“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

問卷調(diào)查實施方案篇一

按照中央電大《關(guān)于開展開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作的通知》要求,，依據(jù)《開放教育專科行政管理專業(yè)社會調(diào)查工作實施方案》,，結(jié)合內(nèi)蒙古電大實際情況,，特制定本實施方案。

一,、目的和意義

利用開放教育行政管理專業(yè)?？粕鐣{(diào)查實踐教學(xué)活動，探索電大開展社會服務(wù)的新途徑,。這對促進電大教學(xué)改革和實踐教學(xué)活動的落實,，加強學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢,，拓展社會服務(wù)的新領(lǐng)域具有重要意義,。

二、原則與內(nèi)容

1．基本原則

堅持教學(xué)與科研,、理論與實踐,、教學(xué)科研與社會服務(wù)相結(jié)合的基本原則，探索電大學(xué)生實踐教學(xué)的新模式與電大開展社會服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域,。調(diào)查工作采取邊實踐,、邊研究、邊歸納總結(jié)提高的工作模式，推進教學(xué)改革進一步深化,。

2．調(diào)查內(nèi)容

根據(jù)內(nèi)蒙古實際情況,，可選擇以下專題：（1）“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”（2）“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”

本科畢業(yè)生比較集中的城市，可選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”作為調(diào)查題目,，本科畢業(yè)生較少的邊遠(yuǎn)地區(qū),，可選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”作為調(diào)查題目。

三,、組織與管理

為保證此項工作順利進行,，要求各電大分校在主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立由行政管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人,、《社會調(diào)查研究與方法》課程主講教師,，行政管理專業(yè)課教師和科研人員等組成調(diào)查工作小組，具體負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)社會實踐環(huán)節(jié)改革,、社會調(diào)查研究方法指導(dǎo)與培訓(xùn),、社會調(diào)查工作的組織實施與服務(wù)，以及質(zhì)量監(jiān)控等工作,。各教學(xué)點也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)此項工作,。

四、實施方法 1．調(diào)查對象

（1）“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中,、高中和大專畢業(yè)生,，且到目前為止未離開農(nóng)村者。

（2）“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中,、高中和大專畢業(yè)生,，且目前離開農(nóng)村，外出打工者,。

（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”的對象是2008年,、2009年和2010年普通高校（具體詳見網(wǎng)上填報系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業(yè)生及其用人單位。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為止未脫產(chǎn)進行學(xué)歷提升,，在過去六個月內(nèi)未變換工作者,；用人單位受訪對象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導(dǎo)，并擔(dān)任其領(lǐng)導(dǎo)六個月以上者,。2．調(diào)查方式

（1）個人調(diào)查

學(xué)生可根據(jù)個人實際情況選擇調(diào)查題目,，并按照社會調(diào)查的有關(guān)安排和要求,，采用中央電大統(tǒng)一制定的調(diào)查問卷（另發(fā)）,，對符合受訪條件的調(diào)查對象實施調(diào)查。

選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查” 或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生,，每人調(diào)查對象原則上不少于4個,。

選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生，每人調(diào)查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位,。

（2）小組調(diào)查

選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查” 或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生,，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況,，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后,，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名,，調(diào)查對象不少于7個,。選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象,，可以書面形式說明情況,，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后，改為小組調(diào)查,。但每組參與人數(shù)不超過5名,，調(diào)查對象不能少于3組。3．調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進行,。問卷調(diào)查以當(dāng)面填答的形式為佳,，也可通過郵寄或網(wǎng)絡(luò)等形式填答。訪談可視條件,，采用實地,、電話、網(wǎng)絡(luò)訪談等不同形式,。

4．調(diào)查要求

（1）參加調(diào)查的學(xué)生,，實現(xiàn)必須參加電大統(tǒng)一組織的項目培訓(xùn)，明確調(diào)查目的,、調(diào)查方法,、調(diào)查要求繼續(xù)要注意的問題。

