”,。要以教材為圓心,,逐步向外延伸,不止于教材,,不局限于教材,。前者講的“教”教材,是對(duì)教材負(fù)責(zé)的“固本教學(xué)”,,是在教書,,而后者講的用教材“教”,是以人發(fā)展為本的“人本教學(xué)”,,是在教人,。教育改革責(zé)無(wú)旁貸, 教育的現(xiàn)代化也呼吁我們教師要樹立終身教育的觀念,。實(shí)踐和事實(shí)也表明:繼續(xù)學(xué)習(xí)愈自覺(jué),、愈深入,其思想愈充實(shí)、素質(zhì)愈完善,,這必然會(huì)帶來(lái)課堂教學(xué)研究的繁榮,,課堂教學(xué)效益的增強(qiáng),人才素質(zhì)的全面提高,。
沿著學(xué)習(xí),,思考,實(shí)踐,,再學(xué)習(xí),,再實(shí)踐,再總結(jié)這條科研軌跡發(fā)展,。相信我們?cè)谧拿课焕蠋煏?huì)憑著自己的知識(shí),、能力、智慧,、信心和勇氣,,認(rèn)清形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念,、提升自我,、培養(yǎng)能力,以科研領(lǐng)先,,積極投入到學(xué)校的教育改革中,。
江蘇省教育高質(zhì)量發(fā)展江蘇省普通高中高質(zhì)量發(fā)展篇四
高質(zhì)量發(fā)展不僅是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的增長(zhǎng)、發(fā)展動(dòng)能的提升,,更要注重經(jīng)濟(jì)軟環(huán)境的打造,。安全生產(chǎn)是發(fā)展底線,沒(méi)有安全生產(chǎn)就沒(méi)有發(fā)展的可持續(xù),,高質(zhì)量發(fā)展更是無(wú)從談起,。安全生產(chǎn)關(guān)系到集團(tuán)公司的公共利益,作為安監(jiān)干部,,必須要解放思想,,充分認(rèn)清新時(shí)代新形勢(shì)下,安全生產(chǎn)工作對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的積極作用,,要樹立底線思維和危機(jī)意識(shí),,要把新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展要求與安全生產(chǎn)工作實(shí)際相結(jié)合,使高質(zhì)量發(fā)展的歷史要求在安全生產(chǎn)工作中全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí),,在安全生產(chǎn)戰(zhàn)線落地生根,,形成生動(dòng)實(shí)踐。解放思想,,把握大勢(shì),,深刻認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)工作在推進(jìn)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展中肩負(fù)的使命,。安全生產(chǎn)是集團(tuán)公司實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的前提和保障。全國(guó)煤礦安全基礎(chǔ)建設(shè)推進(jìn)大會(huì)優(yōu)化系統(tǒng),、減水平,、減頭面、減人員(以下簡(jiǎn)稱“一優(yōu)三減”),,機(jī)械化,、自動(dòng)化、信息化,、智能化(以下簡(jiǎn)稱“四化”)的提出及推進(jìn),,有利于集團(tuán)公司科學(xué)決策和理性管理,把失誤降到最低,;有利于數(shù)控操作和大幅度減人,,把人的不安全因素降到最低,為高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)如磐石的安全生產(chǎn)基礎(chǔ),。
準(zhǔn)確把握新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展對(duì)安全生產(chǎn)工作的新要求,、新思路,推動(dòng)事后監(jiān)察管理向源頭治理轉(zhuǎn)變,。時(shí)刻牢固樹立“安全管理績(jī)效是行為”的理念,。績(jī)效就是行為,,集團(tuán)的安全管理,,應(yīng)注重過(guò)程管理和日常行為管理。國(guó)家強(qiáng)調(diào)公司構(gòu)建安全分級(jí)管控隱患排除治理也強(qiáng)調(diào)的事前管理,,加強(qiáng)安全日?;A(chǔ)管理,規(guī)范日常行為管理,,應(yīng)作為我們今后安全監(jiān)督考核的重心,。要把事故消滅在萌芽狀態(tài),是高質(zhì)量發(fā)展的必然要求,。隨著應(yīng)急管理機(jī)制改革,我們要將工作重心放到事前預(yù)防和源頭治理上,,強(qiáng)化危險(xiǎn)源辨識(shí)管控和隱患排查治理工作,,防早防小,嚴(yán)防風(fēng)險(xiǎn)演變,、隱患升級(jí),,不斷增強(qiáng)安全生產(chǎn)工作主動(dòng)權(quán)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng),、愛崗敬業(yè),,要建立強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感,,用時(shí)不我待的危機(jī)意識(shí)和緊迫意識(shí)去謀劃下一步工作,優(yōu)化資源配置,,強(qiáng)化能力提升,。將高質(zhì)量發(fā)展與我們的勞模精神、工匠精神融為一體,,筑牢推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的思想根基,。