總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

我今年擔(dān)任初二思想政治課教學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了三年的思想政治新課程教育教學(xué)實(shí)踐,，我感觸頗深,。在情景教學(xué)中，運(yùn)用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和興趣,，讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí),，這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。誠然,，在思想政治課的教育教學(xué)過程中,，我們可以運(yùn)用諸如音樂，電視,，廣播,，多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感,。不過,，我認(rèn)為這只是解決了形式上的問題,，要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫,。

堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，是思想政治課教學(xué)的重要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之一。特別是在實(shí)施思想政治新課程教學(xué)的過程中,，我們更要堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法,。啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法，是思想政治課教學(xué)改革要達(dá)到的目標(biāo)中的一部分,，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求,，我們必須堅(jiān)持。近幾年,，一些有責(zé)任感的教師在這方面已經(jīng)進(jìn)行了不少有益的嘗試,。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持深入鉆研教材,，發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的啟發(fā)因素,，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題。問題本身是學(xué)生未知的新問題,，且能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容;與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,，已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，不過難也不過易,，是他們跳一跳后方能摘到的"桃子";問題的表述清楚明確,，能引起學(xué)生的興趣和求知欲。

理論聯(lián)系實(shí)際,，是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則,，這對于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣也很重要。因?yàn)樗枷胝卫碚撆c生活實(shí)際相結(jié)合,，學(xué)生就會(huì)覺得,，思想政治課的內(nèi)容就在我們身邊，很實(shí)際,，并不只是純理論要求,，它要解決的是我們身邊的一些實(shí)際問題，學(xué)了之后有用,，如此,，自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想政治課的動(dòng)機(jī)與興趣。不過,，要貫徹這一原則,，重要的是我們要正確把握它在不同教學(xué)階段上的不同要求。

（1）在闡明教材理論知識(shí)階段,，也就是新教材的教學(xué),，我們可以通過實(shí)際材料使學(xué)生感知與理解教材,。這時(shí)我們要在深入鉆研教材的前提下，聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的,，易于理解的,，生動(dòng)具體形象的，又能準(zhǔn)確反映教材理論知識(shí)的實(shí)質(zhì)的實(shí)際事例進(jìn)行教學(xué),。

（2）在運(yùn)用理論分析說明實(shí)際問題階段,，即課本知識(shí)的應(yīng)用。這時(shí),，我們要著重聯(lián)系與教材內(nèi)容有關(guān)的,，學(xué)生關(guān)心和感興趣的重大社會(huì)實(shí)際，以及學(xué)生中帶有傾向性的思想行為問題應(yīng)用知識(shí),，鞏固深化所學(xué)理論知識(shí),。

八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

二、教材分析：

本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分,，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。

第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域——我國的省級(jí)行政區(qū)域，包括省,、自治區(qū),、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個(gè),。其中,，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),，實(shí)行特殊的社會(huì)制度;中國臺(tái)灣是祖國的神圣領(lǐng)土,，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。

第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部,，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面,，形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色,、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿,，那里自然條件優(yōu)越,，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一;再如云南的西雙版納,，那里山清水秀,、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國,。

第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原,、長江沿江地帶等,，它們風(fēng)格迥異，又各具特色,。

第九章走向世界的中國——中國,，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界,。

三,、學(xué)生基本情況。

四,、教學(xué)設(shè)想：

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4,、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

五,、具體措施：

l,、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真寫好教案。

3,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

4,、要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

5,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

7,、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

8,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。

9、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。

學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解,、概括為主,，學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容,，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往,、互動(dòng)的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流情感，體驗(yàn)觀念,，從而達(dá)到共識(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,，我個(gè)人是根據(jù)教材,，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申,，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。

