時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),,是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助。
高中語文教學(xué)工作計劃 高中語文教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇一
2,、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),,努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革,,加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐,。
3、每堂課貫徹民主,、微笑,、主體、練習(xí)四個原則,。
4,、注重誦讀,培養(yǎng)語感,,理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義,。
5、重視文言知識的積累,,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞,、虛詞、句式,、用法的相關(guān)知識和使用方法,。
6、作業(yè)做到一課一練,,及時反饋,。
7、加強培優(yōu)輔差工作,,特別是對差生的輔導(dǎo),。
8、重視作文教學(xué),,努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,,密切聯(lián)系社會生活,注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源,。
高中語文教學(xué)工作計劃 高中語文教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇二
現(xiàn)在的語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,,著重知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度編排,,注重語文素養(yǎng)的整體提高。在使用過程中,要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),,避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。我對高一年級教材是這樣處理的:
(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué),、及作文教學(xué)相輔相成,。
“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成,每教授完一個單元以后,,按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點,。教學(xué)主要依據(jù) “表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇,,每兩周一次大作文,,每一周要求學(xué)生寫一篇周記。
(2)“梳理探究,、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)集中進行,。
為了增強系統(tǒng)性,同進營造探究氛圍,,對“梳理探究”部分的處理,,我都放在了期末一段集中進行。而“名著導(dǎo)讀”重點在導(dǎo),,所以選擇時機很重要,,這在教學(xué)上不專門花時間,可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成,。
(3),、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,,逐步形成探究式能力課型,。
每個單元精講“教讀課”,以“課”為例,,舉一反三,,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,,努力改變教師教學(xué)方式,,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達“教,,為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。
高中語文教學(xué)工作計劃 高中語文教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇三
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),。
2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),,努力研究教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革,加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐,。
3,、每堂課貫徹民主、微笑,、主體,、練習(xí)四個原則。
4,、注重誦讀,,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義,。
5,、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法,。
6,、作業(yè)做到一課一練,及時反饋,。
7,、加強培優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo),。
8,、重視作文教學(xué),努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,,密切聯(lián)系社會生活,,注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。
高中語文教學(xué)工作計劃 高中語文教學(xué)工作計劃學(xué)情分析篇四
本著大綱“加強綜合,突出重點,,注意語言的感悟,、積累和運用,加強技能的培訓(xùn),,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,,全面提高
學(xué)生素質(zhì),正確把握語文教學(xué)特點,,不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力,。
1、重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力,。
2,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,加強文言文閱讀,提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,。
3,、夯實基礎(chǔ),強化寫作指導(dǎo),,提高學(xué)生語言表達能力,,重點培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力,做到思想健康,,內(nèi)容充實,,中心突出,結(jié)構(gòu)完整,,語句通暢,,并有一的抒情與描寫。
4,、適當(dāng)開展課外活動,,著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動的口語交際能力。