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,給社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式帶來(lái)深刻變化,。安全管理工作要主動(dòng)順應(yīng)集團(tuán)公司發(fā)展趨勢(shì),積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息化等技術(shù)手段,,落實(shí)高危企業(yè)“機(jī)械化換人,、自動(dòng)化減人”工作,管控較大以上安全風(fēng)險(xiǎn),,提升安全監(jiān)管水平和質(zhì)量,。解放思想,砥礪奮進(jìn),,全面開創(chuàng)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展中追趕超越,、爭(zhēng)當(dāng)先鋒的生動(dòng)局面,嚴(yán)格落實(shí)安全主題責(zé)任,。按照集團(tuán)公司的要求和部署,,把安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作抓早抓小,履職盡責(zé),。牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,,提高政治站位,堅(jiān)決做到領(lǐng)導(dǎo)有部署我們行動(dòng),、上級(jí)有指示我們有落實(shí),、企業(yè)有需求我們有服務(wù),在高質(zhì)量發(fā)展中體現(xiàn)安監(jiān)人的擔(dān)當(dāng)和作為,。
暢通信息聯(lián)系,,優(yōu)化工作銜接機(jī)制,對(duì)生產(chǎn)單位實(shí)行分類,、分塊管理,,改進(jìn)安全生產(chǎn)檢查、掛牌督辦等制度措施,。發(fā)揮好安委會(huì)綜合協(xié)調(diào),、考核檢查的作用,做實(shí)各條線安全監(jiān)管職責(zé),,真正形成齊抓共管的工作格局,。
深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要講話和批示指示精神,,全面掌握安全生產(chǎn)工作的思想理念、大政方針,、目標(biāo)任務(wù)和重大舉措,。學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí),,施行 “一優(yōu)三化”,、高質(zhì)量建成及應(yīng)用“四化”,是提升煤礦安全管理和安全基礎(chǔ)建設(shè)在新時(shí)代的重頭戲,,是煤礦安全管理方法和手段的一次革命,,是抓好安全監(jiān)察工作前所未有的新機(jī)遇,也是新課題新挑戰(zhàn),,必須順應(yīng)創(chuàng)新工作思路和方法而大力推進(jìn),。一是 “一優(yōu)三化”“四化”最大的作用力是安全,安全監(jiān)察隊(duì)伍要率先解放思想,,轉(zhuǎn)變觀念,,增強(qiáng)緊迫感和使命感,著力推進(jìn),,并把各單位部門提高認(rèn)識(shí),、積極建設(shè)、重視應(yīng)用作為今后一個(gè)時(shí)期安全監(jiān)察的重點(diǎn),,做到監(jiān)察有辦法,、有計(jì)劃、有考核,,對(duì)思想認(rèn)識(shí)不夠,、缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、工作進(jìn)度滯后,、低水平重復(fù)建設(shè),、重建設(shè)輕應(yīng)用的單位部門及人員要及時(shí)予以懲處。二是對(duì)安全監(jiān)察隊(duì)伍全面培訓(xùn),,使其掌握相應(yīng)理論知識(shí)和技能,,以適應(yīng)全新安全生產(chǎn)體系下對(duì)安全監(jiān)察人員的新要求。三是建立全新的安全監(jiān)察模式,,找準(zhǔn)各階段的監(jiān)察切入點(diǎn)和重點(diǎn),,確保頂層設(shè)計(jì)和實(shí)施無(wú)安全漏項(xiàng);確保正常自動(dòng)化,、智能運(yùn)轉(zhuǎn)的程序和設(shè)施,不出現(xiàn)違章指令人為干預(yù),,當(dāng)好“電子警察”,。四是堅(jiān)持“管理,、裝備、素質(zhì),、系統(tǒng)”并重,,把對(duì)“四化”中的“三新”培訓(xùn)納入監(jiān)察范疇,促進(jìn)作業(yè)人員熟練掌握“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”并嚴(yán)格落實(shí),。五是及時(shí)掌握和應(yīng)用相關(guān)信息,,爭(zhēng)取政府的企業(yè)技術(shù)改造專項(xiàng)資金等政策支持。
為高質(zhì)量發(fā)展把好“安全關(guān)”是我們安監(jiān)干部必須肩負(fù)的歷史使命,。我們要不斷解放思想,,沖鋒在前、示范表率,,讓發(fā)展高質(zhì)量與安全高保障交相輝映,、同頻共振,才能做到量質(zhì)并舉,、統(tǒng)籌兼顧,,共同推進(jìn)集團(tuán)公司社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的偉大戰(zhàn)略步伐。
江蘇省教育高質(zhì)量發(fā)展江蘇省普通高中高質(zhì)量發(fā)展篇五
;第二批“不忘初心,、牢記使命”主題教育開展以來(lái),,中國(guó)對(duì)外承包工程商會(huì)在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委主題教育巡回指導(dǎo)組的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線,,聚焦主題,,準(zhǔn)確把握目標(biāo)要求,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,,緊密結(jié)合實(shí)際,,推動(dòng)主題教育扎實(shí)深入開展,取得了積極成效,。