（2）參加調(diào)查的學(xué)生,，在調(diào)查前必須先向本校調(diào)查工作小組提交自己掌握的所有調(diào)查對象的基本情況,，內(nèi)容包括調(diào)查對象姓名、畢業(yè)學(xué)校,、畢業(yè)時間,、所學(xué)專業(yè)、工作單位,、具體職業(yè)和聯(lián)系辦法,。

（3）參加調(diào)查的學(xué)生，應(yīng)及時將調(diào)查問卷送到確定后的調(diào)查對象手中,，并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實性,，同時做好訪談筆錄,。（4）應(yīng)按時回收問卷，并提交給調(diào)查工作小組審核,。

（5）通過審核的調(diào)查問卷,，在老師的指導(dǎo)下，由調(diào)查學(xué)生按照“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”,、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”,、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”網(wǎng)上填報系統(tǒng)的操作辦法和具體要求，將調(diào)查問卷正確地錄入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

（6）通過對問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析,，完成社會實踐活動的調(diào)查總結(jié)報告撰寫。調(diào)查總結(jié)報告可根據(jù)本人調(diào)查資料寫成個案調(diào)查報告,，也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報告,。

5．調(diào)查過程的質(zhì)量控制

（1）在調(diào)查之前，各分校必須在校領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)查工作小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真完成對教學(xué)點相關(guān)工作人員的培訓(xùn)和參加調(diào)查學(xué)生的培訓(xùn),。（2）對調(diào)查樣本進行適度調(diào)控，保證調(diào)查分布相對均衡,。（3）工作小組應(yīng)對回收的調(diào)查問卷進行認(rèn)真的審核驗收,，若發(fā)現(xiàn)問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關(guān)學(xué)生采取措施予以補充和完善,，以確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的完整準(zhǔn)確,。

（4）在學(xué)生調(diào)查結(jié)束后，工作小組應(yīng)在一星期內(nèi)對調(diào)查結(jié)果進行抽查回訪,，了解調(diào)查工作的真實性和數(shù)據(jù)采集的可靠性,。

（5）工作小組對回收的調(diào)查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后,，向?qū)W生提供相關(guān)題目網(wǎng)上填報系統(tǒng)的密碼和填報操作說明,，并指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，經(jīng)工作小組檢查驗收合格后,，作為學(xué)生取得社會實踐學(xué)分的條件之一,。

（6）依據(jù)問卷調(diào)查的填寫、回收,、輸入驗收和回訪結(jié)果,，按照社會實踐考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生完成的調(diào)查報告做出評價,，成績合格者給予相應(yīng)的社會實踐學(xué)分,。

（7）做好調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的保密和保管。未經(jīng)內(nèi)蒙古電大同意,，不得擅自發(fā)布或傳播調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)信息,。

五、時間安排

2011年8--11月,，完成調(diào)查問卷的發(fā)放,、回收、訪談和回訪等工作,。

六,、服務(wù)與指導(dǎo)

為保證此項工作順利進行，內(nèi)蒙古電大文法學(xué)院負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)教學(xué)改革和學(xué)生社會實踐工作,，內(nèi)蒙古電大教學(xué)質(zhì)量評估處負(fù)責(zé)調(diào)查問卷填寫的咨詢和指導(dǎo)工作,。

七、工作建議：以此次行政管理專業(yè)的綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點,，把社會調(diào)查活動與科研有機結(jié)合起來,，注意數(shù)據(jù)和信息的匯總、保存,，進而在實踐分析研究方向有所作為,。

八、聯(lián)系方式： 秀仁 聯(lián)系電話：

問卷調(diào)查實施方案篇二

內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)開放教育?？?行政管理專業(yè)社會調(diào)查工作實施方案

按照中央電大《關(guān)于開展開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作的通知》要求，依據(jù)《開放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會調(diào)查工作實施方案》,，結(jié)合內(nèi)蒙古電大實際情況，特制定本實施方案,。

