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初中語文教學(xué)工作計劃篇一

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，切實做到從學(xué)生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，以突出學(xué)生的個性及特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、思考,、探索、交流,，獲得知識,，形成技能，發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地,、富有個性的學(xué)習(xí),。關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展,，不斷提高課堂教學(xué)效率,。

一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

二是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯量,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運(yùn)用能力,。

三是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，強(qiáng)化口語及寫作能力,。

五是注意學(xué)生整體提高，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展,、延伸學(xué)習(xí),，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能，并注重教學(xué)技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)工作有新的起色，力爭本學(xué)期期末考試成績優(yōu)異,。

六是努力提高教學(xué)質(zhì)量,。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分,、及格率,、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點(diǎn),。

七年級七個教學(xué)班,，343人。只有少部分學(xué)生小學(xué)時稍微接觸過英語,，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一無所知,，因此教師要把握好教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語入門時,，一定要耐心細(xì)致,，從零開始，步步為營,，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心,。

語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，打好語音關(guān),。在教材內(nèi)容的安排上,，加入了國際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個單元都有明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)具體,，操作性強(qiáng),。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑,，注重“做中學(xué)”原則,，注意抓好每單元的重點(diǎn)詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng),，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略,，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸,。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點(diǎn),，出好單元教學(xué)評價測試題,。

(一)備課：根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案,，提高備課質(zhì)量和時效,，實行集體備課，共同討論,，集思廣益,。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題,，力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹”,，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。

初中語文教學(xué)工作計劃篇二

⒈從思想上高度重視教育教學(xué)工作,，勤于鉆研,，勇于探索，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平,，為提高高效課堂的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。

⒉遵守工作紀(jì)律，不遲到,，不早退,。積極參加集智備課，認(rèn)真研討課改工作中存在的問題（保證課前后提前進(jìn)入班級五分鐘,，發(fā)放好本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案）

⒈計劃完成八年級上冊地理四個單元的導(dǎo)學(xué)案（新課,、復(fù)習(xí)課）設(shè)計工作。在教學(xué)過程中,，注重實施素質(zhì)教育,，以學(xué)生為中心,，教師為誘導(dǎo)，盡最大可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

⒉針對教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，如有關(guān)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，多舉身邊和學(xué)生熟悉的實例,，切實讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,，開拓學(xué)生的視野，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念,。

⒊注意多指導(dǎo)學(xué)生收集廣播,、電視、報刊以及網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)地理資料,，以拓寬知識視野,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⒋關(guān)注新課程改革進(jìn)程,，認(rèn)真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索，開展研究性學(xué)習(xí),。積極參加教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，并能認(rèn)真的完成好每次作業(yè)的批改。來提高本組的業(yè)務(wù)水平,。

⒌認(rèn)真履行教師職責(zé),，踏實勤懇的做好本職工作，認(rèn)真落實好高效課堂的五大環(huán)節(jié),。

⒍全體成員相互學(xué)習(xí),，相互探究新的教學(xué)理念，樂于溝通和研討,，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學(xué)水平,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)，使本組在課改教學(xué)的大平臺上展示自自己,、提高自己,。

⒎積極參加集智備活動。（每周三次集智備課）

⒏能把初二地理,、生物結(jié)考試的教育教學(xué)任務(wù)做為重中之重來認(rèn)真的完成,。

初中語文教學(xué)工作計劃篇三

緊緊圍繞新課標(biāo)中構(gòu)建學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，xxxx年七年級生物備課組堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，以我?！拔宀阶灾鲗W(xué)習(xí)”教學(xué)模式為依托,，幫助學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，勤于動手,、積極思考。以促進(jìn)學(xué)生的從分發(fā)展,，旨在提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》,。

本級部共2個班,，學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但農(nóng)村學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

初中語文教學(xué)工作計劃篇四

在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，在主管教學(xué)的校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，充分發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢,，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識,，傳遞地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)地理”走向“學(xué)地理”,。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

孟茜陽光學(xué)校七年級有五個平行班,，平均每個班30人,。由于學(xué)生原籍不同，學(xué)生水平也有很大差異,。經(jīng)過近一周的觀察,，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng)，一些小學(xué)生的特點(diǎn)還沒有完全淡化。面對地理新課程,，這學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。根據(jù)七年級學(xué)生的活躍習(xí)慣，多安排動手活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,。

三.教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多樣,。教材根據(jù)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了一系列與學(xué)生實際生活經(jīng)歷密切相關(guān)的學(xué)生活動。同時,，課外閱讀和小材料對拓展學(xué)生的知識有積極作用,，而活動有利于學(xué)生的主體作用。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖,、陸地與海洋、天氣與氣候,、居民與聚落,、開發(fā)與合作五章。