今年初,,承包商會(huì)黨委研究制定2019年度黨建工作要點(diǎn)時(shí),就將開展主題教育作為商會(huì)年度重要政治任務(wù),,提前謀劃預(yù)熱,。參照第一批主題教育有關(guān)要求和自身業(yè)務(wù)特點(diǎn),積極組織黨員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在“不忘初心,、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的精神和指示;結(jié)合“七一”黨的生日,,與北京城建集團(tuán)國(guó)際事業(yè)部聯(lián)合開展“不忘初心謀發(fā)展、牢記使命勇?lián)?dāng)”主題黨日活動(dòng),,在項(xiàng)目工地一線重溫入黨誓詞,、開展歌聲獻(xiàn)給黨等活動(dòng),教育引導(dǎo)商會(huì)干部感恩黨,、聽黨話,、跟黨走,,為開展好主題教育做好思想發(fā)動(dòng)與行動(dòng)預(yù)熱。年中,,結(jié)合下半年重點(diǎn)工作,,有計(jì)劃、有步驟地赴大型央企,、地方中小企業(yè)開展調(diào)查研究和檢視問(wèn)題等活動(dòng),落實(shí)好黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃,、同研究,、同部署,、同推進(jìn)的要求,。
第二批“不忘初心,、牢記使命”主題教育啟動(dòng)后,商會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決策部署和工委要求,,第一時(shí)間研究制定主題教育實(shí)施方案,。從學(xué)習(xí)教育,、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題,、整改落實(shí)四個(gè)方面對(duì)主題教育的任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、方案和時(shí)間進(jìn)行細(xì)化安排,。同時(shí),,商會(huì)黨委、直屬黨支部?jī)杉?jí)書記還積極參加工委主題教育動(dòng)員部署會(huì)和黨組織書記培訓(xùn)班,,妥善做好啟動(dòng)前各項(xiàng)工作,,為高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量開展商會(huì)主題教育打好基礎(chǔ)。
商會(huì)黨委注重加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),,優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),著力實(shí)現(xiàn)1+1+13,,即充分發(fā)揮商會(huì)黨委的示范引領(lǐng)作用,、直屬黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,形成工作合力,,推動(dòng)主題教育深入開展,。工委協(xié)會(huì)商會(huì)主題教育動(dòng)員部署會(huì)后,商會(huì)黨委迅速行動(dòng),,按照黨委總領(lǐng)、支部跟進(jìn),,嚴(yán)明責(zé)任、明確分工的原則,,充分發(fā)揮1+1+13作用,教育引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步強(qiáng)化思想理論武裝,為主題教育營(yíng)造濃厚氛圍,。
研究制定主題教育工作任務(wù)清單,,明確學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和安排,,嚴(yán)格要求商會(huì)各級(jí)黨組織按計(jì)劃扎實(shí)有序推進(jìn)主題教育,確?!耙?guī)定動(dòng)作”高質(zhì)量完成,。商會(huì)黨委委員以普通黨員身份參加所在支部的集中學(xué)習(xí)與專題研討,,充分發(fā)揮帶頭表率作用,,努力做到先學(xué)一步、學(xué)深一層,、早改一步,。商會(huì)直屬黨支部嚴(yán)格落實(shí)商會(huì)主題教育實(shí)施方案,按照主題教育工作任務(wù)清單,,細(xì)化支部具體安排,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤、出差補(bǔ)課等制度,。認(rèn)真開展支部書記講黨課,,做到集中學(xué)習(xí)、專題研討和支部書記講黨課“三個(gè)全覆蓋”,。
中國(guó)對(duì)外承包工程商會(huì)黨委召開“不忘初心,、牢記使命”主題教育動(dòng)員部署大會(huì)。
讀原著悟原理,。嚴(yán)格要求各支部認(rèn)真組織學(xué)習(xí),,主要采取“靜默讀書、潛心思考”的方式,,集中研讀 《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,、牢記使命”論述摘編》 《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》 。各支部黨員認(rèn)真研讀原著,,邊記錄,、邊思考,,悟原理、學(xué)真理,。第三黨支部利用學(xué)習(xí)間歇還開展了互問(wèn)互答的互動(dòng)式學(xué)習(xí),,邊提問(wèn)、邊互動(dòng),、邊討論,,結(jié)合當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),交流學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟,,進(jìn)一步豐富活躍學(xué)習(xí)氛圍,。