一,、目的和意義

利用開放教育行政管理專業(yè)專科社會調(diào)查實踐教學(xué)活動,，探索電大開展社會服務(wù)的新途徑,。這對促進電大教學(xué)改革和實踐教學(xué)活動的落實，加強學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng),，充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢,，拓展社會服務(wù)的新領(lǐng)域具有重要意義。

二,、原則與內(nèi)容

1．基本原則

堅持教學(xué)與科研,、理論與實踐、教學(xué)科研與社會服務(wù)相結(jié)合的基本原則,，探索電大學(xué)生實踐教學(xué)的新模式與電大開展社會服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域,。調(diào)查工作采取邊實踐、邊研究,、邊歸納總結(jié)提高的工作模式,，推進教學(xué)改革進一步深化,。

2．調(diào)查內(nèi)容

根據(jù)內(nèi)蒙古實際情況，可選擇以下專題：（1）“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”（2）“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”

本科畢業(yè)生比較集中的城市,，可選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”作為調(diào)查題目,，本科畢業(yè)生較少的邊遠(yuǎn)地區(qū)，可選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”作為調(diào)查題目,。

三,、組織與管理

為保證此項工作順利進行，要求各電大分校在主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，成立由行政管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人,、《社會調(diào)查研究與方法》課程主講教師，行政管理專業(yè)課教師和科研人員等組成調(diào)查工作小組,，具體負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)社會實踐環(huán)節(jié)改革,、社會調(diào)查研究方法指導(dǎo)與培訓(xùn)、社會調(diào)查工作的組織實施與服務(wù),，以及質(zhì)量監(jiān)控等工作,。各教學(xué)點也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)此項工作。

四,、實施方法 1．調(diào)查對象

（1）“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中,、高中和大專畢業(yè)生，且到目前為止未離開農(nóng)村者,。

（2）“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對象是農(nóng)村初中,、高中和大專畢業(yè)生，且目前離開農(nóng)村,，外出打工者,。

（3）“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”的對象是2008年、2009年和2010年普通高校（具體詳見網(wǎng)上填報系統(tǒng)中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業(yè)生及其用人單位,。本科畢業(yè)生受訪條件為到目前為止未脫產(chǎn)進行學(xué)歷提升,，在過去六個月內(nèi)未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業(yè)生現(xiàn)在的直接領(lǐng)導(dǎo),，并擔(dān)任其領(lǐng)導(dǎo)六個月以上者,。

2．調(diào)查方式

（1）個人調(diào)查

學(xué)生可根據(jù)個人實際情況選擇調(diào)查題目，并按照社會調(diào)查的有關(guān)安排和要求,，采用中央電大統(tǒng)一制定的調(diào)查問卷（另發(fā)）,，對符合受訪條件的調(diào)查對象實施調(diào)查。

選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查” 或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生,，每人調(diào)查對象原則上不少于4個,。

選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生，每人調(diào)查對象原則上不少于2組,，每組包括一名普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位,。

（2）小組調(diào)查

選擇“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查” 或“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”題目的學(xué)生,，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象，可以書面形式說明情況,，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后,，改為小組調(diào)查。但每組參與人數(shù)不超過5名,，調(diào)查對象不少于7個。

選擇“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”題目的學(xué)生,，若經(jīng)過多方努力仍不能找到符合條件的調(diào)查對象,，可以書面形式說明情況，并經(jīng)調(diào)查工作小組審核同意后,，改為小組調(diào)查,。但每組參與人數(shù)不超過5名，調(diào)查對象不能少于3組,。

3．調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進行,。問卷調(diào)查以當(dāng)面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網(wǎng)絡(luò)等形式填答,。訪談可視條件,，采用實地、電話,、網(wǎng)絡(luò)訪談等不同形式,。