在傳統(tǒng)的思品課堂中,，“知識(shí)本位”,、“教師中心”、“結(jié)論唯一”,，課堂當(dāng)作了學(xué)生接受教育的唯一場所,，教科書當(dāng)作了知識(shí)和信息的唯一來源，學(xué)生在課堂上扮演著觀眾的角色,，成為教師灌輸?shù)膶ο?，“教師講，學(xué)生背”成為常見的教學(xué)現(xiàn)象,，最終使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性喪失,，學(xué)生淪為了學(xué)習(xí)的奴隸。而在本課教學(xué)過程中,，教師依據(jù)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng),，通過“課外調(diào)查”、“小辯論”、“主題探究”“寫倡議書”等系列活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),，在活動(dòng)中內(nèi)化思想品德，調(diào)動(dòng)學(xué)生通過親身體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)沉迷游戲的危害,，懂得了在平時(shí)生活中自覺抵制游戲機(jī)的誘惑,，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)做人,，充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體的尊重，切實(shí)發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

比如主題探究——“怎樣抵制游戲的誘惑”這一活動(dòng)中,，學(xué)生以五人小組為單位，通過教師創(chuàng)設(shè)的問題情境,，學(xué)生進(jìn)行了熱烈的討論,，從學(xué)生、學(xué)校,、家長,、社會(huì)多個(gè)角度回答了怎樣抵制游戲機(jī)的誘惑，在討論發(fā)言中,，學(xué)生相互合作,，敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見解，能突破教師事先的提示,，更為可貴的是調(diào)查小組的一位女同學(xué),，還結(jié)合自己課外對網(wǎng)吧的調(diào)查，介紹了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》的相關(guān)內(nèi)容,，提出了對待接納未成年人上網(wǎng)的黑網(wǎng)吧的整治措施,。這一切，確實(shí)使人感受到學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人,，學(xué)生單一,、被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)這一新的學(xué)習(xí)方式,，一改以往課堂教學(xué)中將學(xué)生視為接受“美德”的容器，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教師與學(xué)生互相尊重，理解,、信任,；教師要愛學(xué)生,，用心去愛，用行動(dòng)去愛,，對于學(xué)生所犯錯(cuò)誤,，不能只批評不教育，要寬容善待,，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過硬,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng),，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一藍(lán)天,，用你的道德行為染學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)愛戴你，家長就會(huì)信任你,，你的教學(xué)改革就會(huì)成功,。 讓我們與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，志存高遠(yuǎn),，科教興國。為我國教育再次創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)一份力量吧,！

八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本課作為選修i第一單元第一課,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求了解梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況，認(rèn)識(shí)梭倫改革的必要性,。簡述梭倫改革的主要措施,，指出改革的基本特點(diǎn)。分析梭倫改革對雅典民主政治建設(shè)的影響,。因?yàn)楸匦辤時(shí)對雅典的民主進(jìn)程已經(jīng)探究過,，所以對本節(jié)課的處理就嚴(yán)格地圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的三大問題，即梭倫改革的背景,、梭倫改革的主要內(nèi)容及特點(diǎn)和梭倫改革的影響,，來開展教學(xué)。又因?yàn)槭沁x修課,，所以盡量地簡單化,，使整堂課的線索清晰明了。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉的心理實(shí)驗(yàn)表明：

（1）人類獲取信息的來源83%來自視覺，11%來自聽覺,，說明人類獲取知識(shí)主要來自視聽,。

（2）人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽到內(nèi)容的20%,，自己看到和聽到內(nèi)容的50%,，在交流中自己所說內(nèi)容占70%。這就意味著,，在教學(xué)中,，如果學(xué)生既能看到又能聽到，再通過交流討論用自己的語言表述出來,，信息的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

基于這一理論，在教學(xué)中首先展示希臘文明成果的圖片資料并配上雅典奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌,，滿足學(xué)生的視聽要求,，使學(xué)生盡可能多的獲取和保存信息。播放圖片資料,，還能起到凝神起興渲染課堂氣氛,，創(chuàng)設(shè)凝重的歷史情景的效果。讓學(xué)生能夠在一個(gè)有聲有色,、圖文并茂,、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境中，提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

