計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇一

按照**版《全日制普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)知識,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的基本能力,，培養(yǎng)口、筆頭初步運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，增進(jìn)對所學(xué)語言國家的了解,；發(fā)展學(xué)生的智力,，提高思維、觀察,、記憶,、想象,、聯(lián)想等能力,，高中英語教學(xué)計劃,。充分利用多媒體教學(xué)手段，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)容量,，提高課堂效率,，增強(qiáng)學(xué)生興趣。

1.語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯,、對話和課文進(jìn)行,，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶,，讓學(xué)生聽錄音,，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。

2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義（ 見課標(biāo)詞匯表）,、詞的搭配和用法,， 通過有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要注意詞不離句,，句不離篇,。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量,。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,，適當(dāng)介紹常見詞根。

3.語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進(jìn)行,。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象,，然后總結(jié)歸納，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

教學(xué)內(nèi)容包括聽,、說、讀,、寫,、測試（ 必須含有聽力測試）等項。具體安排如下：

高中一年級上學(xué)期教學(xué)安排（占高一總課時的14.3%）

根據(jù)《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》組織實施教學(xué)

期中考試 語態(tài)（完成時）

（含期中）

時態(tài),、語態(tài) 2次

期末復(fù)習(xí)考試 主謂一致 2次

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇二

一,、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進(jìn)步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

二,、教學(xué)目標(biāo)

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅持默寫單詞及重點(diǎn)句型,。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測,。拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力,。

6,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,， 間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考,、整理和歸納,。

四、課時安排

必修模塊5,、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容,，共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗,。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇三

按照20xx版《全日制普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，鞏固,、擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的基本能力,，培養(yǎng)口、筆頭初步運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,，增進(jìn)對所學(xué)語言國家的了解,；發(fā)展學(xué)生的智力，提高思維,、觀察,、記憶,、想象,、聯(lián)想等能力。充分利用多媒體教學(xué)手段,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)容量,，提高課堂效率,，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。

1．語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯,、對話和課文進(jìn)行，要充分利用口語錄音帶,、聽力訓(xùn)練與測試帶,，讓學(xué)生聽錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),。

2．詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義( 見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法,， 通過有情景的教學(xué)達(dá)到目的,。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇,。根據(jù)新的教改趨勢,，注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,，適當(dāng)介紹常見詞根,。

3．語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象,，然后總結(jié)歸納,，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容包括聽,、說,、讀、寫,、測試( 必須含有聽力測試)等項,。

各年級根據(jù)《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》組織實施教學(xué)。具體安排（略）

特別提示：高一階段抓好學(xué)段的過渡,，學(xué)習(xí)意識的改變,，方法的調(diào)整，重課本,，重基礎(chǔ),。

高二階段在重課本的同時，注重擴(kuò)展性閱讀,，穿插專題訓(xùn)練,，有意識的貼近高考。高三階段提倡用新的語言材料復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)詞匯知識的擴(kuò)充與學(xué)習(xí),注意做題方法的指導(dǎo)和規(guī)范答題的訓(xùn)練,。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇四

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、 結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透 德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的,。任何一種語言的詞匯,、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容,。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識的滲透培養(yǎng),。

2、 結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透 英語教材中,，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性,，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R,，解釋中外禮儀差異,，使學(xué)生中西合璧。

3,、 結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透 在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語進(jìn)行應(yīng)用交際,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。因此,，在教學(xué)中,，學(xué)生僅有目標(biāo)語、道德文化知識是不夠的,，還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語的思維方式思維,，按目標(biāo)語的社會道德規(guī)范行為進(jìn)行交際的能力。為此,，教師在組織課堂活動時,，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色,，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范,。也鼓勵學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣,，提高自己的道德情操,，

4,、 結(jié)合課外活動滲透 組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使德育得到有效延伸,，更靈活貼切地實施德育,。如舉行生日聚會、圣誕晚會,、課本劇表演等,，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合,，提高育人質(zhì)量,。

