做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一語文教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié)篇一

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔任兩個班的英語教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實?，F(xiàn)對一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：

一、做到認真?zhèn)湔n,，授課,。

在備課時，我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合,，認真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段,。學(xué)生的英語聽、說的潛力相對較弱,，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認真讀單詞的潛力,，在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，為此,，我制定了具體的計劃和目標,，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

二,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

三,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文,。

四,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力,，為下年級打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗,，但這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

初一語文教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié)篇二

一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

二、認真?zhèn)湔n,、上課,，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進行二次備課,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動,、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說,、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo),。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步,。

初一語文教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié)篇三

作為一名人命教師,，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)到知識,、學(xué)好知識是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語教師,，讓學(xué)生學(xué)好英語,，有一個優(yōu)異英語成績，讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí),，讓家長放心于學(xué)校,，也是我這個英語教師責(zé)無旁貸的事情。

我作為一名初一英語教師,，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作,，必須嚴格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃，認真學(xué)習(xí)綱要的各項要求，做一名有英語技能,、有教學(xué)技能,、有教師責(zé)任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識,，時刻保持學(xué)習(xí),，多參加系列講座，加強自己的思想建設(shè),，增加自己的教學(xué)能力,。

下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班,。其中初一三班為優(yōu)秀班,，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班,，共四十一名學(xué)生,。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語成績較落后一些,。本學(xué)期期末成績出來后,，五班的班主任也找過我，希望我下學(xué)期,，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語基礎(chǔ),，想辦法把他們的成績提上來，這當然是我責(zé)無旁貸的事情,！

初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進入初中的第二個學(xué)期,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活,。所以這一個學(xué)期,，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求,。

這一個學(xué)期,，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間,，差不多只有三個半月多的時間,，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好,，給學(xué)生教好課,。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習(xí),，做口語練習(xí),。

1,、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元,，但只有三個多月的時間,，所以在第一個月必須要上完unit 1-unit 3，第二個月上完unit 4-unit 6,，第三個月上完剩下的課程,，并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。

2,、留下最后半個月,，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時態(tài),。

3,、單詞練習(xí),。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣,，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞,，每天中午上課前十分鐘,，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。

4,、口語練習(xí),。英語早自習(xí)的時候，帶他們朗誦課文,。

5,、英語兩節(jié)課的時候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語磁帶,，鍛煉他們的聽力能力,。

初一語文教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié)篇四

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系,，不可分割,。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況,，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵,。通過與學(xué)生一年來相處，對于學(xué)生的英語水平有了較深的了解,，尤其是對于學(xué)生在英語聽,、說、讀,、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解,，這對我在平常的教學(xué)備課,，上課，課后反思中有極大的幫助,。

學(xué)生的英語聽,、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。但是，對于已處于初中階段的學(xué)生,，應(yīng)該要有意識,、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流,。因此,，在課上會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯,。兩個班學(xué)生的情況也存在著差距,。(2)班相對于(4)班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但差生占較大多數(shù),，中等生相對較少，不利于課堂活動的開展,。(4)班相對好生,、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的訓(xùn)練較為簡單的語言,，便會使他們得不滿足。所以,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,，更重要的還要備學(xué)生,。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,，平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并作好課后反思,，積極與同事們進行交流，及時了解自己的不足之處,。

英語是一門較為特殊的課程,，缺乏語言環(huán)境,。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?首先要激起學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣,，并讓學(xué)生自己利用課上所學(xué)過的句型、單詞設(shè)計會話,，通過活動課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。本學(xué)期，我積極聽課,，收獲很大,，進一步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去,，取得了不錯的效果,。

作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí),，練習(xí),，再練習(xí),。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的`良好時機。一日之計在于晨,，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語,，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲,，并且要求學(xué)生熟讀課文,，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦,。對于學(xué)生的作業(yè),，做到認真、及時地批改,，使自己能夠在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況,，同時也讓學(xué)生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進步。

初一語文教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié)篇五

認真執(zhí)行黨的教育方針,、政策,，學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革,，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學(xué)生,，認真對待教學(xué)工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合教材內(nèi)容,、本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作,。