4．調(diào)查要求

（1）參加調(diào)查的學(xué)生，實現(xiàn)必須參加電大統(tǒng)一組織的項目培訓(xùn),，明確調(diào)查目的,、調(diào)查方法、調(diào)查要求繼續(xù)要注意的問題,。

（2）參加調(diào)查的學(xué)生,，在調(diào)查前必須先向本校調(diào)查工作小組提交自己掌握的所有調(diào)查對象的基本情況，內(nèi)容包括調(diào)查對象姓名,、畢業(yè)學(xué)校,、畢業(yè)時間、所學(xué)專業(yè),、工作單位,、具體職業(yè)和聯(lián)系辦法。

（3）參加調(diào)查的學(xué)生,，應(yīng)及時將調(diào)查問卷送到確定后的調(diào)查對象手中,，并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實性，同時做好訪談筆錄,。（4）應(yīng)按時回收問卷,，并提交給調(diào)查工作小組審核,。

（5）通過審核的調(diào)查問卷，在老師的指導(dǎo)下,，由調(diào)查學(xué)生按照“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”,、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”網(wǎng)上填報系統(tǒng)的操作辦法和具體要求,，將調(diào)查問卷正確地錄入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

（6）通過對問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調(diào)查總結(jié)報告撰寫,。調(diào)查總結(jié)報告可根據(jù)本人調(diào)查資料寫成個案調(diào)查報告,，也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報告。

5．調(diào)查過程的質(zhì)量控制

（1）在調(diào)查之前,，各分校必須在校領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)查工作小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真完成對教學(xué)點相關(guān)工作人員的培訓(xùn)和參加調(diào)查學(xué)生的培訓(xùn)。（2）對調(diào)查樣本進行適度調(diào)控,，保證調(diào)查分布相對均衡,。

3（3）工作小組應(yīng)對回收的調(diào)查問卷進行認(rèn)真的審核驗收，若發(fā)現(xiàn)問卷填寫不符合要求或存在其它問題,，要及時通知有關(guān)學(xué)生采取措施予以補充和完善,，以確保調(diào)查數(shù)據(jù)資料的完整準(zhǔn)確。

（4）在學(xué)生調(diào)查結(jié)束后,，工作小組應(yīng)在一星期內(nèi)對調(diào)查結(jié)果進行抽查回訪,，了解調(diào)查工作的真實性和數(shù)據(jù)采集的可靠性。

（5）工作小組對回收的調(diào)查問卷,，通過檢查審核和回訪核對無誤后,，向?qū)W生提供相關(guān)題目網(wǎng)上填報系統(tǒng)的密碼和填報操作說明，并指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)過審核的調(diào)查問卷輸入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，經(jīng)工作小組檢查驗收合格后,，作為學(xué)生取得社會實踐學(xué)分的條件之一。

（6）依據(jù)問卷調(diào)查的填寫,、回收,、輸入驗收和回訪結(jié)果，按照社會實踐考核標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)生完成的調(diào)查報告做出評價,，成績合格者給予相應(yīng)的社會實踐學(xué)分。

（7）做好調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)信息的保密和保管,。未經(jīng)內(nèi)蒙古電大同意,，不得擅自發(fā)布或傳播調(diào)查結(jié)果以及相關(guān)信息。

五、時間安排

2011年8--11月,，完成調(diào)查問卷的發(fā)放,、回收、訪談和回訪等工作,。

六,、服務(wù)與指導(dǎo)

為保證此項工作順利進行，內(nèi)蒙古電大文法學(xué)院負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)教學(xué)改革和學(xué)生社會實踐工作,，內(nèi)蒙古電大教學(xué)質(zhì)量評估處負(fù)責(zé)調(diào)查問卷填寫的咨詢和指導(dǎo)工作,。

七、工作建議：以此次行政管理專業(yè)的綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點,，把社會調(diào)查活動與科研有機結(jié)合起來,，注意數(shù)據(jù)和信息的匯總、保存,，進而在實踐分析研究方向有所作為,。