1、 滲透文明禮儀教育 中學(xué)英語教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,，突出語用教育,。在英語文化意識熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對學(xué)生實施中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn),。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候,、告別,、重大節(jié)日問候的得體運(yùn)用，能對一般的贊揚(yáng),、請求作出適當(dāng)反應(yīng)等,。

2、 滲透良好學(xué)習(xí),、生活和勞動習(xí)慣教育 教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活地聯(lián)系學(xué)生實際,，對其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活,、勞動鍛煉習(xí)慣教育,。第一單元談?wù)撟鍪碌念l率，讓學(xué)生在課文中了解良好的甚或習(xí)慣,，安排好科學(xué)合理的作息時間,。

3、 滲透社會美德教育 社會美德內(nèi)容廣泛,，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人,、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境等美德教育,。第十單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的,，人人平等,，人人都在為社會作貢獻(xiàn),，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)

4,、 滲透愛國主義,、集體主義教育 英語教育屬跨文化教育,?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài),，既不可形成妄自尊大,、閉關(guān)鎖國的心態(tài),，也不可形成崇洋媚外,、妄自菲薄的心態(tài),。英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化,，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),，并形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力,。因此,，在英語教學(xué)中要特別加強(qiáng)國情教育，愛國主義,、集體主義教育,。

總之,，德育是教育的一個永恒主題,，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程,。教師必須先要自己有德,，成為以德育人,、以美傳美的楷模,。教師更要善用慧眼,，巧?；ㄕ?，充分開掘課程資源中的德育素材,，對學(xué)生細(xì)水長流地實施德育滲透，成為共建德育的高手,。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇五

高一下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，我們計劃在高一上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語語言知識和文化知識,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀、寫四會能力,，特別是閱讀理解的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

1,、關(guān)注綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展

正確處理聽說讀寫語言技能的關(guān)系,，進(jìn)行大量聽說讀寫的專項和綜合性語言實踐活動，注重培養(yǎng)聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用能力，最終發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,。聽說讀寫的訓(xùn)練內(nèi)容和形式盡可能地貼近學(xué)生地實際生活,，貼近真實的交際,，貼近由目的的綜合語言運(yùn)用能力,。聽說讀寫的活動,，要密切激發(fā)學(xué)生的興趣,，自信心,、合作精神等情感態(tài)度相結(jié)合,；要有助于增強(qiáng)他們的文化意識,，要使他們在語言技能實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索,、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、以學(xué)生為主體

改變以教師為中心,，過分重視語法,、詞匯講解和傳授的傾向,，堅持在大量聽說讀寫的語言實踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,；給學(xué)生留出時間,，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)和交流，這是每一節(jié)英語課的靈魂,。讓學(xué)生通過做事，通過思考,，通過合作,，通過實踐來體驗語言、體驗生活,、體驗學(xué)習(xí)、體驗社會,，使學(xué)生有充分的表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。教師的講解：掃除障礙,、化解難點(diǎn),、加深印象、夯實基礎(chǔ),。備課：研究教材，找出可留空間,。上課：通過設(shè)問和交流活動給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會以展示他們出運(yùn)用英語的潛能,。

unit1：festivalsaroundtheworld

unit2：healthyeating

unit3：themillionpoundbanknote

unit4：astronomy：thescienceofthestars

unit5：canada—“thetruenorth”

unit6：womenofachievement

unit7：workingtheland

unit8：atasteofenglishhumor

unit9：bodylanguage

unit10：themeparks

在課后和晚自習(xí)輔導(dǎo)時,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的事情,，從而自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的方法簡單和整齊劃一,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺自愿的和有針對性的幫助指導(dǎo)上來,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)英語的方法,，逐步提高他們的語言學(xué)習(xí)技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺和檢查督促工作,。

1,、雖然要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義的能力,，但鼓勵學(xué)生養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣也同等重要,；

