總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

老師年終工作總結(jié)個(gè)人篇一

一、做到有責(zé)任心,。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者,。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。我在這個(gè)問題上主要是做到處理好兩個(gè)關(guān)系：a是處理好班集體與學(xué)校的關(guān)系,。班主任是學(xué)校委派的班級(jí)管理者,，理所當(dāng)然的應(yīng)該執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。班主任也是學(xué)校平時(shí)活動(dòng)的忠實(shí)執(zhí)行者,。b處理好與各任課教師的關(guān)系,。班主任與科任教師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級(jí)建設(shè),。關(guān)系協(xié)調(diào),，感情融洽，才能心心相印,，建設(shè)和管理好一個(gè)班集體,。自擔(dān)任班主任以來，我養(yǎng)成了遇事同科任老師商量,，有情況及時(shí)向科任老師通報(bào)的習(xí)慣,，并邀請(qǐng)他們盡可能地參與班級(jí)活動(dòng)。

二,、做到有愛心,。愛能產(chǎn)生動(dòng)力，有愛心是做好班主任工作的根本保證,。工作實(shí)踐告訴我,，當(dāng)好班主任必須要有愛心、要傾注滿腔熱忱,，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,，才能調(diào)動(dòng)全班學(xué)生向著即定目標(biāo)奮進(jìn)。教師對(duì)全班學(xué)生的熱愛之心體現(xiàn)在以真誠(chéng),、平等,、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,。只有用愛心感化學(xué)生,、教育學(xué)生才能贏得同學(xué)們的信任與尊重，班主任的工作才能得到同學(xué)們的認(rèn)可,、支持和配合,，為班級(jí)管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、做到有耐心,。班主任要面向許多同學(xué)，不同學(xué)生,，其個(gè)性,、特長(zhǎng)、愛好,、家庭背景等都各有不同,，再加上班主任工作還具有不可預(yù)見性的特點(diǎn)，會(huì)因班里隨時(shí)出現(xiàn)突發(fā)事件而產(chǎn)生新的問題,。因此,，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心,。比如我班里某某同學(xué),，他是大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷,。上課時(shí)精力不集中,，東張西望，總是坐不住,。下課時(shí),、招這個(gè)一下，捅那個(gè)一下,，作業(yè)基本不做,，自制能力很差。我就調(diào)動(dòng)各種力量,，形成強(qiáng)大的幫教網(wǎng),，采取“老師導(dǎo)、同學(xué)幫,、家長(zhǎng)促”的方法,，經(jīng)過一段時(shí)間的精心引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在取得了明顯的效果,。

四,、做到有細(xì)心,。細(xì)心是當(dāng)好班主任所必備的心理品質(zhì)，特別是對(duì)小學(xué)班主任來說更為重要,。做事細(xì)心,，就會(huì)認(rèn)真周密的考慮各種問題，精益求精的把工作做好,。工作中細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大;工作中細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴},，正確處理問題;工作中細(xì)心還能提高我們的工作效率,，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。

五,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練時(shí)間利用晨間談話、班隊(duì)會(huì),、課間等一切可以利用的時(shí)間,，常抓不懈、持之以恒,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、等等諸多方面,。本學(xué)期我覺得自己做得還不夠,，將在今后的工作中不斷努力，使班主任工作做得更好,。

老師年終工作總結(jié)個(gè)人篇二

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，.一晃一學(xué)期過去了，再一晃一年又不見了蹤影,。在此立春之際,，特為20xx年做個(gè)總結(jié),，為這辛苦而又幸福的半年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

20xx年秋季我?guī)Я肆昙?jí)一個(gè)班,，五年級(jí)一個(gè)班,，四年級(jí)兩個(gè)班，三年級(jí)三個(gè)班,，總共是79人,，寒假帶了小班，總共20人,，可謂是有大有小,，相得益彰。而和這群可愛孩子相處的過程中,，有過歡笑,，有過欣慰，有過憤怒,，有過責(zé)罵……不同的是課程,，相同的是收獲。而在這半年,，在黃老師堅(jiān)定的帶領(lǐng)下,，個(gè)人也學(xué)到了很多，總結(jié)如下：