八,、聯(lián)系方式： 秀仁

聯(lián)系電話：*** 4

問卷調(diào)查實施方案篇三

調(diào)查問卷實施方案

一,、工作思路：

本次調(diào)查問卷實行聯(lián)合制卷調(diào)查，小組討論分析,，專人負(fù)責(zé)整理,，將從大四畢業(yè)生的個人看法、社會人員對于大學(xué)生形象與求職面試的認(rèn)識等方面分析入手,，針對信息

反饋提出應(yīng)對策略和方案,。

二、調(diào)查對象：

本次調(diào)查涉及到四所大四畢業(yè)生和部分社會人員,。

三,、實施步驟：

1、群策群力,，討論制卷,，指定出相應(yīng)的問卷

調(diào)查表。

2,、分工合作,，進行問卷調(diào)查。

3,、集體討論,，理性分析問卷結(jié)果。

4,、專人撰寫問卷調(diào)查研究報告.四,、調(diào)查工作流程及時間安排：

2014年9月10日—2014年9月28日 具體工作時間安排

9月10-25日調(diào)查工作的前期準(zhǔn)備階段，主要完成調(diào)查問卷的設(shè)計執(zhí)行方案的制定調(diào)查團隊的建立調(diào)查人員和督導(dǎo)的招聘和培訓(xùn)等,。

9月25-27日實施階段,，開始調(diào)查訪問和調(diào)查問卷的回收等,。

9月28資料整理、撰寫調(diào)查報告階段,，對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理,、統(tǒng)計分析及調(diào)查問卷

報告的撰寫等。

五,、工作人員構(gòu)架及分工

1,、實施和協(xié)調(diào)。

2,、調(diào)查問卷的設(shè)計和執(zhí)行計劃的制定,。

3、調(diào)研員和督導(dǎo)的培訓(xùn),。

4,、調(diào)查報告撰寫。 督導(dǎo)

本問卷調(diào)查時間為2014年9月10日—9月28日,，分別對河北科技師范學(xué)院,，燕山大學(xué)、建材學(xué)院,、東北大學(xué)這四所大學(xué)的大四畢業(yè)生,，以及部分社會人員進行了調(diào)查，以發(fā)放問卷的形式完成調(diào)查,，此次調(diào)查共發(fā)放問卷100份,，每所大學(xué)各20份，隨機抽取社會人員20人,，組成此次調(diào)查的樣本總體,。本次調(diào)查回收99份，有效問卷91份,，有效率為91%,。

問卷調(diào)查實施方案篇四

校園文明問卷調(diào)查活動實施方案

連鎖調(diào)查小組

為了營造更加和諧的校園氛圍，創(chuàng)造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們開展了此次調(diào)查問卷活

動,。

本次問卷調(diào)查采用發(fā)放問卷、回收統(tǒng)計,、進行分析的方法,。對2011級泰職院學(xué)生進行調(diào)查，以此來了解校園文明狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題。

一、調(diào)查時間

1,、問卷調(diào)查：2011年10月6日~11月1日

2,、回收統(tǒng)計：2011年11月2日~11月9日

3、分析報告：2011年11月9日~11月15日

二,、調(diào)查對象

2011級泰職院學(xué)生

三,、調(diào)查方式

由隊員到各班級下發(fā)并收取問卷。

四,、調(diào)查內(nèi)容

1,、關(guān)于學(xué)生群體，包括年齡,、專業(yè),、性別

2、針對一些不文明現(xiàn)象,，讓被調(diào)查者提出自己的看法

3,、關(guān)于校園文明，讓被調(diào)查者提出建議

五,、分析報告

在匯總調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上,，通過對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計、分析,。寫出分析報告,。