第一章,，《地球和地圖》,，分為三節(jié)。第一節(jié),，地球與地球儀,，主要介紹對地球形狀、地球大小,、地球儀要素的認(rèn)識過程,，重點(diǎn)是經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹地球運(yùn)動的兩種方式,，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，主要研究自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修課做鋪墊。第三節(jié),，地圖,，主要講地圖的基本要素,，要求學(xué)生學(xué)會閱讀,、分析、繪制和選擇地圖,。

第二章，《陸地和海洋》,，分為兩節(jié),。第一節(jié)大陸與海洋，主要介紹七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，這是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。第二節(jié)重點(diǎn)介紹了海陸變遷的原因,、大陸漂移假說和板塊運(yùn)動理論,。

第三章《天氣與氣候》由四節(jié)組成,。第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識；第二和第三部分描述了氣候的兩個基本要素——溫度和降水,；第四部分主要介紹了全球氣候類型的分布和特征,。

第四章《居民與聚落》分為三節(jié)。第一部分介紹了世界人口和種族的構(gòu)成和分布,；第二節(jié)主要講述語言的種類和分布,，以及宗教在世界各地區(qū)的分布情況；第三部分論述了什么是聚落,、聚落的類型,、聚落的特征以及影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章主要介紹了世界上200多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述了國際合作的重要性。

四,、具體教學(xué)措施

1.我們必須用新觀念來指導(dǎo)教育和教學(xué),。實施“自學(xué)為主，重在實踐”的教學(xué)模式,，貫徹“先學(xué)后教,，學(xué)定教”的教學(xué)理念，加強(qiáng)集體備課,，精心準(zhǔn)備地理案例,，力求每節(jié)課都能得到學(xué)生需要的東西，做到每天清晰,、清晰,、開放。

2.以教材的“活動”部分為突破口,，深入研究課堂

案教學(xué)的優(yōu)勢,。

4、關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,，進(jìn)行分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

5、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果,。

6,、在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo),、學(xué)生思考解決,、教師再進(jìn)行總結(jié)、要課文,、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象,、歸納、記憶等能力,、并及時強(qiáng)化鞏固,、懂得應(yīng)用,，同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，感受地理學(xué)科的有用性,。

8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實驗,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

10,、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

五,、教學(xué)研究

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學(xué)密切相關(guān),，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍,，用理論指導(dǎo)實踐，并在實踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，最終完成論文的撰寫,。

初中語文教學(xué)工作計劃篇五

為了全面落實,、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語文教育觀,，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系,、課堂體系,，創(chuàng)造新時代的語文,，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,，拉動和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合,，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革,，開展教改實驗,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié),，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

在“定方向、定目標(biāo),、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握詞,、錘煉語言,、培養(yǎng)思維,，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會寫作,，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的,、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,，實施“以寫作帶動閱讀,、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認(rèn)真探索,、大膽實踐,、簡化目標(biāo),、講求實效,，開啟新思路,、堅持新理念,、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得,、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。

1.更新教育觀念,，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程，系統(tǒng)實施語文定向教學(xué),，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”,，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，通過導(dǎo)生制課堂,，實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題,，即：復(fù)雜化的問題,、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題,。

2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者,，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討語文定向教學(xué)，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo),，并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期,、每個班級,、每一節(jié)課上。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,，解決語文清晰度的問題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心,，以人文性為載體,，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”,，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué),，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練，最終實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力,，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo),。

我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo),。把“掌握詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在詞上有所得，在語言上有所得,，在思維上有所得,，在寫作上有所得，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會寫作,。從教師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案,，到選擇教法,、學(xué)法，到確定課型,，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn),。各年段都要有落腳點(diǎn),，都要有具體落實的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫進(jìn)語文組及每個語文教師個人的工作計劃。

3.確定語文課型,，落實教學(xué)總體目標(biāo),。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情,，確定詞課,、語言課、思維課,、寫作課四種基本課型,，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型,，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇具體目標(biāo)。

4.采取各種途徑,，實現(xiàn)具體目標(biāo),。

(1)掌握詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實現(xiàn)會讀,、會寫、會講,、會用的.目標(biāo),。根據(jù)我校實際，低年級詞課可占用課時進(jìn)行,，高年級詞課則一律放在課外,。主要是在讀寫實踐中，借助工具書自主學(xué)習(xí),。