強(qiáng)化抽查測(cè)試。為進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果,,檢驗(yàn)黨員理論學(xué)習(xí)成果,,商會(huì)黨委集中在“考”上下功夫,督促黨員干部用心學(xué),、用心記,、深入學(xué)。10月9日,,各支部讀原著學(xué)原文之際,,商會(huì)黨委安排了集中抽查測(cè)試,由黨委辦公室根據(jù)精讀書目隨機(jī)出題,,閉卷測(cè)試,,檢驗(yàn)大家學(xué)習(xí)成效,督促黨員查漏補(bǔ)缺,、傳導(dǎo)動(dòng)力,防止學(xué)習(xí)教育出現(xiàn)“上緊下松”的現(xiàn)象,,達(dá)到“以學(xué)促考,、以考促記”的目的。
加強(qiáng)教育宣傳,。通過(guò)多形式,、全方位深入宣傳主題教育重要精神、工作要求,、進(jìn)展情況,,確保主題教育入腦入心、開局良好,、扎實(shí)推進(jìn),。主動(dòng)向工委主題教育指導(dǎo)組宣傳組、第二巡回指導(dǎo)組,、中國(guó)社會(huì)組織促進(jìn)會(huì),、人民日?qǐng)?bào)海外網(wǎng)等上級(jí)黨組織,、主流媒體報(bào)送商會(huì)主題教育開展情況,搞好商會(huì)主題教育宣傳,。其中,,商會(huì)主題教育動(dòng)員部署會(huì)、推動(dòng)主題教育理論學(xué)習(xí)走實(shí)等新聞稿件被人民日?qǐng)?bào)海外網(wǎng)選用,。同時(shí),,利用商會(huì)官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)及時(shí)發(fā)布商會(huì)主題教育動(dòng)態(tài)信息,,建立支部學(xué)習(xí)微信群,,方便黨員安排學(xué)習(xí),隨時(shí)掌握動(dòng)態(tài)情況,,交流學(xué)習(xí)心得,。同時(shí)要求黨員在主題教育期間佩戴黨徽,喚醒黨員意識(shí),,使“爭(zhēng)做合格黨員”成為商會(huì)每名黨員的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),。
開展主題踐學(xué)。在完成主題教育“規(guī)定動(dòng)作”同時(shí),,還結(jié)合實(shí)際,,積極開展形式多樣的主題踐學(xué)活動(dòng)。在慶祝新中國(guó)成立70周年之際,,大力開展愛國(guó)主義教育,,激發(fā)商會(huì)職工愛黨、愛國(guó),、愛人民,。商會(huì)黨委組織全體黨員干部赴北京展覽館參觀慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大型成就展;結(jié)合商會(huì)正在開展的“崗位建功 爭(zhēng)做標(biāo)兵”活動(dòng),開展先進(jìn)典型教育和廉政警示教育,,大力弘揚(yáng)新時(shí)期商會(huì)文化,,引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)向先進(jìn)典型學(xué)習(xí);聯(lián)合商會(huì)工會(huì),組織開展“和國(guó)旗同框 向祖國(guó)致敬”職工攝影展,,表達(dá)商會(huì)人愛黨愛國(guó)情懷,,展現(xiàn)新時(shí)期商會(huì)人的風(fēng)采。
開展調(diào)查研究,。深入會(huì)員企業(yè)開展調(diào)查研究,,并根據(jù)要求制定調(diào)研提綱,明確調(diào)研內(nèi)容,,為下一步更好地落實(shí)整改工作找準(zhǔn)方向,。連日來(lái),商會(huì)黨委班子成員結(jié)合業(yè)務(wù)分別帶隊(duì)赴中國(guó)鐵建集團(tuán),、中信建設(shè),、河北滄州,、湖北武漢開展對(duì)外承包工程行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、地方中小企業(yè)發(fā)展情況等方面調(diào)研,。調(diào)研范圍既有骨干會(huì)員企業(yè),、大型央企,也有地方中小企業(yè),、勞務(wù)企業(yè),,全面覆蓋各層級(jí)商會(huì)服務(wù)對(duì)象。調(diào)研直奔主題,,現(xiàn)場(chǎng)“問(wèn)診把脈”,,詳細(xì)了解會(huì)員企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,對(duì)商會(huì)工作的意見建議等,。對(duì)能夠立即改的問(wèn)題,,責(zé)成有關(guān)部門立即辦、立即改;對(duì)不能立即改的問(wèn)題,,也責(zé)成相關(guān)部門抓緊研究,,盡快給予答復(fù);對(duì)于需要長(zhǎng)期抓的工作,商會(huì)黨委堅(jiān)持服務(wù)立會(huì)宗旨,,不斷拓寬發(fā)展思路,,充分發(fā)揮行業(yè)組織的作用。