一個(gè)好的課件可以使課堂效果事半功倍,，在設(shè)計(jì)課件時(shí),，我們經(jīng)過多番討論，最終根據(jù)孩子們學(xué)校課程的要求和我們多年研究成果來確定了課程內(nèi)容,，而在每課ppt的設(shè)計(jì)上,，盡量能夠做到畫面生動(dòng)，語(yǔ)言精練,，總結(jié)到位,。力求精益求精，而每次精心設(shè)計(jì)的課件也受到了大多數(shù)孩子們的喜歡,，相信效果可見一斑,。

雖然不是初出茅廬的新老師，但是我們一直堅(jiān)持教案自己詳細(xì)寫,，不是為了完成任務(wù),，更不是因?yàn)閼?yīng)付檢查，只是一個(gè)好的課件是需要深思熟慮的,，ppt只是呈現(xiàn)給孩子們的一個(gè)視覺享受,，而每張ppt背后還需要老師的步步引導(dǎo)，仔細(xì)講解，而這些都是需要呈現(xiàn)在我們手寫的教案中的,，每一個(gè)問題怎么問,，孩子們?cè)趺椿卮穑鯓右龑?dǎo)到我們需要的點(diǎn)上,，甚至還有一些課外知識(shí)是需要提前查閱記錄的,。每次課都需要寫滿滿幾大篇，累并實(shí)用著,。

提前準(zhǔn)備工作做得越好,，上課就會(huì)越游刃有余。一次成功的授課首先要保證良好的精神狀態(tài),，進(jìn)教室之前微笑很重要,，而孩子們也更喜歡和顏悅色的老師，所以我是盡量保持一顆平常心去對(duì)待每個(gè)孩子,，課上盡量把語(yǔ)速放慢,，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，引起孩子們傾聽的欲望,，而在提問時(shí)也是盡量照顧到每個(gè)孩子,，問題難的交給成績(jī)好，性格開朗的,，問題簡(jiǎn)單的照顧到性格內(nèi)向,、基礎(chǔ)略微弱一些的。而課堂上除非特殊情況,，一般以鼓勵(lì)為主。但我深知對(duì)待孩子們要寬嚴(yán)相濟(jì),，該嚴(yán)格時(shí)必須要嚴(yán)格,，我們這有個(gè)規(guī)矩，每次孩子們寫完作文后必須當(dāng)面檢查,，務(wù)必保證每個(gè)孩子的文章達(dá)到要求后才能“放人”,，對(duì)于寫得不夠好的要打回去修改或者重寫，雖然有些孩子總遲遲不歸,，但好在家長(zhǎng)們能夠了解我們的良苦用心,，孩子們也漸漸形成了習(xí)慣，在這里,，不得不感謝家長(zhǎng)的支持和配合,。

每篇作文都是在老師的辛勤教導(dǎo)、孩子們的仔細(xì)思考之后完成的,，改作文成了每個(gè)老師最害怕也是最具開心的事,。每篇作文長(zhǎng)短不一，內(nèi)容不同，我們總是在改的過程中嬉笑怒罵,，時(shí)喜時(shí)憂,，但不變的是對(duì)每篇文章的認(rèn)真態(tài)度，寫得好要使語(yǔ)言更加優(yōu)美,，中心更加準(zhǔn)確;寫得不好更是“滿篇紅”,，小到字詞句，大到段落中心,，那紅筆芯改不了幾本就光榮犧牲了!若是問題較大,，或者進(jìn)步明顯，再或者事例有趣便會(huì)隨手拍幾張和家長(zhǎng)溝通交流,，痛苦并快樂著,。

好的教學(xué)效果一定離不開家長(zhǎng)的配合和支持，就像寒假班需要家長(zhǎng)配合準(zhǔn)備材料,，現(xiàn)場(chǎng)參與等,，每位家長(zhǎng)都全力配合，結(jié)果自然是喜上眉梢,。而在平時(shí),，由于戰(zhàn)線很長(zhǎng)，課堂時(shí)間有限,，任務(wù)繁多,，所以和家長(zhǎng)的溝通就極為重要，而我相信孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步也是每個(gè)家長(zhǎng)想要知道的,，所以,，除了改作文時(shí)的分享，課后的關(guān)注以外,，學(xué)期中的電話(微信)交流都尤為重要,，目的就是為了讓孩子們學(xué)得更好、更快樂,。但在這學(xué)期,，著實(shí)由于任務(wù)量太重，做得還不夠好,，下學(xué)期,，我一定會(huì)不斷努力，在家校溝通這塊做得更好,。

以上就是這半年以來的工作總結(jié),，而對(duì)于已經(jīng)到來的20xx年，又迎來了一個(gè)全新的階段,，也是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在20xx年我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)把工作做得更加縝密，不負(fù)眾望!