2,、堅持每天聽磁帶,、朗讀,，并且背誦一定數(shù)量的優(yōu)美英語短文,；

3,、利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞,，學(xué)會記憶單詞的多種方法（如根據(jù)構(gòu)詞法,、同義詞和反義詞來記憶等）；

4,、學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過某例句總結(jié)出某詞的用法）,；

5,、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,，如字跡工整,、獨(dú)立并按時完成，可以請優(yōu)秀的同學(xué)幫助,，但絕不抄襲他人作業(yè)；

6,、堅持預(yù)習(xí)課文和課文注釋,；

7,、認(rèn)真聽課、積極思考、大膽質(zhì)疑,；

8、學(xué)會適當(dāng)記課堂筆記和整理筆記。

9、充分利用教師編發(fā)的語法詞匯講義。

本學(xué)期教學(xué)行事歷安排了20周的教學(xué)時間,。高一（下）英語教學(xué)應(yīng)完成必修3和必修4兩個模塊共10個單元的教學(xué),。擬每一單元用7課時，共用約18周時間,，另有兩周為機(jī)動時間（期中考試和高,、中考等會占用）,。

1,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟《中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)理念,，深入研究人教版新教材,，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及本班學(xué)生特點(diǎn)研究切實可行的課堂教學(xué)模式和新課導(dǎo)入方式，探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。

2、積極參加英語組的教學(xué)研究活動和聽課、評課活動,，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,，重視對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究,，重視對提高課堂教學(xué)效率的研究,。

5,，6班均為特長班,。通過近一周來的摸底,，已基本了解了學(xué)生的大致情況：

1,、基礎(chǔ)知識欠帳太多,，主要指初中基礎(chǔ)詞匯,、短語及語法,，但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生,。

2,、由于基礎(chǔ)知識欠缺較多,，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動性,。對英語極為恐懼及厭惡,。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書,。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,，其家庭作業(yè)只能亂做,、亂抄甚至不做,。

3,、由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽,、說,、讀,、寫能極差，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,，效果差,。

4,、大多數(shù)學(xué)生,，由于聽不懂課,，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正,，應(yīng)在上高中教材時，加強(qiáng)初中詞匯,、短語及基本語法的復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)相對較好,，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來,，要求學(xué)生記憶掌握,。

1,、學(xué)生情況分析

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)習(xí)目的卻不是很明確，認(rèn)為英語課就是枯燥無味的課程,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我準(zhǔn)備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實很強(qiáng)能獨(dú)立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù),。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),，起到“小老師”的效果。

2,、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,，特別是潛力較大的學(xué)生,，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

8,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

9,、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

10,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

11、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差,。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇六

在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，認(rèn)真研究新的高考形勢,，教書育人,，為人師表，富有進(jìn)取精神,、努力營造融洽的教研新風(fēng)貌,，在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗,。

1,、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新考綱活動，穩(wěn)步扎實地提高英語教學(xué)質(zhì)量,；

2,、加強(qiáng)校本教研，把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個新層面,；

3,、要求各備課組，搞好第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，創(chuàng)設(shè)濃厚校園英語氛圍。

4,、重視青年教師培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長為骨干力量。

1,、學(xué)期初召集全組教師會議,，貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神，學(xué)習(xí)本學(xué)期的學(xué)科教研室計劃,，明確并制定自己的個人發(fā)展計劃,。

2、落實各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計劃（以各級部為主）,；

3,、每月過大周星期六上午1-2節(jié)，開展公開課，全體老師參加聽課,，3-4節(jié)執(zhí)人說課,、全體老師評課。

4,、開展第二課堂活動（各級部為主）

高一組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，,，組織學(xué)生單詞比賽,，英語演講比賽等；