緊緊圍繞“三個(gè)方面對(duì)照,、五個(gè)方面檢視”內(nèi)容,,通過(guò)主題教育專題學(xué)習(xí)和研討,進(jìn)一步提升思想認(rèn)識(shí),,擺正檢視態(tài)度,。開展多層次意見建議征求工作,從骨干會(huì)員企業(yè),、業(yè)務(wù)聯(lián)系緊密的政府部門,、兄弟商會(huì)協(xié)會(huì)、商會(huì)職工等四個(gè)維度,,深入檢視和查找自身存在的問(wèn)題,,深挖思想根源,。同時(shí),,堅(jiān)持做到邊查邊改,立查立改,,用主題教育成效推動(dòng)業(yè)務(wù)工作提升,。商會(huì)黨委決定在下一步工作中,認(rèn)真按照工委巡回指導(dǎo)組要求繼續(xù)抓好整改工作,,精心謀劃領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和黨員干部專題組織生活會(huì),,真正做到找準(zhǔn)問(wèn)題,,深刻剖析,及時(shí)拉清單,、明確任務(wù)書和路線圖,,分解任務(wù),明確完成時(shí)限,,持續(xù)將整改落實(shí)到位,。
目前,商會(huì)上下緊跟行業(yè)發(fā)展形勢(shì)和企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)際需要,,促進(jìn)合作,、推動(dòng)轉(zhuǎn)型、自律規(guī)范,,全力提升服務(wù)做好商會(huì)工作,。針對(duì)業(yè)務(wù)走勢(shì)變化,豐富業(yè)務(wù)促進(jìn)機(jī)制,,助力企業(yè)拓展合作,。立足自身職責(zé),不忘立會(huì)初心,,牢記為行業(yè)企業(yè)發(fā)展服務(wù)的使命,,抓住脫鉤改革、“一帶一路”倡議的契機(jī),,以刀刃向內(nèi)的勇氣進(jìn)行整改,,以打造國(guó)際化、市場(chǎng)化,、專業(yè)化,、民主化的國(guó)際商會(huì)為目標(biāo),在新時(shí)代的大潮中,,努力描繪商會(huì)發(fā)展的新畫卷,。
(作者系中國(guó)對(duì)外承包工程商會(huì)黨委書記、會(huì)長(zhǎng))
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當(dāng)下“雙減”政策已經(jīng)進(jìn)入加快推進(jìn),、全面落實(shí)的階段,,作為xx教育的“頭雁”,xx中學(xué)將自覺(jué)肩負(fù)“重塑有自豪感的xx教育”使命,,當(dāng)好加快教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵,。聚焦“雙減”政策,不斷深化教學(xué)改革,,扎實(shí)推進(jìn)教育創(chuàng)新,,提升教育教學(xué)質(zhì)量,以“起步就是沖刺”“開局就是決戰(zhàn)”的姿態(tài),推動(dòng)學(xué)校由硬件最好向質(zhì)量最優(yōu)升級(jí),,由全市重點(diǎn)中學(xué)前列向全市縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)第一的目標(biāo)奮進(jìn),。
充分發(fā)揮黨總支的政治引領(lǐng)作用,堅(jiān)持抓黨員隊(duì)伍素質(zhì)提高工作,,以打造高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍促學(xué)校發(fā)展,,形成人人爭(zhēng)當(dāng)“教學(xué)能手”,個(gè)個(gè)爭(zhēng)做模范表率的良好氛圍,。
(一)強(qiáng)化黨員教育管理,,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是抓好黨員教師學(xué)習(xí)教育,。把“抓學(xué)習(xí),、促發(fā)展”作為抓黨建促教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),形成以黨員學(xué)習(xí)為中心,,以備課組學(xué)習(xí)為關(guān)鍵,,以教職工自學(xué)為常態(tài)的多層次學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),以政治理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),、教育理論學(xué)習(xí)為關(guān)鍵,、常規(guī)工作反思學(xué)習(xí)為重點(diǎn),不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,,營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí),、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,,提升黨員黨性修養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)科研實(shí)踐中的模范帶頭作用,引領(lǐng)全校教師爭(zhēng)當(dāng)“四有好老師”的表率,。二是開展黨員教師評(píng)比活動(dòng),。常態(tài)化開展黨員教學(xué)比武活動(dòng),共享先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技法,,互幫互助,,引領(lǐng)低效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。創(chuàng)建“黨員示范崗”,,每學(xué)期末根據(jù)教學(xué)業(yè)績(jī)和平時(shí)工作的量化考核成績(jī),,組織廣大教職工和學(xué)生開展評(píng)比工作,評(píng)選出一批先鋒黨員教師,。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)鼓勵(lì)優(yōu)秀也鞭策后進(jìn),,營(yíng)造濃厚的“學(xué)、比,、趕,、超、幫”氛圍,。