開學(xué)之初,，我首先對七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷進行了分析，把試卷中暴露出的問題進行歸類,，作好記錄,，并在新學(xué)期的教學(xué)計劃中提出相應(yīng)的解決辦法。然后對比鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)考成績冊,，找出自己班級與兄弟學(xué)校同年優(yōu)秀級班級的差距,，根據(jù)班級的實際情況重新定位，制定七年級下冊的教學(xué)目標,。

針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重，我對學(xué)生按成績的發(fā)展?jié)摿M行分類,，再按照成績好,、中、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組,。要求成績好的學(xué)生對中等生和后進生進行適當?shù)妮o導(dǎo),，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,。對于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生另行造冊,，擬定矯正措施,。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個環(huán)節(jié),，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營造一種輕松的,、積極的,、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。所以在課前的準備中,，我都會考慮到如何給學(xué)生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動學(xué)生的積極性,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我設(shè)計了一系列的生活問題、數(shù)學(xué)趣題,，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事,，制作了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教具,、模型和圖片。通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入,，調(diào)起了學(xué)生的胃口,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性,，促進探究的主觀能動性,，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力,。同時,，也提高了課堂教學(xué)的效率，測試中效果比較明顯,。

練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識,，提高知識的應(yīng)用能力，同時還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。在進行課前準備時,，我不僅設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題,，力求做到有針對性,，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí)，讓他們有能力完成這些練習(xí),，從而提高他們的自信心,。

對于作業(yè)的批閱,，我采用了和以往不同的作法,。只要時間允許，我都會把閱卷安排到教室進行,，閱卷的.同時把學(xué)生叫上來當面進行批改,，對于做對的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定,。對于存在問題的作業(yè)，我會幫助學(xué)生指出來,，并給他分析產(chǎn)生問題的原因,，同時給予一定的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己獨立完成正確的解題過程,。雖然在時間上會花費比較多一點,，但效果卻是不言而喻的。

俗話說,，“五個手指三長兩短”,。每個學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力,，給他們分配不同的目標任務(wù),。對于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的思維能力,。對中等生則主要是提供不同的題型,，適當增加難度，訓(xùn)練他們的思維,，拓展他們的見識,，以提高解題的能力和技巧。對于后進生,，我主要是對他們進行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們的求知欲望,。

雖然在上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績,，但還是存在一些問題,。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大;其實是在提高中等生解難題的能力上效果并沒達到預(yù)期目標，結(jié)果造成期末考試的合格率進步甚微;三是少數(shù)后進生的學(xué)習(xí)積極性并沒有真正調(diào)動起來,，造成低分率較高,，影響了班級人均分;四是在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習(xí)，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象,。

初一語文教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié)篇六

繼續(xù)上學(xué)期的做法,，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣,。他們基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅持學(xué)習(xí),。這部分學(xué)生的落后或多或少會對整個教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),，至少愿意試著去聽課,，這就將成為我以后教學(xué)的重點。

作為一個老師,，教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),，在教學(xué)中，我除了嚴格依照《英語教學(xué)大綱》的要求,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外,，還根據(jù)學(xué)生的實際情況,，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識,。

我教授的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)信心不足,，老說自己的英語差，聽不懂,，在開學(xué)初,，我就強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，強調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段，強調(diào)努力的作用,，在教學(xué)過程中,，我反復(fù)研究教材，盡量降低教材難度,，采用中英雙語教法,，初中的英語強調(diào)的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的,，如果仍舊按照一貫的初中教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣,，因此,，在正課中，我重點講述語法點,，語言點,，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配,，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,；同時又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。

總之,，在這個學(xué)期中,，我基本完成了一個初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處,，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

初一語文教師下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié)篇七

1,、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展,。

1、備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案,。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析,、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法,。

2,、上課:課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動手,、多動口,、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。

3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進步,。

4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步,。

三,、貫徹教學(xué)大綱的聽、說,、讀,、寫進行教學(xué):

在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進行教學(xué)。

聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力,。

說:充分利用早,、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進行work in pair訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力,。

要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。

2,、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。

3,、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學(xué)生聽的意識和說的能力,。

總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂,、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。

四,、其他方面:

1,、抓教學(xué)進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2,、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù),。

3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。

五,、存在問題:

所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的'方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。