對于本節(jié)課所要解決的關(guān)于梭倫改革的第一個(gè)問題———梭倫改革的背景,，以小組合作探究的形式展開，通過同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)再用自己的語言表達(dá)出來,，這樣既完成教學(xué)任務(wù)又提升學(xué)生的能力,。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)方法效果非常好,，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,，自主探究，并且有一個(gè)學(xué)習(xí)小組以情景表演再現(xiàn)當(dāng)時(shí)梭倫改革前雅典的社會(huì)狀況,，讓同學(xué)們在歷史的重現(xiàn)中親身體會(huì)梭倫改革的背景,，讓整個(gè)課學(xué)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)融為一體，合乎新課程改革中所要求的老師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,。

本課所要解決的第二個(gè)問題————梭倫改革的主要內(nèi)容,，分解為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的措施和政治領(lǐng)域的措施，以表格的形式由各個(gè)學(xué)習(xí)小組繼續(xù)合作探究,，在教材中找出梭倫改革的主要措施并分析每項(xiàng)措施所起到的作用,，并最終概括出這場改革的.特點(diǎn),。對于改革的主要措施同學(xué)們都能很快地找出來，但對于每項(xiàng)措施所起的作用及特點(diǎn)在本節(jié)課中同學(xué)們只探究出一部分內(nèi)容,，老師需要更進(jìn)一步的引導(dǎo),，如用合適的案例來引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，這是我對本節(jié)課處理不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?。在此處對于課件的使用節(jié)奏掌握的也不是很好，沒有留給學(xué)生充分的時(shí)間來看課件的內(nèi)容,。

本節(jié)課所要解決的第三個(gè)問題————梭倫改革的影響,，以體現(xiàn)雅典民主的方式進(jìn)行，即在課堂上現(xiàn)場召開公民大會(huì),，本次公民大會(huì)的議題就是評價(jià)梭倫改革,。因?yàn)樯媳敬喂_課所用的班級(jí)是嘉中高二的重點(diǎn)文科班，所以這次公民大會(huì)開的非常成功,，既充分體現(xiàn)了民主,，又解決了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)————評價(jià)梭倫改革。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又有效地實(shí)現(xiàn)了生生互動(dòng),。對于梭倫改革的評價(jià)分為三個(gè)層面，一是梭倫本人評價(jià),；二是梭倫改革的積極作用,；三是梭倫改革的局限性。在對梭倫本人進(jìn)行評價(jià)的過程中,，體現(xiàn)英雄人物在推動(dòng)歷史方面的重要作用,，從而實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度及價(jià)值觀的教育。這種情景教學(xué)完全符合新課改的要求,，但對于梭倫改革的評價(jià)的總結(jié)不應(yīng)由老師來總結(jié),，而應(yīng)該讓同學(xué)們在自主探究中解決問題。

對于本節(jié)課的教學(xué)總結(jié)是由老師和同學(xué)們一起來完成,，這樣有利于構(gòu)建同學(xué)們完整的歷史結(jié)構(gòu),。本節(jié)課的課后探究設(shè)置了兩個(gè)問題：一是我們今天也提倡民主，想一想,，古代雅典的民主與我們今天的民主有什么區(qū)別,？二是中國現(xiàn)在也在進(jìn)行社會(huì)主義民主法制建設(shè)，梭倫改革對我們有什么啟示,？兩個(gè)課后探究是對本課的升華,，既提升了知識(shí)，又懂得學(xué)習(xí)歷史是為了古為今用,，把歷史與現(xiàn)實(shí)緊密地聯(lián)系在一起,，提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,。這一環(huán)節(jié)主要由學(xué)生在課后完成，老師在指導(dǎo)學(xué)生完成課后探究問題時(shí),，同樣要起到非常重要的作用,。