(二)正風(fēng)肅紀(jì)轉(zhuǎn)變作風(fēng),,助推學(xué)校健康發(fā)展。通過(guò)會(huì)議,、講座,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)學(xué)習(xí)、談心談話,、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)等多渠道加強(qiáng)紀(jì)律教育,,進(jìn)一步強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè),以鐵的紀(jì)律,、硬的作風(fēng),,全力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)決策部署落細(xì)、落實(shí),。鐵心硬手,,加強(qiáng)日常巡查和專項(xiàng)檢查,對(duì)教師考勤,、學(xué)生作業(yè)批改,、教案、聽課記錄等進(jìn)行定期抽查,,嚴(yán)明工作紀(jì)律,,讓講紀(jì)律、守規(guī)矩成為常態(tài),,讓務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng),、攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)成為自然,。發(fā)揮好黨員教師作用,,激勵(lì)黨員教師在教育教學(xué)中擔(dān)綱重任,積極組織,、主動(dòng)協(xié)調(diào),、全程參與學(xué)校教研,形成支部引領(lǐng),、黨員示范,、群眾跟進(jìn),全校團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展的良好局面,,以最大合力助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升,。
二、實(shí)施精細(xì)化管理,,優(yōu)化育人渠道,,為質(zhì)量提升創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境
(一)優(yōu)化育人環(huán)境,助推發(fā)展升級(jí)。爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)力支持,,強(qiáng)化硬件建設(shè),。進(jìn)一步健全教育教學(xué)所需的功能設(shè)施,并對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行合理規(guī)劃布局,,配套建設(shè)專家工作站,、院士實(shí)驗(yàn)室、文化園,、學(xué)生實(shí)踐基地等場(chǎng)所,,創(chuàng)設(shè)宜教宜學(xué)的校園環(huán)境。依托百年辦學(xué)歷史,,優(yōu)化軟件環(huán)境,。深入梳理挖掘整合已有教學(xué)資源,推動(dòng)“硬件”優(yōu)勢(shì)化為“軟件”優(yōu)勢(shì),,以培育昂揚(yáng)奮進(jìn)的育人環(huán)境,。堅(jiān)持將“公勇誠(chéng)愛”校訓(xùn)作為學(xué)校的核心文化來(lái)打造,打造多個(gè)有較大影響力的活動(dòng)項(xiàng)目,,營(yíng)造有溫度,、有情懷、有境界的校園文化環(huán)境,。注重從百年辦學(xué)史中挖掘紅色資源,,講好紅色故事,傳承紅色基因,,弘揚(yáng)吃苦耐勞團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)爭(zhēng)先進(jìn)位精神,。
(二)深化新課程改革,抓實(shí)精細(xì)化管理,。針對(duì)新課標(biāo),、新高考、新教材,,我校堅(jiān)持三個(gè)“著力”:著力推進(jìn)信息化,、多媒體教學(xué)改革,適時(shí)引入人機(jī)交互技術(shù),,構(gòu)建“智慧課堂”,;著力探索跨學(xué)科融合教學(xué),特別是藝體,、文理學(xué)科與思政教育三者之間的融合,,引導(dǎo)學(xué)生樹立跨學(xué)科思維和社會(huì)主義核心價(jià)值觀;著力完善教育體系,,堅(jiān)持德育,、智育,、體育、美育,、勞動(dòng)教育五育并舉,。深化教育改革創(chuàng)新,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,,貫徹落實(shí)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育理念,,將課堂還給學(xué)生,,科學(xué)施教。持續(xù)探索分層教學(xué),、分層考試方式,,使不同層次的學(xué)生能在學(xué)習(xí)中學(xué)有所得,考有所獲,。實(shí)施精細(xì)化管理,,提升教學(xué)軟實(shí)力。加強(qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo),、督促與檢查,,實(shí)行校級(jí)班子成員聯(lián)系學(xué)科組和行政人員推門聽課制度,精心組織開展好三類公開課,,抓實(shí)聽評(píng)課教研活動(dòng),,確保各教研組工作落到實(shí)處,并最終實(shí)現(xiàn)“為課堂增效,,給學(xué)生減負(fù),,讓教學(xué)提質(zhì)”的目標(biāo)。優(yōu)化社會(huì)資金獎(jiǎng)教方案,、學(xué)科競(jìng)賽方案,、師德師風(fēng)考核方案、教師績(jī)效考核,、星級(jí)學(xué)科組評(píng)選和師生日常管理等方案制度,,規(guī)范教學(xué)管理行為,加強(qiáng)民主管理,,推進(jìn)依法治校,,推動(dòng)學(xué)校治理體系與治理能力雙提升。