高二組織學(xué)生進(jìn)行話劇表演,，含介紹英美文化背景常識,，利用級部的音響設(shè)備創(chuàng) 立英語廣播，每天課外活動時間放2—3首英語歌曲或英語廣播,，學(xué)生用英語寫稿,、投稿，報道身邊的小事,，國家的大事等,，。

高三組織學(xué)生進(jìn)行聽力競賽,，備戰(zhàn)英語"奧賽,，組織英語書法比賽，優(yōu)秀作文展評等,。

5,、青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求,，全面過關(guān),，大膽使用”的原則，以級部備課組長為主,，還要實行導(dǎo)師制,。

6、積極參加市,、縣級舉辦的一切業(yè)務(wù)活動,，并力爭優(yōu)異成績。

7,、爭取一切可能的機(jī)會,，讓老師們外出學(xué)習(xí)，回來寫匯報材料,，上交學(xué)科教研室,，外出聽課，回來執(zhí)教公開課。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇七

一,、 指導(dǎo)思想：

我們要以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo),，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究,，發(fā)揚(yáng)全體英語教師團(tuán)隊合作探究的精神,，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革,，深化學(xué)校特色建設(shè),，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展研究活動,，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

3,、改革評價制度要求,，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高,、學(xué)校課程實施的評價體系。

三,、工作措施：

1,、固定時間、地點(diǎn),、人員：以備課組為單位,，固定每天一次在高一英語辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄,。

2、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開學(xué)初組織第一次集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃,。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性,、針對性,、實效性,。集體備課時,，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

3,、安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流發(fā)言,，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來，每個教師人手一份,，以便老師們共同參考,、設(shè)計下周的學(xué)案和教案。

4,、結(jié)合本班實際修改：每個教師在集體備課后,，必須根據(jù)本班具體情況，對學(xué)案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

5,、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

6,、安排組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師相互聽課,，認(rèn)真做好聽課記錄，并及時評課,，進(jìn)行教后反思,。

7、嚴(yán)格要求學(xué)生,，狠抓單詞的記憶與鞏固：單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

8,、書面表達(dá)訓(xùn)練：堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進(jìn)行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

9,、完型與閱讀：閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)耐晷团c閱讀練習(xí),，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn),。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

10、活動：組織一次全年級的英語書法比賽,。由于很多學(xué)生平時不注意書寫,，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達(dá)這一項的失分,，因此在高一時就養(yǎng)成良好的書寫,。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇八

高中英語課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,、分析問題和解決問題的能力,，特別注重提高學(xué)生用英語 進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力,；進(jìn)一步拓寬國際視野,，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感。

開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧,，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動,，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,，我組的集體備課有序地進(jìn)行,，做到定時間,、定地 點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,?；顒觾?nèi)容有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析,、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，不斷鉆研新教材,。主講教師提前鉆研教材，吃 透重難點(diǎn),，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充,、完善,，做到集思廣益。集體備課后,，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),，任務(wù)具體到人,，具體到寫教案、 制作課件,、出單元檢測,、語法專項、月考試卷,、模擬試卷等,。

每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔， 供其他老師分享,，當(dāng)然,，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況，進(jìn)行必要的修改,，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上,。通過集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧,，扎扎實實上好每一課,；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),。除了正式的備課時間外,，我們還不分時間與地點(diǎn)，有問題隨時隨地討論研究,，并得到解決,，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點(diǎn)的落實,，有時是一個考點(diǎn)的分析,，有時是一點(diǎn)教學(xué)體會的交流—— 總之，集體備課不流于形式,，更注重內(nèi)容與實效,。

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,，因此,，初高中學(xué)的教材本身就不銜接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初,、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,，但又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初,，在制定本學(xué)期工作計劃時,，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況,，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,，以及進(jìn)行縱向橫向比較， 備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施,。

1、互相聽課,，共同進(jìn)步

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動,，盡最大的努力使工作細(xì)化,，具體化。 如每天早讀的任務(wù),，培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑,，期中考試后開始的作業(yè)分層等,，老師們都費(fèi)盡心機(jī),。雖然工作忙,，但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。