（1）這種新課程改革下的自主合作探究課，強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的角色要轉(zhuǎn)變,，老師角色的轉(zhuǎn)變很容易,，但關(guān)鍵是這種轉(zhuǎn)變后，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果,，實(shí)踐證明這種完全具備新課程改革理念的課在比較好的班級(jí)采納效果很好,，像我上課時(shí)所用的為嘉中高二重點(diǎn)文科班，可在普通班操作起來就很難,，一些學(xué)生連最基本的都無法掌握,，又如何去探究。像下面一些中學(xué)又是怎樣實(shí)施新課程改革的,。

（3）作為一名年輕教師,，我深知自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很不足，駕馭課堂的能力也還有待提高,。非常感謝嘉中領(lǐng)導(dǎo)如此信任我,，讓剛剛上崗一個(gè)多的我去參加海南省新課程主題開放周，能夠通過此次活動(dòng)與全省優(yōu)秀的老師面面交流怎樣上好課改課,，真是受益頗深,；也非常感謝嘉中歷史組的前輩一直以來所給予我的諄諄教誨，有了你們的鼓勵(lì)與支持,，有了你們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，才會(huì)有我不斷的成長！

八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的政治科任,。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為科任,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為八年級(jí)政治課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,。但由于很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

1、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性,，樹立健康的異性交往觀念,。

2、能力目標(biāo)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方式,。

3,、知識(shí)目標(biāo)：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼,。

本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)均在于：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?/p>

討論法,、活動(dòng)法

（一）興趣導(dǎo)入

（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）

師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別,？為什么,？

學(xué)生回答： 略

師：進(jìn)入中學(xué)以后,，同學(xué)們會(huì)悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因?yàn)槟銈円烟幵谇啻喊l(fā)育期,，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯,，男生更像男生，女生更像女生,，讓我們今天一起走近“男生,，女生“。請同學(xué)們翻開課本37頁第二單元第三課,。

出示課題（板書）：男生女生

（二）自主探究

（播放歌曲《我是女生》,，出示歌詞）

師：這首歌是女生自己對自己的評價(jià)，男生心目中最欣賞什么樣的女生,？女生又欣賞什么樣的男生呢,？請同學(xué)們填寫課本37頁探究園里的問題。

（男生和女生分別請3--4個(gè)發(fā)言,，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠?/p>

師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同,，但總體上看勇敢、寬厚,、堅(jiān)強(qiáng)的男生和熱情、善良,、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎,，我想這和同性同學(xué)的觀點(diǎn)也是一致的`。同學(xué)們思考一下,，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生/女生,、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）

小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少,，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。

師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進(jìn)行交往,，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個(gè)性的差異,，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么,？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見,，進(jìn)行發(fā)言。（10左右分鐘,，老師做相應(yīng)的記錄）

師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的,，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認(rèn)為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑,。

（三）討論好動(dòng)：男女同學(xué)該不該交往,？

論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，與異性交往是長大以后的事情。

論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟,，不懂事,，不具備與異性交往的條件。

論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀“,，使中學(xué)生犯錯(cuò)誤,。

論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生“不應(yīng)該仿效,。

論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處,。

（四）熱點(diǎn)探究

男女生之間應(yīng)如何交往呢？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見,，進(jìn)行發(fā)言,。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄,。過渡到男女生交往的方法）

師：根據(jù)各小組的意見,，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點(diǎn)：

a、自然大方,，合作互助（打出字幕）

男女生既不能故意壓抑和異性交往,，也不能交往過密，舉止親昵,，應(yīng)自然地,、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情,。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)別人之間建立,，而應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往的范圍,，這樣才會(huì)有更多機(jī)會(huì)了解各種稟賦,、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會(huì),。同時(shí)男女生本身并無性別優(yōu)劣,，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長,，要做到取長補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn),，共同進(jìn)步,。