團隊分工介紹

劉猛,、劉安國負(fù)責(zé)設(shè)計封面,、設(shè)計調(diào)查問卷、裝訂成冊,；錢希,、戚玉蘭、曹亞楠負(fù)責(zé)設(shè)計活動實施方案,；孫秋霞,、許敏、汴詩琪,、封士歡,、張瑋負(fù)責(zé)發(fā)放問卷并收回問卷；尹丹,、陳婷婷負(fù)責(zé)寫分析并寫調(diào)查報告,。

問卷調(diào)查實施方案篇五

xx人 民 廣 播 電 臺

2012年聽眾問卷調(diào)查活動實施方案

2012年是我臺繼續(xù)深化改革，機制,、體制全面創(chuàng)新的一年,。為了全面掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，了解全市廣大人民群眾的收聽需求，促進全臺宣傳工作和事業(yè)建設(shè)的長足發(fā)展,，臺上決定開展一次聽眾問卷調(diào)查活動,。結(jié)合臺上工作實際，特制定如下實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實臺2012年工作會議精神，真實,、全面掌握我臺三頻一欄目,，特別是自辦節(jié)目在聽眾中的影響力和收聽需求，推出一批有深度,、有力度,、有水平的研究成果，為全面提高我臺節(jié)目的整體質(zhì)量,，進一步完善編播體系,，不斷提升核心競爭力奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、組織機構(gòu)：

為了確保此次調(diào)查活動深入,、真實、扎實開展,，取得實效,，臺上特成立收聽調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由xxx,、xxx共同擔(dān)任,，xx總編輯具體牽頭，總編室協(xié)調(diào),，每周利用兩天時間由一名臺領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，一個頻率主任與從三頻一欄抽調(diào)的記者4-5人組成采訪團，對各縣（市）的聽眾收聽情況進行調(diào)查活動,。

組長：xxx,、xxx

副組長：xxxx、xx

采訪團成員：三頻一欄總監(jiān)（主任）,、總編室主任及各頻率編輯記者

總編室負(fù)責(zé)收聽調(diào)查報告,、收聽調(diào)查數(shù)據(jù)的收集整理工作。每組調(diào)查時,，總編室安排一名工作人員,，負(fù)責(zé)發(fā)放聽眾問卷調(diào)查表。

三,、調(diào)查內(nèi)容：

1,、節(jié)目編排是否合理

2,、節(jié)目包裝是否新穎

3、節(jié)目改版前后聽眾的反響

4,、節(jié)目設(shè)置還存在哪些問題

5,、各頻率節(jié)目的收聽情況

6、聽眾對自辦節(jié)目的板塊,、內(nèi)容還有哪些意見

7,、聽眾對xx的意見收集

8、各縣市收聽本臺三頻一欄目節(jié)目的情況

9,、在所有能收聽的頻率中,，聽眾收聽頻次最多的是哪幾個頻率及節(jié)目，我臺的收聽狀況如何,？

以上內(nèi)容將在我臺統(tǒng)一設(shè)計的《聽眾問卷調(diào)查表》上體現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上，各頻率,、欄目須結(jié)合各自節(jié)目實際,，制定出有針對性的調(diào)查內(nèi)容。

四,、調(diào)查時間和方法：

此次調(diào)查活動從x月x日開始到x月x日結(jié)束,。根據(jù)實際安排調(diào)查時間。

調(diào)查以問卷調(diào)查為主,，兼顧電話訪問和面談,，各頻率、欄目也可選擇其他形式開展調(diào)查活動,，擴大影響力,。要充分利用面談的方式，征求和聽取大家的意見和建議,。

為配合調(diào)查,，臺上印發(fā)100--200份調(diào)查問卷,；另外配發(fā)一個宣傳牌和一定數(shù)量的小禮品,。

五、調(diào)查范圍和對象：

本次調(diào)查活動在各縣市區(qū)全面開展,。選定調(diào)查樣戶分布區(qū)域和調(diào)查對象,，但原則上要按受訪者的聽眾特征（性別、年齡,、職業(yè),、文化程度、城鎮(zhèn)農(nóng)村戶）予以劃分,。調(diào)查對象要盡可能涉及到各個層面,，要具有代表性,。