2,、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,，督促學(xué)生背誦、記憶,。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成,。 然而，我們在肯定成績,、總結(jié)經(jīng)驗的同時,，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的,，存在的問題不容忽視,，也有一些困惑有待解決。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇九

在我校的英語課堂上,，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,，和精心編織好的任務(wù)鏈,，一些英語口語較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù),，而另一些學(xué) 生常常無法用英語說出一段話,，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā),，這樣的一問一答,，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對話 化為回答,，表面是師生的對話,，是互動，而實質(zhì)上學(xué)生仍然是 “聽從”,。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”,，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題,。

在課堂教學(xué)中,，教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí)，可是在有些班級中,，有的學(xué)生不參與討論,，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā),，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人,。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),，可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成,， 有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實現(xiàn),。

按照“新課標(biāo)”,， 每個單元大約花十個課時， 可在實際操作過程中,， 我 們常常發(fā)現(xiàn)時間不夠,。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞,，其實還有很多單詞表上未列出的單詞,，盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個單詞都背出來，但學(xué)生覺得有 些單詞光記其含義就很費(fèi)力的了,。其次,，每個單元都有一些鞏固練習(xí)要做，要講評，因此,，講評課也要花掉幾課時,。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€單元。

存在困惑是正常的,，我們會不斷探索,，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法,，爭取達(dá)到“新課標(biāo)” 的要求,。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十

以學(xué)校、年級,、科組工作計劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作,，落實英語教學(xué)常規(guī),，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“務(wù)實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)教法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣,。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂簡單英語文章,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

今年我校高一年級共有六個班,，兩個國興班，四個普通班,。學(xué)生整體英語水平較低,，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,。我擔(dān)任6班和4班的英語老師,，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎(chǔ)相對較差,，并且學(xué)生的成績參差不齊,。

本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容,。

具體安排：對于10個單元,，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行

1,、warming up 和vocabulary一個課時,；

2、reading和 language points 四課時,；

3,、discovering useful words and expressions 一課時；

3,、discovering useful structures二課時,；

4、using language一課時,；

5,、writing一課時；

1,、做好初高中英語知識點(diǎn)的銜接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯,、短語,、句型、語法分插于10個單元的'新課教學(xué)中,。

2,、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力,。

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課,，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),；

b：始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣,；

c：課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶；

d：良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1,、按時完成作業(yè),，書寫規(guī)范、不潦草,；

2,、及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因,，并建立“錯題集”的習(xí)慣,。

英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

b：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣,，語言不是教會的,，而是在使用中學(xué)會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章,。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5,、備課組成員之間互相聽課

備課組成員之間互相聽課,，不一定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行,，而是自行看著課程表安排,，有空堂就可以商量互相聽課 ,，并且在互相聽課之后互相評課。對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),，幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求,，把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了,。

教學(xué)階段

內(nèi)容安排

第二學(xué)期

期中考試前完成必修3,；

期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作,；

第二學(xué)期

第1 — 2周 必修三 unit 1

第3 – 4周 必修三 unit 2

第5 – 6周 必修三 unit 3

第7 – 8周 必修三 unit 4

第9 — 10周 必修三 unit 5

第11周 期中復(fù)習(xí),、期中考試

第12 — 13周 必修四 unit 1

第14 — 15周 必修四 unit 2

第16 — 17周 必修四 unit 3

第18 – 19周 必修四 unit 4

第20 — 21 周 必修四 unit 5

第22周 期末復(fù)習(xí)、期末考試

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十一

今年任教高三（9）（10）班英語,，根據(jù)高三入學(xué)的狀況來看,，我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況十分不容樂觀。其中高三（9）班的成績尤其差,，學(xué)生上學(xué)期的期末的成績60分以上的幾乎沒有,，能夠說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生十分喜歡英語,，比較上進(jìn),。高三（10）班的體育生到達(dá)近17人，在每一天的第七,，八節(jié)課還要訓(xùn)練,。他們的英語課大約兩節(jié)課不能上。