(2)錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課,。采取多讀多講、情境表達(dá),、描述意境,、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練,，實現(xiàn)語言流暢,，表意性強(qiáng)，具有邏輯性的目標(biāo),。根據(jù)我校實際,，低年級主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練,。

(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀,，寫作結(jié)合起來,，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件,、生命科學(xué),、生活場景、社會現(xiàn)象,、哲學(xué)思想等素材上好思維課,。

(4)學(xué)會寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用觀察,、積累,、思考、想象,、感悟等一系列手段上好寫作課,，實現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織,、技巧運(yùn)用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主,，高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主,。同時，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要,，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文,。此外，每學(xué)期至少完成一篇實用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報告等),。

初中語文教學(xué)工作計劃篇六

根據(jù)學(xué)校對教研工作的要求,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)課題研究,，以教研引領(lǐng)教學(xué),，把初中部辦成學(xué)校高中部優(yōu)質(zhì)生源基地，教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)在株洲市處于領(lǐng)先地位,。

1,、繼續(xù)深化課改

在上期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，課改的目標(biāo)是打造有長鴻特色的高效課堂,，堅持在教學(xué)中“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線”的原則,，在課堂中落實好“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo),。

因為學(xué)科、年級等的不同,，學(xué)校不統(tǒng)一課堂教學(xué)模式,，但在高效的課堂中要充分體現(xiàn)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，充分體現(xiàn)教師的有效點(diǎn)撥作用。

教改活動本期主要在七,、八年級展開,，各班要組建好學(xué)習(xí)小組，班主任,、任課教師要對組長進(jìn)行培訓(xùn),，每堂課要求有10分鐘以上的練習(xí)時間，各學(xué)科,、各教研組形成本組的課堂特色,，并及時總結(jié)經(jīng)驗。

2,、堅持集體備課

部內(nèi)已收集了每個年級一個學(xué)年度的電子教案,，大部分教案都體現(xiàn)了教師的集體智慧，本期各備課組將本著“借鑒,、完善”的原則進(jìn)一步鞏固這一成果,。

各備課組開學(xué)初在教務(wù)處拷取全期教案的電子文檔，借鑒以往成果進(jìn)行二次集體備課,，備課的內(nèi)容在文檔中以其它顏色的字跡體現(xiàn),，上完課后要求在每課后寫上教學(xué)后記，然后在每周一將完善好的教案上傳到教務(wù)處,，由教務(wù)處檢查存檔,。

3、不斷完善習(xí)案

本期七,、八年級各學(xué)科全部使用學(xué)校編寫的習(xí)案,，由于編寫的過程比較倉促，所以要在教學(xué)中不斷地完善,。

習(xí)案作為學(xué)生的練習(xí),，要求教師全批全改,，不另外增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，習(xí)案中的錯誤,、缺陷及需要補(bǔ)充的地方,，由各備課組長用電子文檔記錄下來,，期末上傳到教務(wù)處,。

4、聽課評課活動

加強(qiáng)教師間交流,，積極開展聽,、評課活動，新教師要求期初上見面課,，期末上成長匯報課,，每個教師每要求上一堂公開課。每個學(xué)月要求每個教師聽課3節(jié)以上,，全期不少于12節(jié),，教研組長全期不少于15節(jié)，教務(wù)處主任全年不少于50節(jié),。

5,、參加各項競賽

“長鴻杯”教學(xué)競賽在本期舉行，部內(nèi)要及時發(fā)動,，全員參與,，在活動中展示初中部教育教學(xué)成果和教師的風(fēng)采。

積極參加上級部門組織的各項教學(xué)競賽活動及學(xué)生各項競賽活動,，以“逢一必爭”的決心去取得滿意的成績,。

組織教師撰寫論文，總結(jié)教學(xué)成果,，要求每個教師全期至少上交論文一篇,，力爭在縣、市論文評選中再創(chuàng)佳績,。

八月份：

1,、確定好教研組長、各年級組的備課組長,。

2,、制訂教研計劃。

九月份：

1,、召開教研組長,、備課組長會議，落實好學(xué)部工作要求。

2,、對新加盟的老師進(jìn)行工作培訓(xùn),。新參加工作的老師要建立拜師協(xié)議。

3,、上交各項工作計劃，各教研召開會議,。

4,、七、八年級對學(xué)習(xí)組長進(jìn)行培訓(xùn),，啟動課堂教學(xué)改革,，。

5,、新教師見面課,，各教研組開始教研活動。

6,、分年級組上交老師所作中考試題作業(yè)于學(xué)部檢查,。

7、第一學(xué)月教學(xué)教研情況小結(jié)