三,、創(chuàng)新教育教學(xué)方式,,堅(jiān)持情懷教育,倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教學(xué),,實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)
“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,,一朵云去推動(dòng)另一朵云,,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!睂W(xué)校始終秉持立德樹人初心,,堅(jiān)守情懷教育,帶著初心辦有信仰的教育,,帶著責(zé)任辦高質(zhì)量教育,,帶著情懷辦有溫度教育,用愛點(diǎn)燃學(xué)生的人生夢(mèng)想和學(xué)習(xí)激情,,拓寬他們生命的高度與厚度,,用情操陶冶情操,用人格塑造人格,。一是打造優(yōu)質(zhì)舒適的教學(xué)環(huán)境,,創(chuàng)新教學(xué)體系和服務(wù)體系,為學(xué)生舒心學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)提供立體化的后勤保障,。二是加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),,挑選一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、理念先進(jìn),、樂(lè)觀進(jìn)取的中青年教師,凝聚團(tuán)隊(duì)的智慧和力量,,打造成一個(gè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,,為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持,。三是創(chuàng)新教育教學(xué)方式,積極探索“精準(zhǔn)教學(xué)”模式,,實(shí)施有效教學(xué),,設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)向、情景交融,、生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié),,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。四是常態(tài)化組織社團(tuán)活動(dòng),,將現(xiàn)有的20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行優(yōu)化重組,,選優(yōu)培強(qiáng)指導(dǎo)教師,優(yōu)化提升活動(dòng)方案,,為促進(jìn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)化個(gè)性化成長(zhǎng)拓展課堂空間,。
四、引進(jìn)新機(jī)制,,推行導(dǎo)師制和末尾留級(jí)任教制度,,壓實(shí)優(yōu)質(zhì)教育責(zé)任
堅(jiān)持“質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)?!崩砟?,建立完善崗位質(zhì)量責(zé)任制,引導(dǎo)全校教師增強(qiáng)高效課堂意識(shí)和落實(shí)常規(guī)意識(shí),。首先,,推行末位留級(jí)任教模式。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研,,反復(fù)醞釀,,為激發(fā)教師隊(duì)伍的活力,擬制定《xx中學(xué)末位留級(jí)任教方案》,,引進(jìn)教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,在推進(jìn)分層教學(xué)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)能者上,、庸者讓,,引導(dǎo)教師隊(duì)伍敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),善于化外在考核壓力為內(nèi)在教學(xué)動(dòng)力,。其次,,啟動(dòng)星級(jí)學(xué)科組、備課組評(píng)選,。每學(xué)期對(duì)各學(xué)科統(tǒng)考成績(jī),、課題研究、學(xué)科競(jìng)賽,、素質(zhì)測(cè)試,、論文論著等進(jìn)行量化考核,評(píng)選出年度星級(jí)學(xué)科組,、備課組,,與績(jī)效掛鉤。再次,,爭(zhēng)取政策,,著力推動(dòng)創(chuàng)新班的開設(shè)。選拔一批接受能力強(qiáng),、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生組建實(shí)驗(yàn)班(或創(chuàng)新班),,嘗試推行“導(dǎo)師制”,每名老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)長(zhǎng)期掛鉤幾名學(xué)生,,做他們今后學(xué)習(xí)生活上的“導(dǎo)師”,,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