b、相互尊重，文明用語（打出字幕）

交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對方,，包括尊重對方的人格,，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù),，一句話能把人逗樂了,，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問題,。男生自尊心強(qiáng),，女生不要出言不遜，傷害男生,；男生也不要大大咧咧,，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負(fù)女生,。

c,、自尊自愛，把握尺度（打出字幕）

每個(gè)人都很愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù),，珍惜自己的人品和人格,。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情,。中學(xué)生進(jìn)入青春期后常常不由自主地注意異性,，渴望與異性進(jìn)行情感上的交流，同時(shí)希望自己也能夠得到異性的注意與肯定,，這種情感是正常的,，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好,。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實(shí),，滋味肯定是苦澀的,，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康,、家庭關(guān)系,、人際交往都有影響。要進(jìn)行符合年齡身份的交往,，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度,，男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛。

花季的情感是一種美好的情感,，然而如果處理不好,，就會(huì)毀了自己的一生。人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬不可以在春天就揮霍夏天,。莫讓情感航船過早靠岸,。

八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，本學(xué)期我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展要求,，努力踐行“五步短動(dòng)式”教學(xué)模式和教學(xué)方法，注重提高學(xué)生的能力,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。為此，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、學(xué)情分析

從上學(xué)期期末考試情況來看，學(xué)生雖有進(jìn)步,，但仍然存在著很多問題,，如平均分不高，差生較多等,。具體統(tǒng)計(jì)如下：八年2班,，平均__分，分__分,，最低分__分,。八年八班，平均分__分,，分__分,，最低分__分。思想表現(xiàn)方面,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高,，發(fā)言不夠活躍,。

學(xué)習(xí)心理方面，有五分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，認(rèn)真勤奮,，他們的.學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈,，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時(shí)與教師溝通交流,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為;五分之一的學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性極差。

二,、教學(xué)措施

1.以身作則,，雷厲風(fēng)行，讓學(xué)生也形成做事快,、靜,、齊的作風(fēng)，做到既教書又育人,。

2.在語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主體作用,，靈活運(yùn)用“五步短動(dòng)式”教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到堂堂清，日日清,，周周清,，月月清。

10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11.利用競賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)分享，特色班級(jí)創(chuàng)建,，征文比賽,，背誦經(jīng)典,，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力,，提高興趣,。

12.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

13.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

三,、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1.業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。

(3)上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法,。

2.計(jì)劃閱讀書目

《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《請給我結(jié)果》《第六號(hào)教室》,、《讓學(xué)生都愛聽你講》、《小故事大道理》等,。

3.其他活動(dòng)：學(xué)習(xí)電腦,，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表,。

總之,，在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，不斷反思,，不斷總結(jié)。做到有愛心,，有耐心,，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長,，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,。

八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)政治教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

初二學(xué)生關(guān)心和感興趣的重大社會(huì)實(shí)際，以及帶有傾向性的思想行為問題應(yīng)用知識(shí),。那初二政治如何進(jìn)行教學(xué)才能鞏固深化學(xué)生所學(xué)理論知識(shí),。來看看本站小編精心為你整理八年級(jí)政治教學(xué)隨筆，希望你喜歡,。

首先,，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵性問題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解,、概括為主,，學(xué)生則是聽眾。現(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容,，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán),。其實(shí)教與學(xué)是交往,、互動(dòng)的，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流,、相互溝通、相互補(bǔ)充,，在這個(gè)過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流情感,，體驗(yàn)觀念,，從而達(dá)到共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。因此,，我個(gè)人是根據(jù)教材，以點(diǎn)撥為主,，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申,，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，與老師共同進(jìn)行探討,、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后,，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視,、雜志,、書刊、網(wǎng)絡(luò)等,，因此獲取知識(shí)是多樣化的,，也有真真假假的。他們上至天文,，下至地理,，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門,，當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí),。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經(jīng)常對現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么,，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性,，善于獨(dú)立思考。