六、工作要求：

1,、要高度重視,。各頻率、欄目要把此次調(diào)查當(dāng)作一項基本的工作方法,，作為貼近群眾,、貼近生活、貼近實際,，搞好宣傳工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓,，帶頭到群眾中間去，傾聽大家的意見和建議,，積極開展調(diào)查研究,，確保調(diào)查時間、精力到位,。

2,、要認(rèn)真組織實施。各參與部門要根據(jù)本方案要求,，及時確定調(diào)查實施計劃,，明確任務(wù)和分工，認(rèn)真開展調(diào)查工作,，按時撰寫出高質(zhì)量,、高水平的調(diào)查報告。同時,，要采取自我宣傳的方式,，及時跟進調(diào)查活動，擴大社會影響,。

3,、要提高調(diào)查質(zhì)量。要堅持實事求是的原則,，在組織方式,、調(diào)查方法、報告結(jié)論上要大膽探索,、積極創(chuàng)新,，客觀準(zhǔn)確地掌握我臺節(jié)目在聽眾中的收聽情況，要結(jié)合調(diào)查工作,，認(rèn)真思考和探索解決問題的辦法,，提出有針對性、可操作性的建議,，為臺上事業(yè)發(fā)展建言獻策,。

2012-11-19

問卷調(diào)查實施方案篇六

學(xué)生問卷調(diào)查實施方案

調(diào)查目的：掌握教育教學(xué)狀況,，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)矛盾，收集學(xué)生建議,，為改進教育教學(xué)方式方法提供依據(jù),。

調(diào)查組織及時間：教導(dǎo)處期中考試之后。

調(diào)查結(jié)果：調(diào)查報告在教師會上宣讀分析,，對評價優(yōu)秀的按等次進行50—100元的獎勵,，并在學(xué)校博客進行公布。

調(diào)查樣題：

一,、綜合評價

1,、認(rèn)為該任課教師是：a、最受歡迎的教師,；b,、一般；c,、不受歡迎的教師

2,、感覺到該任課教師對待教學(xué)工作：a、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),，敬崗愛業(yè),；b、一般,；c,、馬馬虎虎，責(zé)任心差,。

3,、你認(rèn)為該任課教師在管理學(xué)生方面是：a、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合,；b,、一般；

c,、不嚴(yán)格要求或不尊重學(xué)生,。

4、該任課教師上課和上自習(xí)時：a,、提前進到教室或站在教室門口等學(xué)生,； b、從不曠課,、遲到和早退；c,、有曠課,、遲到或早退現(xiàn)象,。

5、該任課教師a,、從不酒后上課,，上課時從不接打手機；b,、上課時在樓道內(nèi)接打手機,；c、有酒后上課現(xiàn)象或上課時攜帶手機影響教學(xué),。

二,、課堂教學(xué)

6、你認(rèn)為該任課教師課堂教學(xué)水平：a,、教學(xué)水平高,，能激發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生大膽提問,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,；b、教學(xué)水平一般,；c,、教學(xué)水平差，滿堂講,，強行灌輸,，剝奪學(xué)生的思考權(quán)力，扼殺學(xué)生的問題意識,。

7,、你認(rèn)為該任課教師在課堂教學(xué)上能夠：a、提出問題時留給學(xué)生充分的思考空間,；

b,、提出問題時，留出的思考空間只有優(yōu)生能跟上,；c,、一般不留思考空間。

8,、該任課教師對所講內(nèi)容：a,、非常熟練，游刃有余,，講解時從不手持課本教案及習(xí)題答案,；b、一般,；c,、常有漏洞,，把握不準(zhǔn)。

9,、你認(rèn)為該任課教師在課堂教學(xué)中：a,、準(zhǔn)備充分，方法得當(dāng),，課堂氣氛活躍,；b、課堂氣氛欠活躍,；c,、死氣沉沉，枯燥無味,。