老師年終工作總結(jié)個(gè)人篇三

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,，回顧近三個(gè)月來的支教生活,，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定,，對(duì)于我們來說真是莫大的安慰,。有辛苦的付出，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我們生命的精彩,。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

剛到學(xué)校, ××縣教育局就組織安排了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩！讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多.緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課,，讓我們受益匪淺,！譬如××老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎,，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,，使課堂氣氛活躍起來，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,，很值得我們學(xué)習(xí),。

在支教生活中，我們也參加了由校長(zhǎng)組織的小組的評(píng)課活動(dòng),，校長(zhǎng)說的幾點(diǎn)使我印象深刻：

1.加強(qiáng)組織教學(xué),。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,。

2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生,。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展,。

3.及時(shí)溝通,。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展,。

作為一名從未走上真正的講臺(tái)的我們來說,，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺(tái)應(yīng)該怎么給學(xué)生講課,！隨著連續(xù)的鍛煉,，講課，評(píng)課,，一步步改進(jìn)自己的教學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(zhǎng),，展現(xiàn)了我們的青春與活力,！同時(shí)也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長(zhǎng),。

幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作,，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣.每天都會(huì)是不一樣的,，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡?！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切,，平易近人,，對(duì)我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂,，吃民族特色小吃,，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情！

兩個(gè)多月的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。想想自己即將離開這里,，心中還有些許不舍,！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師××老師,，謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助,。

老師年終工作總結(jié)個(gè)人篇四

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒有本人一直嚴(yán)于律已,，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則,，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書又育人,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上,、下班,，不遲到,，不早退，有事請(qǐng)假,。工作積極,、主動(dòng)，任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)學(xué)生喜歡的教師,。做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，端正政治立場(chǎng),，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外,，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),，有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育，

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。堅(jiān)持每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。為此,，我在教學(xué)工作中還積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了，姚瑞雷就是實(shí)例,。他由過去不喜歡上語(yǔ)文到愛上語(yǔ)文,，由過去的字跡很大很亂到現(xiàn)在的比較整齊，由過去的字誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的都能看得清楚…就是一個(gè)質(zhì)的飛躍,?？傊谶@一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。

都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí),，防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾,，沒有很好地,、正確對(duì)待、及時(shí)處理好,，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短,，沒有站在公平的立場(chǎng)上，沒有及時(shí)地做好工作,，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生的事也過,。班主任組織學(xué)生開展課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，如：安全知識(shí)問答,、衛(wèi)生競(jìng)賽,、跳繩比賽…。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng),，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),。還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容。不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學(xué)生搞好教室,、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生,，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活情況,，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公物,。與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,，家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng),，和家長(zhǎng)交流,，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn),，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán),。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng),，使學(xué)生感到家庭的溫暖,。

與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。同事間誰(shuí)要是遇到了困難有求于我,，無論是難與否,，我都積極相助，誰(shuí)身體出現(xiàn)狀況,，我都主動(dòng)將他或她的課承擔(dān)過來,，從不提報(bào)酬，一年中我?guī)н^不少的課,，一沒有向領(lǐng)導(dǎo)提過二沒有向同事說過,。不光是年紀(jì)大的就是年齡小的，我一樣看待她們,，從不有歧視看不起他們的意思,，對(duì)他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著她們，與她們談天說地砍未來……氣氛十分的和諧,，關(guān)系極其的融洽,。

一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事,，雖然沒出什么成績(jī),，但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃,。比如幾次的節(jié)目排練————節(jié)目訓(xùn)練————節(jié)目演出都給自己的教學(xué)帶來不少的麻煩,，但我都把它們悄悄的補(bǔ)上。但有時(shí)回過頭來想一想,，有些事情還是需要有人去忙,，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些,，但我并不后悔,。對(duì)于今后的路，我會(huì)用自己的努力盡可能地把工作做細(xì),、做實(shí),、做活,，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流,、溝通,。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋耍皇鞘裁赐耆?，在工作中肯定存在著許多不足的地方,，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作最好的支持和幫助,。況且學(xué)校是我們大家的,，也需要大家的關(guān)心和愛護(hù)。

老師年終工作總結(jié)個(gè)人篇五

一年來,，本人熱愛黨,，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。思想端正,、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排,，積極參加各種會(huì)議,。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德,。