其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的,，經(jīng)濟(jì),、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子,。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的,，那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo),。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀,，惶不可及的東西,。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。溫政治之“故”而知新,。例如,，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益,。

一、每上一節(jié)課,，我就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí),，用語言的形式告訴同學(xué)們，同時(shí)提出3---5個(gè)問題讓同學(xué)們看書解決,。問題用幻燈機(jī)投在屏幕上,，接著同學(xué)用6---15分鐘看書?？赐陼茸寣W(xué)生解決幻燈片投出的問題,。

課堂教學(xué)的全過程，都讓學(xué)生自學(xué),。但是,，其中的每一步都離不開老師的引導(dǎo)，這如同汽車進(jìn)入高速公路,，如果沒有引橋,，就上不去;如果沒有路標(biāo)，就可能上岔路,。教師就要當(dāng)“引橋”,，當(dāng)“路標(biāo)”,。

二、教師的作用主要表現(xiàn)在：開始上課時(shí),，教師三言兩語,，或用投影儀顯示，準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。之后,，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時(shí)間,，屆時(shí)如何檢測,。還要交給學(xué)生自學(xué)的方法，如看書,、找答案,，學(xué)生還可以邊看書，邊討論,，邊解決疑難等等,。

三、在學(xué)生自學(xué)時(shí),，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué),，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時(shí)表揚(yáng)速度快,，效果好的學(xué)生;還可以給后進(jìn)生說幾句悄悄話,，幫助其端正自學(xué)態(tài)度;另一方面通過行間巡視，個(gè)別詢問,，檢測的形式進(jìn)行調(diào)查,，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問題，并認(rèn)真分析帶傾向性的問題,，進(jìn)行梳理,、歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備,。

學(xué)生自學(xué)之后,，教師應(yīng)注意三點(diǎn)：

1、教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方,，即自學(xué)中暴露出來的主要傾向性的疑難問題,，對學(xué)生通過自學(xué)已掌握的，一律不教。

2,、教的要求,，不就題講題，只找答案,，而要尋找出規(guī)律,，真正讓學(xué)生知其所以然。還要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的毛病,。

3,、教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對了,，教師肯定,，不必重復(fù);講得不完整、達(dá)不到深度的,，教師要補(bǔ)充;講錯(cuò)了的教師要更正,。這樣,，教師講得時(shí)間就少了,，一般不超過10分鐘，但能通過補(bǔ)充,，更正的方式達(dá)到解決疑難問題的目的,。

最后，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,，教師要保證訓(xùn)練的時(shí)間不少于15分鐘，讓學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;還要保證訓(xùn)練的內(nèi)容在能力的培養(yǎng)下,，不搞死記硬背;更要保證訓(xùn)練的形式像考試那樣完全獨(dú)立地,、快節(jié)奏地按時(shí)完成，教師不做輔導(dǎo),，學(xué)生不得抄襲,。

1,充分樹立政治教學(xué)新理念,多多運(yùn)用情景教學(xué)模式.

2,注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣培養(yǎng).

①始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué).

②理論聯(lián)系實(shí)際,國內(nèi)外重大時(shí)事政治穿插運(yùn)用.

研究性學(xué)習(xí),要求學(xué)習(xí)者通過對所要學(xué)習(xí)的對象進(jìn)行探索,體驗(yàn),分析,提煉,總結(jié),以便獲得知識(shí),并在這一過程中開發(fā)自己的各種潛能與技能.這顯然是一種學(xué)習(xí)方式的革命,它必然要求以問題解決為核心.要能解決問題,始終是學(xué)習(xí)的中心任務(wù).思想政治課運(yùn)用問題解決教學(xué)法,我們可以主導(dǎo)學(xué)生自己去通過閱讀教材發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并列出提綱(搭起知識(shí)的支架),分析探索問題,尋求問題的最終解決,自主建構(gòu)起對知識(shí)的理解和世界的意義。