中青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量,。為把中青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,,我校積極推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),。一是持續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,為學(xué)校師資建設(shè)注入“源頭活水”,,探索實(shí)施“名師工程”,,示范引領(lǐng)助力中青年教師成長(zhǎng)成才。二是創(chuàng)新實(shí)施“中堅(jiān)工程”,,為一線中青年教師搭建創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái),,提高教師的教研水平和業(yè)務(wù)能力,壯大高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍,,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,,采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合、線上與線下培訓(xùn)相補(bǔ)充的方式,,加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度,,使中青年教師步入發(fā)展快車道,助推學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步高質(zhì)量發(fā)展,。
海闊潮涌百舸競(jìng),,正是揚(yáng)帆奮進(jìn)時(shí)。站在新的起點(diǎn)上,,我們xx人必將同心同德,,開拓創(chuàng)新,踔厲奮發(fā),,篤行不怠,,以久久為功的韌勁與改革創(chuàng)新的狠勁,闖出高質(zhì)量發(fā)展新路徑,,為重塑有自豪感的xx教育貢獻(xiàn)xx人的智慧和力量,!
江蘇省教育高質(zhì)量發(fā)展江蘇省普通高中高質(zhì)量發(fā)展篇七
大家下午好!
首先,,利用班隊(duì)課,,晨會(huì),傳達(dá)學(xué)校,、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求,,讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性,要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺(jué)要求,。
其次,,在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生去感受身邊的表率,,更具有真實(shí)性,,影響將更大。只要持之以恒,,就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展,。
最后,,要求每個(gè)人都必須有明確的目標(biāo),比如我班每學(xué)期都確立班級(jí)目標(biāo),,每次測(cè)試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標(biāo),,并把目標(biāo)貼在課桌的右下方,時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn),。
1,、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性,、豐富性,。
2、語(yǔ)言要有條理,,表達(dá)要清晰,,教學(xué)目標(biāo)要明確。
3,、在執(zhí)教時(shí)必須擁有*衡,、健康的心態(tài),切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂,,破壞課堂氣氛,。
4,、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意,。
5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng),。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,知道自己的教學(xué)效果。
6,、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題,,特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講,。
1,、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,,有層次性,。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
對(duì)于后進(jìn)生,,我們不能強(qiáng)加要求,否則真的希望越大,,失望越大,。對(duì)于他們,教師要耐心等待答案,,這一點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生自信心必要的途徑,,教師應(yīng)把鼓勵(lì)貫穿于始終,其實(shí)后進(jìn)生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵(lì),,不能總給后進(jìn)生一個(gè)落后于別人的感覺(jué),,但也得把握一個(gè)度,對(duì)于后進(jìn)生要采取寬容的態(tài)度,,有時(shí)確實(shí)由于智商的緣故,,或者注意力集中的特征,使得接受知識(shí)的能力受到嚴(yán)重影響,,這就要求教師需要通過(guò)合適方法來(lái)最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài),。
總之,育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù),,從教路上還有很多問(wèn)題有待我們思考解決,。以上就是我教學(xué)上的一些想法,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,。