十月份：

1,、心理健康指導(dǎo)老師的公開課,。

2、課改情況小結(jié),。

3,、習(xí)案使用情況調(diào)查。

4,、教育,、教學(xué)、教研情況檢查上報情況與學(xué)部,，對老師教案,、教學(xué)反思、作業(yè)批改,、聽課情況的多少,、優(yōu)與不足及時上報學(xué)部。

5,、撰寫并上交論文,。

十一月份：

1、檢查老師集體備課情況并通報老師教研,、教案撰寫與教學(xué)反思質(zhì)量高低情況,，上交學(xué)月小結(jié)。

2、安排學(xué)?！伴L鴻杯”教學(xué)大賽，各年級組每個老師在組內(nèi)先賽課,，各教研組在此基礎(chǔ)上推薦到學(xué)校參賽,。

3,、課改情況小結(jié)。

十二月份：

1,、各備課組集體教研情況進(jìn)行抽檢與工作指導(dǎo),，向?qū)W部推薦優(yōu)秀教研組，上交教研情況小結(jié),。

2,、組織學(xué)部老師參加“長鴻杯”課堂教學(xué)大賽。

3,、新進(jìn)老師的成長匯報課,。

4、學(xué)部對初三年級教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽課,。

元月份：

1,、上交各類總結(jié)。

2,、上報匯總得出初中部所有老師們教研方面的量化分,。

3,、課改情況總結(jié),。

4、各備課組上交完善習(xí)案的電子文檔,。

（在以上學(xué)月舉行的教師教學(xué)競賽及學(xué)生學(xué)生競賽均以上級部門舉行的時間為準(zhǔn),。）

初中語文教學(xué)工作計劃篇七

以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為基礎(chǔ)，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性為中心,，以區(qū)級課題《新課程實施的區(qū)域推進(jìn)策略改進(jìn)研究》中的課程統(tǒng)整內(nèi)容的研究為契機(jī),，大力、有效的推進(jìn)課程教育的改革,，做到切實的轉(zhuǎn)變教育的觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平;開展集體備課,，深入課堂，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,，營造“書香味,、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍,。

(一)學(xué)好理論,，更新觀念，加強(qiáng)合作

1,、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》,，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》,。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、為了營造教研組更濃的“書香味”,，語文教師要堅持學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文報》等教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實際和課程統(tǒng)整課題研究,，在教研組層面，建立對話,、反思,、合作、探究的研修交流,。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整,，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊的緊密協(xié)作,、互助和學(xué)習(xí),。

4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改進(jìn)評課方式,，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題,，積極開展聽課、評課活動,，及時上傳評課心得,。

(二)、抓好常規(guī),，做到減負(fù)增效

備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價，教學(xué)過程五個基本環(huán)節(jié),，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實應(yīng)該成為教研組常駐不懈的工作,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語文課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性,、實效性,。強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體力量,，實現(xiàn)資源共享,。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識,，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé),。 每月的月考命題會審要認(rèn)真落實,。同時，教研組將配合教導(dǎo)處通過聽課,、抽查備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況,。

(三)、加強(qiáng)備課組建設(shè),，提高課堂教學(xué)有效性

加強(qiáng)備課組建設(shè),，只有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載而歸”,。開學(xué)初,，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)” ;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”;備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點(diǎn)”,。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn),，因材設(shè)教,。努力做到三個“精致化”：即精致化設(shè)計，精致化展開,，精致化延續(xù),。備課，應(yīng)該成為一項被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作,。大家一起共同鉆研,，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計敘說一遍,，再由其他老師補(bǔ)充或提建議,。在個人備課時，再根據(jù)自己班級的實際修改教案,，用心調(diào)整每個重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)二次備課的理念。

(四),、加強(qiáng)課題研究,，鞏固教研組特色項目

語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領(lǐng)下,，積極投入各子課題的研究,，通過研究,，提升理論水平，增加實踐智慧,，確保教學(xué)的高效,。進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時計劃,、及時總結(jié),，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文,。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色,，繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動。

(五),、堅持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體九年級語文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神，學(xué)認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

(六),、組織征文,、競賽等活動，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式

本學(xué)期語文組為豐富校園的書香味,，將和校政工處聯(lián)手,，一起組織一次讀書活動，語文組負(fù)責(zé)向向每個年級推薦相應(yīng)的書目,，然后將以征文的,、知識競賽等方式開展這項活動。

月份 內(nèi)容

九月 1,、計劃交流2,、課程統(tǒng)整交流

十二月1、月考及質(zhì)量分析2,、課程統(tǒng)整說課