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),，明確職責(zé)，當(dāng)好助手,，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求,。在工作中，根據(jù)新課改的教學(xué)要求,，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開展的教研評(píng)課中,，能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際,，積極與同事交流、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。教學(xué)效果良好,。

一學(xué)年來，我從未無故缺席、請(qǐng)假,。都力求最早,。

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、考綱,，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率。

2,、實(shí)行推磨聽課

我校堅(jiān)持實(shí)行備課組推磨聽課制度要求每學(xué)期每位教師至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次，經(jīng)過幾學(xué)期的堅(jiān)持,，教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高,。組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上，文理科各開一節(jié)全校觀摩課,，并組織教師開展討論,。

3、抓教學(xué)常規(guī)管理,，保證教育教學(xué)工作順暢有序,。

4、自己在教學(xué)一線,，所教班級(jí)學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,，提升顯著。

老師年終工作總結(jié)個(gè)人篇六

白駒過隙,，時(shí)光匆匆,。20xx學(xué)年度已經(jīng)過去，現(xiàn)對(duì)上一學(xué)年本人的教育教學(xué)情況作如下總結(jié)：

1.縱觀全學(xué)年的各次考試可以看出,，本人所任教的兩個(gè)班均分差距不大,，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)也基本相同。但與先進(jìn)班級(jí)相比,，在各分?jǐn)?shù)段人數(shù)上還存在著以下的問題：100-90分之間的人數(shù)近50人,，90以下的人數(shù)相同。

2.造成這種現(xiàn)象的原因之一：本人平時(shí)教學(xué)中只注重了基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)的檢查,，而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力的能力培養(yǎng),，導(dǎo)致部分學(xué)生在同一知識(shí)點(diǎn)以不同形式出現(xiàn)時(shí)，他們就顯得束手無策,，無所適從,。

3.成這種現(xiàn)象的原因之二：本人平時(shí)教學(xué)中只注重了對(duì)所教教材和教法的研究，而忽視了對(duì)近年來中考試題及鄰近市區(qū)中考試題走向的研究，只是借助于自己手頭上的教輔資料,，根據(jù)這些資料所提供的題型加以訓(xùn)練,，導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)變能力不強(qiáng)。

4.造成這種現(xiàn)象的原因之三：本人平時(shí)教學(xué)過程中只注重了對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和學(xué)生作業(yè)訂正的檢查,，而忽視了部分差生的作業(yè)過程的質(zhì)量,，導(dǎo)致他們平時(shí)作業(yè)情況尚可，但在考試中就原形畢露,。

1.本人能把握住所教教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，能將新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求貫串于教學(xué)過程的始終。

2.本人平時(shí)教學(xué)中能從聽,、說,、讀、寫及交際應(yīng)用等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的訓(xùn)練,，我班大部分學(xué)生已具備了初一學(xué)生應(yīng)該具備的各種能力,。

3.本人能利用時(shí)間進(jìn)行自我充電。充分利用學(xué)校提供給我們的優(yōu)越條件——校園網(wǎng),，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)自己。

4.本人能利用時(shí)間撰寫教育教學(xué)心得,，有一篇題為<英語(yǔ)中表語(yǔ)知多少>已在,<時(shí)代英語(yǔ)報(bào)>上發(fā)表,。

1.作為班主任，本人能調(diào)動(dòng)絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，所帶的初一（2）班在歷次考試中總評(píng)成績(jī)及優(yōu)生人數(shù)均居年級(jí)中游,。

2.本人能輕松地駕馭課堂，處理課堂上的偶發(fā)事件,。并能協(xié)助所任班級(jí)的班主任做好學(xué)生的 思想工作,。

3.本人能通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。如自我介紹或請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)介紹,。

4.但本人對(duì)于學(xué)生作業(yè)過程的管理有所忽視,，致使出現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)時(shí)對(duì)答案或抄作業(yè)的現(xiàn)象。

5.本人對(duì)少數(shù)學(xué)生有時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的現(xiàn)象,，覺得黔驢技窮,。

1.本人能與本組同仁協(xié)調(diào)工作，能主動(dòng)承擔(dān)組長(zhǎng)分派的工作,，并能保質(zhì)保量地完成,。

2.本人能與搭班老師協(xié)調(diào)工作，共同協(xié)調(diào)管理好班級(jí),，不與他人爭(zhēng)搶時(shí)間,。