主要存在的問題是,，學(xué)生水平參差不齊,，優(yōu)生少，后進(jìn)生多,?；A(chǔ)知識不扎實，這表此刻學(xué)生卷二得分較低,；學(xué)生的語言運(yùn)用潛力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題,，要求學(xué)生掌握3300個單詞,，400－500個短語和慣用語,，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，擴(kuò)大詞匯量,。夯實基礎(chǔ),，提高英語綜合運(yùn)用的潛力。注重遣詞造句的多樣性,，提高書面表達(dá)潛力,。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本之前，我們普通班先復(fù)習(xí)初中的基礎(chǔ)知識,，依托教材,，重點(diǎn)落在閱讀和寫作兩方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點(diǎn)是詞匯,，語法,。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,。在周教學(xué)計劃安排中，在大課的時候,，每次要詞匯測試和閱讀的訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語資料,。在月教學(xué)計劃中,，每月復(fù)習(xí)突出一種類型題,，在第一個月，每一天集中訓(xùn)練閱讀,，第二個月訓(xùn)練完形,，第三個月訓(xùn)練改錯,，第四個月訓(xùn)練句子翻譯,，為作文做準(zhǔn)備,，第五個月在些寫作文上注重謀篇布局，尤其注意上下文過渡詞的運(yùn)用,。從第六個月開始做綜合題,。整體提高成績。

班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背,，然后根據(jù)順序進(jìn)行詞匯測試,。利用《走向高考》《優(yōu)學(xué)優(yōu)練》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),，作業(yè)想用08，09全國各地高考試題選取適合學(xué)生水平的題目進(jìn)行組合,，循序漸進(jìn),，利用一個學(xué)期的時間完成大概14份高考試卷的量。根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對學(xué)生實際,，確定高三英語教學(xué)計劃；密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,，及時采取應(yīng)對策略,，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；透過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽,、說、讀,、寫綜合運(yùn)用語言的潛力得到明顯提高,，并逐步與高考接軌，最終到達(dá)高考要求,；透過周練,、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試潛力,。

第一周：必修2第1單元

第二周：必修2第2單元

第三周：必修2第3―4單元

第四周：必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)

第五周：必修3第1單元

第六周：必修3第2單元

第七周：必修3第3―4單元

第八周：必修3第5單元及復(fù)習(xí)

第九周：必修4第1―2單元

第十周：必修4第3單元

第十一周：必修4第4單元

第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)

第十三周：必修5第1―2單元

第十四周：必修5第3―4單元

第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)

第十六周：選修6第1單元

第十七周：選修6第2單元

第十八周：選修6第3單元

第十九周：選修6第4單元

第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)的過程中,，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解,、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程,。認(rèn)真對待每一次的測試，分析考試狀況,，反思自己的教學(xué),，制定行動計劃，力爭更上一層樓,。

高中英語教學(xué)計劃 高中英語教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十二

以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實,，完形填空,，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí),，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí),，加強(qiáng)閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng),。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,，同時,，用《高考閱讀專項訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生能力。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,，同時在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類,，社會類,，情感類，環(huán)保類,，新聞類等詞匯。

2.夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，堅持時態(tài)語態(tài)情非謂這條主線,，堅持三大從句分主次,，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬為重點(diǎn)，各個擊破,，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時閱讀,。得閱讀者得天下。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá),。在這四項專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

4.書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅持寫作,，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

1.3月初4月底：語法專練,，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練,，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力2.5月高考：查漏補(bǔ)缺,，綜合模擬練習(xí),，針對性地進(jìn)行實踐和運(yùn)用能力。六,、奮斗目標(biāo)希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成指標(biāo)任務(wù),，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。