10,、在課堂教學(xué)中，該教師：a,、要求嚴(yán)格,，學(xué)生有不利于學(xué)習(xí)的行為即被發(fā)現(xiàn)并被被制止；b,、要求一般,；c、對不認(rèn)真聽課,、睡覺等不利于學(xué)習(xí)的行為不管不問,。

三、作業(yè)練習(xí)

11,、該任課教師布置的作業(yè)練習(xí)：a,、層次性強，注意了不同層次的學(xué)生,；b,、一般；

c,、沒有層次性,，針對性差，不能使各個層次的學(xué)生均有最大收獲,。

12,、該任課教師結(jié)于單元過關(guān)題的處理是：a、全部批閱,，并統(tǒng)計分?jǐn)?shù),，能夠及時講評；b、部分批閱或不統(tǒng)計分?jǐn)?shù)或講評不及時,；c,、不批閱,。

13,、該任課教師對于平日練習(xí)題的處理是；a,、全部批閱,，講評突出重點；b,、部分批閱或講評欠重點,；c、不批閱只講評甚至不講評,。

四,、輔導(dǎo)

14、你的任課教師輔導(dǎo)時：a,、在教室和辦公室內(nèi)進行個別輔導(dǎo)的次數(shù)多,；b、在教室和辦公室進行個別輔導(dǎo)但輔導(dǎo)次數(shù)較少,；c,、很少進行個別輔導(dǎo)。

五,、請你告訴校長：

15,、你認(rèn)為學(xué)校最應(yīng)該獎勵的老師是誰？為什么,？

16,、你認(rèn)為學(xué)校搞得最好的工作是什么？最不好的的工作是什么,？為什么,？

問卷調(diào)查實施方案篇七

初中學(xué)生地理學(xué)習(xí)讀圖情況的調(diào)查問卷

實施方案

一、工作思路：

本次調(diào)查問卷調(diào)查,，小組討論分析,，專人負(fù)責(zé)整理，將從學(xué)生行為習(xí)慣,、心理,、態(tài)度等方面分析入手，針對信息反饋提出應(yīng)對策略和方案,。

二,、調(diào)查對象：

本次調(diào)查涉及到本校七八學(xué)生。

三、實施步驟：

1,、群策群力,，討論制卷，指定出相應(yīng)的問卷調(diào)查表,。

2,、分工合作，進行問卷調(diào)查,。

3,、集體討論，理性分析問卷結(jié)果,。

4,、專人撰寫問卷調(diào)查研究報告.

四、調(diào)查工作流程及時間安排：

2014年12月27日—2015年1月3日 具體工作時間安排

12月27-29日調(diào)查工作的前期準(zhǔn)備階段,，主要完成調(diào)查問卷的設(shè)計執(zhí)行方案的制定調(diào)查團隊的建立調(diào)查人員和督導(dǎo)的培訓(xùn)等,。

12月30-31日實施階段，開始調(diào)查訪問和調(diào)查問卷的回收等,。

1月1-3日資料整理,、撰寫調(diào)查報告階段，對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理,、統(tǒng)計分析及調(diào)查問卷報告的撰寫等,。

五、工作人員構(gòu)架及分工

1,、實施和協(xié)調(diào),。

2、調(diào)查問卷的設(shè)計和執(zhí)行計劃的制定,。

3,、調(diào)研員和督導(dǎo)的培訓(xùn)。

4,、調(diào)查報告撰寫,。 督導(dǎo)員：

1、調(diào)查人員工作的督導(dǎo),。

2,、調(diào)查問卷的發(fā)放和回收。

3,、調(diào)查問卷的整理和統(tǒng)計,。

六、注意事項：

1,、在實施調(diào)查過程中全體人員要盡職盡責(zé),。

2、要注重調(diào)查問卷的訪問質(zhì)量。

3,、出現(xiàn)問題要及時溝通和匯報,。